給吳老師的一封信作文
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的給吳老師的一封信作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給吳老師的一封信作文1
尊敬的吳老師：
您好！您最近工作順心嗎？
我是本校六年級的一名小學(xué)生。轉眼間，我在空壓子弟小學(xué)生活，學(xué)習，玩耍了五年，我早已對這所學(xué)校產(chǎn)生了深厚的感情。
但是，我認為我們太缺少娛樂(lè )了。所謂娛樂(lè )并不是消遣。幾年以前，學(xué)校還沒(méi)有蓋新教學(xué)樓的時(shí)候，學(xué)校后面還是有一些健身器材供我們鍛煉的。但是，自從咱們學(xué)校蓋了新教學(xué)樓以后，能讓我們鍛煉，娛樂(lè )的就只剩下鐵環(huán)，羽毛球，足球，籃球了。每一次，我們在操場(chǎng)上滾鐵環(huán)時(shí)還得時(shí)時(shí)刻刻注意著(zhù)“從天而降”的足球籃球飛到自己的頭上。我建議，如果能夠在教學(xué)樓的前面或者是后面擺幾個(gè)乒乓球案子，建幾個(gè)雙杠或單杠，我們就再也不用風(fēng)風(fēng)火火的在操場(chǎng)上滾鐵環(huán)打羽毛球了。
還有一點(diǎn)，我值得一說(shuō)：咱們學(xué)校的綠化面積太少了。每到夏天上體育課的時(shí)候，把同學(xué)們熱地站不住。原先，學(xué)校的操場(chǎng)上兩排高大茂盛的梧桐樹(shù)為我們大家遮陽(yáng)避暑，帶來(lái)一陣清涼，現在，已經(jīng)到了夏天，而梧桐樹(shù)的葉子還是光禿禿的十分稀少，冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)也被砍伐了。校園從原來(lái)的綠色變?yōu)榱爽F在的白色。我建議，在操場(chǎng)和停車(chē)處在多種上幾棵樹(shù)，或是種上一片草地，為校園增加幾分生機。
以上是我的兩個(gè)建議，希望您能夠采納。
我祝愿，這個(gè)學(xué)校雖小但美得實(shí)在，雖簡(jiǎn)單卻讓人浮想聯(lián)翩。
此致
敬禮！
六年級學(xué)生：徐朝媛
6月16日
給吳老師的一封信作文2
敬愛(ài)的吳老師：
您好！自從畢業(yè)之后，我就非常想您。
記得您剛剛教我們的時(shí)候，我們班的`語(yǔ)文基礎不是那么好。您為了讓我們的語(yǔ)文成績(jì)提高，您把您多年的教學(xué)經(jīng)驗編了一本《基礎知識》。利用您課余的時(shí)間，給我們講解了《基礎知識》，使我們懂得了基礎知識。有了扎實(shí)的基礎，再難的題也非常簡(jiǎn)單。之后，我們班的成績(jì)也好了許多。
您不僅教我們學(xué)習，還教我們不少做人的道理。記得您剛剛教我們第一堂課時(shí)，您在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“聰”字，然后問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道聰明的‘聰’的含義嗎？”突然教室里靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。您見(jiàn)到此情景，不由得笑了�！斑�是我來(lái)告訴你們吧！”您說(shuō)“‘聰’字分為‘耳’、‘ˇ’（眼）、‘口’、‘心’部分。要想聰明，就得用‘耳’朵認真聽(tīng)講，認真地把話(huà)記在心里；用‘眼睛’細心觀(guān)察需要觀(guān)察的事物；用‘口’討論與學(xué)習有關(guān)的事；用‘心’思考。古時(shí)候的人發(fā)現只有用‘耳’、‘ˇ’、‘口’、‘心’才能使人聰明，所以才造出‘聰’字�！�
吳老師啊，雖然您現在不教我們，但我們永遠會(huì )記住您！我會(huì )認真學(xué)習，取得好成績(jì)來(lái)報答您。老師，今天是教師節，我祝您天天開(kāi)心！
