班主任作文錦集九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的班主任作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任作文 篇1
我的班主任老師是崔老師，她的個(gè)子高高的，眼睛大大的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，很漂亮，她的聲音很溫柔，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)她發(fā)火，她就像媽媽一樣愛(ài)我們。
崔老師是給我們教語(yǔ)文的，她給我們傳授知識，還教我們怎么做人。我喜歡我的崔老師。
班主任作文 篇2
我的班主任叫張高誠，他長(cháng)得英俊瀟灑，高大威猛，喜歡穿襯衣。因為他的愛(ài)好是打籃球，所以長(cháng)得身強體壯。
“當我還是一個(gè)在地上爬的孩子的時(shí)候，是老師改變了我的命運；當我還是一個(gè)無(wú)知的孩子的時(shí)候，是老師教會(huì )了我知識。因此，發(fā)愿：從今日起，永遠真心的，感激老師！永遠真心的，尊敬老師！”看到《弟子規》上寫(xiě)的這段話(huà)，我非常的感動(dòng)，是的，老師的確是世界最偉大的人！老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。所以教師節的那天，我給老師寫(xiě)了一張賀卡：“祝老師身體健康，工作開(kāi)心！”
我喜歡我的張老師，因為他上課風(fēng)趣幽默，而且每次我們遇到不懂的問(wèn)題，總是給我們一遍遍耐心地講解，直到我們完全弄懂了。有一天，學(xué)古詩(shī)的時(shí)候，我不知道古詩(shī)的意思，老師就不厭其煩地給我講解，直到我完全明白了。
班主任作文 篇3
我上小學(xué)的時(shí)候，第一班主任印象最深，可能是因為她愛(ài)哭。她教我們的那一年，剛拿到教師資格證，是所有班主任中最年輕的�；蛘呤撬男∞p子，讓她很幼稚，讓我們幼稚的班級更幼稚。
班主任愛(ài)哭，但是翻臉比翻書(shū)還快。我第一次看到她哭是在上課的時(shí)候。聽(tīng)說(shuō)是因為她媽媽生病在家沒(méi)人照顧。我去辦公室交作業(yè)。她只是趴在桌子上靜靜地抽泣，沒(méi)有人照顧她。
上課的時(shí)候，她帶著(zhù)笑臉來(lái)上課。誰(shuí)會(huì )相信她剛才在哭呢？但是過(guò)一會(huì )兒，那些晶瑩的珍珠就會(huì )滑下來(lái)。他還一邊擦一邊解釋“這個(gè)隱形眼鏡真的很不舒服”。但它讓我們發(fā)笑。拜托，你什么時(shí)候戴眼鏡的？
班主任愛(ài)哭，愛(ài)管閑事的眼睛哭。運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我們小A的拔河手柄磨破了，她夸張到親自敷紅藥水，勢必會(huì )流幾滴眼淚。我告訴過(guò)你要小心，留疤很難看。其實(shí)小A也不是很難過(guò)。她已經(jīng)哭了。
班主任作文 篇4
公元20xx年，潘稱(chēng)“帝”，改“國號”為（2）班，年號辛巳，史稱(chēng)“潘太宗”。
潘太宗有多年的執“政”經(jīng)驗，為使（2）班太平安康，也為了進(jìn)一步調整“統治”政策，她完善了各種制度，主要有：沿用前人的“三班六委”制，由班長(cháng)、副班長(cháng)、紀律委員三班分管班中各項事務(wù)，并由“學(xué)”、“勞”、“宣”、“生”（生活）“文”（文娛）、“電”（電教）六大委員來(lái)輔政。此外，還同時(shí)設立了各項科舉制度。
潘在位時(shí)，班政大權被“三班六委”所獨攬，由于“三班六委”為官清廉，深得民心，加之他們重用人才、治班有方，“天下”頗為太平。
公元20xx年，戴氏繼位，自封戴高宗，改年號為壬午，定都“二樓”（辦公室）。
高宗重視對人才的開(kāi)發(fā)，每日都要對“朝”中大小官員進(jìn)行考核，并及時(shí)頒布了“求才令”，廣泛挖掘各類(lèi)人才。數日間，一批批各類(lèi)人才便脫穎而出，真可謂八仙過(guò)海，各顯神通。再加上高宗善于納諫，舉賢不避仇，知人善任。一時(shí)間“朝”中人才濟濟，“社會(huì )經(jīng)濟”也得到了很大的發(fā)展。
然，好景不長(cháng)，一些官員收買(mǎi)人心，結黨營(yíng)私，擾亂“朝廷”，班中一分為三。三派人馬日日鉤心斗角，搞得雞犬不寧，史稱(chēng)“壬午之亂”。
“壬午之亂”后不久，高宗意識到危機四伏，不治則后患無(wú)窮，為了富國強邦，緩和派系矛盾，維護中央集權，公元20xx年10月，主持變法，內容如下：
