【必備】班主任作文錦集9篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的班主任作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任作文 篇1

　　我們班的班主任是一位溫柔，漂亮的女性。她是我們的數學(xué)老師——邱老師。

　　邱老師有一頭美麗的秀發(fā)，不高的個(gè)子，潔白的臉上有雙漂亮的眼睛，小巧的嘴，可愛(ài)的鼻梁，我們都很喜歡邱老師。

　　邱老師在上課的時(shí)候，對我們很負責而且嚴厲，下課的時(shí)候對我們很溫和，和睦可親。

　　邱老師給我們上課的時(shí)候總是抬著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，顯得格外精神。

　　邱老師每天辛辛苦苦的工作，把知識都教給我們。在她的每一節課中，我們都認真得聽(tīng)邱老師講課，能在期末考試中取得更好的成績(jì)，不厭起煩地給我們復習了一遍又一遍，知道我們完全明白為止，最后終于在學(xué)期結束的時(shí)候取的了不錯的成績(jì)，老師的辛苦總算沒(méi)有白費。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩我終身難忘。

班主任作文 篇2

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是他們這種職業(yè)應該富有的一種精神吧!在我的學(xué)習道路上我跟許多在這個(gè)職業(yè)圈的人們打過(guò)交道，首先的第一點(diǎn)是可以肯定的，他們——把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。也正是這種崇高的境界讓我們的祖國之花健康的成長(cháng)起來(lái)。

　　教過(guò)我的班主任(老師)有很多，他們都非常的優(yōu)秀且出眾，對于我這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些老師及班主任真是非常的耐心富有點(diǎn)兒“恨鐵不成鋼”的成分。我現在上五年級了，在班里班主任處處都會(huì )給我們包容，以避免傷了我們的自尊心。班主任姓穆，他教我們語(yǔ)文科、美術(shù)科及思想品德科等。他很會(huì )教書(shū)，常對我們說(shuō)“學(xué)語(yǔ)文是學(xué)方法”“美術(shù)應跟語(yǔ)文相結合”等。這些看起來(lái)簡(jiǎn)單的話(huà)兒，只要同學(xué)們謹記在心，一定會(huì )受益終身的。而這些話(huà)，不是每個(gè)班主任都會(huì )告訴你的。我也相信我們這位班主任在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候具備了“三思而后行”的精神。

　　記得有一次：我在網(wǎng)上學(xué)習，看見(jiàn)一篇很不錯的文章，接著(zhù)就做起了測試，其中有一題是這樣的：本文為什么說(shuō)這也是答案的一種所在呢？我絞盡腦汁想了許久，如果用自己的話(huà)做這一道題，分數肯定會(huì )減少一些，在一個(gè)也就是答題復雜，難讓人理解。正在這時(shí)候，我想起來(lái)班主任的一句話(huà)：答案就在文中，根據這一線(xiàn)索，我在短文中找起來(lái)答案，直至填入答案。最后我找出了答案，并得到了滿(mǎn)分——5分，這樣的結果完全是因為班主任的影響啊!

　　穆老師不僅是一位老師這么簡(jiǎn)單，有時(shí)在我們學(xué)生的心目中他竟如同我們的親生父親一般，對待子女，從自身這一職責上就已經(jīng)散發(fā)著(zhù)一種無(wú)私的包容心及愛(ài)心。再加上他是我們班的班主任、班級建設的'指導者、學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者、學(xué)校思想道德教育的先鋒、家長(cháng)和學(xué)校溝通的橋梁�？上攵�知，我們班的這位愛(ài)崗奉獻、大愛(ài)無(wú)疆的班主任是多么的無(wú)私、辛苦啦!

　　在呂厝這一年多里，穆老師教的這一年多里，我學(xué)會(huì )了很多很多，這一段時(shí)間理我一直都不敢對您——愛(ài)崗奉獻的班主任說(shuō)一句：班主任您辛苦啦!感謝您無(wú)私的教誨。

　　借此次機會(huì )，班主任請讓我對您說(shuō)一句：“班主任，您辛苦啦!感謝您的教誨!在今后的時(shí)間里，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望�！�

　　我的班主任大愛(ài)無(wú)疆、愛(ài)崗奉獻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，那就是好得不能再好啦!感恩師情——寄·班主任一聲“謝謝您!您辛苦啦!”

