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王老師我想對您說(shuō)作文（通用20篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的王老師我想對您說(shuō)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
王老師我想對您說(shuō)作文 1
老師我永遠都不會(huì )忘記您的因為您是我們的主任，以前我們的身邊呵護著(zhù)你們， 小衫老師我知道您心里也十分難受 。我聽(tīng)六年級一班的人說(shuō)她們要換英語(yǔ)老師了，我想他們的老師我們的班主任真的要換嗎？我在上個(gè)星期五還半信半疑。于是下午的時(shí)候也就是第二節課的時(shí)候，同學(xué)們問(wèn)老師您不教我們嗎？您去對我們說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的呀?jīng)]有的事，不要聽(tīng)別人瞎說(shuō)�！蔽揖蛻阎�(zhù)一顆好心情等待著(zhù)下節課的家長(cháng)會(huì )�？墒俏覀儧](méi)想到的是那一節課是您為我們講的最后有一節了了。
老師我最沒(méi)有想到的是這個(gè)周一來(lái)也是就是今天早上來(lái)后冰沒(méi)有看到班主任您呀。我懷著(zhù)好奇心等待帶著(zhù)您的到來(lái)�？墒遣怀上�，上可以打回了您沒(méi)有來(lái)我們的，我們的語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們王老師不在教你們了。你們的王老師去叫別的年級了，我們聽(tīng)到了語(yǔ)文老師說(shuō)這句話(huà)都很傷心，有的`女生都掉金豆子了，里面也包括我。
王老師我們也知道您的心里面也不舒服，我們也知道您不舍得我們，這些活潑可愛(ài)的孩子們。 我們班還有的人看到了您上個(gè)星期從教到處走出來(lái)的時(shí)候你在哭。老師我們在一起有兩個(gè)月了，我們大家有對您有了感情，您對我們也都有了感情吧�？墒菦](méi)有辦法啊老天不讓我們在一起呀
王老師我想對您說(shuō)我永遠都會(huì )記的你。
王老師我想對您說(shuō)作文 2
開(kāi)學(xué)了，當我發(fā)現教了我們四年的王老師被換了之后，我一直都很難過(guò)，想起陪伴我們四年的王老師，我禁不住淚如雨下！
王老師，我想對您說(shuō)……
有一件事讓我久久不能忘懷，雖然那件事發(fā)生在二年級，但我仍記憶猶新。記得那次上體育課，我不小心扭傷了腳，當時(shí)我們的教室在五樓，是您毫不猶豫地背著(zhù)我一步一步登上幾十級臺階，把我背進(jìn)教室。您背著(zhù)我上樓梯時(shí)，我分明聽(tīng)見(jiàn)了您沉重的呼吸，我問(wèn)您：“老師，您累不累呀？”您氣喘吁吁地微笑著(zhù)說(shuō)：“不累，乖！”那時(shí)，只感覺(jué)一股暖流涌上了心頭……
王老師，怎能忘記，以前，經(jīng)常和您在一起說(shuō)笑，您總是“乖呀，寶呀”的叫我們，讓我感覺(jué)您就像我的媽媽一樣，我老愛(ài)在您面前撒嬌，您也喜歡抱著(zhù)我，和我說(shuō)不完的知心話(huà)。
更忘不了那次去另一邊的餐廳吃午餐，當時(shí)正在下雨，您知道我身體弱，不能受涼，就把我抱到懷里，用您的`大衣給我遮雨�！袄蠋�，您對我真好！”話(huà)一出口，我的淚就不知不覺(jué)地流了出來(lái)�！澳銓蠋熞埠醚�，愛(ài)是相互的嘛�！蹦⑿χ�(zhù)說(shuō)。這一個(gè)雨中的來(lái)回，讓我真真正正嘗到了幸福的味道。
現在您教一年級，我們倆的班離得遠，每次都只能等到上電腦課時(shí)才能去看您一眼，每次去看您，見(jiàn)您有時(shí)累得都睡著(zhù)了，看著(zhù)您身懷六甲卻依然堅守工作崗位的身影，更是有一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚……
王老師，我們現在的侯老師和您一樣疼我，您放心，我永遠不會(huì )忘記您的。起碼，每個(gè)星期還能去看您一眼，聽(tīng)您叫我一聲“乖”。
我親愛(ài)的王老師，等我長(cháng)大了，我一定緊緊地擁抱您一下……
王老師我想對您說(shuō)作文 3
王老師,我想對您說(shuō)：請您聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完，讓我說(shuō)出我的心聲，再把我趕走。OK？這件事早已是三年級上半學(xué)期的事了：
那天，我們剛剛學(xué)完第25課：《太陽(yáng)》�！倍ｂ忊�!叮鈴鈴!”下課了.大家都下課該干什么的'干什么,可徐鑫不一樣。我路過(guò)她的位子要去上WC時(shí)，只見(jiàn)徐鑫打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，把好多同學(xué)招來(lái)，為大家朗誦《“金銀枝”版太陽(yáng)》：“啊，太陽(yáng)，沒(méi)有了你，金銀枝就不會(huì )掉進(jìn)屎堆里；啊，太陽(yáng)，沒(méi)有了你，金銀枝就不會(huì )被當做垃圾扔掉；啊，太陽(yáng)，沒(méi)有了你，金銀枝就不會(huì )……”‘哈哈哈---嘻嘻嘻---”周?chē)耐瑢W(xué)大聲爆笑�！肮�---被當做垃圾扔掉！”王祎初又說(shuō)又笑。我很……生氣。于是，我追著(zhù)王祎初跑。這時(shí)，王老師讓大家回到自己的座位上。只聽(tīng)王老師說(shuō)：“金銀枝，你的語(yǔ)文練習冊做的什么玩意呀？剛剛你還和王祎初瘋跑來(lái)著(zhù)呢，怪不得學(xué)習那么差�！薄袄蠋�，我……”“別給我狡辯，總之我是看到了！”這時(shí)，我心想：冤枉啊，是他先招我的！一生氣，不追才怪呢，不過(guò)，我昨天語(yǔ)文練習冊沒(méi)做好，也賴(lài)我。今天的事我可以暫時(shí)不去理會(huì )。不行，我還是要跟老師說(shuō)說(shuō)這事。
