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我的好老師作文600字 我的好老師
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我的好老師作文600字 我的好老師，希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文600字 我的好老師1
在我心目中有許多偉大的人，溫柔可親的媽媽、力大無(wú)窮的爸爸、心疼我的爺爺，可令我印象最深的就是我的好老師——班主任數學(xué)老師。
上課時(shí)間到了，這節又要考試，老師真辛苦呀！我們每次寫(xiě)完試卷，老師dou要認真地，一絲不茍地批改試卷，并且改完試卷，老師還要給同學(xué)們講題，反復的講解，直到每個(gè)同學(xué)都會(huì )為止。我從這里體會(huì )到老師的辛苦，還有一次，我們班的同學(xué)有一道題雞兔同籠問(wèn)題不會(huì )，于是她耐心的給那個(gè)同學(xué)講解，一遍，兩遍，三遍……都到五點(diǎn)了，可那個(gè)同學(xué)還是不會(huì )，不過(guò)老師并沒(méi)有放棄，反而更加認真的舉例，更加細心的給那個(gè)同學(xué)講解題目，并且安慰說(shuō)：“不要著(zhù)急慢慢的，不理解的你盡管問(wèn)，一定不能不懂裝懂！”在與他講解的'過(guò)程上，她講講畫(huà)畫(huà)，最終在老師的耐心講解下，那個(gè)同學(xué)終于學(xué)會(huì )了，我看著(zhù)老師臉上的汗珠是那么晶亮，如同一顆辛苦的心，老師是多么負責辛苦呀！您真是一位優(yōu)秀的教師！是孩子們心中的好老師！
同時(shí)老師也是一位和藹可親幽默的好老師，上課鈴響了，有一位同學(xué)沒(méi)有及時(shí)回班，過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)了，我們都想那個(gè)同學(xué)肯定死定了，老師肯定會(huì )狠狠批評他的，我們都替他捏了一把汗�？衫蠋焻s說(shuō)：“這次來(lái)晚了沒(méi)關(guān)系，只要下次別來(lái)晚了就行，好了，你回到座位上吧�！蔽覀兌挤浅ｓ@訝：原來(lái)老師是那么和藹呀！上課鈴又響了，老師大步走進(jìn)教室，這節我們吃烙餅。我們都笑了起來(lái)，這是數學(xué)課怎么會(huì )吃烙餅，真搞笑。老師又說(shuō)：“不過(guò)，你要吃烙餅，就要學(xué)會(huì )做烙餅�！蔽覀冇中α似饋�(lái)，有的都笑到了桌子下面，其實(shí)我們這節課講烙餅問(wèn)題，但竟然被數學(xué)老師說(shuō)成做烙餅了，真是太搞笑了。正因為這些幽默，這節課我們都聽(tīng)的很認真，沒(méi)有一個(gè)人跑神，每堂課老師都是很幽默搞笑，我們都認為老師是一位幽默的好老師。
老師是我們花園里的園丁，是我們學(xué)習的傳授者，我們的數學(xué)老師真是一位負責，和藹，幽默的好老師，我們怎能不喜歡她呢！
我的好老師作文600字 我的好老師2
我有許多老師，他們每一個(gè)都有著(zhù)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。他們有的嚴肅，有的溫柔，有的幽默、、而我的班主任 ----何老師，她既溫柔又嚴肅，嚴厲中還不乏幽默。
何老師有著(zhù)一頭披肩的長(cháng)發(fā)，一張紅潤的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛 ，高高的鼻梁上還戴著(zhù)副眼鏡、對待同學(xué)平易近人，就像對待自己的孩子，照顧的無(wú)微不至，就像慈母一樣。
因為何老師上課前總會(huì )認真的備課，所以她上課時(shí)總是妙語(yǔ)連珠、滔滔不絕、聲音洪亮、字正腔圓。從課文說(shuō)到名人名言，再說(shuō)到娛樂(lè )圈名人的發(fā)生的.事，再說(shuō)到我們班的某個(gè)同學(xué)身上發(fā)生的事，再說(shuō)到社會(huì )上發(fā)生的事，再說(shuō)到對我們的教育。每當我們取得好的成績(jì)時(shí)，她會(huì )投來(lái)贊賞的目光，好像在說(shuō)：‘不錯，繼續努力，不要驕傲哦!’當我們錯了一些不該錯的題目時(shí)，她的目光卻嚴厲的讓人害怕，好像在說(shuō)：‘這么簡(jiǎn)單的題目也能錯?’'不過(guò)何老師大都時(shí)間都是溫柔的。有一次，何老師在課堂上教我們用白紙包書(shū)，由于和老師動(dòng)作太嫻熟太快，我還沒(méi)看清楚，不知道下一步該怎么做，停在那東張西望。