作文我的語(yǔ)文老師
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的作文我的語(yǔ)文老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文我的語(yǔ)文老師1
秋夜靜，夜如水。我不禁想起了我的一年級語(yǔ)文老師葉老師。
葉老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，柔軟如絲。她的眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚。每當看到葉老師的笑容，一種親切感就涌上心頭，讓人不自覺(jué)地想靠近她。
葉老師很敬業(yè)。
記得有一天中午自習的時(shí)候，校長(cháng)來(lái)到我們班的窗前，示意葉老師出去。學(xué)生們立即議論紛紛。校長(cháng)為什么把老師叫出來(lái)？老師有沒(méi)有犯錯？我問(wèn)同桌。沒(méi)有！我們葉老師這么好，她怎么會(huì )犯錯呢？同桌肯定的回答。
就在我們被和尚迷惑的時(shí)候，老師走上講臺，教室突然變得鴉雀無(wú)聲。
老師小聲對,說(shuō)：“我知道你在說(shuō)什么�！�。
定了定神，老師接著(zhù)說(shuō)：“剛才校長(cháng)問(wèn)我，你兒子發(fā)高燒住院了。為什么不請假陪兒子？”
葉老師哽咽了：兒子是爸爸帶的。如果我路過(guò)你會(huì )怎么辦？聽(tīng)了葉老師的話(huà)，好多同學(xué)眼睛都紅了，我也是淚流滿(mǎn)面。
葉老師對我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解的時(shí)候，被一個(gè)問(wèn)題難住了。就在我撓頭的時(shí)候，葉老師走過(guò)來(lái)，一臉茫然的看著(zhù)我，看著(zhù)我在做的題目，跟我說(shuō)了好幾遍，直到我真的懂了。
站在窗前，涼風(fēng)吹著(zhù)我的臉，我抬頭看著(zhù)月亮，仿佛看到了葉老師的笑臉。
親親我葉老師！
作文我的語(yǔ)文老師2
我們班有一位老師，叫許老師。她是一位嚴厲、負責、知識淵博的全能老師。
上課時(shí)，她總是讓我們抄好的筆記并且熟記，然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導或做達標卷時(shí)，就不用犯愁了。許老師不會(huì )像其他班的語(yǔ)文老師一樣叫我們每天寫(xiě)一篇日記。只有星期五才會(huì )讓我們寫(xiě)日記。我覺(jué)得這樣可以保持我們對寫(xiě)作的興趣，以及對寫(xiě)作的態(tài)度。說(shuō)真的，許老師教作文特別好。無(wú)論誰(shuí)寫(xiě)作文，他都能提出一些合理的建議，讓我們的作文更加的生動(dòng)和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的，每次許老師給我們朗誦范文和課文，聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力，如同海中的滔滔浪花拍打著(zhù)帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表，規定每天都要看十多頁(yè)，每天都要叫家長(cháng)簽名，培養我們閱讀的好習慣。就這樣我們的知識日積月累，越來(lái)越豐富，寫(xiě)的作文也越來(lái)越好。
許老師教字也教的特別認真，不管是哪個(gè)筆畫(huà)劃，都要求我們寫(xiě)的很規范。有時(shí)許老師還會(huì )讓我們互相交流自己的知識和想法，來(lái)提高我們。有些時(shí)候還會(huì )讓我們想一想有什么成語(yǔ)、好詞好句，比如AABC的詞語(yǔ)有哪些……
我覺(jué)得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內容都非常的精彩，深深地吸引了我。
謝謝您，許老師。您給我們開(kāi)啟了知識的大門(mén)，謝謝您，在這一年多對我的諄諄教誨，在這里，我要對您說(shuō)：我愛(ài)您，許老師！
作文我的語(yǔ)文老師3
我們的語(yǔ)文老師叫趙娜。
我們的語(yǔ)文老師有著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，戴著(zhù)一副紅框眼鏡。
趙老師的脾氣很好，她還很有教學(xué)方法，比如“抬”這個(gè)字，左邊是個(gè)提手旁，代表它的意思，右邊是個(gè)“臺”，代表它的讀音。
我們非常喜歡上語(yǔ)文課，也非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。
作文我的語(yǔ)文老師4
如果要為一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢？我會(huì )選擇我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一張標準的“瓜子臉”和一張櫻桃小嘴。別看那張嘴小，一旦說(shuō)起話(huà)來(lái)就像連珠炮，讓你躲都躲不過(guò)。老師有一雙亮麗而又敏銳的眼睛，上課時(shí)只要你在搞小動(dòng)作，老師都能像有“千里眼”一樣知道你在干什么，并且向你發(fā)出“獅吼功”。我的老師還有一雙尖銳的耳朵，只要你上課說(shuō)話(huà)，老師就能像有“順風(fēng)耳”一樣聽(tīng)見(jiàn)。