班主任作文 篇3

　　快開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)我們班要換新班主任了，我在想：我們的新班主任會(huì )是什么樣子呢？她會(huì )不會(huì )對我們很?chē)绤柲�？�?huì )不會(huì )像以前的班主任一樣和藹可親呢？還會(huì )讓我們在她身邊撒嬌嗎？還會(huì )陪我們一起玩耍嗎？還會(huì )給我們買(mǎi)小零食嗎……

　　我想我們的新班主任應該是這樣的：她中等身材，不胖也不瘦，身材很標準。她的年齡大約30多歲得樣子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。她的樣子很可親，嘴角總是掛著(zhù)淡淡的微笑。

　　終于盼到報到的那一天了，新班主任也終于要揭開(kāi)她神秘的面紗了。她與我想象的不太一樣��！這位新班主任有20多歲的樣子，很年輕，個(gè)子高高的瘦瘦的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的盤(pán)在后面。臉盤(pán)小小的，眼睛不大，帶了一副非常引人注目的紅色眼睛。她有時(shí)看上去很和藹，有時(shí)看上去很?chē)烂C。老師講話(huà)的聲音洪亮而清脆，很好聽(tīng)。

　　通過(guò)這幾天的接觸，我發(fā)現我們的班主任性格開(kāi)朗，但是話(huà)不是很多。她講起課來(lái)感情豐富而生動(dòng)，我們都很喜歡上她的課。

　　我發(fā)現，我們越來(lái)越喜歡我們的新班主任啦！

班主任作文 篇4

　　在學(xué)校中，有這樣一個(gè)人，她是長(cháng)頭發(fā)的，眼睛里總含著(zhù)慈祥的光芒，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)他會(huì )火冒三丈，在我們遇到不會(huì )做的題時(shí)，他們給我們講的不耐煩，你們知道這是誰(shuí)嗎？她就是我們班上的班主任數學(xué)老師——顏老師。

　　記得在去年發(fā)生一件事，我們在班上很吵，顏老師臨時(shí)前半點(diǎn)事情，所以要晚點(diǎn)過(guò)來(lái)，可我們在班上很吵被別的老師給知道了，所以那個(gè)老師發(fā)了短信給顏老師，顏老師會(huì )來(lái)回后火冒三丈，于是就讓我們罰抄守則，其實(shí)他心里很難過(guò)，只是不想說(shuō)罷了。

　　還有一次是發(fā)生在今年，我們學(xué)了新課，可我們很多人不知道怎么把假分數化成帶分數，老師看到我們就說(shuō)，這么多的問(wèn)號，于是顏老師就一遍，一遍的和我們講，可是我聽(tīng)懂了。

　　顏老師您為我們做的夠多了，這么多年了您一直像親媽媽一樣照顧我，就讓我們撲入您的懷抱吧。

班主任作文 篇5

　　不同于徐老師叨叨叨叨的腳步聲，我的班主任黃老師腳步聲總是很輕，跟貓差不多。當我們還在說(shuō)小話(huà)的時(shí)候，她已經(jīng)站在門(mén)口，嚇我們一個(gè)措手不及。

　　她身材高挑而苗條，身著(zhù)一件白底黑點(diǎn)連衣裙，與她好看的身段真是相得益彰。皮膚細膩白皙，白若胰脂，仿佛碰一下就會(huì )金碎玉裂似的。一雙星星似的大眼睛鑲在眼眶里，高鼻梁，紅嘴唇，一雙纖纖素手，像新生的楊柳根。

