老師，再見(jiàn)作文（通用41篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的老師，再見(jiàn)作文，歡迎大家分享。
老師，再見(jiàn)作文 篇1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是奚老師，與您就要分別，什么時(shí)候才能天天看到您；看到您那熟悉的背影；看到您在黑板上給我門(mén)灌輸知識的情景；看到你由于我們不聽(tīng)話(huà)而生氣的表情？
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生涯即將結束，在這六年里，我與您度過(guò)了即難忘又快樂(lè )，即有笑又有淚的日子。在您的呵護下，我從一個(gè)不懂事的小朋友，變成了一個(gè)有知識、有文化、有理想的男生了。
您雖然沒(méi)有怎么和我說(shuō)過(guò)話(huà)，但是我有一肚子的心里話(huà)想對我說(shuō)，可是每次只要與您交談，由于緊張，我總是把想說(shuō)的話(huà)忘到九霄云外了。有時(shí)我把我想說(shuō)的話(huà)背得滾瓜爛熟，甚至連語(yǔ)氣、語(yǔ)調都想好了，可是還是說(shuō)不出口。今天，我本應該把我想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在本子上，可是，我這不爭氣的筆就是寫(xiě)不出來(lái)。
我雖然沒(méi)有怎么給你留下好印象。但是您給我的好印象卻比還海深。因為你對我們是那么的和藹可親。
記得有一次，你和劉老師一起下課堂批改作業(yè)。因為是挨個(gè)批改，所以，大伙的錯誤也變得多了起來(lái)。正在批改作業(yè)劉老師于是火冒三丈，大發(fā)雷霆，大聲地斥責有錯誤的同學(xué)，而您呢，總是面帶微笑，鼓勵夸獎別人。有人說(shuō)您心軟，可在我眼中，這是好老師體現——孩子在贊揚中更能進(jìn)步。
青春已經(jīng)悄然離去，成功的腳步已經(jīng)越來(lái)越近。請你擦干您的淚水，將身邊的每一個(gè)成功的機會(huì )，當成一顆閃閃發(fā)光的寶石，將自己的智慧和勇氣化成一把尖銳的刻刀，去雕刻這塊來(lái)之不易的寶石。
思念只會(huì )將您的刻刀變得越來(lái)越鈍，請你將我們的友誼塵封在你的記憶里，去開(kāi)拓自己的一片天地吧！如果你怎么也忘不掉我們的話(huà)，您的成功之夢(mèng)，永遠是一片浮云。
再見(jiàn)，奚老師，我們將永遠思念你。再見(jiàn)了，奚老師，我們將永遠的祝福您——愿你事業(yè)順利。青春永駐。
老師，再見(jiàn)作文 篇2
老師，您眉頭上的皺紋深了；老師，您飄逸般的柔發(fā)白了；老師，您光滑似錦的手粗糙了；老師，您從一個(gè)端莊堅毅的學(xué)者，變得面容滄桑了。老師，您講的每一節課，都是那樣的豐富多彩，不一而足�？傋屛覀兩钏�、陶醉。老師，我愛(ài)您！
六年時(shí)光匆匆而過(guò)，便如一日轉瞬即逝。在光陰似箭、日月如梭下。我們已經(jīng)從才疏學(xué)淺踏上了出口成章。這些都歸為老師的功勞。
六年里，教過(guò)我的老師很多。在我的腦海中，卻印下了一個(gè)人，就是班主任張老師。
眼睛是心靈的窗口。從張老師的那雙明亮的眼中，流露出與眾不同的氣質(zhì)。從張老師的眼神中，仿佛能看透一切。一雙水汪汪的眼睛，總讓你有勇氣去干好一切�？吹侥愕哪请p眼睛，感覺(jué)好有安全感。那一雙明亮的眸子，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融入玉杯甘露中的兩片花瓣。
老師在課堂上對我們要求嚴格。但在課下，又像我們的好伙伴。我們的喜、怒、哀、樂(lè )仿佛刻在老師臉上，老師都能猜出來(lái)。我們在老師面前就像一張白紙，什么也瞞不過(guò)。
老師把一生的精力都給了學(xué)生，把所有的文化都無(wú)私的傳播給學(xué)生。用愛(ài)彌補了殘缺，彌補了我們心靈深處的傷疤；用語(yǔ)言安慰了我們失敗時(shí)的那一聲哭泣；用微笑肯定了我們成功前的動(dòng)力。老師的一言一行都深深地觸動(dòng)了我們的心。
老師用生命點(diǎn)燃了燈芯，當老師耗盡最后一滴油的燈芯時(shí)，只剩下最后那微弱的光和熱的時(shí)刻。那時(shí)，也是我們與老師您分別的時(shí)刻。
老師，謝謝您，是您用生命哺育了我們這一批批苗。您是陽(yáng)光，我們是花，因為有了您的呵護，因為沐浴在您的光輝下，我們才會(huì )如此卓越。直到走到畢業(yè)的盡頭，我才明白：花兒是受陽(yáng)光滋潤才鮮艷的，水滴是靠大海的呵護才匯集的。老師，我對您的愛(ài)，對您的贊美已經(jīng)無(wú)法再用語(yǔ)言表達了。
老師，祝您桃李滿(mǎn)天下。
老師，再見(jiàn)作文 篇3
也許，明天，您將與我們揮手告別，去展望您的未來(lái)，放飛您的夢(mèng)想，我們一定會(huì )在心中為你默默祝福，永遠銘記你！時(shí)光的影碟在倒帶，您那溫柔的身影依然浮現在我腦海。
你那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)總是扎成個(gè)馬尾辮，顯得格外陽(yáng)光，格外親切。一雙嬌小可人的眼睛，老是瞇成一條弧線(xiàn)，閃著(zhù)和藹的光，好比那悠悠的太湖水，恬雅澄澈。你那紅潤的櫻桃小嘴常常吐出柔美的聲音，像那野百靈一般悅耳動(dòng)聽(tīng)。
你的背影讓我們難以忘懷，可你那諄諄教誨更是讓我沒(méi)齒難忘。
“你這樣做對嗎？！��？”沈老師語(yǔ)重心長(cháng)的教育著(zhù)我。一向調皮搗蛋的我又一次惹禍上身，又一次被沈老師問(wèn)罪，又一次痛哭流涕�；疑囊滦淇诒晃也亮擞植�，早已經(jīng)是濕嗒嗒的了。當我回到位置時(shí)，一張雪白的紙巾遞到了我面前，此時(shí)的我不再抽噎，可淚水依舊在我眼眶里打轉。我緩緩得抬起頭，夏老師愛(ài)撫的看著(zhù)我，淚水更是奪眶而出。擦過(guò)淚水，我把紙巾小心翼翼的疊起來(lái)，放進(jìn)了口袋。
徘徊在記憶之河，一幕幕往事又浮現在我腦海。
驕陽(yáng)似火，我們勇敢的沖入“勇敢者之跳”，挑戰極限的力量！突然，張健一個(gè)不小心，摔下了“翻山越嶺”，頓時(shí)，從他額頭涌出的鮮血吞噬了我們的視線(xiàn)。
“怎么樣，沒(méi)事吧？”夏老師焦急地問(wèn)，窈窕的柳葉眉也緊鎖起來(lái)。潔白的紙巾，又一次帶著(zhù)關(guān)心出現了�！敖o”甜甜的聲音似乎產(chǎn)生了一種奇妙的力量，他，似乎忘記了疼痛，拍去了塵土，笑了起來(lái)。
而現在的我，想著(zhù)想著(zhù)，淚水開(kāi)始決堤。金色的回憶像條沒(méi)有盡頭的河，在我心底滑過(guò)。夏老師，我對你的千言萬(wàn)語(yǔ)，也不過(guò)一句話(huà)：您，能留下來(lái)嗎？是您的潔白紙巾中的關(guān)愛(ài)使我們充滿(mǎn)前進(jìn)的勇氣；是你溫柔的話(huà)語(yǔ)中的鼓勵滋潤了我們的心田；是你孩子般的目光讓我們充滿(mǎn)了活力。假如上帝能讓時(shí)間倒流，我一定會(huì )好好珍惜一分一秒，并對您說(shuō)：夏老師，希望您能教我們一萬(wàn)年！
—— 繆宇煊
老師，再見(jiàn)作文 篇4
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)也快要結束了。我也要離開(kāi)與我朝夕相處的老師、同學(xué)。親愛(ài)的岳老師，這六年來(lái)，與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都已經(jīng)印在我的腦海，永遠都不會(huì )忘掉。今天，就讓我把心里話(huà)與您一吐為快吧。
您的愛(ài)，是嚴厲的。
記得那時(shí)四年級的一天。我們正在午間靜悄悄讀書(shū)。教室里寂靜無(wú)聲，靜得連掉一根針都可以聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在認真地看書(shū)�？墒�，我和同桌卻不是這樣的。我們倆在說(shuō)小話(huà)。似乎和教室里面的氣氛及不融洽�？墒俏覀儏s還不知道，一直聊天，沒(méi)有進(jìn)入看書(shū)的境界，手中的課外書(shū)也僅僅是一個(gè)擺設。我清楚的記得，我們就坐在最左邊的第一排，而您就在前面的桌子上改作業(yè)。您瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我們，對我們吼道：“在我眼皮底下還竟敢說(shuō)話(huà)！不知道這是靜悄悄讀書(shū)嗎？”說(shuō)完，隨手拿起旁邊的一本思品書(shū)，對著(zhù)我和同桌的頭拍了兩下。此時(shí)的我真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我知道，那是我第一次挨您的打，但我也知道，那也是您愛(ài)我的表現，或許沒(méi)有您的那一次打，也換不回今天的好成績(jì)。
您的愛(ài)，是溫柔的。
那是二年級的一天。課間休息，我們像出籠的小鳥(niǎo)一樣奔向操場(chǎng)。我也正和好朋友們玩兒的高興。這時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的石頭從天上飛下來(lái)，我來(lái)不及躲避，石頭不偏不倚正好砸在了我的腦門(mén)上。我當時(shí)只是覺(jué)得頭上濕濕的，一摸，竟然流血了。我嚇得“哇”一聲哭了起來(lái)。同學(xué)們有的給我拿紙巾，擦拭傷口，有的去告訴老師。我被同學(xué)攙扶到了岳老師那里。您輕輕地拍著(zhù)我的后背，說(shuō)：“孩子，不哭了，還疼嗎？”我感覺(jué)此時(shí)的您就像是我的媽媽?zhuān)乙哺杏X(jué)我是世界上最幸福的孩子。我擦去臉上的兩行淚珠。堅強地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事！”您連連夸我：“你是好樣的，真勇敢！”我在心里說(shuō)：“您的愛(ài)真溫柔�！�
與您的一些回憶，是斑駁的，是甜蜜的。都已經(jīng)在我的腦海里駐足，縈繞在我的心間，難以忘卻。我也知道，馬上要與您分開(kāi)了。最后我想說(shuō)的是，您的愛(ài)像春雨般滋潤著(zhù)我那幼小的心靈，不論我走到天涯海角，都不會(huì )忘記您的教育之恩，再見(jiàn)了，老師！
老師，再見(jiàn)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。一晃眼，就要說(shuō)“再見(jiàn)了，老師”，面臨離別，瞬間，不舍之情涌上心頭……
驀然回首，和您一起的朝朝暮暮驟然浮現于心頭。三年級時(shí)您接管了我們班，那時(shí)的我們還稚嫩、無(wú)為，甚至連掃地這樣簡(jiǎn)單的事兒都做不好。每次上課前，您看到狼藉一片的教室，都會(huì )耐心地指導我們打掃。大約一個(gè)多月后，我們才養成了良好的室內衛生習慣。學(xué)習環(huán)境好了，我們學(xué)習的勁頭也漸漸足了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們各方面都漸漸有了進(jìn)步，班級學(xué)習成績(jì)也從落后狀態(tài)一舉到了領(lǐng)先位置。直到這時(shí)，您才露出欣慰的笑容。
老師，還記得嗎？就在前不久的征文比賽中，您讓我知道了用心才能寫(xiě)出好文章！當時(shí)是寫(xiě)一篇有關(guān)“生命”的習作，我本沒(méi)想到您會(huì )選擇幫我修改投稿，便敷衍了事。當您把我的收上去時(shí)，我嚇壞了……果然不一會(huì )，您讓我過(guò)去，您并不是批評我，而是溫和地和我一起梳理了習作中事例的經(jīng)過(guò)，分析了的主題。晚上，我仔細回想，終于完成了習作的再稿。老師，您又是一番辛勤地指導，潤色。最終，我的習作通過(guò)編輯部的層層嚴格審核，并且在不久的明年就能發(fā)表了！您說(shuō)，有您這樣一位一心為學(xué)生發(fā)展盡心盡力的老師，我怎舍得離開(kāi)您呢？可時(shí)光匆匆，誰(shuí)都無(wú)法阻止漸行漸近的離別腳步！
