我的老師六年級小作文500字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的老師六年級小作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級小作文500字1
有人說(shuō)，老師如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師如粉筆，化作粉末，傳播知識。我最喜歡的老師就是我的班主任趙老師。
我們班的語(yǔ)文老師很漂亮，一雙黑寶石似的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的中長(cháng)卷發(fā)，一張櫻桃紅的嘴巴邊有兩個(gè)深深的小酒窩，嘴角微微向上翹起，總是散發(fā)出青春的光彩。
趙老師對我們每個(gè)同學(xué)都很友好。她一有空就會(huì )陪著(zhù)我們一起玩耍、嬉戲。她有著(zhù)一顆孩子般的童心，每一個(gè)動(dòng)作都如18歲少女一樣純真、爛漫。
記得有一次體育課，我們班的許多女孩子都在操場(chǎng)上跳繩，這時(shí)候，趙老師來(lái)了，她見(jiàn)我們跳得起勁，也興致勃勃地加入到我們跳繩的隊伍中來(lái)，顧不上穿著(zhù)高跟鞋，就邊跳邊數起個(gè)數來(lái)，跳完后，還幫我們搖繩�！耙�、二、三、四”，在趙老師的帶動(dòng)下，我們也顧不上熱，顧不上累，越跳越起勁了。有了趙老師的陪伴，那節體育課我們別提多快樂(lè )了。
趙老師還是一個(gè)細心又熱心的人。一次語(yǔ)文課，她看我一節課都無(wú)精打采、沉默無(wú)語(yǔ)，少了平時(shí)上課時(shí)的活氣，一下課就把我帶到辦公室。沒(méi)等我開(kāi)口，她就摸了摸我的額頭，著(zhù)急地說(shuō)：“哎呀，你發(fā)燒了�！苯又�(zhù)她用自己的杯子給我兌了一包感冒沖劑，并看著(zhù)我喝下，還打電話(huà)讓媽媽到學(xué)校來(lái)接我去看病，我們臨走時(shí)她還千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕媽媽照顧不好我似的�？粗�(zhù)趙老師關(guān)切的目光，聽(tīng)著(zhù)她溫暖的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)幸福極了！
趙老師，你就像我們的第二個(gè)母親，我們班的每個(gè)同學(xué)都是您的孩子！您如大樹(shù)，為我們遮風(fēng)、擋雨，護著(zhù)我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)！請您放心，在您的呵護下，我們一定會(huì )成長(cháng)為祖國的棟梁之材。老師，我們永遠愛(ài)您！
我的老師六年級小作文500字2
我有一位辛勤的園丁。她每天都是滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們一顆顆嬌嫩的花蕾；用豐富的知識滋養著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
她有著(zhù)金黃色的齊肩長(cháng)發(fā)，上課時(shí)，總是高高的扎成一個(gè)丸子頭，在她那新月一般的眉毛下，有一雙水靈靈的眼睛，像黑寶石一樣閃爍著(zhù)光芒，總是充滿(mǎn)愛(ài)意的關(guān)注著(zhù)我們。她那潔白如雪的面頰上，有一個(gè)高高的鼻梁，她的小嘴紅如櫻桃，她的耳朵像美麗的花瓣，她的身材亭亭玉立，像荷塘里的出水芙蓉。每次見(jiàn)到她，總是衣著(zhù)整齊得體。
園丁對我們要求非常嚴格。在我們學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，就要求我們點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，每一筆都要寫(xiě)精準。比如，在我們學(xué)習寫(xiě)“食”這個(gè)字時(shí)，好多同學(xué)都把最后一筆寫(xiě)成“捺”，她就會(huì )耐心的指導我們，你們把“食”字寫(xiě)錯了，我來(lái)給你們糾正一下，“食”字最后一筆是點(diǎn)，而不是捺。講完，她便走向黑板，認真書(shū)寫(xiě)了一遍，還特意給“食”最后一筆用紅粉筆畫(huà)了出來(lái)。
給我印象最深刻得是，我們“三跳”運動(dòng)會(huì )跳大繩時(shí)，經(jīng)常壞繩，我們很沮喪，看著(zhù)男生們跳大繩一個(gè)都不壞，我們心里暗暗地羨慕著(zhù)他們。這時(shí)，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的聲音傳來(lái)，她說(shuō)：“你們跳繩時(shí)要團結一致，搖繩人的節奏和跳繩人的節奏要配合一致，快慢均勻，進(jìn)繩不能太急，也不能太慢！”說(shuō)著(zhù)還給我們喊著(zhù)“一二，一二……”的節奏。有了她鼓勵，我們充滿(mǎn)了自信的力量。最后，在我們的.不懈努力下，我們再也不壞繩了。最終，我們取得了“三跳”得了第一名的佳績(jì)。
我愛(ài)這位園丁，你們想知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？它就是我們辛勤的園丁——劉老師。
我的老師六年級小作文500字3