這時(shí)何老師走過(guò)來(lái)，溫柔的對我說(shuō):'是不是沒(méi)看清楚，不會(huì )做��！’來(lái)，我教你，先把紙壓平、聽(tīng)了何老師的細致的講解，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天。何老師有的時(shí)候也很?chē)绤�，嚴厲幽默法是她的殺手锏。有一次我把牽字下面的�?寫(xiě)成了車(chē)，結果被何老師叫到面前，何老師多我說(shuō)，下次牽一頭牛來(lái)繞一圈 ，在拉一輛車(chē)來(lái)繞一圈，你就記住了。全班頓時(shí)哄堂大笑，而我的臉羞得通紅，從此以后我再也沒(méi)犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。
這就是我的班主任何老師。我們既愛(ài)她 ，又害怕她。她真是個(gè)好老師！
我的好老師作文600字 我的好老師3
我有一位漂亮優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——王老師，她身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著(zhù)一根短短的馬尾辮，給人的感覺(jué)總是那么有精神，那么有活力。
王老師對我們的學(xué)習一絲不茍。記得有一次，王老師緊鎖眉頭，語(yǔ)氣溫和地對我們說(shuō)：“你們每天晚上完成作業(yè)后都無(wú)所事事了，不自主學(xué)習，有些同學(xué)總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這可怎么辦呢？”話(huà)音剛畢，突然有一位同學(xué)站了起來(lái)，得意洋洋地和老師分享起了自己的學(xué)習之道：“王老師，我每天完成作業(yè)后，媽媽都讓我背一首古詩(shī)�！崩蠋熕查g喜笑顏開(kāi)，豎起大拇指說(shuō)：“這真是一個(gè)好主意，不但可以讓你們積累很多古詩(shī)詞，還能奠基你們的文化涵養！”從那天開(kāi)始，王老師每天都在古詩(shī)書(shū)上精挑細選地找一篇古詩(shī)，讓我們背下來(lái)，并且抄在積累本上。日積月累，古詩(shī)詞文化成為了我們班的學(xué)習特色，同學(xué)們都能脫口而出地吟誦詩(shī)句。你看，王老師是不是對我們學(xué)習一絲不茍呢？
王老師還會(huì )在上課的時(shí)候逗我們開(kāi)心，讓我們在輕松愉快的'氛圍中學(xué)習語(yǔ)文。記得有一次，王老師讓我們自由朗讀課文，還讓我們讀完后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。三分鐘，四分鐘，五分鐘過(guò)去了，王老師看見(jiàn)大部分同學(xué)都讀完了，就讓我們停下來(lái)。接著(zhù)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你的感受呢？”突然，教室里一片寂靜，同學(xué)們你瞧瞧我，我看看你，過(guò)了一會(huì )兒，依然沒(méi)有人舉手。王老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們是不是沒(méi)有感受？沒(méi)有感受也是一種感受哇！”瞬間，教室里充滿(mǎn)了歡笑聲，連老師也笑得前仰后合。這就是我們的王老師，一位寓教于樂(lè )的好老師。
假如我是一位詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的好老師。
我的好老師作文600字 我的好老師4
老師像園丁，老師像母親。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，張老師就是一位對學(xué)生像對自己的孩子一樣。她也是我這四年以來(lái)印象最深，最難忘的老師。
有一次上語(yǔ)文課，您正在講題，同學(xué)們也在津津有味的聽(tīng)著(zhù)，可我呢，如坐針氈，在椅子上蹭來(lái)蹭去。一會(huì )兒摳摳這，一會(huì )兒摳摳那，在等待著(zhù)下課，“丁零零”鈴聲響了，我正想飛奔出去時(shí)，張老師說(shuō)：“大家來(lái)把卷子給我，再下課�！蔽衣�(tīng)了，急忙把卷子交上去。出去玩了，結果，下一節課，老師氣憤地拍了下桌子，說(shuō)：“上節課我講的題，還錯這么多！組長(cháng)來(lái)把卷子發(fā)了！”我的卷子發(fā)下來(lái)了，結果，錯了好多題，我急忙改完錯，可就是不敢上去，突然，好朋友梁清招呼我：“來(lái)交卷子呀！你怎么了？老師一會(huì )兒就不收啦！”我無(wú)奈地搖搖頭，站進(jìn)了隊伍，終于該到我了，我心里忐忑不安，急得想哭出來(lái)，老師說(shuō)：“往前站呀！你怎么了？”我說(shuō)：“我上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，錯了好多題�！薄熬湾e那么幾道題嘛，下次認真點(diǎn)，你是個(gè)聰明的孩子，不要太貪玩��！”老師笑瞇瞇地說(shuō)。