一、改官。高宗按照民主投票與能力的強弱，破格用人，重新選舉了“三班六委”，繼續重用鄭某為宰相，還設立監察委員一職，派其每日監察各大委員的言行舉止及對各項事務(wù)的分類(lèi)，及時(shí)報告宰相，進(jìn)行考核。
二、私訪(fǎng)。高宗獨自一人微服私訪(fǎng)，親臨各組，考察民情，使得官員們整日人心惶惶，私下不敢有任何結黨營(yíng)私之舉。
三、科舉。高宗進(jìn)一步完善了科舉制度，每?jì)芍苓M(jìn)行考試，并公布排名，評出“狀元”、“榜眼”、“探花”，并對其重用，頓使天下對“學(xué)”的重視程度日見(jiàn)提高。
四、告狀。高宗開(kāi)明圣聽(tīng)又紀律嚴明，在班中設立了一個(gè)告狀院，每日一有情況，便可向院長(cháng)上奏，不管宰相還是平民，只要有錯便嚴懲不貸。由于高宗清明的制度，這一措施使得高官貴族、平民百姓皆不敢輕舉妄動(dòng)。
不久，便平息了“壬午之亂”，班中風(fēng)氣明顯好轉，學(xué)習氣氛更濃，使“天下”達到空前昌盛，史稱(chēng)“陳康之治”（陳康乃班主任之名也）。
班主任作文 篇5
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長(cháng)；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；群山感激大地，因為大地使它們高聳入云；我感激我的老師，因為老師打開(kāi)了我知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋中旅行。在我成長(cháng)的過(guò)程中，老師的愛(ài)陪伴著(zhù)我。老師是辛勤耕耘的園丁，精心培育著(zhù)幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著(zhù)美味的蜂蜜；老師是黑夜的燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當我想起這些贊美老師的詩(shī)，我總會(huì )想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親，是學(xué)校的數學(xué)老師。一對瓜子，鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著(zhù)露出珍珠般的牙齒，老師好可愛(ài)！
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我并不覺(jué)得這個(gè)老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽(tīng)到老師大聲而嚴厲的喊叫。
那次我生病了，因為早上起來(lái)才意識到，所以沒(méi)有時(shí)間請假。第二天去上課，她問(wèn)我為什么，我如實(shí)回答。她沒(méi)有怪我沒(méi)請假就曠課，關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。
二年級的時(shí)候，我是班長(cháng)，所以要照顧班級里大大小小的'事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的倉促，我經(jīng)常不知所措，經(jīng)�？床坏揭患潞土硪患�，工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長(cháng)管理大集團，而是耐心輔導我，教我如何一步步做好
以前我的數學(xué)成績(jì)只是一般，沒(méi)有突出成績(jì)，一直默默無(wú)聞。但是自從我認識了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，也讓我在莊老師的鼓勵下更加努力地學(xué)習數學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言?xún)烧Z(yǔ)怎么寫(xiě)完？無(wú)論在學(xué)校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。謝謝朱老師！
班主任作文 篇6
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她名叫周近珍。周老師身材高挑，愛(ài)穿色調不夠鮮艷的樸素衣服，秀氣的臉上架著(zhù)一副晶光透亮的金絲眼鏡，別致極了。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺(jué)得就是在受她批評時(shí)她也是笑著(zhù)的，也會(huì )有一種親切感。