又一個(gè)下課，我到王老師那兒，我說(shuō)：“王老師，我今天……”“去去去，該干嘛干嘛去�！敝灰�(jiàn)王老師皺緊眉頭，用手向外挑，把我趕了出來(lái)。這次不成功，還有下次呢。我又一次走到王老師那兒，試圖對王老師說(shuō)一說(shuō)�？墒鞘〉亩蜻\總是和我在一起，當然又失敗了。我一次又一次找王老師說(shuō)，一次又一次的失敗，至今一直都沒(méi)有說(shuō)清。
王老師，我想對您說(shuō)：請您聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完。無(wú)論您有多忙，也要讓我把話(huà)說(shuō)完，等我說(shuō)完了再趕我走也不晚��！
王老師我想對您說(shuō)作文 4
俗話(huà)說(shuō)得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己。這些用在您身上一點(diǎn)沒(méi)錯，您為了開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，用了兩天時(shí)間才制成一個(gè)小視頻，這我都記在心中。
今天當我知道您離開(kāi)的消息后，心里像打翻了的調料似的，特別難過(guò)。當我知道您將要離開(kāi)的消息后，我的腦海里想到種種場(chǎng)面，而這種場(chǎng)面卻是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的`。您沒(méi)有跟我們道別，可能您想到跟我們道別會(huì )影響我們學(xué)習的心情，可是您知道嗎？這樣我們會(huì )更難受，一種想哭卻哭不出來(lái)的感覺(jué)，只能任憑淚水在眼眶中默默旋轉，卻遲遲不肯落下來(lái)，我好痛苦��！
寫(xiě)這個(gè)文的時(shí)候，我腦海里浮現出您與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：您上課是為我們抄的筆記，講的笑話(huà)，您那娟娟字跡還有多媒體只淘氣的英文歌曲。老師，您什么時(shí)候還會(huì )與我們一起做那些有趣的小動(dòng)作，老師您知道嗎，您是教過(guò)我們中最年輕漂亮的老師了。老師，您還會(huì )在教我們嗎？
老師，我還記得每次周三晚自習上您讓我們唱歌，讀《弟子規》，唱歌時(shí)我無(wú)意中看見(jiàn)您那享受的表情是多么可愛(ài)��！
老師，您現在是不是特別想念我們呢？在生活中，您如同我們的母親一樣，連喝水，穿衣這種小事也關(guān)心到我們，看來(lái)，老師如同學(xué)生的第二個(gè)母親一樣，這句話(huà)一點(diǎn)都不假。您在考試后還會(huì )說(shuō)每個(gè)同學(xué)的偏科情況，還有班里有人違紀您大發(fā)雷霆的樣子，很可怕，所以日常生活中您一定要笑口常開(kāi)哦！您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們永遠都不會(huì )忘記的！
老師，您一定要記�。何覀冇肋h與您同在，老師，永遠都不要忘記我們，老師，我愛(ài)您哦！
王老師我想對您說(shuō)作文 5
王老師，轉眼間，你不教我們了，感覺(jué)你教我們的時(shí)間飛快，老師，雖然您只教了我們短短的兩個(gè)月，但我們對您的印象什么深刻，雖然，您去教九年級四班了，我們有一點(diǎn)不舍，王老師，我想送你一句話(huà)，雖然您走了，不教我們了，但我們之間的情誼永遠都在。
王老師，還記得上一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，您與我們和家長(cháng)談得非常的好，我們也覺(jué)得十分的自豪，因為我們大家有您這樣一個(gè)美麗又有責任心的好班主任。到第二周來(lái)的時(shí)候，發(fā)現往常坐在講臺上的您不在了，這時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)要告訴我們一件事情，語(yǔ)文老師非常嚴肅的說(shuō)，你們王老師不教你們了，去教九年級四班的了，我們急忙問(wèn)語(yǔ)文老師，為什么班主任不親自來(lái)跟我們說(shuō)，語(yǔ)文老師說(shuō)，王老師怕，我們到時(shí)候會(huì )非常傷心，怕有很多的不舍。我們語(yǔ)文老師說(shuō)，別傷心，以后能見(jiàn)得著(zhù)你們王老師的，這時(shí)候，下課鈴響了，我們坐在板凳上一動(dòng)不動(dòng)，有好多同學(xué)，失聲痛哭起來(lái)，我忍不住，也留了一滴淚。俗話(huà)說(shuō)得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的'道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己，王老師，這句話(huà)，用在您身上簡(jiǎn)直一點(diǎn)沒(méi)錯，您為了給我們開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，用兩天時(shí)間，給我們做了一個(gè)小視頻，這我們都一一記在心里，當我得知你不教我們了，心像刀割一般痛。
老師，希望您去教九年級四班的時(shí)候，在上課的時(shí)候，是不是在心里也就會(huì )想象著(zhù)原來(lái)教我們時(shí)候的情景，換了英語(yǔ)老師了，每當上課時(shí)，新英語(yǔ)老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們都希望是您走進(jìn)來(lái)。
最后祝老師越來(lái)越美麗動(dòng)人。
王老師我想對您說(shuō)作文 6
在星期五最后一節課上您正給我們講笑話(huà)呢，班里蕩漾著(zhù)你甜美的聲音和我們開(kāi)懷大笑的聲音......
