家長(cháng)給老師的一封信
書(shū)信簡(jiǎn)介
書(shū)信分為一般書(shū)信和專(zhuān)用書(shū)信兩大類(lèi)。
一般書(shū)信主要有家庭成員之間的家書(shū)類(lèi)書(shū)信，朋友和同事之間的問(wèn)候類(lèi)書(shū)信、請托類(lèi)書(shū)信、規勸類(lèi)書(shū)信、借貸類(lèi)書(shū)信、慶賀類(lèi)書(shū)信等。這類(lèi)書(shū)信多用于個(gè)人和個(gè)人之間。
專(zhuān)用書(shū)信主要有表?yè)P信、感謝信、邀請信等。這類(lèi)書(shū)信多用于單位與人、單位與單位之間。
一般書(shū)信由信封和信瓤?jì)刹糠纸M成。信封是顯示于外的東西，信瓤則是信的正文。信封分為豎式信封與橫式信封兩種。
家長(cháng)給老師的一封信（精選42篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是一種用書(shū)面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的應用文體。為了讓您在寫(xiě)信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的家長(cháng)給老師的一封信（精選42篇），希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)給老師的一封信1
尊敬的老師：
您好！一直以來(lái)很想去看望您，您總是婉言謝絕，為了我們的孩子，您一定費了不少心，說(shuō)了不少話(huà)，在您精心的呵護下，孩子進(jìn)步了，懂事了。我們真高興，高興之余想到的是您那親切的笑容，嚴厲的目光和疲憊的身影，老師您辛苦了，為了我們的孩子，請受我們一拜，我們萬(wàn)分感謝。老師把孩子引向了光明，引向了希望，我們來(lái)自偏遠的農村，不會(huì )說(shuō)什么，真的很感謝！
此致
敬禮！
家長(cháng)：
20xx年3月9日
家長(cháng)給老師的一封信2
今天兒子幼兒園試園，上百號家長(cháng)和孩子浩浩蕩蕩一上午，中午看老師朋友圈發(fā)的小視頻：老師們一個(gè)個(gè)躺在孩子們的小床上，各種不顧睡姿的睡著(zhù)了，標題是：這哪是老師��！就是“民工”還配上可愛(ài)的表情�？赐旰眯奶�，這些90后，也許在我們和他們的父母的眼里都還是孩子，就要承擔起這樣的責任，勞心勞力，道一聲：老師您辛苦啦！
然后又想起朋友述說(shuō)的幼兒園的一個(gè)小插曲，北京一個(gè)著(zhù)名的私立幼兒園，有一個(gè)90后小主班老師盡心盡責，是孩子們最喜愛(ài)的老師。但是因為手足口傳染的問(wèn)題，園方?jīng)]有處理好，一個(gè)班十幾個(gè)孩子傳染，上不了課，耽誤孩子的學(xué)習和身體，家長(cháng)也無(wú)法正常工作，家長(cháng)們怒了，讓園方給解釋?zhuān)诠_(kāi)的家長(cháng)會(huì )上園方卻把這個(gè)90后小主班老師推了出來(lái)承擔責任，老師決定離開(kāi)，現場(chǎng)哭聲一片，家長(cháng)們知道老師的辛苦，心疼老師的付出，在會(huì )上有家長(cháng)就直接說(shuō)其實(shí)老師還只是個(gè)孩子，需要我們給予幫助，怎么能讓她自己擔這么大的責任。后來(lái)事情和平解決，但是小老師卻選擇了離開(kāi)。不知她還會(huì )不會(huì )繼續從事幼教行業(yè)。
這幾年媒體播報幼兒園教師打孩子，針扎孩子的事件頻繁發(fā)生，這些老師是很可氣，他們是幼教界的害群之馬，但是縱觀(guān)整個(gè)社會(huì )的各行各業(yè)，哪個(gè)行業(yè)里沒(méi)有敗類(lèi)，沒(méi)有有損職業(yè)道德和職業(yè)形象的人呢？社會(huì )為什么沒(méi)有傳遞幼教界正能量的事件報道呢？
多少老師給孩子洗尿濕的衣服，擦洗沾滿(mǎn)大便的腿和屁股，多少老師抱著(zhù)哭的孩子一抱就是兩個(gè)小時(shí)，多少老師為了孩子整天喝不上一口水，變著(zhù)法創(chuàng )造條件帶孩子們在游戲中學(xué)習，多少老師不顧自家孩子一心放在班級里……幼師的姑娘們在自己沒(méi)有孩子時(shí)就已經(jīng)當上了媽媽……她們在一天的疲憊之后還要忍受家長(cháng)的質(zhì)疑與猜忌……我們?yōu)檫@個(gè)行業(yè)的敗類(lèi)們感到羞愧，但是這樣鋪天蓋地的報道真的有用嗎？它只能讓家長(cháng)產(chǎn)生更多的誤會(huì )與猜忌……只能讓更多優(yōu)秀的人才對這個(gè)職業(yè)敬而遠之……
如此惡性循環(huán)我們祖國未來(lái)的花朵怎么辦？請大家深思吧！多從事件的根源找問(wèn)題，關(guān)注教師心理健康，整體提高幼師隊伍素質(zhì)，這才是解決問(wèn)題的根源所在！
有一種職業(yè)，不是民警，卻要每天解決爭搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫生，卻要了解各類(lèi)疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽?zhuān)瑓s要解決各種糾紛；也有一種職業(yè)，不是演員導演，卻要排練出各類(lèi)演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng )作出幼小心靈里的完美童話(huà)世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)！心中溫存著(zhù)一絲感動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)幼師的生活。
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)給老師的一封信3
尊敬的老師：
你們好！我是高xx的媽媽。歲月如梭，光陰似箭。轉眼間，小xx入學(xué)已一年多了。在這五百多個(gè)日日夜夜里，xx從一個(gè)嬌氣毛躁，不懂事的幼兒，慢慢地成長(cháng)成現在樂(lè )觀(guān)向上，遵規守紀的陽(yáng)光孩子。期間凝聚著(zhù)老師們多少辛勤的努力與付出。我心中的感激之情不甚言表，多次想提筆與老師們進(jìn)行交流，可都因工作繁忙而擱置。今天終于有機會(huì )一抒胸懷。以下是我想向老師們交流的xx在家里成長(cháng)歷程中的一些點(diǎn)滴小事。
一、善于傾聽(tīng)的“故事大王”
xx很小的時(shí)候，就有每天晚上睡前聽(tīng)故事的習慣。我發(fā)現每次只要我一講故事，她就會(huì )停止一切動(dòng)作聚精會(huì )神地聽(tīng)。聽(tīng)后，都會(huì )對故事里的人和事追問(wèn)幾個(gè)為什么？或進(jìn)行簡(jiǎn)單地評價(jià)。有時(shí)書(shū)里的故事講完了，我會(huì )針對她平時(shí)的表現自編故事給她聽(tīng)，聽(tīng)完后讓她來(lái)評價(jià)故事里的小朋友這樣做對還是錯，如果是你，你會(huì )怎么做？其實(shí)故事中很多主人公的原型都是她自己。通過(guò)這樣來(lái)教育她要懂得日常生活中的一些文明禮儀�，F在，她對故事的熱愛(ài)程度更是有增無(wú)減，并且隨著(zhù)年齡地增長(cháng)，她能用自己的話(huà)復述她所聽(tīng)到的故事�；蜃跃幾詫ё匝莨适吕锏那楣�，惹得旁邊看電視的大人們忍俊不禁。
二、愛(ài)管閑事的“小大人”
別看xx年紀小，說(shuō)起道理來(lái)一套一套的，而且特愛(ài)管閑事。瞧！我們家上至爺爺奶奶，下至小貓小狗（玩具）都要聽(tīng)她“發(fā)號施令”。這不，飯前要排隊洗手，碗筷要由她分配，一切就緒后，還要她一聲令下“開(kāi)始吃飯”，大家才能開(kāi)飯。飯碗要吃地干干凈凈，否則她會(huì )批評你浪費糧食，然后大聲背誦古詩(shī)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”直至你把飯粒吃得干干凈凈方可罷休。鄰家的小男孩怕苦不喝苦瓜湯，她就學(xué)著(zhù)大人的口氣搖頭晃腦地說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。大人們都說(shuō)：“你呀！真愛(ài)管閑事！”其實(shí)，我心里明白，xx之所以做事如此一絲不茍，完全得益于幼兒園老師在日常生活中的嚴格要求。
三、愛(ài)哭鼻子的“小公主”
在我的眼里，xx是快樂(lè )無(wú)比的。整天大大咧咧，銀鈴般的笑聲響徹她走過(guò)的每一個(gè)角落。在親情友情地庇護下似乎永遠不知憂(yōu)愁的滋味。直至有一天，我下班回家，剛一進(jìn)門(mén)，小xx就撲進(jìn)我的懷里，眼里蓄滿(mǎn)了淚水，一聲不吭。我嚇壞了，忙問(wèn)：“寶貝，這是怎么啦”？“媽媽?zhuān)也幌肽憷稀�。我從沒(méi)想過(guò)這么一句稚嫩的語(yǔ)言竟能如此深刻地撞擊我的心靈。原來(lái)xx聽(tīng)了《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首歌，看到烏鴉媽媽年紀大了，躺在窩里飛不動(dòng)。覺(jué)得烏鴉媽媽太可憐了。竟稀里嘩啦哭得一塌糊涂。那一刻，我把女兒緊緊地摟在懷里，心中溫暖滿(mǎn)滿(mǎn)，我的xx長(cháng)大了……
孩子，是上帝賜予萬(wàn)物的最大恩寵。我懷著(zhù)無(wú)限感恩的心回想與女兒共同走過(guò)無(wú)數日日夜夜的人和事。特別是你們——尊敬的老師們。正是有了大陳老師語(yǔ)言課上的溫柔細膩；小陳老師美術(shù)課上的委婉簡(jiǎn)約；林老師算術(shù)課上的思維拓展；楊老師生活上的悉心呵護。才有了今天健康，活潑，聰穎，樂(lè )觀(guān)的小xx。在我的心靈深處，我一直默默地祈求女兒的一生都能遇上愛(ài)她，知她，教她，幫她的好老師。而你們正是這樣一個(gè)優(yōu)秀的團隊。衷心感謝！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信4
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好！
很冒昧的給你們寫(xiě)信，就是為了表達一下一位學(xué)生家長(cháng)對校領(lǐng)導及孩子的班主任x老師的感激之情。
時(shí)間真快，一晃孩子在咱們學(xué)校度過(guò)了快一年的時(shí)光，我們作為家長(cháng)很欣喜的看到孩子這一年的收獲：個(gè)頭長(cháng)高了，會(huì )讀書(shū)寫(xiě)字了，會(huì )計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導與班主任x老師的努力分不開(kāi)的。
由于孩子，我們認識了x老師，雖然剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對她不甚了解，但每次看到她總是充滿(mǎn)慈愛(ài)地看著(zhù)孩子們，用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心地給學(xué)生們交待著(zhù)事情，有了她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學(xué)校的平穩過(guò)渡，從孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步中，我們可以看出老師付出的心血。
前不久我的孩子感冒了，她每天都會(huì )打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)病情，我特別感動(dòng)，就每天主動(dòng)給她發(fā)短信告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話(huà)打過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著(zhù)急。說(shuō)實(shí)話(huà)，我就這一個(gè)孩子，有時(shí)候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛(ài)護著(zhù)這四十多個(gè)孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個(gè)人的時(shí)間，作為孩子家長(cháng)，我衷心地說(shuō)一聲：“x老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子現在可能還不會(huì )用文字來(lái)表達對老師的感激，作為家長(cháng)，我會(huì )讓他記住這位好老師的，用我的文字來(lái)表達一下對x老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿x老師在今后的工作中事事順利，萬(wàn)事如意！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信5
尊敬的趙老師：
您好！
我是xx的媽媽?zhuān)疫@次寫(xiě)信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說(shuō)一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績(jì)只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過(guò)您這一段時(shí)間的引導，如今它對任何事情持續了一個(gè)良好、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對自我子女學(xué)校不滿(mǎn)，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)沒(méi)有給她太多是壓力，她個(gè)性發(fā)揮空間很大，她能夠有時(shí)間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話(huà)，只要遇到什么事情后，她第一個(gè)告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個(gè)良好的性格，有了自我的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬(wàn)事如意、心想事成，桃李滿(mǎn)天下。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信6
尊敬的校長(cháng)：
我是貴校學(xué)生趙伊琳的家長(cháng)。這天我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的情緒連夜給您寫(xiě)了這封信，懇請您耐心看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導，感謝初一四班班主任劉爽老師！
2xxx年10月22日，上午早自習期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學(xué)生們亂做一團，并及時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師明白后，第一時(shí)間趕到現場(chǎng)。在通知家長(cháng)的同時(shí)，她沒(méi)有一絲耽擱，自我掏錢(qián)打車(chē)把孩子送往醫院治療。在現今物欲橫流、金錢(qián)至上的社會(huì )，劉老師不怕?lián)氊�、對學(xué)生視為己出、甘愿奉獻的精神深深地打動(dòng)了我們！
等我們學(xué)生家長(cháng)趕到醫院后，劉老師并沒(méi)有丟下一切不管，而是及時(shí)與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長(cháng)，見(jiàn)到如此負責、如此無(wú)私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng)。
教師，被喻為太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。她對學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著(zhù)學(xué)校乃至整個(gè)教育系統的形象。雖然這天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻、勇于擔當的精神和做法，再一次向我們學(xué)生家長(cháng)生動(dòng)的闡述了教師的偉大和榮譽(yù)！
我相信劉老師在危機時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她平時(shí)對學(xué)生悉心呵護、耐心負責的風(fēng)格是分不開(kāi)的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)捍衛了教師的榮譽(yù)，她真不愧為人民教師的光榮稱(chēng)號！
為此，我特地寫(xiě)一封感謝信來(lái)表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長(cháng)，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負責、無(wú)私奉獻的照顧、愛(ài)護，是我們全家的幸運，作為家長(cháng)感到十分高興和自豪�！皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對學(xué)生的精心照顧與關(guān)注，這天給學(xué)生和我們學(xué)生家長(cháng)上了生動(dòng)的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆期望。
最后，我們全家十分感謝貴校劉爽老師對趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)心、照顧，同時(shí)，也感謝校長(cháng)領(lǐng)導能培育出如此出色的教師，對貴校為教育事業(yè)做出的貢獻表示由衷的感謝！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信7
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂(lè )，萬(wàn)事如意哈！
