謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是寫(xiě)給具體收信人的私人通信。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字1
伴隨著(zhù)九月金秋，教師節就要到了。同學(xué)們在學(xué)習之余，開(kāi)始為老師精心準備起自己的禮物。也許是一張賀卡，也許是一束鮮花，也許是一件飾品。對于老師來(lái)說(shuō)，這些禮物都是很珍貴的，它表達了學(xué)生們的心意。但是，最好的禮物、最好的回報就是我們學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步，這是最真誠的禮物。學(xué)生們的進(jìn)步，是給老師最大的安慰。
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，老師就是我們的父母。老師就像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們小小的心靈，他陪伴在我們的身邊，給予我們溫暖。我們是陽(yáng)光下開(kāi)放的花朵，缺少了陽(yáng)光，就會(huì )漸漸枯萎。祖國的花朵，是需要陽(yáng)光堅持不懈地照耀的。就像老師，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，老師無(wú)私的奉獻，是讓我們感動(dòng)不已的。還記得有一天，老師照常上著(zhù)課，但是他的聲音是沙啞的，幾乎說(shuō)不出話(huà)了，可是老師為了我們能夠接受不比別人少的知識，不愿請假，寧可帶病上課，這種奉獻精神，還有誰(shuí)能比得了？是啊，老師是紅燭，照亮了別了，燃燒了自己，這個(gè)比喻真是太恰當了！紅燭的光芒是短暫的，但是心是永恒的。感謝您，敬愛(ài)的老師！老師就像大樹(shù)，是我們堅定的依靠，他存在在我們的身邊，給予我們知識。我們是大樹(shù)旁的小草，依偎在大樹(shù)的懷抱中。老師授予我們許許多多的知識，每天不辭辛勞地批改我們的作文。每天很晚了還在為我們明天的課程做著(zhù)準備。老師就像園丁，日以繼夜地照顧著(zhù)我們這些花兒。老師從來(lái)不會(huì )嘲笑我們，他教我們學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)合格的人。
如果我是個(gè)詩(shī)人，我一定要用最美的詩(shī)篇贊頌老師；如果我是個(gè)畫(huà)家，我一定要用最炫的顏色描繪老師；如果我是個(gè)作曲家，我一定要用最動(dòng)聽(tīng)的旋律歌頌老師！
親愛(ài)的老師，您辛苦了！就讓我在這里真心地祝愿您教師節快樂(lè )！
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字2
這是一場(chǎng)期中英語(yǔ)考試。五（1）班的同學(xué)正在進(jìn)行英語(yǔ)考試，有的同學(xué)抓耳撓腮，瞪著(zhù)卷子，一臉無(wú)奈的樣子；有的同學(xué)一會(huì )兒咬咬筆頭，一會(huì )兒又低頭寫(xiě)下幾個(gè)字；有的同學(xué)仰望著(zhù)天花板，嘴皮一動(dòng)一動(dòng)地無(wú)聲地在念念有詞……只見(jiàn)一個(gè)用粉紅夾子梳著(zhù)一個(gè)圓髻的小女孩，輕松而又認真地完成著(zhù)考題，不久她就完成了所有的內容，自信地檢查了兩遍，微笑地把卷子交了上去。這個(gè)小姑娘就是我——吳鐘麗。不是我吹，這次英語(yǔ)考試全班第一一定又是我了。英語(yǔ)，小菜一碟啦。果然不出我所料，你聽(tīng)，英語(yǔ)老師吳老師正在發(fā)卷子“楊倩，99分，全班第一……”沒(méi)騙你吧。說(shuō)起來(lái)，這一切都要感謝我的英語(yǔ)啟蒙老師——程老師。
英語(yǔ)畢竟是外語(yǔ)，尤其對偏僻的山村農村小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是難上加難了。四年級的第一節英語(yǔ)課，我也是戰戰兢兢地坐在位子上等著(zhù)英語(yǔ)老師的到來(lái)，只見(jiàn)進(jìn)來(lái)的是一位三十多歲的年輕女老師，高高的個(gè)子，帶著(zhù)一副粉邊眼鏡，從鏡片中可以看見(jiàn)她睿智的眼光。她一進(jìn)來(lái)就用動(dòng)聽(tīng)的聲音用英語(yǔ)介紹起自己和英語(yǔ)學(xué)習的重要性。當然，用英語(yǔ)說(shuō)完之后，她又用中文說(shuō)了一遍，不然以我的程度怎么聽(tīng)得懂呢。聽(tīng)著(zhù)她的介紹，我了解到只要我努力，一定會(huì )有收獲的，不服輸的我在心里暗暗發(fā)誓，我一定要學(xué)好英語(yǔ)。
真的，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都不難，更何況程老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，又常常帶我們玩游戲，在玩中學(xué)，講起來(lái)又深入淺出，漸漸地，我越學(xué)越有興趣。我是一個(gè)膽小的孩子，程老師就有意在課上經(jīng)常提問(wèn)我，讓我參加做游戲，慢慢地，我也敢舉起膽怯的小手，主動(dòng)回答問(wèn)題了。掌握單詞是一大難題，程老師就每節課開(kāi)始的時(shí)候，讓我們玩記憶游戲，她拿出一張英語(yǔ)單詞卡片，五秒鐘時(shí)間，看誰(shuí)能記住這個(gè)單詞。同學(xué)們的熱情可高了。課前三分鐘，程老師還讓我們根據課文需要，幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)演一演上節課的Learntosay的內容，這樣我們就會(huì )在課余時(shí)間不知不覺(jué)地復習了所學(xué)的內容了。