在開(kāi)學(xué)剛來(lái)的時(shí)候，班里的東西非常干凈，其間還站著(zhù)一個(gè)瘦瘦的、披著(zhù)頭發(fā)的`、帶著(zhù)一個(gè)黑眼鏡的人，是啊，那就是您。 在我剛看到您第一面的時(shí)候，我就覺(jué)得您是一位和藹而生活簡(jiǎn)樸的人。再和您接觸一個(gè)星期后，我還覺(jué)得您還懷著(zhù)一顆童心。
時(shí)間久了，我就把您當成了我的好朋友...... 但是，有一天我發(fā)現另一個(gè)班的一大堆人找您搶著(zhù)要簽名。那時(shí)候我只是覺(jué)得他（她）們覺(jué)得您教書(shū)教的好吧!所以才要您的簽名。所以當時(shí)我也沒(méi)有在意。
但是在上個(gè)星期五的下午，我聽(tīng)另一個(gè)班的某某人說(shuō)，您，要走了，不教我們了，要去交九年級了。 那時(shí)候我的心里很混亂：什么？這肯定不是真的。我又想：您既然是我們的班主任，就應該不會(huì )走吧。于是我們上課就問(wèn)您是不是要走了，您卻笑著(zhù)說(shuō)：“什么呀，誰(shuí)說(shuō)我要走啦？別聽(tīng)他們瞎說(shuō)，他們就愛(ài)和老師要簽名啊，送賀卡之類(lèi)的�！甭�(tīng)完您的話(huà)我的心頓時(shí)又平靜起來(lái)了。 但是，在星期一剛來(lái)的時(shí)候，都到八點(diǎn)了，您還沒(méi)有來(lái)。到八點(diǎn)五分我們的語(yǔ)文老師來(lái)了，叫我們去升旗。但是語(yǔ)文老師還說(shuō)，您走了，不教我們了，您，去了九四班。 頓時(shí)我才明白您以前說(shuō)的那些話(huà)都是善意的謊言，您為了就是不讓我們傷心、難過(guò)啊!但是您知道嗎，我當時(shí)聽(tīng)了這個(gè)消息心如刀絞一般痛��！因為我不想讓您離開(kāi)！因為我已經(jīng)把您當成我最好的朋友。 老師！您雖然不教我們了，但是我會(huì )永遠記住您的！ 老師，我愛(ài)你！
王老師我想對您說(shuō)作文 7
周末，約了兩個(gè)同學(xué)，準備去看往小學(xué)班主任王老師，聽(tīng)說(shuō)老師身體不好，一直惦記著(zhù)，可無(wú)奈升入中學(xué)后時(shí)間仿佛不屬于自己，不是這事就是那事，終于相約即將成行，是很期待的。
王老師小學(xué)三年級接我們班，教數學(xué)，帶我們到小學(xué)畢業(yè)。那三年，王老師不僅教授我們課本上的知識，也教會(huì )我們很多東西。她能因人而異，挖掘學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(cháng)，小學(xué)階段使我們感受到成長(cháng)的樂(lè )趣，在王老師身上，我們體味到了母親般的溫暖。
王老師接我們班的時(shí)候，自己的女兒年齡尚小，她把我們也當成自己的孩子，在我們班沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生這一說(shuō)，她總說(shuō)：每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，只是優(yōu)秀的方向不同而已。課間的時(shí)候，王老師會(huì )來(lái)到教室，把在教室的同學(xué)都趕出去，說(shuō)小孩就要有小孩的樣子，別窩在教室，要多活動(dòng)活動(dòng)。
那時(shí)的下午，我們常常會(huì )在王老師的帶領(lǐng)下，在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子等游戲。家長(cháng)會(huì )上，有些家長(cháng)看見(jiàn)我們班沒(méi)有掛那么多流動(dòng)紅旗，在私底下嘀咕，王老師聽(tīng)到后鄭重地說(shuō)：我不在乎我的班級掙各種名次，我在乎的是孩子們的身心健康。
記得那時(shí)候我雖然學(xué)習還不錯，但就是懶得運動(dòng)。有次王老師找我，說(shuō)是讓我負責班級的健美操的編排。天吶，我怎么會(huì )這個(gè)！王老師鼓勵我，說(shuō)是觀(guān)察到我的手腳協(xié)調能力很好，音律也不錯，說(shuō)我一定能行�；蛟S是老師那鼓勵的目光，或許是源自老師的.那份信任，我回家就下載了相關(guān)音樂(lè )、視頻，借鑒經(jīng)驗，編排適合我們的音律，不到三天，就完成了健美操的動(dòng)作編舞。
后來(lái)我的這套編舞在我們級部被推廣，就連電視臺也過(guò)來(lái)給我們錄了像，那份驕傲和成就感，在那個(gè)年紀，充斥在心間好長(cháng)時(shí)間。
老師的發(fā)現和鼓勵，不僅僅是讓自己編舞這件事，帶給我更多的是對自己能力的賞識和肯定，這份勇氣和自信，使我在中學(xué)遇到困難和難題時(shí)，也不再畏難和退縮，總覺(jué)得王老師的話(huà)猶在耳旁：你能行！
所以，畢業(yè)離開(kāi)王老師了，一直想跟老師說(shuō)，她傳授的不僅僅是知識，更是一份自信和力量，那份溫暖，會(huì )在未來(lái)的時(shí)光里，陪伴我走很遠很遠。