老師，最近半年里，您挑燈夜戰，幫我們多少同學(xué)修改習作并最終通過(guò)審核得以發(fā)表��！您讓我們這群曾經(jīng)文字不通的同學(xué)如今狂熱地愛(ài)上了讀書(shū)和寫(xiě)作！您默默無(wú)聞地做了這么多，卻從來(lái)不求一絲回報！在您的帶領(lǐng)下，我們在書(shū)的海洋里自由自在地潛游，搏擊，從一個(gè)個(gè)天真幼稚的孩子成長(cháng)為現在朝氣蓬勃的少年，是您教會(huì )了我們知識，更是您教會(huì )了我們做人……
時(shí)光飛逝，就要離開(kāi)我最親愛(ài)的老師，不舍再次占滿(mǎn)心頭……
“再見(jiàn)了，老師！”哽噎在心頭……
老師，再見(jiàn)作文 篇6
她，個(gè)子高高的，一米七左右，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，她很愛(ài)化妝，沒(méi)錯，她就是我的幼兒園老師——劉老師�。ê呛�，當然不是我的小學(xué)體育老師劉老師。）
當我上中班的時(shí)候，劉老師來(lái)到我們班，成了我們的班主任。那時(shí)候的我簡(jiǎn)直就像一個(gè)“受氣包”，同學(xué)們經(jīng)常因為我膽小而欺負我，只有好朋友珠珠護著(zhù)我。直到劉老師來(lái)到我們班，我才有了變化。
“依靠的依，美麗的麗……”，教師里傳出朗朗的讀書(shū)聲�！昂详�，這個(gè)字你來(lái)寫(xiě)�！眲⒗蠋熣f(shuō)道。我呆呆地站在黑板前，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)們都看著(zhù)我，等著(zhù)我的答案并開(kāi)開(kāi)始起哄說(shuō)我是個(gè)小笨蛋。我的臉燒起來(lái)，紅的像個(gè)大番茄，淚水涌出了我的眼眶，喊道：“我討厭劉老師！”說(shuō)完，跑出來(lái)教室。我在大廳墻角傷心地哭著(zhù)，劉老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“燦燦，對不起，原諒老師，我們一起來(lái)寫(xiě)，好嗎？”其實(shí)，我在說(shuō)討厭劉老師的那一刻，我就后悔了。我斷斷續續地說(shuō)“好……好的”。
劉老師用手指頭蘸了一下我的淚水，放進(jìn)嘴里：“嗯，咸咸的�！蔽移铺闉樾�，跟著(zhù)老師回到了教室。下課后，劉老師對我說(shuō)：“老師知道你一向膽小，所以今后老師希望你做一個(gè)膽大的孩子，好嗎？自信的女孩最美麗！”我在心里吃了一驚，怎么可能嘛！我連與同學(xué)們交流都不行，怎么可能變成一個(gè)膽大的人呢？不過(guò)，既然老師說(shuō)，那我就試試吧！
從那以后，我上課回答問(wèn)題舉手似舉非舉，后來(lái)把手舉得高高的，看到老師對我投來(lái)贊許的目光，我慢慢的越來(lái)越膽大了，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。因為，我記住了老師對我說(shuō)的話(huà)：“錯就錯了，失敗是成功之母，你就當是講了一個(gè)笑話(huà)�！�
很快幼兒園畢業(yè)了，劉老師要離開(kāi)我們班了，我當是哭的稀里嘩啦的，像個(gè)淚人。劉老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“胡煜晗，自信的女孩最美麗，我希望你變成一個(gè)自信的人！”說(shuō)完就走了，我望著(zhù)老師遠去的背影，回味著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。
今天，我上四年級了，當了副班長(cháng)，我永遠忘不了劉老師的背影和她說(shuō)的話(huà)，每當我想放棄的時(shí)候，劉老師說(shuō)的話(huà)就會(huì )在我的耳邊回蕩。
劉老師，您好！
劉老師，再見(jiàn)！
老師，再見(jiàn)作文 篇7
老師是一支永遠的贊歌，我們是她放飛的一個(gè)音符，無(wú)論我們將來(lái)匯入哪一首詩(shī)歌里，那都是跳動(dòng)著(zhù)的一節旋律；老師是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船，無(wú)論我們停泊在哪個(gè)碼頭，都閃躍著(zhù)她的一盞航燈！我的老師，我們六二班共同的老師。他們把六年的光陰交給了我們，她們在我的心中是神圣的，是不可侵犯的�？扇缃�，我只有一學(xué)期就要畢業(yè)了，回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想起六二班的每一張笑臉，我的心中涌起甜蜜同時(shí)也帶著(zhù)一絲傷感。
我們班的班主任也是我們的數學(xué)老師楊老師是一位擁有火眼金睛的孫悟空老師。她每次上課都能準確無(wú)誤地知道誰(shuí)分神了，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)在做小動(dòng)作，誰(shuí)吃零食一次警告是雙目怒瞪，第二次是口頭嚴正警告，再有一次絕對是毫不客氣地粉筆頭伺候。而且楊老師的槍法都可以和神槍手相提并論呢，說(shuō)百發(fā)百中也不為過(guò)呀。再加上楊老師一臉嚴肅的樣子，她的課堂用鴉雀無(wú)聲來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)。
楊老師有嚴厲的一面，也有慈祥的一面，特別是下課后的楊老師，一直都是笑瞇瞇的，簡(jiǎn)直和上課時(shí)間判若兩人。
話(huà)說(shuō)在數學(xué)課上，我們一直緊繃著(zhù)心弦的話(huà)，那么在語(yǔ)文課上有時(shí)我們也太自由自在了。
我們的語(yǔ)文老師陳老師是一位一直走在潮流前端的時(shí)尚老師，她不但平時(shí)衣著(zhù)打扮時(shí)尚前衛，而且思想也是超級開(kāi)放，他和我們在一起既是師生關(guān)系也是朋友關(guān)系，這讓天資聰慧長(cháng)得又漂亮美麗的她掙足了我們的對她好感，她有那天使般的容貌。如果你犯了極大的錯誤，她也會(huì )用戒尺對我們進(jìn)行適當的懲戒。
楊老師！陳老師！你們的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，比朋友更熱情，比閨蜜更純潔。楊老師！陳老師！你們的愛(ài)，天下最偉大；楊老師！陳老師！你們的愛(ài)，天下最純潔；楊老師！陳老師！你們的愛(ài)，天下最無(wú)私。在即將畢業(yè)的時(shí)刻，請允許我們向敬愛(ài)的老師說(shuō)聲：謝謝了！我的老師。敬愛(ài)的老師，20年后我們再相見(jiàn)！
老師，再見(jiàn)作文 篇8
時(shí)光如梭，歲月如流。周老師一個(gè)月的實(shí)習期慢慢過(guò)去了。
還記得周老師第一次來(lái)我們班的時(shí)候，同學(xué)們好奇的議論著(zhù)。而周老師卻非常淡定的在黑板上寫(xiě)上了他的名字——周鋮，然后笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我是你們的實(shí)習老師，在這期間，我們互相學(xué)習�！�
下課的時(shí)候，一群女生圍在周老師身旁問(wèn)來(lái)問(wèn)去的，而周老師也只是不厭其煩的一一回答。
后來(lái)沒(méi)多久，運動(dòng)會(huì )到了。
周老師作為裁判自然要平等對待每一個(gè)學(xué)生，而我們班的同學(xué)卻說(shuō)老師偏心三班，周老師就算有十張嘴都說(shuō)不清，同學(xué)們把老師堵得滴水不漏，周老師表情很尷尬，但大家卻都沒(méi)有注意，只顧著(zhù)自己的感受。就算如此，周老師還是堅持著(zhù)公平這個(gè)準則。
再后來(lái)，我們和周老師越來(lái)越熟悉。但是卻發(fā)生了一件不愉快的事。
那是周老師第一次給我們上課，俗話(huà)說(shuō)柿子專(zhuān)挑軟的捏，整節課都鬧哄哄的，而周老師講話(huà)聲音本來(lái)就小，沒(méi)有幾個(gè)人認真聽(tīng)課。聊天的聊天，看課外書(shū)的看課外書(shū)，沒(méi)有人關(guān)注周老師的課堂。期間，很多同學(xué)出來(lái)維持秩序，但是效果卻不大。我看到講臺上的周老師兩臉通紅，講話(huà)的時(shí)候甚至有些顫抖，這個(gè)場(chǎng)景和黃老師那時(shí)多么像！我拍了拍我身邊的人，讓他們看看講臺上的周老師，雖然還是有些人在講話(huà)，但大部分人都閉上了嘴。周老師的表情一下子輕松了許多。
就在這個(gè)星期一，周老師告訴我們，他要走了。猶如晴天霹靂一般，教室里一下炸了鍋。我的心里有些難受，畢竟是和我們在一起一個(gè)多月的人，怎會(huì )一點(diǎn)感情都沒(méi)有。
星期五到了，最后一節課的時(shí)候大家的心情都很沉重，不少女孩子哭了。在收到周老師給我的明信片的時(shí)候，我的眼淚啪嗒啪嗒就落了下來(lái)。周老師在和其他同學(xué)們聊天，我看見(jiàn)他的眼睛也紅紅的，不知是因為疲憊還是傷心。
再見(jiàn)了，周老師。希望我們有緣再見(jiàn)。
老師，再見(jiàn)作文 篇9
時(shí)間就像一列快速行駛的火車(chē)，飛奔過(guò)無(wú)數的回憶，終于進(jìn)入成熟的站臺，照著(zhù)鏡子，看到自己稚氣的臉龐漸漸成熟，我知道我必須向童年揮手告別。
時(shí)間的順序突然旋轉，我看到了之前懵懂的自己。面對挫折的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有試圖去接受和解決，卻總是以不可知的眼淚得到別人的關(guān)注和幫助。在我幼稚的心里，只要能讓淚水遮住臉頰，就像變成了一個(gè)心碎的公主，在我受傷的時(shí)候，王子一定會(huì )出現幫助我。就這樣，我再也沒(méi)有解決挫折和問(wèn)題的能力，直到發(fā)現自己不再是校園里的小姐姐，而是年紀最大的大姐姐，時(shí)間交替。我不能因為現在自己很弱就哭。除了學(xué)會(huì )堅強，接受傷痕，調整破碎的心，還要幫助更小的孩子，他們也是制造眼淚的人，就像當年的我一樣，但現在我可以撫摸他們稚嫩的臉龐，擦眼淚，治愈他們。我的手慢慢抬起。
記憶的拼盤(pán)突然亂了套，我看到了曾經(jīng)很有趣的自己。當黑板上的課程已經(jīng)教到了難學(xué)的地方，我還在座位上玩而不自知。也許是因為我從小語(yǔ)文能力就比同學(xué)強，所以我不喜歡在狂妄自大的時(shí)候聽(tīng)課。老師講解課程時(shí)，我總是和隔壁的同學(xué)或自己玩得很開(kāi)心。但是現在出現了問(wèn)題，語(yǔ)文的內容也越來(lái)越深刻，偶爾會(huì )讓我感到困惑，尤其是數學(xué)這個(gè)領(lǐng)域。因為理解能力不好，又因為上課為了延續之前的游戲沒(méi)有聽(tīng)課，不知道如何解決衍生出來(lái)的問(wèn)題，所以每天都要挑燈夜戰，努力沖刺未來(lái)要提升的中學(xué)�，F在上課會(huì )認真聽(tīng)講，盡快提問(wèn)，希望自己站在一個(gè)搖搖欲墜的大樓上，能盡快把地基穩定下來(lái)，不至于粉身碎骨。此時(shí)，我的手將五指張開(kāi)。
童年的記憶在腦海里流淌，我即將進(jìn)入人生的下一個(gè)階段，另一段旅程。我還記得前陣子參加的田徑比賽。因為賽程很長(cháng)，我和幾個(gè)好朋友留下來(lái)練習明天的比賽。烈日下，我們的笑聲回蕩在操場(chǎng)上，一起工作的喜悅是我美好的回憶。即使結果還是不盡如人意，但一起笑的快樂(lè )總是讓我心里甜蜜。不知道以后會(huì )不會(huì )有這么美好的幸福。童年即將結束，看著(zhù)自己稚氣的童年漸行漸遠，甚至在視線(xiàn)中模糊。眼里含著(zhù)淚，我揚起嘴角，突然揮了揮手...
