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我心中的班主任作文

時(shí)間:2021-09-28 18:17:11 老師 我要投稿

我心中的班主任作文【熱】

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我心中的班主任作文,歡迎大家分享。

我心中的班主任作文【熱】

我心中的班主任作文1

  我的四年級班主任是蔡老師,他教我們語(yǔ)文,他中等身材,皮膚略黑,一雙炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡,在我看來(lái)氣度非凡,絕不比任何大明星差。蔡老師的優(yōu)點(diǎn)很多,其中同學(xué)們最喜歡的就是他幽默的教學(xué)方式,他的教學(xué)方式與其他一個(gè)老師都不同。蔡老師上課不枯燥,他會(huì )用輕松的方式和同學(xué)們交流,我們經(jīng)常笑的前仰后合,這種方法不僅可以讓我們學(xué)到知識還可以調動(dòng)我們的積極性,讓我們在輕松的氣氛中愉快的接受知識,真是一舉兩得!蔡老師不僅教育方式與眾不同,他還很關(guān)心班級這個(gè)大家庭。最近,班級里有三位同學(xué)得了腮腺炎,這種病是有傳染性的,班里的同學(xué)都不敢接近他們,可蔡老師不怕,蔡老師將他們單獨叫到一旁,告訴他們不要害怕,打電話(huà)通知了他們的家長(cháng),而且一直耐心的陪著(zhù)他們直到他們的爸爸媽媽來(lái)接他們回家。此外,蔡老師還很愛(ài)護學(xué)生,當我們犯錯誤時(shí),他從不用武力去傷害學(xué)生,而是用一種溫柔的方式來(lái)讓我們改正錯誤。記得有一次,一位同學(xué)犯了錯誤,老師知道后,把他叫到了辦公室,從那個(gè)同學(xué)的表情就可以看出他當時(shí)有多害怕?墒钱斔鰜(lái)時(shí),他的臉上的表情發(fā)生了360度的大變化,他居然笑著(zhù)出來(lái)了。事后我們才知道,老師給他講了一個(gè)笑話(huà),不僅讓他知道了錯,而且心情也變好了,我們的班主任真是平易近人!蔡老師是我最喜歡的老師,明年我們就要分班了,我真不想和蔡老師分開(kāi),能讓蔡老師繼續當我們的班主任是我最大的心愿。這就是我們的班主任,我會(huì )好好珍惜這一個(gè)美好的學(xué)期!

我心中的班主任作文2

  我現在的班主任是徐老師。徐老師長(cháng)得很可愛(ài),彎彎的眉毛,小小的嘴,不過(guò)最可愛(ài)的還是徐老師那張娃娃臉了。在我心中,徐老師是個(gè)寬容的班主任。

  還記得三年級時(shí)徐老師剛接我們班,我和班里的一個(gè)男同學(xué)在一起你推我,我推你地玩,誰(shuí)知竟被我最好的朋友當成了打架,就過(guò)來(lái)幫我。我們三個(gè)越玩越起勁,全然忘了要文明活動(dòng)的規定,只顧自己玩。后來(lái)不知怎么了,那同學(xué)推我推得重了點(diǎn)兒,我又沒(méi)站穩,一下子撞在了身后的飲水機上。飲水機當時(shí)還沒(méi)怎么樣,可“哐當”一聲吼后,我發(fā)現自己犯錯了,飲水機倒在了地上,飲水機上的礦泉水桶掉在了地上,水桶里的水灑在了地上,后排的同學(xué)都大叫;“鬧洪水啦!鬧洪水啦!”看到這情形的我驚慌失措,一時(shí)不知道該怎么辦。

  這件事終于讓徐老師知道了。放晚學(xué)后,我和那個(gè)同學(xué)留下來(lái)向徐老師說(shuō)明了整個(gè)事情的來(lái)龍去脈,徐老師沒(méi)有責怪我們,只對我們說(shuō):“你們自己犯的錯,要自己彌補,自己反省,別人多說(shuō)也沒(méi)用,那只飲水機不能用了,你們明天去搬一只來(lái),地是一定要拖干的!边@些話(huà)中,我聽(tīng)不出任何埋怨的語(yǔ)氣,心中很是佩服徐老師:自己的學(xué)生犯了這么大的錯,做老師的竟可以處理得這么大方!

