獨一無(wú)二的老師作文（通用35篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的獨一無(wú)二的老師作文，希望對大家有所幫助。
獨一無(wú)二的老師作文 篇1
蔣老師是我們班的班主任，同時(shí)也是數學(xué)老師。在我們同學(xué)眼里她是一位可愛(ài)可親又嚴厲風(fēng)趣的好老師。
蔣老師的眼睛圓溜溜的，像兩顆大藍莓。眉毛又細又彎像兩條柳枝垂下頭來(lái)。她的表情極其豐富，有時(shí)慈眉善目，有時(shí)愁眉苦臉，有時(shí)開(kāi)懷大笑。每一次上課都是帶著(zhù)甜蜜的笑容，很親切的向同學(xué)問(wèn)好！蔣老師還是一位有耐心的老師，每次同學(xué)們不會(huì )的題目她都會(huì )細心的講解，糾正錯誤，彌補知識。
蔣老師的好主要體現在生活上和學(xué)習上。有一次，班上的一位同學(xué)上課是一直捂著(zhù)肚子，老師趕緊問(wèn)她“你怎么啦”？同學(xué)說(shuō)肚子痛死了，老師馬上停止講課，和其他同學(xué)一起帶她去學(xué)校醫務(wù)室，回到班上后連忙讓同學(xué)趴在桌子上休息，又趕緊倒來(lái)開(kāi)水放在桌子上，并交待等冷點(diǎn)再喝。學(xué)習上老師可是一點(diǎn)也不放松，寧愿自己幸苦也要幫助我們班提高成績(jì)，利用下課和放學(xué)的時(shí)間來(lái)幫助一些成績(jì)差的同學(xué)輔導功課，一遍一遍的直到懂了為止。
瞧，這就是我眼中的好老師，雖然老師個(gè)子嬌小，但卻承擔著(zhù)全班同學(xué)的希望和責任。她就是那么的獨一無(wú)二。
獨一無(wú)二的老師作文 篇2
我的老師是一位獨一無(wú)二的老師。
大家都稱(chēng)老師為“園丁”。而我們呢？被其他老師稱(chēng)為“笨蛋”。被爸爸媽媽稱(chēng)為“老天爺從天上降下來(lái)折磨他們的惡魔”。被一個(gè)與眾不同、年輕漂亮的老師稱(chēng)為“花骨朵兒”。
園丁就是栽培、培育花朵小草的人。園丁就像是花兒、小草的親人。她稱(chēng)我們?yōu)榛ü嵌�，她是培養我們的人，也就像我們的親人。我們就是她最最最喜歡的“花骨朵兒”。
她是00后，她非常時(shí)尚，她也非常漂亮。她擁有著(zhù)別人沒(méi)有的魔鬼身材，加上她那時(shí)尚的思維和時(shí)尚的衣裳，簡(jiǎn)直是美麗極了。
她的特別之處她非常懂我們，總是知道我們在想什么。
她開(kāi)始帶我們的時(shí)候，我們班還是全年級倒數第一名。她總是鼓勵我們，讓我們好好學(xué)習。在期中考試后，各科老師只在乎我們的成績(jì)。她不一樣，她只是想著(zhù)讓我們放松，她鼓勵我們，只要考了第一名，就請我們出去聚餐。結果我們真的考了第一名，她也果真邀請我們一起吃了火鍋。
臨近期末考試時(shí)，其他老師把學(xué)生都快逼瘋了。但她不一樣，她知道我們在想什么。她鼓勵我們，如果我們考了年級第一，就抽出一節課的時(shí)間讓我們唱歌。她專(zhuān)門(mén)為我們學(xué)了一首歌——《酒醉的蝴蝶》，她在那一節課認真地為我們唱了這首歌。
我喜歡她，喜歡她的獨一無(wú)二，她就是我們的李老師。
獨一無(wú)二的老師作文 篇3
獨一無(wú)二？獨一無(wú)二是什么？獨一無(wú)二就是和其他的事或物不一樣，獨一無(wú)二就是于其他的事情與眾不同，很罕見(jiàn)。世界上有很多獨一無(wú)二的事情。例如：獨一無(wú)二的自行車(chē)、獨一無(wú)二的玩具、獨一無(wú)二的性格、獨一無(wú)二的……而我接下來(lái)要講的，是獨一無(wú)二的老師。
他，高鼻梁，大眼睛，還有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。他的發(fā)型很獨特，究竟是哪兒獨特呢？只見(jiàn)他的頭發(fā)高高立起，就跟萌學(xué)園里的帕主任的發(fā)型一樣。
他，還是一個(gè)自戀狂。我記得那是一個(gè)晚自習之前。我看見(jiàn)老師穿的衣服有些獨特，我就說(shuō)道:“老師，你的衣服好像小孩子穿的�！崩蠋熈ⅠR回答道:“你是不懂時(shí)尚�！薄斑走走讆”“你看我眼睛比你大，鼻子比你挺，還長(cháng)的比你好看，你這分明就是嫉妒�！薄拔摇薄澳憔褪羌刀�，嫉妒�！蔽覄傄f(shuō)話(huà)就被他截住了啊，“解釋就是掩飾�！蔽疫�有什么可說(shuō)的呢？
雖然他有些自戀，但是卻非常令人喜歡他。他從不打學(xué)生，除非迫不得已。而且還為同學(xué)們解決問(wèn)題。我記得那是一次六一選節目。我們幾個(gè)女生去表演。剛開(kāi)始那位老師給我們畫(huà)了一個(gè)對勾�？墒呛髞�(lái)有個(gè)班和我們跳的同一個(gè)節目，就又給我們劃掉了。當時(shí)有很多人都哭了，因為這是我們最后一個(gè)六一。他二話(huà)不說(shuō)就去找那位老師。經(jīng)過(guò)他的勸說(shuō)，那位老師同意兩個(gè)班都表演那個(gè)節目。
你們說(shuō)，我的這位老師是不是獨一無(wú)二呢？你們猜猜他是誰(shuí)？他就是我們班的班主任――陳老師。
獨一無(wú)二的老師作文 篇4
五年級剛一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現了一項重要的事情：伴隨我四年的武老師被學(xué)校調走了！
當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)非常震撼，非常沮喪，如天塌地陷。因為從一年級到四年級我最喜歡的老師便是武老師了！雖然我們是師生關(guān)系，但是我們更像是親密無(wú)間的好朋友。我之所以喜歡武老師，是因為她非常善良，還很幽默，更重要的是她非常理解我，武老師教會(huì )了我許許多多的道理。
記得三年級的一次考試，我非常的緊張。因為當時(shí)我的成績(jì)不是很好，有些自卑，總覺(jué)得這次會(huì )考不好。后來(lái)武老師走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，告訴我：“不要緊張，不要擔心考不好，只要你努力了就是最棒的。加油！”結果你猜怎么著(zhù)，我考了100分�。�！而且從那一次開(kāi)始，我的成績(jì)就逐漸上升，越來(lái)越好。
武老師也很幽默，記得有一次在上課的時(shí)候，我正在座位上發(fā)著(zhù)呆，武老師走到我的身旁，停止講課。我當時(shí)還在納悶，咦？老師怎么不講了？我扭頭一看，才發(fā)現老師和同學(xué)都盯著(zhù)我看。過(guò)了一會(huì )兒，大家都笑了起來(lái)。武老師說(shuō)：“你正在大草原上跑馬嗎？”接著(zhù)又是一陣大笑。
這就是我喜歡的武老師。不管她在哪里，我都會(huì )記得她。
獨一無(wú)二的老師作文 篇5
要說(shuō)親切的老師，就要算我們習作班的王老師了。她披著(zhù)淑女型長(cháng)發(fā)，兩只眼睛又黑又水，像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在那紅潤的鉆石臉上，美極了！她的臉上常常露出甜美的笑容。
王老師最迷人的就是那燦爛的笑容。你想啊，會(huì )有哪一個(gè)人能時(shí)時(shí)微笑？答案當然是不會(huì )嘍。但我們的王老師卻能做到。當我們傷心時(shí)，她會(huì )微笑著(zhù)告訴我們：“寶貝，沒(méi)事�！碑斘覀儎倮麜r(shí)，她會(huì )笑盈盈地祝賀我們；當我們遇到難題時(shí)，她會(huì )耐心地教導我們……王老師雖然只是一名普普通通的教師，但是我總感覺(jué)她身上散發(fā)著(zhù)一種耀眼的光芒。這種光芒在其他老師身上我從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)。
王老師超級愛(ài)拍照。隨時(shí)拿著(zhù)手機對著(zhù)我們，我們也就會(huì )毫不猶豫地湊過(guò)去，露出各自的招牌笑容，雙手比個(gè)剪刀，一個(gè)最可愛(ài)的pose就很自然地擺出來(lái)了。每次郊游，王老師這個(gè)攝影師都會(huì )讓擺出美麗的姿勢，讓照片記憶我們的歡笑。王老師愛(ài)拍照，我們每個(gè)人也成了愛(ài)照相的小模特兒，那感覺(jué)超快樂(lè )。
王老師還有一種“超能力”。這種超能力就是一種特別能吸引孩子的魔力。每次見(jiàn)到王老師總有一群忠實(shí)的“粉絲”圍在她身旁，不知投來(lái)了多少羨慕的眼光。
