我眼中的老師優(yōu)秀作文8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我眼中的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我眼中的老師優(yōu)秀作文1
在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。
袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開(kāi)心的事就瞇成了一條縫；袁老師最有個(gè)性的“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發(fā)型；袁老師最大的特點(diǎn)就非那兩顆潔白的門(mén)牙莫屬了。這就是我們班獨一無(wú)二的班主任——袁老師。
在以往學(xué)生眼里，布置大量作業(yè)是老師應有的“特權”，但自從袁老師當上了我們的班主任后，作業(yè)量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學(xué)生“減負”的方法非常有效，一經(jīng)實(shí)施便引起了反響，班上在很少有同學(xué)不交作業(yè)，而且其他同學(xué)的作業(yè)也寫(xiě)得越來(lái)越認真，越來(lái)越干凈、整潔了。
到了五年級，同學(xué)們的壓力也隨之增大。通常有老師占用班會(huì )的時(shí)間給大家復習，雖然老師也是希望我們考試考個(gè)好成績(jì)，但在緊張的復習階段中，唯獨班會(huì )是能讓自己放松下心情的寶貴時(shí)間。袁老師在考試前沒(méi)有占用班會(huì )課的時(shí)間，而是正好利用班會(huì )課帶著(zhù)我們做游戲，特意為我們準備調解狀態(tài)的一個(gè)時(shí)間。當同學(xué)們盡情享受了班會(huì )課的美好時(shí)光后，又投入到了緊張的復習當中。果然同學(xué)們在期末考試中就拿到了另各自滿(mǎn)意的成績(jì)！
六年級開(kāi)學(xué)，袁老師就給了我們一個(gè)最大的驚喜。
和自己喜歡的同學(xué)、好朋友一起同桌一直以來(lái)是同學(xué)們一個(gè)不可實(shí)現的夢(mèng)，但袁老師去滿(mǎn)足了我們這個(gè)“夢(mèng)寐以求”的心愿。大多數同學(xué)和同桌一起進(jìn)步、一起努力、互相幫助，看來(lái)，不一定兩個(gè)關(guān)系好的同學(xué)坐在一起就會(huì )講話(huà)，就會(huì )退步，所以說(shuō)，要敢于“創(chuàng )新”！
我們做袁老師的學(xué)生最輕松！因為我們有個(gè)善解人意的好老師！
我眼中的老師優(yōu)秀作文2
教過(guò)我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。
李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個(gè)子，手常常拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)許許多多的字。
別看李老師的樣子溫和，可他有時(shí)候很?chē)绤�，對于一些不�?tīng)話(huà)的學(xué)生，他總是很幽默，對于說(shuō)話(huà)和打架的同學(xué)他會(huì )幽默地說(shuō)：“某某同學(xué)正東張西望，找一個(gè)說(shuō)話(huà)的伴兒呢！”或者說(shuō)：“某某同學(xué)和貓打架！滿(mǎn)臉都是貓爪��！”
李老師的這種方法既幽默，同時(shí)又以另一種方法教育了說(shuō)話(huà)和打架的同學(xué)，讓他們深深認識到自己的錯誤。
下課的時(shí)候，是我們最開(kāi)心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑，沒(méi)錯，他呀！就是我們可愛(ài)的李老師。
記得，有那么一次。李老師在一旁看著(zhù)，不知什么時(shí)候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來(lái)。他沒(méi)有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個(gè)。他并沒(méi)有灰心，又一次踢了起來(lái)，也只踢了一個(gè)。這樣重復了兩三次，都只踢了一個(gè)，我們幫他數了起來(lái)：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽！”李老師高興地說(shuō)了起來(lái)。在我們興致勃勃的時(shí)候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開(kāi)了走廊，回到了教室。
你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識的時(shí)候，他總會(huì )講出一些道理，成語(yǔ)的就會(huì )講它的典故……讓我們了解書(shū)本中沒(méi)有的東西。
李老師就是這樣一個(gè)可愛(ài)的人，他就像一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會(huì )永遠記住您！
我眼中的老師優(yōu)秀作文3
我眼中的.老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。老師是溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長(cháng)；老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
在我的眼里，老師不僅有勞累，也有辛酸和委屈�，F在的孩子不同于我們小時(shí)候了，真是很難教的，并不是因為傳道授業(yè)解惑的問(wèn)題，而是因為他們的心思真的很難猜，如今的老師可能時(shí)不時(shí)的會(huì )被他們氣得不打一處來(lái)，氣到極限，恐怕還會(huì )眼淚嘩啦啦。如果再碰上不配合的家長(cháng)，不僅對老師的工作不理解不支持，反而挑刺，唉，你說(shuō)會(huì )多傷感。但老師就是老師，面對學(xué)生的進(jìn)步，工作得到肯定，心里除了欣慰，一定還會(huì )有激情和幸福感的。
