可愛(ài)的班主任作文范文（通用20篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的可愛(ài)的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
可愛(ài)的班主任作文 篇1
在5年5班，我們57個(gè)同學(xué)都有一個(gè)共同的好朋友，那就是我們可親可愛(ài)的班主任——劉老師。
她，高高的個(gè)子，彎彎的頭發(fā)，櫻桃似的小嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)，總洋溢著(zhù)慈母般的微笑，在我的心中，她是我們的老師，也是我們的媽媽?zhuān)俏覀兊暮门笥�。在我們遇到困難時(shí)，會(huì )給我們耐心講解，當我們遇到挫折時(shí)，會(huì )給我們溫馨的鼓勵。
記得一年級，劉老師在上課，那是我對劉老師并不熟悉，上課不敢發(fā)言，老師講課抑揚頓挫，我卻在一旁非常害怕。就在這時(shí)，劉老師叫了我的名字，讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我戰戰兢兢的站了起來(lái)，腦袋一片空白，我磕磕巴巴，而且聲音很小的回答問(wèn)題。劉老師說(shuō)：“回答正確，聲音再大一點(diǎn)就好了�！毕抡n的時(shí)候，我在走廊里碰到了劉老師，劉老師對我慈祥的說(shuō)：“老師給你加油，一定要努力�！边@句話(huà)讓我鼓足了勇氣，我一等上課積極發(fā)言。
還有一件事經(jīng)常在我腦海里浮現：有一次媽媽在校門(mén)口倒車(chē)，一個(gè)車(chē)疾駛飛來(lái)，媽媽沒(méi)看見(jiàn)，就聽(tīng)“砰”一聲，兩個(gè)車(chē)撞在一起，劉老師看見(jiàn)了，急忙讓媽媽打保險電話(huà)，還把我送回了家。我感覺(jué)心里很溫馨。
老師，我已經(jīng)是五年級的大姐姐了，在成長(cháng)的路上，感謝有您一直對我的關(guān)心和陪伴！您永遠是我心中最美的老師！
可愛(ài)的班主任作文 篇2
說(shuō)到我們的班主任，王老師，我必須提到她獨特的教學(xué)方法。以這個(gè)分班考試為例。今天下午我們學(xué)�？荚囋诘谒墓澱n。就在我和同桌面對面提問(wèn)的時(shí)候，老師給了我們一個(gè)驚喜的順序：互不提問(wèn)！我們很不解。從小學(xué)開(kāi)始，這些東西就沒(méi)有和同學(xué)一起背過(guò)，也沒(méi)有和同學(xué)自己背過(guò)�，F在突然被禁了。這四科不都要不及格嗎？看到我們的疑惑，老師慢慢道出了答案。老師的意圖是讓我們都學(xué)會(huì )獨立學(xué)習。老師語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們：如果現在的“好成績(jì)”被家長(cháng)和老師壓出來(lái)，即使順利通過(guò)中考和高考，到了大學(xué)依然無(wú)法應對大學(xué)生活。也正是因為如此，老師們才會(huì )從現在開(kāi)始培養我們的自主學(xué)習和自我管理意識。就是這樣！我覺(jué)得老師的教學(xué)思路好像和平時(shí)不太一樣，現在明白為什么了。
考試成績(jì)出來(lái)后，我們班的歷史成績(jì)明顯不如隔壁班。我以為我會(huì )得到教訓，但王先生告訴我們：如果其他班級面對面地問(wèn)對方問(wèn)題，那么我們沒(méi)有失敗。這次我們推心置腹的長(cháng)談，讓我們又有了自信。是的，什么是考試？老師不是說(shuō)彌補這次考試失敗的最好辦法就是下次繼續努力。但是老師給我們敲響了警鐘。她告誡我們要在這次考試中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整狀態(tài)。我們聽(tīng)了一愣一愣的，趕緊拿出一個(gè)小本子。
除此之外，王老師還經(jīng)常給我們講一些哲理性的句子，旨在培養我們的道德品質(zhì)。大家都說(shuō)我們可愛(ài)的班主任應該是真正的人才。
可愛(ài)的班主任作文 篇3
中午我和小魏吃完飯，正往教室方向走著(zhù)，恰巧遇到班主任封老師，她向我們招手說(shuō)來(lái)她辦公室一趟。大中午的被叫進(jìn)老師辦公室，是好事還是壞事呢？
原來(lái)，老師讓我們幫忙剪那些印在彩紙上的標語(yǔ)字。最近，將有領(lǐng)導來(lái)學(xué)校檢查，每個(gè)班要準備些標語(yǔ)，就是在彩紙上寫(xiě)上一些讀書(shū)名言或鼓勵學(xué)生學(xué)習的話(huà)。我和小魏正按老師的要求認真地剪著(zhù)，3班的班主任進(jìn)來(lái)串門(mén)，她一進(jìn)來(lái)，兩眼開(kāi)始四處搜尋，又對著(zhù)封老師著(zhù)急地問(wèn)：“你這兒還有彩紙嗎？”
只見(jiàn)封老師忙給背對著(zhù)門(mén)的我和小魏使眼色（那意思是，快把彩紙藏起來(lái)呀），然后嘿嘿笑著(zhù)說(shuō)：“木有啊，我這可憐的幾張還是彩彩給我從別處搶來(lái)的呢�！辈什�，是說(shuō)我們英語(yǔ)老師吧？因為她的全名叫佘小彩呀。原來(lái)老師這么好玩，把同事的名字都喊得這么親切。
3班老師搜尋了一通沒(méi)找到便失望地離開(kāi)了，一會(huì )兒，我們班幾位畫(huà)畫(huà)高手走進(jìn)來(lái)，她們看到桌上的一張黃色彩紙對老師說(shuō)：“老師，我們在這張紙上畫(huà)吧，我想在這兒先畫(huà)幾朵云�！狈饫蠋熣酒饋�(lái)阻攔說(shuō)：“別別，用這張紙�！闭f(shuō)著(zhù)，她從抽屜里拿出一張淺藍色的紙，正好是藍天的顏色，和潔白的云朵正好相配呢。
“哇，老師，咱們還有這么多紙呀，剛才聽(tīng)您說(shuō)沒(méi)紙了，真是嚇死寶寶了�！睈�(ài)畫(huà)畫(huà)的女同學(xué)像得了寶貝一樣夸張地對封老師說(shuō)。封老師見(jiàn)她說(shuō)得這么大聲，忙抻下脖子向門(mén)外邊看邊對著(zhù)女生“噓”了一下：“小聲點(diǎn)呀，別讓別人聽(tīng)到被她們再搶了去，好容易搶來(lái)的呢�！狈饫蠋煹臉幼泳拖褚粋�(gè)小孩一樣。我和小魏聽(tīng)了，邊剪邊嘻嘻地笑。
真沒(méi)想到，在講臺上嚴肅又嚴厲的班主任，在臺下竟如此隨和可愛(ài)呢。
可愛(ài)的班主任作文 篇4
抬起頭，天空中一群燕子正追著(zhù)“隊長(cháng)”翩翩起飛，只見(jiàn)“隊長(cháng)”時(shí)不時(shí)扭頭轉向小鳥(niǎo)，或飛到隊伍尾部守望。
這不正像是我們的班主任嗎?