雖然現在的吳老師上課提問(wèn)、做游戲只叫那幾個(gè)同學(xué)，即使我的小手高高地舉著(zhù)，也很少叫我，但我還是信心十足，我一定能學(xué)好英語(yǔ)的！
謝謝您——程老師。
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字3
漆黑的夜，涼涼的風(fēng)，絲絲的雨，夾雜著(zhù)我從心里說(shuō)出的話(huà)：“老師，謝謝您”。啊!您笑了，您笑得那么甜、那么和藹�！袄蠋�，這幾天辛苦你了！”
有一次，我因為而請了幾天假�；匦：�，老師您犧牲了自己的休息時(shí)間給我補課。盡管那些內容我都不懂，但老師您還是一如既往地耐心的教我�？粗�(zhù)老師那憔悴的面龐，我忍不住說(shuō)了聲：“老師，您還是去休息吧，我自己看看這篇課文�！崩蠋熌鷧s堅持不讓?zhuān)抑荒苓@樣了。
吃完早餐后，我們便對第一個(gè)單元進(jìn)行了測驗�？荚嚨倪^(guò)程中，我遇到了許多的難題，讓我百思不得其解。
我抬起頭看了看老師，老師您微笑的向我點(diǎn)頭。那每一次點(diǎn)頭，仿佛給我啟發(fā)，我頓時(shí)有了信心。我感覺(jué)正確的答案在向我招手，我馬上思考所有的問(wèn)題，那些難題突然覺(jué)得不難了。
回答完所有的問(wèn)題后，我突然覺(jué)得頭很痛，暈倒了。當時(shí)教室里一片混亂。老師您果斷的把我送到了學(xué)校附近的診所。當我醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)在老師的家里了。
老師跟我說(shuō):“我打你媽媽的電話(huà)沒(méi)人接，你媽媽去哪了？”我急忙回答道:“對不起，老師。我媽媽去外婆家了，兩天后才回來(lái)�！薄澳悄阍谖疫@里住吧�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在老師的家，里我受到了無(wú)微不至的照顧；在學(xué)校里，我收到了意味深長(cháng)的教導。兩天后，媽媽回到了家。我們一起去老師家道謝。
老師親切地說(shuō)：“不客氣，我一個(gè)人很孤單，敏敏在這陪我才好呢！”我們都開(kāi)心地笑了。
測驗的結果出來(lái)了，我是第一名。這個(gè)第一名里有老師的微笑，我自己的努力。我很幸運自己能有一位這么好的、年輕的、漂亮的老師。
老師，謝謝您！這是我最想對您說(shuō)的話(huà)，這聲音是從心底發(fā)出來(lái)的。
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字4
人們把老師比作紅燭，照亮別人卻把自己燃燒。在教我四年級的老師當中，我最喜歡的是我的英語(yǔ)老師許老師，她白里透紅的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，長(cháng)而柔順的頭發(fā)散落在腰間，同學(xué)們私底下都覺(jué)得許老師很漂亮。一旦大家提起許老師，她的笑容就會(huì )浮現在我的腦海中。
記得青運會(huì )期間，我經(jīng)常要缺課去排練舞蹈。因此許多課都落下了，別的老師都沒(méi)空幫我補課，只有許老師利用下課的課余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我補課。還告訴我說(shuō)有什么不懂的可以到辦公室去問(wèn)她。��！老師，您給了我們理想和智慧的陽(yáng)光;老師，您甘當綠葉，把我們當紅花托起。老師，我想告訴您：我永遠也忘不了您幫我補課時(shí)那專(zhuān)注的神情，用那水靈靈的大眼睛鼓勵著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：小羽，你聽(tīng)懂了嗎？還有什么不理解的嗎？在許老師的幫助下，我的英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)有落下。老師，您是平凡的人，您的手是平凡的手，您卻能為我們架起一座知識的橋梁。
還有一次您在批改我的英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，發(fā)現我有一個(gè)單詞已經(jīng)錯了很多次了，可我還是沒(méi)有改正，以至于這次單元考時(shí)我又寫(xiě)錯了。結果您發(fā)現了我的錯誤，把我叫到您的辦公室，對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小羽，你太粗心大意了，可能就因為你的一時(shí)大意，把一個(gè)單詞寫(xiě)錯了卻讓整句話(huà)的意思改變了，這種粗心的毛病，老師希望你能改掉，為了你將來(lái)的學(xué)習、工作。你想想，如果你長(cháng)大工作后在填支票的時(shí)候不小心在數字后面多寫(xiě)了一個(gè)零……你想想那會(huì )造成多么嚴重的后果。聽(tīng)了許老師您的話(huà)語(yǔ)，我備感慚愧，我真想告訴您：老師，您說(shuō)的對，我一定改掉粗心大意的毛病。
