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敬佩的王老師作文（精選20篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的敬佩的王老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敬佩的王老師作文 1
說(shuō)起我最敬佩的人，那就是現任我們班語(yǔ)文老師的王老師。你問(wèn)我為什么在老么多老師之中選擇了王老師?這當然不是因為其他老師我不敬佩啦，其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學(xué)的知識教給我們，我對所有的老師都非常敬佩。但是王老師獨特的教育方式與眾不同，使我們原來(lái)不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文，原來(lái)喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩王老師的原因。
下面我給大家介紹一下王老師。王老師的臉圓圓的、尖又不尖，十分美麗。王老師的鼻子高高的，上面架著(zhù)一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍色的'衣群，更是完美無(wú)暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
王老師剛剛來(lái)我們班時(shí)，數學(xué)老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)老師的教學(xué)方法獨特，你們一定好好學(xué)習。這句話(huà)令我以為王老師很兇，但是上她第一節課時(shí)，我就對她刮目相看，她的課令我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的非�？�，一會(huì )兒就下課了，因為在她的課上我們都非�？鞓�(lè )。
記得有一次上課，她讓我們自由朗讀課文，我們就照著(zhù)她的話(huà)去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀，她看了就說(shuō)：“小朋友啊，你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭先恐后地說(shuō)：“知道，當然知道。就是坐在自己的坐位上讀課文啊�！彼f(shuō)：“當然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書(shū)，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書(shū)。這樣不就有趣多了嗎�！焙髞�(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學(xué)到了東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。王老師這個(gè)讀書(shū)的方法真好。
王老師，您真是值得我們敬佩的好老師!
敬佩的王老師作文 2
“三人行，必有我師焉�！泵總�(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的、另我佩服的地方，但我最敬佩的人是王玉香老師。
王老師從一年級到二年級一直是我的班主任，對人很和氣，同學(xué)們都很喜歡她。她長(cháng)得微胖，個(gè)子比較高，長(cháng)得不算漂亮，但是一看就知道是一位仁慈的老師。王老師對我很好，每次我有不會(huì )做的題，她能不厭其煩地給我講解。有時(shí)候她在我違反紀律的時(shí)候主動(dòng)提醒我，耐心地給我講道理，從不大吵大嚷。有一次，我正在操場(chǎng)上玩捉人游戲，突然看見(jiàn)了我的`死對頭，我和同伴上前把他“押”了回去。
上課時(shí)，我的“死對頭”向老師告了狀。老師嚴肅又關(guān)心地對我說(shuō)：“李明澤，老師十分欣賞你，你讀書(shū)多，知識多。你那么聰明，應該把心思用在學(xué)習上，團結同學(xué)，老師更喜歡你了�，F在開(kāi)始，你就別出教室了，什么時(shí)候改正了錯誤，再出去吧�！蔽倚睦锇蛋档叵�，老師對我這么好，我應該聽(tīng)她的話(huà)才對呀！開(kāi)始，老師不讓我出教室，我就在教室里幫助同學(xué)值日，后來(lái)老師看我表現挺好，就試著(zhù)讓我出去。我努力嚴格地要求自己，做到認真做游戲，不打鬧。最后老師終于把我“解放”了。
王老師真是個(gè)對我全面負責的老師。我能不夠敬佩她嗎？
敬佩的王老師作文 3
他，一位年近花甲的老人：不高的身材，臉上嵌滿(mǎn)了歲月的痕跡。一身黑是他明顯的標致。有點(diǎn)瘦，但瘦小的身子里裝著(zhù)一副熱心腸。這就是我最敬佩的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師平時(shí)生活非常節約，學(xué)校的待遇高，但他從未舍得浪費一分錢(qián)，他經(jīng)常說(shuō)：“有勤又有儉，生活甜又甜�！蔽也灰詾槿�，覺(jué)得王老師不是儉而是摳，他是那么小氣，是一毛不拔的“鐵公雞”。但經(jīng)過(guò)那兩件事好后使我徹底改變了對他的看法。
