【熱門(mén)】反思作文錦集五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的反思作文5篇，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
這一段時(shí)間，我們班流行同學(xué)之間互抄作業(yè)：晚上空著(zhù)不會(huì )的題目，第二天一早和好朋友對答案，不會(huì )的再補充。盡管我不是自己抄作業(yè)，只是把作業(yè)借給別的同學(xué)，在老師的嚴肅批評之后，我意識到自己的錯誤。
我第一次給別人抄作業(yè)，是在這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)不久。那天我來(lái)到學(xué)校，我座位前面有一個(gè)同學(xué)在趕著(zhù)做前一天晚上的數學(xué)練習冊。我也拿出了那本作業(yè)。那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，讓我把作業(yè)拿給他看一下。我剛好有事要先到達操場(chǎng)，于是囑咐那個(gè)同學(xué)幫我交作業(yè)，就下去了。
有一次自習課，我在教室里做家庭作業(yè)。有一道題我不懂，于是我去請教杜雨桐同學(xué)。她教我怎么寫(xiě)，而她剛好有一道題不會(huì )，于是我就把寫(xiě)完的作業(yè)拿給她看。
還有一次，我的一個(gè)好朋友想借我的作業(yè)來(lái)抄，我覺(jué)得借給別人一下沒(méi)有什么壞處，于是就借給她了。等她后來(lái)還給我之后，我另外一個(gè)好朋友也問(wèn)我借作業(yè)來(lái)抄。
昨天早上，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)曾悅嘉也來(lái)了。她說(shuō)數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，讓我借她抄一下。我想到平時(shí)她也教過(guò)我寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，于是就借給她了。
直到昨天第一節課，班主任湯老師嚴查了我們同學(xué)抄作業(yè)的情況。我本以為只有我們幾個(gè)同學(xué)互抄作業(yè)，沒(méi)想到全班同學(xué)——連老師眼中的好學(xué)生也抄別人的作業(yè)。
我感到非常羞愧，因為這是有愧于學(xué)生的行為，在班里造成極壞的影響。這種行為是不對的，這種行為本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的想法，完全不理會(huì )老師的感受，這也是不對的。
我這么做，不是幫了那幾個(gè)同學(xué)，她們期盼著(zhù)我的答案，晚上的作業(yè)都空著(zhù)，等著(zhù)來(lái)抄我的'。我這樣做，看似在幫助她們完成家庭作業(yè)，保證作業(yè)正確率不是百分百，就是不用給老師復批，實(shí)際上是在害她們，讓她們懶于思考，只等著(zhù)抄別人的作業(yè)。
還有，我這種行為破壞了班級在學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，但是抄作業(yè)這種行為，對我們這種小學(xué)生來(lái)說(shuō)弊大于利。
老師們給學(xué)生布置作業(yè)，本身就是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習的好壞，了解學(xué)生掌握知識的程度，發(fā)掘學(xué)生本身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并更加深入地了解學(xué)生學(xué)習的薄弱處，并給他們加以提高。不論是什么原因，把答案告訴同學(xué)，是不對的，是值得批評的。我本來(lái)抱著(zhù)幫助同學(xué)的心理，沒(méi)想到反倒害了他們。通過(guò)反思，我現在已經(jīng)徹底認識到，我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了同學(xué)，同時(shí)也變相的、間接地欺騙了老師。自從接受了老師對我們的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性。
老師苦口婆心、不厭其煩地教育我們，說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我們，愛(ài)護我們，我們應該虛心的接受，不能像個(gè)別同學(xué)一樣忤逆恩師，辜負老師的教導。所以我今后一定會(huì )多聽(tīng)老師的話(huà)，理解老師對我們的用心良苦，領(lǐng)會(huì )老師對我們的淳淳教導，并保證不會(huì )再有類(lèi)似的事情發(fā)生。如果在寫(xiě)作業(yè)、考試中別的同學(xué)不會(huì )，我不再告訴他們答案，也不再幫助他們完成。而是在考完后主動(dòng)的去教他，讓他明白這道題的思路，并教他們解決這類(lèi)問(wèn)題。這樣既可以幫助老師分憂(yōu)，又可以使掌握得不好的同學(xué)掌握，沒(méi)有學(xué)會(huì )的同學(xué)學(xué)會(huì )，也保證和以前一樣不抄襲同學(xué)的作業(yè)，不在考試的時(shí)候作弊，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)，齊心協(xié)力，團結互助但不求回報的氣氛。望老師給我改正的機會(huì )。老師教導我們是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中將更加的努力，更加的勤奮。不僅學(xué)好知識本領(lǐng)，更要學(xué)會(huì )如何做一個(gè)正直的人，一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)誠實(shí)的人，做一個(gè)使老師欣慰，讓老師引以為傲的好學(xué)生。
請老師原諒我吧!