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，回過(guò)頭來(lái)想我小時(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨那個(gè)人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。
那是在學(xué)前班的時(shí)候，我的腿被自行車(chē)給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學(xué)前班。
那時(shí)候，幼小的我多么無(wú)助，腿不好，不能走動(dòng)。
下課后，看著(zhù)別的小朋友在操場(chǎng)上高興的玩著(zhù)，我的內心是多么焦急呀！我只得在教室里默默嘆氣。此時(shí)此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的面前，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么樣？腿還痛不痛？”我含著(zhù)淚點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“瞧，他們都在操場(chǎng)上玩呢，我背你去吧！”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀！操場(chǎng)上的同學(xué)都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說(shuō)：“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好？”“好”大家異口同聲地說(shuō)。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。
我很高興——那時(shí)我還不知道什么是激動(dòng)，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的�；蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時(shí)只是一個(gè)小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰(shuí)對我好，誰(shuí)對我最關(guān)心。就這件事，使我明白在別人困難的時(shí)候去幫助別人，去對每個(gè)人好。
時(shí)光過(guò)得很快，幾年過(guò)去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經(jīng)在我困難時(shí)幫助過(guò)我的老師說(shuō)一句：“劉老師，謝謝你！我會(huì )永遠記住你！”
我的老師六年級小作文500字4
人的一生中，除了父母對你的養育之恩，最重要的莫過(guò)于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈，照亮人生的路，老師也是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里，挺直的鼻梁，大大的眼睛，微胖的身材倒給她增添了幾分可愛(ài)和“童真”，她該嚴則嚴，該柔則柔，可以說(shuō)是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級時(shí)接手了我們班，并且對我們班性格惡劣的學(xué)生嚴加管教，幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)她的“河東獅吼”，也可以說(shuō)是“唐僧念經(jīng)“，對于她的“每日一歌”，同學(xué)們早就習以為常。她清秀的臉上，每次在教導他們時(shí)，總會(huì )有幾分眉頭緊鎖。日復一日，這些同學(xué)竟也慢慢有了長(cháng)進(jìn)，我們對老師真的是敬佩萬(wàn)千。
她講課時(shí)總是聲情并茂，講到源遠流長(cháng)的文化時(shí)，她感慨萬(wàn)千，我們不由得肅然起敬，她的慷慨陳詞，讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們，有時(shí)念到動(dòng)情時(shí)，也會(huì )潸然淚下，全班悄然無(wú)聲。由于她的影響，我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流，即使嗓子啞了，她也會(huì )堅持著(zhù)跟我們講課，醫生同她說(shuō)由于嗓子原因，不能再做老師了�？伤齾s依然堅定地站在講臺上為我們傳道授業(yè)解惑，我們的內心被無(wú)限的觸動(dòng)。
陽(yáng)光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上，樹(shù)蔭遮住跑道，我們很清楚，下一個(gè)夏天，我們就要跟她分別，有萬(wàn)分不舍，但她會(huì )一直在我的記憶里游走，她的笑容很燦爛，記著(zhù)她的笑容，烏云會(huì )散開(kāi)，所有不快樂(lè )的事都煙消云散。
她是我的課文老師，姓許。我們會(huì )一直記著(zhù)她，到永遠！
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