我的語(yǔ)文老師很溫柔，每當有同學(xué)犯錯時(shí)，老師總是用溫柔的語(yǔ)氣勸說(shuō)犯錯的同學(xué)，所以我那個(gè)時(shí)候特別喜歡她，每次上學(xué)最期待的也是她的課。有時(shí)候老師也不是很溫柔，下課時(shí)她是溫柔的“天使”，但是上課時(shí)，她就像兇狠的“魔鬼”。每次我們上課搞小動(dòng)作、講話(huà)、聽(tīng)講不認真、睡覺(jué)，老師都會(huì )毫不留情的罰！罰！罰！讓你上課不再做那些事。
其實(shí)老師還是很愛(ài)我們的。有一次上體育課，我們有一個(gè)同學(xué)中暑了，我們馬上報告語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師第一時(shí)間趕來(lái)照顧那個(gè)同學(xué)，直到那個(gè)同學(xué)醒來(lái)老師才松了一口氣……
這就是我的語(yǔ)文老師。
作文我的語(yǔ)文老師5
我已經(jīng)五年級了，教過(guò)我的老師有很多，但是讓我記憶猶新的卻是一年級的徐老師。
記的剛報名的那天，徐老師穿了一件米黃色的T恤衫和一條銀灰色的長(cháng)褲，鼻粱上架著(zhù)一副銀邊眼鏡，眼睛里閃爍著(zhù)智慧之光。徐老師筆直地站在講臺上，面帶微笑地看著(zhù)我們一個(gè)一個(gè)新生走進(jìn)教室。
徐老師與其他課的老師不一樣，徐老師喜歡寫(xiě)表?yè)P信，比如說(shuō)你默寫(xiě)得了一百分，字寫(xiě)得好，作業(yè)全對……這些都能得到一張表?yè)P信，慢慢地，積累到十張表?yè)P信就能換到一個(gè)卡通面具，放學(xué)后就可以戴在頭上，那面具戴在頭上就像皇帝的皇冠一樣神氣。
記得有一次，全班同學(xué)默寫(xiě)詞語(yǔ)，我一路“過(guò)五關(guān)，斬六將”，絲豪沒(méi)有遇到一只攔路虎，在收作業(yè)的時(shí)候，我心理想：哈哈哈，這次表?yè)P信非我莫屬了！
到了下午，老師把批好的默寫(xiě)本發(fā)給我們，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)默寫(xiě)本，準備拿出表?yè)P信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒(méi)有發(fā)現表?yè)P信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問(wèn)題了？我一看，噢，原來(lái)我把“十全十美”寫(xiě)成“十會(huì )十美”了，本子上老師用醒目的紅筆還寫(xiě)了一行字：你太馬虎了，要認真！唉，早知道默完后應該認真地復看一下，這都是平時(shí)馬虎造成的，表?yè)P信成了白日夢(mèng)了，真是后悔。
一學(xué)期結束了，我換了5個(gè)“面具”，期末考試也得了雙百。這時(shí)，我才知道徐老師獎勵表?yè)P信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學(xué)們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。
作文我的語(yǔ)文老師6
我的語(yǔ)文老師是趙老師，她長(cháng)的非常漂亮，眼睛大大的，眉毛彎彎的，戴著(zhù)一副紅邊眼鏡。
趙老師的語(yǔ)文課上的好，她口齒清晰，聲音洪亮，讓我們學(xué)的很有興趣。她的性格很溫柔，有同學(xué)犯錯時(shí)她會(huì )有小小的懲罰，有同學(xué)表現好時(shí)老師會(huì )稱(chēng)贊。
這就是我們的趙老師。
作文我的語(yǔ)文老師7
六年的時(shí)光一去不復返，我即將畢業(yè)了，回首六年的學(xué)習生活，有一位老師，她時(shí)而幽默，時(shí)而嚴肅，總喜歡給我們留一些出乎意料的作業(yè)，沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師。
這六年來(lái)，語(yǔ)文老師一直一絲不茍的教導著(zhù)我們。她非常敬業(yè)，有好幾次生病了，仍然堅持上班。她做起事來(lái)十分認真，她愛(ài)我們每一個(gè)人，我們也都愛(ài)她。有一句話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)不正是來(lái)形容默默奉獻的語(yǔ)文老師嗎？
我的老師，大家說(shuō)您像園丁，可我更覺(jué)得您像我的父母，像我的朋友您的關(guān)愛(ài)總是那么無(wú)微不至。您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，您的背影凝聚著(zhù)我們滾燙的目光
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳千年，老師您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永恒。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣，這就是您在我心目中的偉大形象。��！老師人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光榮的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富的內涵！