作為王老師的忠實(shí)“粉絲”之一的我，會(huì )一直跟著(zhù)她學(xué)習，希望長(cháng)大后成為獨一無(wú)二的她。
獨一無(wú)二的老師作文 篇6
教我們數學(xué)的王老師，她一頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)，一雙黑寶石似的大眼睛中仿佛包含著(zhù)星辰大海，天使一般，漂亮極了！她獨特之處，就是為了更好地教育我們，不惜自毀形象，幻化成“地獄惡魔”，但當我們表現好時(shí)，她又立刻華麗轉身。
記得那一節數學(xué)課上，學(xué)習吃力習慣又差的洪同學(xué)，又管不住自己，悄悄地拿出本子，在上面盡情施展他那“出眾”的美術(shù)才華——其實(shí)是不堪入目的信手涂鴉。王老師盯了他好幾次，臉色由晴轉陰，最后陰云密布，我們的目光一直掃射著(zhù)他，他居然渾然不知，依舊我“玩”我素。王老師忍無(wú)可忍，立刻以迅雷不及掩耳之勢“漂移”到洪同學(xué)跟前。當王老師咬牙切齒、虎視眈眈時(shí)，他才如夢(mèng)初醒，連忙將他“杰作”塞入抽屜�？蔀闀r(shí)已晚，王老師一把奪過(guò)他的畫(huà)作，將它粉身碎骨。洪同學(xué)竟然還不知錯，敢對被撕碎的畫(huà)作不停地張望，還不立刻坐正，做出一副知錯就改的模樣，這徹底激怒了王老師，她高聲問(wèn)道“誰(shuí)有軟尺？”林同學(xué)聞言，急忙雙手奉上，王老師接過(guò)軟尺，對著(zhù)洪同學(xué)胖胖的手猛地一拍，洪同學(xué)頓時(shí)殺豬般地慘叫。王老師生氣地問(wèn)“還敢不敢了？”“不敢了！”王老師這才將軟尺還給林同學(xué)，又立刻回到講臺，立刻認認真真地繼續講她的課。
當同學(xué)們認真聽(tīng)講，表現好，學(xué)習有進(jìn)步時(shí)，王老師立刻重現“天使風(fēng)姿”。她笑靨如花，兢兢業(yè)業(yè)地輔導我們，還自掏腰包，給數學(xué)考試得90分及以上的同學(xué)買(mǎi)精美的小本子，漂亮的筆之類(lèi)的東西獎勵我們，時(shí)時(shí)讓我們感受到努力學(xué)習的美好滋味。
這就是我們數學(xué)老師。我敢保證：只要我們認真聽(tīng)講、刻苦學(xué)習，我們就能常�？吹教焓挂话愕耐趵蠋�。
獨一無(wú)二的老師作文 篇7
在許多老師中，唯有方老師那么獨一無(wú)二。
方老師長(cháng)的胖胖的一雙像黑葡萄一樣的眼睛上架著(zhù)一副黑框眼睛，最有特點(diǎn)的是他那個(gè)大肚子，當方老師走起路來(lái)時(shí)，他的肚子就會(huì )像皮球一樣上下滾動(dòng)，特別好玩，別看方老師長(cháng)的呆頭呆腦的，可是他的知識卻很淵博，并且說(shuō)話(huà)方法也特別奇妙。
記得有一回，我們正在上課，當講到“冀中”這個(gè)詞的時(shí)候，我們都不懂，方老師就用平淡的語(yǔ)氣開(kāi)口說(shuō)到：“冀中”這個(gè)詞的意思是，在湖北省晉察冀邊區的中部，簡(jiǎn)稱(chēng)為“冀中”。一聽(tīng)這話(huà)，我的第一感受就是方老師懂的東西可真多呀！
可是肚子里裝的貨可不止這么多呢！就在前幾天，我們上了一節公開(kāi)課，一走進(jìn)教室就看見(jiàn)后排坐著(zhù)一排老師，方老師也沒(méi)有管他們，依舊走上講臺，拿起尺子，指著(zhù)黑板可是講課，今天方老師講的是上次沒(méi)講完的“冀中的地道戰”，當老師講到鬼子來(lái)攻打地道的時(shí)候，發(fā)現有一些同學(xué)在開(kāi)小差，就說(shuō)到“有些人如果不認真聽(tīng)指揮，可能會(huì )被鬼子發(fā)現地道的秘密了，所以一定要聽(tīng)指揮的安排哦！”一聽(tīng)這話(huà)，正在開(kāi)小差的同學(xué)馬上認真聽(tīng)講了，在后排的老師也被方老師給吸引過(guò)去了，他們肯定在想：“這個(gè)方老師教育學(xué)生的方法可真有趣，不多說(shuō)就可以讓學(xué)生們安靜下來(lái)�！焙竺姘牍澱n，我們和老師配合的天衣無(wú)縫，讓這堂課完美的結束了，最后，我們班成為了五年級公開(kāi)課上的最好的一個(gè)班。
我們的方老師是一根蠟燭，照亮我們，燃燒自己，我想在這里對方老師說(shuō)：“老師，您放心，我們會(huì )用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報您對我們的精心照顧�！�
獨一無(wú)二的老師作文 篇8
有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的縹緲；有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅；也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的嬌小玲瓏；更有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。而我最?lèi)?ài)獨一無(wú)二的雨，愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的無(wú)私。綿綿細雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，直潤得“池塘生春草，園柳變鳴禽”。滴滴雨點(diǎn)，潤綠了小草，將大地搖醒，滋潤進(jìn)孩子們的心田。
我從小很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，背著(zhù)一個(gè)綠色的畫(huà)夾，裝滿(mǎn)五顏六色、長(cháng)短不一的畫(huà)筆，我想在童年時(shí)涂鴉出綴滿(mǎn)星星的夜空，金色蕾絲縫合的枕頭，穿著(zhù)公主裙在路上奔跑、唱歌的自己……感謝上天能讓我在最天真的孩童時(shí)代遇到朱老師。笑起來(lái)比月牙兒更彎的眼睛，眼角的魚(yú)尾紋恰到好處地裝點(diǎn)了這張和藹的臉龐。每次上課都在老師的畫(huà)室閣樓里，白天陽(yáng)光不偏不倚傾灑在我們的畫(huà)紙上，整個(gè)閣樓就亮堂了。那是老房子了，獨一無(wú)二的舊閣樓，盡管外墻經(jīng)過(guò)歲月風(fēng)沙侵蝕的洗禮，但誰(shuí)人又知道，閣樓里孕育著(zhù)多少金色的夢(mèng)想……
從來(lái)沒(méi)有什么顏色是最好看或這種生物不切實(shí)際的想法。朱老師總會(huì )夸贊孩子們的作品�！斑@條綠色的金魚(yú)真是自在��！”“這只穿了裙子的甲蟲(chóng)多快活呀！”“這棵橙色的樹(shù)干立在這里讓整個(gè)山坡看上去多么清新��！”這就是五彩繽紛的創(chuàng )夢(mèng)天地，她告訴我們：“畫(huà)筆下的世界你無(wú)需顧慮，大膽地用色彩，咖啡色、黑色，它們一樣鮮艷、光彩，因為許許多多的顏色都能合成不同的顏色，所以你無(wú)法想象，黑色能在與別的顏色融合后綻放出怎樣的光芒！”
朱老師很愛(ài)雨，因為她喜歡雨點(diǎn)滴答在湖面泛起漣漪的瞬間。她為雨的奉獻，為雨能滋潤萬(wàn)物而感動(dòng)，就像她總是鼓勵我們一樣，心田仿佛有雨水的甘甜、沁涼。在被雨溫柔撫摸的早晨，她帶著(zhù)我們去寫(xiě)生，雨衣下小小的人兒，挎著(zhù)碧綠的畫(huà)板驕傲地踩在水坑里，任憑雨點(diǎn)親吻著(zhù)自己的腳丫。來(lái)到空地，朱老師認真地對大家說(shuō)：“今天的題目是雨，你認為它是什么形狀、什么顏色都盡管想象吧！”我畫(huà)的是彩虹雨，沒(méi)有唯一一種顏色可以描繪雨的外貌，那是五顏六色的，是童年的顏色。
現在，每每雨幕拉開(kāi)，我就仿佛想起這位美術(shù)老師，她像雨一樣溫柔獨特，獨一無(wú)二的脾氣，獨一無(wú)二的閣樓，我會(huì )永遠懷念她！
獨一無(wú)二的老師作文 篇9
很多人都有自己崇拜的偶像，比如自己的父母啊、苦練書(shū)法的同學(xué)啊、默默無(wú)聞的清潔工啊……但我崇拜的人卻是----姚老師。
姚老師是我的老師，姚老師剛步入我們明亮的教室時(shí)，教室里充滿(mǎn)了掌聲。姚老師您用細白的粉筆在黑板上寫(xiě)上三個(gè)字；姚曉娟。從那一刻開(kāi)始，我的世界就變得明亮多彩，成長(cháng)路上因為有您的鼓勵與支持，才會(huì )五彩繽紛，豐富多彩。