有次在下課后，我在操場(chǎng)上跑，不小心摔了一跤，幾個(gè)調皮男生笑話(huà)我，您看到了后，把我從地上扶起來(lái)，對我說(shuō)：“以后注意點(diǎn)�！比缓竽�?chē)烂C批評了那幾個(gè)男生。我覺(jué)得您的這些話(huà)，就像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的幸福。
老師，我想告訴您：教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)，忠心感謝您！正如李商隱的所說(shuō)“春蠶死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字5
敬愛(ài)的邱老師：
您好！
今天是“教師節”，祝您節日快樂(lè )！
蜜蜂感謝花兒，釀出香甜的蜜；小草感謝大地，獻上充滿(mǎn)生機的綠意；我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，敬愛(ài)的邱老師。我永遠不會(huì )忘記您對我的諄諄教導，一言一語(yǔ)，啟迪我的一生。
終于周五了，人群已漸漸散去，只有我一個(gè)人靜靜地坐在課桌前等待著(zhù)家人來(lái)接我。窗外的梧桐樹(shù)葉在微風(fēng)的吹拂下，發(fā)出輕微的摩擦聲。九年級了，功課緊，有點(diǎn)不太適應。這時(shí)我想起您曾對我說(shuō)的那句話(huà)。
“沒(méi)有傘的孩子在雨中，那你必須努力奔跑�！笔堑�，我們生在農村，大多數學(xué)生早已輸在起跑線(xiàn)上，但我們絕對不能輸在終點(diǎn)線(xiàn)上，所以沒(méi)傘的孩子，必須努力奔跑！溫室里的花朵無(wú)法承受烈日的燒灼，長(cháng)在瓦碩里的小草在斗志昂揚的生長(cháng)著(zhù)，就連小溪也會(huì )驕傲地說(shuō)：“總有一天，我會(huì )奔向大海的�！痹诶蠋煹募钕�，我立下了志向，向目標奮進(jìn)著(zhù)。
在學(xué)習中，邱老師要我們學(xué)習駱駝精神：沉得住氣，慢慢地嚼，慢慢地走，總會(huì )吃完的，總會(huì )走到目的地的。而學(xué)習的樂(lè )趣正如駱駝那脖中的鈴鐺，苦中作樂(lè )。邱老師也教會(huì )了我們學(xué)習方法，培養我們養成良好的學(xué)習習慣，這些都使我們受益終生。
生活中，邱老師對我們的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至。秋冬之季，學(xué)校的流感特別嚴重，邱老師便拿了一瓶醋和一個(gè)電磁爐灶。把醋倒進(jìn)鍋里熬，為我們班級里消毒。酸酸的醋味在教室里彌漫開(kāi)來(lái)，那分明是邱老師對我們的愛(ài)呀！謝謝您，邱老師！
邱老師，雖然您的頭發(fā)里多了些銀絲，額頭上又多了些皺紋，手中依然留著(zhù)那些粉筆留下的印記，但您那高尚的人格，獨特的教師風(fēng)采，一直映在我的心里，浮現在我的腦海中。
邱老師，您起得比我們早，睡得比我們晚，慈母的呵護，嚴父的教導，您都無(wú)私地給了我們。謝謝您，我的恩師！
您的學(xué)生：董瀟允
20xx年9月10日
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字6
謝謝您－黃老師，您細心地教導讓我感到無(wú)窮的溫暖！
記得，在我因為作業(yè)寫(xiě)得慢而煩惱時(shí)，是您安慰我：“澤群，沒(méi)關(guān)系，認真寫(xiě)，老師陪著(zhù)你，不懂的題我慢慢講�！崩蠋�，您不辭辛苦的陪著(zhù)我，一直等我把作業(yè)做完，黃老師謝謝您！
在我因成績(jì)不如意的時(shí)候，是您給我鼓勵。那時(shí)我暗暗地哭了起來(lái)，傷心地拿著(zhù)只有67分卷子，無(wú)數次否定自己：難道這是五年級的水平嗎？突然，黃老師走來(lái)拍拍我的肩膀，堅定地跟我說(shuō)：“勝不驕，敗不妥，這次你失敗了，下次你努力，就一定能超過(guò)別人�！蹦墓膭罱o我莫大的力量，我擦干眼淚說(shuō)：“好！”接著(zhù)，黃老師耐心地幫我講解了試卷上的題目，講解完后還不忘問(wèn)我懂了嗎？不懂她還可以再講一遍。在您的不斷鼓勵下，第二次考試，我得了85分，真是功夫不負有心人��！同學(xué)們都驚訝的.看著(zhù)我，這次我終于嘗到成功的滋味了，有一句話(huà)說(shuō)得好“失敗是成功之母”，我感到這個(gè)句子就是為我說(shuō)的。當然，還得感謝老師對我的鼓勵－謝謝您老師．
還有一件事，讓我記憶猶新。那是一個(gè)皎潔的夜晚，我正在寫(xiě)一篇作文，正當我苦思冥想時(shí)，黃老師悄悄地站在我身旁，關(guān)切地問(wèn)道：“澤群，累了嗎？”我搖了搖頭，黃老師笑瞇瞇得說(shuō)道：“那你就趕緊寫(xiě)吧！不要太晚�！闭f(shuō)著(zhù)，黃老師把一杯熱水放在我的桌旁。時(shí)間不斷地流逝，夜深了，我的作文終于寫(xiě)完了。我抬頭一看，黃老師還沒(méi)走，坐在角落里等我。我回到宿舍，躺在床上，望著(zhù)星空上一閃一閃的星星，它們好像對我說(shuō)：“真羨慕你有一個(gè)好老師�！笔堑�，我為有這樣的老師而自豪，謝謝您，黃老師！