每次當我們考不好時(shí)，您總是鼓勵我們說(shuō)：“失敗乃成功之母，人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”老師，您說(shuō)的這句話(huà)一直縈繞在我心頭，使我虛心拿起錯題鉆研。
老師，謝謝您！在這六年里，您的愛(ài)如甘甜的泉水，滋養著(zhù)我們，如清爽的春風(fēng)，撫慰著(zhù)我們稚嫩的心靈，老師謝謝您，我們愛(ài)您！
作文我的語(yǔ)文老師8
我的語(yǔ)文老師是趙老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，像瓜子一樣的臉上總掛著(zhù)笑容，我覺(jué)得她很漂亮。
她講課的聲音特別響亮，但是她對我們非常親切，我們有不會(huì )的地方她總是耐心的教我們，直到我們明白為止。
趙老師教我們很辛苦，有時(shí)候我聽(tīng)她講話(huà)嗓子都啞了。
我非常喜歡趙老師，趙老師您辛苦了……
作文我的語(yǔ)文老師9
我喜歡的老師是她——三年級時(shí)的語(yǔ)文老師秦老師。
現在回想起來(lái)，她那時(shí)有二十八九歲，個(gè)子高高的，戴著(zhù)一副亮眼鏡，額頭亮亮的，足夠當一面鏡子來(lái)照了。她總愛(ài)穿著(zhù)帶著(zhù)帽子的休閑衣，配上長(cháng)長(cháng)的牛仔褲，特別陽(yáng)光。
她上課非常投入，每節課都會(huì )激情四溢。每講到高潮的時(shí)候，都會(huì )忍不住脫下外套，我們聽(tīng)得格外帶勁。
在我的印象中，她是一個(gè)既嚴厲又溫柔的人。
一天午間，我和幾個(gè)調皮的同學(xué)用瓶子打水仗。不知道是哪個(gè)同學(xué)告訴了秦老師。上課了，她板著(zhù)臉，額頭上的光更亮了：“今天中午打了水仗的人站出來(lái)！”語(yǔ)氣中透著(zhù)嚴厲，我們一個(gè)個(gè)慢騰騰地站了起來(lái)，走了講臺。
“好好地反思一下，在全班同學(xué)面前做個(gè)檢討！”我們老老實(shí)實(shí)承認了錯誤，從那以后，我們都很怕秦老師，再也不敢調皮搗蛋了。
不過(guò)，秦老師也有溫柔的時(shí)候。課堂上，我們的作業(yè)完成得非常棒，這時(shí)候，秦老師就給我們放好看的電影。
秦老師還很幽默。開(kāi)課前都會(huì )給我們猜一些謎語(yǔ)，或者講一些笑話(huà)，讓我們帶著(zhù)輕松、愉悅的心情學(xué)習。
她還寫(xiě)得一手好字，不僅如此，她還鼓勵我們寫(xiě)好字，大膽跟她挑戰。結果我們進(jìn)步了，不過(guò)還是比不過(guò)她。
秦老師還教我們配著(zhù)音樂(lè )讀詩(shī)、讀課文�！八鉃囦偾绶胶�，山色空蒙雨亦奇�！蹦莿�(dòng)聽(tīng)的聲音還在耳畔回響。
雖然現在秦老師不教我們的語(yǔ)文了，但是還教我們品社，我依然能見(jiàn)到她，我喜歡她。
作文我的語(yǔ)文老師10
老師是蠟燭，犧牲了自己成全了別人，老師是大樹(shù)，為我們遮蔭蔽陽(yáng)，老師是園丁，修剪我們這些參差不齊的小樹(shù)，老師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
記得有一次期末考試我沒(méi)考好，心里十分難受，真想重新再考一次，但是這次僅僅80多分的成績(jì)卻已經(jīng)成為了現實(shí)，留在我的腦海中。這時(shí)，徐老師沒(méi)有責備我，而是耐心的安慰我，這次沒(méi)考好，沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛，人生就如大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨著(zhù)被大浪吞滅的危險，這次失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會(huì )成功！聽(tīng)了老師這番話(huà)，我那悲傷的心靈里射入一縷陽(yáng)光，讓我得到了溫暖。
從此后我更加努力的學(xué)習，終于在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。這次的成功主要是因為老師對我的教導。
老師，您就像春天里的花朵，為我們制造芬芳，您就像夏天里的扇子，帶給我們涼爽，您就像秋天里的風(fēng)，吹的我們心情舒適，您就像冬天里的一縷陽(yáng)光給我們照亮全新的世界。
老師，我感謝您，感謝您那一句句失敗了，不要怕，要盡快揚起風(fēng)帆，繼續努力，體會(huì )到失敗是成功之母的真正含義，為我們帶來(lái)美好的希望共同迎接未來(lái)。
作文我的語(yǔ)文老師11
我的語(yǔ)文老師叫趙娜，她有一雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，可漂亮了。
她是我們二年級三班的語(yǔ)文老師，她像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)心我們，在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，可是我們總是讓她失望，但老師仍然是不厭其煩的教育我們�?/p>
謝謝老師！我們會(huì )好好學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)的，不會(huì )讓您失望，老師辛苦了。
作文我的語(yǔ)文老師12
從一年級到五年級，我的數學(xué)老師換了幾個(gè)，語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái)，我們與語(yǔ)文老師結下了深情厚誼......