  徐老師不僅在處理事情上很寬容,在對待學(xué)生上也很寬容。

  還有一次,學(xué)校里買(mǎi)書(shū),每位交40元,徐老師提醒我們:“誰(shuí)忘記帶錢(qián),沒(méi)有責任心,我可不輕饒哦!钡诙爝真有一個(gè)同學(xué)忘記了,我們都以為他大難臨頭了,誰(shuí)知徐老師不但不責怪他,還給他墊了40元,我們很感動(dòng)。

  雖然徐老師和我們相處不到三年,但徐老師在我心中已經(jīng)有一個(gè)擦不掉,抹不去的位置了。有時(shí),我想對徐老師說(shuō):“您真是一個(gè)好老師!”

  這就是我心中寬容的班主任。

我心中的班主任作文3

  我們的班主任叫徐仲麗,大家都親切的叫她徐老師,徐老師對我們很好,我可喜歡她了。

  徐老師長(cháng)得很漂亮,衣衫樸素整潔,富于修養,像母親般嚴肅而慈愛(ài),眼鏡下一雙知識海洋似的眼睛發(fā)出嚴厲而期望的目光,炯炯有神,一眼就能看破我們的心事,我們想什么,她總是知道。

  有一次,徐老師提了一個(gè)問(wèn)題,讓我們回答。問(wèn)題很簡(jiǎn)單,我琢磨了一下,想出了答案,環(huán)顧四周,班級里悄然無(wú)聲,連一根繡花針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn),我的心里不免膽怯了,要是回答錯了,那可丟人丟大了!這可咋辦呢?正當我左右為難的時(shí)候,徐老師的聲音傳來(lái):“回答錯了沒(méi)關(guān)系,只要回答了,就是好的!”我抬頭望了一眼徐老師,徐老師滿(mǎn)臉希望的望著(zhù)我們,過(guò)了一會(huì )兒,徐老師傷心的嘆了一口氣,正準備公布答案之時(shí),我情不自禁的舉起了手,“好!張宇!”我站了起來(lái),說(shuō)出了心里的答案,“答得很好,請坐!”徐老師用贊許的目光看著(zhù)我,我就像中了大獎似的,被人欣賞的心恨不得從嘴里飛出來(lái),久久不能平靜。

  徐老師獎罰分明,很公正。每當我們表現好,徐老師總會(huì )來(lái)個(gè)小獎勵:時(shí)而看“四大名著(zhù)”的電視;時(shí)而放點(diǎn)優(yōu)美的音樂(lè )給我們聽(tīng);時(shí)而獎勵一些“魔豆”;有時(shí)候一高興,還會(huì )有“無(wú)作業(yè)日”呢!當然有時(shí)候我們有點(diǎn)調皮了,徐老師就板著(zhù)臉,“苦口婆心”地教育我們,每次我們“改邪歸正'后,徐老師就爽朗一笑,很開(kāi)心。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毙炖蠋,您是一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!徐老師,我永遠愛(ài)慈愛(ài)、公正、獎罰分明的您!

我心中的班主任作文4

  我們班有一位頂級人物,她身高雖然沒(méi)有很高但是個(gè)教學(xué)認真、心地善良、脾氣好、幽默有趣又博學(xué)多聞的好老師,她是誰(shuí)呢?她是我們班的班主任“小春”老師,大家都很尊敬她!

  當老師在上課時(shí),常會(huì )提起以前自己還是學(xué)生時(shí)所發(fā)生的糗聞趣事,老師的妙語(yǔ)如珠真令人聽(tīng)了捧腹大笑;當我們念書(shū)有氣無(wú)力時(shí),老師會(huì )用一些奇怪的語(yǔ)調吸引我們注意,自己卻不小心念錯了,讓全班都笑彎了腰,這時(shí)我們就像似從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。老師好像一位仙女,神奇的魔棒一揮把原本只有念課文的呆版聲音,變成了充滿(mǎn)笑聲的“快樂(lè )屋”。