　　黃老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，對付一些故意在課堂上搗亂的學(xué)生那可是綽綽有余，就在幾天前的作文課上，老師正講完作文要求，小張同學(xué)突然一句Yes，sir！，我們都嚇了一跳，以為接下來(lái)會(huì )是一番災難似的慘劇，幸災樂(lè )禍地等著(zhù)他被罰站，可沒(méi)想到老師回首來(lái)了一句不對，應該是Yes，madam！我們哄堂大笑起來(lái)，小張同學(xué)只得羞愧地低下了頭。我猜他當時(shí)一定覺(jué)得自己實(shí)在太傻了，本想要投機取巧一次，反而被同學(xué)們當了跳梁小丑。自從這次小張事件后，沒(méi)有人再敢在老師面前放肆了。因為大家心中都清楚，無(wú)論什么話(huà)語(yǔ)，黃老師肯定會(huì )給一個(gè)出乎意料的反擊，使我們不僅乖乖認錯，還會(huì )羞愧難當。

　　多年來(lái)，我最頭疼的一件事，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定就是寫(xiě)作文。每次我都覺(jué)得作文很難，沒(méi)有素材可寫(xiě)，悶了半天才擠出一點(diǎn)點(diǎn)，十分不暢快，縱使我再讀書(shū)，也像孫悟空逃不出如來(lái)手心一樣插翅也難逃。因此，我寫(xiě)的作文總是很不好。老媽幫我報了好幾個(gè)補習班，都沒(méi)有太大的效果�？删驮邳S老師來(lái)到我們班后，我便仿佛有了神仙相助一般，作文質(zhì)量大幅度提升，作文甚至被發(fā)表過(guò)。這都是因為她講課很有特點(diǎn)，一改以前的作文課方式，開(kāi)始引導我們自己總結要點(diǎn)。我突然發(fā)現，以前死記硬背都不能記下來(lái)的方法，現在只要一拿起筆，就會(huì )立刻服從地跑到我的腦袋里。

　　這就是我們的黃老師，她講課風(fēng)趣幽默，她語(yǔ)言令人驚嘆。我希望，她會(huì )一直帶我們走，一直走到畢業(yè)，走到未來(lái)

班主任作文 篇6

　　我的班主任劉老師，她是中等個(gè)，頭發(fā)黑黑的，扎著(zhù)一個(gè)辮子，戴著(zhù)紅邊眼鏡，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。

　　當我剛上小學(xué)就聽(tīng)說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁辛勤的培育我們這些花朵。贊美老師的句子太多……，但我覺(jué)得老師像媽媽?zhuān)�有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很溫柔，同時(shí)也為我們付出了很多關(guān)心和愛(ài)心。

　　我們的劉老師，在課堂上嚴格要求我們，生動(dòng)地講課文，在老師神采飛揚動(dòng)聽(tīng)的敘說(shuō)中，時(shí)間很快就過(guò)去了。下課以后，劉老師就像我們的大朋友一樣和我們一起聊天或一起看電影。也會(huì )和我們一起聊她教過(guò)的學(xué)生中發(fā)生的有趣事情，也會(huì )和我們一起分享她寶寶每天成長(cháng)中發(fā)生的故事，那時(shí)大家都忘了是老師和我們在一起。

　　劉老師對我們每個(gè)人就像對自己孩子一樣。我們班每個(gè)人都有一個(gè)職務(wù)，這是讓我們長(cháng)大以后回想自己的小學(xué)生時(shí)代不是那么平凡。我不是讓老師值得驕傲優(yōu)秀的學(xué)生。但劉老師只要看見(jiàn)我有一點(diǎn)好的表現，她都會(huì )說(shuō)：“陳俊宏這次字寫(xiě)得很認真或上課發(fā)言很好”。這些都是為了鼓勵我能有更大地進(jìn)步。如果哪個(gè)同學(xué)犯錯了，老師從來(lái)不責罵他們，而是嚴厲的批評。并指出下課學(xué)生那么多，跑那么快你追我打很危險，讓你聽(tīng)得心服口服。

　　總之我的班主任劉老師是一位溫柔中有點(diǎn)嚴厲，和我們一樣有著(zhù)童心的好老師，我喜歡您！

班主任作文 篇7

　　“王逸舟，你不要這么煩好不好？”“拜托了，徐老師，今天作業(yè)是什么呀？”“你說(shuō)呢？”怎么回事呀？原來(lái)，我又在跟班主任“吵嘴”了。

　　我們的班主任是男的，姓徐名明，身高在一百七十五公分左右，身體勻稱(chēng)，不胖不瘦。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，嘴下有一顆痣。他穿的衣服大都是藍色的T恤衫，膚色像是健康黑，有點(diǎn)滿(mǎn)面滄桑的感覺(jué)。