童年再見(jiàn)！你讓我嘗到了快樂(lè )和顫抖。這幾天，我最后一次和你在一起。當我回頭看時(shí)，我看到我的童年在向我告別。
老師，再見(jiàn)作文 篇10
一想到過(guò)幾天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。
我還清楚地記得，6年前，我們依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨氣息的課本，一切都是那樣誘人。
6年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！每天清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。課間操開(kāi)始了，我們排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進(jìn)入教室。在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著(zhù)汩汩流來(lái)的甘泉。中午15分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂(lè )曲聲中，我們一筆一畫(huà)地描紅臨貼，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。
6年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)。我們學(xué)到了不少知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。老師，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！
敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加軍訓……日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在這即將離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(cháng)成一棵棵小樹(shù)。等到這些小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的恩師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負您的希望！
老師，再見(jiàn)作文 篇11
畢業(yè)在即，對過(guò)去六年的時(shí)間回顧著(zhù)，第一是想到同學(xué)，第二就是老師。在母校的六年里面，影像最深刻的便是教我三、四年級的英語(yǔ)老師。因為他真的很為學(xué)生著(zhù)想。
回想起來(lái)，那個(gè)老師，真的教了我很多，不僅僅是學(xué)習上的知識，也在他身上學(xué)到不少什么叫傳道授業(yè)解惑也，因為他真的很認真的把自己知道的教會(huì )學(xué)生，而面對我這樣的差生，他也沒(méi)有放棄過(guò)。一直在放學(xué)后補習，這樣的老師在現在是很少有。因為對于現在老師而言，一天上完課，還要到各班叫人留堂，補習當天的知識和默寫(xiě)。更重要，我們留到幾點(diǎn)他就留到幾點(diǎn)，而且他還要做其他的事。周末他還自己弄一個(gè)補習班，專(zhuān)門(mén)針對知識缺漏的學(xué)生來(lái)上課。
現在想起真的很后悔，因為當初的我覺(jué)得老是留堂很麻煩，很不開(kāi)心。那時(shí)候想著(zhù)一天不留堂是多么幸運的事。而且那時(shí)候我也是參加其他補習班，參加補習班，他突然過(guò)來(lái)叫我轉到他那個(gè)班，那瞬間對我而言是天打雷劈的。所以轉到他的那個(gè)補習班后，我就上過(guò)一次，自從試過(guò)遲到就再也沒(méi)上過(guò)他的班了。很快就到了5年級，他不教我們了。轉了另一個(gè)新老師，轉了之后我輕松了很多。但是成績(jì)就開(kāi)始悲催了。
我想那時(shí)候，如果我時(shí)候堅持了下去，是不是英語(yǔ)成績(jì)不會(huì )那么差，英語(yǔ)的基礎也不會(huì )差了那么離譜的地步。而我來(lái)而言，我其實(shí)很想對那個(gè)老師說(shuō)謝謝，還有再見(jiàn)。接下來(lái)面對的初中生活，我會(huì )想起這位英語(yǔ)老師。因為他真的讓人覺(jué)得，他對得起老師這個(gè)稱(chēng)呼。只所以說(shuō)再見(jiàn)，是希望在路上見(jiàn)到面，還記得有那么一位無(wú)藥可救的學(xué)生。雖然很少可能記得，畢竟他太多的學(xué)生。時(shí)間如果能到那時(shí)候，在見(jiàn)到那位老師，還是他教我，我想我會(huì )堅持下去。不再像以前那樣，對待他的好意，好像對待我母親一樣，小心翼翼，說(shuō)是答應，其實(shí)內心反抗著(zhù)他的行動(dòng)。
老師我畢業(yè)了，謝謝你，再見(jiàn)了。
老師，再見(jiàn)作文 篇12
潘老師是我的課外英語(yǔ)老師，直到現在，潘老師的一舉一動(dòng)還常常浮現在我的腦海里。
從三年級開(kāi)始，英語(yǔ)變得難了起來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jì)也有所下降，我和媽媽都很著(zhù)急。有一次，媽媽經(jīng)朋友介紹說(shuō)有一家培訓機構英語(yǔ)教得不錯，便給我報了名，在去上課的路上，我心里不停地在想：老師長(cháng)什么樣？是男的還是女的？到了學(xué)校，我迫不及待地跑向教室，焦急地等著(zhù)老師，不一會(huì )兒，一位個(gè)子不高、胖胖的女人走進(jìn)了教室，我想，這不會(huì )就是老師吧，看起來(lái)有些其貌不揚。
“大家好！我是你們的英語(yǔ)老師，我姓潘，你們可以叫我Miss Pan�！薄皨屟�！真是我們老師！”我百無(wú)聊賴(lài)地聽(tīng)著(zhù)，正在這時(shí)，潘老師開(kāi)始用一口流利的英語(yǔ)和我們交流起來(lái)，那英語(yǔ)說(shuō)得實(shí)在是太好聽(tīng)了，標準極了，我立刻被她的聲音給吸引住了。課堂上她還和我們做游戲，說(shuō)故事，一節課下來(lái)，我改變了對潘老師的印象。
上潘老師的英語(yǔ)課特別有趣，比如記單詞，她會(huì )找方法讓我們記，記得“phone”這個(gè)單詞，我們總是記不住，潘老師想了一會(huì )兒，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我有一個(gè)巧記方法，你們一下就能記住，p+h+one＝phone�！蔽覀兟�(tīng)了，一下子就記住了。潘老師還用各種游戲讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。一次上課，為了鍛煉我們的閱讀能力，老師用卡片把句子里的單詞分開(kāi)，讓我們在10秒鐘將單詞拼起來(lái)同時(shí)讀出來(lái)，我們每個(gè)人都玩了一遍，最后課文很輕松地就讀出來(lái)了。每周的語(yǔ)音家庭作業(yè)，潘老師都逐一點(diǎn)評，并糾正我們發(fā)音不對的地方，我們全班同學(xué)都非常喜歡她。
可是一天上課，潘老師說(shuō)因她家庭原因，要去外地，不能繼續帶我們了，我們全班同學(xué)都很難過(guò)，那天的課不知為什么，上得特別快，下課時(shí)，我們一一與老師道別，我把一支刻有我名字的筆送給了潘老師，希望老師在外地能夠記住我。
潘老師，雖然您不在銅陵帶課了，但您的樣子和聲音會(huì )一直留在我心里，我永遠不會(huì )忘記您的。再見(jiàn)，親愛(ài)的潘老師。
老師，再見(jiàn)作文 篇13
我已經(jīng)不知道和老師一起度過(guò)多少個(gè)春秋了，細想一下，那個(gè)二年級幼稚、可愛(ài)的我，就已經(jīng)被老師和呵護了，僅僅還有一個(gè)多月，所有深刻的記憶，也都將離我遠。如果有人問(wèn)我愛(ài)老師有多深？我只有一句話(huà)，它只能用那天地間的距離來(lái)衡量！如果問(wèn)我，等你上了大學(xué)，還能記得老師嗎？我也只能這樣回答：等不管是上了大學(xué)、工作了、老了、死了，老師的每一次微笑，也還烙在我心里！
誰(shuí)的青春不豐富？誰(shuí)的小學(xué)不難忘？誰(shuí)的童年不多彩？誰(shuí)都有過(guò)酸、甜、苦、辣的日子，我想也不僅僅是愛(ài)老師，你也有過(guò)做錯的時(shí)候，不敢說(shuō)是流著(zhù)眼淚寫(xiě)這篇文的，但我是含著(zhù)眼淚寫(xiě)下去的，每當想起那記憶，我無(wú)比的痛恨，那時(shí)的我……
三年級，那是我們都很淘氣！老師的話(huà)，也就像耳邊的風(fēng)，會(huì )經(jīng)常吹過(guò)，誰(shuí)會(huì )再回頭去管他呢？有一次，我們鬧得太厲害，老師很生氣，狠狠地批評了我們，一個(gè)個(gè)都聽(tīng)老師講了“大道理”。我和同學(xué)們都很生氣，就想著(zhù)，也給老師一個(gè)“教訓”。我們知道下節課也是數學(xué)，我們就把老師的數學(xué)書(shū)和教材，全給藏了起來(lái)，等上課了，看老師那焦急的樣子，我的心里，是無(wú)比的高興！就想干了一件大事一樣。一節課也就呆過(guò)去了，到了下午，我們到聽(tīng)說(shuō)老師哭了，也找到了書(shū)！當時(shí)，我的全身刷一下涼了，心頭，猛地一震，看他們還在議論該怎么辦，可我卻在一旁哭了，誰(shuí)都能體會(huì )到，老師并不是因為找不到書(shū)而焦急哭的，有可能在老師心里，是意味著(zhù)教子無(wú)方的原因……時(shí)光不可以倒流，有些事情，也無(wú)法挽回了，我真的痛恨當時(shí)的我，我為什么會(huì )那樣做？事情已經(jīng)過(guò)去了，我不再敢去想，也不敢去說(shuō)，那件事是我做的……
可我現在懂事了，也懂得了感恩，所有事情我也找到了解決的辦法，可僅僅還有一個(gè)多月，便和朝夕相處的.老師分別了，我該怎么辦，只能說(shuō)一聲再見(jiàn)嗎？不，我會(huì )努力，讓老師的笑再一次烙在我心上。以后的成就，是老師給的，我也會(huì )有所付出，得到最好的回報。當文章發(fā)出去了，我也不再哭了……老師，會(huì )永駐我心……
老師，再見(jiàn)作文 篇14
四年級開(kāi)學(xué)時(shí)，忽然得知英語(yǔ)老師換人了，原先的胡老師去了別的校區上課，甚至沒(méi)有跟我們說(shuō)一聲再見(jiàn)，就調走了，也許她事先也不得知學(xué)校的安排，但我的心中仍是充斥著(zhù)失落和傷感。
胡老師是三年級時(shí)調來(lái)教我們英語(yǔ)的，那個(gè)時(shí)候許多同學(xué)爭著(zhù)當英語(yǔ)課代表，胡老師卻獨獨選擇了我，這讓我信心倍增。每次上胡老師的課我都十分積極地發(fā)言。胡老師常在我捧著(zhù)一大堆作業(yè)本送給她時(shí)，隨手抓一把糖給我或者問(wèn)一句關(guān)心的話(huà)，雖然微不足道，卻總能讓我十分開(kāi)心。