初見(jiàn)老師
在一年級的`時(shí)候，想象著(zhù)自己的老師會(huì )是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位中年女教師。經(jīng)過(guò)她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。
粉面含春威不露
后來(lái)，老師對我們開(kāi)始了嚴加管教。要是你上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名，要是你沒(méi)完成作業(yè)，就會(huì )給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話(huà)，不敢不完成作業(yè)了。
上課情景
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，講起了課來(lái)。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí)，郭強同學(xué)在做小動(dòng)作，老師用眼睛看著(zhù)他，并且提高了講話(huà)的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，一看就讓人直發(fā)麻。
良師益友
老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來(lái)。她看見(jiàn)我們在踢毽子，跑過(guò)來(lái)和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。
現在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位和藹可親的老師；一位教學(xué)有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。
我喜歡她！
作文我的語(yǔ)文老師13
她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，臉上掛著(zhù)甜甜的笑容。她就是我的語(yǔ)文老師——趙娜老師。
上課的時(shí)候，她很有耐心的教我們學(xué)習。如果一遍學(xué)不好，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一遍吧！”如果我們學(xué)得好，她就說(shuō)：“真不錯！”
她就是我的語(yǔ)文老師——趙娜，我多喜歡她呀！
作文我的語(yǔ)文老師14
我的語(yǔ)文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們在學(xué)習《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)，可大家“晝出耘田夜績(jì)麻”的“晝”字不會(huì )讀。當我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說(shuō)：“請同學(xué)們回家后預習第11課”。一些同學(xué)將老師這話(huà)當隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)當回事�？墒堑诙煲淮笤�，老師就來(lái)檢查我們的預習情況。還好，大多數同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數同學(xué)未完成的，只好當眾接受老師嚴厲的批評了。老師批評完后，又語(yǔ)重心長(cháng)的教我們如何好好預習功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話(huà)當做耳邊風(fēng)了。
我們的語(yǔ)文老師性格變幻莫測，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養成了很多好的學(xué)習習慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的。正是在崔老師的指導下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀，養成了課外閱讀的習慣，學(xué)習到很多教科書(shū)上沒(méi)有的知識，擴展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
作文我的語(yǔ)文老師15
我一小的語(yǔ)文老師雖然相貌平平，但是才華出眾。
只要一上課，她的眼睛就像插了電源，即刻亮起來(lái)了！再淘氣的學(xué)生也要趕快坐好，她能隨手在黑板上面準確的畫(huà)出各個(gè)省份的地圖、輪廓，并在上面準確的標出山脈和河流的位置、走向。
若是上課有人說(shuō)話(huà)，或做小動(dòng)作，楊老師閃電般的粉筆讓那些調皮的學(xué)生防不勝防，打他們個(gè)措手不及，所以楊老師上課就像百獸王在“咆哮”，讓“森林”中發(fā)的“動(dòng)物”瑟瑟發(fā)抖。
老師嚴肅時(shí)，眼睛比二郎神的天眼還厲害，只要“定海神針”一扔，我們班的各大“龍王”呢，只好舉起手乖乖投降。下課了楊老師腳踩“筋斗云”，回“花果山”去了，一上課還沒(méi)眨眼過(guò)去，楊老師就到了教室。他知識淵博，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，經(jīng)常把我們比喻成孫悟空、唐僧呀，還有武松，諸葛亮什么發(fā)的，等等。
興致一來(lái)，說(shuō)話(huà)十分風(fēng)趣，常常讓隔壁班的學(xué)生和老師聽(tīng)得津津有味，讓隔壁班的老師經(jīng)常讓她不要說(shuō)的太搞笑其實(shí)她自己都在笑，可過(guò)了會(huì )兒，那些話(huà)早就被沖到云霄外了，真是右耳進(jìn)左耳出，誰(shuí)也拿她沒(méi)辦法。
這就是我的楊老師！
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