　　他是一個(gè)很有意思的老師，上課罵得兇，下課又像兄弟一樣親。

　　有一次，我們在上語(yǔ)文，“這一課的主要內容誰(shuí)能說(shuō)？王逸舟�！毙齑蟀嘀魅握f(shuō)。我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，因為我又在課本上畫(huà)畫(huà)了。我同桌趕緊提醒我：“王逸舟，班主任讓你站起來(lái)回答這一課的主要內容！”我頓時(shí)回過(guò)神來(lái)�！芭�，這個(gè)……父親帶著(zhù)我去……釣魚(yú)！掉到了一條大魚(yú)……”由于我上課沒(méi)認真聽(tīng)，所以語(yǔ)無(wú)倫次，說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)就說(shuō)不下去了。徐大班主任走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“王逸舟呀王逸舟，你看看你，身為學(xué)習委員，居然還這么不認真！”他把手舉起來(lái)，又放了下來(lái)。下課后，我誠惶誠恐地往徐老師辦公室走，沒(méi)想到它不但沒(méi)有批評我，反而拿出個(gè)籃球，捧著(zhù)它，笑著(zhù)說(shuō)：“今天中午午休結束后，我們打籃球，四打我一個(gè)加董偉峰（我的一個(gè)同學(xué)）。我一聽(tīng)，心中一喜：”好！“我們班主任是個(gè)很愛(ài)運動(dòng)的老師。

　　有一次，我們上體育課，體育老師讓我們打籃球。我們剛分好隊，班主任就興沖沖地跑了下來(lái)，”可不能少了我呀！“體育老師見(jiàn)狀，便也走了過(guò)來(lái)：”大人跟小孩玩可不公平呀！“開(kāi)賽了，班主任老師說(shuō)：”半場(chǎng)�！啊焙�！“于是班主任開(kāi)球，球傳到我手上我把它運到三分線(xiàn)內，傳給另一個(gè)同學(xué)，然后他投球，未中�！闭婵上�，沒(méi)中！“我說(shuō)，說(shuō)著(zhù)，搶到了籃板，便馬上傳給班主任，班主任三分命中，體育老師搶到籃板，傳球。接到球的同學(xué)原地運球，突然，球掉了。我心想：好機會(huì )！便上前跑去，結果撲了個(gè)空，戰果被班主任搶去了�！睔馑牢伊�！“我說(shuō)。體育老師跑了過(guò)來(lái)，跟班主任一對一單挑，只見(jiàn)班主任把球運低了，體育老師趁一個(gè)空檔，趕忙伸過(guò)手去搶?zhuān)�結果徐老師把球傳給了我。我小心翼翼地將球運到罰球線(xiàn)后投球，班主任和體育老師見(jiàn)狀，不約而同地一個(gè)箭步跑上去……”叮鈴鈴……“下課鈴響了，誰(shuí)也沒(méi)能搶到球�！毕麓挝乙�再和你們打！“班主任說(shuō)道。

　　我們的班主任就像我們的一個(gè)大朋友。我很喜歡這種老師。我們的徐大班主任一個(gè)教給我們知識伴我們快樂(lè )成長(cháng)的老師。

班主任作文 篇8

　　當老師布置下這個(gè)作文題目時(shí)，我就開(kāi)始在腦海中打起了草稿。要介紹起我們的班主任，那可真是很簡(jiǎn)單�？烧嬉�提起筆來(lái)寫(xiě)這么一個(gè)人的時(shí)候，不知怎么，連一個(gè)字都擠不出來(lái)。