其實(shí)這封信早就想寫(xiě)了，編輯了好久今天才發(fā)出來(lái)，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以借助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學(xué)之前，沐晨沒(méi)有接受任何的學(xué)前教育，我和孩子他爸整天忙于工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點(diǎn)，也很擔心他的一年級的學(xué)習節奏能否跟上，我們借口于忙碌的工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時(shí)第一次家長(cháng)會(huì )上，您跟我們說(shuō)，一年級的孩子學(xué)習成績(jì)好壞這不重要，最重要是要有好的學(xué)習習慣，要有自己會(huì )學(xué)習的能力，您說(shuō)一年級孩子的教育需要家長(cháng)的配合，一同將孩子的底子打結實(shí)，以后越高年級的教育就會(huì )越輕松，您還舉例說(shuō)說(shuō)您的女兒從小就會(huì )自已管理自己，學(xué)習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說(shuō)您沒(méi)有后顧之憂(yōu)，可以全身心的投入到這幫孩子身上，您一直這么做，對待孩子有耐心，細心和愛(ài)心，我記住了你的話(huà)，可走了極端暫時(shí)辭了工作，將所有的關(guān)注都放在孩子的身上，每天孩子放學(xué)回來(lái)后我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了抵觸，有了恐懼，成績(jì)也沒(méi)有起色，我越發(fā)著(zhù)急，越來(lái)越不知所措，后來(lái)您安慰我說(shuō)，不要著(zhù)急，每天學(xué)習任務(wù)不要多，慢慢來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢來(lái)，你說(shuō)退一萬(wàn)步講，人生道路千萬(wàn)條，不一定學(xué)習好才會(huì )有好出路，突然豁然開(kāi)朗，是啊，孩子你慢慢來(lái)，不著(zhù)急，媽媽陪你一起進(jìn)步。
孩子每個(gè)階段出現的問(wèn)題你會(huì )及時(shí)跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專(zhuān)門(mén)找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話(huà)說(shuō)要注意觀(guān)察，孩子課堂作業(yè)不能按時(shí)完成你會(huì )電話(huà)溝通是什么原因，孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，你會(huì )及時(shí)鼓勵，通過(guò)你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽(tīng)寫(xiě)得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說(shuō)他就王老師的課上不敢開(kāi)小差，他說(shuō)他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們幫老師捶背，他說(shuō)他也會(huì )悄悄走上前一起捶，他說(shuō)王老師下課的時(shí)候會(huì )跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績(jì)溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。
成長(cháng)路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進(jìn)步！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信8
尊敬的馮園長(cháng)：
您好！
我是一名新生家長(cháng)，孩子們來(lái)幼兒園已經(jīng)一個(gè)月了，雖然我們并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我還是想冒昧的給你談?wù)勎疫@段時(shí)間的感受和孩子的幼兒園上學(xué)情況。我想用幾個(gè)詞來(lái)表達我的感受：猶豫、喜歡、感動(dòng)和愛(ài)。
一、猶豫
我們都有著(zhù)同樣的身份：孩子的媽媽?zhuān)瑢W(xué)生的老師。在這里我是一個(gè)孩子媽媽來(lái)給你聊聊。作為孩子的家長(cháng)，我想我們都有共同的心愿，那就是總想在所有方面都把最好的給她們，或者至少也是在我們力所能及的范圍內給他們最滿(mǎn)意的。所以在選擇幼兒園的時(shí)候，我也考慮的很多，教學(xué)的硬件環(huán)境，老師的流動(dòng)性和教學(xué)水平，伙食的安全和質(zhì)量，甚至學(xué)生的生源背景等等。確實(shí)是在選擇的時(shí)候很難，因為我們選學(xué)校，學(xué)校也是由名額限制，不是你想去就可以去的，考驗父母的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始。說(shuō)句實(shí)話(huà)周邊的幾個(gè)學(xué)校我都有考慮，也深入參觀(guān)硬件，了解師資，也找關(guān)系，但是當我都看完之后，就堅決的給家人和朋友們說(shuō)我的孩子哪也不去，就去惠濟區實(shí)驗幼兒園。當然我也不再說(shuō)其他幼兒園的好壞是非了，每個(gè)人都有自己的選擇標準，適合自己的就是最好的。
二、喜歡
在四月份，我就和朋友一塊進(jìn)入到幼兒園，原來(lái)經(jīng)常從門(mén)口經(jīng)過(guò)，沒(méi)有進(jìn)入看過(guò)。進(jìn)門(mén)就喜歡了，因為我沒(méi)有卡，所以朋友就向保安保證我絕對沒(méi)有問(wèn)題，有問(wèn)題她負責，保安很仔細的了解過(guò)后我才得以進(jìn)入，雖然看似麻煩，卻是讓我感覺(jué)就應該這樣，孩子才會(huì )安全放心交到學(xué)校。學(xué)校里健全的教學(xué)設施與設備：電腦室，手工室等，樓道上隨處可見(jiàn)的模擬商場(chǎng)，銀行，醫院等，多種大型的游樂(lè )設施，還有一片小種植角，微笑的老師，連掃樓道的大姐都是笑瞇瞇的，孩子們依依不舍的給老師道別，都讓我由衷的喜歡上了這里。我直覺(jué)的相信這里能給我的孩子一個(gè)安全，健康，溫馨，開(kāi)心快樂(lè )的童年。
三、感動(dòng)
�。ㄒ唬┑谝淮渭议L(cháng)會(huì )
按照學(xué)校的安排新生要在7月2號正式入學(xué)。但在這之前我也參加了孩子的兩場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，也讓我更加堅定了在這上的信念。在新生第一次的家長(cháng)會(huì )上，副園長(cháng)，主管保教和后勤的領(lǐng)導非常詳細的介紹了幼兒園的教育理念，后勤安全的控制等，細致到孩子每一天的活動(dòng)安排，活動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的糾紛，每一種蔬菜水果的采購，每一周營(yíng)養的搭配。細致入微，詳細周到，是我在這次家長(cháng)會(huì )的最大感覺(jué)。孩子們健康開(kāi)心安全，這就是最好的幼兒園生活。而幼兒園所要做到的恰恰就是這個(gè)目標。按照安排我帶孩子參加面試，交費，完成入園的第一步。
�。ǘ┘彝ピL(fǎng)談
入園前的老師家庭訪(fǎng)談也值得說(shuō)一下，下午接到老師的電話(huà)說(shuō)要來(lái)家訪(fǎng)，孩子一聽(tīng)老師要來(lái)了，高興的蹦蹦跳跳，把玩具，書(shū)，音樂(lè )播放器都拿出來(lái)準備給老師看，還沒(méi)見(jiàn)到老師，就喜歡上咯。到家的時(shí)候已經(jīng)將近九點(diǎn)了，三個(gè)老師都很年輕又漂亮，年齡不大卻都很懂得孩子，聽(tīng)過(guò)老師介紹之后，其中兩個(gè)老師我都聽(tīng)過(guò)同事孩子的評價(jià)，“荳荳老師是我最喜歡的老師”，“離開(kāi)薇薇老師我都活不成咯”，足可見(jiàn)孩子們對老師的喜歡程度。原來(lái)聽(tīng)孩子們說(shuō)，這次真是巧，孩子正好分在了她們班，確實(shí)開(kāi)心，也為孩子擁有這樣的第一位老師而欣慰。而生活老師胡老師，很是細心，看到孩子胳膊上的痱子就關(guān)心的詢(xún)問(wèn)，也和孩子一塊畫(huà)畫(huà)。時(shí)間很快過(guò)去了，天已經(jīng)黑透了，可是三位老師還要去幾家訪(fǎng)談，真是辛苦了。第二次家長(cháng)會(huì )在班里招開(kāi)，老師又詳細介紹剛入學(xué)孩子們可能的表現，家長(cháng)和孩子們注意的事項等等。讓我們知道怎么去和孩子一塊輕松度過(guò)這一焦慮期，教給我們方法。
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階梯式入學(xué)，孩子們適應的更快些，也真正減少孩子們的焦慮。第二天的孩子單獨上學(xué)，確實(shí)是對孩子和家長(cháng)都是極大的考驗，我也真正體會(huì )出有時(shí)候不是孩子放不開(kāi)，更多時(shí)候放不開(kāi)的是家長(cháng)。開(kāi)學(xué)的第二天上午是孩子們第一次單獨上課，哭聲一片，每個(gè)孩子在家都是兩個(gè)三個(gè)人看一個(gè)有時(shí)候還忙不過(guò)來(lái)，現在20多個(gè)孩子同時(shí)哭，看著(zhù)三個(gè)90后的年輕老師甚至都還沒(méi)有結婚的孩子，在有條不紊的照顧孩子，有的要抱著(zhù)，有的要哄著(zhù)，有的還要準備吃的喝的，有的要尿尿拉屎，有的要玩要睡，沒(méi)有一絲厭煩或者不耐煩的情緒，依然面帶微笑，我真心的想贊美我們的三個(gè)可愛(ài)的老師，也再次說(shuō)聲辛苦了，謝謝你們：荳荳老師，薇薇老師，胡老師！我也做老師11年了，這次我真正體會(huì )了老師是媽媽的感覺(jué)。
中午按照規定12點(diǎn)去接孩子，家長(cháng)們自然是早早就來(lái)到校門(mén)口等待，天氣炎熱，一會(huì )的功夫就汗流甲背，很多家長(cháng)急于知道孩子到底咋樣了，尤其是像我一樣只有一個(gè)孩子的，真正是第一次來(lái)接孩子的家長(cháng)，更是心急如焚，在這種情緒下，很多家長(cháng)就急了，讓保安趕快開(kāi)門(mén)，有種劍拔弩張的感覺(jué)，這時(shí)候滴滴的很多手機都收到了一個(gè)短信：親愛(ài)的家長(cháng)朋友：相信您現在的心情一定是十分焦急的，急切想知道孩子的情況，我們完全理解您的心情，幼兒園12：00準時(shí)會(huì )打開(kāi)大門(mén)！一上午的時(shí)間，孩子們開(kāi)始了真正意識上的進(jìn)入幼兒園集體生活，小班的小朋友情緒基本穩定，只有個(gè)別孩子在哭，而托班是只有個(gè)別孩子不哭，家長(cháng)請您一定要明白，孩子哭是很正常的，我們老師在盡自己最大的努力照顧您的寶寶，老師們都很負責，請放心。這個(gè)短信的到來(lái)，讓現場(chǎng)平靜下來(lái)，然后大家就理解了也了解了孩子們的狀況，靜待12點(diǎn)保安準時(shí)把大門(mén)打開(kāi)，一個(gè)個(gè)飛奔如班級、孩子們又是哭聲一片。
四、愛(ài)
在這里我不得不要說(shuō)說(shuō)我們小四班的這三位專(zhuān)業(yè)、漂亮、可愛(ài)的老師。學(xué)生們親切稱(chēng)她們：荳荳老師、薇薇老師和胡老師。
荳荳老師是小四班的班主任，年輕漂亮。很是負責，一開(kāi)始就建了咱們小四班的群，讓家長(cháng)們加入，在群里大家可以交流育兒經(jīng)驗，分享孩子們成長(cháng)的點(diǎn)滴，剛開(kāi)始的幾天荳荳好像特別了解家長(cháng)想知道孩子在幼兒園狀況的心理，總能利用課余時(shí)間發(fā)些孩子們的上課，吃飯，休息，游戲的照片，家長(cháng)們放心了，有時(shí)候孩子說(shuō)頭發(fā)是荳荳梳的，說(shuō)濕褲子是荳荳換的。慢慢的孩子喜歡上了這個(gè)可愛(ài)漂亮的荳荳老師。謝謝荳荳老師！
薇薇老師，同樣的年輕漂亮。孩子在幼兒園的學(xué)的第一首兒歌小白小白上樓梯就是她教的，聲音溫柔，深得孩子喜歡，有時(shí)候孩子說(shuō)薇薇老師給我教的兒歌，有時(shí)候說(shuō)薇薇老師給我們做丟手絹的游戲，有時(shí)候說(shuō)薇薇老師給我穿褲子了。謝謝可愛(ài)的薇薇老師！
胡老師，特別細心認真的生活老師。第一次來(lái)家訪(fǎng)的時(shí)候，就蹲下看孩子畫(huà)畫(huà)，并仔細觀(guān)察到孩子胳膊上的痱子并提出建議。孩子們第二周的時(shí)候很多都有感冒，發(fā)燒，嗓子疼，消化不良等生病癥狀，登記喂藥的本子一天都能登記一頁(yè)還多，且想我們一個(gè)孩子在家喂藥都很煩，這么多孩子真是辛苦老師了。有時(shí)候孩子回來(lái)說(shuō)頭發(fā)是胡老師梳的，有時(shí)候說(shuō)藥是胡老師喂的。謝謝胡老師！
今天是幼兒園暑假的最后一天，一早孩子就起來(lái)了說(shuō)我要上幼兒園，然后高興的換衣服，洗臉，梳頭，出門(mén)，到了幼兒園自己打卡，還給見(jiàn)到的班里的小朋友打招呼，上樓，一溜煙到了教室，大聲說(shuō)老師，我來(lái)了。開(kāi)心，健康這就是孩子這一個(gè)月的收獲。我也要感謝幼兒園的所有人員，謝謝！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信9
親愛(ài)的老師：
您好！
首先給您拜個(gè)晚年，祝愿老師在新的一年里，工作順心，身體健康。對于老師在上學(xué)期對孩子的付出，我充滿(mǎn)感激！
那里，我把孩子的假期生活做個(gè)小總結，也是家校交流的一個(gè)途徑，讓我們彼此更了解孩子，對于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予必要的肯定和見(jiàn)證。
本假期，在家未增加其學(xué)習負擔，沒(méi)有累加超多作業(yè)，主要注意兩個(gè)方面：1、強調假期作業(yè)的完成正確率和書(shū)寫(xiě)工整；2、培養閱讀興趣。
孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務(wù)由不會(huì )到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會(huì )到做事的難度；透過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理潛力，同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長(cháng)的不易；孩子能夠在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門(mén)。期望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。
寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺(jué)得他長(cháng)大了。開(kāi)學(xué)了，我們祝福孩子在獨立的完成作業(yè)的同時(shí)，心中充滿(mǎn)自信，期望師生和家長(cháng)共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，克服缺點(diǎn)，做一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的人，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
十分感謝您和其他老師的辛勤勞動(dòng)，正是因為您的教誨，家偉才取得進(jìn)步。我們家長(cháng)平常忙于工作，很少關(guān)注到孩子的學(xué)習，孩子的任何進(jìn)步都離不開(kāi)您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關(guān)心、幫忙她，提高他的自信心，增強他學(xué)習的主動(dòng)性，提高他的學(xué)習效率，我們做家長(cháng)的將用心配合學(xué)校和老師的工作，讓他健康、快樂(lè )成長(cháng)，不斷進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信10
老師：
我是小小二班崔禹恒（皮皮）的家長(cháng)，崔禹恒（皮皮）的家長(cháng)：給老師的一封信。明天就是皮皮上幼兒園的日子了！——對于我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常不尋常的日子，這意味著(zhù)“昨天”那個(gè)尚在襁褓中的小嬰兒已經(jīng)長(cháng)大了，要開(kāi)始獨自去面對一種全新的生活了，作父母的心情在今夜也非同尋常。
幼小的皮皮還不太明白上幼兒園的的意義，只是一心向往著(zhù)爸媽為他編織的那個(gè)美好快樂(lè )的地方。這些日子以來(lái)，作爸媽的一直在努力強化孩子對幼兒園生活的向往——新買(mǎi)的書(shū)包要到上幼兒園時(shí)才能背；帥氣的小球鞋要到上幼兒園時(shí)才能穿；淘氣犯錯誤時(shí)威脅“不讓上幼兒園了”；想做什么而力不能及時(shí)告訴他“等長(cháng)大了就能上幼兒園了，老師教過(guò)就會(huì )了”；……
如此引導的結果、皮皮心中的幼兒園就是“寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)作游戲”、是“老師和小朋友”、是“自己吃飯、自己睡覺(jué)”等等——寶貝欣然接受了�？墒�，做爸媽的心里卻有著(zhù)太多的不舍與擔憂(yōu)。不舍幼小的孩子從此就要走出親人關(guān)愛(ài)的視線(xiàn)，離開(kāi)溫暖熟悉的家，去過(guò)一種不一樣的生活；不舍幼小的他就要開(kāi)始獨自去面對陌生的環(huán)境，陌生的人群；擔心天性善良、又瘦又小的他會(huì )被大孩子欺負；擔心不知深淺、偶爾會(huì )犯混的他會(huì )讓老師不耐煩；擔心不會(huì )自己吃飯的他會(huì )餓著(zhù)、擔心生病、擔心……
但是，不管怎么樣，既然那個(gè)小小的人兒都已經(jīng)無(wú)可避免的要開(kāi)始融入這個(gè)社會(huì )了，作父母的除了關(guān)愛(ài)、除了鼓勵、除了支持，還能做什么呢！當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，也就惟有希望他在這個(gè)世界上能從此又多了一位（些）愛(ài)他的人；希望孩子今后的成長(cháng)路上，當作父母的牽著(zhù)小人兒的手迎風(fēng)而行，會(huì )覺(jué)得他的另外一只手也有一個(gè)人牽著(zhù)。
家長(cháng)給老師的一封信11
敬愛(ài)的老師們：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教師節又快到了，您的學(xué)生和您以前的學(xué)生向您們表示崇高的敬意和誠摯的感謝！您們是人類(lèi)靈魂的工程師，是您們的奉獻和付出收獲了一代又一代人成長(cháng)的豐碩果實(shí)。
我的孩子今年上初中二年級了，我和所有的父母一樣都十分關(guān)注孩子的成長(cháng)和變化。因為女兒的長(cháng)大，我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群體。教師節之際，我們有無(wú)限的崇敬和感激要向我們的老師表達，也有一些心里話(huà)想對老師們說(shuō)說(shuō)。
