老師,謝謝您作文(精選15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師,謝謝您作文，歡迎大家分享。
老師,謝謝您作文1
在某一天的晚上，爸爸對我說(shuō)：“我找到一家用玩游戲來(lái)教作文的補習班了！”我的眼睛發(fā)出一道燦爛的光芒。
隔天，爸爸帶我去那一家作文班，看到這個(gè)門(mén)牌我急忙上去看，當時(shí)我看到里面的各個(gè)物品，我就在想，真像我的天堂，那美麗的水晶燈和漂亮的墻壁，最后，我才發(fā)現那美麗又苗條的陳老師，那純真的笑容、長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，哇！真美！比任何公主都還要美，接著(zhù)，爸爸就和那美麗的公主談起我的課程，而我就在那美麗的皇宮里玩游戲，我一直一直看這里的每一樣物品。在八月的某一天，我自己搭公車(chē)來(lái)這家皇宮上課，這時(shí)我感覺(jué)到一股幸福的感覺(jué)，當我一進(jìn)教室時(shí)，突然一位苗條的公主走了進(jìn)來(lái)， 原來(lái)是陳老師走了進(jìn)來(lái)，老師一上課真的如爸爸說(shuō)的“用游戲“的方式來(lái)教學(xué)。
因為有陳老師的幫忙我才能提高我的作文能力，我父親也很佩服這位優(yōu)雅又苗條的老師，所以我要感謝她，“謝謝您！老師，老師您辛苦了�！�
老師,謝謝您作文2
老師，謝謝您！您就像一支蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己；您就像祖國的園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。是您把我們從一個(gè)個(gè)幼稚無(wú)知的孩童培養成一個(gè)個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。如果沒(méi)有您，就不會(huì )有我現在的成就。
老師，謝謝您！每當您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時(shí)，我們這些調皮的小鬼總會(huì )被您那甜潤的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受著(zhù)巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎么辦？有一次，你那美妙的聲音不見(jiàn)了，而是渾濁不清——老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚��！為了我們，老師您寧愿犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動(dòng)呢？
老師，謝謝您！每當您在課堂上講課時(shí)，我們總會(huì )被您那獨一無(wú)二的開(kāi)場(chǎng)所吸引，不細節中包含著(zhù)大道理。漫長(cháng)的40分釧過(guò)去了，我們不僅從中得到快樂(lè )，而且還學(xué)到了知識。這要歸功于您，是您在我們下課或放學(xué)時(shí)，辛勤地寫(xiě)著(zhù)教案，為每堂課做好了充分的準備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。
老師,謝謝您作文3
在我們成長(cháng)過(guò)程中，要感謝的也許是生病時(shí)左右陪伴的媽媽?zhuān)灰苍S是你遇到挫折時(shí)，給予鼓勵的同學(xué)；也許是你沮喪時(shí)，讓你振作的朋友······要感謝的實(shí)在太多了。
我要感謝的而是我們班的班主任——朱老師。記得在五年級的一次午休時(shí)，大家都把作業(yè)交給朱老師，那一大堆作業(yè)，幾乎都快變成城堡了。但朱老師沒(méi)有一絲唉聲嘆氣，而是認真地給我們批改，盡管她批得手都酸了，但她并沒(méi)有休息。終于批完了，朱老師囑咐同學(xué)發(fā)掉，自己也累死了，便趴在桌子上睡著(zhù)了。我仔細打量著(zhù)朱老師：她那蒼白的臉上充滿(mǎn)了憔悴，頭上還多了幾根銀絲，可見(jiàn)朱老師太辛苦了，每天都要給我們批改作業(yè)，上課還要一直站著(zhù)，我真擔心她······
當我們考試時(shí)，朱老師總不忘說(shuō)一句：“專(zhuān)心點(diǎn)，別忘了審題�！碑斘覀冏鲎鳂I(yè)時(shí)，朱老師總不忘說(shuō)一句：“頭抬高點(diǎn)，背挺直�！碑斘覀兩险n時(shí)，朱老師總不忘說(shuō)一句：“積極舉手發(fā)言，展現自己�！�
朱老師為我們做得太多太多，他不圖回報，只為我們能好好學(xué)習。離初中階段僅剩一年了，這一年里，我們一定要好好學(xué)習，一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)就是給朱老師最大的回報。
謝謝您，朱老師！我們一定會(huì )在小學(xué)的最后階段畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
老師,謝謝您作文4
老師是我們成長(cháng)中不可缺少的一部分。老師，為我們傳遞知識；老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們操勞著(zhù)。在這里，我要由衷地說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”
記得有一個(gè)寒冷的上午，您正在教室里為我們上語(yǔ)文課。突然，我不舒服，趴到在課桌上。您走過(guò)來(lái)，用關(guān)切的目光問(wèn)我：“怎么樣，文博，沒(méi)事吧？”我用細小的聲音說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服�！蹦宦�(tīng)，給我找來(lái)體溫計，把它輕輕地夾在我的腋下，并對我說(shuō)：“文博，沒(méi)事，堅持一下��！”接著(zhù)您拿起手機，給我的父母打了一個(gè)電話(huà)。電話(huà)打完后，您輕輕地從我腋下抽出體溫計，一看，38度2，我發(fā)燒了。您給我端來(lái)一杯熱水，對我說(shuō)：“文博，來(lái)，喝口熱水，堅持一會(huì )兒，會(huì )好的��！”在那一刻，我的燒似乎退了許多。您為了不耽誤課程，又到講臺上為我們講課，時(shí)不時(shí)地還問(wèn)我怎么樣。終于，我的父母來(lái)了，您對他們說(shuō)了我的情況后，又囑咐我要好好休息，早日康復。我對您說(shuō)了一聲再見(jiàn)，您也對我再一次囑咐要多休息。
老師，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)，我一定好好學(xué)習不辜負您的期望。
老師,謝謝您作文5
作文，就是別人規定了題目后，自己根據題目寫(xiě)，并不是去死板地想象。
三年級時(shí)，老師教我們去寫(xiě)一篇作文，叫做'愛(ài)心”，當”時(shí)我想：愛(ài)心有什么可寫(xiě)的，不如想象寫(xiě)的好。于是，我在作文本上寫(xiě)上了這樣一段'在動(dòng)物園里，沒(méi)個(gè)人都有一顆愛(ài)心``````”到了第二天念作文的時(shí)候，我的額頭上沁出了一層汗，因為啊，有許多人多比我寫(xiě)的好，因為他們寫(xiě)的作文真實(shí)，不空虛。輪到我念了，我支支吾吾的，手也不停的發(fā)抖，老師和同學(xué)門(mén)都急忙問(wèn)我是不是生病了，于是，我把實(shí)情告訴了大家。下課后，老師讓我去一趟辦公室，我走了進(jìn)去，埋著(zhù)頭，心想：老師肯定要罵我了�？墒�，出忽意料之外的是，老師并不是要罵我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：'寫(xiě)作文做基本的是什么？就是要真實(shí)，如果不是真實(shí)的，看著(zhù)就會(huì )空洞洞的，沒(méi)有豐富的語(yǔ)言色彩。 ”這時(shí)，我的眼淚不爭氣地流了下來(lái)，我感覺(jué)到了老師對學(xué)生的那種無(wú)私的愛(ài)。第二滴眼淚涌進(jìn)淚眶時(shí)，我覺(jué)得，流淚就當是買(mǎi)個(gè)教訓吧！于是，我強忍淚水，不讓它流下來(lái)。
老師，謝謝您，讓我改變了寫(xiě)假作文的毛病，滴水之恩，我定當涌泉相報！我會(huì )爭氣的！
老師,謝謝您作文6
老師，
是一個(gè)值得敬佩的稱(chēng)呼；
從我懂事開(kāi)始,我就夢(mèng)想成為一名老師。
在家時(shí)，
爸爸媽媽、爺爺奶奶
就是我的老師，
教會(huì )了我說(shuō)話(huà)、走路。
在幼兒園，
老師們代替了我的家長(cháng)，
教會(huì )了我折衣服、系鞋帶，
把我送上了一年級。
小學(xué)的老師
如同我的家長(cháng)、幼兒園老師，
在老師的幫助下，我升上了四年級。
老師教我識字，讓我在浩瀚的書(shū)海里遨游；
老師教我計算，讓我感受到解決難題后的興奮感；
老師教我英語(yǔ)，讓我感受到快速拼讀的吸引力；
老師教我繪畫(huà)，讓我感受到藝術(shù)的魅力；
老師教我唱歌，帶我走進(jìn)音樂(lè )的殿堂......