對于和老師相見(jiàn)，有些迫不及待了。
王老師我想對您說(shuō)作文 8
王老師，您辛苦了。您每天給我們傳授知識，辛辛苦苦的備課，批改作業(yè)�？墒俏蚁胂蚰釒讉�(gè)建議：
王老師，我想對您說(shuō)：您總是上課時(shí)只要聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)就會(huì )停下教學(xué)，讓我們抄寫(xiě)書(shū)上的重點(diǎn)、要點(diǎn)。那天上自然課時(shí)，打了上課鈴，您走進(jìn)教室聽(tīng)見(jiàn)教室里鬧哄哄的，生氣地說(shuō)：“今天的自然課不上了，把第十六課上字全部抄兩遍，抄完后寫(xiě)自然基礎訓練和數學(xué)書(shū)上的練習�！睅拙湓�(huà)如同當頭一棒打在同學(xué)們“頭”上。同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)：“我以沒(méi)說(shuō)話(huà)，為什么要抄�！薄皼](méi)學(xué)過(guò)，怎么寫(xiě)呀？一點(diǎn)都不懂......”您卻不耐煩的說(shuō)：“還在說(shuō)話(huà)，想再加是不是？！”您還喜歡讓同學(xué)們將錯了的題目訂正5遍，10遍，甚至更多遍。
這幾天，學(xué)習異分母分數加減法。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)總是有大批大批的同學(xué)做錯了。您一怒之下讓做錯題目的同學(xué)訂正10遍，還說(shuō)下次再錯就要訂正20遍。有的同學(xué)手都抄酸了，可是叫天天不靈，叫地地不應，只好不停地抄�！爸钦咔]，必有一失；愚者千慮，必有一得�！比巳俗鍪虏⒉欢际峭昝赖�.。我覺(jué)得，您最不應該的就是占用副課。您不僅要上數學(xué)、自然，還有思想品德和美術(shù)。您每天上課辛苦不假，但是一周二節的自然、思想品德和美術(shù)您總是只上一節或一節不上，給我們抄數學(xué)題目做，上新課。每次您總是有“充足”的理由不給我們上副課。其實(shí)我們十分喜歡上這些課，它們可以使我們從緊張的學(xué)習中輕松起來(lái)。
王老師，我想對您說(shuō)：如果您可以在我們上課說(shuō)話(huà)或開(kāi)小差時(shí)采取適當合理的方法；在同學(xué)們做錯題目時(shí)耐心地幫同學(xué)講解；在上副課的時(shí)候，讓同學(xué)們揮舞畫(huà)筆，放松學(xué)習的緊張。希望您采納我的建議，那樣您一定會(huì )成為同學(xué)們心目中的好老師。
王老師我想對您說(shuō)作文 9
敬愛(ài)的王老師，您的關(guān)心和教導我時(shí)刻記在心中，永遠不會(huì )忘記。但此刻我更想對您說(shuō)聲：“對不起！”
那天，我去幫英老師搬東西，回到教室，看見(jiàn)大家都在背書(shū)。我不禁捏起了衣角，心里頓時(shí)忐忑起來(lái)：“完了，完了，我還不會(huì )背呢，咋辦��？”
好不容易熬到了下課，我趕緊找到小組長(cháng)，把她拉到教室外輕輕地對她說(shuō)：“組長(cháng)，我還不會(huì )背呢，你能不能通融一下��？我‘六一’節的時(shí)候給你帶兩大包零食�！痹谖业恼T惑下，組長(cháng)默許了我的行為。上課了，您開(kāi)始詢(xún)問(wèn)組長(cháng)同學(xué)們的`背誦情況。終于輪到我們組了，我緊張極了，感覺(jué)手心里都濕濕的，真害怕組長(cháng)會(huì )說(shuō)出真相。還好，也許真的是我的“糖衣炮彈”起了作用，組長(cháng)沒(méi)有“告狀”，反而夸我背得非常好，您也向我投來(lái)贊許的目光，我心里的一塊石頭這才落了地。
可晚上放學(xué)回到家，想想自己的行為，我真的覺(jué)得好慚愧。我不僅沒(méi)有及時(shí)完成老師的學(xué)習任務(wù)，而且竟然說(shuō)謊了！一連幾天，我的心情都極度苦悶，我多想走到您的辦公室告訴您真相啊�？晌艺娴臎](méi)有這份勇氣，只能在這里向您道聲：“對不起！”
王老師我想對您說(shuō)作文 10
王老師，您雖然只教了我一年，但是您在我心中那種至高無(wú)尚的地位是沒(méi)有人可以取代的。您對我的好我永遠記著(zhù)。
王老師，我現在在同安進(jìn)修附小讀書(shū)，在這里讀書(shū)的第一學(xué)期就獲得了“三好生”，第二學(xué)期獲得了“優(yōu)秀班干部”，還去參加了學(xué)校組織的夏令營(yíng)。王老師，不知您是否為我高興？不知您是否記得我——楊真真？王老師，我很留戀和您在一起的時(shí)光，不知您是否和我一樣？
王老師，記得有一次，您為了讓我作文競賽獲獎，就不辭辛苦地教我作文。您利用課余時(shí)間很耐心地教我作文，而我們的`作業(yè)您就帶回家加班，一直加班的很晚才休息。結果不負您的期望，那次我獲得了一等獎。王老師，謝謝你對我的付出。