我們都明白孩子是在鼓勵中成長(cháng)的，尤其是對于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛(ài)心，來(lái)培養他們的自信和勇氣。
我女兒的老師要求他們大聲講話(huà)以培養他們的自信，我覺(jué)得十分好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學(xué)生更自信？我女兒上學(xué)幾天就開(kāi)始有些害怕上學(xué)，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)，老師太厲害了。我對女兒說(shuō)，其實(shí)每個(gè)老師都是十分愛(ài)你們的，當他們嚴肅地看著(zhù)你們的時(shí)候，他心里想的卻是：“這個(gè)小家伙不錯，那個(gè)小家伙長(cháng)大必須有出息，我得多教他們點(diǎn)本事”，女兒?jiǎn)?wèn)：“真的嗎？”我說(shuō)，“是的，
因為老師太愛(ài)你們了，才對你們嚴格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好了，老師看到你們進(jìn)步必須會(huì )表?yè)P你們的”。于是女兒又歡快地跑向學(xué)校。
我也看到，在校園里，老師們幾乎是沒(méi)有笑容的，有些老師講話(huà)還相當地嚴厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學(xué)生們講道理，是不是會(huì )更好些？如果學(xué)生有用心的表現能不能給他們一個(gè)微笑，一句贊揚或鼓勵的話(huà)？早晨走進(jìn)校門(mén)，當孩子們大聲地向老師問(wèn)好時(shí)，老師能不能也大聲地愉快地說(shuō)聲同學(xué)好？這樣，您和孩子都會(huì )完美一天的愉快情緒
我不是教育專(zhuān)家，更不是心理學(xué)專(zhuān)家，我不明白怎樣是最好的做法，我只是擔心老師們太吝嗇對孩子的表?yè)P和鼓勵了，太多的表現自我的威嚴了。孩子再小也是有自尊心的，愛(ài)和鼓勵，保護和尊重也許會(huì )有更好的教育效果。教育是一門(mén)綜合藝術(shù)，雖然老師們在知識水平和素質(zhì)技巧上會(huì )有一些差別，但是，教育歸根到底是一門(mén)愛(ài)心的藝術(shù)，只要是愛(ài)學(xué)生的老師都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件。當您能夠讓孩子們感覺(jué)到您是愛(ài)他們的，也許孩子們會(huì )更愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)老師，更聽(tīng)老師的話(huà)。
我自我也有過(guò)一次與老師的一個(gè)刻骨銘心的記憶。我是因為父親工作調動(dòng)的原因從黑龍江轉學(xué)到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的學(xué)生之一，尤其是數理化，在中考通考中，我是全地區惟一數學(xué)得滿(mǎn)分的兩個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，數理化老師經(jīng)�？洫勎�，說(shuō)我悟性好，我自我也很自信很努力，小時(shí)候的理想是當一名科學(xué)家或者工程師。我來(lái)到新疆透過(guò)考試進(jìn)入了一所重點(diǎn)高中，這個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度比正常的快大半本書(shū)，我開(kāi)始每一天自我看書(shū)給自我補落下的功課。有一天，化學(xué)老師提問(wèn)我當天要講的新課，我說(shuō)我還沒(méi)有來(lái)得及看。老師批評了我，說(shuō)天天在補課都補到哪里去了？
我無(wú)聲地流著(zhù)淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經(jīng)聯(lián)想到她這樣說(shuō)我必須是因為看到過(guò)我和男生在校門(mén)口講話(huà)，認為我沒(méi)有把心思好好用在學(xué)習上。老師的指責深深地傷害了我的自尊心，之后她居然再也沒(méi)有理過(guò)我，我也不再喜歡化學(xué)課了。命運的作弄，我又被化工系錄取了。大學(xué)四年我是在煎熬中度過(guò)的，一心想著(zhù)考個(gè)別的專(zhuān)業(yè)的研究生遠離化學(xué)。幸運的是我這天最后改行做了記者，但我很痛心我虛度過(guò)的大學(xué)時(shí)光，痛心我以前理想的破滅。
我一向記著(zhù)那個(gè)老師的形象，瘦瘦的，表情嚴肅，據說(shuō)她是來(lái)自上海的知情，是學(xué)校里的頂梁柱，是十分有名的化學(xué)老師。當時(shí)我已經(jīng)是一名高中生了，她的不經(jīng)意的指責，一樣打擊了我的興趣和自信，那份被老師誤解的傷痛曾長(cháng)時(shí)間地留在了我的記憶里。由此能夠想象，一個(gè)老師對一個(gè)孩子的影響是多么的深遠！
如果老師能夠給學(xué)生多一些的理解和溝通，多一些的愛(ài)心和寬容，這些孩子將是多么地幸運和幸福。
敬愛(ài)的老師，您要明白您不是普通的人，您能夠點(diǎn)亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個(gè)孩子的身上都有閃爍的星光，能否點(diǎn)燃它，照亮孩子的一生，老師，您的職責重大！您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著(zhù)孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛(ài)好。人民教師，這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)！人民教師，這是一個(gè)職責重于泰山的職業(yè)！
老師，也許您感到壓力很大，也許您認為自我只是一個(gè)平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都十分理解。然而，您選取了做教師，您就承擔起了一個(gè)家庭的重托，承擔起培養和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的職責是重大的！您不再是一個(gè)普通人！您不能再用普通人的標準來(lái)要求自我，您是一個(gè)了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的期望！
我們期望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現。我們也明白每個(gè)學(xué)生都期望成為老師眼中的好學(xué)生，期望得到老師的肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識，您的學(xué)生必須會(huì )更優(yōu)秀，會(huì )更給您爭光添彩。
親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！我們和我們的孩子一樣深深地敬愛(ài)著(zhù)您們，請理解您的學(xué)生和以前的學(xué)生誠摯的敬意！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信12
穆老師：
您好！
聽(tīng)了您在家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)，我很激動(dòng)，因此給您寫(xiě)這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開(kāi)明、理念先進(jìn)的老師。那天，聽(tīng)了您的講話(huà)后，我很認同您培養孩子學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性的觀(guān)念，但是在現代這個(gè)社會(huì )，我認為孩子的課業(yè)實(shí)在太重了，家長(cháng)看著(zhù)孩子也可憐。
很久以來(lái)，我只有一個(gè)愿望，那就是讓孩子好好地、沒(méi)有任何任務(wù)地美美地睡上一覺(jué)，直到自然醒。但自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，這個(gè)愿望始終沒(méi)有實(shí)現過(guò)。每天他都是被我“快點(diǎn)、快點(diǎn)，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來(lái)后，總得睡眼朦朧地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)偎昼��！薄安恍�！”“再睡一分鐘�！彼麎?mèng)里還和我討價(jià)還價(jià)�？粗�(zhù)孩子困倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時(shí)才叫他起床。
在家完成作業(yè)時(shí)，做作業(yè)要規定時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，高年級孩子的書(shū)寫(xiě)作業(yè)應在1小時(shí)——1.5小時(shí)之內完成。對孩子在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。
作為孩子的母親，我有太多的無(wú)奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！
家長(cháng)給老師的一封信13
XXXX輔導員老師：
您好！
我是xxx的母親|父親，作為一名新生家長(cháng)，我懷著(zhù)欣喜的給您寫(xiě)了這封信。我感謝您在上半個(gè)學(xué)期中對xxx的關(guān)心和教育。讓孩子在進(jìn)入大學(xué)后找到了前行的方向，奮進(jìn)的目標。讓他在他鄉異地孤獨無(wú)助時(shí)找到了依靠。
看著(zhù)孩子寒窗苦讀，一夜夜臺燈長(cháng)常照。試問(wèn)天下父母那一個(gè)不心疼。盼星星盼月亮盼著(zhù)孩子長(cháng)大，可看到孩子離家，往日喧囂的房間突然安靜下來(lái)心卻感覺(jué)讓人活脫脫的抓下了一塊�？帐幨幍臎](méi)了依靠。
一天天下班就等著(zhù)孩子的那一個(gè)電話(huà)，可偏偏聽(tīng)到孩子的聲音卻因不住難過(guò)。怕他餓，怕他冷，怕他吃的不好，怕他想家。直到最后看到火車(chē)上那熟悉的身影回到身邊才感覺(jué)到，孩子又使自己的了。
都說(shuō)可憐天下父母心，看著(zhù)孩子興奮的講述大學(xué)里軍訓，上課，社團，朋友。一下子心中卻又充滿(mǎn)了自豪�？墒强此莸哪槄s不禁落淚。孩子說(shuō)大學(xué)里老師是看不到的。只有輔導員管我們。我就寫(xiě)了今天這封信。
希望您可以給予他關(guān)懷與照顧。在他各方面有不足的時(shí)候。給予嚴厲的批評。使他可以成為對社會(huì )有用的人�；貓髮W(xué)校，回報父母，回報社會(huì )。
家長(cháng)給老師的一封信14
尊敬的趙老師：
您好！我是張夢(mèng)的媽媽?zhuān)疫@次寫(xiě)信的目的，是要感謝您，感謝您一直這么照顧我家孩子，不僅在學(xué)習上給了很大的幫助，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在這里由衷的說(shuō)一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績(jì)只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過(guò)您這一段時(shí)間的引導，如今它對任何事情保持了一個(gè)良好、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對自己子女學(xué)校不滿(mǎn)，而我很慶幸，我的女兒接受了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)沒(méi)有給她太多是壓力，她個(gè)性發(fā)揮空間很大，她能夠有時(shí)間有精力做自己喜歡做的事情。而且現在她愿意和我講心里話(huà)，只要遇到什么事情后，她第一個(gè)告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫助我家孩子，讓她現在獲得了一個(gè)良好的性格，有了自己的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬(wàn)事如意、心想事成，桃李滿(mǎn)天下。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信15
柴老師：
您好！
昨晚回來(lái)問(wèn)孩子，說(shuō)他們班語(yǔ)文100分的就十來(lái)個(gè)同學(xué)，98分以上的同學(xué)就二十多個(gè)。雖然說(shuō)不以成敗論英雄，不以考試的一次成績(jì)來(lái)評判學(xué)生。但起碼能檢驗孩子們這個(gè)階段的學(xué)習情況。
曾給老師打過(guò)電話(huà)質(zhì)疑，您說(shuō)：“孩子們在學(xué)校學(xué)習是很緊張的，要把學(xué)習的知識消化在課堂，掌握在學(xué)校。放學(xué)了，就留給他們充足的看書(shū)時(shí)間。還說(shuō)學(xué)習雖然主要，但一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)的培養，好習慣的養成，才是最重要的�！�
孩子們這次表現，證明老師說(shuō)的沒(méi)錯，把要學(xué)的知識消化在課堂上。我替孩子感到慶幸，又遇到了一位指引他們正確學(xué)習的好老師。
我還想對老師說(shuō)，孩子們已經(jīng)四年級了，十來(lái)歲的孩子有了思想，他們懷念那個(gè)待他們如同自己媽媽的王老師，畢竟一起和他們走過(guò)了三年的春秋。他們也期待新的老師會(huì )一如既往地關(guān)注他們、關(guān)心他們。
兩個(gè)多月，您和孩子們一起磨合，孩子和您對彼此肯定都有了新的認識，他們也漸漸喜歡上了您——這個(gè)美麗的老師，家長(cháng)們也都在觀(guān)望著(zhù)。
上次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，數學(xué)老師說(shuō)，四班的孩子普遍成績(jì)沒(méi)有三班好，紀律也不如三班，也許情況就是如此，我不知道對孩子們有沒(méi)有這么說(shuō)，我只是認為每個(gè)孩子，每一個(gè)小樹(shù)苗都是渴望茁壯成長(cháng)的。在汲取知識的路上，老師的一句鼓勵、一聲表?yè)P，能讓他更快前行、更自信。
晨蒙有時(shí)候會(huì )和我說(shuō)：“媽?zhuān)裉炖蠋煴頁(yè)P我了。說(shuō)我反應快�！闭f(shuō)話(huà)的時(shí)候，臉上蕩漾的是快樂(lè )的笑容，心底一定也很快樂(lè )，在想著(zhù)，要努力，要加油，要得到老師更多的表?yè)P。
由此可見(jiàn)，孩子們往往也是容易滿(mǎn)足的。孩子們一定也想換個(gè)輸贏(yíng)。我相信，在您這個(gè)美麗老師的號召和帶領(lǐng)下，在您的辛勤耕耘下，會(huì )一起和孩子們收獲成功的喜悅的。相信孩子，相信自己！
啰啰嗦嗦的又說(shuō)這么多，就不耽誤老師時(shí)間了。
再見(jiàn)。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信16
很多情況下，家長(cháng)經(jīng)常被老師批評，在很多人的眼中，現在遍天下的是優(yōu)秀老師，遍天下的是沒(méi)有素養的家長(cháng)。為什么是這樣的呢？
家長(cháng)反映問(wèn)題都是素質(zhì)低的表現，為何？
一調查，老師都是優(yōu)秀老師，家長(cháng)都是素質(zhì)低下的家長(cháng)。真的如此嗎？
我從來(lái)不相信這些事情的真實(shí)性。
第一，老師不一定絕對優(yōu)秀。如果優(yōu)秀的話(huà)，不會(huì )盲目指揮學(xué)生讀什么指定書(shū)目。就是盲目指揮讀了，也不會(huì )優(yōu)秀到不和家長(cháng)溝通協(xié)調合作進(jìn)行自己的教育實(shí)驗。本身老師自己個(gè)體絕對存在不可原諒的錯誤。在思維和組織上有失誤，所以自食其果，怨不得他人。
第二，所進(jìn)行的教育實(shí)驗，作為學(xué)生家長(cháng)有表達自己意向意見(jiàn)的權利。盡管這些家長(cháng)在某些人的眼中是素質(zhì)低下的，是不懂教育的，是不該順便說(shuō)話(huà)的。但是，作為民主國家的標志之一就是要有言論的自由。不能你是一個(gè)大青蛙叫聲大，就認為小青蛙就沒(méi)有叫的權利，而且還要斷定小青蛙的叫聲絕對屬于低素質(zhì)低水平的叫聲。還要振振有辭地批判小青蛙發(fā)音的錯誤。這個(gè)叫人的確感到驚詫莫名。
第三，作為人與人之間能夠相處的基本原則就是要對對方人格等的尊重。不要以為自己喝了劑量不多的墨水就認為自己成為了圣人孔子的孝子賢孫，自高自大的不得了。我們普通的家長(cháng)老百姓還是很有樸素的意識的。比如，我們家長(cháng)知道，你們老師推薦我們孩子購買(mǎi)什么卷子書(shū)籍之類(lèi)的時(shí)候，我們的確沒(méi)有敢說(shuō)什么，因為一切都是為了自己的孩子。就是知道有些老師在這里面吃什么回扣，也假裝不知道，這些還是為了孩子。希望你作為老師的能夠正確面對作為教師的職業(yè)道德，能夠好好對待我們的孩子不要有所歧視。另外，我們也知道，我們的孩子沒(méi)有選擇學(xué)校的權利。如果想去其他的學(xué)校就學(xué)，就要掏很多的借讀費。作為平頭百姓的我們，沒(méi)有關(guān)系，也沒(méi)有權利，所以只能在這里上學(xué)。今年不是已經(jīng)實(shí)行義務(wù)教育了么？還是讓我們交了一百多元的書(shū)本費之類(lèi)的東西，不比免除學(xué)費少交多少。
在孩子的就學(xué)上，我們家長(cháng)有很多的劣勢：第一，我們沒(méi)有參與學(xué)校教育的權利，對于校長(cháng)的水平，我們無(wú)法過(guò)問(wèn)；對于孩子老師的選擇，我們也沒(méi)有辦法過(guò)問(wèn)。我們還經(jīng)常被老師叫到學(xué)校因為孩子的事情挨訓。還判定我們的小小孩子是不可救藥的沒(méi)有什么前途的。傷心總是難免的，因為愛(ài)孩子，所以，我們必須要忍受很多很多。
