寫(xiě)人作文500字 我的好老師
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)人作文500字 我的好老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)人作文500字 我的好老師1
課上老師與學(xué)生之間的師生情是嚴肅的，而課下，老師的一句問(wèn)候可能會(huì )使同學(xué)感受到親情的存在，給學(xué)生帶來(lái)了很大的觸動(dòng)。我的老師就給了我這樣的印象。
李老師，您對我們是期盼，每天看著(zhù)您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來(lái)了前進(jìn)的動(dòng)力。
我剛來(lái)到新興中學(xué)的時(shí)候，我對身邊的一切非常的陌生。陌生的教學(xué)樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學(xué)，陌生的老師……讓我很不安心，沒(méi)有了母愛(ài)，我的心涼涼的。
當我懷著(zhù)失落的心面對一切的時(shí)候，是您，李老師，出現在我的面前。我記得您說(shuō)過(guò)一句話(huà)：在家里我們的母親是我們最親近的人了，在學(xué)校里您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學(xué)校就成了我們的家。
你每天，每節課都在告訴我們，也在教我們怎樣去尊重別人，怎樣去孝順父母。因為我們對學(xué)校的校規還不是很了解，所以您就會(huì )告訴我們怎樣去做�？墒俏覀冞�總給您惹麻煩，總惹你生氣，您的嗓子都啞了，還帶著(zhù)我們一起玩耍，帶著(zhù)我們笑，帶著(zhù)我們一起學(xué)習。你是為了我們能早早地適應環(huán)境，能盡快地融入這個(gè)大家庭，才這么做呀！
每當我們晚上想我們的母親的時(shí)候，我們的眼淚就會(huì )在眼睛里打轉，我們就會(huì )想起您對我們說(shuō)的話(huà)：“你們要堅強，你們要獨立。因為你們是一年十一班的學(xué)生�！彼查g我們就有了自信，再不哭泣。
老師，謝謝您。當我失敗的時(shí)候，是您給我鼓勵，讓我從哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。是您，給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，為我們創(chuàng )造了成長(cháng)的空間。
寫(xiě)人作文500字 我的好老師2
推開(kāi)記憶的窗口，您像一個(gè)快樂(lè )的音符撥動(dòng)著(zhù)我們熾熱的心；像一本讀不盡的書(shū)，總會(huì )在我們困惑時(shí)給予我們智慧，讓我們豁然開(kāi)朗。您，我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師——王莉。
我的老師有著(zhù)烏黑光亮的頭發(fā)，像瀑布一樣。眼睛炯炯有神，穿著(zhù)也很樸素。高高的身材，加上一張白皙的臉，真是美女一個(gè)��！
一開(kāi)始，我并不喜歡她，因為她非常嚴格。即使家庭作業(yè)中少寫(xiě)一個(gè)詞或寫(xiě)錯一個(gè)字，她都會(huì )讓我們把所有的作業(yè)再寫(xiě)兩遍。有時(shí)候她一生氣就會(huì )把我們嚇得大氣不敢喘，哎！那時(shí)的她與現在的她在我腦海中的印象真是相距甚遠��！
漸漸地，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文老師了，因為她的幽默無(wú)人能及。有時(shí)老師看著(zhù)一個(gè)人，也不說(shuō)話(huà)，不一會(huì )兒，老師和被看的人就不約而同地笑起來(lái)。記得有一次，數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師留的作業(yè)加起來(lái)一共七張卷子，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，安慰我們這些唉聲嘆息的同學(xué)：“同學(xué)們，你們別唉聲嘆氣了，打起精神來(lái)，老師留這么多作業(yè)總是對你們好。你們想想，家長(cháng)把你們送來(lái)上學(xué)，不就是想讓你們取得優(yōu)異的成績(jì)么？”然后，把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。原來(lái)，老師只留了復習和背誦課文��！知我們心者，只有王老師也！
老師，您是美麗的耕耘者。您用陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)普照著(zhù)我們，用愛(ài)的雨露滋潤著(zhù)我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。我愛(ài)您，王老師！
寫(xiě)人作文500字 我的好老師3
