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我的王老師作文（通用121篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的王老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的王老師作文 1
給我印象最深的老師是我上三年級時(shí)的老師。
那個(gè)老師姓王，在我上三年級的時(shí)候教我語(yǔ)文，王老師非常幽默，他也愛(ài)逗我們笑。
我們的王老師大約有三十歲左右，中等個(gè)子，鬢角的頭發(fā)略微禿了一些，眉毛濃黑而整齊，眉毛下面，閃動(dòng)著(zhù)一對深沉的眼睛他看人時(shí)，十分注意，特別在說(shuō)話(huà)時(shí)，露一口潔白的牙齒，很引人注目，整個(gè)看來(lái)他是個(gè)強壯的莊稼人。
記得上三年級的時(shí)候，我非常不愛(ài)上語(yǔ)文課，但自從王老師給我上了一節語(yǔ)文課，我變得十分愛(ài)上語(yǔ)文課。那次，我和一二年級時(shí)一樣說(shuō)話(huà)，老師在上面講課，我在下面不停地嘀嘀咕咕，王老師嚴厲地瞪了我一眼，我有些害怕，但抵擋不住想要說(shuō)話(huà)的.欲望，還是偷偷地說(shuō)。下課后，老師把我叫到了辦公室，我以為老師會(huì )打我或嚴厲的批評我，所以十分害怕，但是老師并沒(méi)有批評我，而是心平氣和的和我講道理，使我覺(jué)得這個(gè)老師十分和藹，老師最后告誡我一定要好好學(xué)習，看著(zhù)他滿(mǎn)含期待的眼神，我鼻子一酸，種種地點(diǎn)點(diǎn)頭，答了聲嗯，那以后，我都十分喜歡語(yǔ)文。
還有一次，那是一個(gè)十分寒冷的夜晚，我突然發(fā)了高燒，我的哭聲把王老師給驚醒了，他用溫度計給我量了量，燒到了39.8度，老師急忙背起我，醫院里這兒有一里多，又是土路，騎車(chē)是不行的，但是老師向醫院跑去，終于跑到了醫院，老師卻累得氣喘吁吁，我得到了治療，高燒好了，第二天，爸爸媽媽趕到醫院他們十分感謝王老師，王老師卻說(shuō)這是應該的。
這就是我的老師，一個(gè)幽默、嚴厲又慈愛(ài)的老師。
我的王老師作文 2
我們的數學(xué)老師王老師，可謂老師中的完美者。
王老師有雪白的臉蛋，嘴角總溢總著(zhù)令人難以察覺(jué)的微笑，活像達芬奇筆下的蒙娜麗莎，給人一種溫暖甜蜜的感覺(jué)。一顆痣點(diǎn)綴在老師的`嘴角邊，可愛(ài)又生動(dòng)。最引人注目的是她的烏發(fā)，盤(pán)在頭上，插著(zhù)一根簪子，充滿(mǎn)著(zhù)古典氣息。她把頭發(fā)放下來(lái)時(shí)，格外窈窕美麗。那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)一直泄到地板上。
王老師特別會(huì )講故事，有時(shí)我們會(huì )懷疑，王老師腦袋里的故事永遠也講不盡，聽(tīng)不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節課的內容。她給我們上的第一節課。她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講起了故事：“從前，有一個(gè)神秘的王國，就是數字王國……”老師繪聲繪色地講著(zhù)，我們豎著(zhù)耳朵聽(tīng)，課堂的氣氛更融洽了。
王老師十分有責任心。有一段時(shí)間，我癡迷地看一本關(guān)于血型的書(shū)。上課的時(shí)候魂不守舍，好幾次被老師叫起來(lái)都回答不出問(wèn)題。在家中寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常睡著(zhù)，因為晚上偷偷起來(lái)看書(shū)。王老師跟我談心，我一個(gè)字也不說(shuō)。第二天早上，我收到了一封信，王老師給我講她幼年的故事，告訴我如何有效地學(xué)習，管理自己，做到勞逸結合。信上的字端端正正，讓我看了深感慚愧。
王老師熱愛(ài)旅游。只要一有出行計劃，她一定在下課時(shí)興高采烈地告訴我們她要去哪里，那里有什么好玩的，我們聽(tīng)得羨慕至極。有一次，她告訴我們要去朱家尖玩，期末考試數學(xué)全班第一的同學(xué)，可以和她一起去。這讓我們更加認真地復習數學(xué)。最后，我成功奪得了這份獎勵。我與王老師一起坐在沙灘上，靜聽(tīng)著(zhù)海浪聲。遠處有幾只海鷗在高空盤(pán)旋著(zhù)，歡唱著(zhù)。日出的海洋籠罩在金色的光束中，天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海里。久久不能忘懷。
每天都會(huì )有一些同學(xué)帶來(lái)千奇百怪的小玩意兒，大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經(jīng)常逗得王老師笑得肚子疼，我們也跟著(zhù)傻笑。
王老師，完美！
我的王老師作文 3
王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著(zhù)裙子，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。年紀輕輕看起來(lái)應該30歲，圓圓的.臉龐上鑲嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心。顯得很精神
每當上課的時(shí)候，她的眼睛總是注視著(zhù)我們每位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，她總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭，她總是騎著(zhù)她那輛電動(dòng)車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，她到學(xué)校，到教室的時(shí)間總是比我們早。她為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、校外，她生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當有同學(xué)犯了錯，她總是耐心地教育他們，
��！老師是太陽(yáng)，照亮我們理想的路。
四年級:郭恒志
我的王老師作文 4
六年的小學(xué)生活結束了，我們即將要步入中學(xué)。讓人留念的，是敬愛(ài)的老師，是親愛(ài)的同學(xué)，還有美麗校園的一草一木。我喜歡我的班主任---王婉婉老師，一位和藹可親的長(cháng)者。她像一縷溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的心；又像一本包羅萬(wàn)象的`百科書(shū)，把充滿(mǎn)奇趣的知識傳授給了我們。
記得班上有幾位同學(xué)，學(xué)習不大好且又調皮，大家都不愛(ài)理他們。王老師卻在放學(xué)后把他們留下來(lái)，耐心地為他們講解習題，一遍又一遍，直到都明白了為止。在王老師耐心的幫助下，他們的學(xué)習有了進(jìn)步，為了鼓勵他們繼續努力，王老師還特地在上課時(shí)當著(zhù)全班的面獎勵給學(xué)習用品，樹(shù)立了他們的自信心。
王老師的課上得非常幽默，是我最喜歡的語(yǔ)文課。王老師常結合學(xué)習的內容，自編自演幾個(gè)小笑話(huà)逗我們開(kāi)心，把枯燥的詞語(yǔ)、課文學(xué)習變生動(dòng)了，制造師生愉快學(xué)習的氣氛。有一次，我們上課文《匆匆》。王老師想比喻時(shí)間流逝的飛快，便學(xué)著(zhù)小沈陽(yáng)在小品《不差錢(qián)》里說(shuō)的一句話(huà)：“倆眼兒一閉一睜，一天就過(guò)去了；倆眼兒一閉不睜，一輩子就過(guò)去了，HO!”這句話(huà)逗樂(lè )了同學(xué)們，在哈哈大笑的同時(shí)，也領(lǐng)會(huì )了時(shí)間的寶貴。接著(zhù)，王老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小沈陽(yáng)說(shuō)得多好��！時(shí)間流逝得匆匆，一閉一睜一天就過(guò)去了�！淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰，’我們不要想著(zhù)過(guò)去，也不要計劃將來(lái)，就珍惜現在的一分一秒，不要讓它白白流走，……”
這就是我敬愛(ài)的王老師！王老師，我一定記住您的教導，珍惜時(shí)光，努力學(xué)好知識，做一個(gè)有用的人！
我的王老師作文 5
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒�；ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)光荏苒。
我再也無(wú)法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過(guò)的那些日子，都深深的鐫刻在我的生命中，成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽(yáng)光照亮了我的內心世界。因為好多原因，使我變成了一個(gè)不愛(ài)交流孤僻的.女孩有些子，甚至可以說(shuō)是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著(zhù)我，等我看見(jiàn)她卻正朝我走來(lái)，我當時(shí)心里一震，轉過(guò)身去自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我掃的不好嗎？地上還很臟嗎？我做錯了什么嗎？”“程雨軒同學(xué)”。
“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿(mǎn)臉通紅�！皰咄甑氐轿肄k公室來(lái)”。然后我戰戰兢兢在辦公室門(mén)口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報告。老師抬起頭來(lái)朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情�！斑^(guò)來(lái)吧，我叫你來(lái)是談心的”。王老師溫柔的說(shuō)。10分鐘過(guò)后，我問(wèn)老師是不是每個(gè)人都會(huì )談心呢？老師自然的說(shuō)：“每個(gè)人都是這樣�！北M管老師這樣說(shuō)，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來(lái)到我的身邊，俯下身子摸著(zhù)我的頭問(wèn)我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候，您的鼓勵總是可以讓我充滿(mǎn)力量面對一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著(zhù)和別人交流。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝老師，是老師您教我如何敞開(kāi)心扉、放開(kāi)自我。
我的王老師作文 6
如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)表現她；如果我是一位作家，我要用一本書(shū)展現她；如果我是一位音樂(lè )家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長(cháng)著(zhù)一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著(zhù)智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說(shuō)的，不用舉手，直接站起來(lái)回答就可以了。以前，我們班上課的`氣氛很沉悶，同學(xué)們不是很大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手，開(kāi)口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來(lái)我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說(shuō)�，F在好了，只要老師提出問(wèn)題，我就和同學(xué)們一道爭先恐后地站起來(lái)?yè)尨�，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)的。
王老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是寓教于樂(lè )。在上課時(shí)，別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次，在學(xué)《向命運挑戰》一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，竟讓我扮演科學(xué)家霍金，同學(xué)們當記者向我提問(wèn)。一下子，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問(wèn)題，什么您是靠什么信念來(lái)堅持下去的呢？您活著(zhù)為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個(gè)機會(huì )，我就要好好表現自己！于是，我沉著(zhù)冷靜地回答了所有問(wèn)題。完了以后，王老師還說(shuō)了一句：科學(xué)家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的話(huà)一出，惹的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿(mǎn)地結束了。
我喜歡王老師，不僅因為她上課生動(dòng)、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
我的王老師作文 7
我們的王老師在課堂上既辣又甜。
同學(xué)們好！老師，您好！上課了，王老師邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到教室上課：請大家翻到這時(shí)，有同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)，上面在上大課，下面在上小課，可只要被老師發(fā)現就會(huì )胡宇寒，站起來(lái)，等會(huì )兒去辦公室說(shuō)說(shuō)你在下面干什么？
如果老師看到這節課上舉手發(fā)言的人較多，就會(huì )像2月的春風(fēng)一樣溫柔地說(shuō)：今天在這堂課表現非常好同學(xué)有下課后來(lái)領(lǐng)一朵小紅花，然后可以換取一個(gè)小禮品。
當然，王老師不是只有上課的時(shí)候很甜，下課時(shí)也很甜。
如果王老師有時(shí)間，就會(huì )在教室里陪著(zhù)我們，習慣地拿出手機，打開(kāi)相冊對我們說(shuō)：瞧，我們家的黑豆最近幾天養肥了，如果不給好吃的'，就在床上滾來(lái)滾去，而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚(yú)，把它們撈起來(lái)，再把它們放回去。于是，我就把金魚(yú)藏了起來(lái)，結果還是被找到了。
這就是我們既辣又甜的王老師，我愛(ài)她！
我的王老師作文 8
二年級下冊了，因為我們以前的語(yǔ)文老師回家生寶寶了。所以新來(lái)了一位漂亮的老師。
我的老師她姓王。她年齡不大，高高的個(gè)子，苗條而勻稱(chēng)的身材。一張自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼精。嘴角處總是帶著(zhù)微笑。說(shuō)起話(huà)來(lái)很親切。卷卷的頭發(fā)扎了一個(gè)馬尾，看起來(lái)充滿(mǎn)青春的活力。
老師來(lái)了幾天都沒(méi)有記住我的名字，同學(xué)們都爭著(zhù)在老師面前表現，我呢沒(méi)有好好把握機會(huì )，然后，心里就開(kāi)始著(zhù)急了。下午，上學(xué)后，我主動(dòng)地走到老師面前，小聲的對老師說(shuō)：老師我的名字叫吳熠，您要經(jīng)常抽我喲。老師面帶笑容并且親切的'對我說(shuō)：好吧！聽(tīng)到老師親切的回答，我的心里暖乎乎的。老師上課很容易懂，我奇怪的問(wèn)媽媽?zhuān)@學(xué)期的課文變簡(jiǎn)單了嗎？媽媽說(shuō)：不是的，課文只會(huì )越來(lái)越難，是王老師教的好。我說(shuō)：喔！原來(lái)是這樣。
上課老師經(jīng)常抽我，不管問(wèn)題回答的恰不恰當，老師都很溫柔。我感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)。我喜歡漂亮又親切的王老師。
我的王老師作文 9
她不胖也不瘦,皮膚白白的,人長(cháng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，她就是幼兒園教我的王老師。
每逢教師節的時(shí)候，我常常不由自主地先想起幼兒園的王老師。
我喜歡王老師。
因為她每次說(shuō)話(huà)的聲音很溫柔，我們最喜歡聽(tīng)她說(shuō)：“小朋友們上課了�！边�喜歡她學(xué)著(zhù)我們的聲音說(shuō)話(huà)。她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛向下面一瞄，我們立即坐端正，就像是在說(shuō)：“上課要聽(tīng)講�！庇袝r(shí)突然睜大眼睛對著(zhù)誰(shuí)看，那位同學(xué)準會(huì )立即坐好，仿佛在說(shuō)：“不能做小動(dòng)作�！蓖趵蠋煼路鸢盐覀儙нM(jìn)會(huì )說(shuō)話(huà)的'眼睛世界里了！每一次上課王老師都給我們講故事，她講故事娓娓動(dòng)聽(tīng)引人入勝。
有一次老師叫我們全班去搬床。我們一聽(tīng)高興地直跳，這時(shí)我們就像一群野馬一樣向樓下沖去，王老師連忙喊了起來(lái)：“快停下！排好隊�！遍_(kāi)始搬床了，王老師說(shuō)：“一個(gè)人搬一次，我搬另一邊�！蔽覀凖R聲叫：“好的�！崩蠋熡侄谡f(shuō)：“在搬的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要排好隊�！闭f(shuō)完大家排起小隊，我先和王老師搬了起來(lái)，在搬的時(shí)候老師的眼睛一直盯著(zhù)兩個(gè)地方，第一個(gè)地方是我的腳后面，第二個(gè)地方是前面，生怕我被什么東西拌倒，我一會(huì )兒就搬好了。我排到最后，王老師又和其他人搬床了……終于搬好了，我們的頭上全是汗水，老師的頭上身上也全是汗水，連衣服都濕了。我們回到教室，王老師說(shuō)：“小朋友們都做得很好�！彪m然我們不知道那時(shí)的王老師其實(shí)非常累了，但卻感覺(jué)到王老師對我們的愛(ài)。
有一天早上，上操我沒(méi)有去，我怕王老師罵我，我就躲在桌子下面不敢出來(lái)。王老師一上來(lái)就睜大眼睛對著(zhù)我看，突然眼睛瞇起來(lái)眨了兩下，仿佛在說(shuō)：“下次在不上操就把你拉到前面�！蔽疫@才舒了一口氣。以后上操我再也沒(méi)有缺席過(guò)。
現在每次見(jiàn)到老師時(shí)我都會(huì )說(shuō)：“王老師好！”她說(shuō)：“你好！”她還說(shuō)：“馮王瑋都長(cháng)這么大啦！”真懷念幼兒園的時(shí)光。
我的王老師作文 10
我有一個(gè)王老師，是個(gè)開(kāi)心鬼，他非常關(guān)心我們的學(xué)習。
王老師是個(gè)開(kāi)心鬼。每次課間，同學(xué)們都愛(ài)邀請他打乒乓球。他說(shuō)我的球是軟綿綿的，說(shuō)宋浩的打法像緊緊咬住一塊肉不丟手等等，王老師的話(huà)幽默風(fēng)趣，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，肚皮都快撐破了。
王老師非常關(guān)心我們的學(xué)習。有一次，王老師在上面講課，我在下面看小說(shuō)。他發(fā)現了我，就提醒我說(shuō)：“耿可平，請專(zhuān)心聽(tīng)講！”做練習冊時(shí)有我一道題不會(huì )，正在我苦思冥想時(shí)，我看見(jiàn)王老師向我走過(guò)來(lái)。我以為他要批評我。誰(shuí)知，王老師不但沒(méi)有批評我，還關(guān)心的.詢(xún)問(wèn)哪道題不會(huì )。我給王老師一說(shuō)，他就耐心的給我講解，講完后就讓我再說(shuō)一遍，直到我說(shuō)的正確了，他才滿(mǎn)意。
這個(gè)開(kāi)心鬼王老師對我們很關(guān)心，我非常喜歡這個(gè)王老師。期末考試快要到了，我要考出好的成績(jì)來(lái)報答他。
我的王老師作文 11
我的老師 我四年級了，很多老師教過(guò)我，其中，幼兒園的王老師讓我印象尤為深刻。 王老師很年輕，也很漂亮。圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)葡萄般閃亮的眼睛，王老師一笑起來(lái)眼睛彎彎的，露出兩顆可愛(ài)的小虎牙。王老師喜歡給我們繪聲繪色地講故事，王老師講故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，每次聽(tīng)故事，我都猶如身臨其境。 記得又一次，王老師給我們上畫(huà)畫(huà)課，要求我們畫(huà)一幅自畫(huà)像，老師評分，評分最高的同學(xué)可以到“夢(mèng)幻屋”去，我本來(lái)沒(méi)興趣，一聽(tīng)到“夢(mèng)幻屋”三個(gè)字就像喝了一樣頓時(shí)興奮起來(lái)，可剛發(fā)亮的眼睛立刻又黯淡下來(lái)。我心想，我笨手笨腳的，最不擅長(cháng)的就是畫(huà)人。我最后決定，為了我夢(mèng)寐以求的“夢(mèng)幻屋”，我要拼一拼。 拿到畫(huà)紙和畫(huà)筆，我卻不知道從哪兒下手，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉�！岸＿省＿省�，“請同學(xué)們把畫(huà)交上來(lái)�！蓖趵蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶呿懫�，糟糕，我才畫(huà)了一點(diǎn)，看來(lái)，去夢(mèng)幻屋的機會(huì )，其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的'作業(yè)，一整天都無(wú)精打采。
下午，公布分數的時(shí)候，我卻得到了意外的驚喜：我竟然獲得了一次去“夢(mèng)幻屋”的機會(huì )！下課了，我還沉浸在喜悅之中，王老師悄無(wú)聲息地走到我背后，輕輕拍了拍我的肩膀，猛地把我拉回了現實(shí)世界，我面對老師，支支吾吾，滿(mǎn)臉通紅，“老師”“你畫(huà)畫(huà)很好，唯一不足的地方是不會(huì )畫(huà)人物，希望你以后多加練習，加油！”看著(zhù)老師充滿(mǎn)信心的眼睛，我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，我堅持練習畫(huà)人，畫(huà)得越來(lái)越可愛(ài)，越來(lái)越逼真，我一年一年長(cháng)大，淡忘了很多人和事，但我永遠不會(huì )忘記王老師和王老師的那雙眼睛，因為那雙眼睛充滿(mǎn)了對我的鼓勵與關(guān)愛(ài)。
我的王老師作文 12
成長(cháng)的路上，少不了一些磕磕絆絆，但是總會(huì )有人在我的身邊陪伴我、支持我，其中讓我印象最深刻的，是我八年級時(shí)的班主任王老師。
記得我剛踏進(jìn)這座學(xué)校大門(mén)時(shí)，沒(méi)有目標，整天渾渾噩噩，調皮搗蛋，幾乎全校的老師都耳聞過(guò)我的“光輝”事跡。我是個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。
可是她——我八年級的班主任王老師，似乎從來(lái)不在乎我的“光輝”事跡，并且還信任我。進(jìn)入八年級的第一天，她讓我到教務(wù)處抄寫(xiě)課表，可我抄得一塌糊涂，同學(xué)們怨聲載道，我也很內疚：老師信任我讓我做件事，我卻弄得亂七八糟。王老師仿佛看穿了我的心思，不但沒(méi)有責怪我，反倒替我說(shuō)起了話(huà)，她說(shuō)：“學(xué)校開(kāi)學(xué)的課表有時(shí)是會(huì )換的，這也不能怪我們的這位同學(xué)。再說(shuō)，這跑上跑下的，挺累的，這樣就已經(jīng)不錯了�！�
我當時(shí)聽(tīng)了班主任的這一番話(huà)，心里真的.很感動(dòng)，要是換別的老師不說(shuō)我笨死才怪！
王老師很年輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的亮晶晶的大眼睛，笑起來(lái)，眼睛就成了一條線(xiàn)，而且笑起來(lái)特別陽(yáng)光。她說(shuō)話(huà)的嗓音很有磁性，聽(tīng)起來(lái)像歌唱一樣。
王老師幾乎沒(méi)有脾氣，她很溫和。和她相處，你會(huì )感到她大姐姐般的親切。她尊重每一位同學(xué)，從來(lái)不會(huì )拿同學(xué)們過(guò)去的表現來(lái)對待。她說(shuō)：“你們都是一張白紙，上面什么也沒(méi)有，現在就看你們在上面如何描繪�！�
我因為學(xué)習成績(jì)差，又克制不了自己，經(jīng)常做出違反學(xué)校紀律的事，給王老師惹麻煩，就不想讀書(shū)了，但是王老師并沒(méi)有放棄我，給我寫(xiě)了一封長(cháng)信，告訴我該如何面對自己身上存在的問(wèn)題，幫助我重拾信心。她的包容與善解人意，讓我明白，無(wú)論做錯了什么，都要勇于承擔責任，要有認識錯誤的勇氣。后來(lái)我終于返回了學(xué)校。
王老師就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路，陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。
我的王老師作文 13
親愛(ài)的王風(fēng)英老師您好！
在這個(gè)第30個(gè)教師節到來(lái)之際，首先祝您節日快樂(lè )，天天開(kāi)心！
王老師，記得我剛上小學(xué)時(shí)，由于我來(lái)的比較晚，一進(jìn)班看到全是陌生的面孔，一下子哭了，不讓媽媽走，是您用溫柔的話(huà)語(yǔ)安慰我：“別怕，老師和你在一起�！眲傞_(kāi)始上課時(shí)，我不敢舉手，是您鼓勵我，讓我有了自信，養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
王老師，您還記得嗎？那時(shí)候我經(jīng)常肚子疼，每次疼得時(shí)候，都是您把我帶到辦公室，輕輕的幫我揉，溫和的說(shuō)“怎么樣，還疼嗎？”您知道那是多么溫暖的'感覺(jué)嗎!