還記得您第一次上我們的語(yǔ)文課時(shí)嗎？那個(gè)時(shí)候我爭著(zhù)舉手發(fā)言，您每次都叫我，讓我開(kāi)心極了。而且您的夸獎讓我有自信，從以前的膽小如鼠變成了現在的勇敢，從不敢上臺展示變成了現在的積極發(fā)言！我是上您的課最積極的一個(gè)，每次看到您在改作業(yè)我心里都在想：姚老師您辛苦了，我來(lái)幫您吧！可是每次我都有點(diǎn)兒膽怯，我害怕！我每次都在心里為自己加油可是大膽不起來(lái)。
學(xué)校的大樹(shù)上的年輪一年一圈，您的皺紋也漸漸加多，一條一條爬上您的臉。
還記得那次去摘桔子嗎？那是是秋天，陽(yáng)光明媚的季節，讓人很愉快。暖暖的陽(yáng)光灑在您的臉上，您很開(kāi)心，臉上掛著(zhù)開(kāi)心的笑容。我們費力的摘著(zhù)桔子，準備送給您幾個(gè)吃。當我們送給您時(shí)，您笑著(zhù)接過(guò)，并說(shuō)，你們真乖！看著(zhù)您吃桔子的樣兒，我和同學(xué)們臉上露出了欣慰的笑容，也吃了起來(lái)。我們坐車(chē)回去時(shí)，我們一起唱歌，那歌聲真好聽(tīng)！讓我記憶猶新。
您陪著(zhù)我們走過(guò)了三年級和四年級，雖然只有兩年，可我也是愛(ài)您的！我爸爸說(shuō)，這個(gè)學(xué)期讀完就讓我轉到四小去讀了，我很傷心，想起一年級時(shí)的青澀，二年級剛交的朋友，三年級跟大家的融洽，四年級同學(xué)們的努力……也許四年級是傷心和失落的，因為我要離開(kāi)我的學(xué)校了，我會(huì )記住同學(xué)們、姚老師的！
世界上雖然有很多叫姚曉娟的人，一搜就可以搜得到，可是，我的姚曉娟是獨一無(wú)二的！
獨一無(wú)二的老師作文 篇10
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因為今天要來(lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，杜老師就開(kāi)始講第一課《長(cháng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì )，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì )，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學(xué)們都認真地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因為她知道，其實(shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì )寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著(zhù)。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì )露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì )叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動(dòng)紅旗，她才會(huì )露出笑容。
最后，我想對杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�
獨一無(wú)二的老師作文 篇11
今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶(hù)也是開(kāi)著(zhù)的，辦公桌上放著(zhù)老師的眼鏡，眼鏡下壓著(zhù)一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著(zhù)鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì )來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復習，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過(guò)我的老師，我要對她們說(shuō)：“老師，祝你們節日快樂(lè )，你們辛苦了！我不會(huì )辜負你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì )辜負你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì )繼續努力學(xué)習，用我們的成績(jì)來(lái)報答你們對我們的愛(ài)。
獨一無(wú)二的老師作文 篇12
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著(zhù)我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著(zhù)溫柔和責怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因為學(xué)校離我家不太遠，所以我一會(huì )兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現老師真辛苦。
到了晚上，我去買(mǎi)醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現辦公室里的燈還亮著(zhù)，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(cháng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻的人。
獨一無(wú)二的老師作文 篇13
在我們的人生，老師也扮演著(zhù)一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開(kāi)始觀(guān)察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識就是如此的感覺(jué)��！
可是后來(lái)隨著(zhù)期末考試的考完，她開(kāi)始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑敃r(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報了這個(gè)輔導班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽(tīng)到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì )免費為我們上課，但是沒(méi)有想到工資會(huì )有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學(xué)進(jìn)行了訓話(huà)，我沒(méi)想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
獨一無(wú)二的老師作文 篇14
世界上有數不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻和認真負責。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓、比賽、家訪(fǎng)等。這些事無(wú)不體現老師對我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪(fǎng)呢!這家訪(fǎng)體現出老師的辛勞，對我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪(fǎng)。進(jìn)入家門(mén)，因為樓層高又無(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話(huà)語(yǔ)中，我再次體會(huì )到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀(guān)察力很強的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細細地參觀(guān)了我的書(shū)房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習和生活方面的話(huà)題，還不停地稱(chēng)贊我們家氛圍很好。