那是五年級的周末，在一個(gè)艷陽(yáng)高照的午后。那天，王老師照常在樓下散步，散著(zhù)散著(zhù)，他發(fā)現在自己前面不遠處簇擁這一群人。王老師雖然五十多了，但依舊童心未泯，愛(ài)湊熱鬧的心促使他向前看個(gè)究竟。走進(jìn)人群中，只見(jiàn)一個(gè)五手的年輕人正用腳認真的寫(xiě)著(zhù)毛筆字。他寫(xiě)的極其認真，面色嚴肅，態(tài)度一絲不茍，像個(gè)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家。王老師對書(shū)法也頗有研究，見(jiàn)他寫(xiě)的不賴(lài)，而且這個(gè)人并沒(méi)因無(wú)手而自暴自棄，處于他對生活的渴望與自信王老師被深深的打動(dòng)了。于是手情不自禁地伸進(jìn)了口袋，拿出錢(qián)包把自己僅有的六張五元全都給了那年輕人。年輕人驚訝極了，他從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這么多錢(qián)，年輕人停下腳上的筆，鼓足勁站起來(lái)，臉憋的.通紅，面向這位幫助自己的好人，眼里閃著(zhù)淚花，一邊鞠躬一邊帶著(zhù)有點(diǎn)抽噎的聲音不停地說(shuō)“謝謝”。老師急忙扶起年輕人，此時(shí)的王老師眼角也濕潤了。大伙見(jiàn)后也紛紛拿錢(qián)。有的一元，有的三元，有的五元······年輕人能用最樸實(shí)的“謝謝”表達自己的感激之情。
回到家后，王老師總覺(jué)得少了一點(diǎn)，于是叫老婆又拿了三十元來(lái)到那個(gè)地方給那個(gè)年輕人，心里舒暢了許多。
還記得在上個(gè)學(xué)期，王老師答應我們假如那次測試考到目標分就給全班人獎勵，我有點(diǎn)不相信像他那樣的摳的人會(huì )嗎？因此，考試時(shí)我并沒(méi)有盡全力，所以導致考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，考的并不理想�？勺屛乙庀氩坏降氖�，王老師第二天真的拿著(zhù)一大袋獎品給打到的同學(xué)發(fā)獎了。當看到班上成績(jì)最差的同學(xué)也有時(shí)，看到她們臉上的笑容時(shí)，我后悔了。
就是這樣一位老人，自己平時(shí)不舍得花錢(qián)，但對于路邊可憐、值得同情的陌生人和自己的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻想盡自己所能給予他們最好的。這就是我的老師，我最敬佩的一位老師。
敬佩的王老師作文 4
要說(shuō)我最敬佩的人是誰(shuí)？那就是我們教英語(yǔ)的王老師了，他今年55歲了，總是那麼的美麗、年輕。但她還是那么的和藹可親，臉上總掛著(zhù)微笑，他同時(shí)教我們四年級級部3個(gè)班，但是他從不嫌累。
她教英語(yǔ)的時(shí)候，臉上的神情隨著(zhù)英語(yǔ)的高低而變化，從三年級（也就是剛上英語(yǔ)的時(shí)候）她就選中了我當英語(yǔ)課代表，對我很好，平時(shí)課堂上，她經(jīng)常讓我們聽(tīng)寫(xiě)、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來(lái)準沒(méi)好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語(yǔ)文老師抱著(zhù)書(shū)不是聽(tīng)寫(xiě)，就是背書(shū)。王老師每次都會(huì )說(shuō)一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的話(huà)給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )說(shuō)笑話(huà)，即使是不好笑，她自己也會(huì )樂(lè )成一團。
我剛回過(guò)神來(lái)，忽然發(fā)現英語(yǔ)老師已經(jīng)站在我的`身邊。我立刻打起八分精神！過(guò)了一會(huì )兒，她說(shuō)：“其實(shí)今天的事我也有責任。我來(lái)晚了。我一路走過(guò)來(lái)，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負點(diǎn)責任，我也陪你們站，大家誰(shuí)都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結果那個(gè)下午，她真的一邊管一班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和一班兩個(gè)班之間走來(lái)走去，因為我們班和一班的教室剛好挨在一起！那天下午她一直都沒(méi)坐下過(guò)。我們看見(jiàn)她如此辛苦的陪著(zhù)我們站，誰(shuí)也沒(méi)好意思偷懶，就憑她的那番真摯的話(huà)和行為，我愿意站十個(gè)下午來(lái)奉還。
瞧，這就是我的英語(yǔ)老師，我真想對她說(shuō)：“老師，你辛苦了，你是我們小學(xué)生的驕傲！”
敬佩的王老師作文 5