您知道我喜歡演講，就經(jīng)常給我提供機會(huì )，鼓勵我，幫助我，讓我參加演講比賽，在取得成績(jì)的同時(shí)，不僅鍛煉了自己，還從中學(xué)到很多東西。
王老師，您是我們成長(cháng)道路上的引路人，您不僅傳授我們知識，還教育我們如何做事，如何做人。最后請允許我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我的王老師作文 14
她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一頭橘黃色的頭發(fā)，一個(gè)高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。老師既細心又馬虎還像媽媽?zhuān)?/p>
王老師每天都穿著(zhù)五彩繽紛的衣服，沒(méi)有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，王老師最喜歡自己的'皮草大衣，好幾天都穿著(zhù)紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長(cháng)靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭發(fā)，由此看出王老師的細心！夏天，王老師非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，王老師自己很會(huì )搭配衣服。這時(shí)我心里會(huì )想：如果我長(cháng)大了，穿一套王老師這樣的白色裙子，也一定會(huì )很好看。
每一次王老師讓我幫她拿東西時(shí)，我會(huì )在王老師的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西，有時(shí)找一本語(yǔ)文書(shū)或一個(gè)黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長(cháng)的時(shí)間，這就是老師的馬虎。
在我的記憶中，有一次，我們上三年級的時(shí)候，我們正在跑早操，王老師在旁邊看著(zhù)，我的鞋帶松了，我又不敢出去系鞋帶，于是，我就抱著(zhù)不會(huì )摔倒的心理繼續跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著(zhù)急的把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會(huì )兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班里，再三囑咐才回了辦公室，這時(shí)王老師像媽媽。
這就是我的老師，一位既細心又馬虎還像媽媽一樣的老師！
我的王老師作文 15
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚始干”。這句詩(shī)說(shuō)明了老師把一切都給了學(xué)生。人在一生中要跟許許多多的老師學(xué)習，有的老師隨著(zhù)歲月的流失，在記憶的“百寶箱”里漸漸地消失了，而有一些老師，則永遠地留在了我的“百寶箱”中。他就是我最喜歡的老師—王老師。
在我上四年級的時(shí)候。王老師被分到我們班教數學(xué)。當他一走進(jìn)教室，給我的第一印像就是他的身材好胖呀！講臺上被他遮住了一大半。他的鼻頭胖胖的`，濃密的眉毛像月兒一樣樣掛在眼睛的上方，下巴那兒長(cháng)著(zhù)鋼針似的胡子。和他相處不久，就對他有了很好的印象。
記得有一次上數學(xué)課，王老師突然問(wèn)我們：“你們知道蘋(píng)果手機的飛行模式是干什么的嗎？“就是……”同學(xué)們七嘴八舌的討論著(zhù)�！昂昧撕昧�，安靜，安靜！其實(shí)蘋(píng)果的飛行模式有一個(gè)用處。你們把蘋(píng)果帶上世紀大橋，把它調為飛行模式，用力一拋，它就會(huì )在空中轉180，直射海底。這就是蘋(píng)果手機飛行模式的作用�！肮覀兯查g就把笑聲開(kāi)到最大分貝�！安灰沉�，我剛剛是開(kāi)玩笑的。其實(shí)，蘋(píng)果的飛行模式是在飛機上用的。等飛機起飛的時(shí)候，把飛行模式開(kāi)啟，這樣就能在飛機上玩蘋(píng)果了�！巴趵蠋熣Z(yǔ)重心情長(cháng)地說(shuō)。王老師上課時(shí)不時(shí)地冒出一兩句笑話(huà)，這樣能活躍緊張的課堂氣氛，又能讓我們明白一些道理。
嘿，你別看王老師上課經(jīng)常說(shuō)笑話(huà)活躍氣氛，他也有嚴肅的一面。有一次，王老師上課時(shí)講小數加法。講完后，他叫我們做題。結果，我們做好得亂七八糟的。王老師這下被我們氣得火冒三丈，立馬拿出長(cháng)尺，說(shuō)：“給我認真聽(tīng)課，再寫(xiě)錯，尺子伺候！“這下我們亂了方寸，趕緊向其他同學(xué)請教，總算在他尺子落在我手上之前，寫(xiě)完了那些題。
王老師是一個(gè)好老師，他能讓我們在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習，又能讓我們感受到他的嚴厲，讓我們知道在學(xué)習上是不能馬虎的。
王老師是我們的好老師。我喜歡他。
我的王老師作文 16
二年級下冊了，因為我們以前的語(yǔ)文老師回家生寶寶了。所以新來(lái)了一位漂亮的老師。
我的老師她姓王。她年齡不大，高高的個(gè)子，苗條而勻稱(chēng)的.身材。一張自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼精。嘴角處總是帶著(zhù)微笑。說(shuō)起話(huà)來(lái)很親切。卷卷的頭發(fā)扎了一個(gè)馬尾，看起來(lái)充滿(mǎn)青春的活力。
老師來(lái)了幾天都沒(méi)有記住我的名字，同學(xué)們都爭著(zhù)在老師面前表現，我呢沒(méi)有好好把握機會(huì )，然后，心里就開(kāi)始著(zhù)急了。下午，上學(xué)后，我主動(dòng)地走到老師面前，小聲的對老師說(shuō)：“老師我的名字叫吳熠，您要經(jīng)常抽我喲�！崩蠋熋鎺θ莶⑶矣H切的對我說(shuō)：“好吧！”聽(tīng)到老師親切的回答，我的心里暖乎乎的。老師上課很容易懂，我奇怪的問(wèn)媽媽?zhuān)@學(xué)期的課文變簡(jiǎn)單了嗎？媽媽說(shuō)：“不是的，課文只會(huì )越來(lái)越難，是王老師教的好�！蔽艺f(shuō)：“喔！原來(lái)是這樣�！�
上課老師經(jīng)常抽我，不管問(wèn)題回答的恰不恰當，老師都很溫柔。我感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)。我喜歡漂亮又親切的王老師。
我的王老師作文 17
我們班的王老師是一個(gè)很?chē)栏竦娜恕?/p>
我以前一直以為王老師很溫柔。我心想：這個(gè)老師好對付。于是回家后就不背課文，不好好完成家庭作業(yè)。有一天上課，王老師叫我背課文�？墒�，我根本背不出來(lái)。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著(zhù)我，我覺(jué)得很抬不起頭來(lái)，站在那里搖搖晃晃的，心里挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。王老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是王老師的教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯誤絕不包庇，簡(jiǎn)直讓你終身難忘呢！嚴厲歸嚴厲，但是王老師的學(xué)問(wèn)也很高。有一次我們有一個(gè)成語(yǔ)不理解。我問(wèn)了王老師，王老師給我們認真的解釋?zhuān)�給我們講了一個(gè)生動(dòng)的成語(yǔ)故事呢，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。你看我們班的`王老師多有學(xué)問(wèn)呀！
這就是我們的王老師，我很喜歡她。你呢？
我的王老師作文 18
親愛(ài)的王風(fēng)英老師您好！
在這個(gè)第30個(gè)教師節到來(lái)之際，首先祝您節日快樂(lè )，天天開(kāi)心！
王老師，記得我剛上小學(xué)時(shí)，由于我來(lái)的比較晚，一進(jìn)班看到全是陌生的面孔，一下子哭了，不讓媽媽走，是您用溫柔的話(huà)語(yǔ)安慰我：“別怕，老師和你在一起�！眲傞_(kāi)始上課時(shí)，我不敢舉手，是您鼓勵我，讓我有了自信，養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
王老師，您還記得嗎？那時(shí)候我經(jīng)常肚子疼，每次疼得時(shí)候，都是您把我帶到辦公室，輕輕的幫我揉，溫和的.說(shuō)“怎么樣，還疼嗎？”您知道那是多么溫暖的感覺(jué)嗎!
您知道我喜歡演講，就經(jīng)常給我提供機會(huì )，鼓勵我，幫助我，讓我參加演講比賽，在取得成績(jì)的同時(shí)，不僅鍛煉了自己，還從中學(xué)到很多東西。
王老師，您是我們成長(cháng)道路上的引路人，您不僅傳授我們知識，還教育我們如何做事，如何做人。最后請允許我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我的王老師作文 19
我們的王老師在課堂上既辣又甜。
同學(xué)們好！老師，您好！上課了，王老師邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到教室上課：請大家翻到這時(shí)，有同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)，上面在上大課，下面在上小課，可只要被老師發(fā)現就會(huì )胡宇寒，站起來(lái)，等會(huì )兒去辦公室說(shuō)說(shuō)你在下面干什么？
如果老師看到這節課上舉手發(fā)言的人較多，就會(huì )像2月的春風(fēng)一樣溫柔地說(shuō)：今天在這堂課表現非常好同學(xué)有下課后來(lái)領(lǐng)一朵小紅花，然后可以換取一個(gè)小禮品。
當然，王老師不是只有上課的.時(shí)候很甜，下課時(shí)也很甜。
如果王老師有時(shí)間，就會(huì )在教室里陪著(zhù)我們，習慣地拿出手機，打開(kāi)相冊對我們說(shuō)：瞧，我們家的黑豆最近幾天養肥了，如果不給好吃的，就在床上滾來(lái)滾去，而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚(yú)，把它們撈起來(lái)，再把它們放回去。于是，我就把金魚(yú)藏了起來(lái)，結果還是被找到了。
這就是我們既辣又甜的王老師，我愛(ài)她！
我的王老師作文 20
說(shuō)起老師，在我五年的學(xué)習生涯中，已經(jīng)遇到了許許多多，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴肅認真……而給我留下最深刻印象的就是三年級的數學(xué)老師――王老師。
有一次，我去他的.宿舍請教問(wèn)題。上到了一半我就頭疼，老師就摸了我的額頭燙燙的，原來(lái)我發(fā)燒了。老師怕我越來(lái)越燒，就拿了一包三九感冒粒給我沖水喝，喝了照樣還燒。老師就急忙的叫同學(xué)去買(mǎi)了一粒發(fā)燒藥給我吃，這次我才退燒了。我每次發(fā)燒都會(huì )想起數學(xué)老師對我的關(guān)心。
還有一次，在上課時(shí)，我走了神，老師就瞪我一下。老師的眼神好象說(shuō)，上課要注意聽(tīng)講，不要分散注意力。這下我立刻坐好了，他一句話(huà)也不說(shuō)。我每次在上課時(shí)分散了注意力，就會(huì )想到老師仿佛在用雙眼瞪著(zhù)我，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，在上課時(shí)不要分散我，在上課時(shí)不要分散注意力，一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。
我的王老師作文 21
幼兒園的記憶似乎早已淡忘,也許是孩童期,好象什么都很美好。記憶深處最多的是父母的關(guān)愛(ài)。而今我已是二年級的英俊少年，對現在的一切都記憶猶新，仿佛就在昨天。
在我心靈深處藏得最深，象在我幼小的嫰肌刻下印記的`，是我的班主任——王老師。她雖每次都嚴肅認真，甚至以責罵的面容出現在我的眼簾。但是，我還是在心地最敬佩她。一個(gè)真正的值得我敬愛(ài)和尊重的啟蒙老師非她默數啦。
當我在語(yǔ)文課上，不會(huì )回答問(wèn)題，她總是以和藹聲音安慰我：“楊熙宸別急，慢慢說(shuō)-----”；當我拼音學(xué)得不好的時(shí)候，王老師說(shuō)：“下課后，我來(lái)教你吧！”；當我寫(xiě)的字太大時(shí)，她總是用輕柔的言語(yǔ)，并且不慌不忙地教我，每個(gè)字應該怎樣才能寫(xiě)得好看，從來(lái)不會(huì )責罵我：“你怎么這么苯��？”或“你就是呆頭鵝-----”
王老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師！在百忙之中24個(gè)教師節來(lái)臨之際，我祝：王老師永遠年輕美麗！長(cháng)命百歲！
我的王老師作文 22
有一位師塾先生，他不但書(shū)教的好，還寫(xiě)一手好文章。但就是一樣不太好，班里的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不被他打過(guò)的。
一天一個(gè)孩子王書(shū)不會(huì )背，被這位老先生狠狠地打了一頓。手心手背都被戒尺打的`又紅又腫，回家也不敢向大人說(shuō)。
一天下課這個(gè)孩子上廁所，看到老師雙手抱著(zhù)一棵小樹(shù)在解大便。以后幾次上廁所都看到老師抱著(zhù)那棵樹(shù)在解大便。學(xué)生想老師啊老師你還有這個(gè)習慣。讓你打孩子我也讓你償償被打的滋味。
一天他上學(xué)非常早。從家里拿一把小刀，趁學(xué)生沒(méi)來(lái)他把老師抱的那棵樹(shù)四周肉全部削去，只留樹(shù)心一點(diǎn)肉。老師照例雙手抱著(zhù)那棵樹(shù)解大便，可想而知事情發(fā)生了。老師褲子、上衣、雙手都弄上了大小便。
第二天黑板上出現了一行字。你打學(xué)生，學(xué)生也打你，愛(ài)護學(xué)生，就是愛(ài)你目己。從今以后這位老師再也不打學(xué)生了。
我的王老師作文 23
我的數學(xué)王老師長(cháng)得瘦瘦高高的，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)又黑又亮像瀑布。高挺的鼻子，水靈靈的大眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)智慧的光芒，一張妙語(yǔ)連珠的嘴總能讓我們學(xué)到很多知識。
王老師看起來(lái)和藹可親，對我們可溫柔了。記得有一次，我因為有些不舒服沒(méi)認真聽(tīng)講，下課后老師布置的習題令我百思不得其解，在那兒抓耳撓腮，這時(shí)老師輕輕地走到我的身邊問(wèn)我：“你怎么了？”我解釋完原因，老師輕輕俯下身不厭其煩耐心地給我講解，我不一會(huì )兒便豁然開(kāi)朗了。
老師不但有溫柔的`一面，也有嚴厲的一面。那次老師布置的作業(yè)我沒(méi)做完，同學(xué)們邀我去玩。我抵不住誘惑，馬馬虎虎把習題亂做了一通。第二節下課時(shí)，老師一看滿(mǎn)臉嚴肅聲音低沉的說(shuō)：“如果你愿意練字那就再多寫(xiě)幾遍吧�！蔽医K于感受到了老師的良苦用心，認認真真的寫(xiě)了一遍。
我的王老師作文 24
王老師，我想對你說(shuō)：“謝謝您對我們這些年的教育和關(guān)愛(ài)，我們心里非常感激您，如果我們做錯了什么事，您就會(huì )一遍一遍耐心地教育我們，雖然您說(shuō)的時(shí)候很?chē)绤�，但越嚴厲就�?huì )讓我們更加優(yōu)秀，就像媽媽一樣。
我記得讀二年級的時(shí)候，您教到一個(gè)字，那時(shí)候我說(shuō)了一句很不好聽(tīng)的話(huà)，當時(shí)您嚴厲地批評我，事后我很想對您說(shuō)聲：“對不起�！笨墒钦f(shuō)不出來(lái)，我心里一直罵自己：“叫你多嘴！”到了下午的時(shí)候，我一邊把抄寫(xiě)本交組長(cháng)，一邊對您說(shuō)：“王老師，對不起�！蹦菚r(shí)您突然用甜蜜的微笑對著(zhù)我，我的心里感覺(jué)很開(kāi)心、很溫暖。
還有一次，您讓我們抄寫(xiě)一些詞語(yǔ)，當時(shí)我早早地抄好了，趴在桌上發(fā)呆，后來(lái)才發(fā)現還有一面沒(méi)抄，當時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，我很難受，就趕緊抄，可是您已經(jīng)知道了，后來(lái)事情解決了，您當作什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
雖然我們以后要離開(kāi)你，但我們的.心里會(huì )一直記著(zhù)你，王老師我覺(jué)得你是世界上最好的老師。
我的王老師作文 25
在眾多老師中，我最喜歡我們的語(yǔ)文老師王老師。
我喜歡王老師的原因是王老師對我們的愛(ài)跟她對待自己的孩子一樣，比如在大課間時(shí)天氣十分熱，王老師就叫我們不要出去活動(dòng)了，讓我們在教室里看一會(huì )書(shū)，當然還有許多許多類(lèi)似的事情。
在以前老師教時(shí)只會(huì )教關(guān)于學(xué)習的而王老師就和他們不同，王老師上課時(shí)還會(huì )說(shuō)一些做人的道理和一些故事給我們聽(tīng)了。
王老師每隔一段時(shí)間就會(huì )給我們帶她自己做的食物，在那些食物里都包含了許多營(yíng)養以及王老師對我們的愛(ài)。
在上課時(shí)王老師也會(huì )講一些笑話(huà)讓我們笑而其她老師卻不會(huì )這么做。
王老師在幫我們改用來(lái)發(fā)表的作文時(shí)更是辛苦，在改作文時(shí)的幾天我想一定睡的很晚，因為我們有許多人都要發(fā)表在加上我們的作文又是缺胳膊少腿的所以王老師會(huì )改到很晚才能睡覺(jué)。
王老師還親自去幫我們買(mǎi)書(shū)，而且都是現在必須看的'，如果是其他老師很少會(huì )有這么做的。
這就是我喜歡的王老師。
我的王老師作文 26
從幼兒園到現在，我認識了很多老師。比如：陳老師、王老師、李老師和洪老師……我最喜歡一年級的王老師。
王老師留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，皮膚白白的.，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。她對我們很溫柔，教學(xué)很有耐心。有一次，我考試考差了，坐在座位上發(fā)愁，她走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“別灰心，下次爭取考好！”
王老師的愛(ài)好是看書(shū)和寫(xiě)字。有一次，她帶了一本書(shū)來(lái)到班級，讀給我們聽(tīng)，這是一本非常有趣的書(shū)，我們都陶醉其中。
王老師上課有“秘方”，學(xué)習生字時(shí)，她有時(shí)會(huì )出字謎讓我們猜猜是什么字，猜對了還有禮品。這樣，既好玩，又讓我們學(xué)得輕松。
王老師有時(shí)上課很?chē)烂C，一有同學(xué)不認真，她就嚴厲地批評。但是她很關(guān)心同學(xué)，有一次，我在上課時(shí)忽然肚子疼，老師急忙扶著(zhù)我把我送進(jìn)醫療室，她擔心我的樣子就像媽媽一樣。
敬愛(ài)的王老師，我們愛(ài)你！
我的王老師作文 27
在我的班級里，問(wèn)我的同學(xué)喜歡哪個(gè)老師，他們一定會(huì )異口同聲地回答是我們班的王老師，接下來(lái)我就給你們介紹一下我們的王老師吧。
王老師非常漂亮，大大的眼睛就像兩顆晶瑩的寶石，小小的嘴巴比玫瑰還紅，鼻子高高的，我們的'王老師漂亮吧。
我們的王老師她不僅美麗，而且對我們和藹可親，她不僅外表美，而且心里更美。
有一次我們班的一個(gè)同學(xué)生病了，王老師給那個(gè)生病的同學(xué)家長(cháng)打電話(huà)，同學(xué)的家長(cháng)沒(méi)有接，班里也沒(méi)有藥，王老師就讓別的老師給我們上課，她就急匆匆的出去買(mǎi)藥，那時(shí)是夏天，外面很熱，王老師冒著(zhù)炎熱的天氣出去買(mǎi)藥，可是醫院在我們學(xué)校很遠的地方，過(guò)了很久，王老師回來(lái)了，我們看見(jiàn)王老師的頭上掛滿(mǎn)了汗珠，王老師一到班里就急忙跑到生病的同學(xué)面前，把藥給生病的同學(xué)吃下了，我們被老師的精神感動(dòng)了，生病的同學(xué)更是激動(dòng)的流下了淚。
你看我們班的王老師好吧，她把學(xué)生當成了自己的親人，換了誰(shuí)都會(huì )喜歡上王老師。
我的王老師作文 28
王老師，在您的課上，我學(xué)會(huì )了許多學(xué)英語(yǔ)的小竅門(mén)。
您是一個(gè)活潑開(kāi)朗的英語(yǔ)老師和班主任，我很高興我可以來(lái)到您帶領(lǐng)的.這個(gè)班集體。
在您教我的這兩個(gè)月里，我感到從未有的快樂(lè )。當聽(tīng)到您要走的消息，我非常難過(guò)，想哭，一直在想，您為什么連告別也不跟我們告呢?