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……
而我的心目中的好老師是黃老師。黃老師是我四年級時(shí)的班主任，她紅潤的臉上鑲著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
黃老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在黃老師的課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“注意了，別開(kāi)小差，要跟老師的思維轉�！遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習中去了。黃老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會(huì )。
下課時(shí)，黃老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識，讓同學(xué)們在嬉戲的同時(shí)學(xué)到知識，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露；老師，您像人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的黃老師嗎？
陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！黃老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻而充實(shí)�？齑蜷_(kāi)窗戶(hù)看吧，這滿(mǎn)園的桃李都在向您敬禮！
寫(xiě)人作文500字 我的好老師4
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習的海洋里載著(zhù)我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山上給我們鏟出一打光明大道……”每當我讀到這首詩(shī)，都會(huì )想起只教了我們一年數學(xué)的陶老師。
她有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，迷人的大眼睛，個(gè)子高高的，皮膚白白的，她的嘴唇就像成熟的紅櫻桃那樣粉嫩。平時(shí)，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。
陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。
記得有一次，放學(xué)時(shí)下起了大雨，我又沒(méi)有帶傘，正對著(zhù)天空發(fā)愁時(shí)，陶老師看見(jiàn)了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當時(shí)，我倆只有一把傘，老師為了我不被淋著(zhù)，把雨傘的大部分都給了我。到了家，我摸著(zhù)干干的`衣服，望著(zhù)老師滿(mǎn)臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤了。
還有一次，您布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，當您讓組長(cháng)檢查時(shí)，聽(tīng)說(shuō)只有我沒(méi)有做時(shí)，您當著(zhù)全班的面大叫說(shuō)：“做為班干部，不知道寫(xiě)作文……”我不敢抬頭，不敢看你那怒氣沖沖的臉，您的怒聲傳至教室的各個(gè)角落，教室里鴉雀無(wú)聲。我渾身不自在，害怕極了。
下課后，您將我叫到辦公室，您輕輕地對我說(shuō)：“你是班干部罵你那么兇，是為了提醒全班同學(xué)，你要理解�！币粫r(shí)間，我的眼里噙滿(mǎn)了淚水。您說(shuō)的話(huà)像極了朋友的安慰和鼓勵，輕輕撣去了我內心的不安與難過(guò)。
雖然現在陶老師不教我們了，但她對我的愛(ài)將永遠留在我的心里。
寫(xiě)人作文500字 我的好老師5
我今年已經(jīng)上五年級了，教過(guò)我的老師有十幾位之多，但給我印象最深的是四年級時(shí)的語(yǔ)文老師——王老師。
在我的眼里，王老師是一個(gè)既認真、嚴格又細心的人。因為我在學(xué)習上不是很用心，這可讓王老師為我 操了不少心，她經(jīng)常幫助我，提醒我，督促我。比如我的作文寫(xiě)得干巴巴的，字寫(xiě)得也很不工整，王老師發(fā)現后，就及時(shí)的指出問(wèn)題，并幫助我一起分析問(wèn)題的原因，并幫我制定改正的措施，她還教導我要經(jīng)常廣泛的讀書(shū)。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力，我不僅書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步，寫(xiě)作水平也有很大的提高。有時(shí)我因貪玩沒(méi)有完成作業(yè)，王老師就用審視的目光盯著(zhù)我，不用老是說(shuō)什么我就會(huì )立即不好作業(yè)。因為我知道不補作業(yè)，認真的王老師是不會(huì )放過(guò)我的。