王老師，您不知對我好，對其他人也一樣好。有一次，您說(shuō)不能的校園里的一個(gè)墻角去，那里很危險�？墒俏覀冞�是去了，還差點(diǎn)受傷。您卻沒(méi)有大吼大叫地斥責我們，而是用您那溫柔的聲音慢慢地給我我們講道理，我們聽(tīng)不懂，你就有耐心地一遍又一遍地講給我們聽(tīng)，直到我們聽(tīng)懂為止。
王老師，您對我們的好，我們永遠都不會(huì )忘記，今生今世我都會(huì )記住的，因為——師生情誼地久天長(cháng)！
王老師我想對您說(shuō)作文 11
王老師，您為我付出的太多太多了！我非常感謝您對我的關(guān)心。在我眼里，您就像一縷縷溫暖的陽(yáng)光，溫柔的照耀著(zhù)我這棵稚嫩的小樹(shù)。今天，就讓我用您最喜歡的方式——文字，來(lái)表達對您的感激之情吧！
記得有一次，我在您的鼓勵之下參加了最要求寫(xiě)作水平的小記者社團。因為我剛到那里，人生地不熟，所以我總是自卑地躲在角落里。而您卻耐心地從頭教我，什么報導呀，新聞稿呀，毫無(wú)保留的都交給了我，還把我分到了能力最強的.一組，好讓我多向她們學(xué)習。很快，我的水平就超越了社團里的好多同學(xué)。您還總是夸我學(xué)得快，功底好，我的心里像吃了蜜一樣，甜滋滋的。好幾次我在班里眉飛色舞地演講我的新聞稿，同學(xué)們紛紛投來(lái)羨慕的眼光，您也在臺下也樂(lè )開(kāi)了花兒，您那期許的目光至今還讓我覺(jué)得暖暖的。
老師您不僅在學(xué)習上關(guān)心我，在生活上更是體貼、呵護我。
就像那一次，我不知道吃什么吃壞了肚子，趴在桌子上來(lái)緩解疼痛。您見(jiàn)后，趕快把我的水杯拿出來(lái)，三步并作兩步地跑到飲水機那給我接熱水，還一邊給我媽媽打電話(huà)，告訴她我的狀況，一邊抱著(zhù)我疼惜地給我揉肚子。這雖然是件小事，但那溫暖的懷抱我一直記得。
王老師，謝謝您對我循循善誘的教導，無(wú)微不至的關(guān)懷。
王老師我想對您說(shuō)作文 12
王老師，還記得我嗎？我曾是您班上的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，您教我的數學(xué)，而且是我的班主任，有一些事情我早就想對您說(shuō)，可每次話(huà)到嘴邊又咽了回去，因為我不敢。今天，我已踏入新的學(xué)校，終于鼓起勇氣對您說(shuō)，請您聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲吧。
王老師，您常說(shuō)：“不想當元帥的士兵不是好士兵”，所以每當我們班參加拔河比賽、體操比賽等活動(dòng)沒(méi)能拿到好名次時(shí)，您就會(huì )狠狠 責罵我們，但作為學(xué)生，我想對您說(shuō)，名次是次要的，重在參與。參與角逐的過(guò)程對我們來(lái)講本身就是一種享受，而活動(dòng)后您的責罵卻如同當頭一瓢冷水，澆了我們個(gè)透心涼。
記得有一次大考，我們班的數學(xué)考得很差，竟然連一個(gè)滿(mǎn)分沒(méi)有，而同年級其他幾個(gè)班都有幾個(gè)100分的，您非常生氣，走進(jìn)教室把試卷狠狠地往講臺上一扔，接著(zhù)就是一頓“蠢豬、笨蛋、死腦筋”的辱罵和指責，罵得我們全沒(méi)了自信。大概是這次考試沒(méi)為您爭到面子，從此，您那原本不和藹的面孔變得更加嚴歷了，令人望而生畏。您動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，拍桌子、摔粉筆，尤其對調皮同學(xué)更是從來(lái)沒(méi)好臉色，甚至用死勁擰一個(gè)不小心打破玻璃的同學(xué)的手臂，那位同學(xué)的手臂被擰得青一塊紫一塊的，痛了好些天。您還常用最難聽(tīng)的字眼挖苦我們，諷刺我們，譏笑我們，或者大聲地呵斥我們，說(shuō)我們班是本所級四個(gè)班中最差的，我們班同學(xué)也是最蠢、最笨、最不可救藥的。也許您的本意是想刺激我們，但是，您的反復強調不但沒(méi)有激起我們對您、對班級、對自己?jiǎn)适Я诵判�，我們覺(jué)得，反正是最差的，也不在乎再差上點(diǎn)點(diǎn)，便干脆破罐子破摔了。結果，上數學(xué)課一潭死水，沒(méi)人敢舉手回答問(wèn)題，害怕答錯會(huì )遭您譏笑、怒罵，而上其他課卻亂作一團。這樣惡性循環(huán)，使我們參加活動(dòng)都覺(jué)得沒(méi)勁，班上的紀律越來(lái)越差，同學(xué)們的成績(jì)也一路下降，而您的.脾氣更是變本加歷……
王老師，我離開(kāi)您已經(jīng)快兩年了，我現在的班主任非常慈祥，她和我們一起討論學(xué)習問(wèn)題，也允許我們發(fā)表不同意見(jiàn)，她還大膽啟用那些調皮而有組織能力的同學(xué)當班干部，班上的工作搞得有聲有色，師生和睦相處，我們覺(jué)得干什么都來(lái)勁。王老師，我多么希望今天的您也能像我現在的班主任一樣春風(fēng)滿(mǎn)面，多么希望您能和自己的學(xué)生平等相處，一起討論問(wèn)題，給調皮學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，我相信，您一定會(huì )在和學(xué)生共同提高的過(guò)程中獲取無(wú)窮的樂(lè )趣。請架起老師和學(xué)生之間的那一座理解的橋梁吧。