第二，我們沒(méi)有權利選擇我們的孩子在學(xué)校要學(xué)習什么。很多家長(cháng)都希望孩子將來(lái)成龍成鳳。目標都是為了孩子好。但是我們乖乖的孩子聰明的寶貝經(jīng)歷了小學(xué)初中之后怎么都對學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)的興趣了呢？這些是我們家長(cháng)的錯誤么？我承認，家庭教育很重要。我們家長(cháng)的對于教育孩子方面的確有欠缺的地方。在家里，我們只能給予孩子的是愛(ài)，是待人為善的話(huà)，為何在學(xué)校的教育之后反而不喜歡學(xué)習呢？這個(gè)屬于誰(shuí)的責任？難道在學(xué)校就是要為了考試么？為了考試的學(xué)校教育其實(shí)已經(jīng)是最失敗的教育。教師就是傳道授業(yè)解惑的，但是目前的情況是，教師沒(méi)有傳道，因為，孩子不懂得如何追求自然之道、社會(huì )倫理之道、萬(wàn)物之道這些道理。道乃是社會(huì )的自然的規律。為何沒(méi)有把學(xué)生引向尋求尋求規律的道路上來(lái)呢？?jì)H僅就是學(xué)習一些死的知識，沒(méi)有靈魂的東西呢？還讓我們負擔這樣的多。我們付出的代價(jià)就是讓我們的孩子為此失去了人生的靈性，失去了人生真正的意義乃是追求人生之道的樂(lè )趣。其實(shí)我們家長(cháng)和孩子才是受到損失最大的受害者。
最后，我們家長(cháng)僅僅希望，學(xué)校和老師都能實(shí)實(shí)在在沉靜下來(lái)做一些實(shí)實(shí)在在為學(xué)生為孩子未來(lái)的實(shí)際的事情，少一些花樣少一些做作和表演，對學(xué)生多一些尊重少一些戕害。順應孩子的靈心的成長(cháng)。
我的話(huà)說(shuō)的太多了，言多必失。有什么不對的地方請各位老師多原諒。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信17
親愛(ài)的郭老師、張老師、戴老師：
你們好！我是大二班小朋友xx的媽媽?zhuān)诩磳厴I(yè)之際，我真誠的向你們說(shuō)一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
時(shí)光荏苒，轉眼孩子就要畢業(yè)了，作為家長(cháng)的我們，心中也是感概萬(wàn)千。從孩子第一天入園，我就認為幼兒園將會(huì )是她的另一個(gè)家，她將會(huì )在這個(gè)大家庭里學(xué)到豐富的知識、良好的習慣等等，在這里，孩子懂得了人生基本的行為準則和道德規范，是幼兒園的老師們用極大的愛(ài)心、耐心和細心包容了孩子的無(wú)知與固執，使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡，讓孩子從一個(gè)對外部世界懵懂無(wú)知的嬰孩成長(cháng)為一個(gè)愛(ài)學(xué)習、講文明、講禮貌的小小少年，由原來(lái)不愿意上幼兒園，到如今的放學(xué)不愿意離開(kāi)幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，如今，孩子即將畢業(yè)，看到孩子有如此優(yōu)秀的表現，我們深刻體會(huì )到這些都是與老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的。
孩子是我們的希望，作為爸爸媽媽?zhuān)覀兌枷Ｍ⒆佑幸粋�(gè)健康、快樂(lè )的童年，在孩子進(jìn)入幼兒園的三年里，我們都深深的感受到她身上的細微變化，例如會(huì )自己穿衣服了，知道自己的事情自己做，知道幫助別人，與他人分享好東西等等，很多時(shí)候，孩子會(huì )把幼兒園學(xué)到的歌謠、詩(shī)詞唱給我們聽(tīng)，在外面看到認識的字，會(huì )大聲的讀出來(lái)，會(huì )自己動(dòng)手自制玩具，會(huì )說(shuō)一些我意想不到的話(huà)，會(huì )做一些我意想不到的事，時(shí)時(shí)刻刻都帶給我們驚喜，而這些驚喜時(shí)刻都感動(dòng)著(zhù)我們，因為我們知道這是愛(ài)的傳遞，傳遞著(zhù)幼兒園與家庭之間的愛(ài)，我們的孩子正是在兩個(gè)“家”愛(ài)的滋潤下健康、快樂(lè )、活潑、茁壯的成長(cháng)，這其中凝聚了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無(wú)私奉獻，我們?yōu)楹⒆佑龅竭@樣的好老師而慶幸。
作為家長(cháng)，我們很希望了解孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而xx幼兒園就為家長(cháng)們提供了這樣的平臺，“半日開(kāi)放”、“親子活動(dòng)”“早操表演”“六一演出”等等，既拉近了家長(cháng)與老師的距離，又增加了我們與孩子的親密度，冰心曾說(shuō)過(guò)“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽蚁嘈庞變簣@撒下的“真情實(shí)意種子”，必將開(kāi)出父母與孩子的親情之花，老師與家長(cháng)的友情之花，所以衷心的感謝幼兒園精心組織的每次活動(dòng)，為孩子的快樂(lè )童年增加了濃郁的快樂(lè )氛圍。
幼兒園是孩子步入社會(huì )的第一步，很慶幸我們選擇了xx幼兒園，讓她在這里健康快樂(lè )地開(kāi)始了第一步，以后還有很長(cháng)的路要走，作為父母，我們不奢望我們的孩子會(huì )成為一代偉人，但我希望她能夠成為一個(gè)每天都有微笑的人；我不奢望我的孩子能夠具備所有的美德，但我希望她有一顆感恩的心，而她首先要感謝的，就是幼兒園的老師，是他們教會(huì )了孩子學(xué)會(huì )微笑與感恩。
我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對孩子的關(guān)心與幫助以及關(guān)心、幫助過(guò)xx的所有老師！衷心祝愿老師們永遠幸福平安，健康快樂(lè )！祝愿xx幼兒園越辦越好，明天更輝煌！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信18
敬愛(ài)的老師：
您好！我是XXX的父親。值此新春佳節之際，首先向您致意節日的問(wèn)候。祝您在新的一年里工作順利。身體健康。萬(wàn)事如意！
我的孩子帶著(zhù)全家的期盼進(jìn)入了大學(xué)，我和所有的父母一樣都非常關(guān)注孩子的成長(cháng)和變化。非常感謝您在上半個(gè)學(xué)期中對左成云的關(guān)心和教育。讓孩子在進(jìn)入大學(xué)后找到了前行的方向，奮進(jìn)的目標。讓他在他鄉異地孤獨無(wú)助時(shí)找到了依靠。我們除了有無(wú)限的崇敬和感激要向老師表達，還有一些心里話(huà)想對老師說(shuō)說(shuō)。
我們都知道孩子是在鼓勵中成長(cháng)的，尤其是對于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛(ài)心，來(lái)培養他們的自信和勇氣。左成云進(jìn)入大學(xué)后，能很快地適應并融入大學(xué)的新環(huán)境，我想這一點(diǎn)是和老師的關(guān)心和鼓勵分不開(kāi)的。在此向您表示最誠摯的感謝！
XXX在上大學(xué)以后成熟了不少，懂得了關(guān)心父母。經(jīng)常還會(huì )打電話(huà)回來(lái)問(wèn)候。都說(shuō)可憐天下父母心，我們也時(shí)常掛念獨在異鄉的他生活是否還習慣，學(xué)習上有沒(méi)有落下，但是后來(lái)知道老師把這一切都安排得很好。我們都放心了不少�？粗�(zhù)孩子興奮的講述大學(xué)里軍訓，上課，社團，朋友。一下子心中卻又充滿(mǎn)了自豪。他的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師您的關(guān)心與教育。在這里要再次表示對您的感謝！
在以后的大學(xué)時(shí)光里，希望老師您能給予他關(guān)懷與鼓勵。在他各方面有不足的時(shí)候，給予批評與指導。使他可以成為對社會(huì )有用的人�；貓髮W(xué)校�；貓蟾改��；貓笊鐣�(huì )！
此致
敬禮
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信19
老師：
您好！
今天孩子回來(lái)說(shuō)讓家長(cháng)看看自己的月考卷子，再寫(xiě)一篇感想。我只有一點(diǎn)感受，還談不上感想，就給老師交一張不太合格的答卷。有錯誤的地方尚請老師諒解。
看了孩子的月考卷子，只能說(shuō)孩子沒(méi)有學(xué)好這門(mén)課。如果說(shuō)感想，怎么說(shuō)呢？孩子是國家的希望，也是家庭的希望，每一個(gè)孩子自己也有一個(gè)希望。但是希望與實(shí)際之間的距離只能靠努力來(lái)縮短，如果孩子做出了努力而沒(méi)有縮短希望與實(shí)際間的距離，就只好說(shuō)孩子盡了力，而沒(méi)有達到目標。主觀(guān)上作了努力，而沒(méi)有達到預期的目標，在社會(huì )上在生活中，在學(xué)校里每一個(gè)人的生活經(jīng)歷中，可以說(shuō)都有類(lèi)似的經(jīng)歷。所以說(shuō)，只要孩子盡了力，學(xué)習成績(jì)只是一個(gè)指標，是一個(gè)學(xué)習成果。不管好壞我們都要接受它。
作為一個(gè)學(xué)習成績(jì)較差的孩子的家長(cháng)，每一次家長(cháng)會(huì )對我們來(lái)說(shuō)都是一次令人難以忍受的刑罰。望子成龍的迫切心情，與孩子學(xué)習成績(jì)不理想的強烈反差，在家長(cháng)心上的沉重壓力，也是無(wú)法用筆墨和語(yǔ)言來(lái)形容的。對于老師來(lái)說(shuō)，作為孩子的家長(cháng)，我們只能表示12分的歉意，只能說(shuō)我們沒(méi)有協(xié)助好老師做好孩子的日常功課輔導，沒(méi)有盡到作為孩子家長(cháng)應盡的責任。
孩子講，明天老師約家長(cháng)到學(xué)校面談，我十分贊成，為了孩子我們寧可自己的工作受損失，也要義無(wú)反顧的前去與老師面談，不會(huì )因工作繁忙而放棄這樣一個(gè)與老師溝通的機會(huì )。
謝謝老師對孩子的關(guān)照。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信20
尊敬的老師：
您好！
我是巳祺媽媽?zhuān)堅徫胰绱嗣懊恋亟o您寫(xiě)信！孩子今天的數學(xué)作業(yè)幾乎全做錯了，她不知道“有余數的除法”該怎樣計算，甚至不知道“商”后面的那個(gè)數字叫“余數”。而我的方法她也是似懂非懂，雖然在我的引導下她改對了練習冊上的題，但獨立做題時(shí)她就又不會(huì )了，所以我把練習冊上她做過(guò)的題目全擦掉了。在我看來(lái)，與其在別人的幫助下完成作業(yè)，不如真正弄懂以后自己重新做！所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，再給巳祺講一下，謝謝您！
關(guān)于今天為何出現這么多的錯題，問(wèn)過(guò)孩子之后得知是她上課在玩一種名叫“復印”的游戲，根本沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，在這里現向您說(shuō)聲“對不起”，我以后會(huì )經(jīng)常提醒她上課能做什么、不能做什么，如果您在課堂上發(fā)現她還有做小動(dòng)作或玩耍的壞習慣，盡管批評她。
但愿這封信沒(méi)有打亂您的正常工作，祝您工作愉快！生活幸福！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信21
尊敬的許老師：
你好！
我是李林依的媽媽?zhuān)裉旌芟肱c您請教一些孩子的教育方法；長(cháng)期以來(lái)，總想讓孩子多學(xué)一些與教學(xué)有關(guān)的課外知識，同時(shí)還想提高其書(shū)寫(xiě)水平。無(wú)論是強制灌輸或與她細心交流，最終結果收效甚微。從本質(zhì)上講李林依是一個(gè)善良、乖巧的好孩子，在學(xué)校非常聽(tīng)話(huà)，回到家卻總是對家長(cháng)大相徑庭。主要表現有：
1、聽(tīng)寫(xiě)內容已背下來(lái)，不按順序聽(tīng)寫(xiě)就強行寫(xiě)上。例如，歡（歡迎），聽(tīng)寫(xiě)成（歡呼）就說(shuō)：老師沒(méi)教過(guò)。不愿接受新知識。
2、書(shū)寫(xiě)態(tài)度還算認真，但不愿意多練習，取得進(jìn)一步提高。
3、有時(shí)對家長(cháng)大喊大叫，缺少尊重與溝通。特別是早上起床，家長(cháng)有一點(diǎn)安排不到位，就開(kāi)始發(fā)作，獨立性不強。
4、親子閱讀，興趣不濃，僅限于完成作業(yè)，缺少理解，活學(xué)活用。
今天，我看到了您的博客《孝敬父母主題班會(huì )》，我非常感動(dòng)�？吹搅四诤⒆拥牡掠逃邢铝撕苌畹墓Ψ�。作為家長(cháng)我認為孩子不但要學(xué)會(huì )知識，更要學(xué)會(huì )做人，在知識和道德面前，我更側重于道德�！鞍偕菩橄取�，孝敬父母是德育教育的重中之重。在此，我想就咱們班的《孝敬父母主題班會(huì )》提幾點(diǎn)想法：
1、安排孩子主動(dòng)與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)真正了解孩子的心理，達到溝通默契。
2、每天讓孩子為父母做一件力所能及的事。一定要讓孩子發(fā)自?xún)刃牡�，不能流于形式�?/p>
3、教育孩子自己的事情自己做。例如，整理玩具、打掃書(shū)桌、主動(dòng)洗手洗臉，不要弄亂房間等等。
4、定期讓孩子在班里匯報家里的學(xué)習、生活情況，例如，為父母做了哪些事？在家新學(xué)了哪些課外知識，有好的做法可以推廣表?yè)P。
孩子學(xué)會(huì )孝敬父母了，自然就聽(tīng)家長(cháng)話(huà)了，也變得懂事了，一切問(wèn)題的根源就全部解決了。我們家長(cháng)也就能更好的配合學(xué)校、配合老師的工作了，達到教育工作的“雙贏(yíng)”。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺想法，不正之處還望海涵，再次感謝您對李林依的關(guān)愛(ài)和辛勤的付出。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信22
尊敬的老師：
您好，我的孩子今年才剛剛步入小學(xué)的殿堂，如嗷嗷待哺之羔羊，來(lái)此傳道授業(yè)之地，開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)滴滴汲取人生的寶貴知識。這樣的期冀相信每個(gè)家長(cháng)都會(huì )有，相信每位家長(cháng)也都希望自己的孩子能在學(xué)校里能得到您的悉心教導�！暗钐谩倍钟靡孕稳荼池搨鞯朗跇I(yè)解惑之責的學(xué)校也是再恰當不過(guò)的了。但自從孩子入學(xué)，我突然發(fā)現對老師的傳道解惑之職責越發(fā)有些疑惑，感覺(jué)似乎從“老師教育”變成了“家長(cháng)教育”，雖然我們都知道家長(cháng)教育的重要性，但現在似乎有些變味了！
從孩子還沒(méi)有回家，家庭作業(yè)已經(jīng)通過(guò)QQ、微信等平臺發(fā)至家長(cháng)手機，這本無(wú)可厚非，但細細一看，從作業(yè)落實(shí)情況監督到作業(yè)批改，從課后作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)、到拼音識字教學(xué)、從作業(yè)改正、到錯題講解都一一安排在了家庭課后作業(yè)，主體的執行者變成了家長(cháng)。作為勞碌了一天的家長(cháng)，一回到家中還不得不認真面對，嚴肅對待，若是知識水平不高的家長(cháng)又該如何，可能唯有被一些老師在QQ群里嘲弄了，曰“請家長(cháng)重視讀和認的作業(yè)，發(fā)現很多（布置）在家（里）讀和認的作業(yè)，（家長(cháng)）都沒(méi)有落實(shí)。課堂上抽查（孩子）什么都不曉得（答不上），請各位引起重視�！�！如此關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，不知該是可悲家長(cháng)的無(wú)知，還是該贊賞老師的稱(chēng)職。如此一來(lái)誰(shuí)還敢怠慢，老師我們是萬(wàn)萬(wàn)得罪不起的，尤其孩子這樣小，老師的一點(diǎn)不滿(mǎn)就可能在孩子造成很大的影響，唯有書(shū)信一封，希望老師和家長(cháng)都關(guān)注關(guān)注。
我們都是有孩子的人。誰(shuí)家的孩子都是家人的最?lèi)?ài)，不是我們家長(cháng)不負責，總感覺(jué)如此的老師是在推卸其教育職責，孩子成績(jì)不好，原因諸多，不可一概而論，誠然也有部分確是家長(cháng)管教無(wú)方，但作為老師，您是不是在課堂上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)？是否勤勤懇懇努力負責？我們不需要您多努力，只希望您能教教我們的孩子。老師，或許您正年少輕狂，但您曾經(jīng)也是孩子；或許您正戀愛(ài)濃濃，那您也即將步入婚姻殿堂，為人父母；或許您已為人父母，那請您將心比心，想想自己的孩子，我們感同身受！孩子是我們的未來(lái)，明天的希望！請您好好教教我們的孩子吧，好嗎？請不要再一味要求家長(cháng)如何教育孩子書(shū)本知識，我們最多也就能滿(mǎn)足他們衣食之欲，甚至就這樣的欲求，有些家長(cháng)可能還很努力才能做到；我們家長(cháng)還能以身作則，教孩子做個(gè)有責任之人、不干壞事，差不多也就如此了，而影響孩子一生最重要的求知之欲卻是我們家長(cháng)做不到的。知識我們沒(méi)有您豐富，沒(méi)有您博學(xué)，唯有期冀于老師您！想想我們小學(xué)時(shí)候誰(shuí)來(lái)給我們輔導？誰(shuí)來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)？誰(shuí)來(lái)給我們講解？唯我們敬愛(ài)的老師爾！想及于此，竟也有些潸然，想起我兒時(shí)的鄉村教師們。老師，謝謝，您們辛苦了。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信23
尊敬的xx幼兒園的領(lǐng)導及xx班的全體老師們：
你們好！
我們是xx班xx小朋友的家長(cháng)。首先非常感謝xx幼兒園xx班的xxx老師、xxx老師、xxx老師和xxx老師！在你們近三年的細心呵護下，xxx在各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，非常的健康、陽(yáng)光和懂禮貌�！盎疖�(chē)跑的快，還需頭來(lái)帶”，在此，一并感謝幼兒園的全體領(lǐng)導，是你們帶的好頭培養出了這么優(yōu)秀而全面的老師們：她們不僅自身優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛，而且對孩子們的教育啟迪方法及班級活動(dòng)思路也別出心裁，使孩子們在養成良好行為習慣的同時(shí)在不同領(lǐng)域的知識汲取方面也收獲頗豐。
孩子來(lái)貴園已經(jīng)快三年了，這期間，孩子各方面的進(jìn)步和改變讓我們做家長(cháng)的感到特別欣慰，很多次都想寫(xiě)信感謝多位老師對孩子耐心細致的保教工作，然而由于工作原因一直拖至今日�，F在，孩子即將從幼兒園畢業(yè)了，回想兒子入園近三年來(lái)的成長(cháng)過(guò)程心里百感交集！對老師們?yōu)楹⒆拥男量喔冻龈切拇娓屑ぃ?/p>