老師的心很細。在生活中，無(wú)微不至的呵護著(zhù)我們每個(gè)同學(xué)，每當天氣突變時(shí)，王老師一定會(huì )叮囑我們要及時(shí)添加衣服，備好雨具等。一聽(tīng)到課堂上有不斷的咳嗽聲，她也一定會(huì )告訴我們生病了要多喝水。
心情平靜的時(shí)候，我就會(huì )串起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，他們讓我感受到了老師溫暖，老師的愛(ài)使我沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，幸福而健康的成長(cháng)著(zhù)。��！老師，您像母親一樣無(wú)私的關(guān)心我們、疼愛(ài)我們。我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您永遠是我心目中最好的老師。
寫(xiě)人作文500字 我的好老師6
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，烏黑的大眼睛，她心地善良，和藹可親。有一次，我作業(yè)寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。徐老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞都不一樣？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的品格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是徐老師嚴格要求的結果��！
老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有38名同學(xué)，老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了解每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在游泳時(shí)，不慎腳劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，并提醒我打破傷風(fēng)針，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的好老師，在平凡崗位上嚴格要求自己，成為我學(xué)習的榜樣！
寫(xiě)人作文500字 我的好老師7
人們總是把我們這些少年、兒童比喻成祖國的花朵、小草、小樹(shù)苗。而老師則被人們譽(yù)為辛勤的園丁。我們就在這些園丁的精心呵護下，茁壯成長(cháng)。
我的老師--韋老師，是一個(gè)和藹而又嚴厲的老師。你一定會(huì )問(wèn)我為什么要這樣說(shuō)吧?因為韋老師十分敬業(yè)，朗讀課文時(shí)非常有感情，語(yǔ)調抑揚頓挫，讓人感覺(jué)十分親切。而且她也十分喜歡與我們聊天，很有親和力。所以說(shuō)她是一個(gè)和藹的人。那么又為什么說(shuō)韋老師很?chē)绤柲?這是因為韋老師的“公正廉明”，她絕不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。她對學(xué)生一向是有賞有罰。只要有同學(xué)犯了一些不應該犯的錯，如：不做作業(yè)、上課講小話(huà)等，韋老師便會(huì )嚴厲地批評，給予懲罰，讓人記憶深刻，不敢再重蹈覆轍。這就是為什么說(shuō)韋老師和藹與嚴厲的原因了。
韋老師在我的印象中一向是那么教導有方，對我們的關(guān)懷無(wú)微不至，讓我印象最深的一件事是：韋老師剛接到我們班時(shí)，我的作文寫(xiě)得很差勁，這讓我對寫(xiě)作越發(fā)的沒(méi)有信心，后來(lái)我有一篇作文稍有一些進(jìn)步，韋老師便鼓勵我，找我談心，循循善誘，為我加油打氣。
后來(lái)我繼續努力連續寫(xiě)好了幾篇作文，韋老師看了后一點(diǎn)兒也不吝嗇的表?yè)P了我，雖還有同學(xué)質(zhì)疑我的作文不是我的原本創(chuàng )作，韋老師卻為我反駁說(shuō)：“每一個(gè)人都是聰明的，會(huì )進(jìn)步的，不要用老眼光看人……”是韋老師的話(huà)激勵了我，我才對寫(xiě)作迸發(fā)出濃厚的興趣，從寫(xiě)作中收獲了無(wú)限的歡樂(lè )，因而寫(xiě)出了更多優(yōu)秀的作文。
敬愛(ài)的韋老師，您就像一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了我們這些含苞欲放的蓓蕾;您又像一陣春雨，滋潤著(zhù)我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)。您的無(wú)私奉獻帶給我們的每分感動(dòng)都沁人心脾。韋老師，我再次由衷的說(shuō)一句：“韋老師，謝謝您，您真是一位好老師!”