下了課同學(xué)們有的失聲痛哭，有的哇哇大哭，而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您，就想到了以前叫我們的英語(yǔ)老師，和您一樣，蕾蕾老師很疼愛(ài)我，您也一樣，可我想不通一點(diǎn)，您為什么不跟我們告別。
班里的女強人也哭了，老師我想對您說(shuō)：老師快回來(lái)吧!我們很想您。
也許您不想看到我們哭，但是我們也很想您，今天我們升旗的時(shí)候，有人看到您在我們隊伍的后面，看著(zhù)我們升旗。您為什么不大大方方的來(lái)看我們呢?我們很難過(guò)，我們高興的時(shí)候，是您教我們的時(shí)候。
我在這里希望您天天快樂(lè )，事業(yè)有成。
老師，再見(jiàn)!
我的王老師作文 29
王老師是我們班的體育老師，在一次事件中，我發(fā)現他是暖瓶式的人。
一次體育課上，我們正在進(jìn)行400米長(cháng)跑，只見(jiàn)王老師的臉上豪無(wú)表情，喊了一聲‘開(kāi)始’我立刻沖出了起點(diǎn)，并且一直在領(lǐng)先的狀態(tài)。但由于體力不支。速度很快就減下來(lái)了，我時(shí)不時(shí)得向后看一看，因為我怕別人追上�？墒怯捎谝粋�(gè)勁的往后看。沒(méi)有注意到腳下的石頭。結果被絆了一跤。臉上被劃了一道口子，并且里面還有一些石子，流著(zhù)鮮血。王老師看到了，趕忙跑過(guò)來(lái)。帶我去醫藥室。結果那里沒(méi)有人，只是門(mén)開(kāi)著(zhù)。老師立刻找到了紗布，止血藥……
他先把我肉里的沙子挑出來(lái)，然后再包上紗布，這才有點(diǎn)放心。這時(shí)，我望著(zhù)他的'眼，里面充滿(mǎn)了憂(yōu)愁。
就在這時(shí)我才發(fā)現，王老師是一個(gè)暖瓶式的人。
我的王老師作文 30
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)是人生中不缺少的侶伴。我們那認真、溫柔的王老師就像一本精彩絕倫的書(shū)。
在上課的時(shí)候，教師像一本《教材全解》。她把課本上所有的知識都傳授給了我，什么事都跟我們一起分享。有什么不會(huì )的，她都會(huì )細細地講解，對答如流。
下課了，老師是一本《安全教育》。同學(xué)們伴隨著(zhù)下課鈴聲沖出教室。她總是溫柔地提醒我們：“大家要小心，不要你推我擠，小心擠著(zhù)手，要注意安全！”
作文課上，老師是一本《寫(xiě)作方法指導》。每節作文課，老師都會(huì )給我們舉例子，告訴我們怎樣才能寫(xiě)得通順、流利，怎樣才能寫(xiě)得栩栩如生。每一篇發(fā)到到博客上的'，老師都給我們修改、評論、得小紅花……老師不管有多忙，這些事情都不會(huì )給落下。
老師，您是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)，這本書(shū)是無(wú)法復制的。這本書(shū)里面的知識，讓我永遠都受益匪淺。
我的王老師作文 31
王老師是我們班的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要�?xiě)得好看，而且書(shū)要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學(xué)生，要懂得分享，付出和感恩。
上學(xué)期我的.課堂表現不夠好，有一次和同學(xué)講小話(huà)，影響到邊上的同學(xué)，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學(xué)習小學(xué)生文明守則，要不然文明就不達標。剛開(kāi)始我心里不舒服，根本沒(méi)有認識到自己犯錯。后來(lái)身邊的同學(xué)也因為上課不認真影響到我的學(xué)習時(shí)，我體會(huì )到文明上課的重要性。我覺(jué)得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認真了。
王老師也很關(guān)心我。有一次，我生病在學(xué)校吐了，王老師很著(zhù)急，她趕緊給我媽媽打電話(huà)，讓她帶我去醫院看病。她雖然沒(méi)有說(shuō)很多話(huà)但是在我心里很感動(dòng)！我們的王老師平時(shí)是很?chē)栏�，但有時(shí)候也很幽默，會(huì )逗我們開(kāi)心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴師也是我心中的慈母。
我的王老師作文 32
我有一個(gè)王老師，是個(gè)開(kāi)心鬼，他非常關(guān)心我們的學(xué)習。
王老師是個(gè)開(kāi)心鬼。每次課間，同學(xué)們都愛(ài)邀請他打乒乓球。他說(shuō)我的球是軟綿綿的'，說(shuō)宋浩的打法像緊緊咬住一塊肉不丟手等等，王老師的話(huà)幽默風(fēng)趣，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，肚皮都快撐破了。
王老師非常關(guān)心我們的學(xué)習。有一次，王老師在上面講課，我在下面看小說(shuō)。他發(fā)現了我，就提醒我說(shuō)：“耿可平，請專(zhuān)心聽(tīng)講！”做練習冊時(shí)有我一道題不會(huì )，正在我苦思冥想時(shí)，我看見(jiàn)王老師向我走過(guò)來(lái)。我以為他要批評我。誰(shuí)知，王老師不但沒(méi)有批評我，還關(guān)心的詢(xún)問(wèn)哪道題不會(huì )。我給王老師一說(shuō)，他就耐心的給我講解，講完后就讓我再說(shuō)一遍，直到我說(shuō)的正確了，他才滿(mǎn)意。
這個(gè)開(kāi)心鬼王老師對我們很關(guān)心，我非常喜歡這個(gè)王老師。期末考試快要到了，我要考出好的成績(jì)來(lái)報答他。
我的王老師作文 33
王老師，是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。王老師個(gè)子中等，她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
每當上語(yǔ)文課的時(shí)候，全班的氣氛很好，著(zhù)多虧王老師啦，王老師是一本笑話(huà)書(shū)，在上課的時(shí)候，她會(huì )給我們講一些笑話(huà)，記得有一次，我們正在學(xué)習（四時(shí)田園雜興）這首詩(shī)時(shí)，王老師說(shuō)：“這首詩(shī)的作者是范成大，要記住，不是他吃的飯量大哦”這是，我們全班都哈哈大笑。王老是還是一本故事書(shū)，她常常會(huì )給我們講一些她親身經(jīng)歷的`故事。王老師也是一本知識全解，她不停的傳送給我們一些知識，王老師還是一本輔導書(shū)，每當我們遇到不會(huì )做的題目的時(shí)候，王老師并會(huì )孜孜不倦的講解給我們。王老師是一本......
王老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……王老師，我們想對您說(shuō)：“謝謝你對我們的教導，謝謝你對我們的栽培。我—們—愛(ài)—您！
我的王老師作文 34
王老師是我們的班主任。她三十來(lái)歲，中等身材，游泳發(fā)型，顯得很精神，一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心思。她剛到我們班不幾天，就能一一叫出全班同學(xué)的名字。
王老師教我們語(yǔ)文，她對我們可嚴啦！有一次，語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我見(jiàn)作業(yè)后面批了一行字：“把錯別字訂正過(guò)來(lái)�！蔽铱催^(guò)以后，隨手將作業(yè)本合上，塞進(jìn)書(shū)包里。王老師一眼就看見(jiàn)了。她慢慢地向我走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你的.錯別字怎么不改？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天改不一樣嗎？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完�！蔽铱粗�(zhù)王老師，不敢出聲，只好把作業(yè)拿出來(lái)訂正。王老師一直站在我身邊幫助我分析寫(xiě)錯別字的原因。我按照她的指點(diǎn)，把錯別字認認真真地改正過(guò)來(lái)，直到學(xué)校里的同學(xué)都走光了，我才改完。王老師高興地對我說(shuō)：“有錯就改才是好學(xué)生。
我的王老師作文 35
一想起王老師，心里就暖暖的，充滿(mǎn)了感激。
周三中午放學(xué)后，因為媽媽不在家，我不知道去哪里。當我焦急的時(shí)候，王小姐走了過(guò)來(lái)。她看著(zhù)我，和藹地說(shuō)：跟老師回家吧！王小姐見(jiàn)我還在那里猶豫，便伸手拉著(zhù)我的小手往她家走去。我覺(jué)得她的手很溫暖。當我到達王先生家時(shí)，王先生給我端上了一頓又熱又好吃的飯�？粗�(zhù)王先生溫柔的眼神，我完全不在家，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我要睡覺(jué)了，對我說(shuō)：去睡一會(huì )兒。我躺在床上，很快就睡著(zhù)了。我睡得很香。王老師輕輕地叫了一聲，我醒了。我很驚訝，我媽在家喊了五六聲就醒了。王老師打電話(huà)的時(shí)候我為什么要起床？王老師帶我去學(xué)校。路上我看著(zhù)王老師慈祥的眼神，心想：她上課的.眼神很?chē)绤�。她現在怎么會(huì )變得這么溫柔？
我感謝王先生對我的愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習的動(dòng)力，我一定要取得好成績(jì)來(lái)回報老師的愛(ài)。人與人之間的愛(ài)。
我的王老師作文 36
王老師看上去精明能干，不過(guò)，再精明的老師也免不了有丟三落四的時(shí)候。
一次，王老師反復叮囑我們：“明天別忘帶班級作文周報，要講評的�！钡诙�，她自己忘記帶作文周報了，只好說(shuō)明天一定帶來(lái)，明天再講評，并且一臉“不會(huì )再有下一次”的表情。第三天，王老師滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)盎然的春色，手里拿著(zhù)作文周報。大家急切地等王老師打開(kāi)電腦，好給我們講評周報上的作文。王老師摸摸這口袋，掏掏那口袋，一拍大腿：“哎呦，沒(méi)帶PPT!”
講評周報上的作文，王老師都會(huì )把好的句子、要表?yè)P的內容做成PPT，沒(méi)有了PPT還怎么講評啊�！安缓靡馑�，只好再拖一下了�！蓖趵蠋焽绤柕难凵裢巳チ�，取而代之的是一種只有犯錯的`學(xué)生才會(huì )有的神情。我們猶如被一盆冷水從頭澆到腳，失望里還夾雜著(zhù)些許無(wú)奈。能怎么辦呢?天大地大，老師最大，只能再等一天了。
“明天肯定帶�！迸R下課，王老師信誓旦旦。
誰(shuí)能告訴我，“明天”什么時(shí)候來(lái)?
我的王老師作文 37
老師因為有事所以換了一個(gè)代課老師，新的老師有著(zhù)以前的老師不一樣的性格，教學(xué)方面也有不同的特點(diǎn)。所以，這對于我們來(lái)說(shuō)是挑戰也是一種極大的收獲，我們應該好好的把握住。
這位新來(lái)的老師姓王，王老師的講課方式很有特點(diǎn)也有些搞笑，但就是這樣的方式更讓我們接受，因為我們的課程有些枯燥，乏味。所以，這對于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯的福音，這讓我們對于這個(gè)課程的知識又有不同的的理解，讓我們對于這門(mén)課程沒(méi)那么深的`誤解了。這位老師是經(jīng)過(guò)社會(huì )上的洗禮后才來(lái)到這里教學(xué)的，所以在某方面而言他講的課更貼近我們社會(huì )上的生活，更讓我們感覺(jué)有趣。
對于王老師的到來(lái)我們充滿(mǎn)著(zhù)期待，期待著(zhù)他在接下來(lái)的課程能讓我們得到更大的收獲，讓我們的學(xué)習中得到更大的進(jìn)步。同時(shí)，我們班的同學(xué)也歡迎王老師的到來(lái)，也希望王老師與同學(xué)交流中得到收獲。
我的王老師作文 38
今天是王老師出差的第二天，教室變成了垃圾堆……
教室里隨處可見(jiàn)紙屑,紙團,甚至還有王老師下了九九八十一道令的“龍爪”。男生們一直在折這些玩意!
特別是在課間，他們在玩“自殺”腳把地弄的好響，我都說(shuō)了好多次“不許這樣”但他們還是不聽(tīng)我的'。
教室的衛生太差!臭哄哄的，實(shí)在太臟。紙團滿(mǎn)教室飛，“龍爪”也是!
“不會(huì )吧!我們班已經(jīng)從好孩子，順利的降到壞孩子了!我真希望王老師能飛回來(lái)呀!”
我和向翊凡一直在管紀律，我實(shí)在喊不動(dòng)了，因為我的嗓子已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)!我看到一個(gè)人跑了三次以上，就直接記名字。陳老師也是“醉”了，場(chǎng)面瘋狂到不能再瘋了，在一個(gè)大課間和一節數學(xué)里，陳老師選擇沉默不語(yǔ)，有時(shí)太瘋了，陳老師也吼一聲，之后便又沉默起來(lái)……
唉!這就是悲傷的第二天!說(shuō)實(shí)話(huà)我真想讓我老師飛回來(lái)管一下紀律，再飛回去出差!
我的王老師作文 39
王老師——我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她給我們上語(yǔ)文課是那么動(dòng)聽(tīng)、有趣，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)，她對我們同學(xué)十分關(guān)心，不管是誰(shuí)生病了，她不時(shí)用手去摸那生病同學(xué)的額頭，看燒退了沒(méi)有，她也會(huì )親著(zhù)小朋友的臉蛋，深情地說(shuō)：“你們都是老師的孩子�！蓖瑢W(xué)們都能感受到她母親般的溫暖。
這幾天，我們感覺(jué)到王老師的聲音變啞了，給我們講課的時(shí)候，她的臉上不時(shí)出現痛苦的'表情，可她仍然堅持給我們上課，放學(xué)回家我問(wèn)了做醫生的媽媽?zhuān)劳趵蠋熓茄屎戆l(fā)炎了。于是，我們幾個(gè)同學(xué)拿出了自己的零花錢(qián)，到學(xué)校旁邊的藥店，買(mǎi)了幾盒草珊瑚含片，在上課前，悄悄地放在了講臺上老師的備課筆記里……快上課的時(shí)候，王老師和往常一樣打開(kāi)了備課筆記，先是一愣，隨即，在清脆的上課鈴聲中王老師笑了……
我的王老師作文 40
在我心中喜歡的人有很多，像天上的星星一樣多。其中我最喜歡王老師，他長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的小眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，他是一個(gè)善良的人。
記得帶三年級的.時(shí)候，我每次考試都考80到100分之間，有一次我考了89分，我的王老師就讓我去辦公室。聽(tīng)到這個(gè)消息，我緊張極了。但結果并不是這樣，我剛走到老師辦公室，老師就讓我拿出本子，然后在我家本子上寫(xiě)了點(diǎn)什么，我仔細看了看，原來(lái)老師在我的本子上，寫(xiě)了兩道算式。寫(xiě)完之后，老師給我分析了我的錯題，然后讓我做這兩道題，我做完以后，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對我說(shuō)：“這一次沒(méi)考好，沒(méi)有關(guān)系，下次一定要進(jìn)步，取得好成績(jì)�！钡诙慰荚嚨臅r(shí)候，我牢牢記著(zhù)王老師的話(huà)仔細做每一道題，結果我竟然考了一百分！老師還在我的試卷上寫(xiě)著(zhù)：你真棒！來(lái)鼓勵我。自從這次考試后，我的成績(jì)慢慢的進(jìn)步了！
我的王老師是最棒最好的老師！
我的王老師作文 41
王老師——我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她給我們上語(yǔ)文課是那么動(dòng)聽(tīng)、有趣，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)，她對我們同學(xué)十分關(guān)心，不管是誰(shuí)生病了，她不時(shí)用手去摸那生病同學(xué)的額頭，看燒退了沒(méi)有，她也會(huì )親著(zhù)小朋友的'臉蛋，深情地說(shuō)：“你們都是老師的孩子�！蓖瑢W(xué)們都能感受到她母親般的溫暖。
這幾天，我們感覺(jué)到王老師的聲音變啞了，給我們講課的時(shí)候，她的臉上不時(shí)出現痛苦的表情，可她仍然堅持給我們上課，放學(xué)回家我問(wèn)了做醫生的媽媽?zhuān)劳趵蠋熓茄屎戆l(fā)炎了。于是，我們幾個(gè)同學(xué)拿出了自己的零花錢(qián)，到學(xué)校旁邊的藥店，買(mǎi)了幾盒草珊瑚含片，在上課前，悄悄地放在了講臺上老師的備課筆記里……
快上課的時(shí)候，王老師和往常一樣打開(kāi)了備課筆記，先是一愣，隨即，在清脆的上課鈴聲中王老師笑了……
我的王老師作文 42
王老師是我們三年級三班的數學(xué)老師，他既是我們的老師，又是我們的朋友，班里同學(xué)都很喜歡他。
我是讀三年級才轉入現在這個(gè)學(xué)校的。記得進(jìn)班的第一節課是數學(xué)課，王老師走上講臺，看了看我說(shuō)：“我和同學(xué)們都歡迎你�！蓖趵蠋熀吞@可親的樣子就這樣映入了我的`眼簾，我對王老師有了親切感。王老師課堂上對我們要求很?chē)�，尤其是在學(xué)習和紀律方面。為了讓我們養成認真學(xué)習的好習慣，王老師每次批改作業(yè)時(shí)，都特別認真，不放過(guò)任何一點(diǎn)錯誤。在課下，王老師跟我們一起有說(shuō)有笑，就像我們的朋友一樣。
我想對王老師說(shuō)：“感謝您王老師，是您教給了我知識，是您教會(huì )了我學(xué)習的方法，是您告訴了我做人的道理。謝謝您！我今后一定好好學(xué)習，不辜負您的期望，做一個(gè)好學(xué)生�！�
我的王老師作文 43
“你你你，對就你，把知識點(diǎn)抄一遍交給組長(cháng)檢查�！蹦銈円欢〞�(huì )好奇到底是誰(shuí)在這大叫來(lái)我指給你們看，喏，就是她我的數學(xué)老師――王老師。
王老師不高，卻很瘦，一頭烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛臉上還有一些小雀斑，再加上小小的鼻子和不大不小的嘴，這就是她，王老師。
我們班的同學(xué)都很怕王老師，因為他總是讓我們抄書(shū)上的知識點(diǎn)，記得我也抄過(guò)一次�！懊魈煳覍�(huì )來(lái)抽背，我畫(huà)給你們的'知識點(diǎn)，誰(shuí)要是明天被我抽到了？背不出來(lái)那就對不起了，我們按老規矩�！蓖趵蠋熛铝撕菰�(huà)，我也挺害怕，所以回家后就認真讀背，等待第二天的數學(xué)課。
這一刻，終于來(lái)了，王老師，點(diǎn)到我的名字，我全身發(fā)抖，站了起來(lái)，竟忘了要說(shuō)什么，王老師看了看我“呀，應該背知識點(diǎn)！”我猛然想起剛準備開(kāi)口王老師并讓我坐下將知識點(diǎn)抄一遍。
我后悔極了，當時(shí)為什么不背知識點(diǎn)。唉，王老師的懲罰太重了。
我的王老師作文 44
我們的班主任——王老師，一個(gè)四十出頭，長(cháng)著(zhù)烏黑的.長(cháng)發(fā)，炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，她，使我們敬愛(ài)！一次，王老師感冒了，咽喉發(fā)炎，課是上不成了，班長(cháng)就組織我們上自習�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒，王老師拖著(zhù)沉重的雙腿，向教室走來(lái)。所以，這節課我們聽(tīng)得特別認真。還有一次，我早上沒(méi)有吃飯，就上學(xué)去了。到了中午的一節體育課上，我一下子倒了。老師問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)，我沒(méi)有吃飯，有點(diǎn)暈。老師就走進(jìn)小賣(mài)部，買(mǎi)了一個(gè)面包和一瓶水，讓我吃下。
當時(shí)，我被老師深深地感動(dòng)了，真想叫他一聲“媽媽”。到了下午，老師把我叫進(jìn)了辦公室，說(shuō)：“好了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又對說(shuō)我：“早上要吃飯，不吃不行，營(yíng)養跟不上�！蔽衣�(tīng)了，差點(diǎn)哭了出來(lái)，因為我被老師深深地打動(dòng)了。
��！親愛(ài)的王老師，我愛(ài)你！
山東公路漢章希望小學(xué)六年級 蔣玉鑫
我的王老師作文 45
他，三十多歲，中等個(gè)，體態(tài)稍胖；他長(cháng)著(zhù)一張國字臉，留著(zhù)小平頭，穿著(zhù)一件淺藍色的襯衣和一條灰色的褲子，腳上穿著(zhù)一雙黑得發(fā)亮的皮鞋，看上去既時(shí)尚又得體。他，就是我的作文老師——王老師。
王老師非常幽默。在課堂上常常把我們逗得捧腹大笑，我們的課堂往往都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的`。
王老師還非常敬業(yè)。有一次，王老師正在上課忽然劇烈地咳嗽起來(lái)。他剛要彎腰拿水杯時(shí)，一個(gè)白色的小盒子從王老師的口袋里滑了出來(lái)，我們撿起來(lái)一看，頓時(shí)驚呆了，竟然是咽炎藥。同學(xué)們都感動(dòng)萬(wàn)分——原來(lái)王老師一直帶病堅持給我們上課，多么敬業(yè)的好老師呀！王老師喝完水，在同學(xué)們的驚訝聲中連聲說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事”。接著(zhù)又繼續講起課來(lái)。