三年來(lái)很多次由于工作較忙接孩子很晚，辛苦一天的老師們總是滿(mǎn)臉笑容毫無(wú)怨言，曾經(jīng)有幾次由于太晚老師們干脆帶著(zhù)孩子一起開(kāi)會(huì )，作為家長(cháng)在歉意的同時(shí)很為有這樣的'老師而感到驕傲和放心！平時(shí)，如果孩子不舒服沒(méi)辦法上學(xué)時(shí)，老師們總是在百忙之中打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況，關(guān)切之情令人感動(dòng)！老師們?yōu)槿酥t和，對孩子和藹可親，對家長(cháng)周到熱情，她們不僅是孩子的好“媽媽”，更是孩子和我
們的好朋友！現在x在老師們的幫助下，性格變得更加開(kāi)朗熱情，喜歡上了繪畫(huà)，愛(ài)上了英語(yǔ)和數學(xué)，語(yǔ)言表達能力也有了很大提高，而且膽子比以前更大了，也更懂禮貌了。我們真為孩子的快樂(lè )和進(jìn)步而開(kāi)心，也為當初選擇xx幼兒園而高興，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰！現在，孩子很為自己的母校及老師們?yōu)闃s；希望不久的將來(lái)，你們也能以孩子進(jìn)步和成功為傲！
我們知道，老師是孩子心中的太陽(yáng)，照耀著(zhù)每個(gè)角落，影響著(zhù)他們的人生……你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛(ài)心，我們家長(cháng)無(wú)以回報，僅用“感謝”兩個(gè)，不能足以表達我們的心情，可確實(shí)，翻遍全部典，仍找不到更確切的詞匯，只好再說(shuō)：老師們，你們辛苦了！感謝，再感謝！感謝你們對孩子們愛(ài)心、關(guān)懷、辛勤的教育和幫助！
最后，再一次感謝x班的全體老師及教育過(guò)、關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)、欣賞過(guò)xx的所有老師，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)你們的辛勤付出！也再一次感謝幼兒園的領(lǐng)導，謝謝你們培養出這么優(yōu)秀的教師！有這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導和教師，相信xx幼兒園會(huì )越辦越好！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信24
尊敬的老師：
您好！
我是某某學(xué)生的家長(cháng)，現在想要了解一下孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，還需要老師給予解惑描述出孩子在家里的表現，以及最近學(xué)習狀態(tài)，和最近學(xué)習成績(jì)的表現，這樣才能夠有利于教導孩子方面。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信25
親愛(ài)的家長(cháng)：
你好，給您寫(xiě)這些東西，是因為我是您孩子的老師，作為一名新年華教育的中考托管班老師，我也同樣深深?lèi)?ài)著(zhù)您的孩子，他的成長(cháng)過(guò)程牽動(dòng)著(zhù)你我的心。所以，讓我以愛(ài)的名義，邀請您共同探討一下，我們的孩子更需要的是什么。
一、抽出時(shí)間多陪孩子
你很忙，需要工作，需要掙錢(qián)來(lái)維持整個(gè)家庭的物質(zhì)保障，但孩子的成長(cháng)更需要你的關(guān)心和陪伴。沒(méi)有足夠的愛(ài)孩子不能茁壯成長(cháng)，他們對愛(ài)的需求遠勝于對其他任何東西的需要。每當你忙著(zhù)去打麻將，逛街、看肥皂劇時(shí)候，你的孩子也許很想你能和他一起討論一道奧賽題。應當養成這樣的習慣，經(jīng)常輕輕拍拍孩子的肩，臨睡前給你的孩子一個(gè)深情的吻，在孩子上學(xué)時(shí)，跟他揮手道別，在孩子放學(xué)回家時(shí)，給他一個(gè)溫和的問(wèn)候。一個(gè)孩子從呱呱落地，到養他照顧他，送他受教育，您都是很累的，難免有懈怠的時(shí)候，但是，是孩子使您的辛勤勞動(dòng)變得甜蜜，再忙再累，也要多留一點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，美國總統里根的女兒曾寫(xiě)文章回憶父親給他最難忘的印象，就是和他們兄妹圍坐一起，朗誦童話(huà)故事，那感覺(jué)最溫馨。
二、允許孩子犯錯，讓孩子勇于承擔責任
在孩子犯錯時(shí)，您是怎樣對待的呢？有的父母重養輕教，從生活每個(gè)方面都結予無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護，眼睛卻只盯著(zhù)孩子的成績(jì)單，對孩子的德育很少提出明確要求，對孩子的不良行為也不加限制。一定要從小培養讓孩子的是非觀(guān)念、美丑觀(guān)念千萬(wàn)不要替孩子包攬一切，承擔一切。讓孩子懂得做人處事的基本規則，和自我約束的重要性，讓他們知道凡事不能為所欲為，一旦犯錯，您得耐心地引導他勇敢地承擔后果，平心靜氣地向他說(shuō)明無(wú)論何時(shí)再犯，您都會(huì )毫不猶豫地采取相關(guān)懲罰措施，直至孩子完全改正為止，破口大罵、暴打一頓絕不是解決問(wèn)題的途徑。成年人也有犯錯的時(shí)候，何況孩子，允許您的孩子犯錯吧，經(jīng)歷了不斷犯錯、反思、糾正的這一過(guò)程，您的孩子會(huì )漸漸成長(cháng)起來(lái)。
三、做孩子的伯樂(lè )
對孩子的良好行為給予恰當贊揚，在這一方面，無(wú)論是您還是我，都是難以把握的，因為稱(chēng)贊雖然必要，但如果一不小心贊揚過(guò)度，評價(jià)言過(guò)其實(shí)，會(huì )有損孩子的自我評價(jià)，提升他的驕傲情緒，如果對孩子的良好行為評價(jià)不到位的話(huà)，又會(huì )打消他的積極性，不利于孩子的進(jìn)步。我認為，適當有度地贊揚您的孩子，讓您的孩子永遠生活在鼓勵當中如沐春風(fēng)，是成功的、明智的父母應該做的一件事情。孩子在五六歲時(shí)，就會(huì )對某一方面表現出特殊的敏感和強烈的好奇心，身為父母，要及時(shí)捕捉孩子的“敏感區”并予以引導，為孩子的成才打開(kāi)一條通道，愛(ài)迪生的母親曾經(jīng)在家中按照兒童的心理特點(diǎn)，對年幼的愛(ài)迪生進(jìn)行教育，同時(shí)千方百計鼓勵?lèi)?ài)迪生多做各種各樣的試驗，愛(ài)迪生后來(lái)成為世界聞名的發(fā)明家，與母親適當運用鼓勵教育是分不開(kāi)的。在這個(gè)方面，您要放手讓您的孩子獨立去完成一些能培養能力的事情。直到他得心應手完全掌握，或者獲得成功，然后說(shuō)一聲做得好，你真行，您的孩子會(huì )擁有獨立挑戰后獲得成功的幸福感和自豪感，從而實(shí)現對孩子自身形象的良好塑造。
四、平等看待孩子，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)
您會(huì )給您的孩子學(xué)習的無(wú)窮動(dòng)力嗎？要注意，是學(xué)習的動(dòng)力，而不是學(xué)習的壓力！激發(fā)孩子的學(xué)習興趣是一件很重要的事情，不能掉以輕心，要有一種堅持的力量，要有足夠的耐心、毅力和時(shí)間，我建議您多多傾聽(tīng)孩子的想法，與他平等地探討一些問(wèn)題，及時(shí)幫助孩子排憂(yōu)解難，而不要以長(cháng)輩的身份去說(shuō)教強逼，您得時(shí)刻關(guān)注他在學(xué)習過(guò)程中遇到的困惑與難題，鼓勵他獨立思考，并為找到解決問(wèn)題的方法而共同努力，對孩子學(xué)習上的不足，耐心幫他分析，到底是學(xué)習方法問(wèn)題，還是教師授課問(wèn)題，或是其他什么問(wèn)題，及時(shí)找準問(wèn)題加以克服，使您的孩子不至于因落課過(guò)多，追課吃力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，永遠都不要對他說(shuō)，你太貪玩了！你好笨��！怎么和別人比你差這么遠��？告訴你的孩子，成功的真正秘密在于耐心和日復一日的不懈努力，還有笨鳥(niǎo)先飛的道理，也許您的孩子并不能按您的預想去學(xué)習，也達不到您期待的高度，但您只要做到了以上這些，您的孩子會(huì )不負眾望，不斷進(jìn)步，這一點(diǎn)是勿庸置疑的。
一個(gè)生活在和諧和愛(ài)的環(huán)境中的孩子，他會(huì )成為天使，反之，如果一個(gè)孩子長(cháng)期生活在恐慌和暴力之中，這個(gè)孩子便很有可能成為魔鬼，您一定會(huì )選擇做天使的父母，而不做魔鬼的雙親吧，我深信，推動(dòng)搖籃的手就是推動(dòng)世界的手，家長(cháng)的成長(cháng)就是孩子人生的福音，孩子的競爭就是家長(cháng)教育素養的競爭，讓我們清晰的看到孩子們成長(cháng)的足跡，真切地感受孩子脈搏的跳動(dòng)，讓我們一同用智慧的愛(ài)來(lái)愛(ài)孩子，并教會(huì )他們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)世界、愛(ài)世界上所有的人。愿我們家校一體，攜手前行，追尋心中的龍鳳夢(mèng)！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信26
各位家長(cháng)：
大家好！感謝您長(cháng)期以來(lái)對我教學(xué)工作的大力支持和幫助，也感謝學(xué)校給了我們這次機會(huì )，以這種形式談?wù)勅昙壍挠⒄Z(yǔ)學(xué)習。
我一直認為，英語(yǔ)學(xué)習有兩點(diǎn)基本理念：
第一、沒(méi)有捷徑。唯有練習練習再練習，反復反復再反復，堅持堅持再堅持，才能提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項技能。當然了，在此過(guò)程中，我們可以運用科學(xué)的記憶方法提高學(xué)習效率，用有趣的游戲、歌謠、電影培養學(xué)習興趣，用我們愛(ài)和智慧幫助孩子更快樂(lè )更健康的學(xué)習。
第二、與智商無(wú)關(guān)。只有勤奮的人才能學(xué)好英語(yǔ)，不愛(ài)張嘴的，不愛(ài)動(dòng)腦的等等那些懶惰的人是學(xué)不好的。
有了這兩點(diǎn)理念指導，再看我們的英語(yǔ)學(xué)習，會(huì )更加心中有數。本期是孩子們小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的第5個(gè)學(xué)期，孩子們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識和學(xué)習能力，英語(yǔ)學(xué)習習慣已經(jīng)基本形成，并且對英語(yǔ)這一門(mén)語(yǔ)言也具備了一定的語(yǔ)感，認讀能力也不斷地加強，90%以上的學(xué)生能夠正確地認讀書(shū)上的單詞和句子，背誦書(shū)上的對話(huà)。這些可喜的進(jìn)步我們都有目共睹，真讓人感到欣慰。在課堂教學(xué)上，繼上學(xué)期加重寫(xiě)單詞和字母的訓練外，我們還要求學(xué)生能夠背單詞，能夠寫(xiě)句子，甚至會(huì )寫(xiě)小作文�，F綜合分析學(xué)生近段學(xué)習情況，將問(wèn)題總結如下：
一、作業(yè)書(shū)寫(xiě)及質(zhì)量
學(xué)生從一年級開(kāi)始接觸字母，二年級開(kāi)始進(jìn)行字母、書(shū)寫(xiě)練習，三年級要求學(xué)生能在四線(xiàn)格上書(shū)寫(xiě)單詞句子，做到大小寫(xiě)、筆順、詞距、標點(diǎn)和格式正確，初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
我們總結出英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中存在的主要問(wèn)題：
�。ㄒ唬⿻�(shū)寫(xiě)習慣沒(méi)有養成
孩子好動(dòng)，注意力不集中，自控力差，在英語(yǔ)作業(yè)中，書(shū)寫(xiě)任務(wù)雖然算不上重，然而，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，還是有不少同學(xué)定不下心來(lái)，無(wú)法專(zhuān)心致志地書(shū)寫(xiě)，在這種情況下，學(xué)生是很難寫(xiě)好字的，這些不良的書(shū)寫(xiě)習慣都影響了寫(xiě)字的質(zhì)量。
�。ǘ⿻�(shū)寫(xiě)方法掌握不正確
1、書(shū)寫(xiě)不規范
字母書(shū)寫(xiě)是英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中最基本元素。部分學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)超格或沒(méi)滿(mǎn)格，東倒西歪的現象；單詞書(shū)寫(xiě)參差不齊；句子書(shū)寫(xiě)更是存在標點(diǎn)、大小寫(xiě)、粘連問(wèn)題。
2、字母筆順、筆畫(huà)不清
在日常教學(xué)中發(fā)現幾個(gè)典型的字母還是經(jīng)常出現筆順、筆畫(huà)錯誤。例如：字母dEFHMNtUXxYy都極易出現筆畫(huà)錯誤。
3、書(shū)寫(xiě)體與印刷體混淆
書(shū)寫(xiě)體與印刷體混淆產(chǎn)生的錯誤較高。例如：字母ijkl。
二、單詞記得不牢兩級分化
學(xué)生們在一年級剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，幾乎每個(gè)學(xué)生都對其有濃厚的興趣，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移、年齡的增長(cháng)、年級的增高或者是其它的一些原因，比如說(shuō)：到了三年級，卷面上至少有三十分的單詞拼寫(xiě)以及句子的書(shū)寫(xiě)，這無(wú)疑要求學(xué)生要花費一定的時(shí)間去記背單詞和句子，但是學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的能力比較差，需要老師的提醒家長(cháng)的督促，可是至少有四分之一的家長(cháng)從意識上根本就不重視，導致的結果就是部分學(xué)生由于對舊知鞏固較少，成績(jì)越考越差，漸漸失去學(xué)習興趣，從而，變成了學(xué)困生，這樣班級里就逐漸形成了兩極分化，對于好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師一點(diǎn)就會(huì )，他們已經(jīng)體會(huì )到了學(xué)習的真正樂(lè )趣，感受到了成功帶來(lái)的成就感，充滿(mǎn)了自信，進(jìn)入到學(xué)習的良性循環(huán)中。而對于那些學(xué)困生來(lái)說(shuō)，基礎本來(lái)就差，舊知識掌握不牢固，又要學(xué)習新的內容，他們根本沒(méi)辦法理解、掌握。每堂課容量大，知識點(diǎn)多，不斷積累，不斷滾動(dòng)，如此反復，他們只會(huì )越來(lái)越差，學(xué)習成績(jì)不好，學(xué)生自然沒(méi)興趣學(xué)英語(yǔ)。在學(xué)生那么小的時(shí)候就失去對學(xué)習的興趣，這是何等可怕……或許他們的將來(lái)有很多種可能，但是，沒(méi)有知識武裝頭腦，未來(lái)的路不好走。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
我們課本詞匯表一的單詞要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě)，詞匯表三的單詞也要求學(xué)生盡量記住。當天的單詞要求學(xué)生回家背誦并讓家長(cháng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當天教，當晚背，效果要比過(guò)幾天補好得多。并要注意不斷重復記憶，天天記，天天練。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，聽(tīng)寫(xiě)正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。希望家長(cháng)多加以關(guān)注。
三、堅持聽(tīng)讀，注意單詞的讀音，培養良好的語(yǔ)音語(yǔ)調。
綜合家長(cháng)反映，學(xué)生在聽(tīng)讀的時(shí)候，容易犯以下錯誤：
1、不張嘴。
2、不指讀，甚至眼睛不盯著(zhù)單詞句子。
3、只聽(tīng)磁帶模仿大概，個(gè)別單詞錯音吞音嚴重。
4、不理解漢意，不知所讀為何物。
5、浮躁，完成作業(yè)偷工減料。
小學(xué)階段，尤其是中低年級，培養聽(tīng)說(shuō)能力是一項非常重要的任務(wù)。而聽(tīng)錄音，聽(tīng)錄音跟讀，是培養聽(tīng)說(shuō)能力最重要、最有效的途徑。因為錄音磁帶所提供的語(yǔ)言是標準地道的英語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習的樣本，搞好這一環(huán)節的教學(xué)，對于培養學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調和語(yǔ)感，培養學(xué)生正確的模仿能力和表達能力，都起到了非常重要的作用。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，看著(zhù)單詞和句子說(shuō)。聽(tīng)完之后，學(xué)生必須花較多的時(shí)間張開(kāi)自己的嘴巴，把所聽(tīng)的能大聲的發(fā)出來(lái)，也就是說(shuō)也要多讀，大聲讀英語(yǔ)，并不是只聽(tīng)就能練好口語(yǔ)的。
請各位家長(cháng)對號入座，跟老師一起糾正孩子不好的聽(tīng)讀習慣。建議可與孩子一起做個(gè)天天聽(tīng)讀表格，獎罰結合。
四、語(yǔ)法的要求提高
在學(xué)習一種外語(yǔ)時(shí)，如果不了解該語(yǔ)言的內部規則，那將影響學(xué)生準確地運用該語(yǔ)言進(jìn)行交流。許多專(zhuān)家認為，即使在小學(xué)階段，孩子也需要一些語(yǔ)法知識幫助他們牢固地、正確地掌握語(yǔ)言。隨著(zhù)年級的增高，課本中涉及越來(lái)越多的語(yǔ)法知識，因此建議平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中多歸納，多比較，建立正確的感性認識，便于今后系統的學(xué)習。平時(shí)的教學(xué)中，我也會(huì )注重此方面的滲透。
為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了一個(gè)美好的理想，我們必須一起努力，從一點(diǎn)一滴做起，實(shí)現這個(gè)理想，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(cháng)！歡迎您與我多溝通交流，有問(wèn)題請及時(shí)與我聯(lián)系！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信27