寫(xiě)人作文500字 我的好老師8
在我的心中，除了生我養我的父母，最令我感激的人就是方老師了。
以前我的學(xué)習成績(jì)很差，老師對我都不留意，也不鼓勵我。只有您，把我和那些尖子生一視同仁，是您這份寬容、平等的心激勵著(zhù)我，讓我努力發(fā)揮，終于也成了尖子生。
從前我上課時(shí)經(jīng)常不專(zhuān)心，是您時(shí)常耐心地教導我，從不對我體罰。是您的耐心打動(dòng)了我，讓我學(xué)會(huì )控制自己的情緒，終于像好學(xué)生一樣認真聽(tīng)講了。
記得剛開(kāi)學(xué)不久，我和別組的女同學(xué)傳紙條，被您發(fā)現了，您卻不當場(chǎng)把我抓住，而是下課把我叫進(jìn)辦公室，耐心地教導我：“上課應該專(zhuān)心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，這次我就睜一只眼閉一只眼，以后我不想在課堂上看見(jiàn)這種事�！敝x謝您細心溫柔地教導我，如果您是對我體罰或狠狠地罵我一頓，我是估計是聽(tīng)不進(jìn)去的。但是你這樣的教導，我在心里默默告誡自己：我錯了，以后再也不傳紙條了。
每一次您察覺(jué)我們學(xué)習累了，課間活動(dòng)時(shí)，您就會(huì )帶我們去音樂(lè )室聽(tīng)歌，記得第一次，您讓我們跟著(zhù)您唱，同學(xué)們都唱了出來(lái)，只有我不敢大聲唱，聲音很小的，生怕被人聽(tīng)到會(huì )嘲笑我。您看見(jiàn)了，微笑地說(shuō)：“我和你一起唱吧！”那一次我勇敢地唱出來(lái)，過(guò)得真快樂(lè )。
上個(gè)學(xué)期如果不是您一直鼓勵我，我也不會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。一轉眼，六年級的下半學(xué)期也過(guò)了四個(gè)星期了，我與您相處的時(shí)間也不多了，老師，謝謝您對我的教導和鼓勵，您是最好的老師，我永遠都不會(huì )忘記您！
寫(xiě)人作文500字 我的好老師9
老師，在炎熱的夏天，你是涼爽的微風(fēng)。老師，你就像溫暖冬天的火焰。老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。你是培育我們成為驕傲花朵的園丁。你也像一艘船，把我們載到成功的彼岸。
我想感謝我的班主任石云先生。她是一名年輕的女教師。她有黑色和黃色的頭發(fā)。她有一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛像鐮刀。她的耳朵像可愛(ài)的耳朵。例如，她可以清楚地聽(tīng)到每個(gè)在教室里制造噪音的人。她還有一個(gè)非常敏感的鼻子和一張紅潤的嘴巴。老師穿的衣服都很干凈。她穿的裙子很漂亮，還穿了漂亮的運動(dòng)鞋。
老師，當我們遇到難題時(shí)，你總是幫助我們找到正確的答案。當我們都睡著(zhù)了，只有你窗戶(hù)里的燈還亮著(zhù)。老師在做什么？原來(lái)，老師正在熬夜批改我們的作業(yè)，老師，您的努力，我記在心里，我努力讀好書(shū)，我用我的優(yōu)異成績(jì)回報您對學(xué)生的努力，我們離不開(kāi)您的教育和指導。
老師，您是我們成長(cháng)的引航員。謝謝你把我們帶進(jìn)知識的殿堂，像一根無(wú)聲的拐杖，給我們力量去攀登書(shū)籍的高山，讓我們能夠在知識的土壤中茁壯成長(cháng)，從無(wú)知走向文明，從天真走向成熟，從無(wú)意識走向人生的有目的的追求。
石老師，你對我們很細心。我們永遠不會(huì )忘記，你對我們的辛勤努力會(huì )讓我們更加美麗。沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有被包圍的鮮花和粉筆。這是你的犁鏵和三英尺的平臺。這是你的戰場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在這條又短又長(cháng)的路上，不分晝夜，春夏秋冬，你的頭發(fā)變白了，你高大的身體不再挺直......