在家訪(fǎng)的時(shí)候，我發(fā)現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì )不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀(guān)察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(cháng)引導正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛(ài)的班主任老師——劉光龍老師。
獨一無(wú)二的老師作文 篇15
老媽總說(shuō)痣長(cháng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會(huì )發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì )選擇什么呢？
我去辦公室批改數學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣(mài)——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著(zhù)自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣(mài)到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(cháng)老長(cháng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(cháng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著(zhù)奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著(zhù)正香，嘴里還不停地咀嚼著(zhù)那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著(zhù)那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
獨一無(wú)二的老師作文 篇16
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(cháng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認為他一定是個(gè)很?chē)烂C的老師，因為他小小的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕�？墒俏义e了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常�！白隽俗晕医榻B，就應該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑��！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深奧的數學(xué)王國，使我們愛(ài)上數學(xué)，沉浸在數學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
獨一無(wú)二的老師作文 篇17
我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號一樣，有時(shí)會(huì )“很辣”。
我們上課時(shí)，如果有同學(xué)悄悄講話(huà)，“辣椒”老師會(huì )用她的第一招——“獅子吼”。只聽(tīng)老師大吼一聲，那音量猶如飛機的轟鳴，那氣勢不輸于一支萬(wàn)人軍隊的氣魄，仿佛整個(gè)學(xué)校的人都被她的聲音“震蕩”到了。再看看那同學(xué)，已經(jīng)被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙色，冷汗像被放出的猛虎一般爭先恐后地涌了出來(lái)，其他同學(xué)也被嚇得打冷顫。
如果這招不起作用，“辣椒”老師會(huì )迅速使出第二招——給那同學(xué)放出一個(gè)“眼神殺”。她的眼神仿佛是尖銳的鋼針，以迅雷不及掩耳之勢向那同學(xué)猛擊過(guò)去。當“鋼針”穿到他的身體時(shí)，他好像被凍住了似的，臉上突然沒(méi)了剛才的傲氣。之后，“辣椒”老師將那個(gè)同學(xué)叫到面前，用“嘴式機槍”猛烈射擊，直到那同學(xué)被徹底“降服”，乖乖聽(tīng)課為止。
雖然“辣椒”老師看起來(lái)總是火辣火辣、兇巴巴的樣子，但隱藏背后的卻是對我們沉甸甸的愛(ài)！她為了鍛煉我們的體能，經(jīng)常給我們增加運動(dòng)量，但每次加量都根據每個(gè)同學(xué)的情況，制訂合適的訓練方案。她為了讓我們更加優(yōu)秀，也在努力地尋找自己的不足之處，完善自己的教學(xué)方法，一絲不茍的管教著(zhù)我們，讓我們更茁壯地成長(cháng)。我為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對我們的無(wú)私付出，謝謝您敬愛(ài)的“辣椒”老師！
獨一無(wú)二的老師作文 篇18
在我的印象中英語(yǔ)老師應該都是女的，而我在四年級時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(cháng)著(zhù)一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱(chēng)“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語(yǔ)學(xué)習落后的同學(xué)，金老師總會(huì )主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對一對輔導。經(jīng)�？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著(zhù)都有點(diǎn)煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來(lái)不批評他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話(huà)說(shuō)。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，放你一馬，課文沒(méi)背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手��！雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學(xué)習不能渾水摸魚(yú)，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才會(huì )收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
獨一無(wú)二的老師作文 篇19
新學(xué)期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著(zhù)一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著(zhù)波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤(pán)，一個(gè)組員做了“OK”的手勢，全組才能“開(kāi)動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書(shū)架上放了很多書(shū)，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(cháng)大的，也是要讀書(shū)長(cháng)大的�！庇谑�，我一下課就奔向圖書(shū)角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財產(chǎn)哦！”我滿(mǎn)懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書(shū)中的情節給迷住了�！按笙伞本褪恰按笙伞�，我們班的“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車(chē)中，能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
獨一無(wú)二的老師作文 篇20