  我們的老師其實(shí)是個(gè)“迷糊蛋”,對事情總會(huì )忘東忘西的。有一次,老師有兩點(diǎn)事要報告,結果講不到幾分鐘說(shuō)完了第一點(diǎn)卻忘了第二點(diǎn)是什么?老師的名字中有個(gè)“春”字所以我們都叫老師“三秒春”,老師雖然一直忘記事情,但我們相信她絕對不會(huì )忘了我們這群可愛(ài)的寶貝,老師永遠是我們心中最超優(yōu)的鮮師。

  老師是我們在學(xué)習歷程中指引迷航的明燈,她更指引我們人生的方向。我們真要謝謝老師,有您的教導,才能使沉迷的人,醒悟過(guò)來(lái)。沒(méi)有您辛勤的培育,我們都是幼嫩的芽;沒(méi)有您的教導,我們無(wú)法了解難題。老師,您對我們的恩惠,我們永遠報答不完。在此我只能說(shuō)一聲,謝謝您,老師!

我心中的班主任作文5

  三年級時(shí),我們的班主任換成了嚴老師,如今她教我們已是第三年了。

  嚴老師戴著(zhù)一副眼鏡,對我們笑呵呵的。雖然嚴老師姓“嚴”,可是我們覺(jué)得她非常和藹可親。不過(guò),當有同學(xué)犯錯誤時(shí),嚴老師還是會(huì )嚴厲地批評教育。

  我曾經(jīng)犯過(guò)一次錯,但是嚴老師對我的教育卻很特別。

  記得那時(shí)四年級的一個(gè)星期五,由于放學(xué)較早,作業(yè)又少有簡(jiǎn)單,我就沒(méi)有直接回家,而是去了同學(xué)家玩,也沒(méi)有跟家長(cháng)說(shuō)明情況。一直玩到五點(diǎn)多我才回家。在我玩得高興得時(shí)候,媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,找不到我,給好多同學(xué)打了電話(huà),但都不知道我去哪兒了。于是,媽媽就給嚴老師打了電話(huà)。后來(lái),我聽(tīng)說(shuō)后,嚇得直冒冷汗,覺(jué)得這下完蛋了,嚴老師肯定會(huì )狠狠批評我的。

  星期一,我懷著(zhù)忐忑不安的心情去上學(xué)。那時(shí)候,我真希望自己生病,這樣就不會(huì )挨批評了!到了學(xué)校,嚴老師卻沒(méi)有直接批評我,而是用“一個(gè)同學(xué)”代替了“王鶴潼”,進(jìn)行了批評教育,給我留足了面子。我真是從心底里感激嚴老師!同時(shí),我也從心里接受了批評。從那以后,再也沒(méi)有類(lèi)似的事情發(fā)生。

  嚴老師對我們的教育主要是鼓勵和贊揚,雖有批評,也是少數。

  有一次,我的作文《媽媽教我一支歌》在《南京晨報》上發(fā)表了,我很高興。第二天,我把報紙帶到學(xué)校,拿給嚴老師看。嚴老師露出了欣慰的笑容,在全班表?yè)P了我,還把報紙貼在黑板上,讓同學(xué)們閱讀學(xué)習。后來(lái),經(jīng)過(guò)努力,我的一篇讀后感又在《南京晨報》上發(fā)表了。這離不開(kāi)嚴老師的指導、鼓勵和肯定!謝謝您,嚴老師!

