我的語(yǔ)文老師作文精選11篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文老師作文1
六年的校園生活使人記憶猶新�；厥琢甑囊徊菀荒�，使人心曠神怡�；厥琢甑膶W(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥琢甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。在六年的生活中，不知更新了多少語(yǔ)文老師，廖老師就是我的第二個(gè)語(yǔ)文老師！
六年，一眨眼就過(guò)去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了，去來(lái)的中間，又有著(zhù)怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時(shí)候，廖老師教我們看書(shū)，寫(xiě)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)。
記得最清楚的是三年級，廖老師帶著(zhù)我們班，一開(kāi)始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當廖老師講課時(shí)，我時(shí)常在下面接嘴，就比方說(shuō)“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時(shí)候聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)講話(huà)，老師發(fā)覺(jué)后，經(jīng)常批評我，說(shuō)上課要有自制力，別上課和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，每當被批評完，老師都會(huì )笑著(zhù)面對著(zhù)我，我也總是樂(lè )觀(guān)地面對批評，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過(guò)著(zhù)每一天的校園生活……
廖老師只交了我們二三年級就走了，我一直舍不得這樣一個(gè)好的男老師��！我重新拿出我的成長(cháng)記錄，上面寫(xiě)著(zhù)：“活潑開(kāi)朗是你的特點(diǎn)，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)按時(shí)完成，遵紀守規是你的長(cháng)處，但要知道任何一個(gè)人都需要有很強的自制力，相信你能做到！”
老師！我一定會(huì )做到的！
我的語(yǔ)文老師作文2
人的一生中都離不開(kāi)老師，也許是學(xué)習上的老師，也許是生活上的老師，也許是工作上的老師。
而我今天就要給大家說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師。
她叫馮燕，身高一米六左右（長(cháng)得很矮，現在都沒(méi)我高），體型偏胖（說(shuō)好聽(tīng)的呢，早該減肥了），兩個(gè)眼睛明亮的像天上的星星，尖尖的鼻子下面的櫻桃小嘴，共同構成了一位平凡而又“偉大”的語(yǔ)文老師。
又有誰(shuí)能想到就是這樣的一位老師，改變了一班學(xué)生的人生。她看重的不是成績(jì)，而是我們能否健康快樂(lè )的成長(cháng)，這樣的想法，毋庸置疑，她給我們的一生也帶來(lái)了無(wú)法計算的好處。
她幽默、風(fēng)趣，像一個(gè)小孩，在我們看來(lái)，她不像我們的老師，更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著(zhù)一抹笑意，為我們保留了一顆完整的童心。
而她偉大的原因是一個(gè)字——瘋，她已經(jīng)有了孩子，已經(jīng)是一位母親了，但親情并沒(méi)能阻礙她為學(xué)生奉獻，她瘋狂的備課，以至于有時(shí)會(huì )忽略了嬰兒床上一聲聲對母親呼喚的哭泣。
而在她的孩子的成長(cháng)道路上，她沒(méi)有一幫到底，而是遇到困難，讓他有更多的空間去獨立思考。
她是一位好母親，更是一位好老師，為六十六個(gè)學(xué)生、孩子操碎了心。
小米，你應該為你有一個(gè)好母親而自豪，五年級二班全體同學(xué)，更應該為有一位好老師而驕傲！
我的語(yǔ)文老師作文3
我們班的班主任是語(yǔ)文老師，她講課非常有趣。因為她把語(yǔ)文課和生活中的所有人物結合在一起，不像別的老師那樣講課枯燥無(wú)味，學(xué)生像聽(tīng)天書(shū)一樣。而她就不一樣，她講課生動(dòng)，所以我們格外喜歡上她的課。
我的語(yǔ)文老師名叫周麗麗，她個(gè)子不高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)打著(zhù)卷兒，美麗極了，她的性格也很好，唯一美中不足的是她的眼鏡讓她看起來(lái)有幾分嚴肅。
她板書(shū)很美觀(guān)，好似行云流水，給人一種說(shuō)不出來(lái)的舒服。我記得她給我們上的第一節課教我們練字教了一節課，只練了春和正字，但是，這兩個(gè)字，教會(huì )了我們如何練字。