我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
王老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，鼻梁上永遠帶（戴）著(zhù)一副眼鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩。
我寫(xiě)的字歪歪扭扭，非常難看。王老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，才讓我回家。我當時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍的寫(xiě)呢？真是浪費時(shí)間！回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。王老師嚴格要求是對的'，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了王老師的用意，是我更加佩服王老師了。
從那以后，我天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作文都堅持把字寫(xiě)工整、寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了、規范了，還多次得到老師的表?yè)P這都是老師嚴格要求的結果呀！
王老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上更是關(guān)心我們。
我們班有55名學(xué)生，王老師為了使同學(xué)們全身心地投入學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便給予我們關(guān)愛(ài)。每當我們生病了，老師總是問(wèn)我們用藥了嗎？難受嗎？用不用回家？
王老師，謝謝你，是您的教導使我在人生的道路上不再迷茫。
敬佩的王老師作文 6
只有藍天的襯托，水才會(huì )更美；我是那清澈見(jiàn)底的小溪，而她是照耀我的藍天。若問(wèn)我最敬佩的一個(gè)人非她莫屬，我的數學(xué)老師王老師。
王老師中等個(gè)子，瘦瘦的'，一張國字臉，眉毛彎彎的、淡淡的，像新月一樣。那雙大眼睛泉水般的純凈。最重要的是她從不化妝，素面朝天，臉上總是露出慈祥的微笑。
周二的時(shí)候，早上還是萬(wàn)里晴空，兩節課后下起了大雨，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉！今天即沒(méi)帶傘又沒(méi)帶帽子，恐怕是要淋著(zhù)雨回家了！”邊說(shuō)邊走到辦公室給王老師交作業(yè)。
“你帶傘了嗎？” 王老師關(guān)心地問(wèn)我。
我有些不好意思地說(shuō)：“呃沒(méi)有�！�
王老師連忙站起來(lái)說(shuō)：“我正好有兩把傘，借你打一下吧！淋了雨容易感冒，會(huì )耽誤上課的�！�
“謝謝老師！”我趕緊回應。
王老師從柜子里拿出一把精致的小花傘遞給我，我打著(zhù)老師的傘懷著(zhù)感激的心情走回了家。剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就說(shuō)：“雨下這么大，以為你會(huì )被淋成落湯雞，正要出門(mén)去接你。對了，你打的誰(shuí)的傘？”
“這是王老師的傘�！�
“你們王老師真好，那你下午記得把傘還給王老師！”媽媽嚀囑我。
“那是當然”我肯定地說(shuō)。
下午我拿著(zhù)那把精致的小花傘到她的辦公室去，她卻說(shuō)：“傘小合適你用，不用還了�！鳖D時(shí)，我的心里涌起一股暖流，我覺(jué)得王老師“雪中送炭”無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生令我敬佩。
我會(huì )好好珍藏那把傘，直到永遠！
敬佩的王老師作文 7
“老師，我會(huì )我會(huì )！”“喊我，我回答……”“老師——”問(wèn)題才剛說(shuō)出，教室里便一片沸騰，霎時(shí)間一只只胳膊立即“小樹(shù)成林”般展現在坐在后排的我們面前。這樣的情景，時(shí)常出現在我們的新班主任王老師的課堂上。
王老師的課是我們一天中最期待的。瞧，上課鈴剛一打響，我們就飛奔到座位上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。今天學(xué)的課文是第十四課《安塞腰鼓》。王老師把這一課要理解的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，說(shuō)：“每一小組前排右邊的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題�！钡谝粋�(gè)詞語(yǔ)是“茂騰騰”，劉景晨很快回答了出來(lái)；第二個(gè)是“咝溜溜”，但戴詩(shī)芮卻在這里“卡殼”了，回答不上來(lái)。沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)我們都高高地舉起了手�！芭砑彝�，你來(lái)回答吧！”彭家旺快速地站起來(lái)，連珠炮似的說(shuō)：“‘咝溜溜’是一個(gè)象聲詞，修飾事物�！蔽覀兌冀o予他熱烈的掌聲。接著(zhù)，第三個(gè)、第四個(gè)，我抓緊看了一下書(shū)，我要說(shuō)“恬靜”的意思�！伴e適安靜，閑適安靜，閑適安靜…...”，我不停地背念著(zhù)�！把灾芸�，你說(shuō)一下‘恬靜’的意思�！蔽蚁攵紱](méi)想，隨即脫口而出：“閑適安靜�！薄敖忉屨_，你們組加一顆星！”接下來(lái)的好幾次，我都熟練地回答出來(lái)，不知不覺(jué)間，我已掌握了很多的詞匯�！岸ｂ忊�！”下課鈴響了，我們念念不舍地走出教室，這一節課真是回味無(wú)窮��！