感謝你把我們的每一個(gè)孩子送到知識的殿堂。人生的舞臺極其廣闊。
寫(xiě)人作文500字 我的好老師10
我有許多老師，他們每一個(gè)都有著(zhù)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。他們有的嚴肅，有的溫柔，有的幽默、、而我的班主任 ----何老師，她既溫柔又嚴肅，嚴厲中還不乏幽默。
何老師有著(zhù)一頭披肩的長(cháng)發(fā)，一張紅潤的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛 ，高高的鼻梁上還戴著(zhù)副眼鏡、對待同學(xué)平易近人，就像對待自己的孩子，照顧的無(wú)微不至，就像慈母一樣。
因為何老師上課前總會(huì )認真的備課，所以她上課時(shí)總是妙語(yǔ)連珠、滔滔不絕、聲音洪亮、字正腔圓。從課文說(shuō)到名人名言，再說(shuō)到娛樂(lè )圈名人的發(fā)生的事，再說(shuō)到我們班的某個(gè)同學(xué)身上發(fā)生的事，再說(shuō)到社會(huì )上發(fā)生的事，再說(shuō)到對我們的教育。每當我們取得好的成績(jì)時(shí)，她會(huì )投來(lái)贊賞的目光，好像在說(shuō)：‘不錯，繼續努力，不要驕傲哦!’當我們錯了一些不該錯的題目時(shí)，她的目光卻嚴厲的讓人害怕，好像在說(shuō)：‘這么簡(jiǎn)單的題目也能錯?’'不過(guò)何老師大都時(shí)間都是溫柔的。有一次，何老師在課堂上教我們用白紙包書(shū)，由于和老師動(dòng)作太嫻熟太快，我還沒(méi)看清楚，不知道下一步該怎么做，停在那東張西望。這時(shí)何老師走過(guò)來(lái)，溫柔的對我說(shuō):'是不是沒(méi)看清楚，不會(huì )做��！’來(lái)，我教你，先把紙壓平、聽(tīng)了何老師的細致的講解，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天。何老師有的時(shí)候也很?chē)绤�，嚴厲幽默法是她的殺手锏。有一次我把牽字下面的�?寫(xiě)成了車(chē)，結果被何老師叫到面前，何老師多我說(shuō)，下次牽一頭牛來(lái)繞一圈 ，在拉一輛車(chē)來(lái)繞一圈，你就記住了。全班頓時(shí)哄堂大笑，而我的臉羞得通紅，從此以后我再也沒(méi)犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。
這就是我的班主任何老師。我們既愛(ài)她 ，又害怕她。她真是個(gè)好老師！
寫(xiě)人作文500字 我的好老師11
是誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向;是誰(shuí)用知識的甘露汁澆灌我們這些小樹(shù)苗，是誰(shuí)用心靈的雞湯來(lái)滋潤我們這些未來(lái)的花骨朵兒?是老師。
我們的班主任陶老師家住得很遠，但是，一年來(lái)不管是炎炎夏日還是大雪紛飛的冬天，陶老師總是早早地到校督促我們早讀，為我們批改家校很是辛苦。上語(yǔ)文課時(shí)陶老師總是用精練的語(yǔ)言，美麗的PPT，讓我們全神貫注地投入到課堂還會(huì )讓我們每個(gè)同學(xué)都有課堂發(fā)言的機會(huì )。
當有些同學(xué)不懂時(shí)陶老師會(huì )利用自己休息的時(shí)間為他們更進(jìn)一步的講解，而且很有耐心，當批作業(yè)時(shí)發(fā)現這道題出錯的人很多時(shí)，陶老師就會(huì )放下紅筆給我們講這道題怎么做，為什么這么做。
何老師是我們的數學(xué)老師，我最喜歡何老師津津有味講著(zhù)課的時(shí)候，何老師在上數學(xué)課時(shí)神采飛揚，講課十分有趣。同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)都入了謎。上課發(fā)言就更是積極了�，F在我們同學(xué)恨不得每節都上數學(xué)課。
英語(yǔ)老師袁老師是一位很盡職的老師，記的有一次英語(yǔ)課，聽(tīng)到鈴聲打響我照常走進(jìn)了教室。走過(guò)袁老師旁邊時(shí)聽(tīng)到袁老師咳了幾聲，本以為沒(méi)什么，那么冷的天咳幾聲沒(méi)什么大不了。
可上課時(shí)袁老師好幾次連續的咳嗽，表情更痛苦，聽(tīng)著(zhù)都覺(jué)的揪心。第二天袁老師沒(méi)來(lái)上課，陶老師走進(jìn)教室說(shuō)：“袁老師，因發(fā)燒請假了�！蔽疑钌畹赜X(jué)得袁老師是一位盡職的老師。