我有一位可敬的班主任，姓王，中等個(gè)子，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)精神抖擻。
上課時(shí)，王老師認真講解著(zhù)，在黑板上羅列著(zhù)，我們也邊聽(tīng)邊記；王老師放著(zhù)幻燈片時(shí)，怕我們不理解，就用新舊知識結合講解。她每提到一個(gè)知識點(diǎn)，就背的滾瓜爛熟，我們在下邊也不由得心生佩服。
王老師經(jīng)過(guò)班時(shí)，總會(huì )向班里看看，看看我們是否認真學(xué)習。當我們夏天抱怨喊熱時(shí)，王老師頂著(zhù)烈日陪伴我們；當我們蜷縮在被窩不肯起來(lái)時(shí)，王老師卻每天如一日，天天早早到班，讓晚到的同學(xué)自嘆不如。
王老師總是對我們很親切，很寬容，極少發(fā)脾氣，一直都是溫柔、平和的對我們說(shuō)話(huà)，所以，同學(xué)們都很喜歡王老師。
在復習階段，王老師無(wú)數次的聽(tīng)寫(xiě)知識點(diǎn)，直到我們班所有同學(xué)都會(huì )了為止。王老師還很幽默，在我們上課無(wú)聊時(shí)，她總會(huì )找個(gè)話(huà)題逗逗我們，使得我們的課堂更加生動(dòng)有趣。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影；滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是您細心教導的神情�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蹦恼佌伣虒⑾駩�(ài)的清泉，在我們的心房，永遠流淌。
王老師，您如好朋友似的關(guān)切我們，您，永遠都是我心中永不熄滅的明燈！
......
這就是我們可愛(ài)可敬，幽默親切的班主任。
我再次抬頭，“隊長(cháng)”依然在尾部守望，時(shí)不時(shí)地關(guān)心一下跟不上的小鳥(niǎo)......
可愛(ài)的班主任作文 篇5
我有一個(gè)非�？蓯�(ài)的班主任，她是新轉來(lái)的。她有著(zhù)胖胖的身材，其實(shí)也不是那么胖啦！她的皮膚有一點(diǎn)黑，臉又有一點(diǎn)紅，臉是很圓的。她的頭發(fā)，烏黑亮麗，有點(diǎn)卷。不過(guò)，還是那么漂亮！
班主任非常關(guān)心同學(xué)，誰(shuí)要是生病了，她都會(huì )打電話(huà)叫同學(xué)的父母。我可不敢招惹班主任，因為如果一招惹，她就會(huì )火山爆發(fā)，不過(guò)，如果你辦事很好，又沒(méi)有干什么壞事，她是很溫柔的！
她是教我們科學(xué)的，我們要是不懂，她就會(huì )很耐心的教導你。其實(shí)，我覺(jué)得班主任笑起來(lái)好可愛(ài)，她的嘴很小，像櫻桃。她雖然是個(gè)婦女，但是她很活潑，像小孩子一樣。她跟其它的老師不同，不會(huì )那么無(wú)聊，總是講笑話(huà)給我們聽(tīng)，我覺(jué)得她是最好的班主任！
我不知道這三年是不是都是她教我們，她對我們都很公平，誰(shuí)要是犯了錯，她都是先思想教育，然后再批評。誰(shuí)要是抄作業(yè)，嘿嘿，那個(gè)人就完蛋啦！
她跟我們班的科學(xué)課代表長(cháng)的很像，我們班的科學(xué)課代表也是皮膚有點(diǎn)黑的。她不喜歡把學(xué)生留下來(lái)，她喜歡把學(xué)生叫到辦公室里。平時(shí)，我們說(shuō)的都是本地話(huà)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們都說(shuō)普通話(huà)，都說(shuō)我們我們的，可她卻說(shuō)俺們俺們的，現在，她慢慢適應我們啦。
她說(shuō)話(huà)特別有意思，總是讓我們哈哈大笑，她竟然把格陵蘭島說(shuō)成格陵蘭馬，我們全班都笑死啦！畢竟，她不知道什么是格陵蘭島��！
雖然我們相處的時(shí)間并不長(cháng)，但是我們就好像以前認識一樣。
有一次，我同桌生病了，發(fā)燒40度吶，一個(gè)星期都沒(méi)來(lái)上學(xué)了，到了第2個(gè)星期，老師就給她補習了一堂課，是抽時(shí)間補的。要是我們題目的答案寫(xiě)的很有趣的話(huà)，她就會(huì )把手放在她的額頭上，然后就往下滑，說(shuō)：“我的天呢。
老實(shí)說(shuō)，我希望她能永遠做我的班主任！
可愛(ài)的班主任作文 篇6
在我們年級存在這樣一批班主任，她們愛(ài)崗敬業(yè)，堅守職責，我很慶幸我遇到了這樣一批好班主任。
