【熱門(mén)】班主任作文錦集10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的班主任作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任作文 篇1

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩我的班主任，因為他讓我們“學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人”。

　　當我懷著(zhù)復雜的心情第一次踏進(jìn)初中校門(mén)時(shí)，是我的班主任以陽(yáng)光般的笑容給予了我心靈的慰籍，將我帶進(jìn)了校園，帶進(jìn)了七（9）班，帶進(jìn)了知識的殿堂。

　　我的班主任——張老師，一名優(yōu)秀的老師，一位可親可敬的朋友。張老師不僅對我們的言行舉止很?chē)栏�，對待工作也是一絲不茍。歲月的足跡在張老師的臉上顯得格外的明顯。課堂上，張老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)原本枯燥的科學(xué)概念從張老師口中出來(lái)卻是那么的形象與生動(dòng)。有時(shí)，一個(gè)幽默的故事，引的我們紅塘大笑，這時(shí)的張老師與我們打成了一片，又似有個(gè)童心未泯的孩子。但當有同學(xué)在課堂上走神、開(kāi)小差時(shí)，張老師也會(huì )毫不猶豫地讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，有時(shí)卻以一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神，以示警告。當我們學(xué)習失利，灰心喪氣時(shí)，張老師就會(huì )鼓勵我們，激勵我們；當我們犯錯時(shí)，張老師有會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地向我們傾訴內心的話(huà)語(yǔ)；當我們在黑暗曲折的路上迷失方向時(shí)，那張老師就是那一支蠟燭，默默燃燒自己，卻為我們帶來(lái)光明。

　　記得上個(gè)星期二，因體育老師沒(méi)有時(shí)間，體育課換成了科學(xué)課，那時(shí)我們的心情可想而知，我們多么渴望能沖出去盡情釋放。而張老師好像看穿了我們的心事，毅然決定科學(xué)課改為活動(dòng)課，而當時(shí)的我們就好像脫韁的野馬奔出教室，沖向自由的天空，那是多么愉快的一堂課��！

　　雖然我們已經(jīng)十五六歲了，但還是很調皮，張老師那樣循循善誘地教導我們，如教育園中辛勤的園丁，揮灑著(zhù)汗水卻不求任何回報。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。同學(xué)們，讓我們將點(diǎn)滴永銘心間，以行動(dòng)來(lái)證明我們的感恩！

班主任作文 篇2

　　是誰(shuí)？把我們領(lǐng)進(jìn)知識的王國，是誰(shuí)？教我們做人的道理，是誰(shuí)？把我們的錯識糾正過(guò)來(lái)，是誰(shuí)？每天忙忙碌碌地為我們操心著(zhù)……是您，敬愛(ài)的班主任。

　　我們的班主任有著(zhù)光禿禿的頭，見(jiàn)過(guò)他的人都說(shuō)他像個(gè)外國人！一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著(zhù)我們，一個(gè)大大的肚子。班主任還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有著(zhù)一個(gè)聰明的腦子，什么事情都瞞不過(guò)他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過(guò)他那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——黃海峰談起了話(huà)題，這時(shí)的老師正在寫(xiě)板書(shū)。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒(méi)有長(cháng)眼睛，可沒(méi)想到老師猛一轉過(guò)身來(lái)，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？

　　我們的班主任還是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。他對每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個(gè)同學(xué)的父母離婚了，那位同學(xué)就是封皓銘同學(xué)。他覺(jué)得很孤單，學(xué)習也跟不上去。班主任知道這個(gè)情況后，經(jīng)常找他談心。每天下午，我都能看到班主任和他在一起，有一次，我看到老師在和他談心，他講著(zhù)講著(zhù)，就哭起來(lái)了，班主任拿出紙巾幫那位同學(xué)擦眼淚，在老師的幫助下，他變了，變得學(xué)習也大大的進(jìn)步了。班主任任叫我們練體育，每天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負班主任對我們的期望。我們班的班主任就像嚴父一樣，我非常敬佩他。

班主任作文 篇3

　　我的班主任老師是一位美麗善良，認真盡責的好老師。

　　她頭發(fā)黑里帶黃，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說(shuō)回道的嘴，矮矮的個(gè)子，看上去很勻稱(chēng)的身材，我們班的同學(xué)都很喜歡她。