周老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想。
周老師不只教我們語(yǔ)文，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的榜樣。
周老師是在我們上四年級的時(shí)候才接的。那時(shí)聽(tīng)說(shuō)班上要換語(yǔ)文老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說(shuō)：“是一位很兇的年青老師”;有的說(shuō)：“一定會(huì )是一位年青漂亮又可愛(ài)的女老師”;有的說(shuō)：“一定是一位又老又有經(jīng)驗的而且是不漂亮的老師”;有的說(shuō)：“是不是又是在我們寫(xiě)錯字的時(shí)候再罰我們寫(xiě)一千個(gè)字的”……
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們期待已久的新老師終于出現了。她就是我們的新老師?我仔細地打量著(zhù)她，我心想同學(xué)們的猜測一個(gè)也不對啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣，她說(shuō)：“同學(xué)們從本學(xué)期開(kāi)始我負責你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！鄙险n開(kāi)始了，周老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的為我們講解四年級的第一課文，一堂下來(lái)，周老師給我的第一印象是。除了知識豐富外，還很關(guān)心同學(xué)，很熱愛(ài)教育事業(yè)。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話(huà)就緊張，后來(lái)周老師發(fā)現了我這問(wèn)題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會(huì )，在我每次上課都叫我回答問(wèn)題，并微笑的看著(zhù)我，周老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問(wèn)題后周教師都給我最大的鼓勵。
我很喜歡聽(tīng)周老師講課，每次她都會(huì )把課文講得有聲有色，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語(yǔ)調，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說(shuō)話(huà)能力提高了。
周老師的腿有病，而且非常嚴重。但是她為了我們班的學(xué)習她寧可疼痛，也不請假。每天她都是從南校區走來(lái)給我們上課。讓我們十分感動(dòng)。我們有一個(gè)叫譚國偉的同學(xué)，父母都是做生意的，無(wú)法照顧他，譚同學(xué)就上課不聽(tīng)老師講課，在家不聽(tīng)父母的話(huà)，周老師就主動(dòng)把他帶到自己家里來(lái)照顧他的生活和學(xué)習，從此譚國偉一改以前的不良行為，學(xué)習成績(jì)提高很快。
今年“六一”兒童節周老師不顧自己的休息，一直陪我們練舞蹈，還給我們錢(qián)吃中飯，又把我們跳舞落下的課全補上來(lái)。
課余時(shí)間，周老師常和我們一起談心，一起玩耍，有時(shí)我看到她的臉上有一種天真燦爛樣子。就象我們的同年一樣。是的，與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的，我們要在這有限的愛(ài)時(shí)間里，接受無(wú)限的愛(ài)，成為一位優(yōu)秀的人才。
人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“周老師是我見(jiàn)過(guò)最和藹，最親切的園丁了�！�
周老師是一位好老師，正因為有這么好的老師我們才能輕松的學(xué)習，正式、因為有這么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因為有這么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jì)才能上升很快，我們班才能評上區優(yōu)秀班級，周老師!我們永遠愛(ài)你，園丁!我們永遠敬重你。
班主任作文 篇7
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任。