王老師不但能調動(dòng)我們的.學(xué)習積極性，每周還舉行一次有趣的活動(dòng)，讓我們寫(xiě)作文有東西可寫(xiě)，同時(shí)還培養了我們仔細觀(guān)察的好習慣�；顒�(dòng)中，我們不僅得到了快樂(lè )，還增進(jìn)了我們之間的友誼。
不僅如此，王老師還建立了六（9）班的專(zhuān)屬郵箱，我們每個(gè)同學(xué)的每一篇作文都發(fā)到這里，供我們互相學(xué)習，同時(shí)，王老師還為我們投稿，發(fā)表了很多的作文。
王老師，你真是一個(gè)令我敬佩的好老師！
敬佩的王老師作文 8
王老師是個(gè)愛(ài)美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環(huán)。當然，她的教學(xué)方法也是獨一無(wú)二的，大家都很服氣。
王老師對我們的要求相當嚴格，以寫(xiě)字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達到，可是王老師自有妙招。
有一次語(yǔ)文課，要寫(xiě)B本的第6課，字很多，而且很復雜，所以大家都愁眉苦臉的。小李小聲嘀咕著(zhù)：“今天只有半個(gè)小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間太短了!”小王滿(mǎn)臉不高興地說(shuō)：“剛上完體育課，我現在趴在桌子上都能睡著(zhù)，晚課還要寫(xiě)B本，一定寫(xiě)不好!”整個(gè)教室都沉浸在抱怨的氛圍中。
晚課開(kāi)始了，王老師走進(jìn)教室，從袋子里取出一條一米多長(cháng)的山楂條，說(shuō)：“誰(shuí)先寫(xiě)完B本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味�！贝蠹乙宦�(tīng)，饞得直流口水，整個(gè)班的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。
五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，終于第一名誕生了!她帶著(zhù)驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺。王老師一看：“呦，寫(xiě)得很好嘛!看來(lái)我以后要天天帶好吃的，才行嘍?去，拿一塊!”小陸得意地笑了笑，切了起來(lái)。在山楂條的`激勵下，我們都在規定時(shí)間內，高質(zhì)量地完成了作業(yè)。
這就是王老師，一個(gè)因材施教的老師，一個(gè)教學(xué)方法靈活多樣的老師，一個(gè)知道我們愛(ài)吃的老師。
敬佩的王老師作文 9
如果我是王先生，我會(huì )帶著(zhù)陽(yáng)光燦爛的笑容，手里拿著(zhù)一本嶄新的課本，走進(jìn)一間明亮的教室，走在我向往已久的講臺上，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該是多么幸福��！
如果我是王先生，我會(huì )利用業(yè)余時(shí)間和同學(xué)交流，了解他們的生活習慣。我有時(shí)候會(huì )在課堂上講幾個(gè)關(guān)于課文內容的小故事，讓他們在歡笑和快樂(lè )中成長(cháng)。
如果我是王先生，我不會(huì )讓學(xué)生整天在書(shū)堆里學(xué)習。我會(huì )帶他們接近大自然，在明媚的陽(yáng)光下自由奔跑。再加上空氣清新，怎么可能不清爽？
如果我是王老師，我會(huì )以嚴謹的'學(xué)習態(tài)度認真對待每一節課，聽(tīng)從指導，激發(fā)學(xué)生思維，毫無(wú)保留地把我學(xué)到的東西傳授給他們。另外，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上的閃光點(diǎn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，真正做到教與學(xué)并重。
我們的王老師平時(shí)很努力。她每天都要早起上學(xué)，管理班級，上語(yǔ)文課，體育課等科目，很忙。所以，班里每一個(gè)學(xué)生都要體諒老師的付出，用好的成績(jì)和表現回報老師！
敬佩的王老師作文 10
一想起王老師，心里就暖暖的，充滿(mǎn)了感激。