　　她是一個(gè)心腸很軟而且很幽默的人。有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)在課堂上小聲說(shuō)話(huà)，嚴重影響了課堂紀律。老師非常生氣，讓他站起來(lái)聽(tīng)課。我心想這回老師可要發(fā)火，他可要遭殃了。結果老師幽默地說(shuō)：“你還是坐下吧，站在那像一個(gè)“木樁子”。引得大家哈哈大笑。

　　她還是一個(gè)非常有耐心的老師。她不僅教給我們知識，重要的是教給我們怎么做人。我們班有一個(gè)很特殊的同學(xué)，他的爸爸輔導不了作業(yè)，每次考試都不及格，成績(jì)一踏糊涂�？墒抢蠋熞槐橛忠槐�，苦口婆心的教他。有時(shí)我們看不起他欺負他，老師會(huì )很生氣地說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )體諒�！�

　　你們猜我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)？她就是我們的班主任杜老師。

班主任作文 篇4

　　我的班主任姓蘭，大家叫她蘭老師。

　　你們知道蘭老師為什么對同學(xué)們的表情、態(tài)度不同嗎？是因為有些同學(xué)膽小，所以老師對他溫柔，有些同學(xué)調皮，所以老師對他嚴厲。

　　記得一年級下學(xué)期，有一次作業(yè)要簽字，爸爸媽媽都不在家，于是我到奶奶，奶奶不懂寫(xiě)字，于是我就自己簽了媽媽的名字。第二天，老師看出了我的字跡，蘭老師溫柔地問(wèn)：“這是誰(shuí)簽的字？”“是我”我難過(guò)地說(shuō)�；丶液�，我不敢對爸爸說(shuō)，于是我大哭起來(lái)，爸爸問(wèn)我怎么了，我把事實(shí)告訴了爸爸。嚴厲的爸爸不但沒(méi)罵我，還說(shuō)：“知錯要改才是好孩子！明天寫(xiě)份檢討給老師�！钡谌�天，我把檢討給了老師蘭老師，蘭老師以溫柔的`眼神看著(zhù)我并接過(guò)檢討，蘭老師的溫柔和寬容保護了我的自尊心。

　　最近我在電腦上查了稱(chēng)贊老師的名言，有：教師是靈魂的工程師。還有：教誨如春風(fēng)，師恩似海深。我認為這些蘭老師都配的上。

　　這就是我的班主任！

班主任作文 篇5

　　我非常喜歡我們班四年級時(shí)的班主任宋老師，他體型微微發(fā)胖，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的個(gè)子很高，是一位嚴厲的老師。

　　宋老師給我們留下的印象就是非常嚴格。有一天我們在班里做作業(yè)，突然宋老師一臉生氣的走過(guò)來(lái)說(shuō):“昨天晚上的家庭作業(yè)一個(gè)比一個(gè)差，今天再拿一個(gè)本子，把昨天的作業(yè)和今天的作業(yè)重新再寫(xiě)一遍，我把你們的作業(yè)本全扔到垃圾桶里。讓你們長(cháng)一個(gè)記性！”那天我心里很怨恨。那天我在心里恨宋老師，但是我的作業(yè)真的很差，我想:以后我的字一定要寫(xiě)的比以前好。第二天我心驚膽戰的把作業(yè)交給老師批改，批改完后老師笑著(zhù)對我說(shuō):“你的字確實(shí)有進(jìn)步，要是再把盾比盾出來(lái)，那就會(huì )又向前進(jìn)一步�！蔽也桓蚁嘈潘卫蠋煏�(huì )夸我，我想我要更加努力把字寫(xiě)得更好。多讓宋老師夸我。

　　從那以后我對宋了時(shí)有了一個(gè)新的認識，可惜宋老師只教了我們一年，這一年又來(lái)了個(gè)新老師。都說(shuō)嚴師出高徒，不要恨嚴厲的老師，反而要珍惜這樣的老師，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終生難忘。

班主任作文 篇6

　　我們的班主任狄老師中等身材，留著(zhù)齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，小小的嘴巴，最好看的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛，高興的時(shí)候目光是溫柔的，生氣的時(shí)候是嚴厲的。狄老師既幽默風(fēng)趣又善解人意。