胡老師對我贊賞有加，上課時(shí)老拿著(zhù)我給別人當榜樣，批評別人時(shí)也總會(huì )時(shí)不時(shí)扯到我身上，說(shuō)“你上課怎么老是……看嫣倫都不會(huì )”。而每次單元考后，胡老師都會(huì )來(lái)問(wèn)一問(wèn)我，例如覺(jué)得題目難不難？題都做對了沒(méi)？我對胡老師的喜歡更是與日俱增了。
胡老師的突然調走，讓我傷心了好一陣子，有時(shí)候總想打個(gè)電話(huà)問(wèn)一問(wèn)，她到底還會(huì )不會(huì )回來(lái)教我們，她為什么一下子就調走了，讓我們連一聲再見(jiàn)都來(lái)不及說(shuō)。有時(shí)候我甚至會(huì )十分沖動(dòng)，想要立馬打電話(huà)給胡老師，卻又怕自己的行為太突兀，打擾到胡老師，結果也就不了了之。我也問(wèn)過(guò)其他同學(xué)，是否知道胡老師為什么要調走，他們猜測可能是學(xué)校新增了一個(gè)校區，所以?xún)蛇叺睦蠋煹孟嗷フ{換一下。
五年級時(shí)，全校舉行新生入隊儀式，所有校區的一年級新生都集中在一起。沒(méi)想到，在儀式上我遇見(jiàn)了胡老師，我驚訝又興奮。一直聽(tīng)說(shuō)胡老師去其他校區當班主任了，這下突然碰到，只想沖上去向胡老師問(wèn)個(gè)好，卻因為自己害羞的性格而只是在心中默默地高興。
胡老師帶的班級新生剛好由我們班負責給戴紅領(lǐng)巾，胡老師走到我身邊時(shí)，向我詢(xún)問(wèn)了很多事情，比如，五年級的英語(yǔ)難不難，自己能不能掌握等等的。這讓我像見(jiàn)到了老朋友一般開(kāi)心�？僧斎腙爟x式結束時(shí)，胡老師又得帶著(zhù)她的學(xué)生們回他們的校區去了。但這一次，我總算好好地對胡老師說(shuō)了一聲：“老師，再見(jiàn)�！焙蠋熃o了我一個(gè)微笑。
雖然胡老師只教了我們班一年，可她給我的關(guān)懷和鼓勵，我是難以忘卻的。
老師，再見(jiàn)作文 篇15
在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過(guò)了無(wú)數個(gè)激流，繞過(guò)了無(wú)數個(gè)暗礁。小學(xué)六年的學(xué)習生涯，使我從一個(gè)調皮的玩童，變成了一個(gè)有知識，講文明，愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨�，老師多么像春蠶和蠟炬呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
老師，您就像大芭蕉樹(shù)，而我們卻只是待哺育的小芭蕉樹(shù)。大芭蕉把小芭蕉哺育大以后，就犧牲了，而您就像那棵大芭蕉樹(shù)，犧牲了自己，把我們都哺育成了博覽群書(shū)的好學(xué)生。
老師，不知多少個(gè)日夜，您加夜班給我們批改作業(yè)，預備資料……甚至帶病上課。
記得剛來(lái)的時(shí)候，您伸出了雙手，拉著(zhù)我們的小手，并說(shuō)：“來(lái)，到老師這里來(lái)�！笔刮乙恢膘话驳男陌察o了下來(lái)。
轉眼間，我已成為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，轉眼間，我已長(cháng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng)，那樣調皮，那樣瘋狂。我學(xué)會(huì )了包容，學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了互助，學(xué)會(huì )了用真心去對待每一個(gè)人。而今，再過(guò)四個(gè)月我就要離開(kāi)那陪伴了我6年的母校，那個(gè)讓我成長(cháng)，讓我放非夢(mèng)想的地方。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了親愛(ài)的土地，再見(jiàn)了母校的一草一木，十年后的今天，我一定會(huì )重返母校，來(lái)看一看，看一看那棵和我們一同成長(cháng)的小樹(shù)……
老師我想對您說(shuō)：“我不會(huì )忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會(huì )讓你失望的。我一定會(huì )把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說(shuō)老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會(huì )記住您的每一句話(huà)每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了，老師。我會(huì )永遠記住您，我的老師�！�
老師，再見(jiàn)作文 篇16
“又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情�！痹谶@一天里，我們大家的心情如同這兩句詩(shī)一樣悲傷：林老師，再見(jiàn)了！
從第一次你來(lái)到我們班，做自我介紹的時(shí)候，我就認好你，林老師，我覺(jué)得你可以制服那幾個(gè)調皮的男生，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，那幾個(gè)調皮的男生既然一個(gè)比一個(gè)調皮，惹得你，林老師火冒三丈，但林老師你又不能怎么樣，只好忍住，不要發(fā)脾氣，每當那幾個(gè)調皮的男生惹你生氣的時(shí)候，我心里很難過(guò)，你畢竟是我們的實(shí)習老師啊，為什么那幾個(gè)調皮的男生要這樣氣你？
在林老師跟我們相處的這一段時(shí)間里，林老師也教了我們很多很多的知識，每堂課都非常非常的有趣，知識也很豐富，但每次我們跟林老師說(shuō)下課的時(shí)候，我們總是可以看到，林老師不像以前一樣那么的開(kāi)心，每堂課，都有男孩子在惹林老師生氣，林老師只能跟我們相處六個(gè)星期的時(shí)間，我們一定要珍惜這六個(gè)星期的時(shí)間，讓這六個(gè)星期都變得很快樂(lè )。
終于，那一天到了，也就是今天，林老師即將要離開(kāi)我們，我準備了很多很多的禮物給林老師，讓林老師在這最后一天能過(guò)的很開(kāi)心，當我把我送給林老師的小本子、圓珠筆、賀卡和手機掛鏈放到林老師的手中的時(shí)候，林老師很開(kāi)心，我看到淚水在林老師的眼里滾動(dòng)。
放學(xué)的時(shí)候，我依依不舍的跟林老師說(shuō)再見(jiàn)，還跟林老師說(shuō)一定要去我的博客看看，還要給我留言，我知道，當下個(gè)星期一再來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，就再也見(jiàn)不到林老師了，林老師，你要經(jīng)常來(lái)看我們，要不然，我們會(huì )很想你的！
老師，再見(jiàn)作文 篇17
時(shí)間就像奔騰的急流，一去不復返。六年的小學(xué)生活轉眼間稍縱即逝，在這六年的小學(xué)生活中，老師對我的關(guān)愛(ài)與鼓勵我永遠也忘不了。然而，今天，我將和我的老師再見(jiàn)。我會(huì )在這里對她傾吐我的心里話(huà)。
還記得那件事，那天，我的腿骨折，是老師您在我的身邊噓寒問(wèn)暖�！澳齻�，你怎么樣了�！薄澳齻�，好些了嗎.'凝偉，還疼嗎？”......那親切的關(guān)懷，那溫暖的言語(yǔ)，感動(dòng)了我的心，在我身體不適的時(shí)候，是您在我的身邊照顧著(zhù)我，用您的愛(ài)治療著(zhù)我的疼痛。您不是神仙，不適上帝，您只是一個(gè)普普通通的凡人，可您作為老師，對我們施予的關(guān)愛(ài)勝于自己的孩子，您為了我們，整日嘔心瀝血。但您并不抱怨，無(wú)私奉獻、孜孜不倦是您的品質(zhì)，可您真正的精神，我永遠無(wú)以言表。您只是一個(gè)普通人，您說(shuō)的話(huà)很平凡，但平凡的話(huà)語(yǔ)中卻蘊含著(zhù)老師您對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
這只是一件很小的事情，但普通的事里才能表現出一個(gè)人真正的精神品質(zhì)。您對我，對班上的每一位學(xué)生都帶著(zhù)您的關(guān)愛(ài)與鼓勵。失敗了，您會(huì )告訴我們別氣餒，要加油。成功了，您會(huì )告訴我們說(shuō)：“別驕傲哦！要再接再厲！”您說(shuō)的話(huà)樸實(shí)無(wú)華，但話(huà)語(yǔ)中總有一股力量激勵著(zhù)我們前進(jìn)，讓我們努力學(xué)習，我們也從中也感悟到了您對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
畢業(yè)了，再見(jiàn)，老師！
我會(huì )帶著(zhù)您那平凡的話(huà)語(yǔ)，駕著(zhù)生活的小船，想人生的彼岸劃去。
老師，再見(jiàn)作文 篇18
望著(zhù)校園，六年的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，是那樣的快......耳邊，仿佛又想起了我們歡快的笑聲，又響起了我們?yōu)橐患u毛小事而罵的聲音，又向起了上課鈴。我該告別了，老師，是我第一個(gè)想到的人。
老師再見(jiàn)，謝謝您把我從無(wú)知的幼兒帶到帶到現在的我。老師，對不起。在這六年里，我闖了無(wú)數個(gè)禍。我說(shuō)過(guò)謊。我帶給您無(wú)數的麻煩，老師，對不起。
老師，您還記得嗎?有一次，您布置的作業(yè)，我忘寫(xiě)了。便對您撒謊說(shuō)我作業(yè)忘家里，您讓我回家取，我從沒(méi)有想到，您會(huì )讓我回家取�；氐郊依�，我不知道該怎么辦!下午，我也沒(méi)去學(xué)校。放學(xué)以后，您又急匆匆趕到我家。我不敢告訴您實(shí)話(huà)，您已經(jīng)猜到我沒(méi)有寫(xiě)。是您語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：瑤瑤，這次，我不怪你，但不要有下一次，好不好;我沒(méi)有想到，您沒(méi)有罵我，溫柔的對我說(shuō)。
老師再見(jiàn)，也許我們永遠也不會(huì )再見(jiàn)了，再見(jiàn)、再見(jiàn)，真希望會(huì )有那么一天。真希望，那一天你不會(huì )把我忘掉。老師，其實(shí)，我平時(shí)光怪您布置作業(yè)太多，不養我們玩耍。那時(shí)，我還小，希望您把人不計小人過(guò)原諒我。老師，我好舍不得您，我不想去初中。我不想去一個(gè)我不熟悉的環(huán)境。我不想和您、還有我那些好朋友分開(kāi)�？墒�，那是不可能的。
老師再見(jiàn)，也許我們永遠也不會(huì )再見(jiàn)了，再見(jiàn)、再見(jiàn)，真希望會(huì )有那么一天。真希望...