  在嚴老師的教育下,我們就像小樹(shù)苗,健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)。

  這就是我的班主任——獎罰分明的嚴老師。

我心中的班主任作文6

  她,苗條的身材,端正的五官,翹起的馬尾辮時(shí)不時(shí)地上下跳躍,這就是我們的班主任——徐笑穎老師。

  在兩個(gè)月前,我認識了她,初次家訪(fǎng)見(jiàn)面,感覺(jué)她不像老師,更像一位鄰家大姐姐,渾身釋放著(zhù)青春活力。

  家訪(fǎng)閑聊時(shí),徐老師笑著(zhù)說(shuō):“你家的地址蠻好找的!奔殕(wèn)之下,才知道就在“尼伯特”臺風(fēng)要“光顧”申城期間,嘉定突降暴雨,而就在這天徐老師約好去同學(xué)家家訪(fǎng),按照小學(xué)部提供的地址趕到同學(xué)家時(shí),才知道已搬家。這時(shí),天空雷電轟鳴,眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將而至,為了不“食言”,徐老師問(wèn)過(guò)新地址后又冒雨驅車(chē)趕往!奥钒V”的徐老師本以為導航可以找到,誰(shuí)知那同學(xué)搬到了安亭一個(gè)的偏僻角落,最后一公里處竟連導航也找不到,伴著(zhù)大雨,路看不太清,泥濘的小路也不太好開(kāi),就這樣在狂風(fēng)暴雨中徐老師邊電話(huà)聯(lián)系同學(xué)家長(cháng)邊問(wèn)路人才摸索到同學(xué)家……聽(tīng)完老師的講述,我在心里默默地為徐老師點(diǎn)贊,真是一位敬業(yè)的好老師!

  徐老師不僅工作敬業(yè),而且她會(huì )平等地對待每一個(gè)學(xué)生。她鼓勵我們說(shuō)過(guò):“我不會(huì )因為一個(gè)孩子成績(jì)的好壞而看不起他(她),如果他(她)真的有能力,很多機會(huì )我會(huì )一視同仁的!睕](méi)想到徐老師說(shuō)到做到,例如我們班上的值日班長(cháng)并不是班干部,可徐老師都會(huì )給他(她)們鍛煉的機會(huì ),讓他(她)們證明自己的能力。

  徐老師愛(ài)崗敬業(yè)、冒雨家訪(fǎng),為了提前了解我們;徐老師幽默風(fēng)趣、平易近人,為了更好接近我們;徐老師公平正義、平等對待,為了讓我們都出彩。我相信在她陽(yáng)光雨露、細雨潤物般的教學(xué)方式下,我們會(huì )茁壯成長(cháng)!

我心中的班主任作文7

  我的四年級班主任是蔡老師,他教我們語(yǔ)文,他中等身材,皮膚略黑,一雙炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡,在我看來(lái)氣度非凡,絕不比任何大明星差。

  蔡老師的優(yōu)點(diǎn)很多,其中同學(xué)們最喜歡的就是他幽默的教學(xué)方式,他的教學(xué)方式與其他一個(gè)老師都不同。蔡老師上課不枯燥,他會(huì )用輕松的方式和同學(xué)們交流,我們經(jīng)常笑的前仰后合,這種方法不僅可以讓我們學(xué)到知識還可以調動(dòng)我們的積極性,讓我們在輕松的氣氛中愉快的接受知識,真是一舉兩得!

  蔡老師不僅教育方式與眾不同,他還很關(guān)心班級這個(gè)大家庭。最近,班級里有三位同學(xué)得了腮腺炎,這種病是有傳染性的,班里的同學(xué)都不敢接近他們,可蔡老師不怕,蔡老師將他們單獨叫到一旁,告訴他們不要害怕,打電話(huà)通知了他們的家長(cháng),而且一直耐心的陪著(zhù)他們直到他們的爸爸媽媽來(lái)接他們回家。

  此外,蔡老師還很愛(ài)護學(xué)生,當我們犯錯誤時(shí),他從不用武力去傷害學(xué)生,而是用一種溫柔的方式來(lái)讓我們改正錯誤。記得有一次,一位同學(xué)犯了錯誤,老師知道后,把他叫到了辦公室,從那個(gè)同學(xué)的表情就可以看出他當時(shí)有多害怕?墒钱斔鰜(lái)時(shí),他的臉上的表情發(fā)生了360度的大變化,他居然笑著(zhù)出來(lái)了。事后我們才知道,老師給他講了一個(gè)笑話(huà),不僅讓他知道了錯,而且心情也變好了,我們的班主任真是平易近人!

  蔡老師是我最喜歡的老師,明年我們就要分班了,我真不想和蔡老師分開(kāi),能讓蔡老師繼續當我們的班主任是我最大的心愿。這就是我們的班主任,我會(huì )好好珍惜這一個(gè)美好的學(xué)期!