王老師，您為了我們能多學(xué)知識，竟帶病給我們上課，真是令我們敬佩的好老師。我一定用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
我的王老師作文 46
如果我是王先生，我會(huì )帶著(zhù)陽(yáng)光燦爛的笑容，手里拿著(zhù)一本嶄新的課本，走進(jìn)一間明亮的教室，走在我向往已久的'講臺上，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該是多么幸福��！
如果我是王先生，我會(huì )利用業(yè)余時(shí)間和同學(xué)交流，了解他們的生活習慣。我有時(shí)候會(huì )在課堂上講幾個(gè)關(guān)于課文內容的小故事，讓他們在歡笑和快樂(lè )中成長(cháng)。
如果我是王先生，我不會(huì )讓學(xué)生整天在書(shū)堆里學(xué)習。我會(huì )帶他們接近大自然，在明媚的陽(yáng)光下自由奔跑。再加上空氣清新，怎么可能不清爽？
如果我是王老師，我會(huì )以嚴謹的學(xué)習態(tài)度認真對待每一節課，聽(tīng)從指導，激發(fā)學(xué)生思維，毫無(wú)保留地把我學(xué)到的東西傳授給他們。另外，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上的閃光點(diǎn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，真正做到教與學(xué)并重。
我們的王老師平時(shí)很努力。她每天都要早起上學(xué)，管理班級，上語(yǔ)文課，體育課等科目，很忙。所以，班里每一個(gè)學(xué)生都要體諒老師的付出，用好的成績(jì)和表現回報老師！
我的王老師作文 47
我們的語(yǔ)文老師王秀珍是我最喜歡的老師了，你猜為啥？告訴你，她人長(cháng)得精神，而且語(yǔ)文還是我最喜歡的一門(mén)科目呢。
王老師四十出頭，不高不矮的個(gè)子，瘦瘦的，身材很苗條。王老師的臉呈好看的瓜子形，點(diǎn)綴著(zhù)一雙有神的眼睛，特別迷人。我們老師這雙迷人的眼睛還很厲害，要是我作業(yè)有什么問(wèn)題的話(huà)，它一下子就能辨別出來(lái)了，課堂上有什么風(fēng)吹草動(dòng)，準逃不過(guò)這雙眼睛。王老師的頭發(fā)燙過(guò)，像煮出來(lái)熱氣騰騰的方便面一樣，真好看！王老師還喜歡穿紫色的衣服，配上這頭秀發(fā)，真是神采奕奕。
王老師上課很生動(dòng)，我們總是不知不覺(jué)地被她吸引，她還是年級主任呢！看來(lái)她在我們學(xué)校還是頂呱呱的.。
王老師還特別關(guān)心我。有一次上午期末考試，我生病了，參加不了考試，王老師主動(dòng)打電話(huà)給我媽媽?zhuān)P(guān)切的詢(xún)問(wèn)了我生病情況，下午得知我恢復得很好，沒(méi)有什么大問(wèn)題后，又放棄了休息時(shí)間，陪我去辦公室考試。
這就我們——教學(xué)好，愛(ài)學(xué)生的王老師！
我的王老師作文 48
有一次體育課，因為天氣太熱，一下課大家就跑回班上休息。
我看到玲玲趴在桌子上，臉色有點(diǎn)不對，我小聲地問(wèn)玲玲：“玲玲你怎么了？”玲玲慢吞吞地說(shuō)：“我不舒服�！蔽覄傁肴フ依蠋�，上課鈴就響了。王老師來(lái)到教室，我把玲玲不舒服的事情告訴她。王老師走到玲玲桌前，摸了摸她的額頭說(shuō)：“哎呀！玲玲發(fā)燒了�！蓖趵蠋熥尨蠹蚁瓤磿�(shū)，自己回辦公室。
過(guò)了一會(huì )，王老師回來(lái)了，手上拿著(zhù)藥和開(kāi)水，王老師怕開(kāi)水太燙，又加了些冷水中和，王老師讓玲玲喝下溫水，然后再拿藥給玲玲吃。接著(zhù)王老師帶玲玲去辦公室休息，然后打電話(huà)給玲玲的父母，讓他們來(lái)接玲玲回家。忙完這些，王老師才匆匆忙忙趕回來(lái)給我們上課。
第二天，玲玲的.病還是沒(méi)好，在家休息，王老師沒(méi)看到玲玲，就打電話(huà)給玲玲的媽媽?zhuān)瑔?wèn)寒問(wèn)暖。過(guò)了幾天，玲玲的病好了，可以回學(xué)校上課了，王老師知道了可高興了。
王老師真是貼心的好老師啊，有這樣的老師我覺(jué)得很幸福。
我的王老師作文 49
王老師才教我們一節課我就覺(jué)得王老像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡差不了多少吧，或者王老師從外表看有點(diǎn)像姐姐一樣。
王老師聲音甜甜的，有點(diǎn)像小姑娘帶這個(gè)眼鏡，近處看有點(diǎn)像墨鏡，挺靚的`。我們吵鬧鬧得她并沒(méi)有生氣而是要給我們講故事挺讓我吃驚的。
王老師三言?xún)烧Z(yǔ)就能把一場(chǎng)風(fēng)波搞平，早上坐在我旁邊的王昕日韋拿著(zhù)鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿(mǎn)，王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過(guò)來(lái)了解事情后并沒(méi)有生氣，只讓他們互相說(shuō)了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒(méi)有發(fā)生一樣，一樣和好如初。
王老師講《三國演義》里的周瑜因為嫉妒諸葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會(huì )死的，王老師說(shuō)做人要心胸寬闊，大方。我懂了這樣的道理自己大方，身體健康。
上王老師的課覺(jué)得不會(huì )那么死板，覺(jué)得很輕松也很親切，就像朋友一樣。
我的王老師作文 50
今天，許多老師來(lái)我們班來(lái)聽(tīng)課，其中一位王老師特別引人注目。他中等身材、稍微有點(diǎn)發(fā)胖，穿著(zhù)一套灰色的西裝，系紅色的領(lǐng)帶。他烏黑的頭發(fā)中夾著(zhù)幾根銀絲，臉圓圓的、胖胖的.，皮膚有點(diǎn)黑，還有深色的斑點(diǎn)，額頭已爬上了幾道皺紋，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。我想他肯定很有學(xué)問(wèn)。
上課時(shí)，我偷偷看他，我發(fā)現他默不作聲，一會(huì )兒抬頭觀(guān)察同學(xué)夢(mèng)的表現，一會(huì )兒又埋頭飛快的做筆記；一會(huì )捧起張明的課本看看，一會(huì )兒又拿起李剛的作業(yè)瞧瞧，還不住地點(diǎn)頭。當其他老師被我們逗笑時(shí)，而他卻仍然那么嚴肅。我想他一定是位工作十分認真的老師！
后來(lái)，我們大家才知道這位王老師就是教育局的王主任。他是一位特級教師，就連我們的數學(xué)書(shū)還是他和別人一起編寫(xiě)的呢！
我的王老師作文 51
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句話(huà)清楚地反映了我，如果沒(méi)有王老師，也許我沒(méi)有那份榮譽(yù)。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上鑲著(zhù)一對標配眼鏡，尖銳的耳朵，標準的身材，十分好看！
我的名字是“一班三怪”之一。心情一般時(shí)，字還能認，一旦壞，那神仙來(lái)了也認不得，但如果一心想寫(xiě)好，那叫一個(gè)清爽。不過(guò)通常我都是一般，雖然字不好，但我的文筆是絕對算得上好的，作文我可是在點(diǎn)滴作文練過(guò)的。
一天，王老師找上我，讓我去參加作文征稿。王老師性格稍急，所以我只好答應。這次作文什么都寫(xiě)，王老師決定帶我找素材，便讓我跟著(zhù)她。
通過(guò)幾天的跟隨，我發(fā)現王老師愛(ài)打籃球，一投一個(gè)準，我目瞪口呆。
但我最印象深刻的.是王老師讓我練字，看著(zhù)王老師期盼的眼睛，我下定決心寫(xiě)好字。不斷練習，刻苦練習，寫(xiě)了一篇賞心悅目的作文，竟然真的獲獎了！
一切努力不白費，一切都因為她——王老師。
我的王老師作文 52
我的老師和別的老師不同，我的老師特別喜歡和我們一起玩，她可是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”呢！不信你們往下看。
有一次是冬天，天下起了雪�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我們從教室里跑出來(lái)，王老師也加入我們，連校長(cháng)找她開(kāi)會(huì )都忘了。我們打雪仗、堆雪人。突然，校長(cháng)跑出來(lái)找王老師開(kāi)會(huì )，因為王老師童心太重，有一個(gè)同學(xué)給王老師出了一個(gè)主意，每個(gè)人把外套給王老師穿上，用雪把王老師堆成一個(gè)雪人，王老師非常贊同。大雪人像一只大猩猩坐在那。我們看到校長(cháng)急急忙忙地跑過(guò)來(lái)左看看右看看，哪里也找不到，感到很氣憤，突然看我們的'大雪人，心情變得很開(kāi)心了，還說(shuō)我們的雪人堆得很好，可校長(cháng)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到大雪人就是王老師。王老師像孫悟空一樣跳了出來(lái)。沒(méi)想到平時(shí)聰明絕頂的校長(cháng)也會(huì )被騙，我們都被逗得哈哈大笑起來(lái)。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你們說(shuō)王老師能不能說(shuō)是童心撞地球呢？
我的王老師作文 53
王老師是我們二（1）班的班主任。她和藹可親，講課認真，又很愛(ài)我們，我們都很喜歡她。
王老師很有耐心。有一次，“再”和“在”我搞不清楚，王老師告訴我，“再”是會(huì )再來(lái)一次的再，“在”是已經(jīng)在做了的.。聽(tīng)了王老師這么一說(shuō)，我就明白了。王老師還很聰明�！鞍巍焙汀皳堋狈浅Ｏ嘞�，王老師三番四次跟我講，我還搞錯。最后王老師想出辦法來(lái)了：““拔”字可以拆開(kāi)來(lái)看，是幾個(gè)好朋友在一起拔蘿卜，拔的汗都下來(lái)了�！崩蠋熯@么一說(shuō)，就讓我永遠記住它們了。王老師也很關(guān)心我們身體。上次好多小朋友生病請假，她也忙壞了，一個(gè)個(gè)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我們的病好些了沒(méi)，要注意休息，早日康復；我們小朋友在學(xué)校生病了，她總是會(huì )提醒會(huì )我們準時(shí)喝藥。
這就是我們大家的王老師！她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她！
我的王老師作文 54
王老師是一位對我們嚴格要求、和藹可親的好教師。一張橢圓形的大臉，臉上嵌著(zhù)兩只晶亮的黑葡萄般的大眼睛�！皾饷即笱邸庇迷谒哪樕献詈线m不過(guò)了。大大的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，看上去真像是天天都博覽群書(shū)的學(xué)者。他的“劉�！焙诤艉舻�，像染過(guò)一般。他的那張大嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)可流利了，哦！我想起一個(gè)詞了——口若懸河。平日，使我們規矩的是他那嚴厲的嘴，是他那動(dòng)人的`嘴，是他那可親的嘴。
記得有一次，王老師叫我們寫(xiě)一篇周記，以《竅讀記》后感為題。我們都沒(méi)有寫(xiě)好，只有一位同學(xué)得了９０分，他沒(méi)有惱怒，而是安慰我們：你們的作文寫(xiě)的還不夠多，只要多寫(xiě)就會(huì )好的�？梢�(jiàn)王老師是多么善解人意呀，他還微笑地鼓勵我們：“嗯，還是不錯，比上一次有進(jìn)步�！本褪且驗橥趵蠋煹墓膭钗覀冇辛俗魑牡男判�。
敬愛(ài)的王老師，為了表達我對您的感謝，請允許我大聲地說(shuō)一句：王老師，謝謝您，您辛苦了。
我的王老師作文 55
大家好，我今天要介紹的是我們的班主任王老師。她那寬大的胸懷值得我去贊揚。
這件事是發(fā)生在一個(gè)雨天，在上數學(xué)晚自習時(shí)，我因幾道題沒(méi)做完而被老師扣住了。寫(xiě)完作業(yè)后，我急忙的將學(xué)習用品收拾完畢就二步并作半步地離開(kāi)教室，為了不讓爸爸批評我。下樓梯時(shí)，我便四格變一格地往下跳，突然一個(gè)冷冷的目光看著(zhù)我。我定睛一看，差點(diǎn)出聲，因為我看到的不是老虎也不是獅子，不是俺爹也不是俺媽?zhuān)俏业?班主任王老師。我倒吸了一口涼氣，于是我三十六計走為上策，快閃�；氐郊抑形业男姆路鹨某鰜�(lái)似的。第二天早上，我緊張地上學(xué)去了，上課鈴聲一響，班主任走上了講臺，我頓時(shí)直冒冷汗，生怕老師把我這個(gè)安全委員給撤了，誰(shuí)知王老師根本沒(méi)說(shuō)我一個(gè)字兒。
老師，在這兒我要感謝您，不然，我媽非把我給吃了不可�，F在，我雖然還是“下崗”了，但我心里仍然記著(zhù)您的大恩大德。
我的王老師作文 56
俗話(huà)說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)。王老師雖然已經(jīng)不教我們了，但她那雙美麗動(dòng)人的眼睛依然留在我心里。
王老師的眼睛是鼓勵的眼睛：記得有一次，王老師講《田忌賽馬》這篇文章時(shí)，課講到一半，王老師便問(wèn)：“為什么田忌第一次賽馬輸了，第二次卻贏(yíng)了？”我自告奮勇地把手高高舉起來(lái)，可當王老師叫我起來(lái)回答時(shí)，我一緊張，把已想好的答案忘到九霄云外了，我站在座位上，面紅耳赤，支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，同學(xué)們紛紛向我投來(lái)質(zhì)疑的目光，我情不自禁望向王老師，只見(jiàn)王老師卻向我投來(lái)鼓勵的目光，仿佛在說(shuō)：“慢慢來(lái)！你能行！”看到王老師的'目光，我不禁膽子大了起來(lái)，聲音也洪亮了許多，在我大聲說(shuō)出答案之后，王老師笑瞇瞇地讓我坐下，她的眼睛好像在說(shuō)：“孩子，你真棒！”
王老師的眼睛炯炯有神，黑眼球，白眼仁，時(shí)常布滿(mǎn)血絲，他傷心時(shí)會(huì )流淚，開(kāi)心時(shí)眼睛瞇成一條線(xiàn)，生氣時(shí)眼中燃燒著(zhù)憤怒的火苗……
我愛(ài)王老師的眼睛，更愛(ài)王老師。
我的王老師作文 57
今天，王老師給我們上了一節課。她非常幽默，知識也很豐富。不過(guò)，最讓全班驚奇的是：王老師為了讓我們查字典，或者為了拉住我們的好奇心，一節課都沒(méi)有說(shuō)出生字“箴”的讀音。
《一個(gè)父親的箴言》中的“箴”字，很多同學(xué)都不知道怎么讀，有的同學(xué)讀xian，有的同學(xué)讀jian，可都是錯誤的。無(wú)論我們怎么問(wèn)她，老師就是保守秘密。老師的目的就是讓我們最后請教不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師——字典。
同學(xué)們開(kāi)始念《一個(gè)父親的`箴言》的時(shí)候，因為不懂“箴”的讀音很著(zhù)急，但并不影響整個(gè)課文的理解。我們懷著(zhù)對課文的好奇，認真聽(tīng)老師細致講解，慢慢有了很大的收獲。從這篇課文中。我懂得了很多道理：一是學(xué)會(huì )吃虧，二是學(xué)會(huì )舍棄，三是友情是個(gè)美麗的杯子，四是抓住快樂(lè )，五是一個(gè)窮人應有風(fēng)骨站在世界上。
我的王老師作文 58
我的老師是一名優(yōu)秀的作家，他非常溫柔，而且他的優(yōu)點(diǎn)非常多。
怎么說(shuō)也說(shuō)不完，就說(shuō)他常常給我們講道理吧。
“你聽(tīng)，那聲音又傳到了我那敏捷的耳朵里了”。說(shuō)來(lái)也怪，老師的嘴就像一片汪洋大海。不對，應該要叫智慧大海才對。因為這片大海充滿(mǎn)了許許多多的智慧和道理，而且，一句話(huà)分明說(shuō)出來(lái)是骯臟的話(huà)，可老師卻可以說(shuō)成一句完美的話(huà)。所以，我可以把老師的話(huà)，聽(tīng)得一清二楚。但是有時(shí)候也會(huì )忘得一干二凈。
老師，雖然你沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有完美的`財富，但有一顆高貴的心。您為了我們，你放棄您的健康，您只是平凡的人，卻做了不平凡的好事。我們是花朵，您是農民伯伯，讓我們慢慢長(cháng)大。您是春雨，滋潤了山田后，自己卻悄無(wú)聲息地走了。
老師，您辛苦了，我們會(huì )一直向您致敬的。
我的王老師作文 59
我的王老師是個(gè)有責任心的好老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的'鼻梁，真是太美麗了！
有一次小測驗，試卷一發(fā)下來(lái)，我一看題型都是我會(huì )做的，心中暗爽。拿起筆，“歘！歘！歘！”三下五除二，以最快的速度把題做完了。我神氣的舉起試卷，搖頭晃腦的等待老師來(lái)批閱。只見(jiàn)老師雙手背在身后，正一步一步的向我走來(lái)。老師拿起試卷仔細一看，臉色變得嚴肅起來(lái)，我知道大事不妙了。這時(shí)，老師放下我的試卷走上講臺說(shuō)：“我反復強調過(guò)，計算時(shí)，個(gè)位上的數相加滿(mǎn)十時(shí)必須向前一位（十位）進(jìn)一，可有的同學(xué)仍然在這方面出了錯，真是不應該��！”
我一聽(tīng)恍然大悟，急忙抓起卷子認真的檢查起來(lái)，發(fā)現有一道小題我的確沒(méi)有進(jìn)一，真是大意失荊州��！
我一絲不茍的把錯題改過(guò)來(lái)才交上了試卷，心中想：王老師的提示真是太及時(shí)了，這樣的錯誤我以后肯定不會(huì )再犯的。有這樣一位負責任的好老師真幸運��！
我的王老師作文 60
圓圓的鵝蛋臉，濃密的黑色卷發(fā)安靜地躺在肩上，臉上掛著(zhù)如冬日暖陽(yáng)般溫暖可人的笑。風(fēng)衣、長(cháng)裙、皮衣、短靴，她的穿衣風(fēng)格百變，但似乎亙古不變的是那五花八門(mén)的絲巾。她的臉上總是帶笑的`，端莊大氣。優(yōu)雅的氣質(zhì)仿佛就來(lái)自于她飽讀詩(shī)書(shū)。
她本不算多么傾國傾城，但那標志性的淺笑卻是一道亮麗的風(fēng)景，一抹濃重的點(diǎn)睛之筆，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，果真是不錯的，嘴角微微上揚，彎成一個(gè)好看的弧度，那笑容，矜持中透露出幾分溫柔，溫柔中還夾雜著(zhù)幾絲知性?xún)?yōu)雅的味道。而嘴角兩旁的梨花窩又恰到好處地襯出幾分俏皮。
她說(shuō)出的話(huà)，也絕不低俗，總是帶著(zhù)濃濃的書(shū)香味。她總是安靜的，讀書(shū)，寫(xiě)字，抑或是改作業(yè)，遠遠地，你就能聞到那專(zhuān)屬于她的芬芳清香，那是書(shū)香，遠遠地，你也能看到那專(zhuān)屬于她的淺淺微笑，那是世上最美的笑。
我的王老師作文 61
今天，我們班來(lái)了一位小客人——小禾禾。
我不知道小禾禾的大名叫什么，也不知道小禾禾幾歲了，但是，我知道小禾禾是個(gè)可愛(ài)的小女孩。
今天下午第一節課，語(yǔ)文老師把我們的小客人——小禾禾領(lǐng)來(lái)了。
小禾禾長(cháng)得胖乎乎的，但也不是很胖。她有一對烏黑發(fā)亮的黑眼珠，有一個(gè)小小的、紅紅的'小嘴巴，還有一雙小耳朵、一頭短發(fā)……這就是小禾禾的外貌。
上課的時(shí)候，小禾禾不時(shí)逗我們開(kāi)心。
語(yǔ)文老師正看著(zhù)我們做作業(yè)，“媽媽?zhuān) 毙『毯逃眉毿厝岬穆曇艚械�。語(yǔ)文老師把右手食指放到嘴邊，小聲地說(shuō)：“噓，安靜！上課不能隨便說(shuō)話(huà)�！毙『毯毯闷娴嘏ゎ^看了看我們，便不再說(shuō)話(huà)了。
我們給老師看作業(yè)時(shí)，小禾禾說(shuō)：“又來(lái)了一位小姐姐！”過(guò)了一會(huì )兒又說(shuō)：“又來(lái)了一位小哥哥！”惹得我們都想逗逗她。
下課了，我們要求讓小禾禾留下來(lái)，可是王老師不讓?zhuān)鹦『毯套吡恕?/p>
我的王老師作文 62
我們班王老師身材中等，一頭烏黑的短發(fā)；濃密的眉毛下有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，讓人感覺(jué)十分溫和。
老師每次都是笑瞇瞇來(lái)到教室里上課，大家都很喜歡王老師。有一次，我們上課表現特別好，王老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)小實(shí)驗，大家一節課都笑哈哈的，王老師的`眼睛都笑成了一個(gè)彎彎的月牙。
還有的時(shí)候，老師和我們一起在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，老師也和我們一起跳繩。只見(jiàn)王老師，一會(huì )單腳跳，一會(huì )兒雙腳跳。好厲害呀！大家在旁邊拍手叫好，王老師笑出了聲。
當然，王老師也會(huì )有生氣的時(shí)候。有一次，我們中午沒(méi)看書(shū)，教室里吵吵鬧鬧的，王老師聽(tīng)見(jiàn)了飛速地走過(guò)來(lái)，用尺子拍打著(zhù)講臺，教室里立馬安靜了下來(lái)。王老師見(jiàn)了，笑容又回到了她臉上。
我愛(ài)我們的王老師！我愛(ài)我們愛(ài)笑的王老師！
我的王老師作文 63
今天是王老師出差的第三天，也是最后一天啦!我太開(kāi)心了!