　　在講兵馬俑那一課的時(shí)候，狄老師說(shuō)：“下面跟著(zhù)狄導參觀(guān)兵馬俑�！庇型瑢W(xué)走神了，狄老師就說(shuō)：“有的同學(xué)跟上隊伍，可別掉隊了�！蹦莻�(gè)同學(xué)馬上就會(huì )回過(guò)神了。又有一個(gè)同學(xué)走神了，狄老師又說(shuō)：“那位同學(xué)要小心了，可別掉進(jìn)兵馬俑坑里了，你就會(huì )成為一個(gè)現代兵馬俑�！蹦莻�(gè)同學(xué)馬上就認真聽(tīng)課了。

　　有一次體育老師有事，我們的體育了上不成了。但是狄老師說(shuō)：“同學(xué)們，現在默寫(xiě)詞語(yǔ)，如果全體同學(xué)都默寫(xiě)100分，所有同學(xué)就能出去玩，但是如果有一個(gè)同學(xué)不是100分，大家都不能出去玩�！蓖瑢W(xué)們都非常認真，但是還是有九個(gè)同學(xué)有錯誤。同學(xué)們都想：這下完了，出去玩不成了。但是狄老師卻說(shuō)：“雖然同學(xué)們有很多100分，但是我有言在先，如果默寫(xiě)錯的同學(xué)派個(gè)代表向同學(xué)們道個(gè)歉，大家還能出去玩�！庇幸粋�(gè)同學(xué)就就不好意思的說(shuō)：“對不起�！钡依蠋熣f(shuō)：“好了，大家出去玩吧�！�

　　在我們在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，有的同學(xué)都不好意思的哭了，同學(xué)們還勸他們：“別哭了，沒(méi)事的，老師不是已經(jīng)讓我們出來(lái)玩了嘛�！�

　　狄老師就是這么的善解人意，其實(shí)老師的大目的不是不讓大家出去玩，而是為了讓我們有積極向上的精神，讓我們學(xué)會(huì )為了一個(gè)目標而奮斗。

　　這就是我們的班主任狄老師，同學(xué)們喜歡的班主任。

班主任作文 篇7

　　我的班主任有人曾說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽覀兊睦蠋熡趾螄L不是這樣的呢？是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始，傳授我們知識；從我們懵懵懂懂開(kāi)始，老師就一天一天不停地教我們做人。其中，我的語(yǔ)文老師——張老師，是最讓我敬佩的，也是和我們最親近的人。張老師已經(jīng)教我們兩年半了，她總是有一種特別的吸引力，不斷地吸引著(zhù)我們，鼓舞著(zhù)我們，讓我們在書(shū)的海洋中徜徉翱翔，感受學(xué)習的樂(lè )趣。正因為有著(zhù)這樣的吸引力，才會(huì )讓我們對學(xué)習不感到厭倦。張老師非常和藹可親，但是，她不管做任何事，都是百分之百認真的。她對我們的要求雖然不高，但是，張老師卻總是告誡我們：“做什么事都要認真，要把這件事努力做好。要么你就不做，要么你就以端正的態(tài)度去做這件事，不能半途而廢�！币苍S有些同學(xué)會(huì )認為張老師是在吹毛求疵、刻意挑剔，但事實(shí)上，如果沒(méi)有張老師孜孜不倦地教育我們，哪會(huì )有我們現在做事認真，不馬馬虎虎的態(tài)度？記得有一次，輪到我們班升旗主持了，我被選為了主持人，心里別提有多高興了，接下來(lái)的一個(gè)星期就是嚴格的訓練了，張老師對這件事情非常在意，對我們的要求也比平時(shí)嚴格多了。一下課，張老師立刻就讓我把“班級介紹”寫(xiě)好，我費了好大的心思才寫(xiě)出來(lái)，經(jīng)過(guò)多次的修改，我才滿(mǎn)意，于是我就交給了張老師，張老師又給我修改了好幾次，用紅筆圈出了不足，我對張老師的認真勁兒佩服極了！緊接著(zhù)，我們就開(kāi)始訓練了，張老師教我們要抑揚頓挫地說(shuō)話(huà)，而且，注意要昂首挺胸，眼神堅定，不要緊張。每一個(gè)小細節，張老師都注意到了，從朗誦說(shuō)話(huà)到舉手敬禮，從上臺動(dòng)作到升旗快慢，都一遍遍地親自指導我們，一點(diǎn)兒也不含糊，我們也不敢有一點(diǎn)兒馬虎，把所有該記住的都背的滾瓜爛熟。一直到下個(gè)星期一，升旗儀式即將開(kāi)始，我們的心七上八下，面對成千上萬(wàn)位同學(xué)，有誰(shuí)會(huì )不緊張呢？張老師并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是用她那炯炯有神的目光看著(zhù)我們，好像在對我們說(shuō)：“別怕，不要緊張，這只是一個(gè)小考驗而已！”我們立刻不再緊張了。后來(lái)，升旗儀式辦得很成功，我們懸著(zhù)的心也放了下來(lái)，老師也表?yè)P了我們，我們心里美滋滋的�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是張老師誨人不倦、無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使我們不斷前進(jìn)，到達理想的彼岸，敬愛(ài)的張老師，我們永遠記住您！六（13）班張 淑 敏指導老師：張六群老師