還有一次，兩個(gè)二班的壞同學(xué)把我推到了，腳上蹭掉了一塊皮，直流鮮血，我“哇哇”的大哭起來(lái)，張老師聞聲趕到，把我送到了醫務(wù)室，醫生給我擦酒精很痛，我抿著(zhù)嘴，老師立馬從包里掏出了蘋(píng)果，遞給了我，說(shuō)：“吃吧！吃了就不痛了！”在那時(shí)，我突然感受到淚水在眼眶里打轉，我從心里喜歡起王老師來(lái)。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛(ài)心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的`金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。
我的好老師作文600字 我的好老師5
本人的老師，乃王老師也！他精通吉他、架子鼓、是me的吉他老師。他中等身材，衣著(zhù)隨意，臉上的皺紋每時(shí)每刻都在笑！他眼睛很有神，不戴眼鏡的he看上去很樸素，又很陽(yáng)光。題目都說(shuō)了，王老師很good，那他哪里好呢？
某年某月某日某人在上課不好好學(xué)習，老師“怒”了！吼：“我看你光98k去了！”(那人在匯報演出時(shí)要唱《98k》)
某年某月某日某時(shí)，我剛來(lái)上課，老師給我講樂(lè )理知識，只見(jiàn)他在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，接著(zhù)他說(shuō)：“同一時(shí)間彈兩下，是把一個(gè)西瓜分兩半(那個(gè)圓被分兩半)，是八分音符。同一時(shí)間彈四下，是把一個(gè)西瓜分成四半(那個(gè)圓又被分成四半)，是十六分音符……”大家哄堂大笑，笑的把架子鼓震起來(lái)了。
某年某月某日某分，我的一個(gè)同學(xué)琴彈不好，總是斷斷續續，老師說(shuō)：“背古詩(shī)不能床、前、明、月、光的一個(gè)字一個(gè)字頓著(zhù)讀，要床前/明月/光才可以哦。同理，咱們彈琴也要有節奏�！�
某年某月某日某時(shí)某分某秒，“當、當、拍、當、拍、噗……”我第N次彈大橫按(一根手指按六根弦)了！還不能發(fā)出清一色的“當”。teacher再一次走來(lái)，見(jiàn)我還彈不好，于是坐下來(lái)細心的`讓我照他的樣了彈，“噗……”還是不合格的聲音，老師又耐心的手把手教我，他把我的食指放在吉他的一品，并告訴我手指不要太靠上放置，露出一點(diǎn)就可以，大姆指放在吉他中線(xiàn)附近與食指平行，且略微偏向其他手指放置。好，開(kāi)始彈，“當、當、當”的聲飛了出來(lái)，我的耳朵，哈哈！“我會(huì )了！”當時(shí)我跳了兩米五高！
我的老師好在哪？就在幽默、風(fēng)趣、認真、細心！
我的好老師作文600字 我的好老師6
在我目前為止的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師也有二十多位了，一些已經(jīng)淡忘了，他們的容顏也早已不記得了，可有一位老師卻在我的腦海中留下了難以磨滅的印跡。他，就是我們四年級語(yǔ)文老師-李俊偉。
我的這位老師，講課講的verygood！語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，總是讓我們笑逐顏開(kāi)。他的外貌有兩個(gè)標志性的特點(diǎn)：第一個(gè)是他戴了一副眼鏡；第二個(gè)是他那個(gè)“將軍肚”，估計老師也喜歡美食吧。老師的衣著(zhù)，外套基本上就是一件黃風(fēng)衣，一年反復穿。他最大的特點(diǎn)就是喜歡讓我們寫(xiě)作文，但一般情況下是作文活動(dòng)擱一家，前后永遠都相連，所以我并不討厭寫(xiě)作文。
老師舉辦過(guò)數不勝數的活動(dòng)。在這其中，我印象最深的就是那次我難以忘懷的游校園記。有一天，老師您把課堂搬到教室外，大家就像脫離囚籠的小鳥(niǎo)一樣興致勃勃地跑出了教室，跟著(zhù)老師聆聽(tīng)講解。您就是以這樣的方式將原本枯燥無(wú)味的課堂變得豐富多彩。在瀏覽的過(guò)程中，您像我們的朋友一樣，完全放下了平時(shí)威嚴的'形象，一點(diǎn)架子也不復存在。我想，您真是我們的良師益友��！您不停的指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們，這是桃花，那是櫻花……在聽(tīng)您那動(dòng)人的描述時(shí)，我們都聚精會(huì )神地做著(zhù)筆記，聽(tīng)得津津有味，完全失去了平常那種無(wú)聊透頂的感覺(jué)，完全沉浸在其中。我就是因為您那新穎獨特的教學(xué)方式，使我愛(ài)上了您的課堂，您的作文課，也愛(ài)上了寫(xiě)作文。
