【熱門(mén)】班主任作文錦集五篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的班主任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任作文 篇1

　　我的班主任老師——劉老師。她中等身材，一張白皙的臉上，鑲嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下有一張不大不小的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，只是發(fā)稍微微有一點(diǎn)兒黃色。她每天幾乎都穿著(zhù)紅色或黑色的衣服，我猜老師可能是喜歡紅色、黑色吧。劉老師很漂亮，同學(xué)們都很喜歡她。 在學(xué)習上老師對我們很?chē)栏�。記得有一次老師讓我們�?xiě)字，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)把字寫(xiě)好，老師讓他寫(xiě)了好幾遍，直到寫(xiě)準確，記牢固為止！每天下午放學(xué)的時(shí)候，老師都要檢查教室的地面，如果誰(shuí)的地方臟，誰(shuí)就做第二天的值日生。 老師也很幽默。有一次上課老師在黑板上板書(shū)，有幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，老師轉過(guò)身子說(shuō)：“我好象生病了，腦袋嗡嗡得響�！边@讓我們開(kāi)懷大笑，那幾個(gè)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也不好意思的低下了頭。還有一次在火災逃生演習的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶毛巾，老師說(shuō)；“如果在火災中你們不用毛巾的話(huà)，就很快會(huì )over的!”

　　在平時(shí)老師又像媽媽一樣關(guān)心我們。一次學(xué)校組織去西柏坡，在回來(lái)的路上，突然，有一個(gè)同學(xué)暈車(chē)，吐了。一股怪味剎時(shí)向四周擴散，我們連忙用右手的兩只手指捏著(zhù)鼻子，嘴裂得像吃了八個(gè)苦瓜一樣，舌頭也吐了出來(lái)，還把頭使勁扭向一邊，左手自然地在一旁扇著(zhù)，可是，老師卻和我們恰恰相反，她連忙起身給那個(gè)同學(xué)把臟東西收拾干凈，還關(guān)切地問(wèn)：“有哪兒不舒服嗎？” 劉老師就像媽媽一樣關(guān)心呵護著(zhù)我們，讓我們健康成長(cháng)。長(cháng)大以后我也要當一名好老師，也要這樣關(guān)心愛(ài)護我的學(xué)生們。

班主任作文 篇2

　　在過(guò)去的學(xué)習生涯中，我遇到過(guò)不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿(mǎn)含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過(guò)的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書(shū)。她習慣性地注視了一下大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì )背了嗎?會(huì )背的同學(xué)請舉手！”原本背的`很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會(huì )我回家不用功學(xué)習，這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵，似乎在說(shuō)：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話(huà)的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。

　　不知不覺(jué)間，我深深?lèi)?ài)上了孫老師的語(yǔ)文課，更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文，情節起伏跌宕的小說(shuō)，富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問(wèn)題的次數也越來(lái)越多了。

　　現在，我相信自己再也不會(huì )自卑害怕了，因為我有一個(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。

班主任作文 篇3

　　我最喜歡的老師，便是我們班的班主任“常老師”。

　　常老師是一個(gè)王老師是一個(gè)個(gè)子高高身材瘦瘦，戴著(zhù)一副方眼鏡的老師，每天都笑迷迷的，但是他也不是經(jīng)常笑瞇瞇的，有一次我們班有幾名同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，老師就把他們叫到了辦公室狠狠地批了一頓，然后給了他們的家長(cháng)發(fā)了信息。

　　可是常老師也很心疼，但是如果我們都這個(gè)年紀了還不好好的學(xué)習，那將來(lái)一定是一個(gè)失敗者。

　　馬上就要到國慶節啦，在這個(gè)時(shí)候最辛苦的還是我們的老師啊，因為馬上就要放假了，老師為了給我們布置學(xué)校方面和班級方面的作業(yè)，每天都要起早貪黑。

　　今天我們上課沒(méi)有浪費一點(diǎn)時(shí)間，因為老師要花大量的時(shí)間給我們講學(xué)校方面的作業(yè)，學(xué)校方面的作業(yè)有很多，老師用著(zhù)沙啞的聲音為我們講著(zhù)我們這時(shí)我們有一點(diǎn)心痛了，我們的班主任常老師。

　　我們能看出常老師臉色很沉重，老師您辛苦了！我們愛(ài)您！

班主任作文 篇4

　　老師，一個(gè)光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領(lǐng)我們從無(wú)知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)為我們做標桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個(gè)讓我尊敬愛(ài)戴的好老師。

　　我是住宿生，宿舍是我的第二個(gè)“家”，可在開(kāi)學(xué)初，我卻并不太喜歡這個(gè)“家”。因為學(xué)校已有了些歷史，所以宿舍的設施不可能處處盡如人意，尤其是那個(gè)衛生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個(gè)個(gè)叫苦連天。但好在我們有一個(gè)勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個(gè)人頂著(zhù)那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛生間的污垢，彎著(zhù)腰在衛生間忙活了一個(gè)中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個(gè)人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動(dòng)手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開(kāi)。但他的勤勞真誠，他對學(xué)生的強烈責任心，讓他沒(méi)有這么做。他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師高尚而無(wú)私的人格。

