親愛(ài)的老師作文_ 寫(xiě)人作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的親愛(ài)的老師作文_ 寫(xiě)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親愛(ài)的老師作文_ 寫(xiě)人作文1

　　我們班有一個(gè)好老師，看起來(lái)很?chē)烂C，但從不責罵我們。她就是我們的體育老師——黃老師。

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛粗粗的，襯得雙眼特別有神。她一般穿運動(dòng)服、體操褲，一看就知道運動(dòng)是她的強項。

　　我和徐子晴是班級的體育器材管理員。一次美術(shù)課后，我們要去操場(chǎng)上體育課，我問(wèn)了課上需要的器材，就馬上飛奔到器材室門(mén)口�？晌一仡^一看，卻發(fā)現徐子晴根本沒(méi)來(lái)。我想她可能是被美術(shù)老師留下來(lái)了，就決定等她一會(huì )兒。

　　可是過(guò)了好久，她還沒(méi)來(lái)，我只好獨自一人用推車(chē)把器材拉走了。平時(shí)兩個(gè)人拉器材并不覺(jué)得重，這時(shí)只有我一個(gè)人拉，我越走越吃力，汗都拉出來(lái)了。等我好不容易把器材送到上課地點(diǎn)，鈴聲已經(jīng)響過(guò)了。

　　完了，這次要挨批了！我的心里開(kāi)始緊張起來(lái)，生怕黃老師責罵我，更怕老師撤了我管理員的工作。

　　黃老師見(jiàn)我一人拉著(zhù)器材，滿(mǎn)頭大汗的，溫柔說(shuō)：“怎么只有你一個(gè)人拉器材？真是辛苦你了�？旎仃犖樯险n吧！”

　　我長(cháng)長(cháng)地出了一口氣，心想：黃老師真好，不但沒(méi)有批評我遲到，還體諒我的工作辛苦。

　　這就是我最喜歡的黃老師——一個(gè)親切溫柔的好老師。

親愛(ài)的老師作文_ 寫(xiě)人作文2

　　成長(cháng)是色彩的變換，不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)上的一臉嚴肅；成長(cháng)是人人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它伴隨著(zhù)酸甜苦辣，是人生中一道美麗的弧線(xiàn)。當然，成長(cháng)中少不了親人朋友的幫助，老師也不例外，而我六年級的語(yǔ)文老師給了我自信。

　　記得那是一次學(xué)校舉行的詩(shī)詞朗誦大賽，老師讓自己踴躍報名，想要參加的同學(xué)站起來(lái)。我曾無(wú)數次想要站起來(lái)，但好像被什么東西壓著(zhù)似的，一直站不起來(lái)，就這樣，我錯過(guò)了一個(gè)展示自己的機會(huì )，心里不由自主的后悔了起來(lái)。

　　聽(tīng)著(zhù)外面同學(xué)朗朗的吟詩(shī)聲，自己好想參與進(jìn)去。這時(shí)語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)人數不夠，需要再加幾個(gè)人。我好像看到了一絲希望，但可能因為臉皮薄的我依然沒(méi)有勇氣，只能靜靜的看著(zhù)老師。老師好像看出了我的心思，說(shuō)“：黃怡寒，你怎么不參加，出來(lái)試試吧！”聽(tīng)完這句話(huà)，仿佛有一股暖流沖進(jìn)我的心里，我干脆利落的回了一句嗯。經(jīng)過(guò)了幾天的排練，比賽要開(kāi)始了。我心里一直對自己說(shuō)要好好表演，不讓老師失望，為班級爭光。上臺后一向害羞的我，突然發(fā)現這也沒(méi)什么，雖然最后排名不太好，但老師的那次機會(huì )讓我變得自信許多。

　　我親愛(ài)的老師，成長(cháng)的路上謝謝有您幫助我。

親愛(ài)的.老師作文_ 寫(xiě)人作文3

　　我有一個(gè)美麗而又溫和的老師她的名字叫張峰。我的老師長(cháng)著(zhù)一雙寶石般的眼睛，她有著(zhù)一張櫻桃小嘴，還有著(zhù)一雙彎彎對眉毛，漂亮極了。我的老師對我們特別的好，如果你有不會(huì )的題，老師會(huì )走到你的身邊慢慢的跟你講而不會(huì )批評你，處罰你。老師上課，如果同學(xué)上課老師提我們回答問(wèn)題，如果回答錯了，老師不但不會(huì )罵你，還讓你坐下聽(tīng)聽(tīng)別人怎么回答的。

　　有一次，我上學(xué)遲到了，我加快了我走路的腳步，才到了教室，我對老師說(shuō)；對不起老師，我遲到了，因為路上堵車(chē)；老師說(shuō)；

　　哦，知道了，趕快到教室里來(lái)，把書(shū)包放到你的位子上，作業(yè)在黑板上，這一次老師又沒(méi)有批評我。

　　老師如果我們今天該上的副課，老師會(huì )對我們說(shuō)；今天你們副課老師沒(méi)有來(lái)，所以這節課上自習，我們一邊在自習，老師會(huì )在旁邊給我們講很多很多有趣的小故事。

　　老師如果看見(jiàn)我們班男生打架了老師就會(huì )把打架的那倆個(gè)人叫到班公室去，老師在辦公室里批評他們一節課。

　　還有一次下雨了，我們班走的最晚，我跑的太快，不小心摔倒了，老師看到了，把我扶了起來(lái)說(shuō)；沒(méi)事吧，試試看能不能走；我說(shuō)；老師沒(méi)事，能走。

　　我的老師不僅長(cháng)的美，還很善良，樂(lè )于助人，這真是我的好老師啊。

親愛(ài)的老師作文_ 寫(xiě)人作文4

　　老師，又逢佳節，寄上我們一份誠摯的祝福。愿您擁有更健康、快樂(lè )與幸福的每一天！人生旅途上，是您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。教我、育我。我永遠感激您，祝福您！

　　有人說(shuō)：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著(zhù)我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高�！�

　　有人說(shuō)：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷地向前探索、探索�！�

　　記得泰戈爾一句詩(shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空�！崩蠋煹男�，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空！為了這一神圣，他們甘愿奉獻這一生。

　　當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了敬佩;當老師帶著(zhù)成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì )為老師一句贊美的話(huà)激動(dòng)不已。

　　親愛(ài)的老師，請您放心，將來(lái)我無(wú)論會(huì )成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我愿將思念編成一個(gè)花籃--獻給您，我親愛(ài)的，老師�。�！

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