周三中午放學(xué)后，因為媽媽不在家，我不知道去哪里。當我焦急的時(shí)候，王小姐走了過(guò)來(lái)。她看著(zhù)我，和藹地說(shuō)：跟老師回家吧！王小姐見(jiàn)我還在那里猶豫，便伸手拉著(zhù)我的小手往她家走去。我覺(jué)得她的手很溫暖。當我到達王先生家時(shí)，王先生給我端上了一頓又熱又好吃的`飯�？粗�(zhù)王先生溫柔的眼神，我完全不在家，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我要睡覺(jué)了，對我說(shuō)：去睡一會(huì )兒。我躺在床上，很快就睡著(zhù)了。我睡得很香。王老師輕輕地叫了一聲，我醒了。我很驚訝，我媽在家喊了五六聲就醒了。王老師打電話(huà)的時(shí)候我為什么要起床？王老師帶我去學(xué)校。路上我看著(zhù)王老師慈祥的眼神，心想：她上課的眼神很?chē)绤�。她現在怎么會(huì )變得這么溫柔？
我感謝王先生對我的愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習的動(dòng)力，我一定要取得好成績(jì)來(lái)回報老師的愛(ài)。人與人之間的愛(ài)。
敬佩的王老師作文 11
我們有一位受人尊敬，敬愛(ài)的老師，她姓王。她五十多歲，中等個(gè)子，有一頭亂中有序的頭發(fā)。有一張慈祥的臉，淡淡的眉毛和高高的鼻子，眉毛下面鑲嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛和一張總是帶著(zhù)微笑的嘴。一雙靈活、巧妙的手，總是為我們這些頑皮的小孩批改著(zhù)作業(yè)、試卷。每當看到我們書(shū)寫(xiě)不認真，作業(yè)不完成時(shí)，王老師又像媽媽一樣為我們操心、擔憂(yōu)起來(lái)。
王老師仿佛是清澈流淌的大海，而我們呢，就是在大海的`呵護、陪伴下的小魚(yú)。"大海"總是付出千心萬(wàn)苦的努力，保護我們，讓我們健康成長(cháng)�！按蠛！辈慌�"天空"下雨引起的大風(fēng)大浪，還是竭盡全力的保護我們。我們時(shí)常有一只“小魚(yú)”或兩只“小魚(yú)”感冒或生病了，此時(shí)“大�！笔侨绱私辜�，猶如火燒眉毛一樣，直到叮鈴鈴的電話(huà)打來(lái)，才能平靜下來(lái)。
時(shí)間像箭一樣射出去就再也回不來(lái)了。不知不覺(jué)中，王老師把我們從一年級的小弟弟，小妹妹已經(jīng)培養、教育成了三年級的大哥哥大姐姐了。王老師不曾付出了多少努力和心血。轉眼間王老師已經(jīng)衰老了許多，但是她總是微笑著(zhù)面對生活，面對我們。一天天的把自己所學(xué)到的知識傳授給我們。
敬佩的王老師作文 12
王老師是我們班的一位數學(xué)教師，那她到底等于什么呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
事例一
每天上好數學(xué)課之后，王老師總會(huì )布置許多又難又多的課堂作業(yè)，而其他課的老師也布置了許多項作業(yè)，為了哪一個(gè)老師都不得罪，我們只好在下課時(shí)埋頭苦干了，誰(shuí)叫我們是五年級畢業(yè)班呢？老師抓得緊也是理所當然的呀！可令我們全班同學(xué)氣憤的是——為什么別的五年級班級就不用做那么多作業(yè)呢？（話(huà)外留言：誰(shuí)叫我們老師被多次評為“小學(xué)優(yōu)秀教師”呢？）
老師布置作業(yè)不說(shuō)，害得我每天沒(méi)時(shí)間上廁所、喝水。（憋尿、口渴的`可真不好受�。。└鼩埖倪�在后頭呢，王老師每次在中午午休時(shí)布置回家作業(yè)，可明明是回家作業(yè)，卻成了“課堂作業(yè)”——老師讓我們在學(xué)校里完成掉，回家就可以少做了。這本來(lái)沒(méi)什么，可是“殘酷”的王老師每次都不“守信用”，竟說(shuō)自然回家作業(yè)你們都完成了，為了你們畢業(yè)考考的好，為了不讓你們回家歇著(zhù)，我決定剛才做的作業(yè)不算……什么！啊，暈！
事例二
有一次，我們班集體的數學(xué)考試平均分是全年級組第一，我們很高興，王老師更加興奮，這是我們一直以來(lái)勤勞刻苦地學(xué)習的見(jiàn)證，于是，王老師一沖動(dòng)，把那天的所有數學(xué)課都改為體育課，整整一天我們都沒(méi)有數學(xué)課和作業(yè)……爽吧！哈哈~~
事例三
天哪，還有？
不過(guò)，王老師的好還是大勝壞，所以，我決定把“王老師=？”改成王老師=我們
心中永遠的好老師！大家是不是都一致同意呢？
敬佩的王老師作文 13
我的王老師是一位美麗溫柔的好老師，王老師長(cháng)著(zhù)一對美麗的眼睛，一張櫻桃小嘴，她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)。王老師笑起來(lái)特別迷人，我們都喜歡看她笑。
她總是為了批改我們的作業(yè)熬到半夜；她總是輔弱補習到很晚才下班；她總是在我們遇到難題時(shí)耐心講解……雖然我已經(jīng)列出了很多，但是王老師身上的`優(yōu)點(diǎn)遠遠不止這些，她總是默默無(wú)聞地付出著(zhù)。
有一次，班上的兩個(gè)男同學(xué)打架了，其中小軍的胳膊被地面蹭破了。這下完了，打架的兩個(gè)同學(xué)肯定會(huì )被叫家長(cháng)，回到家少不了吃頓“竹筍炒肉”。但是王老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是買(mǎi)來(lái)消毒藥水和藥膏給小軍擦拭，然后溫和地對他們說(shuō)：“男孩子有時(shí)會(huì )調皮，但不能打架，打架既傷害了同學(xué)，又傷害了自己。小明，以后你負責每天給小軍擦洗、換藥�！币恢芤院�，小軍和小明兩人成了形影不離的好朋友！