謝謝您，老師！
有了您一路的指導，
我才不會(huì )迷失方向。
你的教誨會(huì )讓我一生銘記！
老師,謝謝您作文7
你是辛勤的園丁，你是天空，我是小鳥(niǎo)，你是大海，我是貝殼；你像冬天里的一把火，你像酷暑中的一 片涼蔭，你似母親一般，把你全部的愛(ài)無(wú)私地送給了我們，謝謝你，老師。
當我們在操場(chǎng)歡樂(lè )的玩耍是，你卻做在辦公室里認真檢查的作業(yè)，我們這些小樹(shù)苗在你的呵護下健康成 長(cháng)。當我們碰到困難時(shí)，你在背后努力的支持著(zhù)我們，一直鼓勵我們，讓我們要堅強。當我們在課堂上回答 問(wèn)題一直對自己沒(méi)信心時(shí)，你讓我們勇敢的把手舉起來(lái)，無(wú)論怎樣都要對自己有信心。
在這個(gè)小小的教室里，是你教會(huì )了什么叫責任，教了我們多少的知識。我們考出了優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，你為 我們高興，你會(huì )為我們的不懂耐心的講解。多少次心中的漣漪被牽起。
你總是無(wú)私無(wú)悔，燃燒自己，把光明留給大家，你為我們付出的數也數不清，有時(shí)我們還會(huì )抱怨你留的 作業(yè)太多，其實(shí)你也是為了我們好，希望我們能做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
你就像雨，而我們是彩虹，有了你才有我們，你就是那人類(lèi)的靈魂的工程師，我從心底大汗出一聲：老 師，謝謝你。
老師,謝謝您作文8
一轉眼，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生，在這四年中，我最感激您——尤老師！
尤老師是一個(gè)高高瘦瘦的女老師。記得有一次，老師布置我們做練習冊，一拿到本子我們就開(kāi)始寫(xiě)了。寫(xiě)到一半的時(shí)候，我被一道題難住了。剛好老師巡視到我身邊，她看到我眉頭緊皺就知道我遇到"攔路虎"了，便彎下腰來(lái)，耐心地教我。一開(kāi)始我沒(méi)聽(tīng)懂，老師并不生氣，又詳詳細細地給我講第二遍……直到我弄懂為止。尤老師拍了拍我的肩就轉身繼續巡視。我的眼角不禁濕潤了。后來(lái)，我順利地把練習冊寫(xiě)完了，并交給老師檢查。只錯了一題，老師笑著(zhù)表?yè)P了我："你真棒！繼續加油哦……"聽(tīng)著(zhù)這句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我的心里溫暖了起來(lái)。
老師，我想請清新的晨風(fēng)為您而吹拂，送去我的真摯祝福，我想請明媚的旭日為您升起，帶去我衷心祝福，我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我誠摯的問(wèn)候。謝謝您，尤老師！
老師,謝謝您作文9
人們常說(shuō)：太陽(yáng)是無(wú)私的，偉大的，海洋是廣闊的，春天是溫暖的，美麗的。我想說(shuō)，老師既有春天般的溫暖，海洋般的廣闊的心，更有太陽(yáng)般的無(wú)私！正真九月感恩節，我想對您說(shuō)，老師，謝謝您！
老師，我想對您說(shuō)：謝謝您對我的嚴厲批評。有一次我和同學(xué)嘰嘰喳喳的在課堂上講話(huà)，您一生氣，就讓我站起來(lái)，才站了十多分鐘，我就感到腰酸背痛。這時(shí)的我，才體會(huì )到老師您上課有多么辛苦，每節課整整要站40分鐘，有時(shí)兩節連堂，站得就更久了。老師，我想對您說(shuō)，謝謝您對我的嚴格要求。
每當上課時(shí)，你總是用眼睛注視著(zhù)我們每個(gè)同學(xué)，放學(xué)時(shí)，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，無(wú)論刮風(fēng)下雨，您總是比我們來(lái)得早，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉了，您還在為我們批改作業(yè)，備課。你為了我們能聽(tīng)好課，聲音都沙啞了，為了我們能取得好成績(jì)，不知付出多少心血！我們都記得的呀！我的好老師！
教師節即將來(lái)臨！我沒(méi)有貴重的禮物送給您；也沒(méi)有華麗的語(yǔ)言歌頌您；我只能送上我最衷心的祝福，祝全校的老師們節日快樂(lè )！你們都是我們學(xué)習的榜樣！
老師,謝謝您作文10
親愛(ài)的趙老師：
您好！
作為我們班的班主任，您認真負責，和藹可親，可有時(shí)候您也會(huì )有嚴厲的一面，我們也明白您那是為我們好。