政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。
事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對是我所見(jiàn)過(guò)的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺(jué)得數學(xué)老師恐怖，現在一比。嘿嘿，數學(xué)老師就一慈祥的，可愛(ài)的老師��！
政治老師做事極其干凈利落，對于我們的政治成績(jì)，她十分不滿(mǎn)。所以她每節課都要抽背。不會(huì )背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由于這種“超級學(xué)習法”，我們班的政治成績(jì)從的第一到第一，嗯，倒數第一到正數第一。
事情經(jīng)過(guò)：從開(kāi)學(xué)到現在，整整兩個(gè)月，我們只出了件“不嚴肅”事。
話(huà)說(shuō)一天下午，有野貓一只偷溜進(jìn)教室。唉，你說(shuō)這野貓也真是，什么時(shí)候不好溜，偏在政治課上溜進(jìn)來(lái)。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大為仰慕，這，這就是川劇中的變臉？！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見(jiàn)老師踩著(zhù)高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過(guò)去，左手仍拿著(zhù)政治課本（多么敬業(yè)呀）右手拎著(zhù)小貓�！班病�，貓出去了，“飛”出去了。
事情結果：老師見(jiàn)教室里鬧哄哄的，那極有殺傷力的眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發(fā)發(fā)善心被讓她把怒火轉移。課后，全體討論過(guò)后一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成為全年級最好的班。
附記：唉，整整兩個(gè)月，政治老師只出了一次錯———讀課文時(shí)把“30萬(wàn)元的巨款”讀成了“30元的巨款”。當時(shí)我們都不敢笑———沒(méi)辦法，誰(shuí)叫老師這么恐怖呢。
獨一無(wú)二的老師作文 篇21
今天，我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題，對吧？認真有趣？怎么可能？這句話(huà)有些矛盾。不，不矛盾。他是一個(gè)嚴肅而有趣的人。請認真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班，又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境，很難適應。
周?chē)娜碎_(kāi)始互相了解，開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，周?chē)际悄吧�。我是一個(gè)有規律的人，就是很長(cháng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情，突然有了一點(diǎn)變化，會(huì )讓我覺(jué)得很不舒服，不舒服，很難適應變化的環(huán)境。
其次，我是一個(gè)內向的人，一般不會(huì )主動(dòng)和別人交往，是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí)，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖，看上去很?chē)烂C。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下，只能這樣繼續下去。過(guò)了一段時(shí)間，習慣了這種生活，沒(méi)有了當初的想法。
認真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上，我遇到了另一個(gè)人，一個(gè)有趣的人。
他有自己獨特的教學(xué)方法。真的，其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識點(diǎn)，但是他，在他的語(yǔ)文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據這篇課文模仿寫(xiě)作，等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō)：應該這么說(shuō)，怎么寫(xiě)作文，還是怎么說(shuō)？
這樣的語(yǔ)文老師難道不認真有趣嗎？
獨一無(wú)二的老師作文 篇22
我的劉老師是個(gè)愛(ài)笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！
她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來(lái)一種親切感；她有一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，總是喜歡披散著(zhù)，可漂亮啦！再一笑，就更美了！
劉老師教課的時(shí)候，她也非常愛(ài)笑。她不太喜歡批評學(xué)生，喜歡表?yè)P學(xué)生。當一個(gè)學(xué)生回答錯了，劉老師也會(huì )笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。她每次上課都會(huì )給我們講一些她童年的故事，說(shuō)得很流暢，而且語(yǔ)言也很豐富，還會(huì )做一些動(dòng)作。
我們最喜歡聽(tīng)劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時(shí)候淘氣偷菜的事。她說(shuō)，她們家旁邊就是一中，而且還隔著(zhù)一層很高的墻，因為一中里有人種著(zhù)菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點(diǎn)。于是，她們把墻上的磚頭抽掉，然后，踩著(zhù)空了的磚頭爬到了對面。這時(shí)，她們便盡情的偷開(kāi)了。聽(tīng)劉老師說(shuō)，她們也有被看大門(mén)的爺爺抓到過(guò)的時(shí)候，可是，老爺爺畢竟跑不過(guò)淘氣的孩子們，所以，她們又踩著(zhù)磚頭逃了回來(lái)。說(shuō)完，我們都在“咯咯”的笑。接著(zhù)，老師又給我們說(shuō)了一個(gè)：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河里有魚(yú)，便大聲叫到“有魚(yú)啊”，然后便跳了下去，聽(tīng)老師說(shuō)，還是她的弟弟救了她一命呢！原來(lái)劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！
我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的劉老師。
獨一無(wú)二的老師作文 篇23
天空一片陰沉，天邊見(jiàn)不著(zhù)太陽(yáng)公公的身影，也許是太累了，于是便告假一段時(shí)間回家犒勞犒勞自己。而它的工作就暫時(shí)由雪姑娘來(lái)代替。她壓抑不住自己心中的那股激情，在天邊跑來(lái)跑去，空中印滿(mǎn)了她的腳印。
上課鈴聲在空中回蕩，歷史老師突然沖進(jìn)教室。因為老師曾告訴我們今天要做什么，所以我們立即坐在自己的位子上，安安分分，不再大聲喧嘩。
只見(jiàn)她的頭發(fā)沾滿(mǎn)了雪花，想必是雪姑娘對這樣一位可愛(ài)的老師也有所眷戀吧!對她施下美麗的魔法，給她佩戴了一套鑲鉆的發(fā)夾。在雪光的映襯下，老師的皮膚顯得是如此的白皙，最后吹彈可破!它的眼睛很圓，宛如銅錢(qián)般大小，甚至可以與小燕子相媲美了!她的眉毛濃而密，不知是多少人羨慕不來(lái)的。美麗的櫻桃小嘴，是否只能吞下櫻桃般大小的食物?她身穿黑色寬松棉服，像極了一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃。腳上套著(zhù)一雙雪地靴，白色絨毛翻邊，甚是流行可愛(ài)。配著(zhù)她那衣服，十分勻稱(chēng)!