這一天我心情都十分愉快，感覺(jué)下雨都很清涼，而以前我是：“又下雨啦，煩死了!”我哼著(zhù)歌往學(xué)校走去……
到了學(xué)校，我坐到座位上，等待著(zhù)上課，第一節課是英語(yǔ)課，我興致勃勃地等著(zhù)老師選我背書(shū)，果然老師選到了我，我背了出來(lái)，自我感覺(jué)還是不錯的。
下課了，我興奮的去找向翊凡玩，我們倆走著(zhù)企鵝步，一搖一擺地走出了教室把三樓差不多轉了一遍，呀!上課鈴響了，我和向翊凡以飛的速度趕回教室…..呵呵呵呵!我還編了一首剛才場(chǎng)景的小詩(shī)：
走著(zhù)企鵝步，三樓轉一圈。
打響上課鈴，飛奔向教室。
這一節是數學(xué)課，我不停的打哈欠，我不知道為什么?是早上沒(méi)睡好嗎?不是，唉!我知道了，應該是數學(xué)課太無(wú)聊了吧!但是也是要好好學(xué)的.……
“王老師要回來(lái)嘍!王老師要回來(lái)嘍!王老師要回來(lái)嘍!”重要的事情說(shuō)三遍!
我的王老師作文 64
王老師是我認為教書(shū)教的最好的老師，因為他上課上到一半就會(huì )給我們講好聽(tīng)的笑話(huà)，而且這些笑話(huà)我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。又有方法能讓我投入學(xué)習。我覺(jué)得王老師是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
王老師戴著(zhù)眼鏡，他的'名字是王立夫，他還有一個(gè)特別厲害的特長(cháng)，他得過(guò)很多獎，也得過(guò)世界硬筆比賽的第一名。
那次星期六爸爸騎車(chē)把我送到那里，當時(shí)我很害怕，因為這是第一次去上課，而且我怕老師是個(gè)很?chē)栏竦睦蠋�。到了那里老師點(diǎn)完名后。說(shuō)了一句，學(xué)好了老師就會(huì )喜歡你，爸爸媽媽會(huì )很開(kāi)心，同學(xué)就會(huì )羨慕你。有了這三點(diǎn)你的成績(jì)就會(huì )好，就有好大學(xué)好工作好未來(lái)。上完課發(fā)現老師講得有道理。我更要好好學(xué)習。
還有一次是老師要選班長(cháng)，老師說(shuō)：“誰(shuí)字寫(xiě)的好的人就是班長(cháng)，一共有5個(gè)人”現在我和同學(xué)都很認認真真的寫(xiě)字了。寫(xiě)完以后老師認為我寫(xiě)的好，我就成了同學(xué)的班長(cháng)。
王老師，多虧了你，我才得到了語(yǔ)文汪老師的表?yè)P，您的教誨之恩我終生難忘！
我的王老師作文 65
小鳥(niǎo)給樹(shù)唱歌，是小鳥(niǎo)對樹(shù)的感恩；小朋友給媽媽捶背，是小朋友對媽媽的愛(ài)。我們認真聽(tīng)課，是對老師的.尊重。
我們班的班主任——王老師，他有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一個(gè)高鼻梁，看著(zhù)很斯文。
王老師有時(shí)有點(diǎn)兇。有一次，我們不遵守紀律，老師讓我們犯錯的同學(xué)抄題目，還強調：“這節課必須抄完�！蔽液ε聵O了，心想：完了，完了，就我這速度，不可能寫(xiě)完，我飛快的抄了起來(lái)……還好，奇跡發(fā)生了，我竟然抄完了！我幸災樂(lè )禍的看著(zhù)沒(méi)抄完的人。王老師大聲說(shuō)：“這次給你們點(diǎn)教訓，下次不許在上課吵鬧了�！�
但王老師也很溫柔。我有一道奧數題不會(huì )，老師走了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我：“不會(huì )做嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師對我講解了起來(lái)，他講的很仔細，我聽(tīng)的也很認真。
我們的王老師為同學(xué)熬白了頭發(fā)，我想：“王老師對我們真好呀！真想對他說(shuō)聲，老師，你辛苦了�！�
我的王老師作文 66
今天 ，王老師帶我們去尋找春天。
我發(fā)現祥荷花一樣的玉蘭花，玫紅色的，也有白色的，可是玉蘭花都枯萎了，可是玉蘭還是那么漂亮 ，我發(fā)現玉蘭身邊只有新化的朋友，沒(méi)有新葉的朋友玉蘭花好孤獨��！但是很香用手摸它的花瓣還是滑滑的'呢！
玉蘭花身邊有一棵紫金花樹(shù)呢！紫金花樹(shù)上有一顆顆小東西是紫色的像的，紫色的米粒一樣，我的口水也像瀑布那樣流了下來(lái)了。
池塘里的水草也越來(lái)越多了，小雨在水里自由自在，我想：要是我也像小魚(yú)那樣自由自在，那給有多好呀！忽然，有一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了，他的眼睛大大的，頭也大大的，我說(shuō)：“哇，好可愛(ài)��！”我剛剛說(shuō)完，她就轉了個(gè)身游走了。我們快回去的時(shí)候，我們在鐵樹(shù)下面發(fā)現了許多香菜，我們用鼻子聞了聞，有些采了一點(diǎn)來(lái)，有些菜了很多，胡琪婭也給了我一點(diǎn)，然后我們就一起回教室了！
我的王老師作文 67
王老師是我喜歡的老師之一。
那時(shí)，我才上三年級。開(kāi)學(xué)第一天，我們班原來(lái)的班主任賈老師，去教一年級小朋友了，現在的班主任換成了李老師。我特別傷心，因為，賈老師是我最喜歡的老師。
第一節課是語(yǔ)文課。我仍然感覺(jué)到非常的傷心。但新來(lái)的語(yǔ)文老師——王老師剛一進(jìn)門(mén)，就說(shuō)：“猴子們，別鬧了，開(kāi)始上課了！”我就要笑死了。原來(lái)王老師這么可笑��！
王老師每一次上課都要讓我們幾次笑，但我們也都很尊敬她。
一次，王老師嗓子啞，上課說(shuō)話(huà)聲音很小，也沒(méi)心情再開(kāi)玩笑了。如果是其他老師，班里早就亂成一鍋粥，可是說(shuō)來(lái)奇怪，大家都很尊敬王老師，除了發(fā)言，班里靜的只有翻書(shū)的聲音，直到下課，大家才開(kāi)始說(shuō)話(huà)。王老師都感動(dòng)的流下了眼淚。
王老師的'話(huà)很風(fēng)趣，但是她也很?chē)栏�，大家也一定深深�(lèi)?ài)上了她的教學(xué)方法，因為這樣大家的課文才會(huì )學(xué)的既快又準。
我的王老師作文 68
我們班換了新的數學(xué)老師：王老師。他四十歲左右，經(jīng)常穿綠色的大衣，圍紅色的圍巾，天天還帶個(gè)眼鏡，還梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，讓人樸素。她還很詼諧幽默，和藹可親。有，給上課的，同學(xué)寫(xiě)作業(yè)速度太慢，她便說(shuō)：“人家開(kāi)飛機去海南，你是開(kāi)拖拉機去海南�！备愕萌嗪逄么笮�，讓覺(jué)得這節數學(xué)課上得很有意思。
她理解，曾有節班，她原先想讓做一整節課的作業(yè)：先做書(shū)上的，再做大屏幕上的`。后來(lái)，當大家做完書(shū)上的題目卻得知還要與題目“戰斗”下去時(shí)，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。，王老師見(jiàn)大家都對做題不感興趣，大家的學(xué)習興趣，便讓不做題，但安靜，舉手發(fā)言，讓大家把題目答案報，兩點(diǎn)受到懲罰。大家一聽(tīng)個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言爭先恐后，生怕被罰，可惜，還設有不好的，往別的地方望了一下，剛有回過(guò)頭來(lái)，卻被老師，而老師裝成沒(méi)放了一馬，不計較，讓自覺(jué)改正的錯誤。
王老師很任，對同學(xué)都很耐心差異，都對待。這我喜歡的王老師。
我的王老師作文 69
要說(shuō)我們班的王老師，她可是個(gè)“智多星”��！
王老師她長(cháng)的眉清目秀，她的計算能力很強呢！更加厲害的是王老師的計算方法比天上的星星還要多，每次我們班的同學(xué)只要碰見(jiàn)數學(xué)上的難題，都會(huì )去找王老師，而王老師她每一次都會(huì )有很好的解決方法。就說(shuō)口算高手的總決賽吧！最后一題是把1～100的數全部加上，我靈機一動(dòng)，答案脫口而出“5050！”我的對手不明白答案為什么是5050，于是他跑到老師那里問(wèn)王老師，王老師說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)有那么難的，這是數學(xué)家高斯傳下來(lái)的'一個(gè)方法。你看，100+1=101，99+2=101，98+3=101……50組的得數都是101，只需101×50就可以算出結果5050啦！”
如果王老師她自己忙不過(guò)來(lái)的話(huà)，他就會(huì )在班級里選一些“小老師”來(lái)幫助那些不會(huì )的同學(xué)。每一次王老師在班級里選“小老師”的時(shí)候，大家都爭著(zhù)要當“小老師”教不會(huì )的同學(xué)。
怎么樣“王老師”是不是智多星呢？
我的王老師作文 70
我們班的班主任王老師有一雙漂亮的大眼睛、小巧的鼻子和美麗的長(cháng)發(fā)。王老師是一個(gè)屬于暖水瓶型的`老師，但我卻認為她是一個(gè)嚴厲又關(guān)心我們的老師。
記得二年級的時(shí)候，我是一名副班長(cháng)，但是我寫(xiě)的字卻很難看。
有一次，我的寫(xiě)字本因為寫(xiě)得不好，王老師給我批了“重寫(xiě)”，我只好乖乖的重寫(xiě)一遍，然后我拿去給王老師看，王老師看了看說(shuō)：“這才是班長(cháng)的字嘛�！�
我說(shuō)：“我的字沒(méi)寫(xiě)好，是因為太馬虎了�！�
王老師鼓勵我說(shuō)：“你這次重寫(xiě)的字不錯，但你還要努力�！� 從那以后，我認認真真的寫(xiě)字，通過(guò)不斷努力，終于有一次我的寫(xiě)字得到了第一個(gè)“優(yōu)+”，那次我看到了老師眼中露出了滿(mǎn)意的眼神。
我喜歡我的老師，我有一個(gè)好老師。在她的關(guān)心下，我的寫(xiě)字水平提高了很多。
我的王老師作文 71
我們的班主任王老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的目光有時(shí)和藹可親，有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫暖人心。
有一次，我們班在跑操時(shí)隊伍整齊，被學(xué)習表?yè)P了�；氐桨嗪�，同學(xué)們都手舞足蹈起來(lái)，王老師興高采烈的，給我們每人加了兩張榜樣卡。大家心里比吃了蜜糖還要甜，王老師甚是高興，給我們看了一節課的電影，她的目光中透露出無(wú)限的`愛(ài)意，好像春日溫暖的陽(yáng)光，又似潺潺的流水，讓我們充滿(mǎn)了希望與信心。
王老師的目光也有嚴厲的時(shí)候。我們班的小賈同學(xué)，上學(xué)總是遲到。有一次，全班都來(lái)了，只有他沒(méi)有來(lái)。這不，被王老師逮了個(gè)正著(zhù)。老師對著(zhù)“小賈”使用了“獅吼功”，那聲音，震耳欲聾，震出云霄。王老師嚴厲的目光，如同利劍一般，像千萬(wàn)根鋼針，教室里鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不敢出聲。從此以后，同學(xué)們再也不敢遲到了。
王老師眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，她的目光里包含著(zhù)對我們無(wú)限的愛(ài)。
我的王老師作文 72
王老師去進(jìn)修了，我們大家都非常想念她。在她不在家的這幾天，我們大家都非常用心的去學(xué)習，希望能讓她放心的再外地進(jìn)修。
上英語(yǔ)課前，我們大家都充分的預習了課文，上課的時(shí)候我們發(fā)揮了自己的水平，老師提出的許多問(wèn)題我們大家都能踴躍發(fā)言，任課老師也對我們是交口稱(chēng)贊。
到了語(yǔ)文課，老師一進(jìn)教室就開(kāi)始對我們說(shuō)：“你們這群同學(xué)非常愛(ài)學(xué)習，不會(huì )讓老師操心，我非常喜歡你們�！鄙险n的.時(shí)候我們大家都認真聽(tīng)講，都希望把老師說(shuō)的內容全部都能記到腦子里，這樣考試的時(shí)候就不會(huì )緊張了。
到了陽(yáng)光課，我們邁著(zhù)穩健的步伐走向操場(chǎng)，做操的時(shí)候季老師不停的夸我們做的動(dòng)作很到位，很優(yōu)美。
放學(xué)后，大家都能用心的完成老師布置的家庭作業(yè)，都能按時(shí)保量的交出我們的家庭作業(yè)。
王老師，您就放學(xué)的在外進(jìn)修吧，我們都是您聽(tīng)話(huà)的孩子！
我的王老師作文 73
親愛(ài)的王老師：
您好。
我知道您最近一直心情都不好，大部分是因為我們的作業(yè)，在信里我代表全班同學(xué)給您說(shuō)聲：“對不起�！蔽覀児钾摿四暮靡�，您那么辛苦的為我們講易錯點(diǎn)，講得喉嚨都直冒煙。還起早貪黑的為我們備課，而我們卻上課時(shí)愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，講小話(huà)。您就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵長(cháng)得有些歪的小樹(shù)，您為我們矯正，我們還硬是要歪著(zhù)長(cháng)。在這兒我們深表歉意，在次給您說(shuō)聲：“對不起�！蓖苷徑�。我能理解您的憤怒，您為我們的聽(tīng)課不專(zhuān)心和我們大部分同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不好而憤怒，但是，有一點(diǎn)我想請求您，您生氣時(shí)可以不要砸書(shū)和高叫嗎？這要做我們會(huì )被嚇到的有時(shí)甚至都嚇得跳起來(lái)了，我向全班同學(xué)都不會(huì )希望您變成“女高音”吧！王老師，我所說(shuō)的'全都是發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，望您能改一改。
我的王老師作文 74
一天下午放學(xué)后，我正在教室里寫(xiě)作業(yè)。突然，王老師（我們的班主任）抱著(zhù)他的小寶寶滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。
只見(jiàn)那小寶寶臉蛋胖胖的，兩個(gè)深深的.小酒窩像掛著(zhù)水珠兒，明晃晃地跳動(dòng)。他的眼睛明亮，眉毛彎得像月亮。他還有一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)圓圓的，像生氣似的嘟著(zhù)的小嘴。
小寶寶在王老師的懷里時(shí)，真是老實(shí)得不能再老實(shí)，一言不發(fā)。要是其他小寶寶，就比如說(shuō)我吧，早就吵得把房頂給掀翻了。
但他也不是那么聽(tīng)話(huà)的。王老師有事要去辦，于是把小寶寶一個(gè)人放在教室里。你別看他小，腿腳細細的，但跑起來(lái)絕對不比兔八哥差。只見(jiàn)他一邊跑，一邊笑，一邊說(shuō)著(zhù)我聽(tīng)不懂的自創(chuàng )語(yǔ)言。我心想：我小時(shí)候是不是也像他一樣活潑可愛(ài)呢？
小寶寶的笑聲很大，但我不理解他為什么笑。不過(guò)，看著(zhù)他在笑，我也情不自禁地跟著(zhù)哈哈大笑起來(lái)。
我的目光幾乎全被王老師家的小寶寶吸引了，但再一想，我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)。于是，我的目光又重新回到了作業(yè)上來(lái)。
我的王老師作文 75
王老師：您好！明天就是第20個(gè)教師節了。我想和你說(shuō)幾句心里話(huà)，行嗎？王老師，您能不能重視我一下，就像您重視其它優(yōu)秀學(xué)生一樣地重視我一下。昨天，您讓謝素暉、應悅、鄔圣艷她們出黑板報�？墒�，王老師，此時(shí)您有沒(méi)有想到在一旁躍躍欲試的我。我的心里非常難過(guò)，多么希望您能叫到我，但我還是笑瞇瞇地幫助她們。因為，我愿意幫助您。每當您一有事就叫這幾位同學(xué)做，怎么也沒(méi)輪到我。其實(shí)，我是多么地想幫助您呀！王老師，您知道我是一個(gè)膽小的女孩子，我不敢對您說(shuō)。
上課時(shí)，您慈祥的.目光總會(huì )望著(zhù)謝素暉、應悅、鄔圣艷。我多么希望那一絲目光也能照耀著(zhù)我，溫暖到我。
親愛(ài)的王老師，當您關(guān)注優(yōu)秀生的時(shí)候，您能不能想一下我，雖然我的成績(jì)不比她們好，可是，我同樣需要您的關(guān)心，您的重視。
我的王老師作文 76
新學(xué)期又開(kāi)始了，這個(gè)學(xué)期我們班的王老師可有了大變化，下面就讓我和大家講講吧。
開(kāi)學(xué)第一天，我們發(fā)現王老師穿戴變得干凈、整潔了!以前總是給人感覺(jué)很隨便，我們全班都開(kāi)心了很多，在下面七嘴八舌地說(shuō)：“王老師總算不隨便、有個(gè)老師的樣子了！”我們發(fā)現王老師變得十分和諧可親，以前可十分兇狠、嚴厲的哦！這回我們班更加開(kāi)心了，因為這樣王老師不會(huì )對我們這么兇了！現在王老師不僅不隨便、不兇狠，而且上課還十分幽默風(fēng)趣，常常引的讓我們全班哈哈大笑，王老師的變化可真讓我們全班開(kāi)心的不得了！
但王老師最讓我們驚喜的地方是他居然跟我們做起了游戲！一次自游活動(dòng)課上時(shí)，王老師居然在操場(chǎng)上跟我們玩起了老鷹捉小雞的活動(dòng)！王老師當的老鷹笨手笨腳的，居然連一只小雞都沒(méi)抓到！我們全班都覺(jué)得這么胖老鷹抓不到小雞，到時(shí)候肯定餓死啦哈哈哈！
王老師真是一個(gè)有趣的.老師，他的變化讓我們開(kāi)心的不得了，希望他能越變越好！
我的王老師作文 77
“老師就像一把傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨，老師就像一條小舟，在學(xué)習的海洋中載著(zhù)我們盡情遨游，老師就像┄┄”每當我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì )流淚滿(mǎn)面，想起曾經(jīng)教過(guò)我的一位語(yǔ)文老師─王老師。
我家里有一張我和王老師的合照。照片上，王老師拉著(zhù)我的.小手微微笑著(zhù)。我很喜歡這張照片，很親切，像媽媽很女兒在一起，照片上，’媽媽“牽著(zhù)”女兒“的小手邁進(jìn)了知識的海洋。
還記得在一年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)還很不理想，一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們都爭先恐后的回答著(zhù)王老師提出的問(wèn)題，我卻一個(gè)人始終縮在后面，王老師注意到我后，特意叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我卻紅著(zhù)臉，支支吾吾地說(shuō)不清楚。王老師不但不生氣還笑著(zhù)對我說(shuō)：“不急，不急，慢慢想�！翱粗�(zhù)王老師和藹的笑容，我會(huì )心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我有什么不懂得，就去問(wèn)王老師，他每次都不厭其煩的給我講解，在王老師的教導下我的成績(jì)漸漸的提高了。
我的王老師作文 78
今天上體育課，在操場(chǎng)上，王老師換上運動(dòng)鞋，神神秘秘地對同學(xué)說(shuō)：“今天我給你們露一手，表演跳繩�！蓖瑢W(xué)們非常興奮。
王老師先做準備動(dòng)作，先伸伸手，然后壓壓腿，最后彎彎腰，準備就緒了。王老師雙手緊握跳繩，把跳繩放在腳后跟上，使勁拉，用力甩跳繩，雙腳就有節奏地跳了起來(lái)。同學(xué)們掌聲不斷。小雨滿(mǎn)臉笑容，用力地給王老師鼓掌。小龍高興地舉起手蹦了起來(lái)。小雅不停鼓掌，說(shuō)：“王老師，您跳得真好，下一節課教教我吧！”小路說(shuō)：“王老師真厲害，我真羨慕您！”
王老師聽(tīng)了同學(xué)們的夸獎，逐漸加快速度，王老師又給我們挑起了花繩，一會(huì )兒?jiǎn)文_跳，一會(huì )兒朝后跳，一會(huì )兒交叉跳，繩子像銀蛇飛舞，同學(xué)們看得眼花繚亂，掌聲經(jīng)久不息。
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王老師：
您好！明天就是第20個(gè)教師節了。我想和你說(shuō)幾句心里話(huà)，行嗎？王老師，您能不能重視我一下，就像您重視其它優(yōu)秀學(xué)生一樣地重視我一下。
昨天，您讓謝素暉、應悅、鄔圣艷她們出黑板報�？墒�，王老師，此時(shí)您有沒(méi)有想到在一旁躍躍欲試的我。我的心里非常難過(guò)，多么希望您能叫到我，但我還是笑瞇瞇地幫助她們。因為，我愿意幫助您。
每當您一有事就叫這幾位同學(xué)做，怎么也沒(méi)輪到我。其實(shí)，我是多么地想幫助您呀！王老師，您知道我是一個(gè)膽小的女孩子，我不敢對您說(shuō)。上課時(shí)，您慈祥的目光總會(huì )望著(zhù)謝素暉、應悅、鄔圣艷。我多么希望那一絲目光也能照耀著(zhù)我，溫暖到我。
親愛(ài)的王老師，當您關(guān)注優(yōu)秀生的時(shí)候，您能不能想一下我，雖然我的.成績(jì)不比她們好，可是，我同樣需要您的關(guān)心，您的重視。
渴望被您重視的學(xué)生：賀丹妮
我的王老師作文 80
王老師是我們的班主任，他 來(lái)歲，中等身材，一雙明亮的大眼睛能看出同學(xué)們的心思。他剛教三年級的時(shí)候就能一一叫出每一個(gè)同學(xué)的名字。