班主任作文 篇8

　　我的班主任

　　時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉，轉眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。

　　“柳暗花明”

　　一次年段統考之后，我班的成績(jì)竟是年段的“尾巴”――倒數第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學(xué)習簡(jiǎn)直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。

　　在明天的班會(huì )課上，吳老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家得振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿(mǎn)信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話(huà)，猶如樹(shù)兒永遠扎根在同學(xué)的心中。

　　從那以后，同學(xué)們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來(lái)，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績(jì)。而這又該歸功于誰(shuí)呢？當然是她――吳老師！

　�。⒈M職盡責”

　　繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。

　　為了班級有個(gè)更好的午休紀律，她經(jīng)常都不休息，而來(lái)到班上監督，直到疲倦不堪時(shí)，偶爾趴在講臺

　　桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)，而到這種地方休息，有誰(shuí)愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個(gè)年段數數看，能有幾個(gè)班主任來(lái)班上監督午休了，簡(jiǎn)直寥寥無(wú)幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說(shuō)：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個(gè)稱(chēng)職的班主任嗎？”

　　為了同學(xué)們的成績(jì)，前途，每當有同學(xué)成績(jì)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì )不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自?xún)刃牡恼鎿�。告訴進(jìn)步者，不要驕傲，繼續努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結、月小結……而要“加班”到夜深，來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結、月小結……每當看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！

　　校運會(huì )時(shí)，她又挺著(zhù)一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開(kāi)交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動(dòng)員高喊“加油！”

　　運動(dòng)員們聽(tīng)到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運會(huì )中，取得年段第3名的成績(jì)。

　　……

　　一幕幕感人的畫(huà)面，無(wú)不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛(ài)護自己的身體！

　　��！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽(yù)感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……

班主任作文 篇9

　　她是我漫長(cháng)人生中的指明燈。她似乎那綿綿春雨，無(wú)私奉獻，她似那辛勤的園丁，培育祖國的花朵，她似那雨后的彩虹，給與我們關(guān)懷，領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋。她就是我的班主任皇后

　　黃老師因姓黃，所以我便在文中稱(chēng)之為皇后。她有著(zhù)一頭錦繡般的棕色長(cháng)發(fā)。皮膚白皙紅潤，如同古時(shí)的四大美女吧之一的楊玉環(huán)。黑色的柳葉眉為她增添了一份俏皮可愛(ài)。一雙夜明珠般的大眼睛中裝滿(mǎn)了浩瀚星辰，瞳孔中發(fā)出燦燦的光芒，如那黎明時(shí)的陽(yáng)光，會(huì )說(shuō)話(huà)。在我表現優(yōu)秀的時(shí)候，橘色的皇后會(huì )用贊許的眼光望著(zhù)我，像在說(shuō)：你真棒，記得再接再厲哦。這時(shí)，我就感覺(jué)有一股暖流，流入我的心窩，我似吃了蜜般甜蜜。當我表現差勁時(shí)，藍色的皇后會(huì )用嚴厲的目光盯著(zhù)我，如那一根根針，輕輕劃過(guò)我的胸膛，示以警告，仿佛在說(shuō)：注意了，要再接再厲哦。她還有一張櫻桃小嘴中裝盡了知識與溫情，可謂妙語(yǔ)連珠。