我佩服您那過(guò)人的觀(guān)察力，那是常人所不及的。我們走過(guò)多遍的路，也沒(méi)有發(fā)現這么美的景色，您的眼睛就像孫悟空的火眼金睛，不但能發(fā)現美麗如畫(huà)的景色，也能發(fā)現我們的不足，幫助我們查漏補缺。在您的指導下，全班的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，作文更是創(chuàng )下了新的高度，突破了曾經(jīng)的記錄，整體水平大幅度提高。老師您還利誘我們，用獎勵小人書(shū)的手段提高我們的積極性，可別說(shuō)，這招還挺管用的。
老師，謝謝您一學(xué)年來(lái)對我們的諄諄教導，我永遠也不會(huì )忘記您，您也永遠是我的好老師！
我的好老師作文600字 我的好老師7
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！背醮旱挠曷�，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽(yáng)春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時(shí)光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個(gè)高尚而美麗的人。
在我記憶的珍寶中，您是一名慈祥而和藹的師長(cháng)。您常鼓勵我們：“在求知的漫漫道路上，要敢于探索，大膽鉆研，始終持有實(shí)事求是，直面困惑的態(tài)度。在文學(xué)道路上鍥而不舍，不斷嘗試�！逼揭捉说奈⑿εc親切的言語(yǔ)在我幼兒小的心靈中留下了深深的印記，給予了我自信的源泉與源源不斷的力量。
在您的關(guān)愛(ài)與幫助下，我愛(ài)上了文學(xué)，走上了創(chuàng )作的道路。在您的鼓勵下不斷嘗試并不斷提升著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)人生的啟益和教誨。
去年夏季，我參加了一次省級作文競賽，然而令人意想不到的是，我精心準備的作品竟沒(méi)有獲得一個(gè)獎項。我十分沮喪，望著(zhù)別人手里的榮譽(yù)證書(shū)，心中升起了一縷如水般的憂(yōu)愁。這時(shí)，一個(gè)溫暖的擁抱向我撲來(lái)，在我朦朧淚眼的簾前映印著(zhù)您溫柔而美麗的身影�！昂⒆�，人生之路不可能平坦無(wú)阻，唯有坎坷，才能使人塑境成長(cháng)；唯有挫折，才能讓你勇敢堅毅。我的孩子，不管將來(lái)你走多遠，面對怎樣的境地，都要擁有一顆堅韌不拔的心靈。從失敗中站立起來(lái)，迎接更艱巨的挑戰�！蔽彝度肜蠋煹膽驯е�，不禁熱淚盈眶。一想起老師平日里的辛勤付出與諄諄教誨不由得心生感動(dòng)。那張笑容，給我自信，給我堅強，給我鼓舞，帶我跨進(jìn)了無(wú)數的'崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那張笑容煉就了我的勇氣與毅力。
老師慈祥的形象，崇高的師德、淵博的學(xué)識，高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母般的心靈在我心中留下了永不磨滅的記憶。
我的好老師作文600字 我的好老師8
如果有人問(wèn)我：你一生中的第一任老師是誰(shuí)？我會(huì )不假思索的說(shuō)：我的父母。但如果有人問(wèn)我：你的一生中除了父母，誰(shuí)還對你恩重如山？我則會(huì )意味深長(cháng)的說(shuō)：我的老師。
是啊，在我們的青少年時(shí)代誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(cháng)？是老師；是誰(shuí)引領(lǐng)著(zhù)我們，從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年，成長(cháng)為意志風(fēng)發(fā)的少年？是老師；是誰(shuí)向化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，先導航燈塔，指引著(zhù)我們成為一批又一批的祖國棟梁？是老師！