王老師教了我們四年了，調皮的我們給她的烏發(fā)染了許多白絲，不懂事的我們給她光潔的額頭畫(huà)了幾道皺紋，我們長(cháng)大了，從王老師身上學(xué)到了許多知識，更學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的道理。在我們眼里，王老師永遠美麗，永遠年輕！
敬佩的王老師作文 14
“教不嚴，師之惰”，這句話(huà)究竟包含一種怎樣的寓意？曾經(jīng)著(zhù)實(shí)讓低年級的我疑惑了很久。想想從我剛踏入校園的那刻起，老師在我心中的形象永遠都是那么偉大，因為他們總是像園丁般不辭辛苦地在田園里呵護和灌溉著(zhù)花朵般的我們，他們始終孜孜不倦地教我們學(xué)文化，引導我們去理解人生的真諦。
還記得四年級英語(yǔ)課剛開(kāi)課那天，教室的門(mén)被推開(kāi)了，我看見(jiàn)一位年輕漂亮的大姐姐走向講臺。在她面帶笑容的自我介紹后，我才得知原來(lái)她竟然就是我們這學(xué)期英語(yǔ)課的.新老師王老師。說(shuō)心里話(huà)，其實(shí)我對英語(yǔ)這門(mén)課一點(diǎn)都不感興趣。當時(shí)連26個(gè)英文字母都不會(huì )默寫(xiě)的我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在王老師精彩的課堂上，我竟然被感染著(zhù)并喜歡上了這門(mén)外來(lái)的語(yǔ)言。
起初的我一直把您在課堂上的嚴肅當成是您的脾氣來(lái)看待，但后來(lái)我才慢慢感受到您的脾氣原來(lái)都是為了我們好。正是應了那句話(huà)：“嚴是愛(ài)，松是害�！睘榱颂岣叽蠹覍W(xué)習英語(yǔ)的積極性，您經(jīng)常在課堂上用英語(yǔ)與我們交談。別小看一句簡(jiǎn)單的Are you ready？既使是正在開(kāi)小差的我，也會(huì )隨聲復合著(zhù)Yes，I am ready。
還記得那次期中考試，我的英語(yǔ)第一次考了99分，沾沾自喜的我以為會(huì )得到您的表?yè)P和肯定，可您卻用溫柔且帶著(zhù)肯定的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你完全可以考100分的，因為你有這個(gè)能力，只能說(shuō)明你太馬虎了�！碑敃r(shí)的我真是羞愧得無(wú)地自容。正是因為您對我的信任和肯定，才讓我重新審視了自己。
如果把我比喻成一棵小樹(shù)，那您就像園丁一樣時(shí)常在我的成長(cháng)路上幫我修枝剪葉，您白天在課堂上激情四射的給我們講課，晚上又嘔心瀝血地為第二天的課作準備。在這里，我有很多話(huà)想要對您說(shuō)：“王老師，謝謝您，謝謝您對我的肯定，我會(huì )永遠記住您的教誨！您永遠都是我的好老師，您在我心中也永遠是最美的�！�
敬佩的王老師作文 15
我很敬佩我們班的王。她的皮膚黑黑的，有一雙大大的炯炯有神的眼睛，一個(gè)圓圓的鼻子，還有一張櫻桃小嘴呢！她還很喜歡漂亮的、美麗的.衣服呢！每天打扮得神采奕奕、棉如。
王老師是個(gè)溫柔細心的老師。有一次，她讓我們做幾個(gè)題目�？墒�，我們都不會(huì )做，心里焦急萬(wàn)分。她看到了我們抓耳撓腮的樣子，她心里好像在想：他們可能還不會(huì )做，我再講一遍吧！她再講題目時(shí)，們都是全神貫注地看著(zhù)王老師。王老師講得也很仔細，生怕漏掉了每一個(gè)細節。王老師剛講完，們都很快地做完了題目。王老師終于松了口氣，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
你們覺(jué)得王老師是不是一個(gè)很好的老師？我很喜歡她。以后我會(huì )認真聽(tīng)講的，讓王老師每天都露出滿(mǎn)意的笑臉！
敬佩的王老師作文 16
我們班的老師個(gè)個(gè)都是神通廣大。今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班的班主任王老師。
王老師，可以說(shuō)是整個(gè)五年級里教的最優(yōu)秀的老師。當然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒嘛！我們有了王老師，學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高。
王老師神通廣大，其中最著(zhù)名的`一條就是記憶。從我來(lái)到這里上學(xué)，她就處處說(shuō)自己的記憶不好，最后才知道那是騙我們的。她的記憶其實(shí)很好，有什么學(xué)生干什么事都會(huì )記住。
第二個(gè)著(zhù)名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害，那些愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生看到這招也會(huì )立即不說(shuō)，因為他們也無(wú)法想象這個(gè)的后果。而且，王老師也是經(jīng)常使用這種。有一次，有一個(gè)學(xué)生以為一絲不茍的后果不大，便故意不交作業(yè)，當漏網(wǎng)之魚(yú)。老師見(jiàn)這一招治不住他，就把看家本領(lǐng)拿出來(lái)，讓他把語(yǔ)文課本抄十遍。于是那個(gè)人就慘了，抄了一年也沒(méi)有抄完。