親愛(ài)的家長(cháng)：
您好！很感謝您選擇了我們五小。很高興因為孩子，我們能夠從陌生人轉變?yōu)橥粭l戰線(xiàn)上的朋友。我們基于同一個(gè)目標而來(lái)：為了孩子的發(fā)展；我們基于同一個(gè)理由成為朋友：同樣一顆愛(ài)孩子的心。相信在接下來(lái)的日子里，有了我們的精誠團結，孩子們會(huì )更加健康、快樂(lè )得成長(cháng)！
對于孩子來(lái)說(shuō)，童年只有一次，人生是單行列車(chē)，沒(méi)有返程票，錯過(guò)了最好的學(xué)習時(shí)節，就再也難以彌補。所以我們必須形成緊密的同盟，為了同一個(gè)目標同心協(xié)力。
孩子從幼兒園到小學(xué)需要一個(gè)過(guò)渡期。突然改變的作息規律可能讓孩子很不適應，突然改變的學(xué)習方式也會(huì )讓孩子很難接受，家長(cháng)一定要保證讓孩子吃好、休息好、心情好，多和孩子談心，多給孩子鼓勵，幫助孩子平穩地度過(guò)“斷奶期”。以下要求，希望家長(cháng)能夠配合：
1．9月2日上午報到，下午休息，給新書(shū)貼好標簽（貼于書(shū)本正中間），寫(xiě)好班級、姓名，再用透明書(shū)皮包好。
2．作息時(shí)間：早上7：40左右到校（周一升旗，7：40之前到校），中午11：00用餐，中午到校1：30左右，1：40開(kāi)始上課，下午放學(xué)4：10（周二多一節課，放學(xué)時(shí)間是4：40）。
3．為了安全起見(jiàn)，接送孩子時(shí)請在黃色接送線(xiàn)處，不要擁擠在校門(mén)口等，也不要從我們隊伍中把孩子拉出來(lái)，請到指定的地點(diǎn)（1，2，3班在知味樓門(mén)口，4，5，6班在田園路口）耐心等待，孩子和老師道別過(guò)方能離開(kāi)。
4．每生自帶水杯，準備跳繩一根。每天給孩子帶1—2本拼音讀物，如童話(huà)、寓言、故事書(shū)（作業(yè)完成時(shí)可以看）。不能帶玩具、零食或者飲料，更不準口袋里有錢(qián)。
5．明天把孩子的接種證帶來(lái)，同時(shí)認真填寫(xiě)校訊通，并一起帶來(lái)交給班主任。
6．每天督促孩子認真完成回家作業(yè)并且家長(cháng)簽名，和孩子交談在校情況，幫助并教會(huì )孩子整理書(shū)包。
7．學(xué)習用品的建議：買(mǎi)鉛筆盒的時(shí)候不要買(mǎi)好玩的容易令孩子分心的，要買(mǎi)實(shí)用的；鉛筆最好買(mǎi)中華牌的HB筆，買(mǎi)個(gè)轉筆刀，每天晚上刨好5支鉛筆；橡皮不要買(mǎi)彩色的，白色的繪圖橡皮就可以了；給孩子買(mǎi)《古詩(shī)80首》，我們要將它列入課外閱讀書(shū)目。
8．有病有事必須親自向班主任請假，如孩子身體或其他發(fā)面需要老師特別注意的事項，要提前告訴班主任。.給孩子必要的引導和鼓勵，幫助孩子盡快適應小學(xué)生活。
9．每個(gè)班將成立家長(cháng)委員會(huì )，請家長(cháng)們積極推薦或自薦優(yōu)秀的家長(cháng)加入，參與學(xué)校和班級的管理，為每一位孩子的健康成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信28
尊敬的X老師：
您好！我是XXX媽媽。首先祝您及家人元宵節快樂(lè )！時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，現向X老師匯報如下：
開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，我和XXXXXX要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，并讓她自己查找原因、制訂下一步學(xué)習計劃。
通過(guò)她自己的分析，我感覺(jué)她存在的主要問(wèn)題就是基礎知識掌握的不牢，知道這個(gè)知識點(diǎn)，但拿不準，對于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重；由于審題不仔細，數學(xué)、地理丟分較多，語(yǔ)文、英語(yǔ)沒(méi)有認真閱讀文本材料，導致失分。
我想，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽?zhuān)沂紫鹊脵z討。我平時(shí)對孩子關(guān)注的還不夠，尤其是孩子學(xué)習策略上，沒(méi)有及時(shí)糾正孩子的錯誤做法，導致優(yōu)勢學(xué)科沒(méi)體現出優(yōu)勢，弱勢學(xué)科更加薄弱。
其次，在孩子學(xué)習方法上也沒(méi)有及時(shí)給予調整。她基本上沿用中學(xué)時(shí)的學(xué)習方法，只是模仿式的學(xué)習、接受式的學(xué)習，而不是探究式的自主學(xué)習。
第三，就是沒(méi)有及時(shí)發(fā)現她情緒上的小滿(mǎn)足，惰性、倦怠性等等，我真是個(gè)粗心而愚笨的媽媽。
還好，有X老師您，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓我及時(shí)警醒，
及時(shí)改正我的缺點(diǎn)和不足。
所以，在假期，我主要是讓XXXXXXX把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一起研究錯題。通過(guò)這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問(wèn)題，有的是理解題意有誤；有的是她脫離題目的主干，單純去研究選項造成“干支分離”現象；有的大題語(yǔ)言隨意性強，不會(huì )運用書(shū)中的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題，數學(xué)計算不準確，步驟不完整等等。
通過(guò)一學(xué)期的接觸，也許您對XXXXXX也已經(jīng)有所了解。我感覺(jué)她是一個(gè)善良單純的孩子，容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響，有時(shí)也受別人的心理暗示；粗心起來(lái)像個(gè)男孩子，但她是一個(gè)溫暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話(huà)，告訴我班級里的事情，老師對她的好，以及同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
X老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺(jué)得有種親切感，也許是我也姓X的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長(cháng)！
通過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )，我更加崇拜您，尤其是您寫(xiě)的每日一語(yǔ)，我都把它復制下來(lái)，整理后念給XXXXXXXX聽(tīng)，也推薦給同事們。我覺(jué)得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。
也許是我們家長(cháng)自身的緣故，XXXXXXX從小到大，都是在各位老師的“悉心照顧”下長(cháng)大，什么事都有老師幫助，時(shí)間久了，我怕她像溫室里的花兒經(jīng)不起風(fēng)雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個(gè)全新的環(huán)境，去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學(xué)，讓她盡快自己長(cháng)大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表XXXXXX爸爸，懇請您多多關(guān)注她、多多指導她，尤其是她的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法等方面。
很多人都說(shuō)XXXXXX聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關(guān)注和關(guān)心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！
再次發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲：謝謝您，您辛苦了！
最后，祝您安康、幸福、快樂(lè )，福報多多！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信29
尊敬的劉老師：
您好！
我是xx的爸爸，孩子在您的班里已經(jīng)學(xué)習生活了兩年半，很抱歉一直沒(méi)能主動(dòng)跟您聯(lián)系，請您見(jiàn)諒，孩子的學(xué)習、生活都多虧您的照顧，我們全家都甚是感激，謝謝您啦！
因為路途太遠，孩子只在寒暑假才回家，對她的教育絕大部分都依賴(lài)您以及學(xué)校里各位老師，兩年多的時(shí)間里，在您的監督、教育和引導下，我看到了她的成長(cháng)與進(jìn)步。每次放假回來(lái)，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自己積極主動(dòng)地去找些短期工作鍛煉自己，雖然都做些簡(jiǎn)單、技術(shù)含量較低的工作，但是她總是以極其認真的態(tài)度，又極有熱情地去對待，，并且一向都能堅持下去，看在眼里，我樂(lè )在心里。這個(gè)學(xué)期也是如此，在與她的交流中，我看得出她已經(jīng)知道為自己的將來(lái)考慮了，這讓我倍感欣慰！同時(shí)我也知道，她的這些變化是與您，與她的各位老師的悉心教導密不可分的，所以，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您感謝各位老師，您們辛苦啦！
我也發(fā)現她的成績(jì)一直不是很好，對她所學(xué)的專(zhuān)業(yè)性知識，我也不懂，所以一直束手無(wú)策，雖然知道您帶的學(xué)生多，工作很忙，但還是得請您多多幫忙引導她，再多監督她一下，這些都得拜托您啦！
就不浪費您的寶貴時(shí)間啦，總之謝謝您！
祝：工作順利，萬(wàn)事如意！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信30
各位家長(cháng)們：
大家好
本周只有短短三天時(shí)間，這三天里帶著(zhù)孩子們復習了18至20課的背誦，從檢查結果看，班級仍有部分孩子沒(méi)有完成這幾課的背誦情況，希望這部分孩子能利用假期時(shí)間好好復習背誦，背過(guò)之后家長(cháng)簽名，讓孩子拿著(zhù)書(shū)本到王楷那里蓋“背得好”印章�！逗⒕兹A》已經(jīng)學(xué)完王昌齡的《出塞》了，所有詩(shī)文都是要求背誦的，也請沒(méi)完成背誦的孩子利用假期時(shí)間給自己“補補課”。當然，每日一讀是讓培養孩子閱讀習慣的必做之事，方法我提供，堅不堅持做就是家長(cháng)您自己的事兒了。
假期就是帶孩子游玩的節日，春末時(shí)期不冷不熱，萬(wàn)物復蘇、生機勃勃，正是出游的好時(shí)機，除了上面復習的作業(yè)之外，王老師不布置新的作業(yè)。重視孩子“小習作”的家長(cháng)，可督促孩子繼續堅持“每日一句”或“日記”。
為了減輕孩子學(xué)習壓力，學(xué)校已經(jīng)取消期中考試，一年級暫定下周四召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。期中測試取消，家長(cháng)會(huì )的形式也會(huì )有所改變，您對家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)有什么新的建議可點(diǎn)擊回復留言。我們的孩子，我們的學(xué)校，讓我們一起為孩子好習慣的養成而努力。
順祝假期愉快！假期外出旅行請注意安全。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信31
親愛(ài)的高三老師：
您好！
秋送爽，丹桂飄香。在這孕育希望和收獲的季節里，你們辛勤耕耘在三尺講臺，為高三、為高河中學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻，我們高三年級組代表學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生向你們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
高考離我們越來(lái)越近，而20xx年的高考對我們高河中學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要，因為我們太需要為新生的省示范高中提升人氣了。盡管我們面臨著(zhù)重重的困難，盡管我們的壓力極其巨大，但艱難中我們決不能退縮。高河中學(xué)鐘靈毓秀，人杰地靈，在歷史上是璀璨奪目的，就是現在也依然光芒四射，前幾屆同仁，奮力拼搏，不辱使命；現在，所有人都把目光盯在我們身上。本屆高考質(zhì)量，既關(guān)系到學(xué)校的地位和形象，又關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展；既關(guān)系到老師們的切身利益，又關(guān)系到廣大考生的前途和命運，我們肩上的擔子太重了，我們不能存在任何僥幸心理，我們更不能有任何閃失。
拿破侖說(shuō)過(guò)，艱難之時(shí)就是離成功不遠之日。面對形勢，我們就象一條在激流險灘中逆流而上的航船，不進(jìn)則退，不進(jìn)則敗。一年一度的高考，學(xué)校輸不起，學(xué)生輸不起，我們高三全體教師也輸不起，職業(yè)讓我們承載著(zhù)學(xué)生的命運，承載著(zhù)學(xué)校的興衰榮辱，我們必須勇敢地接受挑戰，振奮精神，知難而進(jìn)，科學(xué)拼搏。我們相信，學(xué)生永遠不會(huì )忘記老師無(wú)私的奉獻，學(xué)校會(huì )銘記老師傾心的付出，社會(huì )也一定不會(huì )忘記你們嘔心瀝血的努力。
在向高考沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，高三年級組期盼大家客觀(guān)分析困難和挑戰，明確目標和任務(wù)，進(jìn)一步增強使命感和責任感，求真務(wù)實(shí)，嚴謹勤奮，抓好高三教學(xué)工作。同時(shí)高三年級組也提請你們努力做好四件事：
一、堅定目標，增強信心。我們要堅持正確的輿論導向，克服盲目悲觀(guān)的思想，堅信一份努力一份收獲。只要我們破釜沉舟，背水一戰，相信這一屆是大有希望的。
二、勤奮嚴謹，扎實(shí)工作。各位老師要恪盡職守，備好課、上好課、不遲到不早退，向課堂要效益，堅持早晚輔導，認真批閱作業(yè)和試卷，以勤補拙�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從”，教師的勤奮嚴謹，才能帶來(lái)學(xué)生自信和成績(jì)的提高。為人師表，榜樣的力量是無(wú)窮的。
三、促進(jìn)學(xué)生，創(chuàng )設氛圍。教師要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，多鼓勵，多促進(jìn)，多引導，耐心地為學(xué)生答疑解惑，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
四、抓重點(diǎn)，抓苗子，要成效。高三老師應熟悉學(xué)生的學(xué)習狀況，抓住苗子，帶動(dòng)后進(jìn)，突出重點(diǎn)，有的放矢。設定可以達到的目標，并督促落實(shí)，不放棄任何為學(xué)生爭分的機會(huì )，確保出成果，出人才。
汪國真說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山”，路就在我們腳下，請記�。壕癯删褪聵I(yè)，態(tài)度決定一切�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中”，只要我們咬緊牙關(guān)，有不服輸的骨氣和奮發(fā)進(jìn)取的豪氣，我們就一定會(huì )不負眾望，再創(chuàng )佳績(jì)。相信自己，我們其實(shí)是最棒的，相信自己，20xx年高考，我們一定不會(huì )讓大家失望。
最后再一次向您致以忠心的感謝，并祝您身體健康，工作愉快，家庭幸福！祝高河中學(xué)20xx年高考取得輝煌成就。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信32
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
你們好！
我是咱們班的語(yǔ)文劉老師，很榮幸能擔任咱們班的課。也很高興認識大家，在這里，我想談?wù)勎覍υ蹅儼嘁恍┣闆r的看法。
通過(guò)這幾天與孩子們接觸，我發(fā)現了許多孩子很有潛力，開(kāi)發(fā)的空間很大�，F在，正是孩子學(xué)習習慣養成的關(guān)鍵期，所以，請各位家長(cháng)重視，錯過(guò)了這個(gè)時(shí)候，到初中或以后就彌補不過(guò)來(lái)了。下面，我想談這幾個(gè)方面。
一、家庭教育的重要性。
這幾天，通過(guò)班里各項事務(wù)的接觸，我發(fā)現部分孩子對自己的事不負責任（比如不能按時(shí)上交通知書(shū)、素質(zhì)報告書(shū)、家庭作業(yè)），甚至都弄丟了。還有一些孩子的通知書(shū)或素質(zhì)報告書(shū)上沒(méi)有家長(cháng)意見(jiàn)，當然，這也不能說(shuō)明咱們家長(cháng)不負責任，可能是沒(méi)意識到這方面的重要性。我只能說(shuō)，如果這些情況不轉變的話(huà)，孩子的不負責任的思想一旦形成，孩子的成長(cháng)就不會(huì )那么樂(lè )觀(guān)。
現在，許多家長(cháng)都意識到孩子的健康成長(cháng)來(lái)自家庭，并不是學(xué)校。家庭教育很重要，學(xué)校教育只能提供孩子學(xué)習方面的支持，而孩子的習慣養成、性格特征、品質(zhì)思想的好壞這些都來(lái)自家庭教育的成敗。我因為做教師，可能近水樓臺先得月，經(jīng)常接觸一些有關(guān)家庭教育的書(shū)，也參加了一些微信群里關(guān)于家庭教育的講座，收貨不少，現給大家推薦幾本書(shū)：《好媽媽勝過(guò)好老師》、《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》、《我的事業(yè)是父親》等，咱們經(jīng)常說(shuō)“父母好好學(xué)習，孩子天天向上�！边@些書(shū)，是給那些有成長(cháng)需求的父母準備的，我希望咱班的家長(cháng)都要讀一讀，它會(huì )解答你在教育孩子方面的許多疑惑。當然，我班家長(cháng)注重家教的大有人在，我只是希望更多些。