王老師我想對您說(shuō)作文 13
時(shí)間如流水，一晃五年就過(guò)去了。這五年來(lái)王老師您為不知辛苦了多少，不知勞累了多少，不知為我了多少的心。
每當放學(xué)的時(shí)候，王老師都在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，每個(gè)老師都走了，只有王老師一個(gè)人在辦公室里批改作業(yè)。有一回放學(xué)，我跟同學(xué)在操場(chǎng)上玩游戲。我看見(jiàn)老師辦公室里的燈和門(mén)都沒(méi)關(guān)，覺(jué)得好奇到底是誰(shuí)在辦公室里批改作業(yè)，便跟同學(xué)們到辦公室去看，原來(lái)是王老師在批改作業(yè)，我走進(jìn)去，王老師都沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們進(jìn)來(lái)。
我記得一年級的時(shí)候，我寫(xiě)字非�？煊址浅Ａ什�，是在趕時(shí)間，我第一次寫(xiě)得非常難看，王老師肯定認為小孩子第一次寫(xiě)的字難免會(huì )很難看些，可是長(cháng)久以來(lái)我都是這樣寫(xiě)，王老師生氣地對我說(shuō)：“佳典，你為什么要寫(xiě)這么潦草呢？是在趕時(shí)間吧！如果這樣的話(huà)，你不是在應付老師的.作業(yè)了嗎？老師讓你們寫(xiě)作業(yè)是為了讓你們寫(xiě)漂亮的字，而不是讓你們趕時(shí)間，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對王老師說(shuō)：“老師，謝謝您告訴我不能寫(xiě)潦草字，我一定會(huì )改正的！”
王老師，您像花園中的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；您又像勤勞的蜜蜂為我們的學(xué)習日夜操勞。
王老師我想對您說(shuō)作文 14
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，小學(xué)六年就過(guò)去了，我已不在您的班級了，但現在回想我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還有許多話(huà)想向您傾訴，正好利用這次習作，來(lái)一一向您傾說(shuō)。
教學(xué)有方
您，教學(xué)有方。小學(xué)每次上課前都有十分鐘經(jīng)典誦讀的時(shí)間，您會(huì )充分利用這十分鐘的時(shí)間讓我們大聲朗讀，有時(shí)您也會(huì )同我們一起朗讀，甚至有時(shí)候還會(huì )為我們講解詩(shī)的寫(xiě)作背景，我清晰地記得您為我們講解《虞美人》：《虞美人》作者是唐朝的最后一位皇帝——李煜，這首詩(shī)是他歸宋之后所寫(xiě)，表達了李煜的哀愁……這樣精彩的史事，使全班靜下來(lái)，不久之后我們又大聲朗讀起來(lái)，聲音充滿(mǎn)了震撼力，一會(huì )兒就會(huì )背了，我背書(shū)從來(lái)沒(méi)有這么快過(guò)。您教給我們理解性記憶，使我們背書(shū)更快，這就是您的教學(xué)方法之一，我吸取其中的經(jīng)驗，根據《經(jīng)典誦讀》后的解讀背書(shū)就快多了。
授課生動(dòng)
您，授課生動(dòng)。記得有一次學(xué)習園地里提到了標點(diǎn)符號，您又給我們拓展了一個(gè)有關(guān)標點(diǎn)的故事：有位窮秀才在一位地主家輔導孩子的功課，秀才提出要管吃管住，地主連忙答應。誰(shuí)知秀才輔導完功課后，地主就賴(lài)賬，正巧這時(shí)又下起傾盆大雨，地主就下了逐客令：天留我不留。秀才就加了一個(gè)標點(diǎn)，使它成了留客令：天留我不？留。有些時(shí)候，連成語(yǔ)故事您也給我們講的'滔滔不絕，有一次，一個(gè)毫不起眼的“撲朔迷離”一詞，都被您從文段中揪了出來(lái)，您又開(kāi)啟了話(huà)嘮模式，這個(gè)成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》，意思是……我們聽(tīng)得津津有味，感到語(yǔ)文其實(shí)充滿(mǎn)了樂(lè )趣，每次上您的課都感到十分快樂(lè )。
關(guān)心學(xué)生