第三大招是雄獅怒吼，專(zhuān)門(mén)用來(lái)對付那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。當有哪個(gè)學(xué)生不出話(huà)，王老師就會(huì )立即把他拉到辦公室，先是長(cháng)篇大論，然后再是慢慢地折磨你，就會(huì )把那個(gè)同學(xué)的意識給消滅了，讓他乖乖聽(tīng)老師的話(huà)。雖然這個(gè)名字和用法截然不同，但是它們的后果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧，如果你還覺(jué)得不厲害，那咱們就走著(zhù)瞧！
敬佩的王老師作文 17
我現在上五年級了，教我的老師有很多，有上課風(fēng)趣的劉老師，有和藹可親的MissLiu，有總是講笑話(huà)的戴老師……但讓我印象最深刻的還是眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)“的王老師。
王老師披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙小眼睛，這雙眼睛可厲害了，只要上課盯著(zhù)某個(gè)同學(xué)一看，那他如果在講小話(huà)或是在搞小動(dòng)作，一看見(jiàn)王老師的眼睛，馬上就會(huì )坐端正認真聽(tīng)課。
有一次，王老師上課講得很生動(dòng)有趣，我們也聽(tīng)得津津有味，目不轉睛地看著(zhù)黑板。突然，王老師往我們這拋了一個(gè)目光，我的后面有了點(diǎn)動(dòng)靜，心想：應該是后面的`又做小動(dòng)作了，怪不得王老師會(huì )給我們一個(gè)眼光。
還有一次中午，我們班鬧開(kāi)了鍋，吵得隔壁班老師都來(lái)投訴我們了，可老師一走，我們又開(kāi)始吵了。突然，王老師進(jìn)班了，那嚴肅的目光掃過(guò)全班，教室里立刻安靜了下來(lái)，下座位的同學(xué)也回到了位置上。有些同學(xué)開(kāi)始小聲嘀咕：“完了！我們有闖禍了！”王老師的眼睛看向全班，仿佛在說(shuō)：“你們知道錯了嗎？別的班老師都來(lái)投訴了，還不安靜，在這開(kāi)市場(chǎng)嗎？大媽叫價(jià)，大爺吆喝，挺好玩是吧？！”我們都慚愧地低下了頭，明白了自己的錯誤。
王老師的這雙眼睛不僅可以提醒我們認真上課，還可以告訴我們一些道理。怎么樣，這就是我的“漫畫(huà)”老師——眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”的王老師，你們喜歡嗎？反正我是挺喜歡的。
敬佩的王老師作文 18
五年級一開(kāi)學(xué)，我們班換了一位新的數學(xué)老師：王老師。他四十歲左右，經(jīng)常穿一件綠色的大衣，圍一條紅色的圍巾，天天還帶個(gè)眼鏡，還梳著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的辮子，讓人感覺(jué)十分樸素。她還很詼諧幽默，和藹可親。有一次，在她給我們上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)速度太慢，她便說(shuō)：“人家開(kāi)飛機去海南，你是開(kāi)拖拉機去海南�！备愕萌嗪逄么笮�，讓我們覺(jué)得這節數學(xué)課上得很有意思。
而且她十分理解我們，曾有節困難班，她原先想讓我們做一整節課的`作業(yè)：先做書(shū)上的，再做大屏幕上的。后來(lái)，當大家做完書(shū)上的題目卻得知還要繼續與題目“戰斗”下去時(shí)，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。這時(shí)，王老師見(jiàn)大家都對做題不感興趣，為了提高大家的學(xué)習興趣，便讓我們不做題，但必須保持安靜，積極舉手發(fā)言，讓大家把題目答案報出來(lái)，否則，沒(méi)有做到以上兩點(diǎn)的人就要受到懲罰。大家一聽(tīng)個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言爭先恐后，生怕被罰，可惜，還設有幾個(gè)表現不好的，往別的地方望了一下，剛有回過(guò)頭來(lái)，卻被老師發(fā)現，而老師裝成沒(méi)看到放了他們一馬，不計較這些，讓他們自覺(jué)改正自己的錯誤。
我們王老師很負責任，對每個(gè)同學(xué)都很耐心不論成績(jì)差異，都同樣對待。這就是我喜歡的王老師。
敬佩的王老師作文 19
在我成長(cháng)的道路上，有一個(gè)人讓我非常敬佩，難以忘懷。沒(méi)錯，她就是我的班主任老師——王老師‘也是我心中的偶像。
有人說(shuō)，老師如明燈，當我們迷茫的時(shí)候，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣；有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師好似一支強心針，給予我們自信與勇氣。而我想說(shuō)的是，老師就如同我們的第二個(gè)母親，陪我走完成長(cháng)的道路。