王老師教我們語(yǔ)文，他對我們可嚴啦！有一次，作文本發(fā)了下來(lái)。我看見(jiàn)我的作文本上有一行字：“把錯別字改正過(guò)來(lái)！”我不以為然地隨手把作文本合上放進(jìn)書(shū)包里。王老師一眼就看見(jiàn)了，他慢慢地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你的`錯別字怎么不改？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天改不是一樣嗎？”“明天有明天的事。今天的事一定要在今天做完！”王老師嚴厲地說(shuō)。我嚇得不敢出聲，趕忙把作文本拿出來(lái)改正錯別字。王老師就一直站在我的旁邊幫助我分析寫(xiě)錯別字的原因，我就按他的指點(diǎn)把錯別字都一一地、認認真真地改了過(guò)來(lái)。王老師高興地對我說(shuō)：“有錯就改還是好孩子�！睆拇艘院�，我改掉了做作業(yè)馬虎的習慣。
王老師，您對我太好了，就像我的爸爸媽媽一樣。我以后要好好學(xué)習，一定要考出好成績(jì)來(lái)報答您！
我的王老師作文 81
王老師的眼睛既沒(méi)有電影演員的眼睛那樣大而明亮，也沒(méi)有宇航員的眼睛那樣神奇，可以探索宇宙的奧妙。王老師的眼睛就是這樣一雙普普通通的眼睛。
這是一雙嚴厲的眼睛。每當上課鈴打響時(shí)，王老師走進(jìn)教室，站在講臺上時(shí)，她總要先用嚴厲的目光掃視全班每一個(gè)人；每當我們班有同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，她就會(huì )嚴厲的目光警告你，讓你知道自己的錯誤而及時(shí)改正。
這是一雙能夠給予別人鼓勵的眼睛，每當我們班取得較好的.成績(jì)時(shí)，王老師就會(huì )用充滿(mǎn)鼓勵的目光看著(zhù)我們，讓我們知道：不能驕傲，要繼續努力，爭取下次考試得到一個(gè)好名次。
這還是一雙溫柔的眼睛。每當我們回答不出問(wèn)題時(shí)，王老師就會(huì )用溫柔的目光看著(zhù)回答不出問(wèn)題的同學(xué)，好像在說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，相信你能行的�！狈路鹞覀兪撬暮⒆铀频�。
王老師的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但是她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。��！我愛(ài)王老師的眼睛，但我更愛(ài)王老師。
我的王老師作文 82
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
記得在8歲那年，開(kāi)學(xué)的前一天，媽媽把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——王老師。您微笑著(zhù)，像天使般的把我領(lǐng)進(jìn)教室，而就在這一刻，我一下子就喜歡上了您。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續續的被家長(cháng)接走，熱熱鬧鬧的校園，頓時(shí)變得冷冷清清�？墒�，我的爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)。站在這棵槐樹(shù)下，看著(zhù)偶爾從面前走過(guò)的陌生的面孔，望著(zhù)樹(shù)的四周陌生的建筑，我真希望有一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)說(shuō)話(huà)��！就在這時(shí)，班主任老師走來(lái)了，她用手輕輕的撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“你的`爸爸媽媽一定很忙。我們就在這稍等一會(huì )兒，如果爸爸媽媽還不來(lái)，老師送你回家�！蓖趵蠋煹氖帜敲礈嘏�，王老師的話(huà)那么親切，就像我的媽媽。轉頭四望，校園已經(jīng)不再陌生，我覺(jué)得自己仿佛回到了家。
老師，當了你六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。
我的王老師作文 83
我們的王老師，現以二十幾歲，長(cháng)得特別漂亮，頭發(fā)長(cháng)又卷，皮膚白嫩嫩的，吹彈可破。
王老師性格溫柔，不會(huì )像其它的老師那樣嚴格，也不會(huì )像其它老師那樣關(guān)注成績(jì)，王老師給我們布置作業(yè)，都是看我們可不可以寫(xiě)完，當然，王老師布置的作業(yè)都很少，就算是周六周日，作業(yè)數量和平常一樣，最多，也就是3個(gè)作業(yè)。我們隔壁班的一位老師，老把成績(jì)看得很重要，周六。日幾乎都沒(méi)有玩的時(shí)間，所以那班的學(xué)生都很慘，一些五。六年級的'人都是有親身體會(huì )過(guò)的。
而王老師，是把我們的童心看得很重要，要是你的童年一過(guò)就沒(méi)有第二次了，所以我們班的作業(yè)，都是特別少，現在期未考也沒(méi)了，在拿成績(jì)單時(shí)，我們班語(yǔ)。數。英都第一，我現在才發(fā)現，為什么我們班語(yǔ)文從開(kāi)學(xué)來(lái)都第一，原來(lái)是王老師不會(huì )把我們的成績(jì)看得那么重，才使我們班語(yǔ)文都第一。
而且，王老師可愛(ài)得很，很像kt貓，“喵~喵~”好可愛(ài)，王老師不只像kt貓，更像一位可愛(ài)的小公主！
大家喜歡王老師嗎？我知道大家都羨慕嫉妒恨，為什么我有這樣可愛(ài)的老師！
我的王老師作文 84
我們有一位受人尊敬，敬愛(ài)的老師，她姓王。她五十多歲，中等個(gè)子，有一頭亂中有序的頭發(fā)。有一張慈祥的臉，淡淡的眉毛和高高的鼻子，眉毛下面鑲嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛和一張總是帶著(zhù)微笑的嘴。一雙靈活、巧妙的`手，總是為我們這些頑皮的小孩批改著(zhù)作業(yè)、試卷。每當看到我們書(shū)寫(xiě)不認真，作業(yè)不完成時(shí)，王老師又像媽媽一樣為我們操心、擔憂(yōu)起來(lái)。
王老師仿佛是清澈流淌的大海，而我們呢，就是在大海的呵護、陪伴下的小魚(yú)。"大海"總是付出千心萬(wàn)苦的努力，保護我們，讓我們健康成長(cháng)�！按蠛！辈慌�"天空"下雨引起的大風(fēng)大浪，還是竭盡全力的保護我們。我們時(shí)常有一只“小魚(yú)”或兩只“小魚(yú)”感冒或生病了，此時(shí)“大�！笔侨绱私辜�，猶如火燒眉毛一樣，直到叮鈴鈴的電話(huà)打來(lái)，才能平靜下來(lái)。
時(shí)間像箭一樣射出去就再也回不來(lái)了。不知不覺(jué)中，王老師把我們從一年級的小弟弟，小妹妹已經(jīng)培養、教育成了三年級的大哥哥大姐姐了。王老師不曾付出了多少努力和心血。轉眼間王老師已經(jīng)衰老了許多，但是她總是微笑著(zhù)面對生活，面對我們。一天天的把自己所學(xué)到的知識傳授給我們。
我的王老師作文 85
五年級一開(kāi)學(xué)，我們班換了一位新的數學(xué)老師：王老師。他四十歲左右，經(jīng)常穿一件綠色的大衣，圍一條紅色的圍巾，天天還帶個(gè)眼鏡，還梳著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的辮子，讓人感覺(jué)十分樸素。她還很詼諧幽默，和藹可親。有一次，在她給我們上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)速度太慢，她便說(shuō)：“人家開(kāi)飛機去海南，你是開(kāi)拖拉機去海南�！备愕萌嗪逄么笮�，讓我們覺(jué)得這節數學(xué)課上得很有意思。
而且她十分理解我們，曾有節困難班，她原先想讓我們做一整節課的作業(yè)：先做書(shū)上的，再做大屏幕上的。后來(lái)，當大家做完書(shū)上的題目卻得知還要繼續與題目“戰斗”下去時(shí)，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。這時(shí)，王老師見(jiàn)大家都對做題不感興趣，為了提高大家的學(xué)習興趣，便讓我們不做題，但必須保持安靜，積極舉手發(fā)言，讓大家把題目答案報出來(lái)，否則，沒(méi)有做到以上兩點(diǎn)的人就要受到懲罰。大家一聽(tīng)個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言爭先恐后，生怕被罰，可惜，還設有幾個(gè)表現不好的，往別的`地方望了一下，剛有回過(guò)頭來(lái)，卻被老師發(fā)現，而老師裝成沒(méi)看到放了他們一馬，不計較這些，讓他們自覺(jué)改正自己的錯誤。
我們王老師很負責任，對每個(gè)同學(xué)都很耐心不論成績(jì)差異，都同樣對待。這就是我喜歡的王老師。
我的王老師作文 86
二年級下冊了，因為我們以前的語(yǔ)文老師回家生寶寶了。所以新來(lái)了一位漂亮的老師。
我的老師姓王，她看起來(lái)年輕而精神煥發(fā)，身材高挑勻稱(chēng)。她的臉上總是洋溢著(zhù)自信的微笑，一雙明亮有神的大眼睛格外吸引人。待人親切和藹，談吐間流露出一種溫暖。她的`卷發(fā)扎成一個(gè)馬尾，顯得充滿(mǎn)青春活力。
老師來(lái)了幾天都沒(méi)有記住我的名字，同學(xué)們都爭著(zhù)在老師面前表現，我卻沒(méi)有好好把握機會(huì )，心里開(kāi)始有點(diǎn)著(zhù)急。放學(xué)后的一天，我主動(dòng)走到老師面前，小聲地告訴老師：“老師，我叫小張，希望您能記住我�！崩蠋熋鎺⑿�，親切地說(shuō)：“好的�！甭�(tīng)到老師的回應，我心里暖暖的。老師講課很容易理解，我感到詫異地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@學(xué)期的課文變簡(jiǎn)單了嗎？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“并沒(méi)有，課文會(huì )越來(lái)越難，是因為老師講得很好�！蔽一腥淮笪虻卣f(shuō)：“原來(lái)如此�！�
上課時(shí)，王老師總是會(huì )選擇我回答問(wèn)題，無(wú)論我回答得好與不好，她都會(huì )很溫和地指出我的不足。我感受到了王老師對我的關(guān)心和愛(ài)護，讓我覺(jué)得很溫暖。我很喜歡這位又漂亮又親切的王老師。
我的王老師作文 87
王老師是我的語(yǔ)文老師，她不僅貌美如花，還腹有詩(shī)書(shū)氣自華，看起來(lái)永遠18歲。王老師對我邁上寫(xiě)作之路有著(zhù)深深的影響。第一次被她夸獎的情景還歷歷在目。
那天，我正在認真地寫(xiě)作業(yè)，忽然，講臺上批改作業(yè)的王老師說(shuō)道：“劉家同，你過(guò)來(lái)一下�！笔窃趺椿厥履�？難道是我的作業(yè)寫(xiě)錯了嗎？我小心翼翼地走上講臺，站在王老師身旁。王老師看我那么緊張，便溫柔地笑著(zhù)說(shuō)：“你的這篇看圖寫(xiě)話(huà)寫(xiě)的很好。你看這句話(huà)，如果這樣寫(xiě)會(huì )不會(huì )更好些？”我看著(zhù)王老師用紅色筆認真批注的作文，認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。在王老師的'引導下，我發(fā)現其實(shí)寫(xiě)作文也沒(méi)有那么難，漸漸地，我不僅喜歡上了讀作業(yè)，更喜歡上了寫(xiě)作文。
王老師不僅在寫(xiě)作上引導我們，她的語(yǔ)文課也一樣的生動(dòng)有趣，讓我們對語(yǔ)文的了解越來(lái)越深，也越來(lái)越熱愛(ài)。
人們常說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我覺(jué)得王老師就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師。是她激發(fā)了我對語(yǔ)文的喜愛(ài)，也讓我踏上了寫(xiě)作之路。
謝謝您，我親愛(ài)的王老師！
我的王老師作文 88
小學(xué)的六年即將過(guò)去，現在回過(guò)頭去想想，這六年有多少難忘的老師和朋友。其中我最難忘的老師就是我們的班主任——王老師。
王老師是一位德才兼備的班主任。她為了我們把所有的精力都花費了，她教了我們整整6年了，我和王老師就像好朋友一樣的親密。當我傷心的時(shí)候，她會(huì )來(lái)安慰我。當我難過(guò)的時(shí)候，她會(huì )來(lái)幫助我。當我氣餒的時(shí)候，她總是會(huì )幫我打氣，給我力量和勇氣，讓我能夠再一次的站起來(lái)。老師給我的實(shí)在是太多太多了，而我卻無(wú)以為報。不僅如此，王老師還教了我們很多曾經(jīng)不知道的知識。她教會(huì )了我們如何去做一個(gè)有道德有修養的人，教了我們一些人生的哲學(xué)，教了我們如何用包容的心來(lái)對待別人的過(guò)錯。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是會(huì )讓我想起。
王老師的身上不知有這些優(yōu)點(diǎn)，她的身上還有許許多多的`“金子”。王老師從來(lái)不會(huì )因為哪個(gè)同學(xué)學(xué)習好就喜歡他就偏向他，她從來(lái)都是很公平很公正的，她用同樣的愛(ài)來(lái)愛(ài)我們每一個(gè)學(xué)生，她會(huì )把我們當做自己的孩子一樣來(lái)疼惜，就是連那些學(xué)習不太優(yōu)異的她也會(huì )照樣的疼，照樣的愛(ài)，對他們，老師經(jīng)常會(huì )鼓勵他們，用心地教導他們。不管是對待誰(shuí)，就像是自己的孩子一樣……
這就是王老師，在小學(xué)里讓我最最難忘的老師！
我的王老師作文 89
我們班的老師都很厲害。今天，我要談?wù)勎覀儼嗟陌嘀魅瓮跸壬?/p>
王粲老師據說(shuō)是整個(gè)五年級最好的老師。當然她也是神通廣大，我們班主任自然不比她好。但是，俗話(huà)說(shuō)：嚴老師是好學(xué)生！有了王老師，我們的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高。
王老師有很多神通，最有名的就是記憶力。自從我來(lái)這里上學(xué)，她一直說(shuō)她記性不好，最后才知道她在騙我們。她的記憶力其實(shí)很好，任何一個(gè)學(xué)生都會(huì )記住一切。
第二出名的是細致。一絲不茍是很厲害的`，那些愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)也不會(huì )馬上說(shuō)出來(lái)，因為他們想象不到后果。況且王老師也經(jīng)常用這種設備。有一次，一個(gè)學(xué)生認為一絲不茍的后果并不大，就故意不肯交作業(yè)，成了漏網(wǎng)之魚(yú)。老師見(jiàn)這一招治不了他，就亮出看家本領(lǐng)，讓他把語(yǔ)文課本抄十遍。于是男的就慘了，一年都沒(méi)抄完。
第三大招是獅吼，專(zhuān)門(mén)用來(lái)對付不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)生不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，王老師都會(huì )馬上把他拉到辦公室，先長(cháng)篇大論，然后慢慢折磨你，這樣會(huì )破壞學(xué)生的意識，讓他聽(tīng)老師講課。雖然名字和用法差別很大，但后果是一樣的。
我們的王老師很厲害。如果你還是不這么認為，我們走著(zhù)瞧！
我的王老師作文 90
一天晚上，我的作業(yè)做得十分順利，正在我快完成作業(yè)時(shí)，一道難題擋住了我的去路，盡管我絞盡腦汁還是想不出來(lái)。我馬上叫來(lái)我的后勤部隊——爸爸媽媽?zhuān)粔K進(jìn)行討論，可是一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，怎么辦？明天就要交作業(yè)了！突然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：找老師，一開(kāi)始我挺高興，終于有辦法了！來(lái)不及告爸媽一聲，就向王老師家走去，可剛走了一半，我就后悔了，心想：王老師平時(shí)那么忙，堆得像小山一樣高的作業(yè)，等著(zhù)他去批。我去了會(huì )不會(huì )影響老師的工作呢？想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)來(lái)到了老師家門(mén)口。
我在老師家門(mén)口徘徊一陣后，終于鼓足勇氣，敲了敲門(mén)�！爸�---”門(mén)開(kāi)了，出現在我面前的是一個(gè)和藹可親的面孔。王老師笑著(zhù)把我領(lǐng)進(jìn)屋里，我發(fā)現一個(gè)叔叔坐在棋盤(pán)前，很明顯，王老師在和這個(gè)叔叔下棋。當王老師知道我是來(lái)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，他毫不猶豫地放下手中的棋子，耐心地給我講起了題。見(jiàn)我疑惑不解的.樣子，又不厭其煩地給我講了一遍，直到我弄明白了，把我送出門(mén)后才接著(zhù)下棋。
回家的路上，我拍著(zhù)自己的腦門(mén)說(shuō)：“為什么不好好聽(tīng)講，晚上又來(lái)找老師，浪費了老師的時(shí)間�！蔽蚁露Q心，上課一定要認真聽(tīng)講，不再粗心大意了。
我的王老師作文 91
小學(xué)生活中給我留下映像最深打的是四年級的語(yǔ)文王老師。
王老師中等身材，那雙常常充滿(mǎn)著(zhù)笑意的`眼睛里蘊含著(zhù)智慧和信心，那眼睛，嘴角和凸出的前額上布滿(mǎn)了凌亂的皺紋，像一塊老柏樹(shù)皮。她那兩鬢出現了許多銀絲，看上去比她的實(shí)際年齡要大許多。
王老師帶病上課的情景我至今難忘。
記得有一次，她得了流感，一位老師到我們班說(shuō)：“今天王老師病了，我來(lái)給你們代課�！眲傉f(shuō)完，一陣熟悉的腳步聲由遠而近，王老師邁著(zhù)沉重的步子走來(lái)�！巴趵蠋�，您怎么不休息？”代課老師驚訝地問(wèn)�！拔译x不開(kāi)這些孩子們�！蓖趵蠋熆戳丝次覀�。同學(xué)們目不轉睛地望著(zhù)王老師，只見(jiàn)她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛不像以前那樣炯炯有神。她見(jiàn)我們露出異樣的神情。笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，放心吧，我的病好多了。咋們上課吧�！蓖趵蠋熾m然這么說(shuō)，但哪能瞞過(guò)我們呢？她說(shuō)話(huà)聲音顫抖，握粉筆的手在顫抖，同學(xué)們深受感動(dòng)，都認真的聽(tīng)著(zhù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@局詩(shī)句不就是王老師敬業(yè)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
我的王老師作文 92
我們的數學(xué)老師姓王。
一開(kāi)始，我們的數學(xué)老師并不是她，而是一位也姓王的男老師。
王老師剛來(lái)的時(shí)候，我們還以為她的性格是溫柔的，可是事情并不是我們想象的樣子。王老師來(lái)后不久的一節數學(xué)課上，就開(kāi)始大發(fā)雷霆了。老師發(fā)現我們愛(ài)說(shuō)話(huà)，特別是我前排的同桌，話(huà)特別多，于是，老師便盯上了他�？墒�，說(shuō)了他幾次，給了他幾次機會(huì )，還“呱呱嘰嘰”地說(shuō)個(gè)不停。王老師忍無(wú)可忍，便把他給拽到了講臺上，讓他站在那聽(tīng)課。結果，他在那沒(méi)有可以陪他說(shuō)話(huà)的了，只好在那可憐巴巴地站了一節課。
還有一次，我同桌后面的后面的翟仕達，和我同桌旁邊的人在玩紙彈球。就是用一個(gè)兩頭都是空的`筆殼，往里面撞用衛生紙揉成的小紙彈，然后用嘴從一頭往另一頭吹一口氣，紙彈就吹到另一個(gè)人的身上了。他們玩了半節課，正玩地高興呢，結果被老師抓了個(gè)正著(zhù)。我們的老師呀，把他們玩的玩具都扔進(jìn)了垃圾 ，又把他們說(shuō)了個(gè)狗血噴頭，差點(diǎn)都被口水給淹了。
這就是我們溫柔卻很厲害的數學(xué)老師——王老師！
我的王老師作文 93
原來(lái)，我一直不理解王老師為什么天天那么愛(ài)批作業(yè)，而現在才明白王老師是為了我們的學(xué)習成績(jì)啊。
有一次，我去辦公室交練習本，發(fā)現 王 老師旁邊有許多作業(yè)，老師正趴在桌子邊睡覺(jué)，樣子好像非常疲憊，我不想驚醒熟睡的 王 老師。便將作業(yè)放在桌子上，這時(shí)， 王 老師醒了，她的眼睛明顯布滿(mǎn)了血絲，看到老師這樣，原來(lái)是自己以前誤 解了 老師呀，我內心非常慚愧。老師收起作業(yè)本，把錯的`地方告訴我，并千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕我沒(méi)學(xué)會(huì )，又讓我回家改錯，再練習幾遍。之后，她又繼續批改同學(xué)們的作業(yè)。老師真的是太辛苦了！
還有一次，中午午休，王老師利用這段時(shí)間，把我們上午做的作業(yè)批了一遍又一遍，生怕我們做錯了，自己還沒(méi)批出來(lái)。偶爾，王老師的眉頭皺了一下，沉思了一會(huì )，好像在想“我怎樣做，能把學(xué)生教會(huì )呢？”當她抬頭看到了我們呼呼大睡時(shí)，便露出了欣慰的笑容。起床后，老師找到我，將我不會(huì )的題講給我聽(tīng)，直到我懂了為止，再看看王老師大汗淋漓的樣子，我真心疼“愛(ài)批作業(yè)”的王老師！
老師，如果不是您勤勤懇懇地工作，怎能有我這樣大的進(jìn)步呢?老師，謝謝您！真心地祝福您身體健康！
我的王老師作文 94
