愛(ài)撒謊的老師優(yōu)秀作文-寫(xiě)老師的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的愛(ài)撒謊的老師優(yōu)秀作文-寫(xiě)老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)撒謊的老師優(yōu)秀作文-寫(xiě)老師的作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)大家都聽(tīng)過(guò)吧?老師正如這蠟燭，默默奉獻，從不叫苦�？墒怯幸晃焕蠋焻s對我“撒謊”了。
這位老師姓聞，是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。為什么說(shuō)她“撒謊”了呢?就拿那次發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。
我的語(yǔ)文成績(jì)向來(lái)很好，每次考試時(shí)都可以考個(gè)90多分，但是，在我五年級下學(xué)期的時(shí)候，卻只考得了79分。那天當信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我接到這個(gè)“噩耗”時(shí)，我頓時(shí)愣住了，幾乎渾身都顫抖起來(lái)了，我的心情一下從最高點(diǎn)跌到了最低點(diǎn)!我掛了電話(huà)，開(kāi)始不停的問(wèn)自己：為什么?為什么?……。
我心里想：“老師肯定會(huì )罵我，會(huì )對我失去信心，會(huì )怨我拖累了班級的平均分，會(huì )不再管我了……”我開(kāi)始抽泣，又從抽泣轉變?yōu)榱撕窟罂�，媽媽知道后，開(kāi)始安慰我，雖然媽媽很耐心地安慰我，可我知道媽媽也一定很失望，只是怕我更難過(guò)，所以沒(méi)說(shuō)罷了。我徹底失去了信心，開(kāi)始把自己關(guān)在房間里，努力想我到底錯在哪了?為什么扣了那么多分。聞老師知道了以后，也打電話(huà)來(lái)安慰我，讓我別放在心上�？墒俏疫�是很難過(guò)，不停地責怪自己為什么這么笨，連80分都沒(méi)考到!
聞老師聽(tīng)我媽媽說(shuō)我一直很難過(guò)，她是聽(tīng)在耳里，急在心里，所以就去調查為什么我的試卷扣了那么多分，因為她堅信我的試卷一定是被改錯了，果然，她查出我的短文居然得了0分!我們班有一位同學(xué)智力上有一點(diǎn)問(wèn)題，連她都得了2分，怎么會(huì )我卻得了0分!聞老師對我說(shuō)了她調查的結果，我大吃一驚!難道真的是我試卷的批改出了問(wèn)題?我想起了短文專(zhuān)門(mén)在一面試卷上，會(huì )不會(huì )是老師批改時(shí)兩張試卷粘在了一起，老師沒(méi)注意?電腦改卷的時(shí)候，老師沒(méi)批改的就是0分!我心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)，卻恢復了一點(diǎn)信心，聞老師打算叫校長(cháng)去調查一下，可是被校長(cháng)拒絕了，因為改卷的電腦是個(gè)舊中學(xué)的，校長(cháng)認為太麻煩，所以讓聞老師別查了�？墒锹劺蠋焻s對我說(shuō)：“你的短文得了13分，你的成績(jì)應該是92分!可是報告冊上改不了了�！薄皼](méi)事，謝
謝聞老師您告訴我!”我開(kāi)心極了!也從新振作了起來(lái)，又對自己充滿(mǎn)了信心!把之前所想的種種可能拋到了腦后，我又恢復了之前的笑臉!
直到現在我才知道聞老師騙了我，可是這個(gè)“謊言”卻改變了我。如果聞老師沒(méi)有去調查，沒(méi)有編謊言來(lái)“騙”我，我可能會(huì )永遠對自己失去信心，學(xué)習永遠都跌落在低谷，就不會(huì )取得現在的成績(jì)了!
雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，可是我還會(huì )永遠都記得有一位“說(shuō)謊”的老師，叫做聞老師，她曾經(jīng)在我失落的時(shí)候用善意的謊言“欺騙”我，讓我重新獲得信心，取得了今天的成績(jì)!
愛(ài)撒謊的老師優(yōu)秀作文-寫(xiě)老師的作文2
大家都知道，會(huì )說(shuō)謊的孩子不是一個(gè)好孩子;那么會(huì )說(shuō)謊的老師也一定不是一個(gè)好老師咯!如果你真這么認為那么你就錯了，因為我就是這么一個(gè)會(huì )說(shuō)謊的老師，但是我認為我的謊說(shuō)得好，說(shuō)得對。不信!就聽(tīng)說(shuō)慢慢告訴你:
“x老師，早上好!”一個(gè)早晨，一個(gè)響亮的聲音從門(mén)口傳了進(jìn)來(lái)，我忙走上前熱情的迎接，原來(lái)是小朋友來(lái)了。站在他旁邊的陳奶奶看到我過(guò)來(lái)，忙用略待神秘的表情笑著(zhù)對我說(shuō)：“胡老師啊，昨天說(shuō)來(lái)就來(lái)，而且一看就看個(gè)沒(méi)完，要是不讓他看，他就哭鬧不止。后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，陳奶奶就騙帆帆說(shuō)胡老師打電話(huà)來(lái)問(wèn)小朋友在家表現好不好，有沒(méi)有都上床睡覺(jué)休息了。沒(méi)想到這招還真靈，奶奶話(huà)一出口，帆帆馬上就關(guān)上電視機，主動(dòng)要求睡覺(jué)了。這讓他家人感到十分欣喜，于是就出現了剛剛帆帆來(lái)園時(shí)的這一幕。第二天，帆帆獨自一人早早地走進(jìn)了教室。一見(jiàn)到我，他就高興地對我說(shuō)：“胡老師，昨天我在家沒(méi)有看電視，一早就到床上去睡覺(jué)了。你看，現在我的眼睛不紅了!”“是嘛!”我俯下身，摸了摸他的.頭，看看他的小眼睛，笑著(zhù)說(shuō)：“恩，真的呢!胡老師一看你的眼睛就知道了，帆帆真是個(gè)懂事的孩子。以后回家每天都要這樣哦!”“我知道了，胡老師!”
一個(gè)無(wú)意間的、試探性的謊言卻發(fā)揮出了意想不到的效果，這讓家長(cháng)朋友感到欣喜，也更讓身為老師的我感到欣慰。想不到我們老師的一句話(huà)，在孩子們的心目中有著(zhù)如此重要的地位。當然，謊言終究是謊言，如果一旦被拆穿，后果將不堪設想。所以當我在知道事情的原委之前，當陳奶奶第一次與我對話(huà)之時(shí)，雖然我還是“一頭霧水”，但我仍是十分迅速并配合地做出了回應，和陳奶奶合謀欺騙的帆帆一回。一旦得到了我的支持，陳奶奶就繼續將這個(gè)謊言延續下去。接著(zhù)在你一言我一語(yǔ)的囑咐聲中，帆帆小朋友自然也就“深信不疑”了，看著(zhù)帆帆一天天地懂事，努力改掉愛(ài)看電視的習慣，我們自然是看在眼里，喜在心里。這個(gè)“真實(shí)的謊言”也必將延續下去，成為我和家長(cháng)心底永久的秘密。
故事講到這，不知大家是否能認同我的觀(guān)點(diǎn)，是否能認同我這個(gè)會(huì )說(shuō)謊的老師呢?其實(shí)通過(guò)這個(gè)“真實(shí)的謊言”的故事，也讓我感受到了另一種家園共育的方式。無(wú)論是家庭還是幼兒園共同的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——一切為了孩子!
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