一句謝謝不足以表達我對您的感恩之情，我只有用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字7
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤地哺育？是您，王老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，那一朵上沒(méi)有您的心血，那一朵沒(méi)有您的笑影！
我是一個(gè)非常幸運的人，我有一個(gè)溫暖的家，有愛(ài)我的父母，有關(guān)心我的同學(xué)，最重要的是：我還有能為我打開(kāi)心結的王老師！記得在我五歲那時(shí)，因為膽子很小，無(wú)論同學(xué)們怎么戲弄我，我都不敢吱一聲，從來(lái)都是啞巴吃黃連－有苦難言。就在那一天，小林去河邊游泳，不小心腳一抽筋，就被水淹沒(méi)了，那時(shí)只有我看見(jiàn)，因為他在河中心，所以我無(wú)法就到他，我就禁不住大叫一聲：“小林，你頂住，我叫人來(lái)就你哈！”我連呼救命，這時(shí)有同學(xué)聽(tīng)到我的呼叫聲，便紛紛趕到，不一會(huì )兒，小林便被救上岸來(lái)了。當時(shí)他已經(jīng)被嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，他的雙眼直直地望著(zhù)我，仿佛在和我說(shuō)：“謝謝你��！”但其他同學(xué)卻誤以為是我把小林推下河的，因為正是那天早上他還和我鬧矛盾，所以其他人才會(huì )誤以為我懷恨在心，故意把他推下去。聽(tīng)到其他同學(xué)都用異樣地眼神看著(zhù)我，我害怕地躲到一個(gè)角落里偷偷哭泣。突然，一個(gè)熟悉的身影向我走過(guò)來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是王老師，她蹲下身，親切地和我說(shuō)：“王青青，我從其他同學(xué)口中得知情況，他們都說(shuō)是你把我們班林強推下河的，但是老師相信你，既然不是你做的，你沒(méi)必要難過(guò)。站起來(lái)，勇敢地面對一切，當面對誤解時(shí)，不要害怕，相信時(shí)間會(huì )證明一切的�！甭�(tīng)了王老師的話(huà)，我心里頓時(shí)溫暖了許多，在老師的幫助下，林強當著(zhù)全班的同學(xué)的呃面，把事情的經(jīng)過(guò)都說(shuō)了，還特別感謝我對她的幫助呢！
從那以后，我再也不膽小了，而且，我和同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越好了，從此，我也學(xué)會(huì )了如何面對困難。當然，這一切都歸功于王老師。
王老師��！您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；王老師��！您猶如春蠶，吐盡銀絲贈人御寒；王老師��！您猶如塑匠，塑造美好的靈魂！
敬愛(ài)的王老師啊，我一定要大聲地和你說(shuō)一聲：“謝謝您！”
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字8
老師，一個(gè)耳熟能詳的詞，一個(gè)無(wú)處不在的職業(yè)，無(wú)論是在偏遠的農村或是在人們向往的城市，隨處可見(jiàn)老師的身影。
對老師，好像有一種說(shuō)不出來(lái)的崇拜之感，我也說(shuō)不清為何會(huì )有這樣的崇拜之情�？粗�(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能明白這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對自己事業(yè)的無(wú)私的奉獻。每當您在講臺上講課時(shí)，我覺(jué)得您那普通的聲音里，仿佛有一種魔力，一種可以激發(fā)求知欲的魔力。
老師，您就像天上的北極星，在浪子們在紅塵中迷失方向時(shí)，用自己的光芒將其拉回正軌。您是山間最清涼的山泉，用自己的博學(xué)填充了我們幻想中的廣闊世界。您是一個(gè)天梯，讓我們站的高，望得遠。
滿(mǎn)天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，用充足的睡眠來(lái)緩解一天的疲勞。唯獨只有老師，在燈光下備課，您的眼睛或許已經(jīng)布滿(mǎn)了血絲，但“知識的土地始終需要人耕耘��！”所以，您一年如一日的給我們備課。我們會(huì )抱怨每天起得早，睡得晚，但，您何嘗又不是？稚嫩天真的孩子卻不了解你的辛勞，一次又一次的闖禍。您會(huì )嚴厲的批評我們，我們有時(shí)也會(huì )偷偷地抱怨您的嚴厲，但有時(shí)，冷靜下來(lái)想一想，錯誤之后留下的“后遺癥”，何嘗又不是您在收？
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界�！跋灳娉苫覝I始干”，是啊，老師就像那一抹紅燭，在培養了一批又一批的孩子后，逝去了自己最美麗的年華。
老師，稚嫩孩子終會(huì )長(cháng)大，他們終會(huì )體會(huì )到您的用心，您不要生氣，因為…。我們是愛(ài)您的。
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字9
親愛(ài)的李老師：
您好!