初次見(jiàn)面，那是一堂試聽(tīng)課。吳老師正繪聲繪色地在臺上講課，而我們的目光卻在您——王老師那兒。戴著(zhù)眼鏡的您微笑地看著(zhù)我們，坐在講臺旁，每當我們答對一個(gè)問(wèn)題，你都會(huì )笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，給了我們自信心。
當吳老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后，她把眼光停留在正在開(kāi)小差的李聲順身上，李聲順好像絲毫沒(méi)有察覺(jué)到一雙嚴厲的眼睛正盯著(zhù)他。突然，吳老師的聲音提高了八度：“李聲順，回答這道題！”李聲順像個(gè)聽(tīng)話(huà)的小狗迅速站起來(lái)，可什么話(huà)也不說(shuō)。
王老師看見(jiàn)他回答不上來(lái)，一點(diǎn)兒也不著(zhù)急，笑瞇瞇地用口型提醒他。她的目光里充滿(mǎn)了期翼，仿佛在說(shuō)：“你行的，加油！”終于，李聲順渡過(guò)了這次“難關(guān)”。王老師看見(jiàn)他終于回答了問(wèn)題后，臉上露出欣慰的笑容，我們的心也像是受到了洗禮一樣。
那時(shí)候，王老師是我們心里的`一個(gè)偶像，我們都希望她能做我們的老師。真的，后來(lái)她真的做了我們的老師。
我的王老師作文 95
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)不就是在說(shuō)我們親愛(ài)的老師嗎？
我是一名轉校生，現在我的語(yǔ)文老師姓王，已經(jīng)40多歲左右，是個(gè)女的，長(cháng)的普普通通，但是散發(fā)出來(lái)的卻是熱愛(ài)教育事業(yè)的光芒，因為她說(shuō)話(huà)輕言細語(yǔ)，溫文爾雅，我們都很喜歡她。
這個(gè)老師講話(huà)有個(gè)特色，因為我們背不到古詩(shī)或沒(méi)有做作業(yè)，她就會(huì )叫我們把它抄一遍，而我們班不聽(tīng)話(huà)的人又有很多，所以王老師用“抄”字用的非常多。也許是因為她是竹篙人的原因，她說(shuō)“抄”這個(gè)字時(shí)總會(huì )把“chao”讀成“cao”，每到這時(shí)，我們班的`人就會(huì )哄堂大笑，王老師只是尷尬地摸摸頭，羞澀地笑笑，然后繼續她的講課。
王老師還有一句口頭禪“我們不能知其然而不知其所以然”。這句話(huà)來(lái)頭可大了，因為最近我們班上的同學(xué)都喜歡用一個(gè)名為“作業(yè)幫”的軟件搜作業(yè)，所以在做選擇題時(shí)，王老師總會(huì )讓我們說(shuō)出為什么要選這到題的理由。而當王老師的意見(jiàn)與大部分同學(xué)的意見(jiàn)出現分歧的時(shí)候，就會(huì )讓我們去查字典，翻資料包等來(lái)求證，這是一個(gè)多么可貴的求真求實(shí)的精神呀！
我愛(ài)我的王老師，比我能說(shuō)出來(lái)的還要愛(ài)她！
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王老師個(gè)子不高不低，戴著(zhù)一副眼鏡，其貌不揚。但比起學(xué)問(wèn)和寫(xiě)字來(lái)。我們班上的“博士”都干拜下風(fēng)。
張子靖可出盡了風(fēng)頭，經(jīng)常是被罰抄課文，連作業(yè)都恐怕做不好。抄課文能抄好嗎？一定被老師打一頓。誰(shuí)知王老師心胸廣闊放張子靖一馬。由于作業(yè)質(zhì)量比較差張大俠經(jīng)常被王老師請到辦公室去做客，大家使“糊任務(wù)”方法都逃不過(guò)王老師的法眼，可見(jiàn)功力深厚有點(diǎn)像西游記上的孫悟空。
我們班上的張杰可是出了名的厲害老師也不停的換，可是張杰還是動(dòng)不動(dòng)就比拳，可遇上了王老師大有轉變——很少欺負人了就是作業(yè)多次不交。王老師要張杰在辦公室里補作業(yè)，張杰也只好乖乖照辦。漸漸的`王樓樓作業(yè)在多也按時(shí)完成作業(yè)。
王老師教作文的方法十分特別第一節就是做游戲，后兩節課就寫(xiě)作文。雖然方法十分簡(jiǎn)單，但是把死氣沉沉的課堂活躍不少，作文考試也不用花多大工夫挑燈夜戰，不會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)大有進(jìn)步。不僅能寫(xiě)通順的，作文也能用上好詞。
可見(jiàn)王老師酷的有一套吧！
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王帥老師是我們課外班的英語(yǔ)老師，她身材中等，長(cháng)著(zhù)一雙又小又亮的眼睛，總是笑瞇瞇的，一笑起來(lái)臉就會(huì )紅。
王老師在講課時(shí)特別愛(ài)笑，當同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極發(fā)言時(shí)，老師的臉上就會(huì )面露微笑，記得有一次，老師一本正經(jīng)地問(wèn)我們：”你們會(huì )用書(shū)里的任何一個(gè)單詞組成一個(gè)句子么？“同學(xué)們爭先恐后地喊：”老師，老師，我會(huì )說(shuō)！“我也自告奮勇地高高舉起了手，老師示意我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，于是我聲音洪亮地說(shuō)了這一句英文。王帥老師看著(zhù)我們積極舉手發(fā)言的情景，開(kāi)心點(diǎn)笑了。
有一次，王老師讓我們用”跑步“造一個(gè)英語(yǔ)句子。大家都沉默了，過(guò)了5分鐘，老師問(wèn)：”你們都不會(huì )回答嗎？那你們就用中文說(shuō)一說(shuō)�！坝袀�(gè)同學(xué)說(shuō)："在早上我們去跑步�！崩蠋熣f(shuō)：“很好�！蹦莻�(gè)英文怎么說(shuō)呢？“我沒(méi)有仔細想站起來(lái)就回答，說(shuō)的.牛頭不對馬尾老師忍不住笑了，同學(xué)們也哈哈大笑起來(lái)，連我也不好意思地笑了。
這就是我們愛(ài)笑的英語(yǔ)老師，她不僅在開(kāi)心的時(shí)候笑，在同學(xué)們有錯誤的時(shí)候她也會(huì )哈哈大笑呢！讓犯錯誤的同學(xué)不再拘謹。王老師真是一個(gè)能理解我們的老師。
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我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)王老師的黑發(fā)，她總是讓頭發(fā)變成不同的顏色，說(shuō)這樣能使她更年輕。她每天像變魔術(shù)一樣，穿不同的衣服來(lái)學(xué)校，還專(zhuān)門(mén)搭配適宜的首飾。五年來(lái)，她幾乎沒(méi)請過(guò)病假，即使得了小病，也堅持來(lái)上課。
有一次讓我印象很深，由于做胃鏡，需要清空腸胃，那天，她空腹沒(méi)吃早飯，只喝水，整個(gè)人沒(méi)了精神，上課也有氣無(wú)力，完全沒(méi)有往日的神采。上課沒(méi)多久，她緊皺眉頭，苦著(zhù)臉，雙手捂住肚子：“你們等一下!我去行個(gè)方便�！彼榱藘蓮埣埦妥吡�，全班同學(xué)馬上明白了，做胃鏡必不可少的是腹瀉�？吹酵趵蠋煴寂艿臉幼�，全班同學(xué)哈哈大笑，聲音快把屋頂掀翻了。
沒(méi)幾分鐘，王老師連奔帶跑地回來(lái)了�！皝�(lái)，我們繼續講課，話(huà)說(shuō)……”突然，王老師蹲了一下，紙也不抽了，直接帶上一包紙，飛速地沖向廁所。臨走前還不忘帶上一句：“你們先自習，我去去就回�！蓖瑢W(xué)們哪顧得上自習，有的趴在桌上笑不停，有的露出擔心的神情，還有的.趁機聊起了天。
事后我了解到，王老師不讓我們落下課，也不想給別的老師增添負擔，所以堅持上完課再去醫院。這種對工作盡職盡責的精神，讓我從內心感到敬佩。
我的王老師作文 99
王老師是我三、四年級的班主任，說(shuō)她嚴格不怎么嚴格，說(shuō)她溫柔又不怎么溫柔。每次下課時(shí)，王老師對我們都很親切。上課，對我們非常嚴格，不過(guò)我就喜歡這樣的老師。
王老師眼睛小小的，在我眼里，覺(jué)得王老師的性格很開(kāi)朗，身體苗條，穿什么衣服都好看，這當然是因為王老師很會(huì )打扮自己。
接下來(lái)，我給大家說(shuō)一下老師下課對我們怎樣的溫柔，課上對我們怎樣的嚴格。那一次，課間時(shí)，我看見(jiàn)有一群人圍著(zhù)王老師，我湊進(jìn)去瞧了瞧，原來(lái)有同學(xué)在問(wèn)老師一道題，老師親切的在給我們講題，講完題，老師給我們講了很多笑話(huà)，我們笑得肚子都疼啦。上課鈴聲響了，全班都安靜了下來(lái)，因為上課時(shí)的王老師非常嚴厲，簡(jiǎn)直可以跟課間時(shí)的王老師相比。王老師說(shuō)這次的作業(yè)非常不好，狠狠的批了我們一頓。批完我們之后，開(kāi)始講課，講課的.過(guò)程中，有一個(gè)人說(shuō)話(huà)啦。老師走到他面前批了他一頓。那一刻我心里想：他可真有膽量來(lái)挑戰王老師，老師把他叫到辦公室，又狠狠的批了他一頓，然后又發(fā)短信批評了他。（這可是群發(fā)哦�。�
從那以后，再也沒(méi)有人敢在王老師的課上說(shuō)話(huà)啦。
這就是我的班主任——王老師。
我的王老師作文 100
他，高高的個(gè)子，圓圓的臉。他，眼睛不大卻能透出智慧的光芒。他就是我最崇敬的'人，也是我曾經(jīng)的數學(xué)老師――王慶方。修長(cháng)的身子讓王老師顯得十分英俊瀟灑。
王老師十分和藹可親，很多時(shí)候他喜歡微笑。因此，我們很喜歡他。上課時(shí)，他一絲不茍地講課，下了課，他又是我們的大朋友，很多同學(xué)都喜歡和他一起談心、聊天等。當同學(xué)有時(shí)犯了錯誤，王老師就會(huì )“桃花依舊笑春風(fēng)，”以一個(gè)微笑回答那個(gè)同學(xué)，因此有效地保護了學(xué)生的自尊。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。有一次，我有一道題不會(huì )，于是去問(wèn)王老師，王老師知道后，放棄了自己課間休息時(shí)間，耐心地給我講題。因為這道題是我的薄弱環(huán)節，王老師又從其他題中漸漸延伸到這道題中，之后又鼓勵我多提問(wèn)題。終于，我掌握了這道題的做法了。對此，王老師又給我出了同類(lèi)的幾道題，我全做對了。我高興地大叫，而王老師也以一個(gè)微笑回答我，并對我說(shuō)：“以后遇到難題，別急，要靜下心來(lái)思考，實(shí)在不會(huì )就問(wèn)老師�！蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師欣慰地笑了，我也笑了。
這就是王慶方老師，一位默默奉獻、和藹可親、平凡而又時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生的好老師。在此，我想對王老師說(shuō)：“王老師，我永遠愛(ài)您！”
我的王老師作文 101
新來(lái)的心理王老師才教我們一節課，我就覺(jué)得王老師像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡與我們差距不多吧，或者王老師從外表看像姐姐一樣。
王老師聲音甜甜的，有點(diǎn)像小姑娘。她帶這副眼鏡，近處看有點(diǎn)像墨鏡，挺靚的。課剛開(kāi)始，班級里吵鬧鬧的，她并沒(méi)有生氣，而是要給我們講故事，挺讓我吃驚的。
王老師三言?xún)烧Z(yǔ)就能把一場(chǎng)風(fēng)波擺平了。當時(shí)坐在我旁邊的'王昕日韋拿著(zhù)鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿(mǎn)。王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過(guò)來(lái)耐心地了解情況后，只讓他們互相說(shuō)了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒(méi)有發(fā)生一樣，一樣和好如初。
王老師講《三國演義》里的周瑜，因為嫉妒諸葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會(huì )死的。王老師說(shuō)做人要心胸寬闊、大方。我懂了這樣的道理：自己大方，身體健康。
上王老師的課，覺(jué)得不死板，很輕松也很親切，就像與朋友交談一樣。
我的王老師作文 102
王老師是我們以前的數學(xué)老師、副班主任，也是我喜歡的老師之一，可王老師轉走了。
王老師的頭發(fā)稍卷，呈現的是偏黃偏黑的，老師說(shuō)話(huà)聲音洪亮，書(shū)寫(xiě)的字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動(dòng)，不會(huì )拖堂，你看：王老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，給我們講數學(xué)課�！巴瑢W(xué)們，你們知道方向嗎？”教室里一片肯定的`回答聲：“知道！當然知道了！”“好的，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師說(shuō)�！皷|、南、西、北分別表示四個(gè)方向，但怎么區分東南西北呢？現在，王老師教大家一個(gè)方法！大家知道逆時(shí)針和順時(shí)針吧，它和東南西北的關(guān)系可不小呢！順時(shí)針過(guò)去，分別是東、南、西、北，成一個(gè)‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個(gè)班主任呢！專(zhuān)教語(yǔ)文！曾獲得“天臺崗小學(xué)花園校區十佳班主任”、“天臺崗花園校區骨干教師”……都是我們四·（1）班的驕傲呢！
王老師，我們真為您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區可好？
我的王老師作文 103
由于吳老師生病了所以我們有了一位新來(lái)的代課老師王老師。
王老師六十多歲，個(gè)子不高，花白的頭發(fā)。
剛來(lái)的時(shí)候，因為王老師的教學(xué)方法與吳老師的教學(xué)方法不同，所以我們不太喜歡她，但是慢慢的我們喜歡上了她。
王老師教學(xué)生動(dòng)有趣，比如像倒數這一課，王老師就用它的手做了一個(gè)從上穿到下的一個(gè)小魚(yú)游的樣子來(lái)展現倒數，有的時(shí)候同學(xué)回答和倒數有關(guān)的問(wèn)題時(shí)也不禁作了這個(gè)姿勢，正因為這個(gè)姿勢，所以我們班同學(xué)對倒數記憶深刻。
王老師不但上課有趣，而且犯了錯誤也不會(huì )太嚴厲的`批評我們，每次批評我們都像媽媽批評孩子一樣，責備中帶著(zhù)慈愛(ài)，只會(huì )說(shuō)：“你這孩子還有法要不，有法要不，皮不皮呀！”有時(shí)還會(huì )因為這樣說(shuō)引起同學(xué)們的笑聲，甚至連她自己都笑了，只有被批評的同學(xué)慚愧的低下了頭。
王老師經(jīng)常留很少的作業(yè)，因為他說(shuō)小孩子就是要多玩，在家里就是要輕松一點(diǎn)。他鼓勵我們多看課外書(shū)，多學(xué)習課外知識，所以這段時(shí)間我們大家都覺(jué)得學(xué)習很輕松。
幾個(gè)月過(guò)去了，王老師要走了，我們還有些舍不得。
不過(guò)希望王老師在別的班教的一樣開(kāi)心！
我的王老師作文 104
我馬上就要畢業(yè)了，離開(kāi)王老師了，心里有十分的舍不得，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：謝謝您，王老師。
記得剛轉到這個(gè)學(xué)校時(shí)，王老師給我上的第一堂語(yǔ)文課上，我極其專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，也想回答老師提出的問(wèn)題，給老師留一個(gè)好印象。當老師終于叫我回答問(wèn)題時(shí)，由于對新環(huán)境的'陌生，我感到很緊張，連說(shuō)話(huà)的聲音也顫抖了，老師和同學(xué)們都沒(méi)有聽(tīng)清我的答案。當王老師讓我再說(shuō)一遍時(shí)，我卻怎么也沒(méi)有勇氣大聲回答問(wèn)題了。
這時(shí)，王老師走下講臺，輕輕地走到我身邊，看著(zhù)我的書(shū)。我用手指指書(shū)本上的答案給她看，此時(shí)的心砰砰的跳個(gè)不停，等待著(zhù)老師的訓斥。沒(méi)想到，王老師竟然將答案讀給同學(xué)們聽(tīng)，并且夸我答得不錯。這時(shí)我感到熱血沸騰，臉就像熟透了的紅蘋(píng)果。對于老師給予我的鼓勵，我真是感激不盡。
課后，老師把我叫到辦公室，親切地對我說(shuō)：今后，勇敢一些，多回答問(wèn)題，學(xué)習才能越來(lái)越好。在王老師的鼓勵下，我變得更樂(lè )意回答老師的問(wèn)題了，對語(yǔ)文的學(xué)習也信心大增。
謝謝您，王老師，是您的鼓勵，讓我從膽小變得勇敢，讓我在以后的學(xué)習道路上充滿(mǎn)了自信。
我的王老師作文 105
在一個(gè)秋高氣爽的日子，我背上我的小書(shū)包快樂(lè )的踏進(jìn)了南京市宇花小學(xué)的校門(mén)。開(kāi)學(xué)的第一天，班主任呂培老師和數學(xué)王燕老師通過(guò)觀(guān)查，發(fā)現，我是一個(gè)非常好動(dòng)，根本就坐不住的男生。于是，就和我爸爸談了第一次話(huà)，并從專(zhuān)業(yè)的角度對我存在的問(wèn)題做了全面的分析，并就家校之間如何緊密協(xié)作和我爸爸做了很好的溝通。
轉眼間，小學(xué)一年級的.學(xué)習就要結束了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，沒(méi)有很多時(shí)間關(guān)注我的學(xué)習和成長(cháng)。我的許多不好的學(xué)習和生活習慣，都是呂老師和王老師耐心的不厭其煩的幫助改正。課堂上鼓勵我大膽發(fā)言。通過(guò)一年的學(xué)習我成熟了不少。學(xué)到了許多知識。雖然，我的成績(jì)還不很理想，還有一些問(wèn)題需要去努力改正，但我熱愛(ài)學(xué)習，相信在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷和幫肋下，我會(huì )接下來(lái)的時(shí)間里迎頭趕上的。
”長(cháng)大后我就成了你”優(yōu)美的旋律，唱出了老師的偉大和崇高，長(cháng)大后也許我成不了你們，但我們以后的生活肯定會(huì )留下你們的印跡。
呂老師，王老師謝謝你們！
我的王老師作文 106
她長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的眉毛，再加上小山似的鼻子就湊成了我的老師——王老師。
她對我們很?chē)绤�，不論是上課下課還是放學(xué)。上課時(shí)，誰(shuí)要想開(kāi)小差，除非開(kāi)得天衣無(wú)縫，不然你就要參觀(guān)老師的辦公室了！“下課！”我們隨著(zhù)她紛紛出去了，啊，我們班兩個(gè)不知天高地厚的小子在打架，班長(cháng)勸架還經(jīng)歷了一場(chǎng)“舌戰”，倆小子像諸葛亮一樣贏(yíng)了班長(cháng)，三十六計走為上策，只能請“孩子王”：——王老師了。王老師來(lái)了，小子倒霉了。
王老師很幽默，有一次，一個(gè)同學(xué)背了一段“莫生氣”，自稱(chēng)孔子。王老師聽(tīng)了問(wèn)：“上的上面是……”“上！”“下的下面是……”“老師你怎么繞我呀”那個(gè)同學(xué)有點(diǎn)生氣了，王老師忙說(shuō)：“莫生氣，莫生氣！”
還有一次上課，我們班剛得獎的田亮睡著(zhù)了，王老師就說(shuō)：“春眠不覺(jué)曉，田亮睡覺(jué)覺(jué)。夜來(lái)天氣好，今日暴風(fēng)雨�！�
王老師是門(mén)門(mén)都精通的'，數學(xué)——語(yǔ)文……都很好。上課時(shí)，再難的題王老師都能講明白。有一次下課，我正在愁眉苦臉地絞盡腦汁想一道題，王老師見(jiàn)了馬上給我講明白了。
王老師是我們的好老師。
我的王老師作文 107
從幼兒園到現在，我遇到過(guò)很多老師，有精通數學(xué)的楊老師，有歌聲美妙的孟老師，其中我最敬佩的還是學(xué)識淵博的王老師。
王老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，身高大概有1.6米，圓圓的臉上架著(zhù)一副金屬框眼鏡，讓同學(xué)們感到她更像一位學(xué)者。
在我心中，王老師既嚴謹又隨和，但她也會(huì )發(fā)火，生氣了，后果也非�！皣乐亍�。比如，一些同學(xué)不按要求完成作業(yè)，王老師就會(huì )嚴厲地批評他們，隨后還會(huì )耐心地教育、引導他們。
王老師很敬業(yè)。這不，又快期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的`復習階段，而王老師的女兒卻生病住院了。但她依然按時(shí)給我們上課、批改作業(yè)，一天假都沒(méi)有請過(guò)，只是下了學(xué)才趕去照顧女兒，所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想，王老師在同學(xué)們面前很稱(chēng)職，但在她女兒心中就不那么稱(chēng)職了。
看著(zhù)王老師每天拖著(zhù)疲憊的身體給我們上課，我真想對王老師說(shuō)：“王老師，您辛苦了，你也該休息幾天了�！�
這就是我的王老師，她讓我學(xué)到了很多知識，懂得了做人的道理。我一定會(huì )好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
我的王老師作文 108