記得那次上課，我們開(kāi)始討論問(wèn)題了，您話(huà)還未說(shuō)完，同學(xué)們就像炸開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)，整間教室如巨石墜入湖面，激起千層浪，都快把天花板掀翻了。您當時(shí)聽(tīng)到聲音就捂著(zhù)耳朵，過(guò)幾分鐘后，見(jiàn)我們的聲音一浪高過(guò)一浪，您開(kāi)始有些生氣了，撇著(zhù)嘴角，繼而一聲大吼，我們當時(shí)就被嚇到了，您看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，便大發(fā)雷霆，就把我們罵了一通。老師，我知道您是因為我們聲音太大而發(fā)脾氣，下次我們不會(huì )了。
老師，大多數時(shí)候您是溫柔的。每次我們有不會(huì )的題問(wèn)您時(shí)，您總笑著(zhù)給我們解答，而我們沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，您會(huì )用另一個(gè)方法教導我們，直到我們聽(tīng)懂為止。有一次，我上課不認真聽(tīng)講，您下課找到我，我特別害怕，一下子從快樂(lè )的云端跌入谷底，意外的是您沒(méi)有責備我，反而耐心地告訴我不認真聽(tīng)講會(huì )導致什么后果，還追問(wèn)我有沒(méi)有不懂的地方，您的話(huà)像一枚細細的鉆頭掘開(kāi)了我的心田，暖流不斷地往外冒。
趙老師，真的謝謝您。
祝您
在工作的道路上一帆風(fēng)順！
劉雨萱
5月20日
老師,謝謝您作文11
或許將來(lái)的我，
是一名博學(xué)多聞的教授，
是一名口齒伶俐的律師，
是一名卓越出色的作家，
不管將來(lái)的我是誰(shuí)，
使我成功的，是一位平凡但偉大的人物。
他猶如一根燃燒的蠟燭，
犧牲自己，照亮我們的未來(lái)。
他好比一個(gè)指南針，
為我們指引正確的方向。
他傳授給我們的知識好像雨滴一樣，
滋潤我們這些小幼苗，讓我們變得更聰明。
他是“人類(lèi)靈魂工程師”，
但他建筑的不是一座座宏偉的高樓大廈，
而是莘莘學(xué)子的未來(lái)。
他培育明日的心血，塑造國家未來(lái)的.主人翁，
也造就新的社會(huì )，實(shí)現新的理念，
不為名與利，只為了教育。
他，就是眾所皆知的平凡人物——老師。
雖平凡，但偉大；雖普通，但卓越。
請牢記：
一位老師之所以成功，未必是所教的學(xué)生都成功達到了目標，
但一位成功達目標的學(xué)生，一定是出自于一名平凡的老師。
無(wú)論成功或失敗，記得對培育過(guò)你的老師說(shuō)：
老師，謝謝您。您辛苦了。
老師,謝謝您作文12
我多么喜歡我們的班主任郭老師��！她也很愛(ài)我們。有一件事，我永遠也忘不了。
有一次，沙金同學(xué)給我們發(fā)作業(yè)，她為了發(fā)得快一些，就把一本本作業(yè)扔向同學(xué)們的座位上，大家都瞪著(zhù)眼準備迎接自己的作業(yè)本。正在這緊張的時(shí)刻，只聽(tīng)刺啦一聲，沙金頓時(shí)呆住了，接著(zhù)，她抬起頭望著(zhù)我說(shuō)：劉樂(lè )樂(lè )，對不起，我不小心把你的本皮撕破了。當時(shí)我心里真有點(diǎn)不高興，想讓她賠�？墒�，看著(zhù)她很有禮貌的樣子，我只好說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你也不是故意的嘛！說(shuō)完，我就開(kāi)始做作業(yè)，做完，就把破本交給老師了。
第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)，我一看，咦！怎么不破了？我還以為是看錯了呢！就捏著(zhù)本皮，抖抖翻翻，真的不破了。我仔細一看，破的地方已用漿糊貼好，還壓得平平展展。我想：是誰(shuí)幫我貼的呢？是郭老師吧！因為我每次走過(guò)老師的辦公室門(mén)口，總看見(jiàn)老師用白紙包著(zhù)的大磚，壓在同學(xué)們的作業(yè)本上，把卷角的、皺皮的全都壓平了。我的爛皮，老師能不管嗎？一定是老師幫我貼的，不是老師是誰(shuí)呢？
老師，我真感謝您！
老師,謝謝您作文13
以前的我，膽子很小，就因為這樣害得我有一次上課被老師批評。
那一天上課，很多老師、主任、校長(cháng)都來(lái)聽(tīng)課，可上課時(shí)只要老師一提問(wèn)題，全班就鴉雀無(wú)聲了，只有幾個(gè)同學(xué)積極的舉手。我想舉手回答，因為我要為同學(xué)們做榜樣；但沒(méi)有勇氣，是因為害怕說(shuō)錯了被同學(xué)笑話(huà)，有很多老師在我就更害怕了。我矛盾著(zhù)……最終還是沒(méi)有舉手，就像個(gè)木頭人，坐在位子上，一句話(huà)也不說(shuō)。