二、關(guān)注班級短信、微信群的重要性。
咱們的班級微信群、老師發(fā)的短信，是供家長(cháng)、孩子、老師交流孩子教育方面問(wèn)題的平臺�？墒�，我發(fā)現它們沒(méi)發(fā)揮出的作用。因為，個(gè)別家長(cháng)沒(méi)讓孩子看發(fā)的內容，只是自己看過(guò)之后就刪了，沒(méi)有再和孩子就相關(guān)問(wèn)題深入交流。甚至，還有個(gè)別家長(cháng)連看都不看，更不要說(shuō)讓孩子看了，那等于老師發(fā)的是白發(fā)，不起作用。所以，一定要養成看班級信息并告知孩子的習慣。它是檢驗你對孩子成長(cháng)是否關(guān)心的重要標志。
三、多讀課外書(shū)的重要性。
我發(fā)現咱班孩子讀課外書(shū)的熱情不是太高。暑假里我校開(kāi)展的“百日閱讀活動(dòng)”，咱班孩子參與面不是太廣，也就是有二三十個(gè)同學(xué)吧，還有個(gè)別孩子不能堅持下來(lái)，而是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。分析以上原因，有的孩子沒(méi)有讀書(shū)興趣，有的孩子讀了得不到家長(cháng)的肯定和鼓勵，結果就半途而廢了，還有的孩子選的書(shū)版本不適合自己的年齡段，要么過(guò)低（屬于一二年級讀的），要么過(guò)高（屬于中學(xué)生或成人讀的）。再加上，咱們個(gè)別家長(cháng)在這方面可能認識上有誤區，認為讀課外書(shū)不好，影響孩子學(xué)習成績(jì)。恰恰相反，它不僅不影響學(xué)習，還能提高成績(jì)，我們知道現在的語(yǔ)文練習題涉及有許多課外知識，許多孩子不會(huì )，只能臨時(shí)上網(wǎng)查找答案，而課外知識豐富的同學(xué)做起來(lái)就得心應手些，不用上網(wǎng)查閱就填好了。而且，多讀課外書(shū)還能從書(shū)中明白許多道理，提高自己的認識，學(xué)習會(huì )更主動(dòng)，從而對自己的成長(cháng)更有利。
現在，全國上下都在提倡讀書(shū)，“新教育”更是把“讀書(shū)活動(dòng)”放在重中之重。所以，咱們家長(cháng)一定在這方面給予孩子極大的支持。暑假中，我們共讀的是《三國演義》，經(jīng)過(guò)這一周我們的讀書(shū)交流，許多孩子收獲了不少知識�，F在，仍堅持在班級微信群里發(fā)讀書(shū)照的有：楊靜一、余海鋒、張潤燁、周田淼、祝子軒、王彤、秦雨、鄭佳元。即使是住宿生，也要堅持每周五、六、日，在家的時(shí)間段往班級群里發(fā)讀書(shū)照喲。本學(xué)期，我們要繼續開(kāi)展“師生共讀”活動(dòng)，如果家長(cháng)有興趣或時(shí)間充足，建議你也參與到我班的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，你會(huì )收獲很多，至少，在陪伴孩子的路上又多了一些體驗。根據本冊課本對課外書(shū)的要求，下一步，我將列出本學(xué)期我們閱讀的書(shū)目，需要家長(cháng)提前給孩子準備。
四、正確書(shū)寫(xiě)的重要性。
發(fā)現咱們班部分孩子寫(xiě)的字實(shí)在拿不出門(mén)（在此不點(diǎn)名字），咱們經(jīng)常說(shuō)“字如人臉”，能寫(xiě)一手漂亮的字也是做人的資本，咱們不巴望孩子寫(xiě)得多漂亮，最起碼要端正，要讓人認得。字體好，對語(yǔ)文成績(jì)是很有幫助的，直接影響作文的得分。希望家長(cháng)們趁孩子小學(xué)階段學(xué)業(yè)還不是太重的時(shí)候，讓孩子好好練練字。還有個(gè)別孩子握筆姿勢不對，有的握得離筆尖很近（正確的是手指離筆尖約一寸距離），有的是一把抓住筆（正確的是把筆放在中指前端，讓中指扛著(zhù)，拇指、食指捏住筆桿，但拇指不能壓住食指），有的是勾住手腕寫(xiě)字（正確的是手和胳膊成一條直線(xiàn)）。這些不正確的握筆姿勢不僅不能寫(xiě)好字，還會(huì )讓孩子感覺(jué)寫(xiě)字很累，更不可能提高寫(xiě)字的速度。我在平時(shí)的課堂上隨時(shí)提醒孩子注意坐姿、握筆姿勢，也希望咱們家長(cháng)在家要及時(shí)提醒孩子注意這些。此外，練字方法、技巧很重要，許多孩子也迫切想把字寫(xiě)好，但因為方法不當，不能收到良好的效果，這點(diǎn)也需要我們注意。
五、預習的重要性。
接下來(lái)，我想談?wù)劇邦A習的重要性”。孩子升入五年級，進(jìn)入了小學(xué)高年級階段，這一階段是鞏固低、中年級養成的學(xué)習習慣的同時(shí)，又要培養新的學(xué)習習慣的時(shí)段，為初中學(xué)習打好又一個(gè)基礎。比如：預習。課前預習既是一種科學(xué)的學(xué)習方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習習慣。如果一個(gè)學(xué)生不預習或預習不充分，直接會(huì )導致課堂上聽(tīng)課的效果差，做作業(yè)的速度變慢，課后復習的時(shí)間增加�，F在，培養孩子的預習習慣，有助于提高孩子的自學(xué)能力，為初中高中的自學(xué)奠基基礎，此外，預習還能豐富學(xué)生的課外知識。所以，我們家長(cháng)要充分發(fā)揮我們手邊的電腦、手機的作用，引導孩子正確上網(wǎng)查閱資料，而不是讓孩子只知道用電腦、手機打游戲。
六、詞典、地圖的重要性。
我還想說(shuō)說(shuō)家里儲備地圖、詞典的重要性。孩子低年級時(shí)一本《新華字典》就能滿(mǎn)足孩子的查字典需求，現在，孩子處于高年級，《新華字典》已經(jīng)完全不能滿(mǎn)足孩子日益增長(cháng)的知識的需求，孩子不光光只查字音、字義，多數是查詞語(yǔ)的意思，所以，建議家長(cháng)給孩子買(mǎi)一本《現代漢語(yǔ)詞典》，讓孩子積累更多的詞語(yǔ)。還有，我們的語(yǔ)文課堂上經(jīng)常會(huì )滲透一些地理知識，我詢(xún)問(wèn)了班里的孩子，家里有地圖的只有四五個(gè)。如果我們的家長(cháng)能在家里張貼一些地圖，孩子在平時(shí)的家庭生活中有意無(wú)意地會(huì )注意這些，時(shí)間長(cháng)了，孩子也會(huì )受益很多。
好了，說(shuō)了這么多，我只是把我這幾天的所見(jiàn)、所感說(shuō)給你們聽(tīng)，也不一定全對，咱們家長(cháng)可以根據自家孩子的情況有選擇地有針對性地借鑒。
最后，祝愿我班的孩子在家長(cháng)、老師的雙方面的配合下，學(xué)得愉快、學(xué)有所成！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信33
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
你們好
新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們又要開(kāi)始新一階段的學(xué)習了，家長(cháng)們一方面要應對繁忙緊張的工作，另一方面還要做好孩子的家庭教育，目的就是要讓孩子健康活潑積極向上的進(jìn)步成長(cháng)，學(xué)校教育和家庭教育是促進(jìn)孩子成長(cháng)的兩股力量，形式不盡相同，但目的是完全一致的，希望這兩股力量能夠擰成一股繩，共同作用在孩子身上，才能達到良好的教育效果。
“把孩子交給您”。這是很多家長(cháng)對我們老師講過(guò)的話(huà)。這份信任，讓我們非常感動(dòng)。但今天我不得不告訴各位，這種想法是不合適的。這不是我們老師想推卸什么責任，不是的。因為在孩子的教育問(wèn)題上，家長(cháng)與學(xué)校是密切聯(lián)系而又不能互替的兩個(gè)方面。老師無(wú)論多么有水平，多么盡心，在很多方面是無(wú)法替代家長(cháng)的作用的。比如在孩子的習慣培養方面，無(wú)論是學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣，還是生活習慣，家長(cháng)的作用要比老師大得多。
美國有位著(zhù)名勵志作家?jiàn)W格。曼狄諾，他說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：孩子的一切特點(diǎn)，都可以在家長(cháng)的身上找到影子。這充分說(shuō)明家長(cháng)對孩子的作用是多么的巨大和不可替代。因而教育孩子，是我們，是學(xué)校與家長(cháng)必須共同擔負起的責任。我們必須有統一的方向，形成合力，才能使我們的教育更加合理而有效，為了能達成這個(gè)目標，作為學(xué)校的老師、校長(cháng)，送給家長(cháng)三點(diǎn)建議，歡迎大家討論。
第一點(diǎn)建議：形象
如果我們想做一個(gè)有志于培養孩子成才的家長(cháng)，那首先，你要樹(shù)立一個(gè)好的形象。這個(gè)形象不是你的外表多么美麗漂亮和高大威猛，而是一個(gè)上進(jìn)的形象。
無(wú)論你從事什么職業(yè)，你在孩子面前都要有一個(gè)追求進(jìn)步拼搏進(jìn)取的向上形象。一個(gè)精神頹廢的家長(cháng)怎么可以指望孩子精神煥發(fā)積極進(jìn)��？那種我一輩子沒(méi)有什么指望了，就靠你給我實(shí)現我的理想的想法是非常危險的。
在這里我強調一下，那種手里打著(zhù)麻將牌催孩子學(xué)習的家長(cháng)，眼盯著(zhù)電視催孩子學(xué)習的家長(cháng)，一邊唉聲嘆氣一邊逼孩子學(xué)習的家長(cháng)，都應該檢討一下自己的行為。這就像嘴里叼著(zhù)煙卷卻在大街上宣傳禁煙一樣無(wú)效。
你的積極進(jìn)取形象映射到孩子眼里，比你給他講多少學(xué)習的重要性的道理要有效得多。我們不但要同孩子一起讀書(shū)，一起學(xué)習，而且要在本職上，力爭進(jìn)步。你自己不拿自己的工作當回事，你怎么能指望孩子去熱愛(ài)他自己的工作——學(xué)習呢？
第二點(diǎn)建議：寬松
我們要給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境。我們必須認可孩子的不完美，寬容他的不足，也包括原諒孩子的錯誤。
家長(cháng)都希望自己的孩子成為一個(gè)完美的孩子，其實(shí)這是不可能的。千萬(wàn)不要拿電視里的某某神通跟自己的孩子比，有的家長(cháng)希望孩子要考進(jìn)前幾名，否則就不給好臉色看。這沒(méi)有必要。只要孩子努力了，那么他取得什么樣的成績(jì)你都要欣然接受。
給孩子的目標要現實(shí)而且有彈性，過(guò)高過(guò)死的要求反而會(huì )誤了孩子。給孩子一個(gè)寬松的要求，給孩子一個(gè)寬松的空間。在一個(gè)寬容的環(huán)境中長(cháng)大，孩子才會(huì )學(xué)會(huì )寬容，在一個(gè)寬容的環(huán)境中長(cháng)大，孩子才不會(huì )陷于焦慮。
另外，發(fā)現孩子進(jìn)步了，要有必要的激勵措施，如表?yè)P、獎勵。獎勵的東西要有選擇，必須是與學(xué)習有關(guān)的物品。如圖書(shū)、筆、本等，千萬(wàn)不要獎勵金錢(qián)、食品、玩具等。
第三點(diǎn)建議：權威
寬容不是無(wú)原則地隨著(zhù)孩子愛(ài)怎么樣就怎么樣。在孩子那里，父母要有權威。
權威來(lái)自形象，一個(gè)身體力行以身作則的形象；來(lái)自寬容，一個(gè)不事事要求完美，孩子達不到什么尺度就失望爆發(fā)的環(huán)境。
但也來(lái)自一條堅硬的、毫不妥協(xié)的底線(xiàn)。沒(méi)有底線(xiàn)的寬容、就是縱容溺愛(ài)了。我們可以原諒孩子犯錯誤，但不能允許他的成心作惡；可以原諒孩子失敗，但不能認可他無(wú)所事事……必須給孩子一條底線(xiàn)，讓孩子明確知道。比如為人要誠實(shí)，比如作業(yè)不要抄襲，比如不許偷人家東西，等等。孩子一旦越線(xiàn)怎么辦？懲罰，這是很必要的。
簡(jiǎn)單粗暴或是簡(jiǎn)單放任，都不能達到教育的目的。
第四點(diǎn)建議：慎言
在孩子面前，家長(cháng)一定要維護教師和學(xué)校的形象。
當孩子對學(xué)�；蚪處煹淖龇ㄓ幸庖�(jiàn)時(shí)，希望家長(cháng)您先安撫孩子的情緒，并建議孩子尊重和服從教師的安排，然后私底下直接找教師溝通。
這么做，不是讓家長(cháng)幫助老師文過(guò)飾非，也不是要家長(cháng)強迫孩子必須服從，而是要幫助孩子和老師建立融洽的師生關(guān)系。
正在學(xué)習的孩子，就像是一個(gè)不滿(mǎn)的瓶子，求知若渴，等待老師來(lái)灌輸知識。但惡劣的師生關(guān)系下，孩子就會(huì )給蓋上瓶子的蓋子，拒絕接受知識的傳遞。
所以，為了孩子，不要輕易在孩子面前抱怨教師，指責學(xué)校。您可能是輕描淡寫(xiě)，孩子可能會(huì )放大數十倍。您可能是隨口說(shuō)說(shuō)，孩子卻會(huì )放在心里。師生關(guān)系會(huì )被破壞，最終必然會(huì )給孩子的學(xué)校學(xué)習帶來(lái)阻礙和麻煩。
總之，教育孩子既是老師應盡的責任，也離不開(kāi)家長(cháng)的支持。教育就像大家手拉手構成一個(gè)圈兒，參與的人越多這個(gè)圈兒也就越美越圓！
最后，祝愿新的一年里，每一個(gè)孩子都能開(kāi)心快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，成就最完美最不平凡的自己！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信34
各位家長(cháng)：
新學(xué)期好！
首先很感謝各位家長(cháng)的信任，選擇我們作為您孩子放學(xué)后的托管機構。我們也將繼續盡心做好相關(guān)教育服務(wù)，努力讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
派特森托管中心一直堅持“用心做好教育”的理念，在小學(xué)生托管上堅持精品、精致，保證師生比在1：5之內，按照學(xué)生年級分教室。確保學(xué)生作業(yè)準確優(yōu)秀完成的基礎上，還培養他們的效率意識，養成良好的學(xué)習習慣。
放學(xué)后托管看起來(lái)僅僅是解決學(xué)生家庭作業(yè)問(wèn)題，但不可忽視。如果沒(méi)有選擇真正專(zhuān)業(yè)的懂教育的機構，孩子很容易養成作業(yè)拖拉、注意力不集中、甚至從別的孩子身上學(xué)到不好習氣等問(wèn)題。
教育不同于別的，不是馬上就能夠立竿見(jiàn)影的看到效果，但半個(gè)學(xué)期或者一個(gè)學(xué)期，還是能夠在孩子身上看到明顯的反饋的。我們相信到時(shí)候您應該會(huì )從孩子身上看到專(zhuān)業(yè)教育帶來(lái)的效果。
在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，派特森托管中心這里有兩個(gè)溫馨提示：
1、剛結束兩個(gè)月的暑假，在開(kāi)學(xué)的第一周學(xué)生作業(yè)中，我們也看到有部分學(xué)生還明顯不太適應學(xué)習的節奏，主要表現在：注意力不太集中、字寫(xiě)的不夠認真、怕辛苦不愿意多付出等
這也是很正常的現象，需要一段適應過(guò)程。但在今后的假期中家長(cháng)就可以有所關(guān)注，正常的是開(kāi)學(xué)前一到兩個(gè)星期就帶著(zhù)孩子調整狀態(tài)，如調整作息時(shí)間與上學(xué)同步；適當控制娛樂(lè )，不要太放縱；布置一些適應性作業(yè)；有條件的上點(diǎn)輔導課讓孩子提前適應上課的感覺(jué)等。
派特森托管中心一直堅持做專(zhuān)業(yè)的教育，各項安排都從教育效果最大化考慮，而不是經(jīng)濟利益最大化。如小學(xué)生的輔導課，我們堅持安排在開(kāi)學(xué)前的半個(gè)月，而不像很多輔導機構早早的搶先安排甚至七月份里就開(kāi)始。
這一周的時(shí)間里，我們也看到了之前在我們這里上輔導課的學(xué)生就明顯的比其他學(xué)生更快的適應了新學(xué)期的學(xué)習。
2、新的一個(gè)學(xué)期，特別對于高年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習任務(wù)更加大了。如果家長(cháng)有條件的話(huà)，托管班與輔導課配套起來(lái)，會(huì )達到更明顯的效果。派特森托管中心依托在教育系統工作過(guò)的優(yōu)勢，確保每位教師都是來(lái)自于一線(xiàn)的優(yōu)秀老師，各年級相關(guān)的輔導課也將在下一周的周末開(kāi)始，歡迎家長(cháng)咨詢(xún)。
最后，祝各位家長(cháng)中秋快樂(lè )，闔家歡樂(lè )，身體健康，孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步！
謝謝！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信35
尊敬的家長(cháng)：
您好！據我們觀(guān)察與了解，學(xué)校一部分孩子放學(xué)時(shí)間及周末在一些民辦的托管機構參加學(xué)習，這從一定程度上解決了您的孩子放學(xué)以后無(wú)人監管的實(shí)際問(wèn)題。但是近年來(lái)，社會(huì )上尤其在學(xué)校周邊出現了大量校外學(xué)生托管機構。根據公安、安監、衛生、工商等部門(mén)調查通報，目前這些校外托管機構均無(wú)營(yíng)業(yè)執照，場(chǎng)地不符合托管要求，有的托管學(xué)生人數眾多，存在較大的消防、食品衛生等安全隱患，一旦發(fā)生事故，將嚴重危及托管學(xué)生的安全。
鑒于以上現實(shí)原因，學(xué)校根據上級通知精神特別給您提出要求，請您慎重考慮：
1、學(xué)生家長(cháng)務(wù)必負起安全監管責任，堅決杜絕將小孩送到校外托管機構，以確保孩子的人身安全和健康成長(cháng)。
2、凡不聽(tīng)勸阻參加托管機構培訓，出現安全方面的問(wèn)題，將由您自己承擔責任。
3、閱后請您認真填寫(xiě)回執交班主任老師。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信36
尊敬的家長(cháng)：
您好！近年來(lái)，社會(huì )上出現了打著(zhù)校外學(xué)生托管招牌的個(gè)人行為，什么年托、月托、周托、日托、校外補習、學(xué)生全托等等五花八門(mén)，在學(xué)校周邊更為突出。學(xué)生的安全工作需要我們時(shí)刻警惕。據我們觀(guān)察與了解，您的孩子放學(xué)后在一些民辦的托管機構參加學(xué)習，這從一定程度上解決了您的孩子放學(xué)以后無(wú)人監管的實(shí)際問(wèn)題。但據我們了解這些托管機構也存在著(zhù)較大的安全隱患：
一、“學(xué)生校外托管”是非法經(jīng)營(yíng)。
二、沒(méi)有由教育、衛生、藥監、公安、工商、發(fā)改委等部門(mén)制定相關(guān)的管理規范和相關(guān)的安全標準或要求，安全問(wèn)題令人擔憂(yōu)；主要表現為：無(wú)消防設施、無(wú)保障學(xué)生人身安全管理能力、從業(yè)人員無(wú)健康保障、食物無(wú)操作標準……等等與學(xué)生安全保障相關(guān)內容幾乎為零。
