老師“發(fā)飆”了！作文2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的老師“發(fā)飆”了！作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師“發(fā)飆”了！作文1
叮鈴鈴上課鈴聲響了，我們還是教室里有說(shuō)有笑。突然聽(tīng)到噠噠，噠噠的聲音傳來(lái)，我們頓時(shí)關(guān)上了話(huà)匣子，拿出語(yǔ)文書(shū)裝模作樣地看起來(lái)。只見(jiàn)老師來(lái)到講臺前把沉重的作業(yè)一把扔在講桌上，作業(yè)本與講桌上的鐵皮摩擦發(fā)出一聲巨響。老師用冰冷的眼神看著(zhù)我們，仿佛空氣dou要凝固了。
看看你們的作業(yè)寫(xiě)成什么樣了？有的沒(méi)寫(xiě)，寫(xiě)了的又錯那么多！我本來(lái)不想說(shuō)你們的，可是你們又不自覺(jué)，上課鈴聲難道沒(méi)聽(tīng)到嗎？老師說(shuō)完教室里一片寂靜。 這時(shí)候，不知是哪個(gè)膽大的小肥豬向那只兇猛的大老虎發(fā)起挑戰，他不知死活地說(shuō)：這不是還有全對的嗎？給我下樓到操場(chǎng)跑一百圈，此時(shí)的老師火冒三丈，憤怒地叫道。他的眼睛直勾勾地盯著(zhù)教室的門(mén)，我們瞬間感覺(jué)老師身上的毛孔都能?chē)姵鲂苄芰一�，周�(chē)臉?shù)木dou要燃燒起來(lái)，馬路也特別的滾燙，汽車(chē)的鐵皮dou要被融化了，同學(xué)們都如坐針氈。
開(kāi)始上課了，老師在講課的時(shí)候居然還有同學(xué)在交頭接耳，似乎忘記了剛才的那一幕。老師看到了，就順手拿起他那根巨大的狼牙棒扔向那位同學(xué)，那根狼牙棒把教室的空氣都劃開(kāi)了，直向那位同學(xué)飛了過(guò)去。那位同學(xué)剛好把頭低下去找東西，躲開(kāi)了狼牙棒的攻擊�？墒�，教室后面的黑板報上出現了許許多多的裂痕，狼牙棒死死地插在上面，老師的臉色更難看了，眼神都快把我們凍僵了。整個(gè)世界仿佛都進(jìn)入了冰河時(shí)代。
親愛(ài)的老師，我們知道錯了，請您不要生氣啦！
老師“發(fā)飆”了！作文2
今天上午，一群承載著(zhù)開(kāi)心和期待的學(xué)生在教室里……因為將要周六，班里同學(xué)也很興奮。但是，不幸就降臨在上午的第二節課……———英語(yǔ)課！
在我的印象里，英語(yǔ)老師就像小學(xué)的語(yǔ)文老師，不僅長(cháng)相差不多，而且脾氣也很相似。所以，我更敬重英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師的脾氣很溫和，但今天卻和以往大不相同。但這樣的`變化，能怪誰(shuí)？還不是我們。
上午第二節課來(lái)了，英語(yǔ)老師進(jìn)了教室里，看似心情不太好。給我們全班同學(xué)發(fā)了昨天測試的卷子，因為只判作文，我很開(kāi)心，我的了十分。但班里大多數的同學(xué)都心情不大好，因為的一、兩分的人大有人在。接著(zhù)，老師說(shuō)了讓我們難以置信的話(huà)：“下面改錯，改完錯再抄一遍，拿給我看…�！边呎f(shuō)著(zhù)，手里拿起了木棍�！澳銈兙褪遣婚L(cháng)記性！我看不打不行！得九分的過(guò)來(lái)打一下！八分兩下！…零分十下！”這讓全班同學(xué)都屏住了呼吸和嘴，大家都低頭改錯。我一時(shí)不知做什么，也就又寫(xiě)了一遍。接著(zhù)，其中一個(gè)課代表—李帥榮上去了！老師真的硬生生的打了。這讓班里同學(xué)哪還敢說(shuō)話(huà)？大氣都不敢出。沒(méi)有一個(gè)敢上前去……老師急了：“誰(shuí)也別想躲！除了那三個(gè)得十分的！班干部先上，然后小組長(cháng)……”接著(zhù)，班里同學(xué)只好硬著(zhù)頭皮一個(gè)個(gè)上了……看著(zhù)班里同學(xué)紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤杰不用挨打，是多么的好。
一節課就要這么過(guò)去了，老師抬手又狠狠打了自己十下，還念叨著(zhù)：“真是教學(xué)無(wú)方！……”這動(dòng)作讓我深感意外！同學(xué)們，你們是否只想著(zhù)自己的痛，卻忘記了老師的心情和感受。
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