老師，再見(jiàn)作文 篇19
再見(jiàn)了，老師，白駒過(guò)隙[注: 白駒：白色駿馬，比喻太陽(yáng)；隙：縫隙。象小白馬在細小的縫隙前跑過(guò)一樣。形容時(shí)間過(guò)得極快。]，已近臨近小學(xué)畢業(yè)了，驀然回首，內心充滿(mǎn)無(wú)限的回憶與不舍。
再見(jiàn)了。老師，回想起我剛剛踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，剛剛開(kāi)始我的小學(xué)生活時(shí)，是您教會(huì )了我怎樣拼讀漢語(yǔ)拼音，每當我看到墻上掛著(zhù)一張張的字母表，我就回想起您給我們上的第一節語(yǔ)文課，您是那樣的和藹可親[注: 和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。]，您的笑容是那么的美，您的聲音是那么的好聽(tīng)，從此我就喜歡上了語(yǔ)文課。
再見(jiàn)了。老師，回想起：“六一”兒童節的時(shí)候，我們學(xué)校舉行慶“六一”活動(dòng)時(shí)到我們班表演時(shí)，您在下面為我們拍照，為我們加油。
再見(jiàn)了。老師，回想起我們和您一起布置文化長(cháng)廊，您是那么的認真，您晚上還要加班幫我們修改，還要改我們教上去的作業(yè)，您是多么的辛苦��！我們不知道您的用心良苦！你是多么的辛苦��！
我即將要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，離開(kāi)教育我六年的老師，離開(kāi)了和我朝夕相處[注: 從早到晚都在一起。形容常生活在一起，關(guān)系密切。]六年的同學(xué)，離開(kāi)了養育我六年的母校，我是多么的不舍��！再見(jiàn)了，老師，再見(jiàn)了，同學(xué)們，再見(jiàn)了，我的母校！
我永遠都會(huì )記住你的，我的老師。因為你永遠都是我的老師。
老師，再見(jiàn)作文 篇20
六年的小學(xué)生活就要結束，我最舍不得的，當然就是老師。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
雖然我們沒(méi)有六年的相依，只有一年的感情，但我依然最舍不得您。這一年來(lái)您教會(huì )了我很多東西，不光是學(xué)習，同樣還有道德，您是一位好老師，把我領(lǐng)入了知識的世界。
敬愛(ài)的老師，時(shí)光是多么匆匆��！匆匆中，我們相遇，您帶我們走進(jìn)第一堂課；匆匆中，我們又要離開(kāi)校園，離開(kāi)您！一年的教導，足以讓我對您有了敬畏，我喜歡您的教學(xué)，喜歡您的課堂，更喜歡您！是您讓我喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡上了語(yǔ)文。我喜歡您的每一節課，每一節課我都會(huì )用心聽(tīng)。我喜歡您的夸贊，也感謝您的指導，我雖然不是最優(yōu)秀的，但您卻依舊那么照顧我，為我操心。
不久之后，想到就要告別您，心中就涌起一陣酸楚，眼淚從我的眼眶緩緩而落。以后的每一年，我都不會(huì )忘記您，我一定會(huì )把您深深地記在心里，記一輩子。我長(cháng)大后，一定會(huì )去看您，去告訴您，您沒(méi)有白為我操心！師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。將來(lái)的我，一定會(huì )為了您的教導而努力，一定會(huì )給您一個(gè)驚喜，讓您開(kāi)心。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。您不是演員，卻吸引著(zhù)我們求知的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出動(dòng)人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批少年的靈魂……老師啊，我怎能把您忘懷！祝您桃李滿(mǎn)天下，健康長(cháng)壽！
老師，再見(jiàn)作文 篇21
六年的小學(xué)生活就要結束了，我馬上就要跟同學(xué)們分別，就要與親愛(ài)的老師分離了。我想對老師說(shuō)：“再見(jiàn)了，老師�！�
沈老師，還記得第一次見(jiàn)您的時(shí)候，您笑瞇瞇的。大家對這位老師都十分有好感。您和藹可親的說(shuō)：“我叫沈超，我們學(xué)校唯一的男英語(yǔ)老師，你們可以叫我‘熊貓’，也可以叫我‘超哥’，因為你們不可能比我大�！蹦f(shuō)完，全班大笑起來(lái)。當時(shí)我就想：這位英語(yǔ)老師真幽默，第一次見(jiàn)到這么幽默的英語(yǔ)老師。我從那時(shí)起就從心底敬佩您。這么幽默的老師上課，大家聽(tīng)課一定十分認真。上課時(shí)，您在黑板上龍飛鳳舞的寫(xiě)著(zhù)英語(yǔ)單詞，好漂亮��！
還記得在上學(xué)期期末，您舉辦了積分抽獎活動(dòng)。在臺上，我十分興奮，第一次在課堂上參加抽獎活動(dòng)。當時(shí)，您的臉上掛著(zhù)微笑，輕輕地念著(zhù)同學(xué)們的名字，讓同學(xué)們有秩序地上臺。同學(xué)們抽到了不少獎品，都十分開(kāi)心，嗯，終于輪到我了，我抽到了一個(gè)涂改帶和五元紅包。此時(shí)，貪婪的我并不開(kāi)心。您微笑著(zhù)面對著(zhù)我，我心里舒服多了。在大家抽完后，您走上講臺，安慰我們：“沒(méi)抽到獎品的同學(xué)不要灰心，還有下一次的抽獎活動(dòng)�！痹瓉�(lái)還有下一次啊，全班都歡呼起來(lái)，我的心情也好多了。
馬上就畢業(yè)了，再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師！我們將奔赴下一個(gè)人生的旅程。
老師，再見(jiàn)作文 篇22
老師，在下雨的時(shí)候是您為我撐傘；在我心情沮喪時(shí)，您給予我安慰與鼓勵；在夜深人靜的時(shí)候，您還在桌子前默默無(wú)聞地批改試卷……老師，這些情景，深深包含著(zhù)您對我們無(wú)微不至的愛(ài)。
老師你知道嗎？有一次我發(fā)揮不好，只考了84分。您望著(zhù)我沮喪又絕望的神情，緩緩走到我的座位旁，微笑著(zhù)安慰我：“考不好，是因為你在測試中粗心大意，卷子的分數未能證明你的實(shí)力。課堂上專(zhuān)心，測試時(shí)細心，漂亮的分數自然會(huì )寫(xiě)在你的卷子上。加油！”說(shuō)完您單獨給我講解錯題。老師，謝謝您當初給我留了塊余地，保留了我的尊嚴，這是對我莫大的鼓勵呀！
老師，我非常缺乏自信，當那次聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)要讓我們輪流上臺演講時(shí)，我害怕極了。您發(fā)現了我逃離的眼神，并給予了我一個(gè)鼓勵的眼神。那眼神告訴我要自信，告訴我要堅強，告訴我要相信自己！于是我鼓起勇氣上了臺。發(fā)言后，臺下響起熱烈的掌聲，我成功了！這時(shí)您又對我溫暖一笑，我欣喜若狂，感到世界到處都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。老師，感謝您當時(shí)對我那一束鼓勵的目光，您的教育如同春雨般滋潤著(zhù)我的心田。
老師，感謝您這一年來(lái)對我的關(guān)懷與厚愛(ài)。未來(lái)我將會(huì )盡量提高學(xué)習自覺(jué)性，讓您看見(jiàn)我努力的成果！
再見(jiàn)了老師，祝您桃李滿(mǎn)天下！我們會(huì )再見(jiàn)的。
老師，再見(jiàn)作文 篇23
時(shí)光匆匆，又是一個(gè)畢業(yè)季。不敢想象我們面對三張畢業(yè)調研測試的卷子時(shí)會(huì )是怎樣的感覺(jué)？不知為什么？我心中升起了幾分難舍的感情。我不想離開(kāi)有您時(shí)的精彩課堂；不想離開(kāi)您；不想離開(kāi)六(5)班這個(gè)集體！
記得在第一學(xué)期報名的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)幾番周折后，終于找到了班級�？粗�(zhù)門(mén)口掛著(zhù)一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)令我這輩子都不會(huì )忘的三個(gè)字——“六(5)班”，我興奮極了。這就是我的班級嗎？也不知花了多長(cháng)的時(shí)間排隊，終于輪到我。您把報名表遞給我，輕輕地說(shuō)：“填一下資料�！蔽抑缓靡还P一劃地填好，并交給您報名費。您一邊整理了報名費，一邊瞄了一眼資料。當看到我的名字，您抬起了頭，有些驚喜地說(shuō)：“你是明娜？高材生呀！”我不禁有些疑惑：高材生？誰(shuí)？我嗎？我又偷偷看了你一眼，看清了您的長(cháng)相：慈眉善目的，給人感覺(jué)很親切。老師，還未認識我，我就得到了您的夸獎，我心中欣喜若狂。自這一刻起，我也信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
記得上學(xué)期的三科競賽時(shí)，在語(yǔ)文科，我丟了不該丟的分，我以幾分之差落了榜。那一節課，您報起獲獎名單。不知道為什么，我的眼淚一下子就不爭氣的往外流。周?chē)耐瑢W(xué)都安慰著(zhù)我。您親切的問(wèn)道：“怎么會(huì )這樣呢？是不是題沒(méi)做完……”我本以為您會(huì )斥責我，但沒(méi)想到您卻……見(jiàn)您這樣，一股暖流一下子流入我的心田。
轉眼間，一年光陰悄然而過(guò)，這趟六年的旅程也即將結束。您對我的好，我銘記在心。千言萬(wàn)語(yǔ)只轉為一句話(huà)：“謝謝您，愿您桃李滿(mǎn)天下！”
老師，再見(jiàn)作文 篇24
在這一年的時(shí)間里，您辛勤教育著(zhù)我們卻不要回報；在這一年里，您用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言指導我們學(xué)習。說(shuō)真的，您是我見(jiàn)過(guò)最特別的老師！在我們做錯事時(shí)，您批評我們，又讓我們覺(jué)得那么委婉又有趣的。我很欣慰，因為在小學(xué)最后一個(gè)能遇上您！您是一位好老師！
您還記得嗎？在上學(xué)期時(shí)，您讓同學(xué)們上臺脫稿講述一下圓明園前殿的構造。我們生怕自己說(shuō)不好而被同學(xué)們笑話(huà)。您鼓勵我們：“說(shuō)錯或說(shuō)不好也沒(méi)關(guān)系，最重要的還是能有勇氣站到講臺上�！苯K于，我有點(diǎn)“蠢蠢欲動(dòng)”，但還是有點(diǎn)不相信：“說(shuō)不好真的沒(méi)關(guān)系嗎？”您點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上掛著(zhù)一絲微笑。我鼓起勇氣，跨上講臺。講述時(shí)，有些卡殼，我的心“砰砰”直跳。我總算戰勝了膽怯，雖然自己覺(jué)得還不滿(mǎn)意�！爸v述的很好！只是有點(diǎn)停頓，你能鼓起勇氣上臺，就值得表?yè)P！我覺(jué)得你在臺上站立著(zhù)，就像一名戰士，一名勇敢的戰士，讓國人深感自豪！這像戰士一樣的勇敢的‘站立’，還可以揚我國威！你不僅僅可以叫‘國豪’，還可以叫‘國威’！我喜歡你這樣的名字！”您的鼓勵，讓我喜不自勝。此后，我每次受挫時(shí)，總能想起您的話(huà)，我不想低頭。
老師，您的教誨使我感激不盡，您讓我明白，所有困難，只要有勇氣，便可迎刃而解。千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)：謝謝您老師！不知以后還有沒(méi)有緣相見(jiàn)，還有沒(méi)有能遇到像您這樣的好老師？在此我只能說(shuō)：您永遠是最好的老師！
老師，再見(jiàn)作文 篇25
老師，六年的小學(xué)生活即將結束了，我將要離開(kāi)小學(xué)，進(jìn)入初中了。在此，我想對您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
您還記得嗎？在一次考試中，我考的非常差。下課后，您溫和地對我說(shuō)：“我來(lái)跟你一起找找，看看問(wèn)題在哪里�！蔽也还軐�(xiě)錯多少的字，回答錯過(guò)多少個(gè)問(wèn)題，您總是那樣溫柔、親切地教導著(zhù)我。老師！您的聲音總是娓娓動(dòng)聽(tīng)，您總是那么和藹可親。在您的鼓勵下，我取得了一個(gè)好成績(jì)。
在一次春游中，您將同學(xué)們分成幾組。愉快的游戲開(kāi)始了，而隊伍中，有了您的身影。那時(shí)您笑得像一個(gè)小孩子，笑容那么燦爛、那么可愛(ài)。我發(fā)現您悄悄地融入了小朋友的群體中。
在課堂上的您，既嚴厲又有趣。每當同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，您的“火眼金睛”總會(huì )一個(gè)不落地把錯別字找出來(lái)，連筆畫(huà)筆順出錯都被你發(fā)現。有時(shí)，您也會(huì )在課堂上開(kāi)個(gè)玩笑，讓同學(xué)們有著(zhù)在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
老師，喜歡看你在黑板上一筆一劃地板書(shū)，您總是那么認真，寫(xiě)的字總是那么瀟灑、漂亮，讓我看得入迷。謝謝您！謝謝您對我的細心教導，謝謝您對我的鼓勵，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)……
我就像一只小鳥(niǎo)，總要飛向藍藍的天空，也要離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)您。再見(jiàn)了，老師！我一定會(huì )不負您的教導，成為一個(gè)成功的人的。再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師，謝謝您，敬愛(ài)的老師。