記得那節語(yǔ)文課，您正在發(fā)燒，但您堅持上課，您說(shuō)的那句話(huà)讓我打心眼里佩服您，您說(shuō)：“我只是夕陽(yáng)，而你們是朝霞；你們是祖國的花朵；你們是祖國的希望；你們是祖國的棟梁。夕陽(yáng)怎能比得上朝霞呢？所以，一個(gè)小小的.發(fā)燒，是不能耽誤你們的�！崩蠋�，這句話(huà)多么有深意，多么感動(dòng)人，多么偉大��！
記得還有一次，那天正好是夏天，天氣很炎熱，而我沒(méi)有帶水，正當我們口干舌燥的時(shí)候，一個(gè)高大的身影向我走來(lái)，遞給我一瓶冰牛奶。我轉頭一看，原來(lái)是老師，“謝謝老師！”道過(guò)謝之后，我就喝了起來(lái)。一瓶小小的牛奶，卻讓我感到很甜，很溫暖。
老師，一個(gè)教育中華才子的人，多么偉大��！陪我們在知識的海洋里遨游。謝謝您，我的偶像王老師！
敬佩的王老師作文 20
在我的求學(xué)生涯中，遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師，但最讓我敬佩的，當屬我的班主任王老師。王老師中等身材，留著(zhù)一頭利落的短發(fā)，那一雙明亮的眼睛里，總是閃爍著(zhù)智慧和溫暖的光芒。她就像一盞明燈，照亮了我前行的道路；又像一位辛勤的園丁，悉心呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵。
王老師的教學(xué)方法獨特而又有趣。她從不拘泥于傳統的教學(xué)模式，總是想盡辦法讓枯燥的知識變得生動(dòng)有趣。記得有一次上語(yǔ)文課，學(xué)習古詩(shī)詞單元，對于那些晦澀難懂的文言文，同學(xué)們都感到頭疼不已。王老師似乎看出了我們的心思，她沒(méi)有像往常一樣逐字逐句地講解，而是讓我們分組進(jìn)行角色扮演，把古詩(shī)詞中的場(chǎng)景用表演的形式展現出來(lái)。同學(xué)們一下子來(lái)了興致，紛紛積極參與。我所在的小組表演的是李白的《將進(jìn)酒》，我扮演李白，在表演過(guò)程中，我努力體會(huì )李白那種豪放不羈的情感，大聲吟誦著(zhù)詩(shī)句。通過(guò)這次表演，我不僅深刻理解了這首詩(shī)的含義，還對古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的`興趣。從那以后，每次上語(yǔ)文課，我都充滿(mǎn)了期待，因為我知道，王老師總會(huì )給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。
王老師不僅教學(xué)有方，還非常關(guān)心學(xué)生的生活和成長(cháng)。有一次，我在學(xué)校突然發(fā)起了高燒，渾身無(wú)力，難受極了。王老師發(fā)現后，立刻放下手中的工作，急忙把我送到了學(xué)校醫務(wù)室。在醫務(wù)室里，她一直守在我的身邊，一會(huì )兒摸摸我的額頭，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)我的感覺(jué)，眼神里充滿(mǎn)了關(guān)切。當醫生說(shuō)我需要回家休息時(shí)，王老師又親自給我的家長(cháng)打電話(huà)，詳細地說(shuō)明了我的情況。等我回到家后，王老師還特意打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的病情，叮囑我要按時(shí)吃藥，好好休息。那一刻，我感受到了王老師無(wú)微不至的關(guān)懷，心里暖暖的。
王老師還是一個(gè)非常有責任心的人。為了讓我們能夠取得更好的成績(jì)，她經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為我們輔導功課。有一次，我在數學(xué)作業(yè)上遇到了一道難題，怎么也想不出來(lái)。放學(xué)后，我抱著(zhù)試試看的心態(tài)去找王老師。王老師看到我后，微笑著(zhù)讓我坐下，然后耐心地給我講解題目。她一遍又一遍地分析題目，直到我完全理解為止�？粗�(zhù)王老師疲憊的面容，我心里既感動(dòng)又愧疚，感動(dòng)的是王老師為了我們如此付出，愧疚的是因為自己的問(wèn)題耽誤了王老師的休息時(shí)間。
在王老師的影響下，我不僅在學(xué)習上取得了很大的進(jìn)步，還學(xué)會(huì )了如何做人。她教會(huì )了我要關(guān)愛(ài)他人，要有責任心，要勇于面對困難。王老師就像一位人生的引路人，在我迷茫的時(shí)候給我指明方向，在我失落的時(shí)候給我鼓勵和支持。
雖然我已經(jīng)離開(kāi)了那所學(xué)校，離開(kāi)了王老師，但她的教誨和關(guān)愛(ài)卻一直銘記在我的心中。每當我遇到困難想要放棄的時(shí)候，我都會(huì )想起王老師那堅定的眼神和鼓勵的話(huà)語(yǔ)，然后重新振作起來(lái)，勇敢地面對挑戰。我真的很敬佩王老師，她是我心中最偉大的老師，我會(huì )永遠感激她，永遠記住她。
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