她的課特別生動(dòng)，她的課叫五彩語(yǔ)文課，是多姿多彩的是五彩繽紛的。
我對我的班主任的課印象很深，在她的課里貝多芬、齊白石、畢加索……全都跑進(jìn)去了，沒(méi)有一點(diǎn)不和諧。她在提問(wèn)時(shí)如果我們不會(huì )她還給我們一點(diǎn)提示，在我印象中，少有哪個(gè)老師會(huì )給學(xué)生提示。并且達不對或達不上還會(huì )挨罵，我對那種做法很反感，因為誰(shuí)都有錯的時(shí)候，有句話(huà)說(shuō)得好“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”我的班主任還很關(guān)心我們，理解我們。
我的班主任教書(shū)非好，在全校知名度也很高，我知道有一位好老師會(huì )離成功更進(jìn)一步。
我的語(yǔ)文老師作文4
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼，黑的發(fā)亮的頭發(fā)，小巧而又上揚的鼻子，紅潤而又小巧玲瓏的嘴巴，雖然每天穿的衣服和時(shí)尚一點(diǎn)不沾邊，但不管怎么穿，我們的老師還是那么美。
她的性格開(kāi)朗，又嚴厲還很溫柔。
老師喜歡鼓勵我們，不管我們考得好還是不好，她都會(huì )不停地夸我們。在老師的鼓勵下，我們在期末的測試中都考出了理想的成績(jì)。但我們的老師也有嚴厲的時(shí)候，上次，班里有幾個(gè)同學(xué)上課一直在說(shuō)話(huà)，完全不聽(tīng)老師的話(huà)，語(yǔ)文老師一直看著(zhù)他們，但也沒(méi)有忘記講課，快下課的時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，拿著(zhù)小本棒走到他倆面前說(shuō)：“把手伸出來(lái)！”
那兩個(gè)同學(xué)害怕地把手伸出。只聽(tīng)“啪”的一聲，木棒也斷了，但兩個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有感覺(jué)到疼痛，看著(zhù)自己的手掌上什么痕跡都沒(méi)有，當他們知道老師只是嚇唬他們，木棒敲在了桌子上，不禁感動(dòng)得哭了起來(lái)。
我們的語(yǔ)文老師每天做著(zhù)班主任應該做的事，開(kāi)班會(huì )，作業(yè)輔導，和家長(cháng)溝通交流，與學(xué)生談心……特別辛苦。所以，我們以后要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
我們的語(yǔ)文老師中等身材，大大的眼睛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，她最喜歡穿紅色衣服。當我遇到困難時(shí)，她都會(huì )幫我解決。
記得有一次，我們全班大掃除，我班的同學(xué)把我的書(shū)包拿走了，我去找他要的時(shí)候，他踢了我一腳，當時(shí)就把我踢哭了，其他的同學(xué)知道后，把我倆拉倒語(yǔ)文老師哪里，當她聽(tīng)完事情的前因后果，毫不猶豫的訓了他幾句，然后讓他跟我道歉。
除了上面一件事，還有一件事，記得那是一個(gè)星期五的下午第二節課，我們班要表演四個(gè)節目，我和另外一個(gè)同學(xué)第四個(gè)表演。叮鈴鈴的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，我就開(kāi)始擔心我表演不好。語(yǔ)文老師說(shuō)開(kāi)始表演節目，隨著(zhù)一組表演大海撈針，二組表演太極掌，三組表演螞蟻過(guò)河，輪到我們一組了。我們組表演孫悟空大戰風(fēng)鷹王，我扮演風(fēng)鷹王，另一個(gè)同學(xué)扮演孫悟空，很快我們組就表演完了。語(yǔ)文老師夸獎我們說(shuō)；“表演的很好嘛！”我高興的笑了，語(yǔ)文老師也笑了。
這就是我們可敬的語(yǔ)文老師，關(guān)心、鼓勵我的老師，我最?lèi)?ài)的老師。
我的語(yǔ)文老師作文6
開(kāi)學(xué)了，我們班換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師30多歲，留著(zhù)短發(fā)，還架著(zhù)一副眼鏡，可那眼鏡絲毫不影響老師炯炯有神的大眼睛放射出的智慧的光芒。
王老師平易近人。前天課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們在教室里玩，有位同學(xué)不小心碰到了王老師，他非常驚慌，嚇得連大氣也不敢出�？赏趵蠋煵坏珱](méi)責備他，而且還摸著(zhù)他的頭，溫柔地說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，以后小心點(diǎn)就對了�！�
王老師有許多愛(ài)好。去年正月初一到初十，中央電視臺播出的《中國詩(shī)詞大會(huì )》，老師一集也沒(méi)有落下，可見(jiàn)老師是多么喜歡詩(shī)詞呀！每次下課，我們總會(huì )聽(tīng)到老師哼著(zhù)小曲。今天下午，老師還特意給我們唱了一小段《回娘家》。��！真是天籟之聲。老師唱完了，同學(xué)們還覺(jué)得不過(guò)癮。
王老師對工作一絲不茍，對我們認真負責。我相信在王老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì )把我們班建設成為一個(gè)優(yōu)秀的班級。
這就是我們的老師，一個(gè)平易近人、愛(ài)好廣泛、認真負責的好老師，我喜歡我們的老師。
我的語(yǔ)文老師作文7
我的老師有著(zhù)中高的個(gè)子，身材長(cháng)得也苗條。她喜歡彩色的衣服，像一只花蝴蝶，她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
她很自戀，有時(shí)候自己夸自己。從遠處看，眼睛總比鼻子大一丟丟。老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，特別長(cháng)，都快到腰間了。她總是把自己比作一位仙女，在教室里飄來(lái)飄去，其實(shí)她化了妝之后眼圈黑黑的，像一只大熊貓。
九月份的時(shí)候學(xué)校有一個(gè)活動(dòng)，老師是主持人。她主持完剛回到教室，王翔峰跪在椅子上，臉都笑成了兩個(gè)包子，說(shuō)：“快看，熊貓老師來(lái)了！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是因為楊老師的眼睛畫(huà)了眼影，黑黑的眼影把眼睛都給染黑了。
熊貓老師講課的時(shí)候很溫柔，我特別喜歡她朗讀課文，記得她讀《大自然的聲音》這一課時(shí)，那聲音輕輕柔柔的，仿佛一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的耳朵，我們都被這美妙的聲音陶醉了，跟著(zhù)她走進(jìn)大自然的世界。
熊貓老師的耳朵很耐凍，冬天的時(shí)候我的耳朵都快凍掉了，已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，同學(xué)們的耳朵也凍得通紅通紅的，特別是姚智軒——他雖然戴著(zhù)耳帽，但是耳朵也是凍得通紅通紅的。我們的熊貓老師就不一樣了，無(wú)論天氣多冷，她的耳朵一直都不紅。
我喜歡熊貓老師化妝后的樣子，因為化完妝的她很特別。
我的語(yǔ)文老師作文8
我有許多位老師，其中有一位老師給我的印象最為深刻，她就是我二年級的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師很漂亮，高高的個(gè)子，瘦瘦的，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，鼻梁高高的，有一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴巴，她經(jīng)常扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。
吳老師平易近人、和藹可親。上課時(shí)總是逗得孩子們哈哈大笑，再加上吳老師總是面帶微笑，使得我們更容易和她親近。我們班的同學(xué)都喜歡上語(yǔ)文課，就連最調皮的孩子也喜歡語(yǔ)文課。吳老師的口才很好，她講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，每一節課都是先給我們講故事，我們特別感興趣，吳老師還是我們的朋友，我們擊過(guò)掌的哦！她經(jīng)常面帶微笑，和藹可親，也使我對語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。吳老師不僅課講得好，而且是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。
我記得有一次，我生病發(fā)燒了，她很著(zhù)急，摸著(zhù)我的額頭，連忙打電話(huà)給我的爸爸，讓爸爸趕緊帶我去醫院，當我從醫院回到學(xué)校時(shí)，吳老師親切地問(wèn)：“孩子，你的病好了嗎？醫生是怎么說(shuō)的？”吳老師關(guān)心著(zhù)她的每一位學(xué)生，就像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣！
在我的心目中，吳老師既是一位良師，又是一位慈母，我一定要爭取各方面都更加優(yōu)秀，用最好的成績(jì)來(lái)報答她――我最敬佩的吳老師！
我的語(yǔ)文老師作文9
我們班的語(yǔ)文老師叫熊麗麗，我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦，身材很好，一張方形臉，烏黑的長(cháng)發(fā)，下面有一對月牙般的眉毛，眉毛下有一對動(dòng)人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的.，下面有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃嘴，一笑起來(lái)，兩邊便會(huì )有一個(gè)迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，也能聽(tīng)到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添了一分嚴肅。