反思作文 篇2
大凡語(yǔ)文老師都有這樣一個(gè)體會(huì )，批改學(xué)生作文是教學(xué)中最費時(shí)、費力、費神的事。葉圣陶先生曾經(jīng)提出：“作文教學(xué)要著(zhù)重培養學(xué)生自己改的能力，教師該如何去引導指點(diǎn)學(xué)生，使他們養成這種能力是很值得共同研究的項目�！被ヅジ淖魑呐姆☉撌翘岣邔W(xué)生作文能力的有效手段,為此本學(xué)期我實(shí)施了一次學(xué)生互批作文。
首先我把全班分成四人若干小組，每組中優(yōu)、中、差搭配組合，指定一位責任心強的學(xué)生任組長(cháng)，每組發(fā)四本作文，規定好修改要求，小組先輪流把四本作文看完,然后每個(gè)學(xué)生對所評作文拿出修改意見(jiàn)，大家討論。意見(jiàn)明確后，再指定一名字寫(xiě)得好的同學(xué)執筆，給每篇作文寫(xiě)評語(yǔ)，評語(yǔ)當然是大家集體的意見(jiàn),并推薦出好作文.教師在學(xué)生批改的基礎上進(jìn)行一次全面復查。強調指出的是，評語(yǔ)要有誘導性、啟發(fā)性，措詞要委婉富有激勵性，絕不可惡語(yǔ)傷人或一棍子把人打死，以免挫傷學(xué)生的積極性�；ヅジ臅r(shí)，我還給學(xué)生介紹批語(yǔ)常用的兩種形式(眉批和總批)以及應注意的問(wèn)題。至于文中的錯別字、不恰當的詞語(yǔ)以及語(yǔ)言不通的句子，用相應的符號標出來(lái)，讓學(xué)生自己去改,去訂正。
評改中學(xué)生積極性很高,通過(guò)互批互改，不僅可以從別人的進(jìn)步與缺陷中，發(fā)現自己作文存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正失誤，養成修改文章的習慣，更能形成自我檢查、自我評定的良好學(xué)習策略，更重要的是培養學(xué)生的自我意識和獨立人格。同時(shí)學(xué)生在評議過(guò)程中，通過(guò)減分，親身感受到病句和錯別字的危害，從而能引起他們的重視。并且使學(xué)生了解“結構”、“語(yǔ)言”、“內容”、“書(shū)寫(xiě)“等方面的評判標準。也從同學(xué)那里學(xué)到了很多長(cháng)處,受益菲淺.
反思作文 篇3
昨天晚飯后，我點(diǎn)開(kāi)查分的網(wǎng)址，發(fā)現可以查分了。
我的手哆嗦著(zhù)點(diǎn)，開(kāi)了“查看試卷”一欄，心立刻一沉。語(yǔ)文怎么這么差？我心心念念的110分，真像個(gè)奢華的夢(mèng)。深吸一口氣，又看了數學(xué)和英語(yǔ)，都還可以。然后是副科。不可能！我幾乎要大叫起來(lái)，生物不可能這么差呀，還不到40分！政治、歷史、地理我幾乎不相信這是我的成績(jì)，總分還不到500！
然后我又查了幾個(gè)學(xué)習比較好的同學(xué)的成績(jì)，發(fā)現白玉容只比我低0·5分。我的徒弟這次進(jìn)步了好多，可是我卻退步了不少，為什么呢？上學(xué)期的我干勁十足，可這個(gè)學(xué)期卻沒(méi)有了動(dòng)力。這是為什么呢？
媽媽跟我一起分析了原因，上個(gè)學(xué)期，我把靳云鵬當做目標，最后成功的超越了他�？墒�，這個(gè)學(xué)期我就失去了目標，所以才會(huì )沒(méi)有動(dòng)力，我應該有一個(gè)好目標，把誰(shuí)當成目標呢？比方說(shuō)我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)成績(jì)很好，我可以以她為目標，向她學(xué)習，一點(diǎn)一點(diǎn)超過(guò)她。
我的成績(jì)退步的太多了，只有給自己定一個(gè)優(yōu)秀的目標，不斷向前進(jìn)，成為一個(gè)小太陽(yáng)，才能用自己的亮光去影響別人，幫助別人進(jìn)步！
反思作文 篇4
期中考后，我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息就是語(yǔ)文考了98分，壞消息就是數學(xué)考了85分。我恨不得將語(yǔ)文的6分給數學(xué)，這樣數學(xué)和語(yǔ)文的分數就全部都是90分以上了，可是，事實(shí)是無(wú)情的，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把85分變成90分。
這次期中考，我的數學(xué)成績(jì)?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚�？是因為我生病請假嗎？不對，我根本就沒(méi)有
生病。原來(lái)是我上課沒(méi)有認真聽(tīng)，老走神，再加上回到家里又沒(méi)有認真做作業(yè)，所以，我的數學(xué)成績(jì)老上不去。
今后，我一定要在上課認真聽(tīng)老師講課，改進(jìn)學(xué)習方法，克服粗心大意的缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜愛(ài)的好學(xué)生。
反思作文 篇5
考試反思
在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤.
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方.經(jīng)過(guò)我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系.這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面.很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數.例如：（這個(gè)我不能替你寫(xiě),不知道你究竟錯了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右）
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好.對于這點(diǎn)我感到十分抱歉.但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西.
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣.有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯了很多.這也許也和答題技巧有關(guān)系.總之,通過(guò)以后的練習,我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好.時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤.
其次,我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化.通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異.可是一當考試,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著(zhù)吧）.只怪自己買(mǎi)的練習題做的少.不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎.
考試技巧貴在練習.生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向.平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目.對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法.
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會(huì )的.下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望.不讓自己失望.
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力.下一次考試,我一定會(huì )努力的!
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