終于挨到了下課，我本想可以放松一下了，可是楊老師卻把我叫到辦公室，我看著(zhù)楊老師的表情，覺(jué)得很不安。
到了辦公室，楊老師一坐下來(lái)就開(kāi)始批評我：“你今天怎么回事，難道這些題你回答不出來(lái)嗎？那些同學(xué)都比你好……”看到楊老師嚴肅的神情，我沉默不語(yǔ)。老師的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，繼續說(shuō)：“以后我會(huì )經(jīng)常叫你起來(lái)回答問(wèn)題，你要大膽回答問(wèn)題，還要大膽舉手，就算說(shuō)錯了也才知道錯在哪里，老師會(huì )幫助你�！�
我回到了教室，反復地想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，然后下定決心從現在開(kāi)始，克服膽小的毛病，讓自己變得勇敢。
之后，我積極舉手發(fā)言，有一節課老師還當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，我高興地笑了。老師，是你幫我改正了缺點(diǎn)，我要對您說(shuō)：“謝謝您！”
老師,謝謝您作文14
有人說(shuō)，老師是園丁，澆灌我們成長(cháng)，有人說(shuō)，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的辛勤付出……而在我眼里，老師更象是寒冬臘月的暖爐，狂風(fēng)暴雪中的避風(fēng)港。
那是在我上幼兒園大班的時(shí)候，那幾天，爸爸媽媽都到外地出差，奶奶接送我上下學(xué)。記得有一天，正趕上下雪，放學(xué)后，同學(xué)們陸陸續續被家長(cháng)接走，只剩下我一個(gè)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)了問(wèn)情況，拉著(zhù)我的手一起等奶奶，可是等了半天也不見(jiàn)奶奶來(lái)接我。老師二話(huà)不說(shuō)，拉起我就往我家的方向走。
雪好大��！大片大片的雪花飄打在我的臉上，好冷，老師摘下她的圍巾給我圍上，拉著(zhù)我的手繼續走，雪花打在她的臉上，打在她漂亮的頭發(fā)上。雪越下越大，路很滑，好幾次，老師差點(diǎn)兒跌倒，但她始終緊緊地拉住我的手，不肯松開(kāi)。
老師把我送到家，把我交給奶奶后，轉身就走，我愣了半天，突然想起一件事，撒腿就往外跑，可是，老師已經(jīng)走遠。望著(zhù)她消失在夜色中，消失在茫茫的大雪中，消失在我模糊的淚眼中，我呆呆地站在那里，使盡全身的力氣，想說(shuō)一聲“老師謝謝了”！可嗓子好象不聽(tīng)使喚……
“老師，謝謝您”！幾年過(guò)去了，這句話(huà)一直藏在我的心里，陪我學(xué)習，伴我成長(cháng)。
老師,謝謝您作文15
讀一二年級的時(shí)候，我非常討厭上語(yǔ)文課，所以每一次語(yǔ)文小考的分數都很不理想。上了三四年級以后，我卻愛(ài)上了語(yǔ)文課，這都是顏老師給我的指引。
當顏老師發(fā)現我每次上語(yǔ)文課都心不在焉的時(shí)候，有一天下課，就問(wèn)我原因。我對老師說(shuō)，我討厭語(yǔ)文。老師聽(tīng)了笑笑，對我說(shuō)：“每個(gè)人都有不喜歡的科目，但是你不可能不去讀它，所以一定要學(xué)會(huì )去適應。日子久了，你不但不會(huì )再討厭它，反而還會(huì )喜歡上它呢！”聽(tīng)完老師的話(huà)，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)去喜歡語(yǔ)文課。從此以后，上課的時(shí)候，我總是專(zhuān)心的聽(tīng)講。放學(xué)回家，我也會(huì )溫習老師教的課文。
不久，我的語(yǔ)文小考分數幾乎都在九十五分以上。第一次月考的時(shí)候，語(yǔ)文科的分數還是全班最高分的，我得了第一名。我也用同樣的方法來(lái)學(xué)習其他科目，每一科的考試分數都慢慢的上升，學(xué)習的興趣也一天比一天高。老師像是一座燈塔，而我像是一艘迷途的小船。老師放出萬(wàn)丈的光芒，使我不會(huì )迷失方向。我好想對顏老師說(shuō)聲：“老師，謝謝您！
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