每天早上在校園里最早看到的都是她們的身影，晚上10點(diǎn)之后在校園里看到的仍然是她們的身影，用早出晚歸這個(gè)詞形容她們再適合不過(guò)了。早上6點(diǎn)40她們像一排列車(chē)員一樣，站在教室門(mén)口等待著(zhù)學(xué)生的到來(lái)。她們雖然大部分是初為人師，更是第一次做班主任工作，但是她們不怕苦，不怕累，一心想把自己的學(xué)生教育好，這樣對待工作的熱情，我是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。每次我去她們辦公室，總能看到她們在給學(xué)生談心，教育學(xué)生；每次看到她們因為一些問(wèn)題處理不好去找我，她們那個(gè)焦急的樣子，我就會(huì )心里邊暗暗高興，為他們對待工作的認真而高興，為她們對待工作的熱情而高興。
就在昨天晚上，有個(gè)學(xué)生犯了錯，并且是同一個(gè)學(xué)生在兩周內犯了同樣一個(gè)錯誤，這讓我有點(diǎn)氣憤。我把班主任也叫了過(guò)來(lái)，在談話(huà)的過(guò)程中，我沒(méi)有把控好自己的情緒，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)過(guò)于嚴重了。后來(lái)回到宿舍，我很自責，當時(shí)為什么沒(méi)有控制住自己的情緒呢，因為這件事情，我輾轉難眠，無(wú)法入睡，我想了很多，我不該把這個(gè)班級和學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處，這樣班主任老師該有多傷心啊，對不起，我敬愛(ài)的班主任老師，我們其實(shí)可以換個(gè)方式來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題的，我們可以換個(gè)方式來(lái)溝通的，我不應該在情緒激動(dòng)的情況下對你說(shuō)出那樣的話(huà)。學(xué)生犯錯了，我們都有責任，我不該把責任都推到你身上，以后在工作中遇到困難，我們共同解決。
讓我們一起加油，我可敬可愛(ài)的班主任老師們！
可愛(ài)的班主任作文 篇7
說(shuō)到我們班主任王老師，我就必須提到她獨特的帶班方式。就拿這次的副課考試來(lái)說(shuō)吧，我們在學(xué)校的考試是在這個(gè)星期的下午第四節課。正當我和同桌面對面相互提問(wèn)的時(shí)候，老師卻向全班同學(xué)發(fā)出一個(gè)令我們驚訝的命令：不許互相提問(wèn)！我們非常不解，從小學(xué)以來(lái)，這些背的東西不是和同學(xué)一起背就是同學(xué)和自己一起背，現如今突然明令禁止，那這四門(mén)功課不全都得掛科嗎？見(jiàn)我們疑惑的樣子，老師才緩緩揭了謎底。老師的用意是讓我們都學(xué)會(huì )自主學(xué)習。老師語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們：如果現在的好成績(jì)是靠父母和老師壓出來(lái)的，那么就算順利通過(guò)了中考和高考，到了大學(xué)還是無(wú)法應對大學(xué)的生活。正是因為這樣，老師才會(huì )從現在就開(kāi)始培養我們這種自我學(xué)習、自我管理的意識。原來(lái)是這樣！我茅塞頓開(kāi)，聯(lián)想到老師種種似乎有異于正常的教學(xué)理念，現在也明白了原因。
考試的成績(jì)出來(lái)之后，我們班歷史成績(jì)明顯不如隔壁班。本以為會(huì )得到一頓教訓，可是王老師卻告訴我們：如果其他班的一百分是靠臉對臉互相提問(wèn)得到的，那么我們沒(méi)有失敗。這一次長(cháng)長(cháng)的談心，讓我們又重新鼓起信心。是啊，一次考試算得了什么？老師不是說(shuō)過(guò)，彌補這一次考試失利的最好辦法就是下次繼續努力。但是老師又給我們敲響了警鐘，她警告我們要從這次考試中發(fā)現問(wèn)題，要及時(shí)調整自己的狀態(tài)。我們聽(tīng)得一愣一愣的，連忙拿出小本記上。
豈止這些，王老師還經(jīng)常告訴我們一些富有哲理的句子，目的就是培養我們的人品道德。大家說(shuō)，我們這位可愛(ài)的班主任，應該是真正的的達人了吧？
可愛(ài)的班主任作文 篇8
我的班主任機不麻煩呢？我也不知道。不過(guò)她有很多事情，都讓我覺(jué)得很奇怪就是了。
她偶而會(huì )一下子就生氣了，氣得不得了，接著(zhù)就開(kāi)始霹靂啪啦的訓人，然后就會(huì )生氣的說(shuō)：“全班都把手舉起來(lái)！”大家不要以為這有什么好玩的，因為她每次都罰我們很久，手都一直發(fā)抖，還不能放下來(lái)，好痛苦哦！
她更會(huì )一下子就抓狂了，她甚至還會(huì )打人，只要被她訓、或是被她打，就慘兮兮了，誰(shuí)都救不了你。
但是她也有搞笑的時(shí)候，這時(shí)候的她就變得好可愛(ài)。有一次，老師叫班上的男生上臺表演跳舞，他邊跳邊搞笑，老師問(wèn)他：“你就不能正正經(jīng)經(jīng)的好好跳，一定要這樣耍寶嗎？”