　　皇后是個(gè)嚴厲又親切的老師。瞧，語(yǔ)文課上小朱同學(xué)趁老師不備，一邊與小錢(qián)同學(xué)眉目傳情，一邊擺弄著(zhù)擺弄著(zhù)他藍色的鉛筆盒，發(fā)出嘩嘩的噪音，好像一只孫猴子，不得安寧。黃老師發(fā)現了他，臉微微漲紅，似那天邊的彩霞，瞳孔微微放大，似那掛在空中的明月，說(shuō)道：站到門(mén)外去，罰站三十分鐘。朱同學(xué)便灰頭土臉的走了出去，不敢直視皇后的眼睛，好像一只縮頭烏龜。

　　告訴你哦，中午，某個(gè)同學(xué)因上體育課時(shí)跑步不慎摔傷，傷到了皮膚�；屎蟮弥�后，便馬上如同一陣風(fēng)似的，光速跑到教室。黃老師眼中刻滿(mǎn)了擔心，眉毛如同兩條小蟲(chóng)，緊緊扭到一起，眉頭形成一個(gè)倒八字，嘴巴不安地抿著(zhù)，鼻子上淌出了一顆顆汗珠，好似一顆顆寶石。雙手握在一起，指甲深深地刻在了手心。黃老師拿出醫療箱，從中取出一瓶碘酒，拿起一根棉簽，舉止十分優(yōu)雅，發(fā)出從內而外的高貴氣息，好似古時(shí)候的醫女。然后黃老師沾了一點(diǎn)碘酒，輕輕涂在同學(xué)的傷口上，吹著(zhù)氣，如同一位慈母，問(wèn)道：怎么樣，還痛不痛了？不痛了。黃老師一顆懸著(zhù)的心，終于落了下來(lái)，露出了雨后的微笑。

　　黃老師是冬日的太陽(yáng)，給予了我們溫暖，我愛(ài)黃老師！

班主任作文 篇10

　　蘇媽?zhuān)�是一位盡職盡責的班主任。

　　自從進(jìn)入這所學(xué)校，與蘇媽相遇的那一刻起，她就一直無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，讓我們在這所學(xué)校里獲得同父母對我們一樣多的關(guān)懷，讓我們在這所學(xué)校里沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，溫暖、開(kāi)心地度過(guò)每一分每一秒。而我，也就從與蘇媽相遇的那一刻起，就已了然于心――在往后的三年里，這位女老師將會(huì )陪著(zhù)我們一同走過(guò)，她，絕對會(huì )是一位極棒、極善良的好班主任，因為她盡心盡職。

　　蘇媽?zhuān)�是一位充滿(mǎn)愛(ài)心的班主任。

　　剛入學(xué)時(shí)，在家中當慣了“小公主”、“小王子”的我們面對內務(wù)手足無(wú)措，蘇媽挨個(gè)地教我們怎么打掃衛生、怎么整理床鋪，一遍又一遍耐心指導，就算我們犯了很多錯，蘇媽也會(huì )原諒我們，然后繼續耐心教我們。蘇媽把我們每一個(gè)人都快要寵到天上去了。

　　每個(gè)夜晚，蘇媽都會(huì )去宿舍查宿，看看我們睡覺(jué)是不是舒服，每個(gè)人是否安全，而且她還會(huì )講一些激勵我們的話(huà)，讓我們對明天充滿(mǎn)信心。蘇媽就這樣一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地查，直到很晚了，我們早已安然入睡，她才披星戴月、疲憊不堪地回到家�！�—蘇媽就是如此盡職盡責、疼愛(ài)我們！

　　蘇媽有一段時(shí)間嗓子不好，可我們卻總是犯錯惹她生氣，于是蘇媽就會(huì )大聲斥責我們，這樣一來(lái)，她的嗓子總也好不了，我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子，我們應該去愛(ài)她而不應該讓她傷心的。所以——“蘇媽?zhuān)瑢Σ黄�！�?/p>

　　蘇媽寵愛(ài)我們、盡職盡責，這樣一位好班主任，誰(shuí)會(huì )不豎大拇指呢？