每個(gè)人都有自己敬愛(ài)的老師。同樣，我也很喜歡、很敬佩我的班主任何老師。
我的班主任何老師身高足有1.7米，何老師微胖，以致于她的體重有60千克。何老師胖胖的臉蛋上有一個(gè)大大的額頭。額頭下面有著(zhù)細細的柳葉眉，眉毛下面有一雙黑瑪瑙的大眼睛。高高的鼻梁上架著(zhù)一副深度近視眼鏡，腦勺后面還有一條又粗又長(cháng)的馬尾辮。
雖然何老師長(cháng)得挺普通，但她給我們上的每一節課都很生動(dòng)有趣。同學(xué)們總能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中記住字母公式等等。
何老師還是一個(gè)和藹可親、細心的班主任。
記得有一次，有同學(xué)在課上發(fā)呆，何老師沒(méi)有立及指責，而是向她投去了慈愛(ài)的'目光，這個(gè)同學(xué)立馬就不好意思了，馬上坐正了身體，開(kāi)始認真聽(tīng)講看，何老師就是用這樣的方法，維護了一位同學(xué)的自尊心。
還有一次，班上有各別同學(xué)一個(gè)單元的知識還沒(méi)有掌握，何老師便把他們叫到了班公室，一遍又一遍的教他們這些，我們是看在眼里，記在了心里。
老師，我衷心的感謝您在我幼小的心田里，播下了學(xué)習的種子。老師，感謝您把青春奉獻給了我們，讓我們插上翅膀，在祖國的藍天里翱翔。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘！此時(shí)，我想對您說(shuō)：老師，您好！
我的好老師作文600字 我的好老師9
我心目中的好老師是這樣的：她會(huì )非常關(guān)心我，關(guān)心我的學(xué)習、關(guān)心我的生活。
我喜歡經(jīng)常表?yè)P我的老師。老師們都說(shuō)我是個(gè)聰明的學(xué)生，每當我有超常的發(fā)揮，上課發(fā)言時(shí)妙語(yǔ)如珠、考試成績(jì)大有進(jìn)步，她就會(huì )好好的表?yè)P我，讓我感覺(jué)很開(kāi)心，很快樂(lè )，希望還能有下次更好的表現。我也喜歡經(jīng)常批評我的老師。
因為我總是管不住自己，在班上是個(gè)小搗蛋鬼，上課一不小心就會(huì )開(kāi)小差，經(jīng)常會(huì )惹老師生氣�？伤偸悄敲床粎捚錈┑亟逃�，還很講究先禮后兵。有一次，我犯了三次同樣的錯誤，老師耐心地教育了我三次，可我馬上又犯了第四次同樣的錯誤，老師太生氣了，就過(guò)來(lái)輕輕地拍了我一下，我這才改正了。我回家告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這才是好老師，要是你犯了錯，老師不批評教育你，那才不是一個(gè)老師的做法呢！”
老師說(shuō)我經(jīng)常管不住自己，怕我吃飯不好，就常常來(lái)和我一起同桌吃午飯，告訴我這個(gè)有什么營(yíng)養，讓我多吃點(diǎn)；那個(gè)有什么營(yíng)養，讓我多吃點(diǎn)。有時(shí)我飯菜沒(méi)吃完，她就讓我好好吃完;就是剩下湯，也要讓我喝掉。她還怕我午睡不好好睡，睡前叮囑我說(shuō)：“睡得好點(diǎn)，這樣才有精神上課，你睡不是為老師睡，是為自己睡……”。她還怕我們學(xué)習不好，特別建了個(gè)PK榜，給我們加分。如果得了15分就可以得一個(gè)表?yè)P信，讓我們在學(xué)習上互相攀比，努力學(xué)習，天天向上。
我說(shuō)了這么久，我們班的同學(xué)肯定都知道了，我心目中的這個(gè)好老師就是太平小學(xué)三（10）班的.班主任金彩嬌老師。我真喜歡我心目中的好老師——金老師��！
我的好老師作文600字 我的好老師10
人一生的時(shí)光中，大部分都是在老師的陪伴下度過(guò)的。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但她卻又給人多少親情、多少溫暖、多少安慰，是人們精神上的支持者，是大家的再生父母。我認為“老師”是一個(gè)神圣的崗位，偉大而普通，令人向往，讓人念念不忘。 記得那一次—在學(xué)校，我病了，發(fā)燒39℃多，腦子暈暈乎乎的。那時(shí)我已經(jīng)神志不清，連路都走不穩了。多虧了老師，是她把我送進(jìn)了醫務(wù)室，餐餐給我送飯，日日關(guān)照著(zhù)我。老師的細心呵護，使我的病情漸漸穩定下來(lái)，也快好了。事后，我多次想和老師誠摯地說(shuō)一聲“謝謝”，可就是鼓不起勇氣，沒(méi)這個(gè)膽量，害怕。