我心中的班主任作文8

  雖然我知道“人無(wú)完人,金無(wú)足赤!钡疫是執著(zhù)的認為我心中那個(gè)老師是完美的。她就是我的啟蒙老師:胡老師。

  記得有一次在教室我正目不轉睛的看著(zhù)胡老師的時(shí)候,胡老師走到我身邊。微笑著(zhù)摸著(zhù)我的小臉對我說(shuō):“你為什么看我阿……”我不加思索的說(shuō):“胡老師長(cháng)的太漂亮了……”胡老師笑著(zhù)對我說(shuō):“你長(cháng)大了也會(huì )很漂亮的,然后胡老師提醒我說(shuō):周寥星把你地上的紙屑撿起來(lái),不然我們班級會(huì )扣分的,好好學(xué)習吧”

  她的教學(xué)方法新穎。從一年級,她一直都是我的班主任。在我們剛認識時(shí),她為了讓我們快樂(lè )識字,設計了一個(gè)“生字卡片”的游戲。就是做生字卡片,和同學(xué)比誰(shuí)讀得快,讓我們快樂(lè )識字。胡老師鼓勵我們多看書(shū),在班里舉辦了“小小圖書(shū)館”的節目。每位同學(xué)捐上三四本書(shū),然后在班里換著(zhù)看。真有一種“圖書(shū)館”的感覺(jué)。同時(shí),也增長(cháng)了我們的課外知識。

  她是個(gè)注意細節的老師。有一次因為我們班有幾位同學(xué)沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交也有沒(méi)有承認,所以胡老師意識到了問(wèn)題的嚴重性,專(zhuān)門(mén)用一節班會(huì )課來(lái)給我們將撒謊二字的含義。同學(xué)們也發(fā)表了自己的看法?吹饺鲋e的同學(xué)勇敢的承認了自己的錯誤時(shí),她的臉上立刻就露出了欣慰的笑容。

  我們都很喜歡聽(tīng)胡老師講課,聽(tīng)她講課,簡(jiǎn)直是一種享受。她從不刻板地命令我們如何去背、如何去記,而是從各個(gè)角度進(jìn)行啟發(fā),最大限度地激發(fā)大家的學(xué)習興趣。

我心中的班主任作文9

  雖然我才上三年級,可是我的老師卻換個(gè)很大多個(gè)了,在這比老師中最讓我敬慰的是我現在的班主任——崔老師。她個(gè)子不算太高,嗓門(mén)也不算太響亮,但是,在我的心中,她是那樣的高大和讓人尊敬,她留著(zhù)黑黑的長(cháng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣,我的老師她很樸素而節約,她常常教育我們要好好學(xué)習,孝敬父母,不要浪費一粒糧食。

  讓我受意最深的是我的一手小字,每當上課時(shí),老師都要強調,見(jiàn)字如見(jiàn)人,要做好一個(gè)人就要寫(xiě)好每一個(gè)字,原來(lái)我的字是出了名的蟬螂爬,因為字寫(xiě)的實(shí)在不好,也沒(méi)少挨爸媽的收拾兒,可是,我的教師卻微笑的告訴我說(shuō):“嘉嘉,你是一個(gè)好學(xué)生,在各個(gè)方面都是一個(gè)好孩子,老師相信你能克服小字一難關(guān),字對于你來(lái)說(shuō),不是一個(gè)很難的問(wèn)題,只要用心多練練,老師相信你能寫(xiě)一手漂亮的小字”。我是一個(gè)十分在乎老師說(shuō)話(huà)的學(xué)生,所以就為了老師的一句“相信”我從那以后就改正寫(xiě)字的姿勢,端下寫(xiě)字的態(tài)度,每天比其字同學(xué)多寫(xiě)五六片的小字,就這樣在期末評比的時(shí)候,老師向全班同學(xué)提出,表?yè)P我的字進(jìn)步了,并讓全班同學(xué)向我學(xué)習,聽(tīng)到老師的表?yè)P,真想像不出當時(shí)心里是個(gè)什么滋味!

  我最感謝的是我的老師,她像媽媽一樣,對我們班里的每一個(gè)人都一樣呵護,她的微笑式教育,讓我們每一個(gè)孩子感到溫暖,我慶幸我有這么一個(gè)好老師,我會(huì )永遠的尊敬她!讓我忠心的送上一名;老師,您辛苦了?在我們每一個(gè)孩子心中,您就是我們的起航的方向。

  老師,我們永遠愛(ài)您!