在歷史課堂上。老師在講臺上講著(zhù)上中華上下五千年的歷史課程，我們則在講臺下方默默地記著(zhù)筆記。老師十分活潑，有時(shí)竟和我們玩的不亦樂(lè )乎!一句小小的“順其自然”不知在她口中出現了多少回。她的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，也不知在我的腦海里浮現了多少回!
這樣活潑可愛(ài)的老師能有多少，只不過(guò)有她罷了!
獨一無(wú)二的老師作文 篇24
嘿，朋友們，作為一名小學(xué)生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧！可你見(jiàn)過(guò)會(huì )武功的老師嗎？沒(méi)有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠，人稱(chēng)——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧，小心被誤傷呦！
技能一：火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí)，只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差，王老師即便是面對黑板寫(xiě)字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭，來(lái)一張“九陰白骨擲”�！鞍ミ稀�！隨著(zhù)一聲大叫，那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭，頓時(shí)收斂了許多！而旁邊的同學(xué)卻幸災樂(lè )禍，捂嘴竊笑。
技能二：波濤洶涌
你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞，王老師帶來(lái)的“自然災害”是黎明前的黑暗！期末考試前，作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)，積累，閱讀，作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)！然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，每次期末考試，我們班總是年級第一，這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對王老師已經(jīng)只剩下膜拜了！
王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！
獨一無(wú)二的老師作文 篇25
我們的科學(xué)老師是一個(gè)多變的老師，在我心目中：他搞笑、有趣、平靜，我感覺(jué)科學(xué)老師就是一個(gè)老頑童，你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!
有一次，那一節是語(yǔ)文課，突然不知從哪里躥出來(lái)一個(gè)“小老頭”呀!那不是我們的科學(xué)老師嗎?他拿了一大堆材料走了進(jìn)來(lái)，我和同學(xué)們大聲喊：“這是語(yǔ)文課!”科學(xué)老師看了看課表，說(shuō)：“呀，我走錯班級了”頓時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，科學(xué)老師紅著(zhù)臉走出了教室，其實(shí)下一節課才是科學(xué)課，這一件事是不是很搞笑呀，你別急，還有有趣的故事呢!
到了科學(xué)課，老師還是捧著(zhù)一大堆材料走進(jìn)了教室，在上臺階的時(shí)候害怕他自己摔個(gè)跤，所以老師左腳先上，再抬右腳，我覺(jué)得動(dòng)作真的好夸呀，十分滑稽。這時(shí)，剛好上課鈴響了，我迅速跑進(jìn)教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學(xué)們陸陸續續的進(jìn)入了教室，開(kāi)始上課了。
我們正在上課，老師突然想起了什么，說(shuō)：開(kāi)始收作業(yè)，有一位同學(xué)說(shuō)：我沒(méi)有帶忘在家里了，老師的臉一下子變的.嚴肅起來(lái)，大聲說(shuō)：“你沒(méi)有帶和我有什么關(guān)系，自己解決”。那同學(xué)聽(tīng)到這一頓吼，嚇的氣都不敢喘，可他似乎又忘記了這件事，開(kāi)始眉飛色舞地上起課來(lái)，完全不受剛才“突發(fā)事件”的影響。
你們看看我的科學(xué)老師是不是“多變”老師呀!
獨一無(wú)二的老師作文 篇26
在我的生活中，少不了一位我最敬愛(ài)的老師，那就是從一年級一直教我們到五年級的班主任——蘭老師。蘭老師，您雖然只是學(xué)校的一名普通教師，但對于我們班來(lái)說(shuō)，您卻是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，指引我們我們成長(cháng)的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時(shí)候，我們都還是六、七歲的小孩子，大多數同學(xué)的膽子非常小，上課不積極舉手發(fā)言，生怕回答錯了會(huì )受到您的批評。每當這個(gè)時(shí)候，您總會(huì )親切又和藹的對我們說(shuō)：“別害怕，不用緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責怪你們，只要勇于發(fā)言就是好的�！辈⒘髀冻龉膭畹哪抗�。您的一次又一次的鼓勵，使得我們的距離越來(lái)越進(jìn)了，也開(kāi)始大膽地說(shuō)出了自己的想法，開(kāi)始對課堂感興趣了。蘭老師，您不僅對我們有慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，在日常生活中也教會(huì )了我們該怎么做人。
記得有一次，您正在上課，同學(xué)們都在認認真真的聽(tīng)課。突然，一位同學(xué)肚子疼，忍不住“哇”的一聲，把吃過(guò)的飯菜吐了一地，教室里頓時(shí)亂做一團。這時(shí)，您走了過(guò)去，那出餐巾紙，給那位同學(xué)擦掉身上的臟物，然后叫了兩位同學(xué)送這位同學(xué)到醫務(wù)室。隨后，您又叫了幾位同學(xué)把吐在地上的臟物清理干凈。正因為您那種冷靜、沉著(zhù)的精神感化了我們，才使得我們象兄弟姐妹一樣團結、互助。
蘭老師，您知道嗎，您當時(shí)那種冷靜、沉著(zhù)的精神讓我們感動(dòng)，我們也為有著(zhù)一位這樣冷靜、沉著(zhù)的老師感到驕傲！
獨一無(wú)二的老師作文 篇27
敬愛(ài)的姜老師，您好！感謝您這么多年對我的關(guān)懷和教育，轉眼間，我們就要畢業(yè)了，不知何時(shí)起，我對母校的一切又著(zhù)深深的眷戀。
還記得嗎，我一開(kāi)始跟您教的那一年我特別內向，學(xué)習也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學(xué)后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學(xué)習。
是您，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，養成了天天讀書(shū)的好習慣；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學(xué)會(huì )了感恩您：是您，讓我知道時(shí)間的匆匆；是您，讓我知道了人世間的真情。
我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因為它給人一種親切的感覺(jué)；我總喜歡盯著(zhù)你那張嘴巴，以為他總給人講述無(wú)窮的知識，我是多么想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開(kāi)您，離開(kāi)母校，但一想起您，我心中總會(huì )產(chǎn)生無(wú)限的感激。
老師您說(shuō)“時(shí)間就像是金錢(qián)�！薄叭松恢趯W(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲�！庇辛藭r(shí)間才能學(xué)會(huì )一切，不會(huì )利用時(shí)間只能一事無(wú)成。于是我等得了珍惜誰(shuí)間，每天早早起床練習跑步，晚上也要學(xué)習的快10點(diǎn)。您還說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難，”只有多讀書(shū)，好讀書(shū)，才能使我們受益終生�！睆拇宋覑�(ài)上了課外閱讀書(shū)，養成了每日多讀書(shū)的好習慣。
感謝您，親愛(ài)的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對您的感激之情就充滿(mǎn)了我的心房，離別之際，我對您的不舍是無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)的。