您，關(guān)心學(xué)生。有一次學(xué)校要求十星級學(xué)生到主席臺照相，我也是其中的一個(gè)，到了現場(chǎng)等了很長(cháng)時(shí)間。我小時(shí)候很貪玩、好動(dòng)，一刻也停不下來(lái)。坐在國旗桿旁邊晃來(lái)晃去，一不小心就沒(méi)坐穩，后腦勺碰到了尖銳的石頭上，我痛的跳起來(lái)，摸摸后腦勺�！把�！血！”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我的驚呼聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，看到情況后找您，我看見(jiàn)您匆匆的跑下樓，來(lái)到我身邊拉著(zhù)我血淋淋的小手，二話(huà)不說(shuō)跑向中醫院。到了中醫院，您先拉著(zhù)我檢查傷口之后給我父母打電話(huà)，聽(tīng)說(shuō)我傷的不輕要縫針。我嚇的直發(fā)抖，您安慰我鼓勵我，還要求陪我做這次小手術(shù)�？p針時(shí)，您為了分散我的注意力，竟和我開(kāi)起了玩笑�？p好后，我父親也來(lái)了。您和我父親交代了幾句，又趕去上課。我想回學(xué)校繼續上課，您不允許，讓我回家好好養傷。
王老師，您教會(huì )了我可貴的學(xué)習方法，教會(huì )了我很多，讓我對語(yǔ)文充滿(mǎn)樂(lè )趣，愛(ài)上學(xué)習，謝謝您王老師！
祝：
身體健康！工作順利！新年快樂(lè )！
王老師我想對您說(shuō)作文 15
老師，是茫茫大海中的一座燈塔；老師，是漫漫成長(cháng)之路上的指南針；老師，是我們記憶中永遠璀璨的一顆明珠。
王老師，雖然現在您只教了我們三個(gè)月，但我已從您身上學(xué)習到了最寶貴的人生態(tài)度，要經(jīng)常微笑，待人話(huà)語(yǔ)要親切。
無(wú)論我何時(shí)見(jiàn)到您，您都會(huì )向我微笑，您對其他任何人也都一樣。我不知您每天要對人微笑多少次，但每當您對我微笑時(shí)，我的心中就漾起一絲溫暖，把什么煩心事都通通忘到腦后，專(zhuān)心聽(tīng)您講語(yǔ)文課，學(xué)習效率也大大提高了。
您的微笑還有緩解尷尬的神奇作用。例如，上課時(shí)某位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，正巧老班進(jìn)了教師叫一名同學(xué)出去，因為老班“偵察”到他沒(méi)認真聽(tīng)講，老班出門(mén)處理那位學(xué)生所犯的錯誤了，而那位回答問(wèn)題的同學(xué)就如鐵棍一般杵在那，一言不發(fā)，一臉嚴肅，既不回答問(wèn)題又不坐下。此時(shí)您沖他一笑，他就也一笑，繼續回答問(wèn)題了。所以，您那普普通通的一笑，看似微不足道、平淡無(wú)奇，可在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮很大作用。
我自然也要學(xué)習您的這種習慣了，雖然我不一定見(jiàn)人就笑臉相迎，但有時(shí)我也學(xué)會(huì )給人一個(gè)親切的微笑了！
再者就是您親切的話(huà)語(yǔ)了，您說(shuō)話(huà)時(shí)從不嚴肅——除了您批評同學(xué)的時(shí)候。您對我們說(shuō)話(huà)時(shí)總是聲情并茂，話(huà)語(yǔ)親切而又熱情，再配上您的招牌微笑，班上沒(méi)有哪一位同學(xué)是不喜歡您的——即使是那些差生。
這自然也就使您語(yǔ)文課的課堂氣氛更活躍了，我們的.學(xué)習興趣自然也提高了。
您的這個(gè)習慣就更值得我學(xué)習了。平時(shí)我對班里同學(xué)說(shuō)話(huà)，通常是嚴肅而古板，所以通常沒(méi)人愿意與我聊天，他們平時(shí)都離我有一段距離，也許是因為我太自負，貶低了他們吧�？僧斘覍W(xué)習您的新方法，親切委婉地和他們交流后，我的朋友就越來(lái)越多了，大家都愿意與我一起玩，這可真是太神奇了！由此，我明白了，這其實(shí)是互相尊重的結果。只有你放下架子，真誠地建立友誼，才會(huì )有更多的朋友。
王老師，我一定會(huì )保持并發(fā)揚您的習慣。聽(tīng)老師一句話(huà)，學(xué)生受用一輩子！
王老師我想對您說(shuō)作文 16
王老師，在您的課上，我學(xué)會(huì )了許多學(xué)英語(yǔ)的小竅門(mén)。
您是一個(gè)活潑開(kāi)朗的英語(yǔ)老師和班主任，我很高興我可以來(lái)到您帶領(lǐng)的這個(gè)班集體。
在您教我的這兩個(gè)月里，我感到從未有的快樂(lè )。當聽(tīng)到您要走的消息，我非常難過(guò)，想哭，一直在想，您為什么連告別也不跟我們告呢?
下了課同學(xué)們有的失聲痛哭，有的哇哇大哭，而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您，就想到了以前叫我們的'英語(yǔ)老師，和您一樣，蕾蕾老師很疼愛(ài)我，您也一樣，可我想不通一點(diǎn)，您為什么不跟我們告別。
班里的女強人也哭了，老師我想對您說(shuō)：老師快回來(lái)吧!我們很想您。
也許您不想看到我們哭，但是我們也很想您，今天我們升旗的時(shí)候，有人看到您在我們隊伍的后面，看著(zhù)我們升旗。您為什么不大大方方的來(lái)看我們呢?我們很難過(guò)，我們高興的時(shí)候，是您教我們的時(shí)候。
我在這里希望您天天快樂(lè )，事業(yè)有成。
老師，再見(jiàn)!