我心中的班主任作文10

  懵懵懂懂間,對一切朦朧了解時(shí),我升入小學(xué),遇上了我心中的班主任——韓老師。韓老師瘦小的個(gè)子,大大的眼睛,沙啞的嗓子,這就是最初韓老師給我的印象。

  誰(shuí)知一路陪伴相隨,韓老師做了我三年的班主任。三年的時(shí)光不短不長(cháng),有太多的事件發(fā)生,有太多苦與淚,讓人難以忘懷。

  韓老師是個(gè)平易近人的老師。我們各個(gè)學(xué)生,只要有困難找韓老師,她都會(huì )耐心地幫著(zhù)一起解決。學(xué)生不開(kāi)心,她會(huì )開(kāi)解排憂(yōu)。

  我們班的學(xué)生,特會(huì )鬧騰。只要韓老師轉身不在,教室里就會(huì )有動(dòng)靜,過(guò)不了多久,就會(huì )鬧哄哄的,純粹“老虎不在家,猴子稱(chēng)大王”。別的任課老師看到這情景,特頭疼。韓老師就會(huì )一遍又一遍地批評教育我們:你們也該長(cháng)大了,懂道理了,課堂紀律不要我一遍遍地來(lái)指正……一堂課,一整天,日復一日,韓老師扯著(zhù)喉嚨上課、做思想工作,她的喉嚨時(shí)常沙啞著(zhù)的。我真的挺心疼韓老師的喉嚨的。

  我是個(gè)不善表現自己的人,韓老師常批我上課發(fā)言不夠多。我知道自己的缺點(diǎn),我就更加地上課認真聽(tīng)講,抓住每個(gè)知識點(diǎn),讓自己的學(xué)習穩步前進(jìn)。韓老師也給我很多鍛煉的機會(huì ),我當過(guò)副班長(cháng)、學(xué)習委員等職,我獲益匪淺。對此,我非常感謝韓老師。

  有相遇也有別離。進(jìn)入四年級,韓老師不再帶我們班了。真的非常舍不得。事已至此,我唯有謹記韓老師給予的教誨,我要不斷努力前行,加油!相信未來(lái)是美好的!

我心中的班主任作文11

  從走進(jìn)學(xué)校起到現在,陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的,除了同學(xué),還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹,老師就像我們的父母,而班主任就像我們的一位大家長(cháng)。

  在這六年里,我們每一年都換班主任,14級都不是我向往的那種班主任,在五年級的時(shí)候,我心中的班主任終于出現了,她是那么的和藹可親,又是那么的嚴肅。

  她就是我們班的班主任 趙艷紅老師。

  她洞察學(xué)生的心理,是那樣的體貼同學(xué),記得在五年級上學(xué)期,我把同學(xué)的月票撕壞了,沒(méi)有勇氣承認,趙老師知道后細心的開(kāi)導我

  讓我換位思考,替坐車(chē)的同學(xué)著(zhù)想,使我認識到自己的錯誤,及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。

  課堂上,她一絲不茍,嚴肅而認真。下課的時(shí)候,她就像我們的朋友,經(jīng)常和我們一起聊天,談心。一次下午,趙老師讓我們去操場(chǎng)玩耍,我們高興得一蹦三尺高

  飛快地來(lái)到了操場(chǎng)!令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的,和我們玩了起來(lái),有說(shuō)有笑,高興得手舞足蹈,可愛(ài)極了!

  歡樂(lè )總是短暫的,一會(huì )兒大課間時(shí)間結束了,趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師!她真是我們的良師益友!

  這就是我們的趙老師!她不但教給了我們許多知識,而且還教給我們許多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪,她不愧為辛勤的 園丁。

  我喜歡這樣的好老師,我尊敬這樣的好老師。

我心中的班主任作文12

  許多人心中都有自己尊敬的班主任,然而我心中的這位班主任卻與眾不同。每當提起她,我就有說(shuō)不完的話(huà),想聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)嗎?那就跟我來(lái)吧!

