誨人不倦的好老師作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的誨人不倦的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誨人不倦的好老師作文1
看了《老師您好我的好老師》中的誨人不倦這篇文章，使我不禁提筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)教我們語(yǔ)文的柯秋瑛老師�？吕蠋熓且晃粯銓�(shí)無(wú)華、誨人不倦、并富有34年教學(xué)經(jīng)驗的好老師。
柯老師教學(xué)很認真，對每篇文章都是深入淺出地分析，對我們學(xué)生提出的問(wèn)題都一一詳細地回答，從不疏忽，真正做到答疑解惑也!對于作文輔導也是孜孜不倦的。記得有一次豪享來(lái)組織一個(gè)美食征文活動(dòng)，剛開(kāi)始一聽(tīng)到這消息，沒(méi)去留意。后來(lái)，柯老師讓我寫(xiě)一篇關(guān)于美食的作文，我才知道這個(gè)活動(dòng)不是那么簡(jiǎn)單的`。我很快就寫(xiě)完了交到老師手中，柯老師說(shuō)：你這一篇作文寫(xiě)得很好呀!然而，每個(gè)句子柯老師幾乎做了修改，那文章比之前的更生動(dòng)了，更精彩了。那篇經(jīng)她輔導后的作文讓人看完后，就感覺(jué)香噴噴的美食就好像擺在你的面前，讓人垂涎欲滴!
柯老師不僅教書(shū)教得認真，還十分關(guān)注我們的學(xué)習。有一次，我因為身體不舒服沒(méi)去上課，柯老師擔心我早上兩節語(yǔ)文課一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)，課本上的內容和當天的作文輔導都會(huì )落下，可能布置的作文無(wú)法下手，在我下午回到教室時(shí)，柯老師主動(dòng)找到我讓我去她辦公室。她拿教案一心一意地給我上起課來(lái)，我拿起本子把那個(gè)教案里的重要內容給記了下來(lái)，沒(méi)想到，柯老師還拿起筆在我的本子上添加作文的有關(guān)內容。
啊!柯老師，您不僅授予我們知識，也授予我們做人的道理，你稱(chēng)得上是一位誨人不倦的好老師!
誨人不倦的好老師作文2
看了《老師您好我的好老師》中的誨人不倦這篇文章，使我不禁提筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)教我們語(yǔ)文的柯秋瑛老師�？吕蠋熓且晃粯銓�(shí)無(wú)華、誨人不倦、并富有34年教學(xué)經(jīng)驗的好老師。
柯老師教學(xué)很認真，對每篇文章都是深入淺出地分析，對我們學(xué)生提出的問(wèn)題都一一詳細地回答，從不疏忽，真正做到“答疑解惑”也!對于輔導也是孜孜不倦的。記得有一次豪享來(lái)組織一個(gè)美食征文活動(dòng)，剛開(kāi)始一聽(tīng)到這消息，沒(méi)去留意。后來(lái)，柯老師讓我寫(xiě)一篇關(guān)于美食的，我才知道這個(gè)活動(dòng)不是那么簡(jiǎn)單的。我很快就寫(xiě)完了交到老師手中，柯老師說(shuō)：“你這一篇寫(xiě)得很好呀!”然而，每個(gè)句子柯老師幾乎做了修改，那文章比之前的更生動(dòng)了，更精彩了。那篇經(jīng)她輔導后的讓人看完后，就感覺(jué)香噴噴的美食就好像擺在你的面前，讓人垂涎欲滴!
柯老師不僅教書(shū)教得認真，還十分關(guān)注我們的學(xué)習。有一次，我因為身體不舒服沒(méi)去上課，柯老師擔心我早上兩節語(yǔ)文課一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)，課本上的內容和當天的輔導都會(huì )落下，可能布置的無(wú)法下手，在我下午回到教室時(shí)，柯老師主動(dòng)找到我讓我去她辦公室。她拿教案一心一意地給我上起課來(lái)，我拿起本子把那個(gè)教案里的重要內容給記了下來(lái)，沒(méi)想到，柯老師還拿起筆在我的本子上添加的有關(guān)內容。
啊!柯老師，您不僅授予我們知識，也授予我們做人的道理，你稱(chēng)得上是一位誨人不倦的好老師!
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