今天早上，我在校門(mén)口讀書(shū)，您騎著(zhù)車(chē)子從學(xué)校里走過(guò)，當我這兩個(gè)月第一眼看到您的面孔時(shí)，心里甚是想念。就在我要寫(xiě)這一封信時(shí)，腦海中又浮現出您的模樣，心里很不是滋味，就像打翻了五味瓶，很想流淚，因為您不再教我了。在我心里，您仍然是我最敬愛(ài)的老師，因為以前發(fā)生的事歷歷在目，我永遠也忘不了您。
感謝您在上課時(shí)鼓勵我。我記得有一次上課時(shí)，您讓同學(xué)們都說(shuō)說(shuō)自己的看法，我心里想了一個(gè)自己不確定對不對的想法，立馬舉起了手，但又害怕自己說(shuō)錯，慌慌張張的，不知到底是舉手還是放下。當時(shí)您一眼就瞅見(jiàn)了我，我也看見(jiàn)了您，我的臉通紅通紅的，您立馬叫我回答。我支支吾吾說(shuō)了半天，聲音跟蚊子似的。我心里感覺(jué)涼涼的，肯定是“竹筍炒肉絲”沒(méi)跑了。誰(shuí)知您不但不吵我，反而鼓勵我，錯對都不用害怕，說(shuō)出來(lái)就很棒。我感覺(jué)有一股熱流鼓勵著(zhù)我，立馬就說(shuō)了出來(lái)。感謝您給了我那次機會(huì )，以后我再也不會(huì )害怕了。
當然，有鼓勵肯定也得有嚴厲。記得有一回，馬上就要縣統考了，您怕同學(xué)們坐著(zhù)背不起作用，就讓我們站起來(lái)背。我一開(kāi)始背得津津有味，可后來(lái)我有點(diǎn)兒不耐煩了，便開(kāi)始偷工減料起來(lái)，有說(shuō)有笑的。結果，有一批學(xué)生被您發(fā)現了，您責怪了他們，又問(wèn)他們誰(shuí)還說(shuō)話(huà)了。當時(shí)我心里非常忐忑不安，就怕有人說(shuō)出我的名字，誰(shuí)知真的有人反映我也說(shuō)話(huà)了。我想，這次肯定得倒霉，您上來(lái)就批評了我，那還是我第一回挨您的批評，就開(kāi)始哭鼻子。旁邊的同學(xué)都以為我傷心，所以哭了，只有我自己知道，我是因為后悔當時(shí)說(shuō)話(huà)而哭了。感謝您老師，我吸取了教訓，克制了自己上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的臭毛病。
鮮花感謝雨露，樹(shù)木感謝陽(yáng)光，魚(yú)兒感謝海洋，小草感謝大地。感謝您為我打造了好的學(xué)習環(huán)境。一日為師，終身為父，感謝您，李老師!