后來(lái)，我覺(jué)得回報老師本來(lái)就是一件很容易的事，為什么要搞得這么復雜呢？我應該好好學(xué)習，考出優(yōu)異的`成績(jì)，借此來(lái)回報老師對我的恩情。知恩圖報是每個(gè)人都應該做到的，我們應該滴水之恩以涌泉相報，這才是頂天立地的中國子民，才是一個(gè)能真正在社會(huì )上立足的人。 老師的一舉一動(dòng)使我倍受感動(dòng)。在一個(gè)春暖花開(kāi)的早晨，做完操，同學(xué)們排著(zhù)隊伍回教室。返回的途中，地上有一片紙屑，大家看見(jiàn)了誰(shuí)也不去管它，各走各的路，好像與他互不相干一樣。只見(jiàn)，老師慢慢地走過(guò)去撿起它，走到教室才把它扔進(jìn)垃圾桶里。過(guò)了不久，老師把剛才所發(fā)生的事情復述了一遍，并教導大家要愛(ài)護環(huán)境，看見(jiàn)垃圾要撿起來(lái)，不能熟視無(wú)睹，一副不在意的樣子。許多同學(xué)聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。從那以后，我受到老師的影響，決心再也不會(huì )對垃圾不理不睬，而是把它撿起來(lái)，扔進(jìn)它該到的地方。
在我的人生中，最神圣的人非老師莫屬，不僅僅因為她偉大、善解人意，最好的理由還是她會(huì )給你無(wú)限的關(guān)愛(ài)，讓你感受到家的溫馨，體會(huì )到親人的無(wú)私與關(guān)懷！
我的好老師作文600字 我的好老師11
每個(gè)人都說(shuō)一個(gè)好老師的善良能讓他的學(xué)生心存感激。是的。我是黃先生親手種的桃子和李子之一。我所有的萌芽和成長(cháng)都沐浴在黃先生的陽(yáng)光和雨水中。
黃先生是一位男教師，戴著(zhù)眼鏡，和藹可親，并帶有濃濃的書(shū)香。我們對他感覺(jué)很好，認為他是個(gè)好老師。
從三年級開(kāi)始，黃老師開(kāi)始叫我們中國人。我記得第一次見(jiàn)到黃老師，當我們看到黃老師是一位男老師時(shí)，我們不禁目瞪口呆，非常感興趣。然后是雷鳴般的掌聲。黃先生第一次自我介紹，然后用幽默的語(yǔ)言給我們講了一個(gè)富有哲理的小故事。我們對他的第一印象非常好，我們認為他是一個(gè)有趣的老師。
在接下來(lái)的日子里，當老師和學(xué)生相處融洽時(shí)，我對黃先生印象更深。黃先生似乎是一座無(wú)盡的知識寶庫，蘊藏著(zhù)無(wú)數的故事。有時(shí)在課堂上，黃老師會(huì )給我們講故事。這個(gè)故事生動(dòng)有趣。我不禁津津有味地聽(tīng)著(zhù)。全班都沉浸在這個(gè)故事中。演講結束后，黃先生還會(huì )問(wèn)我們一些問(wèn)題。有些學(xué)生不敢舉手，所以黃先生只好點(diǎn)名。黃老師幫助了他，激勵了他。我們對黃先生的好感立刻增加了。
黃先生最大的優(yōu)點(diǎn)是他的責任心。這也是我最欣賞的地方。班上有很多作業(yè)。黃先生必須親自去戰斗為任何練習本，作文本或新單詞本。班上有70或80個(gè)人，一個(gè)人有幾種作業(yè)。在改變了這么多作業(yè)之后，黃先生不得不集中精力上課。這真的是。春天的絲蟲(chóng)會(huì )織到死去，每晚蠟燭會(huì )抽干它們的燈芯。哦，天��！
黃老師不僅教會(huì )了我們死亡的知識，也教會(huì )了我們做人的方法。他過(guò)去常常引用“小故事的.偉大真理。我們被這種教導我們的方式和告訴我們生活中的一些哲學(xué)深深地鼓舞著(zhù)，我們將記住黃先生所說(shuō)的話(huà)。這不是證據種樹(shù)的人必須培育自己的根，種植美德的人必須培育自己的心。這句話(huà)？
十年樹(shù)木造就百年人。我永遠不會(huì )忘記種柳樹(shù)的美好。黃老師在我幼小的心靈里種下了一顆美麗的種子，教我熱愛(ài)祖國，勤奮好學(xué)，做一個(gè)誠實(shí)正直的人。我永遠不會(huì )忘記黃老師！
我的好老師作文600字 我的好老師12
已經(jīng)小學(xué)六年級了，有許許多多的老師傳授了知識給我，我十分感謝教過(guò)我的老師。但我認為最應該感謝的是帶了我們班3年多的班主任——程老師，同時(shí)，她也是我們的語(yǔ)文老師。中等個(gè)子，白白的皮膚，高高的鼻梁上架了一副銀色邊框的眼鏡，但還是能看出她那對炯炯有神會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，鼻子下面有一張能言善辯的嘴巴。