我的班主任和藹可親，在校兼數學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！
那還是上小學(xué)1年級的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。
那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。
2年級時(shí)，我在班中擔任組長(cháng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作”
從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。
朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！
班主任作文 篇8
新學(xué)期到了，我們班來(lái)了一位年輕漂亮的班主任，叫王。王老師彎彎的眉毛下有一雙眼睛，黑得像兩顆黑葡萄一樣明亮，一張小嘴，一卷黑發(fā)自然地披在肩上。學(xué)生們喜歡她。
這個(gè)王老師表面上看起來(lái)很溫柔。如果我們不聽(tīng)話(huà)或者上課太吵，她的臉馬上就沉了。王老師有一個(gè)特殊的功能——眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
在一節語(yǔ)文課上，看到同桌的橡皮顏色很鮮艷，感覺(jué)很新奇，就想摸摸。這時(shí)，王老師責備地盯著(zhù)我，仿佛在說(shuō):“李毅，你是怎么逃掉的？”看到老師責備的眼神，我趕緊縮回手。
我能理解老師的眼睛，學(xué)生也能理解。有一次，老師在外面和家長(cháng)聊天，讓我們在教室里學(xué)習�？吹嚼蠋煵辉�，學(xué)生們開(kāi)始說(shuō)話(huà)。
這時(shí)，王老師出現在教室門(mén)口。她用挑剔的眼光看著(zhù)我們，好像在說(shuō):“你為什么又說(shuō)話(huà)了？”突然教室里鴉雀無(wú)聲。
別以為王小姐一直這么嚴格。有時(shí)候，她和我們一起玩游戲，一起笑...
有一次上課，老師和我們是鷹和雞，老師是鷹，我們是雞。游戲開(kāi)始了。雖然王先生平時(shí)不喜歡運動(dòng)，但他打游戲的時(shí)候跑得很快。東跑一會(huì )西跑一會(huì )讓我們反應不過(guò)來(lái)。沒(méi)想到最后一只雞被抓了，王先生眼睛笑彎了，好像在說(shuō)“我終于被抓了！”
這是我們的新班主任。每次遇到她，我總是先看著(zhù)她會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
班主任作文 篇9
他，兩撇濃濃的眉毛，一雙不大但有神的眼睛，不高不低的鼻梁，再加上紙一樣白的臉，看起來(lái)有點(diǎn)嚇人。他就是我們七（2）班的班主任——趙老師。他雖然是數學(xué)老師，但他又能像語(yǔ)文老師一樣滔滔不絕，侃侃而談，說(shuō)起話(huà)來(lái)生動(dòng)形象，行云流水。時(shí)常面帶微笑，讓你從頭舒服到腳，可當你犯錯時(shí)他便狠狠地批評你，鐵面無(wú)私，嚴肅的讓你哭。
接下來(lái)我就詳細的介紹一下他的鐵面無(wú)私。前一天，我和兩個(gè)朋友走進(jìn)了禁區外這一去不打緊，被班主任看見(jiàn)了，他把我們叫到跟前批評了一頓，我心里想：“沒(méi)事兒，班主任一定會(huì )對我們很關(guān)照的�！睕](méi)想到，老師把級段長(cháng)叫來(lái)，我傻了，完啦！級段長(cháng)說(shuō)要開(kāi)除我們，我們一走，回家就慘了，放學(xué)后我們三個(gè)主動(dòng)找老師認錯，最終老師放過(guò)我們了，我還沒(méi)回神心想：“不敢了，再也不敢了�！�
說(shuō)到老師的口才，那真是沒(méi)得說(shuō)，用滔滔不絕，行云流水一點(diǎn)也不夸張。開(kāi)學(xué)第一天我們班會(huì )課，老師站在講臺上開(kāi)始講話(huà)，開(kāi)始我們也沒(méi)在意，誰(shuí)知不說(shuō)不知道，我們完全被老師那口才征服了，我們八十一個(gè)同學(xué)都目瞪口呆坐在那里，一堂課下來(lái)說(shuō)的同學(xué)們熱血沸騰，投入學(xué)習。
雖然班主任老師對我們很?chē)�，可我們仍然喜歡他，跟喜歡上他的課。今天是教師節我在這里向您道一聲：“您辛苦了�！蔽覀儠�(huì )緊跟您的步伐走向美好的明天。
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