  她個(gè)子不高,有一雙能看透我們內心世界的眼睛,她那略帶金黃的頭發(fā)更引人注目。一直以來(lái),作為她的學(xué)生,我感覺(jué)特別驕傲。

  清楚地記得,剛成為創(chuàng )新學(xué)生的時(shí)候,第一次月考,我的語(yǔ)文成績(jì)全班倒數第一,這樣的成績(jì)對我來(lái)說(shuō),是意料之中的。于是,我做好充分的思想準備,等候老師發(fā)落?赡翘,出人意料之外,老師沒(méi)有當眾批評我。一下課,老師便把我叫。骸皬埥,幫老師把作業(yè)本送到辦公室,好嗎?”我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭,可卻像懷里揣了個(gè)小兔子——蹦蹦亂跳。等我把作業(yè)本整齊地放在老師辦公桌上時(shí),卻發(fā)現老師早已站在我身后:“孩子,在我眼里,你并不比別人差,只不過(guò)現在你的基礎稍微薄弱點(diǎn),相信通過(guò)你自己的努力,定會(huì )讓所有人刮目相看的。努力吧!”短短的一句話(huà),猶如良藥喚醒了我早已厭學(xué)的心。從那時(shí)起,我便對自己發(fā)下重誓:一定要把語(yǔ)文學(xué)好!功夫不負有心人。期末聯(lián)考,我考出了前所未有的78分!對她的感激,我從未表露,但今天我想說(shuō):“老師,謝謝你!”

  老師,您對我深切的關(guān)懷、諄諄教誨,令人難忘。三尺講臺上,您那爽朗的話(huà)語(yǔ)多么動(dòng)聽(tīng);課間,您用似春風(fēng)的字句教育我們如何待人處事。您用知識的雨露,滋潤了我們智慧的花朵;您以粉筆作槳,黑板作舟,帶我們在知識的海洋中航行。我難忘,您那和藹的臉龐;我難忘,您那親切的笑容;我難忘,您那春風(fēng)般的教誨!

  感謝您,我心中的班主任——潘敏。

我心中的班主任作文13

  我心中有一位可愛(ài)、溫柔的好班主任,她就是竇老師。

  竇老師長(cháng)得高高的,留著(zhù)一頭齊耳短發(fā),瓜子臉,彎彎的.眉毛下面有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,真漂亮。

  為什么說(shuō)我的班主任溫柔、可愛(ài),眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢?

  有一次,我在課堂上玩橡皮,老師看見(jiàn)了,她用眼睛盯著(zhù)我,好像在說(shuō):“張玉雪,認真聽(tīng)講”。我一看,連忙乖乖坐好了,聚精會(huì )神聽(tīng)老師講課。

  還有一次,我在教室里和幾個(gè)女孩玩“踩椅子”游戲,我們幾個(gè)歡天喜地玩的正開(kāi)心呢,竇老師走了進(jìn)來(lái),笑呵呵的看著(zhù)我們,忽然,我覺(jué)得“踩椅子”游戲不文明,是在搞破壞,連忙停住了,竇老師讓我們過(guò)去,我心里緊張極了,想:“老師會(huì )怎么批評我們呢?”我們一起靜靜的走到老師面前,我用又細又小的聲音說(shuō):“竇老師,對不起,我們……”還沒(méi)等我說(shuō)完,竇老師用溫柔的聲音說(shuō):“以后不要再玩這種游戲了啊,大家都要愛(ài)護我們教室的一桌一椅,包括我們學(xué)校的一草一木,因為這也是我們的家呀!边@一次老師雖然沒(méi)批評我,但我心里不是滋味,比挨打還難受,以后我要時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)班集體,主動(dòng)幫助老師把班里的各項事務(wù)做好,希望我的班級在這一學(xué)期更上一層樓。

  每當看到我作文本上的紅圈圈,不但傷心還高興,傷心的是每天夜晚老師都為我們批改作業(yè),好辛苦。高興的是我的作文水平又一次提高了,我的心里比吃了蜜還甜。

  !竇老師,是您用雙手托起我們這些祖國的花朵,把豐富知識教給了我們,您把無(wú)私的愛(ài)奉獻給了我們,而您卻一天天瘦了,老師您的愛(ài)我們將來(lái)報答您,我心中的好班主任。