　　冬天轉眼到了，大雪過(guò)后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個(gè)新的勞動(dòng)任務(wù)——掃雪。我們班的衛生區范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執地堅持不讓女生掃雪，自己帶領(lǐng)班上，也是年級為數最少的男生打掃。于是雪地上出現了這樣一個(gè)身影——步伐踱動(dòng)的最快，笤帚揮動(dòng)得最賣(mài)力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動(dòng)下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。

　　喜歡班主任上課時(shí)的澎湃激情，喜歡班主任微笑時(shí)顯露出來(lái)的親切與真誠，喜歡班主任嚴厲時(shí)的莊重與深沉。

　　無(wú)論何時(shí)，他都盡可能多的一個(gè)人扛起班級的事；無(wú)論何時(shí)，他都盡自己最大的能力去維護同學(xué)的利益；無(wú)論何時(shí)，他都始終把班級把學(xué)生看得最重。

　　這樣的老師，用再多華麗的語(yǔ)言去贊美都蒼白無(wú)力，唯有真心會(huì )銘記……

班主任作文 篇5

　　徐老師在當班主任的時(shí)候，擺脫了以前班主任的架子，主動(dòng)和同學(xué)打成一片，廢除了很多不合理的班規，讓同學(xué)們歡欣鼓舞，引來(lái)了很多老師的指點(diǎn)，但“”還是一意孤行。但是她對作業(yè)和考試要求極高，一個(gè)標點(diǎn)符號都不會(huì )放過(guò)。她會(huì )毫不猶豫地扣除你整個(gè)問(wèn)題的分數�？�，我討厭！徐老師一有時(shí)間就對我們說(shuō):“做題要小心。一個(gè)停頓，逗號和句號不能落下。如果犯了錯，可以廢合同，損失近幾十萬(wàn)；一個(gè)零件的錯誤，可以讓價(jià)值幾千萬(wàn)的飛機變成一堆廢鐵；一個(gè)小數點(diǎn)錯誤可以讓衛星掉下來(lái)，高層建筑變成廢墟，但會(huì )是幾十萬(wàn)幾千萬(wàn)，而是一個(gè)N！小心，重要！”但在老師發(fā)現之前，她不僅說(shuō)了N遍，還說(shuō)了N+1遍。為了不讓老師重復這句話(huà)，全班同學(xué)都很認真細致。老師看到我們變了，雖然心里不明白，但還是給了我們一根“棍子”。

　　徐老師講課很生動(dòng)，有時(shí)候一講就動(dòng)情。有一次，當她在講課時(shí)，一些學(xué)生還在竊竊私語(yǔ)。然而，她似乎沉浸在文章的意境中。當她在《烏鴉樂(lè )園》里讀到奶奶哭著(zhù)要永遠睡下去的時(shí)候，徐老師的聲音顫抖著(zhù)，眼里閃爍著(zhù)淚光。我們也很感動(dòng)，教室里一片噓聲，有些同學(xué)不知不覺(jué)流下了眼淚。不知不覺(jué)，鈴聲響了，但學(xué)生們仍沉浸在痛苦的哀號中。但是徐老師好像變了一個(gè)人，對我們說(shuō):“去吧！我們下樓做課間操，一起玩吧！”于是，我們又恢復了從前的熱鬧，玩得不亦樂(lè )乎。

　　老師上課很幽默。有一天語(yǔ)文課，老師發(fā)現我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，就瞪著(zhù)我給同學(xué)講了個(gè)笑話(huà):“有一個(gè)人老是忘記帶東西。有一天，他不得不回去拿東西。領(lǐng)導問(wèn)他，為什么總是忘記帶東西？你昨天忘了帶公文包，前天忘了帶信息部的復印件，今天又忘了什么？那人指著(zhù)自己的腳，當領(lǐng)導沒(méi)有意見(jiàn)的時(shí)候，氣得暈了過(guò)去。你猜他忘了什么？”“鞋子……”學(xué)生們笑著(zhù)回答。就這樣，我們一次又一次開(kāi)心地笑著(zhù)度過(guò)了四十五分鐘，讓我們的學(xué)習輕松愉快，也讓我臉紅，不敢再帶書(shū)了。

　　過(guò)了期中考試，我們班語(yǔ)文是拔尖的，年級第一，打敗了穩坐王座的二班。我把這個(gè)名聲歸功于我的班主任。

　　……

　　這時(shí)，我的新同桌問(wèn)我:“你以前的班主任是誰(shuí)？”我說(shuō)完我的名字后，得意地加了一句:“徐老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師！”

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