祝您：
工作順利，身體健康，心想事成。
您的學(xué)生：姜怡萌
20xx年9月4日
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字10
她，有一雙會(huì )笑的眼睛，有一張藏滿(mǎn)故事的嘴巴，還有一雙柔軟細致的手。我們總愛(ài)圍在她身邊，哪怕她只對我們笑一笑，哪怕她只摸摸我們的頭。沒(méi)錯，她就是我默默感謝的老師——劉老師。
劉老師是從二年級開(kāi)始教我的，從那時(shí)候起，我就開(kāi)始喜歡她了。劉老師不但上課生動(dòng)、好玩，而且她還會(huì )看穿我們的心事。不過(guò)，不用擔心，她可好啦，總是會(huì )原諒我們所犯下的錯誤。
記得有一次，劉老師在陽(yáng)光體育的時(shí)間組織我們跳兩人三足的游戲，我選了好朋友黎倩瀅做搭檔。一開(kāi)始，我和黎倩瀅都走得很順利。誰(shuí)知，旁邊的參賽對手竟一歪一斜地撞了我們，我和黎倩瀅都摔倒了。就在這關(guān)鍵時(shí)刻的一摔，我們輸了這場(chǎng)比賽。比賽后，我一個(gè)人坐在石椅上生悶氣。不知什么時(shí)候，劉老師笑吟吟地走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“心怡，怎么啦？看來(lái)你不太開(kāi)心��？我看你撅著(zhù)嘴巴在這兒坐了好久了哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里輕松多了，看，老師多關(guān)注我��！劉老師握了握我的手，輕聲問(wèn)：“是為剛才游戲的事吧？”“嗯！”我有點(diǎn)不好意思了，自己是不是太小題大作，劉老師會(huì )怎么看我呢？劉老師好像看出了我的心思，摸摸我的頭說(shuō)：“知道嗎，剛才我看到你們沒(méi)有受傷，不知有多慶幸。在游戲過(guò)程中，磕磕碰碰總是有的，看得出來(lái)，他們撞你們是無(wú)意的，道歉也是真誠的，可以原諒他們嗎？還有，我發(fā)現你和黎倩瀅特別有默契，下次準能拿個(gè)好成績(jì)！”頓時(shí)，我心里的陰霾一掃而光，快樂(lè )地與劉老師聊起天來(lái)。在聊天中，劉老師還告訴我：人總是要經(jīng)歷挫折的，挫折會(huì )讓人更快地長(cháng)大！
這就是劉老師，像這樣的故事還有很多，說(shuō)出來(lái)都可以寫(xiě)一本小說(shuō)了，主角就是劉老師和四（4）班的49位同學(xué)。我很感謝劉老師，她總是用快樂(lè )的方式影響著(zhù)我們，改變著(zhù)。
謝謝您給我的愛(ài)。
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字11
卷卷的短發(fā)，有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副白色眼睛，這就是語(yǔ)文孫老師。在她平凡的身上，卻總能散發(fā)出非同尋常的魅力。
那天，我上完了文學(xué)社團，光線(xiàn)柔和的黃昏籠罩著(zhù)校園。突然，我想起來(lái)美術(shù)工具包忘拿了，便急急忙忙往班里跑去。下了樓梯，我一瞧，咦？不是放學(xué)了嗎？班里怎么還開(kāi)著(zhù)燈？我疑惑不解。我悄悄的跑到班后面，透過(guò)窗戶(hù)，我看到教室的桌椅整整齊齊的擺放著(zhù)，黑板也擦得干干凈凈，地面一塵不染，在過(guò)道中，孫老師用力地拖著(zhù)地，在燈光的照射下，看著(zhù)這干凈的教室，看著(zhù)孫老師滿(mǎn)臉的汗水，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了----
“大家應該記住，集體利益永遠是第一位的，不能隨意踐踏班級榮譽(yù)，每個(gè)人都要維護集體榮譽(yù)，不需要你每天都給班里捐這個(gè)捐那個(gè)，也不用你非要天天值日，你就好好管理好你的嘴巴，上課隊不講話(huà)，不讓地上丟垃圾，就能證明你是真心愛(ài)這個(gè)集體�！�
這，就是孫老師的聲音。
每次上課隊丟了卡，孫老師都會(huì )讓全班的每一位同學(xué)深刻反思，并且一再告訴同學(xué)們，集體第一，集體第一；每當同學(xué)之間產(chǎn)生了小摩擦，孫老師都把他們叫來(lái)一起，告訴他們同學(xué)之間不要斤斤計較，要寬容，能容忍別人的不足
團結、互幫互助，相互友愛(ài)。
還記得有一次，我們班的兩位同學(xué)在一起做游戲，不知怎么發(fā)生了口角，吵著(zhù)吵著(zhù)，便動(dòng)起了手。其他同學(xué)見(jiàn)狀不妙，急急忙忙地去找孫老師匯報。孫老師知道后，不是坐等同學(xué)“上門(mén)”，而是火急火燎的跑到操場(chǎng)上，生怕同學(xué)辦了“傻事”。兩位同學(xué)扭打在一起，不論同學(xué)們怎么勸說(shuō)，仍然不見(jiàn)效。孫老師一個(gè)箭步?jīng)_上前去，拉開(kāi)兩位同學(xué)。這倆人還在揮手揮腳，情緒激動(dòng)。在孫老師和其他同學(xué)的疏導的勸說(shuō)下，兩位同學(xué)的心情平靜了下來(lái)。為了“除去禍根”，孫老師又單獨把他們叫去辦公室，耐心的疏導，給他們講道理，兩位同學(xué)終于握手言和了。
老師就像辛勤的園丁，用汗水滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)；老師像蠟燭，用愛(ài)的火光照亮了我們人生前行的道路。孫老師的教誨之恩，我終生難忘！