王老師我想對您說(shuō)作文 17
老師如一臺明燈照亮了我們前去的方向，老師如雨水，滋潤我們生長(cháng)，老師如一根蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，在人生的道路中，老師是我們的第二位恩人在我的人生中王老師留給我的印象最深。 王老師我想對您說(shuō)﹕“在您剛剛教我們班時(shí)，我們誤以為您太兇了�？蛇^(guò)幾天我們發(fā)現我們錯了您身為我們班的主任身上要背負很大的擔子，您不但要照顧我們的.學(xué)習還要照顧我們的生活，看似簡(jiǎn)單卻非常難，在剛開(kāi)始第一節課我們緊張極了，您在上課前幾分鐘講了幾個(gè)笑話(huà)，頓時(shí)緊張的氣氛減少了一大半，我們的學(xué)習也在您的幫助下提升了不小呢！平常普通的六年級二班在您的帶領(lǐng)下也在逐漸在別的班老師的口中沸騰起來(lái)�！�
老師，我們以前不注重宿舍衛生，自從您的到來(lái)我們班的宿舍大部分都進(jìn)了星級宿舍，是您讓我們的生活充滿(mǎn)了品質(zhì)。 老師您知道嗎？聽(tīng)說(shuō)您轉到別的年級去了，我們都哭了是不舍得您呀，可是已經(jīng)是事實(shí)我們也能接受了了，你對我們的深厚的愛(ài)我們永遠不會(huì )忘記，希望您以后還可以教我們。 我們要以最好的成績(jì)來(lái)報答您，我們愛(ài)您我的王老師！
王老師我想對您說(shuō)作文 18
自從您剛教我們班時(shí)候，我覺(jué)得你是是一個(gè)很兇的老師，但是過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現我錯了。
其實(shí)有很長(cháng)一段時(shí)間我都是很敬仰您的，雖然有時(shí)間我覺(jué)得您很兇，只會(huì )訓斥我們，不讓我們 到操場(chǎng)上玩，不讓我們吃香腸和方便面，只能帶牛奶、面包、餅干和水果，但是您是為了我們好呀。您在課堂上是那摩的認真、嚴肅的為我們講課，下課之后和我們一起嬉戲，還給我們拍照留念。您還經(jīng)常說(shuō)上課就要有上課的樣子，要認真聽(tīng)下課就痛痛快快地玩，但是上課絕不能想著(zhù)下課的事。
有一次上課的時(shí)候，您為了考我們的單詞學(xué)會(huì )了的程度，就讓我們給單詞排序，您一邊報一邊看著(zhù)我們寫(xiě)的對不對，正當報完的時(shí)候，您轉到我的'身邊您看了一眼后，就拿書(shū)拍了一下我的頭說(shuō)；你寫(xiě)上了嗎?我忍著(zhù)淚水又說(shuō)指著(zhù)給您看，您仔細的一看說(shuō)；對不起，是我沒(méi)看見(jiàn)。你滿(mǎn)懷愧疚舊的撫摸了我的頭，然后就離開(kāi)了。我心里又氣憤又委屈，心想我明明寫(xiě)上了。你干嘛打我但是過(guò)后我也反省了我也有錯，是我怕寫(xiě)錯了采寫(xiě)的不明顯的。你的撫摸是多模的溫暖。
雖然您去叫別的年極了但我們永遠不會(huì )忘記您的我會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )讓你失望的。我最?lèi)?ài)的王老師。
王老師我想對您說(shuō)作文 19
從小學(xué)一年級開(kāi)始我就保持著(zhù)我的數學(xué)優(yōu)勢，可是升入初中以后,我的數學(xué)優(yōu)勢一直沒(méi)有體現出來(lái)，這使我很煩惱。優(yōu)勢沒(méi)有體現出來(lái),成績(jì)自然上不去，原因就是與老師有些觀(guān)念不合。
第一次遇見(jiàn)數學(xué)王老師，這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來(lái)，明顯大得多，我想著(zhù)，這一定是一個(gè)博學(xué)、有思想且經(jīng)驗豐富的老師。聽(tīng)聲音，這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王，從今日起將與大家相處3年時(shí)光，希望大家與我好好合作，這樣才能讓大家學(xué)得更好�！焙�(jiǎn)單直白，沒(méi)有半句廢言。從這句話(huà)我能看出老師的性格是開(kāi)朗的，這也使我對新學(xué)期的數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)了向往。
第一節課上，我就被王老師在課堂上氣勢給鎮住了。老師用她上課獨家句型“先......再......是不是......好.......那么現在我們......好，現在這個(gè)題就做完了�！笔刮覀兺黄浦刂仃P(guān)卡，所向披靡。哪怕再復雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。
王老師，我欣賞您的`鼓勵教育，它能激勵我們成長(cháng)，每一次我上臺講解解題新方法，您都會(huì )接受，好的方法還會(huì )表?yè)P我，這對我的能力提升有很大幫助，之前我都不敢上臺講解，更不敢在課堂上表達自己的心聲，是您的方法使我膽子大起來(lái)。謝謝！
好景不長(cháng)，接下來(lái)的學(xué)習，王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做，可我認為如果在外上補習班的話(huà)，已經(jīng)超前學(xué)習課本上的內容，晚上做完作業(yè)有多的時(shí)間應鞏固當日所學(xué)知識，復習今天做錯的題而不應該提前做題；在拖堂方面，我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識，謝謝您的辛苦用心
王老師，聽(tīng)說(shuō)您要退休了，對此我十分想挽留您，我一定會(huì )在這短短的時(shí)間上超越自我，有些東西可以讓別人適應你，但環(huán)境是你自己才能適應的，我相信我能適應它，適應初中生活。
王老師我想對您說(shuō)作文 20
王老師，我想對你說(shuō)：“謝謝您對我們這些年的教育和關(guān)愛(ài)，我們心里非常感激您，如果我們做錯了什么事，您就會(huì )一遍一遍耐心地教育我們，雖然您說(shuō)的.時(shí)候很?chē)绤�，但越嚴厲就�?huì )讓我們更加優(yōu)秀，就像媽媽一樣。
我記得讀二年級的時(shí)候，您教到一個(gè)字，那時(shí)候我說(shuō)了一句很不好聽(tīng)的話(huà)，當時(shí)您嚴厲地批評我，事后我很想對您說(shuō)聲：“對不起�！笨墒钦f(shuō)不出來(lái)，我心里一直罵自己：“叫你多嘴！”到了下午的時(shí)候，我一邊把抄寫(xiě)本交組長(cháng)，一邊對您說(shuō)：“王老師，對不起�！蹦菚r(shí)您突然用甜蜜的微笑對著(zhù)我，我的心里感覺(jué)很開(kāi)心、很溫暖。
還有一次，您讓我們抄寫(xiě)一些詞語(yǔ)，當時(shí)我早早地抄好了，趴在桌上發(fā)呆，后來(lái)才發(fā)現還有一面沒(méi)抄，當時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，我很難受，就趕緊抄，可是您已經(jīng)知道了，后來(lái)事情解決了，您當作什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
雖然我們以后要離開(kāi)你，但我們的心里會(huì )一直記著(zhù)你，王老師我覺(jué)得你是世界上最好的老師。
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