我的小朱老師作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的小朱老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的小朱老師作文1
在我小學(xué)五年級的生活中，有一個(gè)老師令我至今難忘，她就是朱艷麗老師。
自相逢到現在我還記得以前剛教我們說(shuō)的話(huà)。大家好，我姓朱。從今天開(kāi)始我就是你們的品社老師。希望同學(xué)多多關(guān)照。
小朱老師在五年級的時(shí)候，讓我們快樂(lè )的度過(guò)了一年。給予了獨特又美好的回憶……
當小朱老師來(lái)給我們上第一堂課時(shí)，于是我喊了一聲——小豬老師。頓時(shí)，全班哄堂大笑，我大膽地看向老師，希望她有反應，卻驚訝的發(fā)現老師正在用眼盯著(zhù)我。似乎剛才的兩三分鐘的相處，就看出我的“小九九�！蔽翌D時(shí)像焉了的花一樣心虛的低下了頭。
夏天時(shí)，老師穿得更好看。每當老師上完預定的進(jìn)度，就讓我們看電影，讓我們分元以上這門(mén)課，俗話(huà)說(shuō)：只要你愿意學(xué)，才會(huì )學(xué)好。
小朱老師很細心，我那時(shí)沒(méi)有經(jīng)驗，畏手畏腳，瞻前顧后，做事總是做不好，是朱老師告訴了我做事要認真去做的道理。
我曾為此深深苦惱過(guò)，也嘗試挑戰自己。最后終于成功了。
老師給予了我鼓勵，讓我越來(lái)越有經(jīng)驗。老師，就是您那敏銳的眼睛與您對我的信任，才有了今天這樣的我。
“玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似父親�！边@，便是我和小朱老師之間的故事。
我的小朱老師作文2
馬老師---曾是我上幼兒園中對我最好的老師！
馬老師，您曾還記得，有一天我特別的頭暈和沒(méi)有力氣，因此我獨自一人趴在角落旁的桌子上，不知我怕了多久。突然一雙溫暖的手摸在我的額頭上，我慢慢的抬起頭，看到您那樣著(zhù)急，讓我不知所措。后來(lái)您背著(zhù)我從三樓到一樓的校醫室，您一直守候在我身邊抱著(zhù)我，直到爺爺接我回家。
您還說(shuō)，我是全班最勇敢的同學(xué)了。因為，有一年夏天，我在戶(hù)外和我的`好朋友玩，突然一個(gè)同學(xué)把我從高臺上推了下來(lái)，當時(shí)一陣鉆心的痛從舌頭上發(fā)出，當時(shí)我一聲都沒(méi)叫，只是默默的吐了吐口水在手上，看一下有沒(méi)有血。發(fā)現，有一點(diǎn)血，當時(shí)我也沒(méi)當回事，過(guò)了幾天，我發(fā)現舌頭上有一個(gè)大包，就連說(shuō)話(huà)多說(shuō)不清楚了！
我最最最遺憾的事情就是，那一年教師節我在家精心的制作了幾張賀卡，可是您卻離開(kāi)了幼兒園，當時(shí)我一人在廁所大哭，有好多好多的老師都安慰我，可是都沒(méi)用。當時(shí)我多么希望您能再給我一個(gè)溫暖的擁抱��！
您對我是多么的好��！當我頭亂時(shí)，您會(huì )主動(dòng)幫我梳頭發(fā)、當我被同學(xué)欺負時(shí)，您會(huì )安慰我并幫我擦眼淚……
我多么希望能回到從前，和您再一起度過(guò)美好時(shí)光��！
我的小朱老師作文3
時(shí)光的車(chē)輪把我送到了初中的生活，日益臨近的中考，繁重的學(xué)習任務(wù)，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。這不得不讓我想起了小學(xué)時(shí)的那無(wú)憂(yōu)無(wú)碌的時(shí)光�？粗�(zhù)那畢業(yè)合影上的那一張張日益成熟的面孔，讓我想起了小學(xué)時(shí)的幾個(gè)讓難忘的人，當然也有她。