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字12
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”每當我聽(tīng)到這首歌，便感慨萬(wàn)千。我要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養育之恩，感謝爺爺、奶奶、姥姥和姥爺對我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我最感謝帖老師對我辛勤的培養。
從我走進(jìn)淮河東路小學(xué)校園起，帖老師就和我有了緊密的聯(lián)系。我永遠忘不了走進(jìn)校門(mén)的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是帖老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我如癡如醉。就這樣，帖老師在我心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我感受到的一切歡樂(lè )因帖老師的愛(ài)而起。帖老師把所有的希望寄托在學(xué)生身上。正是這樣，苦心培育我的老師教我們如何做人，怎樣處事。當我學(xué)習驕傲時(shí)，她在叮嚀：李亦莊，別忘了要繼續努力呀；當我在學(xué)習上失敗時(shí)，帖老師在鼓勵我：別灰心，成功是從這里開(kāi)始的。
是您－－帖老師，讓我學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。親愛(ài)的帖老師，因為有了您，我才會(huì )從一個(gè)什么都不懂的無(wú)知兒童成長(cháng)為現在的陽(yáng)光少年。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
敬愛(ài)的帖老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。
最后，讓我們真誠地說(shuō)聲：“謝謝！”帖老師給我的太多太多了，我無(wú)法用我貧乏的語(yǔ)言來(lái)表達，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，謝謝您！”
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字13
每次走過(guò)二年級組辦公室時(shí)，我總會(huì )習慣性地去搜尋一個(gè)熟悉的溫暖身影——夏老師，我曾經(jīng)的班主任。她不教我已經(jīng)整整兩年了，可我對她的孺慕之情卻從未因橫亙在我們之間的漫長(cháng)時(shí)光而消退半分。她在一個(gè)孩子童年的小屋中擦亮的那方藍玻璃，永遠透視著(zhù)溫暖和光明……
那是二年級的我，扎著(zhù)羊角小辮，穿著(zhù)牛仔背帶裙，正跟在一群淘小子身后，拼命地向操場(chǎng)上沖。這兩天，我迷上了“組合器械”，每個(gè)課間都要“飛”到操場(chǎng)上過(guò)過(guò)癮。
“啪！”樂(lè )極生悲，在單杠上玩“上吊”的我一不小心手沒(méi)抓牢，摔下來(lái)了,左腿膝蓋那兒鉆心的疼。我低頭一看：蹭破了一大塊皮，鮮紅的血正順著(zhù)腿往下流�！凹t蚯蚓”在腿上“爬”得飛快。我嚇壞了：流這么多血，會(huì )不會(huì )死��？?jì)刃牟粩嗉由畹目謶肿屛液窟罂奁饋?lái)。
早有同學(xué)跑去告訴了老師，不一會(huì )兒，夏老師急匆匆地趕來(lái)了。她蹲下身子，仔細地看我的傷口，然后小心地橫抱起我，找了一處突起的臺階自己坐下，把我輕輕放在她腿上，一只手抱著(zhù)我，一只手從口袋里掏出潔白的面紙，輕輕擦拭我腿上的血跡。她還溫柔地朝我的傷口輕輕吹氣，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師呼呼就不痛了�！笨粗�(zhù)老師額角細密的汗珠，我心里不知怎么的竟一下子奇異地平靜了下來(lái)——老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，那就是真的沒(méi)關(guān)系了呀！
那天，夏老師抱著(zhù)我坐在操場(chǎng)上，暖暖的春風(fēng)、暖暖的陽(yáng)光、高高的天空像極了一塊純凈的藍玻璃。那一天，受傷的孩子在恐懼的小屋中，也擁有了一方傳遞光明與溫暖的“藍玻璃”，從此，再不能忘。
親愛(ài)的老師，謝謝您，無(wú)論今后我是否還會(huì )遇到恐懼的狂風(fēng)暴雨，是否還會(huì )有淋漓著(zhù)鮮血的疼痛傷口，我都不會(huì )忘記——從神奇的“藍玻璃”中尋找晴空，給心靈以溫暖和光明的慰藉！
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字14
我的班主任老師是李一玲老師，她今年38歲，可因為過(guò)分的操勞，使她臉上長(cháng)了不少斑紋。李老師已經(jīng)和我們相處了三年了，她對每一個(gè)同學(xué)都很?chē)栏�，上課時(shí)如果發(fā)現有同學(xué)在做小動(dòng)作，或聽(tīng)課走神，就讓他站起來(lái)，5分鐘后就可以自動(dòng)坐下。老師說(shuō)，她只是提醒，最主要還要靠我們要自覺(jué)，李老師是從不打我們的。