老師我想對您說(shuō)，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界。老師，您是天上最亮的北斗星，每當我迷失方向時(shí)，只要看見(jiàn)您耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。老師，您是我們心中最美的神話(huà)。
寫(xiě)人作文500字 我的好老師12
在我的腦海里，時(shí)常閃現出曾經(jīng)教過(guò)我的王老師的影子。
王老師以她全部的愛(ài)，精心培育著(zhù)我們，既把知識傳授授給我們，又教我們怎樣做人。她不僅點(diǎn)燃了理想的火花，還照亮了我人生前行的道路。
記得那是幼兒園開(kāi)學(xué)的第一天的第一節課一一發(fā)書(shū)。新書(shū)領(lǐng)來(lái)了，教室里一片歡騰。當時(shí)，我坐在第一排，新書(shū)一來(lái)，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書(shū)一睹為快。當書(shū)本傳發(fā)下來(lái)，我迫不及待地挑起來(lái)，把嶄新的、干凈的書(shū)放進(jìn)自己的書(shū)包，把沾有灰塵稍有磨損地往后傳。我的舉動(dòng)被王老師敏銳的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容。
叮鈴鈴……下課了，王老師走到我面前悄悄地說(shuō)：你來(lái)辦公室一趟。我忐忑不安地向辦公室走去，邊走邊想：第一節課就要挨批評，該不是剛才上課，我嘀咕著(zhù)走進(jìn)辦公室，王老師微笑著(zhù)問(wèn)：你叫徐唯欣？我點(diǎn)點(diǎn)頭心想：第一天接班，就知道我的名字，這個(gè)老師太厲害了。王老師對我說(shuō)：你剛才的行為，我看見(jiàn)了。你把好的書(shū)挑選了，那么破損的又給誰(shuí)呢？這種做法不對，老師希望你改正這個(gè)毛病。我城懇地對老師說(shuō)：老師我錯了，我一定改正自私的毛病。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)頭微笑。
叮鈴鈴……上課鈴響了，我走出辦公室，可耳邊還回想起老師的忠告。親愛(ài)的王老師，感謝你的教誨，讓我在小學(xué)求學(xué)生涯中交到了許許多多真誠的朋友，讓我收獲到了童年的快樂(lè )！
寫(xiě)人作文500字 我的好老師13
她個(gè)子高高的，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。一雙烏亮的大眼睛，鑲嵌在那白白的瓜子臉上。她的馬尾辮格外長(cháng)，一甩一甩很有精神。
她上課的時(shí)候很?chē)烂C，上課就是上課，一點(diǎn)兒都不含糊�？烧n后她又很溫柔，像大姐姐一般親切。她，就是教我們英語(yǔ)的楊老師。說(shuō)她嚴肅是因為有一次，我們考試考得很差，全班一個(gè)滿(mǎn)分都沒(méi)有。楊老師在幫我們分析試卷。有幾個(gè)男生不但不聽(tīng)而且還在下面竊竊私語(yǔ)。楊老師聽(tīng)見(jiàn)了，停了下來(lái)。眉毛慢慢皺起，臉也繃得緊緊的，雙眼緊盯著(zhù)那幾個(gè)男生，似乎在提醒道：“別說(shuō)話(huà)了，趕快坐正，認真聽(tīng)講，”可那幾個(gè)男生似乎沒(méi)看到，仍不以為然地講著(zhù)。
楊老師火了，臉漲得通紅，拿起教棒：“啪、啪”敲了幾下，其實(shí)這幾下已經(jīng)把教棒分成兩半兒了。那幾個(gè)男生突然驚醒，羞愧地望著(zhù)楊老師，乖乖地坐正了，開(kāi)始認真聽(tīng)講。說(shuō)她溫柔是因為有一次，我去游泳池游泳�；貋�(lái)時(shí)，我遇到了楊老師。我主動(dòng)與楊老師問(wèn)了一聲好。楊老師便轉過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地對我說(shuō)：“是施張璟啊，游泳的吧，好好學(xué)，當心著(zhù)涼呀�！彪m然是幾句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，但它卻像一股暖流，流遍了我的全身。是楊老師的火眼金睛時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我：“要尊重別人”；是楊老師那溫柔的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻告訴我：“人不能太自私，那樣會(huì )失去很多朋友�！�
我衷心感謝您楊老師，是您教會(huì )我做人的道理，我愛(ài)您！
寫(xiě)人作文500字 我的好老師14
人們都說(shuō)，老師是園丁，用心澆灌每一朵花；老師是紅燭，默默燃燒自己照亮了別人；老師是航燈，指引學(xué)生遨游知識的海洋；老師是打開(kāi)知識的鑰匙，今天我給你們介紹一下我們的周思含老師。
我們的周老師有高高的鼻梁，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，櫻桃式可愛(ài)的小嘴。周老師臉上總是帶著(zhù)非常有親和力的微笑，他對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學(xué)們遇到不會(huì )的題。周老師都會(huì )給我們講清楚直到我們聽(tīng)明白才放心。
有一次，我因為上課溜號，導致作業(yè)里有許多題目不會(huì )，老師把我叫到辦公室，微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題都不會(huì )嗎？”我“嗯”了一聲，頓時(shí)委屈的淚水落了下來(lái)。而周老師卻像媽媽一樣，為我拭去了眼淚，并安慰我說(shuō)道：“不會(huì )做題沒(méi)關(guān)系，只要你有上進(jìn)心，下次肯定能進(jìn)步，不會(huì )的題隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，我最喜歡求知上進(jìn)的孩子�！闭f(shuō)罷，便將作業(yè)里的題目講了一遍又一遍，直到我明白為止。我忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著(zhù)我永往直前。
距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)候，老師害怕我們因為父母不在身邊，沒(méi)人監督我們學(xué)習，導致成績(jì)下滑，就利用中午和晚上的時(shí)間，在學(xué)校跟我們一起學(xué)習，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，教我們數學(xué)題，監督我們背副科。當我們成績(jì)下降時(shí)，她也會(huì )嚴厲的批評我們，當我們成績(jì)上升時(shí)，她也會(huì )露出欣慰的笑容。在那一個(gè)月的努力中，我們的成績(jì)都得到了提升，我最感謝的老師就是周老師，是她用行動(dòng)教會(huì )我只有持續不斷的努力，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
周老師，用母親般的溫柔給予我溫暖，給予我幫助。親愛(ài)的周老師，您如同另一個(gè)媽媽默默守護著(zhù)我們，老師您辛苦啦！
寫(xiě)人作文500字 我的好老師15
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì )喜歡學(xué)習好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學(xué)習，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話(huà)，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話(huà)，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì )犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話(huà)我們的心就會(huì )踏實(shí)很多，溫和的對孩子說(shuō)話(huà)比怒氣沖沖的說(shuō)話(huà)效果好很多，孩子就會(huì )自知錯誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì )對我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì )很幽默的給我們講知識，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習其他知識，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì )笑醒的！好期待！”
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