再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬(wàn)事如意。
獨一無(wú)二的老師作文 篇28
我一直認為老師們都是嚴肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴著(zhù)一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級的第一節體育課。王老師一進(jìn)門(mén)，就面無(wú)表情，像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛：“這個(gè)體育老師肯定很兇，說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì )給我們來(lái)個(gè)下馬威呢！”在王老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的，一整節課都充滿(mǎn)了笑聲。他在看完我們做準備活動(dòng)后，像孩子一般大聲喊：“同學(xué)們，自由活動(dòng)吧！”同學(xué)們欣喜若狂，到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂(lè )乎，我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿(mǎn)童心的體育老師。
令我印象最深的那要數王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著(zhù)足球，到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運球擊掌接力，腳下踢著(zhù)球，手與別的同學(xué)擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí)，他卻不“老實(shí)”，晃來(lái)晃去，把我晃得都沒(méi)了耐心。接著(zhù)他調皮地吐了吐舌頭，又笑起來(lái)。一時(shí)間，我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿(mǎn)童心的教學(xué)方式，吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀！
獨一無(wú)二的老師作文 篇29
新學(xué)期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候，老王聲音洪亮地說(shuō)：”我姓王，大家以后可以叫我老王�！甭�(tīng)到老王這兩個(gè)字，同學(xué)們都樂(lè )了。
笨，也許是學(xué)生的專(zhuān)利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂，請我們來(lái)當小老師講題，而他自己卻坐在學(xué)生座位上認真聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題�！�9是什么意思呀？7要干嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭先恐后地舉手想要當小老師。
還有一次考試時(shí)，我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了，開(kāi)始搞起了“地下活動(dòng)”，突然正在監考的老王站起來(lái)，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái)，我們四目相對，我打了個(gè)哆嗦，此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個(gè)100分便走了。走著(zhù)走著(zhù)便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺上說(shuō)：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發(fā)現有錯誤，那就不好意思了，雙倍扣分�！�
沒(méi)辦法，面對老王的政策，我們只好束手就擒。在數學(xué)考試的時(shí)候，我們一點(diǎn)也不敢馬虎，認真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事，你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢？
獨一無(wú)二的老師作文 篇30
千人千面，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，比如樂(lè )觀(guān)、和藹、嚴厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎？我要寫(xiě)的這位老師長(cháng)得很高大，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會(huì )讓三五個(gè)同學(xué)上臺來(lái)演課本劇，他總是說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩�！甭�(tīng)我說(shuō)到這里，你們一定很疑惑：老師夸張在哪兒？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他一下課不回辦公室，而是在數作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”，因為老師看到作業(yè)就像見(jiàn)著(zhù)歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數他的歐元了，邊數邊在花名冊上打勾，老師數著(zhù)數著(zhù)，突然做了一個(gè)夸張的表情，大聲說(shuō)道：“天��！少了一本！誰(shuí)？是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳，“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。
還有一次，一個(gè)同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去，眼睛瞪得大大的，夸張地說(shuō)：“筆沒(méi)水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書(shū)上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了�！霸趺吹昧恕边�成了他的口頭禪，如果第一節上英語(yǔ)課，那么，我們都說(shuō)“快樂(lè )的一天，從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”！
你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢？
獨一無(wú)二的老師作文 篇31
讀幼兒園大班時(shí)，我遇到過(guò)一位趣味十足的老師，我們都稱(chēng)他為“魔術(shù)”老師。其實(shí)呢，他是數學(xué)老師。
他有一頭短而卷的黑發(fā)，頑皮地長(cháng)在球兒似的腦袋上，一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻梁上，襯著(zhù)黑色鵝卵石般的大眼睛，給人一種詭秘的感覺(jué)。
新學(xué)期第一節數學(xué)課，老師走進(jìn)教室。他的穿著(zhù)好特別：黑西褲，白襯衣，外穿一件黑色燕尾服，頭戴黑禮帽，手拿像孫悟空金箍棒似的黑色小杖，十足的魔術(shù)師樣子。有位小同學(xué)說(shuō)：“叔叔，你走錯班級了，我們班是數學(xué)課�！薄安�，我就是你們班的數學(xué)老師，你們可以叫我‘李子老師’�！边�沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，只見(jiàn)這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來(lái)，放得低低的，示意我們看里面。同學(xué)們看著(zhù)帽子，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)：“空的！空的！”可是，一眨眼工夫，再看！帽子里面出現了四個(gè)鮮紅的小蘋(píng)果！正在同學(xué)們詫異時(shí)，李子老師把帽子里的蘋(píng)果拿了兩個(gè)給我，剩下兩個(gè)給了我旁邊的同學(xué)。老師說(shuō)：“四份分成了兩份，這就是平均問(wèn)題。神奇嗎？”我們興奮地叫著(zhù)“好神奇！老師，再玩一個(gè)！”老師將禮帽戴到頭上，手拿那黑色小杖，神秘一笑，說(shuō)：“這就是數學(xué)�！�
緊接著(zhù)，老師在我手里拿走一個(gè)蘋(píng)果，放進(jìn)嘴里兩下子吃下肚，對我們說(shuō)：“四個(gè)蘋(píng)果，被我吃掉了一個(gè)，還剩三個(gè)蘋(píng)果，這就是四減一等于三的意思�！蔽覀儽焕蠋熒衿娴闹v課方式所吸引，不知不覺(jué)中，一節有趣的數學(xué)課結束了。