她上課時(shí)很會(huì )用一些歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、小品等，讓我們在哄堂大笑中明白了許多知識。一次，她講挑山工登山時(shí)走路的步子，為了讓我們更深刻的了解它，便成立了“挑山工公司”，經(jīng)理是熊老師，挑山工當然要經(jīng)理請咯。首先，熊經(jīng)理請來(lái)了一個(gè)同學(xué)做挑山工，她用掃把當扁擔，兩個(gè)書(shū)包當重物，當她把擔子放上去時(shí)，挑山工就垮了，當第二個(gè)挑山工擔上重物，重物骨碌碌的滾下來(lái)。結果，他們倆都被撤職
了。最后，還得要熊經(jīng)理自己挑上山，她走的是折尺形路，從左上角開(kāi)始向右走，到了右邊，再轉身向左走。這樣，我們在同學(xué)們的笑聲中明白了什麼是著(zhù)尺形路。
她雖然只教我們語(yǔ)文，當她也很注視我們排隊的紀律。一次，我們排隊做早操扣了1分，因此，她就利用語(yǔ)文課來(lái)訓練我們排隊，她不怕辛苦來(lái)訓練我們，讓我們養成快、靜、齊的好習慣，這可見(jiàn)她是多重視我們的排隊紀律呀！
這就是我的語(yǔ)文老師，你覺(jué)得這樣的語(yǔ)文老師不值得我尊敬嗎？
我的語(yǔ)文老師作文10
我第一次見(jiàn)到語(yǔ)文李老師的時(shí)候，李老師戴著(zhù)一副鏡片又大又厚的眼鏡，穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫，但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛(ài)低著(zhù)頭、有點(diǎn)兒皺眉，好像是有人惹他生氣了，我以為以后每天都要面對一副不茍言笑、冷冰冰的面孔，稍有不慎就會(huì )被斥責。
結果與我想的完全相反，李老師上課是一個(gè)和藹可親的人，同學(xué)有不懂的地方，他總是耐心講解，如果有人發(fā)表不同見(jiàn)解，他會(huì )細心傾聽(tīng)、認真思考后才回復。
在上課的時(shí)候，李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)、時(shí)事新聞，傳遞給我們很多課本外的知識，讓我們大開(kāi)眼界。
李老師也十分關(guān)心我們的作文。交上去的作文，他會(huì )先仔細地看一遍，有沒(méi)有錯別字，然后再認認真真地看兩遍，每一篇作文他都會(huì )寫(xiě)下中肯的評語(yǔ)。我記得有一次我的作文寫(xiě)的是愛(ài)撒謊的爸爸，意外的只有四個(gè)字“曾子殺豬”，我不知道是什么意思，就上網(wǎng)去查，原來(lái)這是個(gè)成語(yǔ)故事，李老師用這樣的方式使我既明白了道理，又鍛煉了能力。
李老師就是用這樣的方式，每天哺育著(zhù)祖國的花朵。他不僅提高了我們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，也拓寬了我們的知識。我將來(lái)也要成為像他這樣有愛(ài)心、有知識，有趣味的人。
我的語(yǔ)文老師作文11
她一頭黑黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的鵝蛋臉，矮矮的鼻梁，眼睛小小的，但是很有神。個(gè)子不高，大約只有一米六，見(jiàn)人總是笑瞇瞇的。每次我們向他問(wèn)好，她都會(huì )摸摸我們的頭，也熱情地跟我們打招呼。她，就是我們可親可敬的賀老師。
她好像永遠不會(huì )生氣，總是很耐心。
去年中期考試，我只考了六十二分，原以為賀老師會(huì )罵我，可是賀老師不但沒(méi)有罵我，還把我叫到辦公室和我談心，她溫和地對我說(shuō)：“熊靖宇，世界上沒(méi)有聰明的人，只有勤奮的人。同樣世界上也沒(méi)有笨人，只有懶人。你媽媽說(shuō)你笨，我不同意他的看法�！蔽页泽@地看著(zhù)她的臉，不好意思地低下了頭。我一直覺(jué)得我很笨，總是寫(xiě)不會(huì )生字。這時(shí)，賀老師又說(shuō)：“只要你肯努力，你一定能變成那個(gè)最棒的你！”聽(tīng)到這句話(huà)，我心里一下子有了信心，我向賀老師保證，我會(huì )好好學(xué)習。她摸摸我的頭，向我溫柔地笑了笑。
在賀老師的鼓勵下，我開(kāi)始不斷地努力學(xué)習。第二次考試我考了七十三分，雖然不是很高，但也有所進(jìn)步，賀老師還在班里很大聲地表?yè)P了我。我心里非常開(kāi)心，我在心里默默地對自己說(shuō)：“我要好好學(xué)習，做最棒的自己�！�
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)溫柔又有愛(ài)心的老師。
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