“怪咖”老師作文
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的“怪咖”老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夜幕開(kāi)始降臨，天空中泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光。我靜靜地坐在窗前，仰望著(zhù)璀璨的星空，腦海中又浮現出了過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁憶起了小學(xué)里的數學(xué)啟蒙老師——陳老師。
陳老師的華發(fā)已經(jīng)不少，皺紋也略顯“出彩”。已年過(guò)半百的他卻是個(gè)老頑童。他愛(ài)笑，尤其是面對我們這些對知識如饑似渴的學(xué)生，他更是以笑臉迎。在下課時(shí)他一點(diǎn)也沒(méi)個(gè)老師樣，能以平等的身份與我們交流，常與我們玩鬧。老頑童的陳老師在“怪咖”這一面有著(zhù)別具一格的風(fēng)味。在教學(xué)樓的一角，陳老師種著(zhù)一株黃瓜，湊巧被我們發(fā)現了。于是在一節數學(xué)課上，陳老師拿著(zhù)一根精心培育的黃瓜，用水果刀小心翼翼地切下五十七片一毫米左右厚的黃瓜片分給我們班每一位同學(xué)，以此嘉獎我們全班同學(xué)成績(jì)取得進(jìn)步。我們用手指尖輕輕地夾著(zhù)這薄薄的小黃瓜片邊搖頭邊嘖嘖稱(chēng)奇�！按蠹亿s緊吃呀”，陳老師催促說(shuō)，“這是我的勞動(dòng)成果，很好吃的�！蔽覀儾挥X(jué)呀然，“這，還有味嗎？
別看陳老師那么地和藹可親，在教學(xué)上他可一點(diǎn)也不含糊，也正是如此，激發(fā)了我對數學(xué)的濃厚興趣。陳老師一貫支持不懂就問(wèn)，但前提是必須經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的`思考之后。剛開(kāi)始還沒(méi)有多少人敢問(wèn)。有一天我終于鼓起勇氣向辦公室進(jìn)發(fā)后，陳老師表?yè)P了我，才使大家也不再那么害怕了，所以我們很好地融入進(jìn)了有趣的數學(xué)課堂中。說(shuō)他不含糊，也同樣在公正角度上體現，陳老師看重的不僅僅是成績(jì)，還是學(xué)習習慣與成績(jì)雙標準。如果進(jìn)步了，不管是誰(shuí)，他都不會(huì )吝惜表?yè)P；而如果犯了錯，那可就慘了，就拿我們班章浩澤來(lái)說(shuō)，他是個(gè)數學(xué)尖子，數學(xué)�？紳M(mǎn)分，可是在課堂上總愛(ài)做小動(dòng)作，陳老師雖喜歡他可也不會(huì )睜只眼閉只眼，而是進(jìn)行著(zhù)一次又一次地批評，還幾次叫他進(jìn)辦公室“喝茶”。試問(wèn)一下，這種老師還多見(jiàn)嗎？
星星仍在眨著(zhù)眼睛……現在的陳老師，身體應該安康吧，是不是還在批改作業(yè)呢？陪伴著(zhù)老師的那明亮的燈光，應該無(wú)法驅趕寒冷吧�？粗�(zhù)桌子上六年級的數學(xué)課本，記起了陳老師對我的每一次表?yè)P，每一次批評。心里不禁有了陣陣的暖意……畢業(yè)時(shí)我一定要去母�？纯此�，我這樣告訴自己。
飛蛾朝著(zhù)窗戶(hù)撞擊，它是沖著(zhù)光明而來(lái)。我看看天花板上耀眼的燈光，就聯(lián)想到了老師的音容笑貌。老師就是這燈光，點(diǎn)亮了我們這些學(xué)生對理想的渴望和追求，指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路！
夜深了，懷著(zhù)思念與感激，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
【“怪咖”老師作文】相關(guān)文章：
我的怪老師作文13篇02-22
我的怪老師-寫(xiě)人作文600字02-22
弟弟的大咖夢(mèng)01-25
爺爺的怪脾氣作文03-04
怪脾氣的烏龜01-13
我的“怪”爸爸作文3篇02-21
有關(guān)怪箱探險作文9篇04-01
關(guān)于怪箱探險作文9篇03-31
有關(guān)怪箱探險作文五篇03-27