那天起，我便愛(ài)上了李子老師，愛(ài)上了數學(xué)！
獨一無(wú)二的老師作文 篇32
如果你經(jīng)常在操場(chǎng)上跑步，那你一定會(huì )見(jiàn)到我們的多面體育老師——吳老師。
吳老師很健壯，身上長(cháng)滿(mǎn)了肌肉，他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著(zhù)瀟灑的短發(fā)，一張國字臉，一雙“千里耳”，加上他那雙隨時(shí)能洞察同學(xué)們一舉一動(dòng)的“火眼金睛”，使得吳老師威嚴橫溢，氣場(chǎng)強大！
為什么說(shuō)吳老師是多面的呢？首先，吳老師非常認真嚴格，體育課上要求我們動(dòng)作標準規范，對待淘氣的孩子，也是毫不留情，奇招迭出。如果有人搗亂，他先是不動(dòng)聲色，隨后迅速判斷出“罪魁禍首”，出其不意地把他揪出來(lái)進(jìn)行教育。我經(jīng)常會(huì )想，吳老師是不是精讀過(guò)《孫子兵法》呢？
吳老師除了嚴格也不失幽默，上課時(shí)隨口講幾句笑話(huà)就會(huì )令我們哄堂大笑。即使是批評人，也會(huì )用詼諧幽默的語(yǔ)言讓我們心服口服。吳老師還很擅長(cháng)各種體育運動(dòng)，尤其是籃球。他開(kāi)了籃球社團，一手籃球打得出神入化，使我不禁拍手稱(chēng)贊。
吳老師也有溫柔的一面呢！他對大家都是和藹可親的。記得50米測那天，我的腳傷了，疼痛無(wú)比。我忐忑不安地對吳老師說(shuō)：“吳老師，我的腳傷了，能不能找時(shí)間重測？”吳老師笑了笑，說(shuō)：“行，今天先休息。拿一張墊子，做腹部運動(dòng)吧！”我知道，老師這樣做是為了讓我既可以養傷又可以達到鍛煉的效果！從此，我更加喜歡吳老師了。
嚴格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵和幫助，還使我對體育運動(dòng)的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師！
獨一無(wú)二的老師作文 篇33
從小學(xué)到現在，我有六七個(gè)美術(shù)老師。除了課外活動(dòng)，學(xué)校里只有兩個(gè)給我留下了不可磨滅的印象
我一年級的時(shí)候張老師就開(kāi)始教我了。這個(gè)稚氣未脫的老師顯然擋不住一群嘰嘰喳喳的麻雀。經(jīng)常需要拿出半節課來(lái)維持紀律，或者在不知道的時(shí)候和我們一起玩。相比上課，我比平時(shí)更喜歡她。我可以在她的辦公室里摸來(lái)摸去。你也可以和她一起做一些可愛(ài)的小玩意。不管她組織什么活動(dòng)，她總是喜歡給我打電話(huà)。100米長(cháng)卷軸，錄音課件，各種比賽。其中最難忘的是山水盆景的制作。
把燒渣變成盆景需要技巧和細心。張老師幫我們把兩大塊煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我揉了揉兩塊綠色的橡皮泥，不知道剩下的小煤渣怎么辦。張老師什么都不管，把煤渣扔到盆里，抓起我手里的泥，抓了一根樹(shù)枝多的樹(shù)枝，壓在小煤渣上，仔細端詳了一會(huì )兒，開(kāi)始往盆里撒綠木屑。我看到她這樣做，得到了消息。樹(shù)種完了，我輕輕地放了一個(gè)稻草做的鳥(niǎo)巢。當我們結束時(shí)，張老師非常興奮，拿起相機和作品合影。在她教我的三年里，每一節課都是在笑聲中度過(guò)的。
張老師教我的時(shí)候，我和孟老師成了朋友。我對她最大的印象就是兩個(gè)字：溫柔，她好像一直在微笑，杏眼瞇起來(lái)，很善良。張老師叫她“孟夢(mèng)”，但我更愿意叫她“萌萌”。但她溫柔的一面只在上課，上課卻很認真。正因為如此，我在她的第一堂課上有點(diǎn)驚訝。老師怎么了？
獨一無(wú)二的老師作文 篇34
我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師，姓張。他長(cháng)的很帥、很壯，黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛，他最大的特點(diǎn)就是幽默。
記得有一次上體育課，張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一直被跳繩絆到，還差點(diǎn)兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩，對著(zhù)跳繩小聲地說(shuō)話(huà)。我們都把頭側過(guò)去聽(tīng)，他說(shuō)：“跳繩，你一定是剛被他買(mǎi)回來(lái)的，你們倆個(gè)還沒(méi)有配合好，所以才會(huì )一直絆到他，如果你和他配合好，你們就一定會(huì )得到一個(gè)好成績(jì)的�！闭f(shuō)完后，張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上，對那位同學(xué)說(shuō)：“我已經(jīng)告訴跳繩讓它配合你了。但是只有它配合你還不夠，你還需要掌握配合它的要領(lǐng)�！比缓�，張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放，腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后，張老師說(shuō)：“現在，你已經(jīng)掌握了跳繩的要領(lǐng)，可以開(kāi)始跳了，我相信你一定可以跳好跳繩的�！痹趶埨蠋煹墓膭钕�，那位同學(xué)開(kāi)始了跳繩，因為他掌握了要領(lǐng)，所以他現在不僅不會(huì )被絆到，還一口氣跳了十幾個(gè)個(gè)，他的進(jìn)步可真大呀！
在聽(tīng)了張老師的跳繩要領(lǐng)講解后，我的跳繩成績(jì)也提高了不少，真是太神奇了，我想這就是幽默的力量吧！從那以后，我更喜歡上張老師的體育課，也更喜歡他幽默的教學(xué)方式。
獨一無(wú)二的老師作文 篇35
我有一位很喜歡的老師，你們猜猜她是誰(shuí)，我提示一下，眼睛炯炯有神，皮膚還很白。如果你還猜不到，不要著(zhù)急，讓我慢慢來(lái)跟你講。
我的老師即美麗又溫柔，還很聰明，最重要的是教學(xué)還十分細致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧，是她的眼睛，里面裝滿(mǎn)的閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理，沒(méi)有她不知道的，可厲害了！老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對我們“放電”，而且我覺(jué)得老師在古代絕對是才女，沒(méi)錯！她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢(qián)老師
老師很溫柔，在批改作業(yè)時(shí)，寫(xiě)對了會(huì )有一個(gè)勾，全對還會(huì )有一個(gè)獎?wù)�。�?xiě)錯了，會(huì )畫(huà)出來(lái)這題的關(guān)鍵，還會(huì )把錯的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫(xiě)，原因和出錯點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì )為止，多么細致，敬業(yè)啊。
每學(xué)期，她還會(huì )給我們兌獎品，分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí)，她會(huì )讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習上課。下課時(shí)，她也十分幽默，和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。
別看我們老師如此幽默，她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫(xiě)作文了，提起寫(xiě)作文就毫無(wú)頭緒，不知怎么下手，寫(xiě)起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區別�？勺詮纳狭隋X(qián)老師的習作課，我喜歡上寫(xiě)作了，在習作中的難點(diǎn)，她都會(huì )告訴我們解決方法。
在每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)中都會(huì )遇到很多老師，每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì )遇見(jiàn)許多學(xué)生，我很感恩在我的小學(xué)生涯中，遇到了我親愛(ài)的錢(qián)老師。
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