老師一天天不斷地給我們知識，就像一個(gè)太陽(yáng)和一棵棵小草，太陽(yáng)無(wú)私地給小草陽(yáng)光，讓小草不斷成長(cháng)。記得有一次，我作業(yè)做得很差勁，老師放學(xué)后把我留下來(lái)改，作業(yè)完成后，老師又幫我復習這一單元，我看見(jiàn)了，老師的汗流出來(lái)了，都怪我又讓老師操心了。
老師也很關(guān)心我的身體健康。好幾次中午，我被老師留下來(lái)改作業(yè)因為離家太遠又不能回家，老師都會(huì )把我帶到他家吃飯，他會(huì )問(wèn)我愛(ài)吃什么，看著(zhù)老師為我補習，又要準備合我胃口的飯菜，我心里會(huì )默念著(zhù)：“老師，謝謝您！我會(huì )好好學(xué)習的，以后不會(huì )再讓您失望了�！�
還記得有一次，書(shū)包被我裝著(zhù)厚厚的課本薄藉，足足有七、八公斤重，當我提到校門(mén)的時(shí)候遇到了李老師，細心的她發(fā)現了我的表情看上去很吃力，一下子就猜到了我的心思，一把拎起我的書(shū)包，說(shuō)：“我幫你拿吧！瞧你那身子骨，怎能提這么重的書(shū)包呢，記得以后除了減負還要增肥哦！”我笑了笑，老師可真關(guān)心我呀，但我怎能讓老師提書(shū)包呢？我一下子追上去，說(shuō)：“不用了，老師，我自己提吧……”直到教室，老師才把書(shū)包給我�！爸x謝您，老師！”我大聲道謝�！安挥弥x！”老師一邊咳嗽一邊說(shuō)。啊，老師感冒了，我還讓她提書(shū)包，頓時(shí)，我心里難受極了。我慢慢地走到座位上坐了下來(lái)。那天，老師講的課，我特別注意聽(tīng)，她的每一次咳嗽都牽動(dòng)著(zhù)我的心。下課了，我馬上跑到辦公室幫老師倒了一杯熱水，讓老師喝，我看見(jiàn)老師臉上露出欣慰的笑容，還輕輕地對我說(shuō)：“銘鑫，你今天上課可真認真聽(tīng)，老師很高興�！币簿蛷哪翘炱�，我徹底改掉了上課走神、做小動(dòng)作的習慣。
謝謝您，老師！我會(huì )努力學(xué)習的，在您如春風(fēng)般的教誨下，我一定能茁壯成長(cháng)。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。老師的恩情，我定終生不忘。
謝謝您，老師 - 書(shū)信作文650字15
白色的粉筆末，一陣陣飄落，它染白了您的黑發(fā)，卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁。
還記得您踏入教室時(shí)，滿(mǎn)頭烏黑濃郁的頭發(fā)，一張嚴肅的臉上戴著(zhù)一副鉑白寬邊的眼鏡，倆只大大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)亮光，嘴邊有個(gè)酒窩，讓我常常會(huì )想象您笑起來(lái)時(shí)，該會(huì )有多好看呀。
那時(shí)的您，看起來(lái)嚴肅不愛(ài)講話(huà)，但每次上課，您總是會(huì )用一手拿著(zhù)書(shū)本，一手拿著(zhù)粉筆，滔滔不絕地開(kāi)始講起，有時(shí)朗讀課文時(shí)抑揚頓挫，慷慨激昂，鏗將有力，聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì )激動(dòng)得臉上泛起紅光，跨到講臺上，揮舞著(zhù)手臂，繪聲繪色地講著(zhù)，聲情并茂，漸漸的同學(xué)們的注意都被您吸引住了，但有時(shí)您卻會(huì )用輕聲朗讀，柔聲把我們引入了另一個(gè)世界，還記得您讀的那首古詩(shī)：“桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙，桃花仙人種仙樹(shù)，又摘桃花換酒錢(qián)......”那時(shí)您說(shuō)這是您最喜歡的一首古詩(shī)了，確實(shí)，這首詩(shī)是極美的，給人以綿延......漸漸的，我在您的每句話(huà)中成長(cháng)。
最厲害的還是您的飛鏢神技和火眼金睛了，整個(gè)教室的動(dòng)靜您都知道得一清二楚，哪里有動(dòng)靜，您會(huì )第一時(shí)間發(fā)現，并發(fā)動(dòng)飛鏢——粉筆，扔到那個(gè)同學(xué)桌子上，而被提醒的同學(xué)就會(huì )反應過(guò)來(lái)了，變得認真起來(lái)或站了起來(lái)，，笑聲突然傳來(lái)，整個(gè)教室也就充滿(mǎn)了了笑聲，你便也宛然一笑了。
時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，不知何時(shí)歲月在您身上銘刻了蒼老的年輪，不知何時(shí)您烏黑頭發(fā)有了細細的白絲，您那平滑的眼角里有了斑駁的皺紋，春雨染綠了世界，而您卻照亮了我們。老師！您就像高高的航標，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻，為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航路，老師！謝謝您，用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花用心靈清泉，潤濕我們情操的美果，請允許我在這個(gè)日子里，獻上我對您深深的祝福。
春滿(mǎn)江山綠滿(mǎn)園，桃李爭春露笑顏，東南西北春常在，唯有師恩留心間。
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