今天撒下的種子，明天一定會(huì )成長(cháng)為繁密的森林——這就是我最尊敬的良師益友每天默默無(wú)聞地所作所為，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，他們都會(huì )站在三尺講臺，亙古不變地向學(xué)生傳播著(zhù)人類(lèi)知識的精華，為學(xué)生喝彩，為人生鼓勁兒。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，老師們無(wú)私奉獻的精神一直深深地感染著(zhù)我，對老師，我永遠都會(huì )懷有一份敬愛(ài)之情和感激之心，因為，是她們用智慧和汗水塑造了時(shí)代的輝煌！
我眼中的老師優(yōu)秀作文4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我升入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我也對這個(gè)學(xué)校的學(xué)生老師，都有了一定的認識。
在我上初中之前，我以為初中的老師一定是嚴肅的，每天臉拉得好長(cháng)，死板板的教導學(xué)生，就是說(shuō)一句話(huà)也會(huì )讓學(xué)生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點(diǎn)也不新奇……但是，我來(lái)到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所變化了。
我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個(gè)聰明而且合眾的人，第一眼看見(jiàn)韓老師，就對她有著(zhù)發(fā)自心底的好感。
韓老師平易近人，一點(diǎn)都沒(méi)有老師的架子，總是親切的和我們說(shuō)話(huà)，聊平常的事情，和我們玩游戲，就如同我們的好朋友一般，有時(shí)候還會(huì )逗的我們哈哈大笑；韓老師知識淵博，韓老師教我們英語(yǔ)，在上課的時(shí)候不僅僅教我們英語(yǔ)，還教給我們一些國家的知識，有時(shí)還和我們說(shuō)一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰明，只要你努力了就可以了”；韓老師也很?chē)烂C，當我們犯錯了的時(shí)候，她會(huì )嚴厲的批評，耐心的教育……
韓老師作為教師，最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)老是遲到，總是在打了早自習鈴以后才進(jìn)教室。韓老師沒(méi)有直接嚴厲的批評他，而是問(wèn)了一下情況，提醒了他，而且用幽默的語(yǔ)氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現在她能用耐心教導學(xué)生上，比如一個(gè)單詞，一個(gè)句子，有些同學(xué)就不會(huì )讀，不明白什么意思，韓老師總是不厭其煩的教導他，既是教了很多次也不發(fā)怒，直到他會(huì )了為止。
這就是我眼中的韓老師，一個(gè)即嚴肅，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
我眼中的老師優(yōu)秀作文5
她留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，一雙“有毒'"的眼睛下面有一張不大不小的嘴巴；她的皮膚白白的，身高比較高；她上課時(shí)比較嚴肅，她時(shí)不時(shí)會(huì )獎勵一些小物品，作為鼓勵。大家猜到她是誰(shuí)了嗎？她就是我的班主任———陶老師。
陶老師的眼睛有毒，并不是她看到哪個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)就會(huì )中毒，如果是那樣的話(huà)，那不我們全班59人全都死光光了，而是因為，她一看就知道誰(shuí)在認真的聽(tīng)課，誰(shuí)沒(méi)有專(zhuān)心的聽(tīng)課，于是就叫他重復陶老師的話(huà)，如果他不知道，陶老師就會(huì )再點(diǎn)幾個(gè)沒(méi)認真聽(tīng)課的，然后再說(shuō)一遍，最后在叫他們重復一遍，以確定全班同學(xué)基本已懂。
有時(shí)，陶老師因同學(xué)們說(shuō)的一句話(huà)還可以開(kāi)一個(gè)小玩笑或一個(gè)小笑話(huà)，讓我們捧腹大笑，讓課堂的氣氛變得很輕松很很活躍，讓我們在輕松的環(huán)境中吸取知識。陶老師還是一個(gè)“變臉人”，時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而陰云密布，時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而冷若冰霜。
陶老師，是你告訴了我們長(cháng)繩隊節約時(shí)間的方法，才讓我們取得了全年級第一名的好成績(jì)，讓我們載譽(yù)而歸！我們都知道，您在我們班付出的汗水永遠比別人多，從滿(mǎn)墻的獎狀就可以看出您辛勤付出的結果。
陶老師，謝謝您教我知識，讓我不斷的成長(cháng)，也謝謝您給了我們班榮譽(yù)，讓我們以此為榮，謝謝您。
我眼中的老師優(yōu)秀作文6
她，有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，中間雖夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，卻不失美麗、高雅；一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿(mǎn)慈愛(ài)；一張嘴常�？谌魬液�，連珠的妙語(yǔ)讓我們不由自主地追隨她走進(jìn)知識的海洋。
在我的眼中，她是嚴厲的。上課時(shí)容不得我們開(kāi)半點(diǎn)小差，稍一分神，準會(huì )被她銳利的眼神盯住，在她無(wú)聲的“命令”中，再調皮的學(xué)生也只好乖乖的跟著(zhù)她走進(jìn)知識的殿堂；做作業(yè)時(shí)，我們不敢有一絲馬虎，因為稍有退步便換來(lái)重寫(xiě)重做�！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這是她對我們的要求。她的嚴厲，換來(lái)的是我們班成績(jì)在年級總是名列前茅。