跳舞的男生二手一攤，嬉皮笑臉的說(shuō)：“我就是想搞笑，逗你開(kāi)心��！”
老師這時(shí)也扮了一個(gè)可愛(ài)的鬼臉，笑咪咪的說(shuō)：“你是搞笑學(xué)生？那我就是搞笑老師了！”全班聽(tīng)了都大聲的笑了起來(lái)。
她算不算麻煩？應該是很可愛(ài)的麻煩老師吧！
可愛(ài)的班主任作文 篇9
我的現任班主任于蘭，是一個(gè)教數學(xué)的女老師，今年五十有余，在三尺講臺上耕耘三十載，可謂桃李滿(mǎn)天下。每年寒暑假來(lái)看望她的學(xué)生絡(luò )繹不絕，有北京上海的知名大學(xué)，也有在國外留學(xué)的學(xué)生。學(xué)哥學(xué)姐之所以上大學(xué)或參加工作后都愿去看望她，親近她，不光是因為她的數學(xué)教得好，是我們學(xué)校的“名師”，而且她還是同學(xué)們的“摯友”或“閨蜜”。她教課認真細致，每一步計算寫(xiě)的清清楚楚，唯恐有人聽(tīng)不懂，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)，愿意上她的課。當年升高中分班時(shí)，于蘭老師的班比較熱門(mén)，很多同學(xué)都想進(jìn)她帶的班，有的同學(xué)因為進(jìn)不去而哭鼻子呢。同學(xué)們?yōu)槭裁炊枷矚g她呢？是因為她始終保持一顆不老的“童心”，把同學(xué)們看成朋友，與同學(xué)們打成一片，給我們帶來(lái)溫暖感動(dòng)和快樂(lè )，所以同學(xué)們親切的稱(chēng)她為小可愛(ài)——“蘭蘭”老師�，F就“蘭蘭”的趣事段子略表一二。
可愛(ài)之處一：網(wǎng)購達人
蘭蘭老師總喜歡穿各式各樣的裙子，她每個(gè)季節有七八條裙子，大冬天都穿裙裝，這些裙子大多在網(wǎng)上買(mǎi)的。蘭蘭老師很喜歡網(wǎng)購，愿意接受新事物，大到家電，小到一本書(shū)，很多都是從網(wǎng)上買(mǎi)的。她經(jīng)常教導我們說(shuō)現在信息網(wǎng)絡(luò )如此發(fā)達，要學(xué)會(huì )用現代科技技術(shù)為我們日常生活服務(wù)。
可愛(ài)之處二：吃貨一枚
無(wú)論在班里，還是在上下課路上，你經(jīng)常會(huì )發(fā)現蘭蘭老師嘴里嚼著(zhù)吃的，嘴在不停的動(dòng)。辦公桌上擺著(zhù)薯片、糖果等食品，我們去問(wèn)題時(shí)，她會(huì )說(shuō)：“小朋友，要不要來(lái)上一塊�！北銜�(huì )同我們一起品嘗;課間時(shí)有同學(xué)拿著(zhù)吃的，蘭蘭老師就笑瞇瞇地走過(guò)去，嗔怪地說(shuō)：“只顧著(zhù)自己吃，也不給我嘗嘗�！迸猛瑢W(xué)怪不好意思的。
可愛(ài)之處三：語(yǔ)言搞笑
當同學(xué)們有些事做的不好時(shí)，蘭蘭老師就會(huì )她那經(jīng)典的口頭禪說(shuō)：“你看看你——讓我怎么不說(shuō)你�！痹�(huà)音剛落，便會(huì )給你指出錯誤，讓你認真改正。記得有一次，蘭蘭老師感冒了，英語(yǔ)老師問(wèn)她是什么情況，蘭蘭老師說(shuō)：“那天剛給你打完電話(huà)就突然一下子感冒了�！苯o人感覺(jué)“打電話(huà)得感冒”，真是啼笑皆非，讓人醉了。
可愛(ài)之處四：蘭蘭的“奧迪”
你總會(huì )在上學(xué)或放學(xué)的路上，看到一個(gè)戴著(zhù)墨鏡、全副武裝，奮力蹬騎“奧迪”的人，沒(méi)錯那就是蘭蘭老師。她的“奧迪”非號稱(chēng)“四環(huán)素”的奧迪汽車(chē)，而是諧音有點(diǎn)像奧迪二字牌子的自行車(chē)，她自稱(chēng)“我的奧迪”罷了。她每天堅持環(huán)保上班，不開(kāi)車(chē)，惹得同學(xué)們爭相觀(guān)看其“奧迪”。
蘭蘭“可愛(ài)”的段子還有不少。但她就是這樣一個(gè)教學(xué)嚴謹細微，班級管理張弛有度，生活風(fēng)趣幽默，不斷制造笑點(diǎn)的老師，在和同學(xué)們朝夕相處中，有時(shí)會(huì )忘記自己的年齡，會(huì )和我們一起同喜同悲。這樣“可愛(ài)”的老師能不招人喜歡，能不招人愛(ài)嗎？
可愛(ài)的班主任作文 篇10
學(xué)習總會(huì )有些無(wú)奈，課堂并不總是精彩。你的出現讓我明白，校園天空的顏色，不只有灰白，偶爾的飛鳥(niǎo)，也曾劃過(guò)痕跡。學(xué)校的生活因為有你更加多姿多彩！
——題記
有人說(shuō)：“班主任的奉獻是一堂堂寓教于樂(lè )的課�！庇腥苏f(shuō)“班主任的奉獻是一個(gè)個(gè)關(guān)心的眼神�！蔽覅s說(shuō)：“班主任的奉獻是一張張充滿(mǎn)希望的字帖！”