我心中的班主任作文14

  有人說(shuō),老師是園丁,默默地打理花園里的一切,也有人說(shuō)老師是春蠶,用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)。

  在所有教過(guò)我的老師中,我印象最深的還是何老師,她是我們一年級的班主任。何老師高高的個(gè)子,一頭烏黑的頭發(fā),發(fā)質(zhì)很好,圓圓的臉蛋,高高的鼻梁,鼻梁上架著(zhù)一副秀氣的小眼鏡,說(shuō)一口流利的普通話(huà)。

  剛進(jìn)入小學(xué),我們還不適用小學(xué)生的生活,處處犯錯,整天調皮搗蛋。但是,何老師從來(lái)沒(méi)有責備我們,而是對我們呵護有加。讓我們從一群調皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

  記得一開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們還不會(huì )整隊,一到放學(xué)的時(shí)候,別的同學(xué)整隊放學(xué)了,只有我們班還亂糟糟的,同學(xué)們到處亂跑。何老師把一個(gè)個(gè)同學(xué)都拉上隊,找到自己的位置,讓我們兩個(gè)兩個(gè)對齊一起走?墒亲咧(zhù)走著(zhù),我就會(huì )掉隊,何老師拉著(zhù)我的手,跟上隊伍。我還記得,何老師的手很香,很軟,給我一種安全感,就像媽媽一樣。

  我的笨筆寫(xiě)不出多么華麗的語(yǔ)言來(lái)贊美你,也沒(méi)有華麗的禮物送您,只想敞開(kāi)心房,跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。在您細心的關(guān)懷下,我從一個(gè)調皮搗蛋的孩子,變成一個(gè)懂事的孩子。在您的教導下,我還懂的了許多做人的道理,這些道理將伴隨我的一生,千言萬(wàn)語(yǔ),也表達不出我心中對您的感激,在這里我想送您一首詩(shī):

  敬愛(ài)的老師請暫時(shí)從忙碌的節奏中走出來(lái),深呼吸,細細的品味生活,依傍大自然,去欣賞花苞綻放的繽紛。您為了我們,不辭辛勞。但是,不要為了我們,而失去你的青春。

我心中的班主任作文15

  從入學(xué)到現在,我們一直有同學(xué)和老師陪伴。同學(xué)像我們的兄弟姐妹,老師像我們的父母,班主任像我們的父母之一。

  這六年,我們每年都換班主任。1-4年級不是我向往的班主任。五年級的時(shí)候,我心中的班主任終于出現了。她是那么可親,那么認真。她是我們班的班主任,趙洪雁老師。

  她洞察學(xué)生心理,對同學(xué)那么體貼。記得五年級上學(xué)期,我撕了月票,沒(méi)有勇氣承認。趙老師知道后,小心翼翼地開(kāi)導我,讓我換個(gè)思路,為坐公交的同學(xué)著(zhù)想,讓我認識到自己的錯誤,及時(shí)向這位同學(xué)道歉。

  上課時(shí),她一絲不茍,認真認真。下課后,她就像我們的朋友,經(jīng)常和我們聊天聊天。一天下午,趙老師請我們去操場(chǎng)玩。我們高興得跳了三英尺高,很快就來(lái)到了操場(chǎng)!令我驚訝的是,趙老師參加了我們的活動(dòng)。她好像變成了一個(gè)小孩子,和我們一起玩,有說(shuō)有笑,樂(lè )得手舞足蹈,很可愛(ài)!快樂(lè )總是短暫的。大課間休息后,趙冉小姐回到教室前又和我們在一起了。我們愛(ài)這么有朝氣的老師!她真的是我們的導師!

  這是我們的老師趙!她不僅教會(huì )了我們很多知識,也教會(huì )了我們很多做人的道理。我為有這樣一個(gè)好老師而驕傲,他不愧是一個(gè)勤奮的“園丁”。我喜歡這樣的好老師,也尊重這樣的好老師。

  我心里有一個(gè)可愛(ài)溫柔的班主任。她是竇老師。

  竇老師個(gè)子高,耳毛短,瓜子臉。彎彎的眉毛下有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,真的很美。

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