西藏來(lái)的老師_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的西藏來(lái)的老師_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，希望對大家有所幫助。
頭發(fā)卷卷的，飄飄欲仙；眉毛尖尖的，猶如柳葉；眼睛大大的，炯炯有神；嘴巴小小的，紅似櫻桃；皮膚被高原的陽(yáng)光曬成健康的顏色---這就是我的西藏老師，桂桑老師，她和所有西藏人一樣，美麗、親切、熱情。
桂桑老師和我算得上“鐵”了，最早桂桑老師是通過(guò)同學(xué)錄認識我的。以前，我們班也有西藏老師來(lái)實(shí)習，我都因為沒(méi)能留個(gè)念而遺憾，這次，我剛見(jiàn)了桂桑老師，就給了她一張我的同學(xué)錄，請她簽名。因為桂桑老師人緣好，總有沒(méi)完沒(méi)了的同學(xué)錄簽，所以我的就等了好長(cháng)時(shí)間，于是，用我爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，我就是個(gè)臉皮厚的“跟屁蟲(chóng)”，天天跟著(zhù)桂桑老師要簽名，老師也就和我熟了。
當桂桑老師更進(jìn)一步了解我時(shí)，我“蛻變”了，不再是那個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，我是一個(gè)去參加三個(gè)學(xué)校組織的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽的學(xué)生。桂桑老師在臺下當觀(guān)眾，我比完時(shí)，桂桑老師伸出了那只瘦瘦的大姆指，用不太標準的普通話(huà)對我說(shuō)：“表現的不錯��！”就這小小的，在別人眼里不起眼的`一句話(huà)，鼓勵我在接下來(lái)的比賽中獲得了第二名的成績(jì)，更讓我和桂桑老師的友誼又“鐵”了一步。
再后來(lái)，桂桑老師和我們每個(gè)人都成了“老鐵”，她每天都送我們放學(xué)，輔導我們學(xué)習，和我們一起做游戲。雖然她和我們只相處了短短的三個(gè)月，卻如相處了幾年似的愛(ài)我們，她常常送我們禮物，一根小小的筆，那里飽含著(zhù)深情；一個(gè)厚厚的本兒，扉頁(yè)上寫(xiě)有她深深的祝福。
現在，桂桑老師回到了她美麗的家鄉。握著(zhù)她送我的筆，我常常想到桂桑老師，想到她說(shuō)的西藏---白云似的雪山，雪山似的白云；藍天似的湖水，湖水似的藍天！
美麗的桂桑老師，扎西德勒！
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