一張字帖，一份溫馨
從三年級開(kāi)始，我的字直線(xiàn)下滑。每當寫(xiě)字課，我就覺(jué)得身邊的一切好像都是慢鏡頭，時(shí)間也像是被凝固了；每當老師看我寫(xiě)的作業(yè)，我就恨不得找個(gè)地縫鉆下去。這一切被陳老師看在眼里急在心里。星期三的班隊課，陳老師在講臺上不緊不慢地說(shuō)了一句：“逯勇上來(lái)一下！”我頓時(shí)感覺(jué)晴空霹靂，以為我又犯了什么“彌天大錯”。我害怕的低著(zhù)頭慢慢的走向講臺，等待“審判”！走上講臺，我才知道我“好心當成驢肝肺”，陳老師原來(lái)是要送我一張他親自寫(xiě)的字貼，他語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你的字一直不好，我給你這張字帖，你回去好好練練，希望能把你培養成作文和寫(xiě)字一樣好的學(xué)生�！闭f(shuō)完，陳老師在字帖的后面寫(xiě)上四個(gè)大字“逯勇練筆”便交給了我。我像圣旨一樣捧起它，激動(dòng)的忘了跟陳老師說(shuō)謝謝，便一路小跑地跑下講臺。陳老師可是泉州的大書(shū)法家呀，他的字曾經(jīng)在閩臺緣博物館展覽過(guò)，只要在百度上搜索“書(shū)法家陳賦斌”就可以看到陳老師的大名，得到陳老師的字帖真是如獲至寶！激動(dòng)之余，更夾雜著(zhù)一份感動(dòng)，我仔細端詳了一下字帖，上面有兩首詩(shī)：《暮江吟》與《寄揚州韓綽判官》，從字的一筆一劃可以看出，陳老師寫(xiě)得很用心，看著(zhù)看著(zhù)，我的眼角濕潤了……
功夫不負有心人
得到陳老師的字帖，我堅持每個(gè)晚上練一個(gè)小時(shí)，終于，黃天不負有心人：現在我的字雖說(shuō)不是數一數二，但也是名列前茅！相信，在我的努力下，我的字將會(huì )更上一層樓，再接再厲、再創(chuàng )輝煌的。
可愛(ài)的班主任作文 篇11
Miss Zhu喜歡穿運動(dòng)鞋——運動(dòng)服，酷！她的頭發(fā)很有特點(diǎn)，通常扎一根馬尾辮，前面總是多出點(diǎn)點(diǎn)卷卷的“毛”像獅子似的。不過(guò)，越看越像S.D.娃娃，可愛(ài)極了！
圓圓的腦袋上掛著(zhù)一副圓圓的眼鏡，這張可愛(ài)的娃娃臉，是那么的溫柔。我們每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，但是Miss Zhu卻是細心加耐心地教育著(zhù)我們，告訴我們什么事情該做不該做。上課時(shí)，她總會(huì )講些笑話(huà)讓我們記住單詞，讓上課不在那么單調，乏味增加上課的氣氛。
當然，Miss Zhu還會(huì )有她的一面。身為班主任的Miss Zhu，對那些事情犯得太大，她依然會(huì )處理得井井有條。一直鐵面無(wú)私，要是兇起來(lái)的話(huà)——誰(shuí)都怕！
這就是那為可愛(ài)的班主任——Miss Zhu！
可愛(ài)的班主任作文 篇12
“咯噔—咯噔—咯噔”，一陣急促的腳步聲傳進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，全班68雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)講臺上的“小女生”，同學(xué)們背挺得直直的，眼睛瞪得大大的，你們猜她是誰(shuí)？對啦！她就是我們幸福十二班的大管家——楊老師了。
楊老師又頒布了一條新班規——不許說(shuō)臟話(huà)，罵人者，罰寫(xiě)一篇作文！
剛實(shí)行一天，第二天上午早朝讀的時(shí)候，楊老師見(jiàn)我們沒(méi)有好好讀，大發(fā)雷霆，說(shuō)我們哪是譚之平優(yōu)秀中隊，真是“P”......我們都屏住呼吸，好一會(huì )兒才回過(guò)神兒來(lái)�！肮�，楊老師寫(xiě)作文，楊老師寫(xiě)作文！”楊老師連忙捂住嘴，臉紅紅的，羞愧地低下頭說(shuō)道：“好好好，我寫(xiě)作文，我知錯啦，我甘愿受罰！不過(guò)，你們也要引以為戒，不許說(shuō)臟話(huà)！”聽(tīng)了這話(huà)，我們都“咯吱—咯吱”地笑出了聲兒，楊老師呀楊老師，你還是先管好自己吧，要不然，哪天又說(shuō)漏了嘴，蹦出了個(gè)臟字兒，可就又要罰寫(xiě)作文了！
第三天早上，楊老師讀了她寫(xiě)的信（也可以說(shuō)是作文），在信中稱(chēng)呼我們?yōu)槲迨嗟木�，還稱(chēng)自己為五十二班的大管家，這樣的稱(chēng)呼使我們感到無(wú)比地親切，精神為之一振。楊老師在信中說(shuō)我們很辛苦，每天早上按時(shí)進(jìn)教室，上課認真聽(tīng)講，有時(shí)還大大方方地上臺講課......