三、這類(lèi)托管大多在居民住宅區，據社區居民多次反映：孩子就完餐后就到樓下玩耍，大聲喧嘩影響了居民休息；甚至有的學(xué)生打破了居民家的玻璃，造成財產(chǎn)損失；有的學(xué)生和居民發(fā)生爭吵，個(gè)別學(xué)生還遭受到成人暴力；有的學(xué)生自己在社區玩耍，也偶有出現摔傷的現象。由于管理不力，嚴重干擾周邊居民的正常生活秩序，也對學(xué)生的安全造成很大的隱患。
四、個(gè)別辦托管班人員素質(zhì)不太高，對學(xué)生的成長(cháng)形成眾多負面影響。
五、一旦發(fā)生如流行病、食物中毒、難以抗拒的天災人禍，托管機構將何以面對？
鑒于以上現實(shí)原因，學(xué)校特別給您提出以下建議與要求，請您慎重考慮：
1、無(wú)論從安全的角度考慮，還是從孩子成長(cháng)的角度考慮，學(xué)校都提倡學(xué)生放學(xué)以后由家長(cháng)監管，讓孩子有更多地與父母和親人在一起的時(shí)間，不提倡學(xué)生去民辦托管機構學(xué)習。
2、建議您對您孩子所在托管機構目前的安全情況和輔導狀況進(jìn)行全面了解，堅決不能到非法或存在安全隱患的托管機構托管，以確保您孩子的人身安全和健康成長(cháng)。
3、建議家長(cháng)與托管機構簽訂托管責任書(shū)。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信37
家長(cháng)朋友：
我們的班級博客開(kāi)通啦！歡迎您來(lái)到我們一（4）班的班級博客。
這里，是我和你傾心溝通的平臺，這里，是您暢所欲言的地方，這里，也是孩子們自我展示的舞臺。
在這里，我會(huì )上傳班級的最新動(dòng)態(tài)，我會(huì )跟你們說(shuō)說(shuō)我的想法、做法，我還會(huì )找一些精彩的家教文章與你們分享。
在這里，孩子可以上傳自己最精彩的照片、圖畫(huà)，可以上傳平時(shí)的童言稚語(yǔ)（由老師或家長(cháng)幫忙），還可以欣賞別人的作品。
在這里，家長(cháng)朋友可以上傳自己的家教隨筆與他人交流、共享，看到精彩的文章也可以上傳與其他人分享，也可以發(fā)表評論和留言。
家長(cháng)朋友們，讓我們一起努力，把我們的班級博客打造得更精彩！愿孩子們的生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習像陽(yáng)光一樣健康快樂(lè )！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信38
張老師：
您好！
孩子能分到您的班真是他的幸運。記得在剛上小學(xué)那會(huì )兒，說(shuō)數學(xué)老師是張老師，就聽(tīng)周?chē)枚嗳苏f(shuō)，這個(gè)張老師教的很好，在學(xué)校數學(xué)組算是棒老師。我們當時(shí)對學(xué)校的老師不太了解，但聽(tīng)了以后很高興。
自從跟張老師接觸了以后，我們感覺(jué)到這個(gè)張老師真是名不虛傳，您在教孩子的過(guò)程中很?chē)栏�，又有很多獨到的方法，比如：一年級讓孩子讀20以?xún)燃訙p法口算題卡，上面不寫(xiě)得數每天讀3遍，讓家長(cháng)記時(shí)間，這樣孩子跟家長(cháng)都不敢馬虎，孩子提升很快。讀報紙跟家長(cháng)講內容，也很好。
還有就是您能像朋友一樣跟孩子耐心的溝通，上課能在很愉快的氣氛中就過(guò)去了讓孩子覺(jué)得有興趣。您上課注重實(shí)驗，實(shí)驗能幫助孩子加深理解。您認真，負責，勇于創(chuàng )新。您不斷從工作中找到自己的不足，及時(shí)改正，還不斷創(chuàng )新，試著(zhù)用很多新的理念去找更好的教學(xué)方法。讓自己努力做到更好。
張老師，這5年來(lái)，從很多的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我作為一個(gè)家長(cháng)，由衷的佩服你也很敬重您。5年的小學(xué)時(shí)光很快就過(guò)去了，還真是舍不得。
對了，我女兒今年上一年級，真的希望她能幸運的分到您的班級，我還等著(zhù)再跟您打交道呢。
最后祝張老師萬(wàn)事如意，闔家幸福，在您的教學(xué)工作中有很深的造詣。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信39
敬愛(ài)的教師：
您好！
最近身體還好吧！我是您的學(xué)生xxx的家長(cháng)。我在寫(xiě)這封信之前，想了很久，是不是應當給您寫(xiě)這封信。因為作為中學(xué)的班主任教師一般收到很多來(lái)自成績(jì)好的家長(cháng)的來(lái)信，很少收到學(xué)習成績(jì)差的家長(cháng)的來(lái)信。但作為家長(cháng)，小孩成績(jì)差，并不代表我們家長(cháng)就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢。我小孩此刻在貴班成績(jì)是中等偏下，也就是教師心中所謂的差生。在很多教師心中，我小孩可能是升學(xué)無(wú)望，很可能與大學(xué)無(wú)緣了。
我小孩雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)差，分數上不來(lái)，經(jīng)過(guò)我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是理解本事差，如對一篇新文章，其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來(lái)，他讀30遍不必須能記得完整。所以在所有學(xué)生花同樣多的內，我小孩的成績(jì)就會(huì )掉在后面。同時(shí)他也有點(diǎn)偏科，他喜歡數理化，對語(yǔ)文和英文很少顧及，學(xué)習在這兩科就花的時(shí)間少，所以平時(shí)語(yǔ)文和英語(yǔ)老是不及格，數理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語(yǔ)文和英語(yǔ)就把他的總分拉下來(lái)了，期中期末考試排行老是靠后。如果剔除語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)，僅比數理化成績(jì)，他在班上也是能排上前10名的。
我小孩雖然平時(shí)考試成績(jì)差，但有一點(diǎn)，他勤奮，平時(shí)學(xué)習很刻苦。放學(xué)回來(lái)吃了飯就，每一天讀到晚上十點(diǎn)后才上床睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半就起床了，還要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)才吃早餐，然后才去上學(xué)。平時(shí)周末，一天也要讀差不多5個(gè)小時(shí)的書(shū)。所以我小孩考試成績(jì)不好，與他是否勤奮關(guān)系不大，主要原因就是他笨一點(diǎn)，記心差�？赡苁沁z傳的因素，我小時(shí)讀書(shū)，也是反復記不住，考試不。但我最終勤奮學(xué)習，刻苦，經(jīng)過(guò)高中的三年努力，考上了當地的重點(diǎn)大學(xué)，成為了當年初中班上第一個(gè)最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，成為當時(shí)初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當年上初三時(shí)，教師給我爸說(shuō)，“如果我考上大學(xué)了，他會(huì )幫我提鞋�！�
所以我的小孩目前成績(jì)雖然差，但他的勤奮和執著(zhù)的精神，注定他將來(lái)是必須會(huì )干出成績(jì)的。所以我肯求教師，多給我小孩一些機會(huì )，如在課堂上當我小孩舉手時(shí)，給他主動(dòng)發(fā)言的機會(huì )。如英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jì)不好，多找我小孩談?wù)勑�，要他不要偏科，一個(gè)好學(xué)生應當是各科全面發(fā)展的，同時(shí)要給一些表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，以上他正確的對待自我的學(xué)習，以便更早的樹(shù)立正確的觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
最終，我相信在您的教育下孩子會(huì )更加提高，也以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養成為對社會(huì )有用的人。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信40
張老師您好！
孩子能分到您的班真是他的幸運。記得在剛上小學(xué)那會(huì )兒，說(shuō)數學(xué)老師是張老師，就聽(tīng)周?chē)枚嗳苏f(shuō)，這個(gè)張老師教的很好，在學(xué)校數學(xué)組算是棒老師。我們當時(shí)對學(xué)校的老師不太了解，但聽(tīng)了以后很高興。
自從跟張老師接觸了以后，我們感覺(jué)到這個(gè)張老師真是名不虛傳，您在教孩子的過(guò)程中很?chē)栏�，又有很多獨到的方法，比如：一年級讓孩子讀20以?xún)燃訙p法口算題卡，上面不寫(xiě)得數每天讀3遍，讓家長(cháng)記時(shí)間，這樣孩子跟家長(cháng)都不敢馬虎，孩子提升很快。讀報紙跟家長(cháng)講內容，也很好。
還有就是您能像朋友一樣跟孩子耐心的溝通，上課能在很愉快的氣氛中就過(guò)去了讓孩子覺(jué)得有興趣。您上課注重實(shí)驗，實(shí)驗能幫助孩子加深理解。您認真，負責，勇于創(chuàng )新。您不斷從工作中找到自己的不足，及時(shí)改正，還不斷創(chuàng )新，試著(zhù)用很多新的理念去找更好的教學(xué)方法。讓自己努力做到更好。
張老師，這5年來(lái)，從很多的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我作為一個(gè)家長(cháng)，由衷的佩服你也很敬重您。5年的小學(xué)時(shí)光很快就過(guò)去了，還真是舍不得。
對了，我女兒今年上一年級，真的希望她能幸運的分到您的班級，我還等著(zhù)再跟您打交道呢。
最后祝張老師萬(wàn)事如意，闔家幸福，在您的教學(xué)工作中有很深的造詣。
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信41
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂(lè )，萬(wàn)事如意哈！
其實(shí)這封信早就想寫(xiě)了，編輯了好久今天才發(fā)出來(lái)，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以借助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學(xué)之前，沐晨沒(méi)有接受任何的學(xué)前教育，我和孩子他爸整天忙于工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點(diǎn)，也很擔心他的一年級的學(xué)習節奏能否跟上，我們借口于忙碌的工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時(shí)第一次家長(cháng)會(huì )上，您跟我們說(shuō)，一年級的孩子學(xué)習成績(jì)好壞這不重要，最重要是要有好的學(xué)習習慣，要有自己會(huì )學(xué)習的能力，您說(shuō)一年級孩子的教育需要家長(cháng)的配合，一同將孩子的底子打結實(shí)，以后越高年級的教育就會(huì )越輕松，您還舉例說(shuō)說(shuō)您的女兒從小就會(huì )自已管理自己，學(xué)習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說(shuō)您沒(méi)有后顧之憂(yōu)，可以全身心的投入到這幫孩子身上，您一直這么做，對待孩子有耐心，細心和愛(ài)心，我記住了你的話(huà)，可走了極端暫時(shí)辭了工作，將所有的關(guān)注都放在孩子的身上，每天孩子放學(xué)回來(lái)后我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了抵觸，有了恐懼，成績(jì)也沒(méi)有起色，我越發(fā)著(zhù)急，越來(lái)越不知所措，后來(lái)您安慰我說(shuō)，不要著(zhù)急，每天學(xué)習任務(wù)不要多，慢慢來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢來(lái)，你說(shuō)退一萬(wàn)步講，人生道路千萬(wàn)條，不一定學(xué)習好才會(huì )有好出路，突然豁然開(kāi)朗，是啊，孩子你慢慢來(lái)，不著(zhù)急，媽媽陪你一起進(jìn)步。
孩子每個(gè)階段出現的問(wèn)題你會(huì )及時(shí)跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專(zhuān)門(mén)找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話(huà)說(shuō)要注意觀(guān)察，孩子課堂作業(yè)不能按時(shí)完成你會(huì )電話(huà)溝通是什么原因，孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，你會(huì )及時(shí)鼓勵，通過(guò)你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽(tīng)寫(xiě)得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說(shuō)他就王老師的課上不敢開(kāi)小差，他說(shuō)他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們幫老師捶背，他說(shuō)他也會(huì )悄悄走上前一起捶，他說(shuō)王老師下課的時(shí)候會(huì )跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績(jì)溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。
成長(cháng)路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進(jìn)步！
家長(cháng)：xxx
日期：
家長(cháng)給老師的一封信42
親愛(ài)的郭老師、張老師、戴老師：
你們好！
我是大二班小朋友xx的媽媽?zhuān)诩磳厴I(yè)之際，我真誠的向你們說(shuō)一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
時(shí)光荏苒，轉眼孩子就要畢業(yè)了，作為家長(cháng)的我們，心中也是感概萬(wàn)千。從孩子第一天入園，我就認為幼兒園將會(huì )是她的另一個(gè)家，她將會(huì )在這個(gè)大家庭里學(xué)到豐富的知識、良好的習慣等等，在這里，孩子懂得了人生基本的行為準則和道德規范，是幼兒園的老師們用極大的愛(ài)心、耐心和細心包容了孩子的無(wú)知與固執，使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡，讓孩子從一個(gè)對外部世界懵懂無(wú)知的嬰孩成長(cháng)為一個(gè)愛(ài)學(xué)習、講文明、講禮貌的小小少年，由原來(lái)不愿意上幼兒園，到如今的放學(xué)不愿意離開(kāi)幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，如今，孩子即將畢業(yè)，看到孩子有如此優(yōu)秀的表現，我們深刻體會(huì )到這些都是與老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的。
孩子是我們的希望，作為爸爸媽媽?zhuān)覀兌枷Ｍ⒆佑幸粋�(gè)健康、快樂(lè )的童年，在孩子進(jìn)入幼兒園的三年里，我們都深深的感受到她身上的細微變化，例如會(huì )自己穿衣服了，知道自己的事情自己做，知道幫助別人，與他人分享好東西等等，很多時(shí)候，孩子會(huì )把幼兒園學(xué)到的歌謠、詩(shī)詞唱給我們聽(tīng)，在外面看到認識的字，會(huì )大聲的讀出來(lái)，會(huì )自己動(dòng)手自制玩具，會(huì )說(shuō)一些我意想不到的話(huà)，會(huì )做一些我意想不到的事，時(shí)時(shí)刻刻都帶給我們驚喜，而這些驚喜時(shí)刻都感動(dòng)著(zhù)我們，因為我們知道這是愛(ài)的傳遞，傳遞著(zhù)幼兒園與家庭之間的愛(ài)，我們的孩子正是在兩個(gè)“家”愛(ài)的滋潤下健康、快樂(lè )、活潑、茁壯的成長(cháng)，這其中凝聚了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無(wú)私奉獻，我們?yōu)楹⒆佑龅竭@樣的好老師而慶幸。
作為家長(cháng)，我們很希望了解孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而xx幼兒園就為家長(cháng)們提供了這樣的平臺，“半日開(kāi)放”、“親子活動(dòng)”“早操表演”“六一演出”等等，既拉近了家長(cháng)與老師的距離，又增加了我們與孩子的親密度，冰心曾說(shuō)過(guò)“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽蚁嘈庞變簣@撒下的“真情實(shí)意種子”，必將開(kāi)出父母與孩子的親情之花，老師與家長(cháng)的友情之花，所以衷心的感謝幼兒園精心組織的每次活動(dòng)，為孩子的快樂(lè )童年增加了濃郁的快樂(lè )氛圍。
幼兒園是孩子步入社會(huì )的第一步，很慶幸我們選擇了xx幼兒園，讓她在這里健康快樂(lè )地開(kāi)始了第一步，以后還有很長(cháng)的路要走，作為父母，我們不奢望我們的孩子會(huì )成為一代偉人，但我希望她能夠成為一個(gè)每天都有微笑的人；我不奢望我的孩子能夠具備所有的美德，但我希望她有一顆感恩的心，而她首先要感謝的，就是幼兒園的老師，是他們教會(huì )了孩子學(xué)會(huì )微笑與感恩。
我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對孩子的關(guān)心與幫助以及關(guān)心、幫助過(guò)的所有老師！衷心祝愿老師們永遠幸福平安，健康快樂(lè )！祝愿xx幼兒園越辦越好，明天更輝煌！
家長(cháng)：xxx
日期：
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