程老師她上課認真，給我們改作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，十分地仔細，作文中，有什么寫(xiě)得不好得都會(huì )一個(gè)一個(gè)的單獨找我們，手把手教我們，哪里寫(xiě)得好，那里寫(xiě)得不好。記得有一次，我作文寫(xiě)得不怎么好。當老師說(shuō)我們班有些同學(xué)這篇作文要重寫(xiě)時(shí)，我慌了神，總感覺(jué)自己這次作文寫(xiě)得不好，就在這時(shí)，程老師報到了我的名字，我的臉上就像著(zhù)了火一般頓時(shí)就紅了臉，生怕程老師會(huì )狠狠地批評我一頓。下課后，細心的程老師把我獨自叫到了辦公室里，告訴了我：“你這篇作文事情寫(xiě)的不夠具體，有些細致描寫(xiě)還不夠，所以，你要把這些東西都加上去就可以啦�！背汤蠋熀吞@可親地說(shuō)。我本以為程老師會(huì )先批評我一頓，然后再教我如何寫(xiě)好這篇作文的，真是出乎意料，第二次，我去給程老師改的時(shí)候，她還是依舊如此藹然可親的告訴我：“以后一定要聽(tīng)清楚，寫(xiě)作文前還要想清楚作文的構思�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，程老師在我腦海中就樹(shù)立了一個(gè)和藹可掬的形象了，她既是我的.好老師，又像我們的慈祥母親。程老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀課文，平常也總會(huì )教我們做人的道理，因為和同學(xué)溝通得比較多，所以她也比較了解我們，更比較會(huì )體諒我們。
老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學(xué)習、游戲，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光，您就是我最敬愛(ài)的老師！
我的好老師作文600字 我的好老師13
如果，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著(zhù)花朵；如果，我們是一棵小樹(shù)苗，那么老師便是一輪散發(fā)著(zhù)萬(wàn)丈溫暖光芒的太陽(yáng)；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那么，老師便是我們的引路人，指給我們真確的方向，讓我們知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老師，她就像一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人，她就是我的班主任：侯老師。
在我三年級的時(shí)候，我們班新?lián)Q了一位班主任：侯老師。老師剛來(lái)的時(shí)候，我見(jiàn)她面容和善，肯定平易近人�？傻任覀儽舜耸煜ぶ�，我發(fā)現老師很?chē)绤�，稍有什么不對，老師便�?huì )狠狠地打他/她。因此，我們都很害怕老師。每天上課開(kāi)小差的同學(xué)，只有一看見(jiàn)老師嚴厲的.眼神，就會(huì )認認真真地聽(tīng)講。犯了錯的同學(xué)，一見(jiàn)到老師，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，嚇得直哆嗦。時(shí)間久了，就沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不敢不聽(tīng)老師的話(huà)了。
直到五年級的一天，我才發(fā)現老師是多么的慈祥、和藹。
那天，陳婷和賈馳晨打架，賈馳晨的臉被陳婷打破了。老師知道后，連忙跑過(guò)來(lái)，無(wú)微不至的照顧賈馳晨。那時(shí)，我才發(fā)現老師是多么的慈祥��！那時(shí)，我才明白了：原來(lái)老師表面上是十分嚴厲的，但是她其實(shí)是最關(guān)愛(ài)我們的，她只是想讓我們怕她，如果我們怕她了，就會(huì )好好學(xué)習，認真學(xué)習了，這樣我們才會(huì )學(xué)得更好，成績(jì)才會(huì )更加優(yōu)異！
��！老師，為了我們的學(xué)習您真可謂是絞盡腦汁��！您不僅關(guān)心我們的學(xué)習，更關(guān)心我們的身體。您永遠是我心目中的好老師！
我的好老師作文600字 我的好老師14
從幼兒園開(kāi)始，我遇見(jiàn)過(guò)許多老師，有幼兒園和藹可親的張老師，有一、二年級待人親切的饒老師，有三年級要求嚴格的葉老師，和現在認真負責的班主任陳老師。其中，讓我感覺(jué)最好的不是現在的語(yǔ)文老師陳老師。陳老師中等個(gè)子，留著(zhù)一頭干練的短發(fā)，鵝蛋般的臉上戴著(zhù)一副大大的眼鏡。她對我們非常負責任，遇到我們表現不好的時(shí)候會(huì )比較嚴厲，遇到我們表現好的.時(shí)候，她的臉上會(huì )露出燦爛的笑容。我們大家都很喜歡她。