當我聽(tīng)到這兒，心里很感動(dòng)。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，楊老師就在班上為我們忙這忙那，帶領(lǐng)我們舉辦與村小捐書(shū)的活動(dòng)，把愛(ài)的種子種在了我們的心田，讓我們感受到了一個(gè)人的幸福不是索取，而是奉獻；還有那次在班上評選班級委員會(huì )，楊老師也是為了讓我們每個(gè)人都能當上值日生，成為班級的小主人，成立了五個(gè)委員會(huì )讓我們自愿參加，費勁了心思，為的就是讓我們開(kāi)心。
瞧，這就是我那可愛(ài)的班主任，她永遠都那么天真，永遠都默默地為班級做出貢獻！
可愛(ài)的班主任作文 篇13
我們從五年級開(kāi)始的“掌舵手”——余老師，用她那獨特的人格魅力在短短幾天內融入了我們這個(gè)大家庭。她，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)垂至腰間，小小的眼睛炯炯有神（雖然真的很小，但是眼神中透出一股睿智），鼻梁上架著(zhù)一副足以與酒瓶底媲美的眼鏡（據說(shuō)有一千度，看來(lái)余老師這個(gè)才女的稱(chēng)號名副其實(shí)�。�。雖然余老師相貌平平，但她始終相信一句話(huà)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，所以文采，那是非常的好啊。雖然余老師是我們的班主任，但她在我眼中卻免不了有幾分可愛(ài)。
每次有同學(xué)來(lái)我們教室轉告通知什么的，余老師總是笑瞇瞇的，用非常嗲的聲音說(shuō)：“好滴，沒(méi)問(wèn)題！”記得有一次，我們已經(jīng)在排隊放學(xué)了，有一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑過(guò)來(lái)，對余老師說(shuō)了幾句話(huà)，老班抿嘴甜甜一笑：“ok，親愛(ài)滴，我知道啦！”聲音甜到發(fā)膩。接著(zhù)又一轉頭，用起了“河東獅吼”：“快快快，排隊下樓，誰(shuí)再不出來(lái)今天就留在這吧！”這種巨大的轉變還真不是一般人能做到的。此時(shí)，余老師臉上半喜半怒的表情顯得很窘，同時(shí)卻又帶著(zhù)幾分小孩子特有的天真、可愛(ài)，甚至是——傻傻的。
我們上學(xué)期有一篇課文《草蟲(chóng)的村落》，中間有一個(gè)部分是嬌小可愛(ài)的甲蟲(chóng)來(lái)迎接在外闖蕩回來(lái)的“英雄”黑甲蟲(chóng)。余老師讓我們想像那個(gè)場(chǎng)景，并模擬一下他們當時(shí)的對話(huà)，一時(shí)間，大家都陷入了沉思之中。幾分鐘后，余老師叫了小駱同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，平時(shí)吵吵鬧鬧的他，這回竟扭扭捏捏的不肯發(fā)言，于是——余老師開(kāi)始給大家做示范。她先用嬌小的聲音：“親愛(ài)的你回來(lái)啦，今天一天辛苦了！”又立刻轉換成粗粗的聲音：“不累，孩子們呢？帶我進(jìn)去看看他們�！薄昂冒�，走吧！”余老師把這兩種聲音模仿得惟妙惟肖，惹得大家哈哈大笑，哪還有什么心思來(lái)思考呀！我忍不住心里暗道：余老師呀，我發(fā)現你真的是可愛(ài)到了極點(diǎn)��！你的心是不老的！
當然啦，老班是個(gè)女的，是個(gè)女的怎么可能一點(diǎn)都不關(guān)心自己的形象呢？咱余老師可是非常淑女形象的哈！我做作業(yè)時(shí)偶爾抬起頭，就看見(jiàn)余老師對著(zhù)大屏幕整理頭發(fā)，這兒梳梳，那兒捋捋，儼然一個(gè)愛(ài)臭美的小姑娘的形象！
余老師，你用智慧帶給我的知識我很感謝，但你用你的純真，你的可愛(ài)帶給我的快樂(lè )也是任何東西都無(wú)法企及的！我對您的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的，您可愛(ài)的樣子早已深深刻在我的記憶里，我永遠不會(huì )忘記，也無(wú)法忘記！
可愛(ài)的班主任作文 篇14
我們的班主任珊老師，大家都親切地叫她珊姐姐。
珊姐姐每天都綁著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的麻花辮子，可愛(ài)極了，她的'眼睛像兩顆珍珠一樣亮閃閃的，她每天都穿著(zhù)美麗的長(cháng)裙，顯得個(gè)子高高的。珊姐姐很愛(ài)搞“突擊”也愛(ài)組織知識競答。
記得有一次，珊姐姐又準備在知識競答。的她讓我們出好《窗邊的小豆豆》的問(wèn)題，幾天過(guò)去了，所有的同學(xué)都出好了問(wèn)題，迫不及待地等著(zhù)珊姐姐說(shuō)開(kāi)始，可是要金大的那天下午珊姐姐卻抱著(zhù)一堆卷子“突擊”我們。她一走進(jìn)教室，放下卷子說(shuō)：“這周單元考，知識競答等下周再舉行�！甭�(tīng)了這句話(huà)全班同學(xué)都都叫苦連天。
等我們漸漸忘了知識競答這回事時(shí)，珊姐姐卻突然對我們說(shuō)：“拿出你們之前準備好的問(wèn)題，把自己的好朋友帶去你最喜歡的位置，這樣好分組我們要開(kāi)始知識競賽�！薄鞍�，珊姐姐，你怎么又搞突擊呀？”同學(xué)們苦叫著(zhù)。
開(kāi)始比賽了，我們爭先恐后地說(shuō)問(wèn)題，珊姐姐選了陳祖益先來(lái)，陳祖益出了一道題，每個(gè)人都爭搶著(zhù)回答問(wèn)題，珊姐姐只好請最快的同學(xué)，就這樣，分數都快被別組搶光了，我這組只得了三分，我心急如焚。下課了，老師說(shuō)：“下午第二節課繼續�！苯K于盼來(lái)了下午第二節課，我們又拿出了問(wèn)題。珊姐姐說(shuō)：“現在繼續開(kāi)始吧，換位！”我迫不及待地舉手想要提問(wèn)題，珊姐姐仿佛知道了我的心思，果然叫我了。我提一個(gè)問(wèn)題下面所有同學(xué)都爭著(zhù)回答，珊姐姐也忙不過(guò)來(lái)了。時(shí)間過(guò)得很快，我的問(wèn)題問(wèn)完了，我走下了臺…….