老師，再見(jiàn)作文 篇26
轉眼間，六年悄然而過(guò)，我從一個(gè)連教室都找不到的小女孩變成了學(xué)會(huì )做家務(wù)的六年級畢業(yè)班的姐姐了，回過(guò)頭來(lái)，那些美好的記憶依舊銘記于心，依舊是老師您那無(wú)私的付出與辛酸的包容。
還記得競賽那時(shí)，您為了我們取得好成績(jì)，每天花費精力來(lái)培養我們這些競賽生，給我們提供題庫，標明著(zhù)知識點(diǎn)督促我們背誦。我知道您格外注重這次競賽，可是事與愿違，我們沒(méi)能達到您所期待的成績(jì)，本以為您會(huì )因此失望，但不僅沒(méi)有，您還安慰我們，對我們露出了溫和的笑容，好似在鼓勵我們說(shuō)道：“這次的不成功，只是在為下一次的勝利做鋪墊，不要因此氣餒，加油！”
記得還有一次，您和沈老師為了緩解學(xué)習緊張的負面氣氛，特地為我們舉行了抽獎活動(dòng)�；顒�(dòng)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)被歡樂(lè )的氣氛帶動(dòng)，班里一片喧鬧與同學(xué)們的笑聲，只有您，安靜的站在講臺旁，嘴角上揚，溫柔地看著(zhù)我們，好似在為我們快樂(lè )而開(kāi)心�；顒�(dòng)結束時(shí)，同學(xué)們都滿(mǎn)載而歸，抱著(zhù)懷里的“戰品”笑得合不攏嘴，只有您懷里雖空空落落，但卻笑的比我們還更加開(kāi)心。
如今我們已經(jīng)身處于將要畢業(yè)的階段，待下一批六年級學(xué)生的到來(lái)，我們已經(jīng)升入了初一，已經(jīng)離開(kāi)了母校，離開(kāi)了您，但我會(huì )將您給予我的昨天折疊成小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
老師，再見(jiàn)作文 篇27
時(shí)光如風(fēng)，難以撲捉。六年光陰說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。當剛剛步入校園，面對各種校規與老師布置的作業(yè)時(shí)，我們最渴望的是趕緊畢業(yè)，離開(kāi)校園。然而真的到了離開(kāi)的那一刻，我們心中更多的卻是不舍。不舍這熟悉的校園，不舍敬愛(ài)的老師。
老師，您就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們，您就像春雨一樣滋潤著(zhù)我們。您是一位非常有耐心的老師。記得，在剛剛開(kāi)學(xué)的那一天，您穿著(zhù)一件白色上衣，配著(zhù)一條牛仔褲，樣子看起來(lái)非常年輕。當您說(shuō)出您快要50歲時(shí)，我們都驚呆了。我居然完全看不出您快要50歲了，全班同學(xué)都在問(wèn)你認真的嗎？確定嗎？我都不敢相信��！您當時(shí)笑嘻嘻的說(shuō)，是啊，我沒(méi)騙你們。
我有一個(gè)毛病，常寫(xiě)錯別字非常。您在我的作業(yè)本上圈圈劃劃，改正。漸漸地，我作業(yè)本上的錯字也慢慢減少了下來(lái)。每當我看到我的錯字一個(gè)比一個(gè)少時(shí)，我總會(huì )很開(kāi)心。
老師，您平時(shí)耐心教導同學(xué)們，如果同學(xué)們遇到不會(huì )做的題，您總會(huì )細心講解。有時(shí)您也會(huì )給我們講一些小故事。我們在有趣的故事中領(lǐng)悟到深刻的道理。
六年的光陰如云船漂過(guò)，時(shí)間老人嚴肅地將時(shí)針撥向離別。曾記得，剛進(jìn)校園，我是多么幼稚，可愛(ài)。
一直以來(lái)，每當我在學(xué)習上有了疑惑時(shí)，總是您的聲音在耳畔響起，催我不斷向前。老師，請接受我的一片敬意。別了！我的老師！
老師，再見(jiàn)作文 篇28
又一個(gè)星期開(kāi)始了，按照慣例周一第一節課舉行升旗儀式，與以往不同的是今天校園里多了許多實(shí)習老師。
當嚴老師帶著(zhù)兩位實(shí)習老師走進(jìn)我們教室時(shí)，全班同學(xué)的眼睛齊刷刷地看過(guò)去，“呀，是兩位美女老師耶！”有同學(xué)小聲說(shuō)著(zhù)。兩位老師一一走上臺自我介紹，我知道一位是周老師，另一位是何老師。
一下課，就有好幾個(gè)同學(xué)迫不及待地跑到兩位實(shí)習老師面前和他們聊天。我認為他們很“瘋”，雖沒(méi)和他們一樣，但我打心眼里喜歡這兩位老師。
接下來(lái)的幾周，何老師和周老師和我們一起玩，一起唱歌、說(shuō)笑話(huà)……我們一起度過(guò)了快樂(lè )美好的時(shí)光。今天班會(huì )課，嚴老師突然說(shuō)何老師和周老師的實(shí)習就要結束了，上完這節課她們就走了，所以這節課就交給了兩位老師。何老師和周老師和我們說(shuō)了很多心里話(huà)，鼓勵我們好好學(xué)習，好好照顧自己。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她們哭了起來(lái)，很多同學(xué)也情不自禁地掉下了眼淚。我有很多話(huà)想對何老師和周老師說(shuō)，一時(shí)卻不知如何表達，只是低頭不語(yǔ)。嚴老師讓我們全班同學(xué)起立，用真情為老師獻上一首歌。我本來(lái)不想哭的，結果唱第一句就哭了，一直到唱完，我還在哭。嚴老師說(shuō)我們比上次比賽唱的還好，因為大家都用心在唱。最后兩位老師給我們每人送了一支棒棒糖，我想她們是希望我們每天都過(guò)得甜蜜吧。
放學(xué)后，周老師和何老師最后一次送我們出校門(mén)，我們依依不舍的和她們再見(jiàn)。望著(zhù)老師的背影，我在心里默默地說(shuō)：“再見(jiàn)了，老師！我永遠愛(ài)你們！”
老師，再見(jiàn)作文 篇29
時(shí)光荏苒，小學(xué)六年的學(xué)習生涯在不知不覺(jué)中接近了尾聲。往日與老師朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)深深的印在我們的心頭，曾今經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都變得如此珍貴。
老師，是您，把我們從懵懂帶入成熟；是您，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；是您，領(lǐng)著(zhù)我們一起看到，天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大。
忘不了，第一次寫(xiě)“一、二、三”，老師的手把著(zhù)我的手；忘不了，第一次算“一加一”，老師教我掰著(zhù)我的手指頭；忘不了，第一次學(xué)“A、B、C”老師一次次矯正我的發(fā)音。
給予我知識，讓我不再在黑暗中迷茫的，是老師。一次次向我噓寒問(wèn)暖，照顧我無(wú)微不至的，是老師。教會(huì )我有自己的頭腦和雙手去創(chuàng )造，讓我得以實(shí)現自己的人生價(jià)值的，還是老師。給我教誨、見(jiàn)識、想象，教會(huì )我如何營(yíng)造一生的，仍然是老師。
還記得那個(gè)盛夏天，我在走廊里玩耍，卻無(wú)意間瞟到了正在一絲不茍的批改著(zhù)作業(yè)的老師。雖然老師早已汗流浹背了，但是卻顧不上喝一口茶，依舊努力的批改著(zhù)。此情此景，是我的心中不禁泛起一股酸澀的情感，因為，我清楚，老師做的一切的切一切，都是為了我們啊……
哦，老師，是一個(gè)多么神圣的字眼，多么偉大的職業(yè)��！
春天，絲絲春雨紛紛揚揚的落下，無(wú)聲無(wú)息的滋潤泥土，自己卻不留一點(diǎn)痕跡的離開(kāi)。而老師，不正就是一直滋潤著(zhù)我們的心田的春雨嗎？
謝謝您，老師！再見(jiàn)了，老師！我永遠都會(huì )記住您。
老師，再見(jiàn)作文 篇30
就要離開(kāi)我心目中偉大的母校了，就要離開(kāi)我心目中的和藹的葉老師了，我真依依不舍。不過(guò)看到葉老師那張慈祥的笑臉，我明白了，雖然我就要離開(kāi)老師了，但是老師的精神一直在我心中。老師孜孜不倦的批改作業(yè)的身影已印在我的腦海里了，老師溫暖的話(huà)語(yǔ)在我耳際盤(pán)旋。
記得你剛接手我們班的時(shí)候，我對你還不熟悉，但些同學(xué)呢，好像對你很熟悉，他們說(shuō)你是“母老虎”。我第一眼看到你的時(shí)候也覺(jué)得你很像“母老虎”、很兇的樣子。但是跟你相處了一段時(shí)間后，我發(fā)現你也沒(méi)有同學(xué)們說(shuō)的和我想象中的那么兇。
記得有一次，你叫我們用“……因此……”造句，多數的同學(xué)都不知道怎么造，但是我會(huì )。我想舉手，但又怕答錯之后，同學(xué)們會(huì )嘲笑，當我這樣想著(zhù)的時(shí)候，你叫了我，我就說(shuō)了一句，你說(shuō)可以。我原本是一個(gè)非常膽小的人，自從那次后，我變得更大膽了，我也偶爾舉手發(fā)言了。我也知道了，答對答錯都不重要，你有這種膽量舉手，你就是最棒的。
我是一個(gè)特別迷戀電腦的人，很少復習，記得那次在操場(chǎng)，葉老師問(wèn)了我一句話(huà)，問(wèn)我最近是不是迷上電腦了。我說(shuō)：“嗯？”但是回答完之后，我卻覺(jué)得很后悔，后悔自己只知道玩而不認真學(xué)習。
老師，我想對你說(shuō)：“我不會(huì )忘記你的，你教會(huì )了我做人的道理，你希望自己所教的學(xué)生都成為有用之才；老師，我不會(huì )讓你失望的，我會(huì )好好把握現在的分分秒秒；老師，以后的人生路上，我將永遠銘記你，因為你是我的引路人�！痹僖�(jiàn)了，老師。
老師，再見(jiàn)作文 篇31
大雁去了，有再回來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活一去不復返了�；叵肫疬@六年小學(xué)生涯，回想起小學(xué)老師對我的關(guān)心和培養，使我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭。我之所以能從一個(gè)一字不識的孩子，逐步成長(cháng)為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，是因為你們毫無(wú)保留的把知識慢慢傳授給我，使我學(xué)到了許多知識。盡管你們對我很關(guān)心，我從內心深處也對你們非常敬佩和感激，但也有在再見(jiàn)不順心的時(shí)候，或是自己成績(jì)上不去的時(shí)候，我也曾對你們懷疑過(guò)，埋怨過(guò)，但你們無(wú)怨無(wú)悔。
我的老師，你們是偉大的母親。你們對待學(xué)生就像對待自己的孩子，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得上三年級的時(shí)候，我不小心把腳摔破了，您知道后叫我在教室里休息不要亂跑，放學(xué)后還把我送到我家樓底下。這件事讓我終身難忘。
我的老師，你們是辛勤的園丁。對我們這些祖國的花朵，你們不但經(jīng)常澆水、施肥，而且對于我們身上長(cháng)出不好的枝杈，敢于果斷地用剪刀把它剪去，在我成長(cháng)的過(guò)程中，是你們幫我改掉這個(gè)那個(gè)的壞毛病。我從小就有一個(gè)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞毛病。為了幫助盡快改掉，你們鼓勵我，有的向我講出這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評我，盡管我不理解，甚至恨。但我現在終于認識了，并且改掉了這個(gè)壞毛病。
老師，畢業(yè)考試的結束，意味著(zhù)我將離開(kāi)您，到另一個(gè)地方學(xué)習成長(cháng)。在這離別之際，讓我發(fā)自肺腑的說(shuō)一聲‘謝謝您，我的好老師！
老師，再見(jiàn)作文 篇32
我要感謝我的父母，他們給了我生命，讓我在這個(gè)世界上快樂(lè )的成長(cháng)。我要感謝我的同學(xué)和朋友，他們幫助我學(xué)習，和我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光。我想感謝……但是我最想感謝的人是語(yǔ)文老師周海紅，陪我讀完小學(xué)四年。她用知識的乳汁哺育我，讓我過(guò)上了多彩的童年。
記得在一次單元測試中，一直成績(jì)優(yōu)異的我，竟然考了個(gè)“83”的爛分。當試卷發(fā)下來(lái)，看到鮮紅的“83”時(shí)，我驚呆了，腦子一片空白。為什么？為什么我因為太粗心得了這么低的分？還是因為我太驕傲了？但是，所有的原因都沒(méi)有讓我走過(guò)“83”的陰影�！岸�00”，直到鈴響我才反應過(guò)來(lái)。我躺在書(shū)桌上默默哭泣，而你，周老師，在我最難過(guò)最失落的時(shí)候走到我面前，彎下腰輕聲對我說(shuō):“崔宣，不要灰心，分數只代表過(guò)去，重要的是改正錯誤，爭取更大的進(jìn)步�！敝芾蠋�，你知道嗎？你的話(huà)像春風(fēng)，吹散了我心中的云；像細雨一樣，滲進(jìn)了我的心里。從此我嘲笑生活，嘲笑生活，坦然面對生活中的困難和挫折，讓我明白了“失敗了不要氣餒”的道理。每當我成功時(shí)，我就會(huì )想到失敗，當我失敗時(shí)，我就會(huì )想到成功。這句話(huà)一直伴隨著(zhù)我，讓我一次次嘗到成功的喜悅。
周老師，你就像一個(gè)園丁，照料著(zhù)花園里的花朵；你就像一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路，卻耗盡了你明亮的生命。你就像一只春蠶，吐出銀絲來(lái)裝飾多彩的世界，卻奉獻出你一生的忠誠...
