我的老師五年作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的老師五年作文，歡迎大家分享。
她是一位光榮的人民教師;她是一位對學(xué)生諄諄教導的'老師;她是一位對工作認真負責的老師……是她把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門(mén);是她帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游;是她把我從懵懂無(wú)知的幼兒變成文質(zhì)彬彬的少年……她就是我們班的班主任及語(yǔ)文老師—劉老師。
劉老師她披著(zhù)金黃的頭發(fā)，笑起來(lái)嘴角向上揚，形成兩個(gè)酒窩，她戴著(zhù)一副眼鏡，摘下眼鏡是兩個(gè)深深的眼圈。眼睛旁有幾條深深的魚(yú)尾紋。劉老師對工作很認真負責，每天夜深人靜的時(shí)候，老師常在燈下備課。每次我去老師辦公室總會(huì )瞧見(jiàn)老師在批改作業(yè)，老師仿佛有批不完的作業(yè)似的。
劉老師很關(guān)心我們，把我們當作她的子女一樣對待。還記得我讀三年級，老師每天第二節課下課都會(huì )給我們蒸饅頭，由我負責將饅頭發(fā)給同學(xué)們。有一天，我照常去辦公室端饅頭發(fā)給同學(xué)們，我端的時(shí)候，一不小心我的手被灼人的蒸汽灼傷了，我痛得哇哇大哭，手中的饅頭“哐當”一聲掉在了地上。劉老師聞?dòng)嵹s來(lái)�？粗�(zhù)地上的饅頭和我那被燙得紅紅的手，很快明白了是怎么回事。她二話(huà)不說(shuō)，拉著(zhù)我跑到水龍頭下，打開(kāi)水龍頭，用一個(gè)盆子接了些水，然后讓我受傷的手浸在水里，我那受傷的手在水里浸泡了大約半小時(shí)左右。劉老師關(guān)心地問(wèn)：“好些了嗎?還痛嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺(jué)沒(méi)那么痛了，停止了哭泣。仰起頭來(lái)望著(zhù)劉老師，發(fā)現劉老師的衣服濕透了，額頭上面滿(mǎn)了密密的細汗，一下子顯得老了很多，我心中的敬佩之情油然而生，我覺(jué)得此時(shí)的劉老師是多么偉大。劉老師又急急忙忙地帶我到醫務(wù)室，醫務(wù)室的李老師給我涂了燙傷膏，我覺(jué)得好多了。老師打電話(huà)叫我媽媽到學(xué)校里來(lái)，把我接回家了。事后，劉老師還買(mǎi)了箱牛奶送給我喝呢。
劉老師我永遠忘不了您，因為您是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，因為您是慈母，對學(xué)生關(guān)懷備至。
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