這就是我們的珊姐姐，一個(gè)愛(ài)搞“突擊”又愛(ài)組織知識競賽的班主任。
可愛(ài)的班主任作文 篇15
早日曾與昔時(shí)小學(xué)六年級的班主任走過(guò)一通電話(huà)，電話(huà)那頭的聲音略帶滄桑。想想也是，我與她也有五年時(shí)間沒(méi)有溝通了。一記淡淡的話(huà)語(yǔ)，勾起了我那美好童年的小學(xué)記憶。
記得那時(shí)她曾說(shuō)，我所在的那一個(gè)班級，是她教書(shū)十幾年來(lái)，教過(guò)的所有學(xué)生當中最頑皮，甚至可以說(shuō)是頑固的一個(gè)群體。細細想來(lái)，曾經(jīng)的往事一幕幕呈現，映證她的言論。
似乎，自打小學(xué)畢業(yè)后我未曾與她見(jiàn)面。有一種像思念的感覺(jué)涌上心頭。記憶中，她那清晰的容顏在腦海中已漸漸模糊。只記得她拿粉筆的手，總會(huì )在黑板上揮灑著(zhù)寫(xiě)下那瀟灑飄逸的粉筆字。記得那個(gè)“王”，她是那樣寫(xiě)的，我還為此問(wèn)她她寫(xiě)的這個(gè)字是什么意思，行云流水的筆畫(huà)…她的寫(xiě)法…我至今仍在模仿。盡管我所在的那個(gè)班級在她的眼中形象是如此不堪，但似乎也只針對男生存在異議�？晌铱傆蟹且话愕拇�。每罰時(shí)，我總會(huì )有那么一點(diǎn)例外。
我感謝她重視了我。我懷念她教懂了我，不僅是那些小學(xué)的知識。偶爾間，當我想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師，她總能在我記憶的深處蹦跳出來(lái)，盡管是那樣遙遠。幾年之后，她未必能將我記起。一通電話(huà)，讓我感到歲月催人。當時(shí)朦朧的我們，在電話(huà)的那頭只能聽(tīng)到她在回憶滄桑時(shí)沉重的嘆息。
時(shí)過(guò)境遷，我無(wú)奈再看花開(kāi)花落。我也懷念她能給我再寫(xiě)一次小學(xué)時(shí)代的學(xué)生手冊。感性的她，是否也曾想起那個(gè)為她感動(dòng)的少年，即便只有那一個(gè)瞬間，在腦海閃過(guò)一個(gè)念頭…
足矣！
可愛(ài)的班主任作文 篇16
當你走到寧靜的校園里時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)頭頂黑色中分短發(fā)，身穿黑灰色上衣，步伐快得要飛起來(lái)的人時(shí)，他會(huì )沖你“甜甜”一笑。這就是我的班主任——葉主任。
你乍一看葉主任，應該是很慈祥的一個(gè)老師，一開(kāi)始我也這么覺(jué)得的。
那是報道的一天，是我們初中生活的第一天。我們都在操場(chǎng)等待著(zhù)各個(gè)班頭領(lǐng)人。一抬頭就看見(jiàn)一個(gè)面帶“甜甜”的微笑的男老師，心想：這老師真不錯，要是在他班肯定挺滋兒。
接下來(lái)，各個(gè)班頭開(kāi)始了嗓子比賽，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲殺豬般的叫人聲，一看是那個(gè)男老師班的學(xué)生，心想：哎呦，這老師有點(diǎn)懶呢。
不一會(huì )兒坐著(zhù)的人漸漸少了，一回頭看見(jiàn)那個(gè)男老師先走了，天吶這個(gè)老師速度還挺快。
接著(zhù)各班都走了，只剩下我們幾個(gè)被遺留在那兒了，正當我們焦慮不安時(shí)，一個(gè)男同學(xué)把我們領(lǐng)了回去，一看原來(lái)是個(gè)男老師的班，心中有些驚喜，又覺(jué)得這個(gè)老師可真有點(diǎn)糊涂呀。
但我們的班主任還有許多地方值得我們敬愛(ài)。
有一次聽(tīng)講座時(shí)，我們班先去的，去了我們就開(kāi)始東瞅瞅，西看看，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)都在那里搖頭晃腦的，和打了興奮劑一樣。葉主任看見(jiàn)了后眼一瞇，嘴一合，眉毛一皺，盯著(zhù)我們看。我們一看葉主任這神情，心里知道下面要發(fā)生的事了，35個(gè)人全部端正坐好，全場(chǎng)安靜，35雙眼睛齊刷刷的看著(zhù)葉主任。
沒(méi)想到葉主任嘴一裂，牙一露，眼又瞇，露出他那招牌笑臉說(shuō)：“在這兒閑著(zhù)也是閑著(zhù)，默詩(shī)唄�！比鄰堥_(kāi)了大嘴，有些哭笑不得，眼睛中流露出了不愿意的神情，葉主任一看，邊撓頭邊走邊說(shuō)：“趕緊呀！”
我們便無(wú)奈的拿起了筆和紙，開(kāi)始了默詩(shī)。
會(huì )議結束后，葉主任說(shuō)：“等一下�！比嗨⒌囊宦暬仡^，“班委留下?lián)炖��！庇行┩瑢W(xué)就開(kāi)始說(shuō)：“呼，嚇死我了�！�
葉主任雖然有時(shí)候有些小糊涂，也會(huì )有些嚴厲。但他以身作則的精神值得我們敬愛(ài)他，他那把時(shí)間充分利用起來(lái)的習慣值得我們去學(xué)習，他這么嚴格更值得我們敬愛(ài)他，他一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，他常常十一點(diǎn)多，十二點(diǎn)多才睡。他在用行動(dòng)詮釋了他對我們的愛(ài)，詮釋了一位班主任，一位語(yǔ)文老師的責任。
這就是讓即我們恨、讓我們怕、又讓我們愛(ài)的班主任——葉主任。
可愛(ài)的班主任作文 篇17
我的班主任是政治老師。他中等身材。他有一雙眼睛，說(shuō)話(huà)很認真，但平時(shí)也很放松、快樂(lè )、幽默。當人們也很英俊的時(shí)候。