我是一個(gè)寫(xiě)字比較差的人，陳老師為了讓我有所進(jìn)步，刻意的在寫(xiě)字上對我嚴格要求，所以我的字才有了一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。平時(shí)，我是一個(gè)比較內向的人，刻在一次班干部競選活動(dòng)時(shí)，本來(lái)我也想參加競選的，但我卻提不出這個(gè)勇氣，就放棄參選了。陳老師看我這么內向，為了培養我的自信心，讓我多參加對外活動(dòng)，就安排我當了安全員。自從當上安全員之后，我每次值日時(shí)都能做好具體工作，對不注意安全紀委的同學(xué)提出批評并要求改進(jìn)。慢慢地，我和同學(xué)們的溝通就多了起來(lái)。
陳老師給我們安排了豐富的活動(dòng)。上學(xué)期陳老師組織了閩南小吃活動(dòng)，活動(dòng)那天，我們帶來(lái)了許多美味的閩南小吃，有炸扁食、肉粽、五香、土筍凍等，我帶的是芋頭糕，大家看到這些美味的閩南小吃，口水都快要流下來(lái)了。我們用許多張小桌子拼成了四個(gè)大桌，在介紹完自己帶的小食品后，我們就大吃特吃起來(lái)。事后，我問(wèn)了別班的同學(xué)有沒(méi)有組織這樣的活動(dòng)，他們都說(shuō)沒(méi)有，他們好羨慕我們班能有這么精彩的課外活動(dòng)。
課堂教學(xué)一絲不茍，課余活動(dòng)豐富多彩，這就是我們敬愛(ài)的陳老師。
我的好老師作文600字 我的好老師15
我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著(zhù)見(jiàn)到她。每當我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著(zhù)一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著(zhù)見(jiàn)到她。每當我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著(zhù)一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！她就是我們的李老師！
李老師真是一位滿(mǎn)腦子充滿(mǎn)新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂(lè )、有趣、獨特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、好聽(tīng)的.故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì )兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì )兒又歡聲笑語(yǔ)。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿(mǎn)了各種各樣的昆蟲(chóng)，里面一個(gè)人類(lèi)也沒(méi)有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來(lái)這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)課！我們學(xué)到了好多好多知識呢！
李老師愛(ài)我們班每一個(gè)同學(xué)，就像愛(ài)她自己的孩子一樣。上學(xué)期我過(guò)生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛(ài)的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂(lè )，還大聲而親切地對我說(shuō)：“好好學(xué)習，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭�，我的臉都開(kāi)心紅了，心里砰砰地跳，感覺(jué)有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著(zhù)，真舒服！
我們是一棵棵嬌嫩的小樹(shù)苗，老師是陽(yáng)光與雨露，培育了我們，讓我們快樂(lè )、茁壯地成長(cháng)，有一天，我們會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)的！謝謝你老師！
上翹，親切地叫我一聲楠楠！時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！
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