給吳老師的一封信作文3
敬愛(ài)的吳老師：
您好！
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)已經(jīng)上三年級了�；叵胫�(zhù)三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里對您充滿(mǎn)了敬佩和感激。
想當初，我和媽媽一起看分班時(shí)，發(fā)現班主任是您時(shí)，保安伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“吳老師是我們學(xué)校最負責的老師，你可真幸運呀！”我聽(tīng)了很期待，心想：吳老師到底是怎樣的人呢？是不是特別厲害呀？好不容易盼到開(kāi)學(xué)了。只見(jiàn)您的臉上帶著(zhù)和藹的笑容，說(shuō)話(huà)輕輕柔柔的。我一下子就喜歡您了。
吳老師您在教學(xué)上不僅有責任心而且很有一套，特別是在教我們寫(xiě)話(huà)時(shí)。記得剛上一年級，您讓我們寫(xiě)一句話(huà)，我總是東抄一句，西抄一句。寫(xiě)不到我急得像熱鍋上的螞蟻，有時(shí)甚至讓媽媽幫我寫(xiě)。這時(shí)您讓我們讀好文章，抄好詞句�？晌也焕斫饽挠眯牧伎�，有時(shí)為了完成任務(wù)竟抄幾句最短的，可您依然堅持讓我們讀抄。就這樣日復一日，我的腦袋里好詞句越來(lái)越多。寫(xiě)起作文就得心應手了。每次我看到本子上大大的“甲”，每次我念起寫(xiě)話(huà)時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了自豪。我要謝謝您吳老師！
可是由于馬虎，上學(xué)期期末考試作文扣了六分，我很傷心。我保證，以后要認真審題不在粗心大意。最后祝您身體健康！
您的學(xué)生：xxx
2月18日
給吳老師的一封信作文4
尊敬的吳老師：
您好！本學(xué)期即將結束，新年即將到來(lái)，在這辭舊迎新之際感謝您對我學(xué)業(yè)上的指導和生活上關(guān)心。本學(xué)期在您的精心培育下，我在學(xué)業(yè)上又取得了較大的進(jìn)步，為鞭策自己今后更加努力學(xué)習，我將本學(xué)期學(xué)習上的收獲向您做如下匯報。
這學(xué)期共開(kāi)設了11門(mén)課程，其中收獲較大的是語(yǔ)文、數學(xué)、微機、英語(yǔ)等4門(mén)課程。
語(yǔ)文課通過(guò)學(xué)習一些經(jīng)典優(yōu)美的文章，不僅使我擴大了字匯量、學(xué)會(huì )了幾種體裁文章的寫(xiě)法方法，而且開(kāi)闊了視野、提高了對文章的欣賞能力。如宏偉雄壯的錢(qián)塘江大潮；魏格納的“大陸漂移”學(xué)說(shuō)；巨人如何從一個(gè)冷酷的人變到一個(gè)擁有愛(ài)心的人；秦兵馬俑氣勢仿佛讓我看見(jiàn)了秦始皇統率秦兵南征北戰的情景。
數學(xué)課學(xué)會(huì )了大數的讀寫(xiě)；角的度量；兩位以上數的乘除法；四邊形、梯形的畫(huà)法；統計圖的利用；合理安排時(shí)間的技巧。
微機課學(xué)會(huì )了橡皮、填充、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、矩形等工具的使用，以及給圖添加文字的技巧。
英語(yǔ)課不僅使我增加了近200個(gè)單詞的詞匯量，而且學(xué)會(huì )了一些新句型和新語(yǔ)法，這極大地提高了我英語(yǔ)實(shí)際應用能力。
吳老師，以上就是我這學(xué)期的主要學(xué)習收獲，為不辜負您的栽培和期望，我會(huì )抓緊本學(xué)期的最后一段時(shí)間，加倍努力復習，力爭考出好成績(jì)，為四（3）班爭光。
祝您工作順利！
您的學(xué)生：XXX
20xx年12月29日
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