因為我喜歡在課堂上大笑，有時(shí)我并不認真，所以老師懲罰我抄了很多新同學(xué)必讀的書(shū)。那時(shí)我已經(jīng)厭倦了如此多的抄襲！但當我后來(lái)想起來(lái)，事實(shí)上，這都是為了我好！是所有的老師幫助我立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。謝謝你，齊先生。
在課堂上，你的講座很有趣。你也把生活中的事情和課文結合起來(lái)，這樣我們就能從這些事情中認識到我們的錯誤，并理解一些真理。讓我們做更好的人，做更好的事。這是你特殊的教學(xué)方法。
雖然你一周只給我們兩節課，但在這兩節課上，你可以讓我們體會(huì )理解的真諦。老師
齊，謝謝！我為有你當班主任感到驕傲。河南省新鄉市長(cháng)垣縣
可愛(ài)的班主任作文 篇18
我的班主任教我們中文。她梳著(zhù)馬尾辮，留著(zhù)整齊的劉海，小鼻子，明亮閃亮的眼睛下有一張櫻桃小嘴。雖然我的班主任只教了我們一個(gè)學(xué)年，但她有條不紊地管理我們。我們也非常喜歡這位語(yǔ)文老師。
老師有時(shí)在我們心中很?chē)绤�。每次我們上課，我們所有的同學(xué)都拿出語(yǔ)文書(shū)，大聲朗讀，等待老師。老師每次都會(huì )在后門(mén)掃全班，看看是否有學(xué)生不讀書(shū)或不互相交談。她立刻提高聲音，嚴肅地對學(xué)生說(shuō):“我們不能再這樣了。我們必須嚴格遵守校規和班規�！比绻粋�(gè)同學(xué)故意犯了一個(gè)錯誤，老師會(huì )給這個(gè)同學(xué)一個(gè)小小的懲罰——抄寫(xiě)書(shū)籍或練習。此外，我的老師也是一個(gè)獎懲分明的老師。如果他做得好，他將給予相應的獎勵。如果他做得不好，他只能給予相應的懲罰。正是這種老師讓我們班嚴格遵守校規和班規。
老師有時(shí)很和藹，一旦下課，學(xué)生們有任何問(wèn)題都會(huì )向老師請教，老師會(huì )耐心地幫助我們解決。每次我們在各種比賽中獲得第一名，我們都開(kāi)心地笑了。老師有時(shí)很幽默。在課堂上，如果我們聽(tīng)不到，老師會(huì )用幽默的語(yǔ)言提醒我們，我們會(huì )立刻回到課堂上的狀態(tài)。
哦，天��！老師，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但我們永遠不會(huì )忘記您對我們的教誨。它們會(huì )像春雨一樣滋潤我們的心。我們也會(huì )更加努力，以最好的成績(jì)回報你們老師的厚愛(ài)。
可愛(ài)的班主任作文 篇19
由于我們的老班主任要生寶寶了，所以我們迎來(lái)了一位新的班主任――楊州。他的身子高高的一雙小小的眼睛，大大的鼻子和一個(gè)不大不小話(huà)卻很能講的嘴巴，他的眉毛又粗又黑像一根烤糊的香腸。還有一件事我要吐嘈一下，楊老師平常上身穿的一身正經(jīng)的西裝，而下身卻穿了一雙運動(dòng)鞋，怎么看都不搭！
有一次楊老師帶我們去操場(chǎng)自由活動(dòng)，女生們有的看書(shū)，有的玩球，有的席地而坐看起男生打籃球，對面的楊老師猶如狼群首領(lǐng)，昂首挺胸的向我們走來(lái)，說(shuō)是教我們籃球的投法。他手拍籃球，幾個(gè)跨上來(lái)一投。��！沒(méi)投中，真是可惜了！這…這是錯誤示范哦！楊老師尷尬地說(shuō)。
說(shuō)著(zhù)又投了一個(gè)，沒(méi)想到第二個(gè)球也沒(méi)投進(jìn)。
“是時(shí)候展現我真正的技術(shù)了！”他理起衣袖，搓了搓手，深深的吸了一口氣，來(lái)啦！只見(jiàn)他手拍籃球，不時(shí)的耍著(zhù)花樣。突然，他幾個(gè)跨步跳跳到了空中，在空中轉了一個(gè)圈，把球用力拋了出去只見(jiàn)他還用中指最后一絲力氣球撥了出去�？粗�(zhù)那個(gè)球在球框上轉了一圈，二圈，三四圈……我們在場(chǎng)的所有人都屏住了呼吸抬頭看著(zhù)，所有人一幅緊張的樣子，可是這時(shí)候的楊老師卻是一幅悠哉悠哉的樣子，真是皇上不急太監急，急死我們這班小猴孫了！
終于，落到了框里。楊老師微微的笑了，向辦公室走去，那背影真……
這就是我們幽默的又搞笑的班主任。
可愛(ài)的班主任作文 篇20
我的班主任機不麻煩呢？我也不知道。不過(guò)她有很多事情，都讓我覺(jué)得很奇怪就是了。
她偶而會(huì )一下子就生氣了，氣得不得了，接著(zhù)就開(kāi)始霹靂啪啦的訓人，然后就會(huì )生氣的說(shuō)：“全班都把手舉起來(lái)！”大家不要以為這有什么好玩的，因為她每次都罰我們很久，手都一直發(fā)抖，還不能放下來(lái)，好痛苦哦！
她更會(huì )一下子就抓狂了，她甚至還會(huì )打人，只要被她訓、或是被她打，就慘兮兮了，誰(shuí)都救不了你。
但是她也有搞笑的時(shí)候，這時(shí)候的她就變得好可愛(ài)。有一次，老師叫班上的男生上臺表演跳舞，他邊跳邊搞笑，老師問(wèn)他：“你就不能正正經(jīng)經(jīng)的好好跳，一定要這樣耍寶嗎？”
跳舞的男生二手一攤，嬉皮笑臉的說(shuō)：“我就是想搞笑，逗你開(kāi)心��！”
老師這時(shí)也扮了一個(gè)可愛(ài)的鬼臉，笑咪咪的說(shuō)：“你是搞笑學(xué)生？那我就是搞笑老師了！”全班聽(tīng)了都大聲的笑了起來(lái)。
她算不算麻煩？應該是很可愛(ài)的麻煩老師吧！
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