在我眼中，她是親切的，也是慈祥的。下課時(shí)，她經(jīng)常會(huì )和我們開(kāi)玩笑。上課時(shí)，她會(huì )摸一下這個(gè)同學(xué)的頭，拍一拍那個(gè)同學(xué)的背，告訴我們背要挺直；當我們頭離桌子很近時(shí)，她還會(huì )笑瞇瞇地說(shuō)：“我們是寫(xiě)字不是聞字呦！”
在我眼中，她是守信用的。一次課間，老師對我和另外幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“明天去我家包餃子吧！”我們都爽快地答應了。我們以為就是這么一說(shuō)，所以我們就沒(méi)當真。誰(shuí)知，臨放學(xué)時(shí)，老師竟和我們談起去她家的事，我才恍然大悟：原來(lái)老師說(shuō)的是真的，不是開(kāi)玩笑。她教會(huì )我說(shuō)到就要做到。
在我眼中，她還是通情達理的。她會(huì )讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，然后只抄錯的詞，因為，如果詞語(yǔ)都會(huì )，那抄這些詞就是浪費時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間不如多看看書(shū)，我非常贊賞這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
可能有人問(wèn)：“她到底是誰(shuí)？”她，就是陪伴我五年的語(yǔ)文老師——劉新群老師。
“青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲”，過(guò)去的五年里，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長(cháng)，引導我們走上了灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
我眼中的老師優(yōu)秀作文7
幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，活躍一下課堂氣氛。他會(huì )從天文講到地理，無(wú)所不講。這是他每節課必備的開(kāi)場(chǎng)白。隨后，班里的男同學(xué)就會(huì )變成“開(kāi)心果”。他，就是我初一時(shí)的班主任—壽老師。他，是我們全班同學(xué)的好朋友。
正是因為他的幽默，是他和我們大家成了無(wú)話(huà)不談的“親人”。他是數學(xué)老師。雖說(shuō)他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調批的模樣。他總是以一身的運動(dòng)裝出現在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。壽老師熱衷于打籃球，每天晚飯后，籃球場(chǎng)上總會(huì )出現他的身影。他經(jīng)常對我們講“人生最大的快樂(lè )不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中”，因此我們和他一樣，注重著(zhù)過(guò)程還有結果。剛升上初中那會(huì )兒，我不知道他是否會(huì )和小學(xué)的老師那樣，但從他為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛(ài)他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們全心全意的付出了。壽老師有個(gè)缺點(diǎn)，就是太愛(ài)嘮叨。
只要讓他逮著(zhù)一堂休閑課，他就會(huì )給我們開(kāi)屬于他一個(gè)人的講座。但他卻又是刀子嘴，豆腐心。只要我們，亮出那亮閃閃，哀求的眼神。他就會(huì )立刻停止，并又開(kāi)始他的幽默風(fēng)范。你，為我一次又一次的重復同一個(gè)數學(xué)題目，知道我明白透了。你，認認真真批改我們的作業(yè)，為我們圈圈畫(huà)畫(huà)。你，耐心的教導我們，使我們領(lǐng)悟該如何去做人。是��！老師，你是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。是火種，播散下去會(huì )燃起燎原之火。是一個(gè)理論，等待著(zhù)我們去破解。
現在我離開(kāi)了壽老師，又遇到了一個(gè)新的班主任。希望我們彼此也可以擁有一段美好的回憶吧！
我眼中的老師優(yōu)秀作文8
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧小平爺爺的一句名言：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；老師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會(huì )忘的老師——初老師。
初老師中等的個(gè)子，有著(zhù)烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，她對我們非常好，有時(shí)對我們非常嚴厲。上課時(shí)，她是我們的好老師；下課時(shí)，她又是我們的好朋友。
有一次，初老師在講課，說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)：像學(xué)習不好的人，容易出錯，比如：有一次一個(gè)人進(jìn)餐館吃飯，說(shuō)要家常豆腐，過(guò)了一會(huì )兒，就做好了；又有一個(gè)人進(jìn)餐館吃飯，說(shuō)要加長(cháng)的豆腐，過(guò)了很久，也沒(méi)做好，這個(gè)人進(jìn)廚房一看，說(shuō)：怎么還沒(méi)好？廚師說(shuō)“你不是要加長(cháng)的豆腐嗎？”聽(tīng)到這里，我們班同學(xué)哈哈大笑，就在于這一個(gè)字，意思也不一樣了，初老師說(shuō)：“要學(xué)好語(yǔ)文�！�
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面的交流，使我不再懼怕作文，寫(xiě)作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè )瀟灑的女孩！
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