語(yǔ)文王老師性格有些獨特，嚴厲中帶著(zhù)幾分幽默。有時(shí)氣場(chǎng)十足，秒殺全班，有時(shí)又讓全班同學(xué)笑疼了肚子。她的發(fā)尾卷卷的，猶如波浪一樣。長(cháng)長(cháng)的眉毛，猶如一片柳葉在對我們笑。炯炯有神的眼睛，由于架上了眼鏡，看起來(lái)十分有威信。
有一次，王老師在講很重要的內容，而我卻開(kāi)了小差。老師發(fā)現了我的異常，便朝我走來(lái)：“小婷，我剛才講什么了?”老師的提問(wèn)一下子把我問(wèn)蒙了：“額……”我心里慌極了，看到周?chē)耐瑢W(xué)都向我投來(lái)期待的目光，我什么都沒(méi)聽(tīng)到，該怎么回答呀?極度緊張的我，在開(kāi)著(zhù)空調的教室里流下了豆大的.汗珠。見(jiàn)我很尷尬，老師打破了這一僵局：“小婷，上課可得眼到、口到、心到啊!如果不專(zhuān)心，很可能撿了芝麻丟了西瓜呀!”聽(tīng)到這話(huà)，我羞愧地低下了頭。
每次當我又想開(kāi)小差時(shí)，總能感到王老師慈祥的眼神看著(zhù)我，就像母親用眼神在提醒不聽(tīng)話(huà)的孩子那樣，無(wú)聲卻有力。我默默收回思緒，重新整理心情，再次投入到課堂中。隨著(zhù)王老師精彩的講課，逐步擴充自己的知識寶庫。
這樣一位時(shí)而幽默，時(shí)而嚴厲，時(shí)而又像母親一樣關(guān)愛(ài)我們的老師，就是我的語(yǔ)文王老師。
我的王老師作文 109
我的王老師是一位美麗溫柔的好老師，王老師長(cháng)著(zhù)一對美麗的眼睛，一張櫻桃小嘴，她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)。王老師笑起來(lái)特別迷人，我們都喜歡看她笑。
她總是為了批改我們的作業(yè)熬到半夜；她總是輔弱補習到很晚才下班；她總是在我們遇到難題時(shí)耐心講解……雖然我已經(jīng)列出了很多，但是王老師身上的優(yōu)點(diǎn)遠遠不止這些，她總是默默無(wú)聞地付出著(zhù)。
有一次，班上的兩個(gè)男同學(xué)打架了，其中小軍的`胳膊被地面蹭破了。這下完了，打架的兩個(gè)同學(xué)肯定會(huì )被叫家長(cháng)，回到家少不了吃頓“竹筍炒肉”。但是王老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是買(mǎi)來(lái)消毒藥水和藥膏給小軍擦拭，然后溫和地對他們說(shuō)：“男孩子有時(shí)會(huì )調皮，但不能打架，打架既傷害了同學(xué)，又傷害了自己。小明，以后你負責每天給小軍擦洗、換藥�！币恢芤院�，小軍和小明兩人成了形影不離的好朋友！
王老師教了我們四年了，調皮的我們給她的烏發(fā)染了許多白絲，不懂事的我們給她光潔的額頭畫(huà)了幾道皺紋，我們長(cháng)大了，從王老師身上學(xué)到了許多知識，更學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的道理。在我們眼里，王老師永遠美麗，永遠年輕！
我的王老師作文 110
古往今來(lái)，老師這個(gè)職業(yè)是崇高無(wú)上的。因為老師帶給我們光明，老師像園丁，給我們澆灌;老師向白云，載著(zhù)我們飛向知識的天空，讓今天不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁!感謝上天，讓我遇到了我最喜愛(ài)的老師—王老師。
王老師上課時(shí)會(huì )用不同的方式來(lái)教我們。當然也不會(huì )死板教學(xué)，老師上課時(shí)聲音哄亮，語(yǔ)言幽默，常常跟我們講笑活，當然我們也聽(tīng)得認真。他巧妙地為我們打開(kāi)一扇扇充滿(mǎn)知慧的門(mén)，把我們帶進(jìn)一個(gè)五彩斑斕的世界。因此我們都愛(ài)上了王老師的課。 王老師不但關(guān)心我們學(xué)習也關(guān)心我們的健康。
記得這個(gè)學(xué)期的一天，有位同學(xué)得了惑冒，老師讓她去辦公室泡杯開(kāi)水，這樣會(huì )好些。老師還走到她的位子旁，對她說(shuō)：“以后要注意身體�！甭�(tīng)了王老師的話(huà)，她用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。親切的.話(huà)語(yǔ)溫暖無(wú)比。王老師就像父親一樣無(wú)微不至關(guān)懷著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生。 其實(shí)，每一位老師都是好的。
在我的心中，老師是那么的至高無(wú)上。他們把知識傳給了我們，我的成功，老師為我們高興，如果我們失敗了，老師為我們難過(guò)。老師不求什么東西，只是默默奉獻自己，這就是我心中的好老師。
我的王老師作文 111
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——王老師。
她是我上三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。
王老師很像我們的母親。有一次，我們班的在玩耍中不小心摔破了手，劉凱雖然長(cháng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強，可是傷口多庝呀，他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里，拍拍他的.后背像哄小孩子一樣的說(shuō)：“寶寶乖，不哭�！� 劉凱立刻破涕為笑。
王老師上課聲音很好聽(tīng)，抑揚頓挫，充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著(zhù)她轉來(lái)轉去，連最調皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。
我們的老師特別愛(ài)笑，就算是批評學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開(kāi)心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。
我的王老師作文 112
我還記得，1~3年級帶過(guò)我的班主任－王老師。
我們班主任姓王，叫王開(kāi)林。她身材中等，是個(gè)瓜子臉，櫻桃嘴。留著(zhù)一頭鳥(niǎo)黑的長(cháng)發(fā)，美麗極了。
我們班主任是一個(gè)愛(ài)干凈的強迫癥。不管上、下課都會(huì )轉來(lái)轉去，發(fā)現有臟地方馬上用濕巾擦。她的包里有6袋濕巾。
有一次，我們去公園里野餐。她發(fā)現了一位同學(xué)他外套臟了，于是王老師把他的外套脫了下來(lái)，拿出一張濕巾擦呀擦，把他的外套擦的和新的一樣。
王老師還有一個(gè)習慣：上課打游戲。大多數人都不相信。但是，是只有3個(gè)字回答：就是的。五六個(gè)學(xué)渣是被她帶的.。每次上課就是在玩王者榮耀、吃雞或是在玩愛(ài)就把她喂胖等游戲。每次她玩的時(shí)候我們就像一個(gè)窮人一樣，好像我們買(mǎi)不起手機是的。每次他玩手機時(shí)，我們就特別羨慕。
王老師雖然愛(ài)玩游戲，但是我聽(tīng)說(shuō)她以前是個(gè)全校三好生呢！而且她講的課十分精彩，我們聽(tīng)得十分入迷。
我非常得愛(ài)我們班主任，因為她教會(huì )了我的很多知識，帶著(zhù)我們進(jìn)入了知識的海洋。
此時(shí)此刻，當我又再想起班主任，他在我的心中變得更加溫柔可愛(ài)，像一個(gè)小孩子。我想，以后得道路不再是她這個(gè)引路者來(lái)幫我來(lái)告訴我的人生的道路，這個(gè)全新的引路者又是我的母親。
我的王老師作文 113
她，一雙濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，好像一下就能看透同學(xué)們的心思，鼻梁不高也不矮，小巧的嘴巴，她就是我的班主任王老師。
王老師工作很認真，就是下課的'間隙也給我們講題。記得有一次，老師給我們講課，我有一個(gè)題沒(méi)有會(huì )，下課了，我去問(wèn)老師，老師看了看題，對我說(shuō)：“你看這道題，你知道已知條件了吧？”我的聲音小的像蚊子一樣，說(shuō)：“知道了�！崩蠋熡终f(shuō)：“現在知道已知條件了，你就順藤摸瓜，就知道了�！崩蠋熞恢v我真就明白了，我說(shuō)：“嗯，我知道了，謝謝老師�！薄安挥弥x，”老師說(shuō)。我飛快的跑回教室，把算式寫(xiě)起來(lái)。
老師工作很負責，有一次，她生病了在家休息，我們去看她，她很高興地說(shuō)明天她就要上班了，我們勸她好好休息明天不用去了，班里有班長(cháng)一切都會(huì )很好，老師卻說(shuō)：“那怎么能行呢？快考試了，我得把功課講完，要不考試時(shí)講不完功課怎么辦？”我們只好不再說(shuō)什么了。
老師工作負責，但在課下她更是我們的朋友。下課她常常和我們一起玩跳繩，我和王純故意搖得很快，可老師還是靈活地跳著(zhù)。笑聲傳遍了這條街道。
老師還常叮囑我們多穿衣服，防感冒。
這就是我的王老師，一個(gè)工作負責的老師，更是我的朋友。我愛(ài)我的老師。
我的王老師作文 114
“叮鈴鈴”下課了！
王老師從包里掏出一袋墨綠色的茶袋。茶葉仿佛是柔筋脆骨的小寶寶，稍一用力就會(huì )受傷。老師慢條斯理地撕開(kāi)，倒入空空的玻璃杯里。隨即打開(kāi)早已燒開(kāi)的水壺，將熱水緩緩倒入杯中，茶葉馬上浮了起來(lái)，然后又沉了下去，像個(gè)頑皮的孩子。茶杯里的水漸漸變成了綠色，遠看如一塊剔透的翡翠，近看又如沉淀著(zhù)無(wú)數綠寶石的地礦。
過(guò)了約摸兩三分鐘，王老師輕輕坐下。他一手拿起教案看了起來(lái)，一手將桌上的水輕輕地擰開(kāi)，遞到嘴邊慢慢抿了幾口，疲憊的臉上立即露出了輕松愉快的神情，滿(mǎn)身的勞累應該都化解在這杯茶里了吧。
這時(shí)，一位同學(xué)拿著(zhù)習題冊跑了過(guò)來(lái)，王老師趕緊放下茶杯，用手帕擦了擦手，立馬接過(guò)習題冊，仔細地向那位同學(xué)講起了習題。
杯子里的.水大概早已涼透了吧，王老師又拿起茶杯，咕嚕喝下了一大口。他迅速地擰下瓶蓋，迅速地拿起課本，迅速地打開(kāi)教案……
在杯子落桌的那一刻，
“叮鈴鈴”上課了！
其實(shí)杯子里的水還有一大半，但強烈的責任感讓她放棄了喝水的欲望，選擇了給學(xué)生講題。這種使命感是多么強大！
感謝王老師，為我們打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里遨游……
我的王老師作文 115
我的班主任——王老師，是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的老師。她不僅長(cháng)得美，而且心靈更美，因為她有著(zhù)一顆熱愛(ài)學(xué)生的熾熱的心。
王老師最大的特點(diǎn)就是愛(ài)笑，每時(shí)每刻，她的臉上都掛著(zhù)笑容，讓人一看就感到很親切。她高高的個(gè)子，修長(cháng)的身材，無(wú)論什么時(shí)候看起來(lái)都是那么精神，想知道這是為什么嗎?那是因為王老師是一位瑜伽愛(ài)好者，她每天堅持練瑜伽，我經(jīng)�？吹剿梦覀冏鲈绮俚臅r(shí)候還在認真地練習呢!
在許多同學(xué)眼里，老師是嚴肅而冷漠的，但我的王老師卻不一樣。她是那樣的愛(ài)我們，就像愛(ài)自己的孩子一樣，在上課的時(shí)候她是嚴厲的，而在課下，在大課間的操場(chǎng)上，你可能會(huì )看到王老師和我們一起玩游戲的身影!記得在二年級的時(shí)候，有一次課間，王老師和我們一起玩丟沙包，只見(jiàn)她隨著(zhù)沙包跑過(guò)來(lái)又跑過(guò)去，辮子也隨之起舞，在空中蕩來(lái)蕩去，那時(shí)的.她像極了陽(yáng)光的大姐姐，最后我們都玩得滿(mǎn)頭是汗，但都很開(kāi)心快樂(lè )!
這就是我最最美麗的王老師，能遇到這樣的好老師我感到很幸運�？墒翘煜聸](méi)有不散的筵席，我想在六年級畢業(yè)的時(shí)候我是不是又會(huì )掉眼淚呢?
我的王老師作文 116
今天下午，學(xué)校來(lái)了一個(gè)科幻小說(shuō)作家——楊鵬老師。因此，四、五年級的學(xué)生下午第一節課都去聽(tīng)楊鵬老師的講座了，而辦板報的三個(gè)女生卻被留了下來(lái)，我就是其中的一個(gè)。
我們三個(gè)在教室抱怨老師不讓我們去聽(tīng)講座，卻要留下來(lái)辦板報，就這兒蹭蹭那鉆鉆，總不得安寧。過(guò)了許久，我們累了，就坐在桌子上休息，忽然，我透過(guò)后門(mén)的'玻璃，看見(jiàn)了王老師朝這邊走來(lái)。就大喊一聲：“王老師來(lái)了！”然后一閃身躍下桌子，匆忙地從地上拾起一個(gè)粉筆頭兒，跑到黑板旁邊，從桌子上拿起三角板，就飛速地走到后面。羅雯佳卻悠閑地一手拿著(zhù)水瓶，一手拿著(zhù)瓶蓋兒走到后門(mén)那兒，踮起腳尖兒望了望，轉過(guò)頭，一臉疑惑地說(shuō)道：“哪兒來(lái)的王老師��？”這時(shí)，一個(gè)黑影出現在后門(mén)的玻璃后面，是王老師！王老師推開(kāi)后門(mén)，羅雯佳聞聲轉頭一看，嚇了一跳，愣了一下，隨即，我的笑聲和羅雯佳的笑聲翻天覆地地響了起來(lái)。王老師發(fā)話(huà)了：“別笑了，辦好了就抄資料，等會(huì )兒我去查查，你們現在快點(diǎn)畫(huà)�！闭f(shuō)完就轉身走了。但是我和羅雯佳還是抑制不住自己，一直笑個(gè)不停，肚子都快笑破了。
這可真險！我看羅雯佳下次還敢不敢不相信我說(shuō)的話(huà)！
但是，王老師現在已經(jīng)沒(méi)有教我們了。
我的王老師作文 117
在從幼兒園到現在初三的所有老師中，有很多老師是我腦海中無(wú)法忘記的，其中最難忘的是王老師。雖然她從三年級開(kāi)始教我們，但她溫柔善良的性格讓我們覺(jué)得，在這短短的幾個(gè)月里，我們好像在一起很久了。
王先生身材高大，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛。你像慈母一樣關(guān)心我們。
那是你第一次在我們班教數學(xué)。當時(shí)我們膽子太小，不敢主動(dòng)說(shuō)話(huà)，怕我們犯了錯你批評我們。我記得有一次，你讓我們回答一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們默默地坐著(zhù)這時(shí)，你讓我回答，我低著(zhù)頭慢慢站起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次。同學(xué)們都笑了，我把頭埋得更深了，覺(jué)得很慚愧。這時(shí)，
你沒(méi)有責備我，而是和藹可親地對我說(shuō)：不要害怕，不要緊張。就算答案錯了，我也不會(huì )怪你。只要敢回答問(wèn)題就好。這時(shí)，你的'眼中流露出鼓勵的目光。��！這個(gè)愿景只為愛(ài)媽媽們！我終于鼓起勇氣，大聲流利地回答了你的問(wèn)題，答案完全正確。你高興地表?yè)P了我。之后同學(xué)們都有了積極發(fā)言的勇氣。就算我們答錯了，你真的不怪我們。所以我們班學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。
我愛(ài)王小姐。她像母親一樣關(guān)心我們，愛(ài)我們，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。我永遠不會(huì )忘記你王老師。
我的王老師作文 118
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我的語(yǔ)文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內涵，還很幽默，在這方面，他“個(gè)性鮮明”哦。他個(gè)子不高，卷鄭的頭發(fā)看起來(lái)亂亂的，但樣子很時(shí)髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時(shí)可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個(gè)大大的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
王老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，可是東找找，西找找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要上課了，怎么復習呢？眼看老師越來(lái)越近了，我心都跳到了嗓子眼。
“你的`語(yǔ)文書(shū)呢？”王老師問(wèn)。
“我……我忘帶了�！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬�。
老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著(zhù)我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢(xún)問(wèn)我的情況，我說(shuō)是早上忘收桌子上的書(shū)。王老師說(shuō)：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本�！闭f(shuō)著(zhù)拿出一本語(yǔ)文書(shū)給我說(shuō)：“回去復習吧�！�
王老師真是一位平易近人的好老師。
我的王老師作文 119
在我剛上二年級的時(shí)候，換了一位不知是溫和還是嚴厲的新語(yǔ)文王老老師。
老師的眼睛小小的，鼻子有點(diǎn)大。老師的嘴巴可能吃了，和電視里的熊二差不多能吃。王老師的肚子圓圓的`，像地球儀，我們稱(chēng)老師的肚子是“地球儀”，哈哈哈。
王老師的耳朵特別敏捷。如果你掉個(gè)橡皮或什么東西都會(huì )被王老師聽(tīng)見(jiàn)，因為整個(gè)學(xué)校是安靜無(wú)比的，進(jìn)的可以聽(tīng)進(jìn)血液的流動(dòng)，所以王老師可以聽(tīng)見(jiàn)。有一次我的自動(dòng)筆鉛和尺子一塊掉了，老師就狠狠的批評了我。
下課的時(shí)候，王老師，只給我們班講笑話(huà)，尤其是我們班最聰明的樊藝宣。我們學(xué)到第12課的，獵人海力布，老師問(wèn)這篇課文主要的內容是什么？最聰明的樊藝宣說(shuō)：“這篇課文主要講了海力布救了龍王的女兒，并得到一顆寶石。海力布勸鄉親們搬家，說(shuō)出了寶石的來(lái)歷和從動(dòng)物那邊聽(tīng)來(lái)的消息。最后變成了一塊石頭�！狈囆f(shuō)的很對，王老師給樊藝宣講了個(gè)很搞笑的笑話(huà)。講的笑話(huà)是從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事……
我的王老師作文 120
我們的班主任王老師貌若天仙，她身材苗條，眼睛炯炯有神，像黑色的珍珠，兩條眉毛彎彎的，那櫻桃般的嘴巴一笑起來(lái)，就會(huì )浮現出迷人的酒窩，總能給人無(wú)窮的力量。
在一次運動(dòng)會(huì )中，我擔任了一千米長(cháng)跑的重任。比賽開(kāi)始了，我猛地一發(fā)力，沖在了前面，其他人也緊追不舍。經(jīng)過(guò)一番努力后，離終點(diǎn)還有200米，我口干舌燥，呼吸很困難，腿像灌了鉛似的，怎么跑也跑不動(dòng)，關(guān)節處好像發(fā)出了咯吱咯吱的聲音。當我緩慢地跑過(guò)觀(guān)眾席的時(shí)候，看見(jiàn)坐在觀(guān)眾席的王老師微微地笑了一下，那一刻，像是一團溫暖的陽(yáng)光照耀了我的心靈，頓時(shí)，我感到王老師對我的信任，充滿(mǎn)力量，腿一點(diǎn)都不累了，緊接著(zhù)沖向了終點(diǎn)，同學(xué)們都為我喝彩，連王老師也不例外。
王老師的微笑不僅能給我們帶來(lái)無(wú)窮的力量，還能讓人充滿(mǎn)信心。
在一次演講中，我正在讀PPT，十分緊張，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，很不流利。這時(shí)，臺下的王老師情不自禁地笑了一下，那笑容好似潺潺的'流水，沖刷走了我的害怕，露出了那迷人的酒窩，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)事，大膽地講出來(lái)，不用害怕�！边@時(shí)，我充滿(mǎn)了信心，嘴好像又聽(tīng)使喚了，口齒伶俐，不由自主地讀完了PPT。
怎么樣啊，我們王老師的微笑是不是很神奇��？
我的王老師作文 121
王老師是我們的班主任，她善良而又幽默，雖然我們之間也曾因為種種的小事而鬧過(guò)不愉快，但在我們的腦海中，她那溫柔的形象是永遠也抹不去的。
王老師有一雙太陽(yáng)般的眼睛，每當我們把椅子碰倒了，她的眼睛就會(huì )發(fā)出刺眼的光芒，照得人不敢與她對視。但她也有一雙月亮般的眼睛，每當我們把碰倒的.椅子扶起來(lái)時(shí)，她的眼睛就會(huì )發(fā)出月亮般柔和的光芒，照得人想甜蜜的入睡。
王老師還有一對順風(fēng)耳，這對順風(fēng)耳再加上那雙精明的眼睛，就成了天氣的指向標。教室里有一絲的風(fēng)吹草動(dòng)，被她發(fā)現了的話(huà)，臺風(fēng)便是免不的了，比如上次的“卡努”，恐怕就是老師的杰作。但當老師看到同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題時(shí)，這天就跟著(zhù)了魔一樣，一個(gè)月都會(huì )艷陽(yáng)高照，怕是田地都會(huì )恨不得搬家了，連氣象局都會(huì )被連累，背上妄報氣象的罪名呢！總覺(jué)得王老師和天氣伯伯串通好了，她要是穿上藍色的衣服，這天就整日藍，要是穿上紅色的衣服，這太陽(yáng)就猛得不得了，如果王老師穿上一件五顏六色的衣服，這天上的彩虹就不想消失了……
反正啊，咱王老師就是這么一個(gè)可愛(ài)的人，瞧瞧，看到這里，她的臉不早就紅成一片了嗎？呵呵，讓我想到早上的紅霞了……
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