她是我的小學(xué)數學(xué)老師，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，一張瓜子臉，一個(gè)高挺挺的鼻子。她姓朱，所以我們都親切的叫她小朱老師。她很節儉，總喜歡穿著(zhù)那身早已洗得發(fā)白了的牛仔服。
她總是早早的來(lái)到教室，監督我們學(xué)習，陪我們讀書(shū)，觀(guān)察大家的動(dòng)靜。她總是不動(dòng)聲色的把扔得滿(mǎn)地都是的粉筆頭打掃干凈：幫埋頭苦讀的學(xué)生整理好課桌。日日如此，從未間斷。但她也很?chē)Z叨，一件不起眼的小事在她眼里也會(huì )變成一片小論文。她很?chē)绤�，哪怕下課上操時(shí)椅子沒(méi)擺好也會(huì )受到她的責罵。但是在上課時(shí)，她卻是溫柔的她眸子里綻放出的光總是熱的，是暖的。當下午放學(xué)后，同學(xué)們三五成群地結伴回家去了，只有老師一個(gè)人獨自坐在辦公室中，思考著(zhù)明天的課該怎么上。當夜深人靜的時(shí)候，是老師在拖著(zhù)一雙沉重的眼皮，為我們批改那一份又一份字數密密麻麻的作業(yè)。
老師，太多太多的話(huà)無(wú)法用語(yǔ)言表達，只得把這一份珍重的感情藏在心里，能對您說(shuō)的只有六個(gè)字：“老師，您辛苦了！”
雖然這是脫口而出的短短的六個(gè)字，但它卻包含著(zhù)我們對老師的尊敬，包含著(zhù)老師的無(wú)數艱辛與汗水。老師，我們永遠愛(ài)您！
我的小朱老師作文4
想必我們都有做錯事的經(jīng)歷吧！但我想，只要我們肯去認錯并且有誠意，不管是多大的事，別人都會(huì )以寬容之心原諒你的所作所為！但是，一件事都讓我始終原諒不了自己。老師卻以寬容的心原諒了我。下午，太陽(yáng)烘得暖洋洋的，令我十分犯困。即使意識不想睡覺(jué)，那火辣辣的太陽(yáng)卻讓我在不知不覺(jué)中犯了“天大的錯誤”！下午第二節課，我們的語(yǔ)文吳老師正在給我們上閱讀課，這節課的任務(wù)則是讓我們閱讀《朝花夕拾》一書(shū)，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我覺(jué)得挺有意思的，便接著(zhù)往下讀。當我讀到《父親》一文時(shí)，我起了朦朧的睡意，我的腦海中蹦出了兩個(gè)想法：“惡魔”說(shuō)：“睡吧！沒(méi)事的！老師不會(huì )發(fā)現的”，“天使”則反駁說(shuō)：“這怎么能行？上課就是上課，怎么能睡覺(jué)呢？”‘天使’打敗了‘惡魔’，我也決定認真聽(tīng)課�？蛇@時(shí)，上眼皮和下眼皮仿佛在打架，我真的忍不住想睡覺(jué)了。
我終于被“惡魔”打敗……我仿佛睡了一整個(gè)漫長(cháng)的世紀！在我醒來(lái)后，閱讀課已經(jīng)悄然離去�；叵胫�(zhù)睡覺(jué)前，老師一直站在我的身邊，用眼神提醒著(zhù)我不要睡覺(jué)，現在回想這些，都無(wú)用于功了。不管怎么做，事實(shí)畢竟擺在我的面前，我睡著(zhù)了。我犯了個(gè)大錯！
下課之后，吳老師把我叫到了走廊，心里想：“這是自食其果的感覺(jué)吧！”我等待著(zhù)受到老師的批評，老師說(shuō)：“同學(xué)們這節課都邊看書(shū)邊完成練習，而你卻要花上晚上的時(shí)間來(lái)完成。以后可別這樣了！知道嗎？”老師摸了摸我的頭“下次可別這樣了！”……
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