　　他是我們的歷史老師，皮膚挺白，很年輕，長(cháng)得很高也很帥，上起課來(lái)可謂是妙趣橫生，讓每個(gè)人都想往下聽(tīng)下去。第一次見(jiàn)到他的時(shí)候我想大家都是這么覺(jué)得的吧？當然，帥也可以是一種優(yōu)點(diǎn)，一種精神。大概是因為他是個(gè)80后的緣故吧，咱們班師生都特別聊得來(lái)，不用言語(yǔ)也許老師都能猜出來(lái)我們在想什么。因為老師當年也是這么想的——“哎作業(yè)好多啊煩死了”“什么時(shí)候下課啦”“老師你放我們回去吧”。。這也是我們親切地稱(chēng)他為昊哥的原因吧，至于是誰(shuí)先開(kāi)始這么叫的我也不大清楚了，反正我只知道，現在大家都這么叫他。 昊哥的主意多得數不清：買(mǎi)德芙巧克力獎勵我們；自己寫(xiě)“獎狀”鼓勵我們；既不罰抄也不叫家長(cháng)更不體罰，就讓我們知道犯錯的后果有多“嚴重”；班級名次PK；小組競賽等等。

　　先說(shuō)說(shuō)這“獎品勵志法”，成績(jì)在班級前幾名的同學(xué)自然有獎品和獎狀拿了，不過(guò)成績(jì)進(jìn)步大的同學(xué)也照樣有獎品和獎狀拿，單科第一名的也有。只不過(guò)“獎品”是德芙巧克力罷了。再來(lái)便是昊哥自己制作的“獎狀”了。白色的底，黑色的大字，一看就是昊哥自己DIY上去的。連校方蓋章的印子都有，只是那個(gè)自己畫(huà)的圓顯得特別不規則。

　　昊哥的體力似乎特別好，可是我們的體力可就沒(méi)有他那么好了。每次男生在走廊或者班級里跑跑跳跳被他瞧見(jiàn)了，那一定免不了一場(chǎng)“慘劇”。抱著(zhù)頭以標準姿勢原地彈跳50下，輕者30下，重者則比50更多，每次男生們都會(huì )發(fā)出一聲聲慘叫，埋怨自己怎么那么不幸，時(shí)不時(shí)還會(huì )說(shuō)什么不如讓他們抄課文什么的，讓人哭笑不得。當你看見(jiàn)男生捂著(zhù)肚子嗷嗷叫的時(shí)候，說(shuō)不定就是剛被昊哥懲罰完呢！ 至于班級名次PK，每個(gè)班應該都有吧，全班前十名在第一小組，前十一名到前二十名就在第二小組，以此類(lèi)推，總共五個(gè)小組。進(jìn)步一名的也有獎勵。

　　昊哥又是個(gè)很詼諧很幽默很無(wú)厘頭的人。雖然這學(xué)期的歷史課十分地，非常地，極其地枯燥，同學(xué)們都沒(méi)怎么在聽(tīng)，但是昊哥總會(huì )把一些有趣的事情放在課堂上講，以此加深我們的印象，有時(shí)候還會(huì )給我們看些搞笑的片子來(lái)解悶。

　　我們班有49個(gè)學(xué)生，其實(shí)我覺(jué)得是50個(gè)。因為昊哥就是那個(gè)年齡最大的孩子王啊，也是我們班0號才對。大家從09年那些懵懂稚嫩的孩子到現在，變成了一個(gè)個(gè)老大不小的孩子，收獲了不少知識也學(xué)會(huì )了不少為人處事的道理。誰(shuí)能說(shuō)這一切少得了昊哥的功勞呢？昊哥陪我們走過(guò)了這么多個(gè)日子，手里攥著(zhù)他發(fā)的巧克力應該也有一小包了吧？ 最后，我選擇用不盡的省略號來(lái)結尾。

班主任作文 篇9

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的班主任，因為班主任打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

　　當我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂(lè )意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過(guò)您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

　　當您發(fā)現我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著(zhù)您，我真想說(shuō)：“謝謝您，班主任�！�

　　當我做錯事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您��！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評人。

　　當我在期未考試中取得好成績(jì)的時(shí)候，您在班上表?yè)P了我，還帶頭鼓起掌。要知道，班主任是因為您這小小的掌聲，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。

　　當我……

　　五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。班主任，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的班主任！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！�—我的班主任！

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