謝謝周老師！
老師，再見(jiàn)作文 篇33
你是一個(gè)英語(yǔ)老師，我們是你的學(xué)生。一個(gè)已讓您失望透頂的一個(gè)班級。那天是你最后的一節課。那時(shí)我們上五年級下冊，明天就要考期末試了。
“叮鈴鈴”一個(gè)鈴聲讓我們班的熱鬧迅速變成了安靜。那節正好就是您的課。
你穿著(zhù)一個(gè)藍色連衣裙，腳蹬一雙淺黃色高跟鞋。您進(jìn)了教室，只是失落地說(shuō)：“自己復習�！比缓笥终f(shuō)“我已經(jīng)把所有你們要掌握的知識都把它交給你們了，你們不學(xué)，我也沒(méi)辦法�！比缓笪揖秃臀议|蜜一起復習，只是別人在干什么我不知道。我和我閨蜜還問(wèn)你了問(wèn)題可是您卻還是依舊失落地回答……
“叮鈴鈴”下課了�？蛇�是有些人在努力復習，可大部分人都在玩，我看著(zhù)我閨蜜在復習，我就瞎扯：“哎呀，小考小玩，大考大玩嘛！走去玩�！彼齾s無(wú)奈地說(shuō)：“明天就要考試了，好不好，再說(shuō)了暑假那么多天讓你玩個(gè)夠�！蔽抑皇恰昂摺绷艘宦�。而她理都不理。只是過(guò)了幾分鐘就有上課了。
“那誰(shuí)，來(lái)抄題�！睌祵W(xué)老師進(jìn)來(lái)第一句就是這就話(huà)�！鞍�，老師你和英語(yǔ)老師一點(diǎn)也不一樣�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)�！霸趺戳�？”老師問(wèn)�！袄蠋熌闶藛�？” “失望有什么用，還不如讓你們多做點(diǎn)題�！� “那英語(yǔ)老師失望是不給我們布置題，你呢！要是失望就多布置題�！倍蠋熣f(shuō)“快抄題�！背觐}后我們便開(kāi)始做了。老師又說(shuō)“下午把這個(gè)題交上來(lái)�！�
第三節課是語(yǔ)文老師的，至于做了什么我也忘記了。
五年級考完試，直到六年級上冊時(shí)我們才知道，英語(yǔ)老師被轉走了即使你轉走了，我也記得您，因為您是我們的老師第一個(gè)英語(yǔ)老師。
老師，有緣再見(jiàn)。
老師，再見(jiàn)作文 篇34
三年來(lái)，你與我們朝夕相處，可是一轉眼，你就要離開(kāi)我們，去一個(gè)讓我們感到陌生的單位去上班了，老師，再見(jiàn)！不知我下次見(jiàn)到你時(shí)，你是否還是那個(gè)調皮活潑的小姑娘?
一年級，您在城關(guān)一小教我們學(xué)念aoe時(shí)，二年級，您在班里教我們認讀“祖國”兩個(gè)字時(shí)，三年級，您在語(yǔ)文課堂上帶領(lǐng)我們暢游祖國的山山水水時(shí)，我們哪里知道，您，要走……
無(wú)論什么東西，只有在失去時(shí)，才覺(jué)得可惜，才懂得珍惜！
那天，當得知你要走的消息時(shí)，我們同學(xué)很沮喪，大家想起以前任性吵鬧惹您生氣的事情，都有點(diǎn)后悔，就連平時(shí)最不愛(ài)哭的幾個(gè)男孩子都哭得一把鼻涕一把淚，脆弱的女孩子就更不用說(shuō)了。
為什么，您為什么不告訴我們？好讓我們有個(gè)心理準備呀！
六一節那天上午，當您坐在我們身邊，慈愛(ài)的囑咐關(guān)照我們時(shí)，同學(xué)們哪里知道這是您和我們一起過(guò)的最后一個(gè)節日了！5月31日下午，在您給我們講《女?huà)z補天》時(shí)，孩子們哪里知道這就是您講給我們的“最后一課”了！
老師，您為什么要走？難道您真的忍心放下這幫天真可愛(ài)的孩子嗎？您還記得那個(gè)像男孩子一樣淘氣的趙茜嗎？還記得好勝心特強的小淑女李培源嗎？還記得貪玩的“小張飛”王鑫嗎？您曾經(jīng)給過(guò)我們多少關(guān)愛(ài)，多少快樂(lè )，多少表現的機會(huì )��！這一切，我們都將感激一生。
趴在臺燈下，看著(zhù)墻上那十六張獎狀，我的腦海中總會(huì )浮現出您的面孔，我的耳邊總會(huì )響起您那銀鈴般的聲音，當我受不了這種思念時(shí)，就寫(xiě)下這篇文字來(lái)紀念您，可是，您能看見(jiàn)它嗎？
老師，再見(jiàn)了。
老師，再見(jiàn)作文 篇35
人生總會(huì )有很多的悲歡離合，同學(xué)的，朋友的，那種感覺(jué)總是令人鼻酸，心塞的。更何況是我的英語(yǔ)啟蒙老師吶。
今天謝老師突然宣布一則令人驚訝又傷心的消息，我們的英語(yǔ)張麗英老師馬上就要回到的原單位任教了，這則消息如針扎般扎在我們每個(gè)同學(xué)的心中。雖然只是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是張老師給我們留下的印象如此深刻。
還記得那次我們封閉式訓練在基地的時(shí)候，我來(lái)到基地的第一天，肚子不知道怎么了，疼實(shí)在受不了了，只好退出了跑步的隊伍，是張老師在我身旁用心的照顧我，問(wèn)清如何疼的疼的位置還端來(lái)熱水讓我喝下，守著(zhù)我用語(yǔ)言分散我的注意力直到我不疼了從新加入跑步的隊伍，她才離去。還記得幾名同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，是張老師一個(gè)字母一個(gè)字母的手把手的教他們直至一個(gè)不拉的的讓他們全部過(guò)關(guān)張老師為我們所做的一些的一些我們都會(huì )銘記在心的。
今天，上英語(yǔ)課時(shí)，我看到張老師的眼圈明顯紅了，講課當中我聽(tīng)到聲音中還帶著(zhù)一絲哭腔，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，張老師今天早晨哭過(guò)，看得出也感覺(jué)得到張老師對我們有太多對我們的不舍，尊敬的親愛(ài)的可愛(ài)的張老師我們也很舍不得您��！這節課將是張老師教我們的最后一節課，每每想起這些我的鼻子就酸酸的。我舍不得您走啊張老師，多想您能留下來(lái)呀！想到我們學(xué)習遇到困難時(shí)您總是細心的指導我們，用真摯溫柔的心溫暖著(zhù)我們
最后，我想對您說(shuō)張老師：謝謝您這兩個(gè)月的悉心照顧和諄諄教誨，雖然我沒(méi)能和您合照留念但我會(huì )永遠記住您的樣子，我將永存心底，我會(huì )記住，我有一個(gè)偉大的老師張麗英！謝謝您！我最敬愛(ài)最親愛(ài)最可愛(ài)的張老師，祝您在您的工作單位開(kāi)心快樂(lè )！
老師，再見(jiàn)作文 篇36
燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)結束了卻沒(méi)有再次來(lái)到這里的時(shí)候。親愛(ài)的老師，我將要與您分別，不知道什么時(shí)候才能再次看到您在講臺上那熟悉的身影，看到您在黑板上整整齊齊的字，看到您在認認真真的給我們傳授知識的背景，看到您和我們一起開(kāi)玩笑和我們一起嬉鬧的情景。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年已經(jīng)過(guò)去了，我們已經(jīng)走到了小學(xué)生活的盡頭，在這漫長(cháng)又短暫的六年里，每當想起在學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸全部都洶涌而來(lái)，其中有一件事至今使我難忘。有一次考試，我沒(méi)考好，那是四年級的一天。我正在想著(zhù)回家會(huì )怎么挨罵，是您給予我鼓勵，是您給予我信心，是您給予我了很大的安慰，讓我下一次考試不再犯錯。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您是我人生路上的點(diǎn)路人，指引我走向光明；老師，您是一位細心的園丁，精心培育著(zhù)我們這一株株經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小苗，讓我們茁壯成長(cháng)；老師，您就是我成功路上的大船，載著(zhù)我們乘風(fēng)破浪到達勝利的彼岸。再見(jiàn)了老師，您播下的努力種子一定會(huì )在我們身上開(kāi)花結果，就算是幾十年之后，我也不會(huì )忘記這些有趣的、有愛(ài)的，或是偶爾煩惱的小學(xué)生活。
再見(jiàn)了，老師！您永遠是我們最親最?lèi)?ài)的老師，我們將永遠記住您。多年之后，我也許會(huì )再次來(lái)到學(xué)校，成為這里的一員。我一定要將您這種奉獻精神傳承下去，就算到初中到高中還是到大學(xué)，只要我在學(xué)習，就一定會(huì )學(xué)無(wú)止境，更上一層樓。
老師，再見(jiàn)作文 篇37
晚風(fēng)吹過(guò)發(fā)梢，望著(zhù)眼前這一棟棟教學(xué)樓，讓我想起了我的老師——楊老師。
洗完澡后，我們回到教室，只見(jiàn)教室里是非常地吵鬧，我一看，原來(lái)是班上幾個(gè)出了名的搗蛋王在講臺上跳舞，惹得坐在底下的同學(xué)拍掌大笑，讓整個(gè)教室變得鬧哄哄的。突然，一個(gè)高大的身影走進(jìn)了教室，我定睛一看，原來(lái)是楊老師，而剛才那幾個(gè)在講臺上跳舞的同學(xué)嚇得趕忙逃回了座位，隨手抽出一本書(shū)假裝專(zhuān)心致志地看了起來(lái)，其中一個(gè)渾然不知竟然把書(shū)拿反了。楊老師仿佛沒(méi)看見(jiàn)似的，沒(méi)有理睬他們，而是用洪亮的聲音說(shuō)道：“ C536的女生跟我來(lái)辦公室！”
我仔細一聽(tīng)，C536不就是我們宿舍嘛！我們這幾個(gè)就像歇了菜一般地跟著(zhù)楊老師來(lái)到了辦公室。一進(jìn)到辦公室就感覺(jué)一股涼氣朝我襲來(lái)，仿佛置身于雪山之頂，透心涼。楊老師坐到了他的辦公椅上，冷冷地說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)吧，你們又犯了什么錯？”這沉穩平靜的聲音比生氣時(shí)那火冒三丈的聲音還讓人感到恐懼。
我們都默不作聲，大家沉默之際，我仔細地觀(guān)察起來(lái)楊老師，雜亂無(wú)章的黑發(fā)中夾雜著(zhù)零星的白發(fā)，眼鏡框下面是帶有著(zhù)涼意的雙眼，眼角有些許皺紋。這時(shí)，老師那充滿(mǎn)著(zhù)殺意地眼神掃視著(zhù)我們，讓人渾身長(cháng)起了雞皮疙瘩。就在整個(gè)場(chǎng)面都陷入緊張的時(shí)候，我們異口同聲地說(shuō)道：“她在宿舍里玩泡沫！”并且不約而同地指向了對方。
“不要別人指，自己站出來(lái)！”楊老師氣得拍案而起，神情十分嚴肅。
大家遲疑了一會(huì )兒，然后一言不發(fā)地向前移了幾步，楊老師默默地拿出了他的戒尺，在我們的手板上拍打了一下，正是這刻骨銘心的痛讓我不再犯同一個(gè)錯誤，讓我懂得了許多。
風(fēng)停了，太陽(yáng)漸漸下山了，今晚的夕陽(yáng)顯得格外的美，再見(jiàn)了，我的老師……
老師，再見(jiàn)作文 篇38
"鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，每一次相逢的笑臉都彼此銘刻�！泵恳粋�(gè)旋律都喚起我對和藹可親的老師，誨認不倦的校長(cháng)，親切可愛(ài)的同學(xué)，寬敞整潔的校園的深切懷戀。如今，這一切緩緩消失，老師的千叮萬(wàn)囑漸漸逝去。老師，您可曾記得那件事？也許這知識您神圣職務(wù)中的一朵小小的浪花，但這六年來(lái)，我一刻也沒(méi)忘懷過(guò)！
深秋的早上，寒風(fēng)刺骨，我走在大橋上，天地無(wú)光，眼前黑白交加，我蹂蹂眼睛，繼續走著(zhù)。然而，連接學(xué)校的那一邊仿接學(xué)校的那一邊仿佛是那么得遙遠。 "懷，等等！”忽聽(tīng)得背后傳來(lái)一陣熟悉的話(huà)語(yǔ)。我艱難地轉過(guò)頭，原來(lái)是老師！我?jiàn)^力擠出一絲笑容，不讓體弱多病的老師擔心："老師，早！"上來(lái)吧，我載你。'說(shuō)著(zhù)，老師要把我扶上車(chē)。我正要拒絕，老師已把我抱上車(chē)，不管三七二十一就把我載走了。那時(shí)，我真覺(jué)得老師是個(gè)任性的小孩呢。
漸漸地我覺(jué)得頭越來(lái)越重，仿佛千斤石頭一齊壓在我頭上，襲入我體內，肺此起彼伏，膨脹的感覺(jué)難受極了。 "惡，”地一聲，從肺里溢滿(mǎn)的東西"脫肺而出'，仿佛有種解脫的感覺(jué)。剎那間，老師神情激動(dòng)，臉色蒼白，她越騎越快，不顧學(xué)校的工作，直奔醫院，路上還不停地安慰："沒(méi)事的，別怕，��？”我捂住嘴，竭力自己的情緒，那不是難受，而是老師蜜般的話(huà)語(yǔ)滋潤了我的心田。這么多年來(lái)，你的一貧一笑，都深深地印在我的腦海里。再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，母校！真心希望，再見(jiàn)時(shí)，我們能實(shí)現自己的夢(mèng)想：真心希望，再聚時(shí)，快樂(lè )映紅我們的臉龐！
老師，再見(jiàn)作文 篇39
六年的光陰如白駒過(guò)隙。我們即將離開(kāi)母校，跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)�；貞浧鹦@里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我無(wú)比留戀，特別是您對我的關(guān)心、教誨，我都將永遠銘記在心。
老師，您還記得嗎？那一次，準備上課了，您走到一個(gè)同學(xué)的旁邊，發(fā)現了他沒(méi)有完成您布置的預習。您問(wèn)，你們昨天晚上沒(méi)有預習嗎？有的默不作聲。您讓我們打開(kāi)語(yǔ)文課本，檢查課本上是否留著(zhù)同學(xué)們預習的痕跡。同學(xué)們開(kāi)始慌張起來(lái)。您叫沒(méi)預習的同學(xué)站起來(lái)。同學(xué)們只好從命，我也在其中。您看了看，只有三位同學(xué)沒(méi)站起來(lái)。您有些不敢相信目前的情景，問(wèn)我們，是不是只有三個(gè)同學(xué)預習，其他同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)嗎？老師布置的作業(yè)不認真完成好，等第二天上課的時(shí)候再補。這就是你們學(xué)習的態(tài)度嗎？”您很生氣的說(shuō)：“放學(xué)通通都留下來(lái)，寫(xiě)一篇《我預習的時(shí)間都去哪兒了》�！泵總�(gè)人都紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭寫(xiě)著(zhù)所謂的“檢討”。我知道，您這是提醒同學(xué)們要認真完成好老師布置的作業(yè)，給同學(xué)們一個(gè)教訓，希望我們能改正。
還有每次考完試，你都會(huì )計算每組的平均分，來(lái)評比組排名，進(jìn)行加分或減分。雖然后面這幾個(gè)單元我們組的平均分都排在1~2名，但是我們應該是驕傲了吧。第五單元竟從第二排到倒數第二。是您鼓勵我們讓我們不要灰心，終于，在第六單元我們奇跡般的沖到了第一。老師，謝謝您的鼓勵。
蘇老師，您的教導我永遠不會(huì )忘記，是您用這樣的方式激勵我們前進(jìn)。希望我們能成為一個(gè)好學(xué)生，成為一個(gè)以后對社會(huì )有用的人。我即將要離開(kāi)這個(gè)美麗的校園和您，但我也一定不會(huì )忘記您。再見(jiàn)了，老師。
老師，再見(jiàn)作文 篇40
再見(jiàn)了，老師，白駒過(guò)隙，已近臨近小學(xué)畢業(yè)了，驀然回首，內心充滿(mǎn)無(wú)限的回憶與不舍。
再見(jiàn)了，老師�；叵肫鹞覄傔M(jìn)校門(mén)時(shí)，剛來(lái)到班上時(shí)。當時(shí)我們還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩時(shí)，是您教會(huì )了我怎樣拼讀漢語(yǔ)拼音，每當我遇到不會(huì )的題時(shí)，我總是會(huì )想起您，總是會(huì )想起您會(huì )特別耐心的為我們講解。不管對誰(shuí)，您總是一副和藹可親模樣。
當我做錯事時(shí)，我以為您會(huì )懲罰我�？墒�，您并未懲罰我，而是和我講道理。是您讓我明白，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。
老師，每當您布置作業(yè)時(shí)，我總是會(huì )抱怨今天的作業(yè)會(huì )這么多，我是那么的不理解您�？墒�，知道后來(lái)當我知道，您為了改我們的作業(yè)，竟是熬夜幫我們改。我突然發(fā)現我是那么的渺小，您是那么偉大。
老師啊，您是辛勤的園丁，我們則是祖國的花朵。在我的印象里，我們就像茫茫大海中夜行的小舟，而老師就像指路的燈塔，不斷引導我們穿過(guò)無(wú)數激流。在六年的學(xué)習生涯中，我從一個(gè)幼稚、調皮的頑童，變成一個(gè)有知識、有禮貌的學(xué)生。此刻，不由得讓我想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兙磹�(ài)的老師們多像那春蠶和蠟炬呀……老師與我們朝夕相處，在六年的時(shí)光中，有多少事讓我們難以忘懷��！那一件件事情，猶如電影般的快速在我的腦海里閃過(guò)。
我即將要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，離開(kāi)教育我六年的老師，離開(kāi)了和我朝夕相處六年的同學(xué)，離開(kāi)了養育我六年的母校，我是多么的不舍��！再見(jiàn)了，老師，再見(jiàn)了，同學(xué)們，再見(jiàn)了，我的母校！
老師，再見(jiàn)作文 篇41
光陰似箭，日月如梭。彈指間，六年的小學(xué)生活就宣告了完結。在如夢(mèng)如煙的往事中，我的腦海中總閃現出我敬愛(ài)的王老師的背影。
我小時(shí)候可不是安分守己的類(lèi)型，做什么事都比較懶散，這樣的我，可讓王老師多添了幾絲白發(fā)。有一次，王老師布置了較多作業(yè)，其他同學(xué)都做完了，就我一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)。到了教室我放下書(shū)包，就果斷地補起了作業(yè)。但天不助我，小組長(cháng)討債似的找我要作業(yè)本。我自然不愿給，小組長(cháng)急了，索性把我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的情況報告給了王老師。王老師臉一沉，叫我到走廊上去，她有話(huà)對我說(shuō)。我磨磨蹭蹭地來(lái)到走廊，只敢用眼睛瞄一眼王老師眼角的嚴肅�！盀槭裁床粚�(xiě)作業(yè)��？”出乎意料的是，沒(méi)有劈頭蓋臉的批評，王老師的口氣輕了許多！她又繼續說(shuō)，“老師知道自己昨天布置的作業(yè)是多了一點(diǎn)，但其他同學(xué)為什么都完成了？你自己回去好好反思一下。你不笨，無(wú)需我多說(shuō)什么……”老師嘆了口氣，說(shuō)，“好了，回教室上課吧！”可不知為何，我眼里的淚也隨王老師的話(huà)音落下來(lái)……打這以后，我就像變了一個(gè)人似的，每天認真做完每件事，這樣，我的成績(jì)也日益提高了。每次別人問(wèn)起我的成功秘訣時(shí)，我就會(huì )想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨。
許多人都只會(huì )看見(jiàn)鮮花的美麗，卻看不見(jiàn)是誰(shuí)在默默的培育它；許多人都只會(huì )看見(jiàn)領(lǐng)獎臺上那個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng)的人，卻看不見(jiàn)是誰(shuí)幾年如一日在教導他（她）。老師，是您用教鞭揮汗水，粉筆寫(xiě)春秋，才有了我今天的成績(jì)。面對即將到來(lái)的分別，學(xué)生只能含淚對您說(shuō)：“再見(jiàn)了，老師！”
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