三年級作文《我的語(yǔ)文老師》
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文《我的語(yǔ)文老師》，希望對大家有所幫助。
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》1
自從我轉校來(lái)到這以后，就是我的語(yǔ)文老師沒(méi)換過(guò)，我對她的印象最深。
剛剛來(lái)到這兒時(shí)，她對我，們說(shuō)的第一句話(huà)是：“我的眼睛就像一個(gè)攝像機，看看你們給我的第一個(gè)印象是什么？”大家都想給老師一個(gè)好印象，便紛紛拿出語(yǔ)文書(shū)預習，我也不例外。當時(shí)的第一課好像是《草原》，內有一句話(huà)：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。當大家都在琢磨這句話(huà)時(shí)，只有一個(gè)人在和旁人說(shuō)話(huà)，后來(lái)才明白他是3號。
那時(shí)只有我們一個(gè)班：五（一）班。我們班的語(yǔ)文老師，陳老師是一個(gè)有自己獨特教育方法的老師，例如：上課她不希望我們每節課都坐得筆直，她說(shuō)，她可不希望她教的是一班僵尸。我不禁對陳老師好奇起來(lái)了。
爸爸說(shuō)，陳老師實(shí)行的是：美國試教育———給你自由，只要你能控住自己，不越“界”，越界之后就要強制管理。3號便是一個(gè)活生生的例子。
令我翻然悔悟的老師也是她，近墨者黑，我不知不覺(jué)中染上了3號的惡習，是陳老師點(diǎn)醒了我，讓我浪子回頭，我深深的感謝她。
對于我來(lái)說(shuō)，批評并不重要，重要的是批評后得來(lái)的教訓，吧不開(kāi)心的事忘記，活得輕松。
轉眼間一年時(shí)光溜走了，馬上就要告別我的老師、同學(xué)了，我對他們是非常眷戀的，在家度日如年，在校度年如日。
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》2
她，個(gè)子不高，但氣場(chǎng)十足；她，其貌不揚，但腹有詩(shī)書(shū)。她，就是我的語(yǔ)文老師夏老師。
我們班有位同學(xué)叫小顯，他的記憶力很好，口中時(shí)不時(shí)會(huì )蹦出許多古詩(shī)詞來(lái)。為此，他還常常找夏老師切磋詩(shī)詞。這不，語(yǔ)文課下課的鈴聲剛響起，他便竄到了講臺邊，找夏老師一爭高下。我很好奇，便湊了上去。只見(jiàn)小顯張口就來(lái)：“黃四娘家花滿(mǎn)蹊！”“千朵萬(wàn)朵壓枝低�！彼脑�(huà)音剛落，夏老師不假思索，便脫口而出。我不禁暗暗佩服。小顯再次出題：“大江東去，浪淘盡……”只見(jiàn)夏老師一笑，娓娓道來(lái)：“千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁……”夏老師一口氣全背了出來(lái)，一旁觀(guān)戰的同學(xué)不停地拍手叫好。
小顯見(jiàn)難不住夏老師，便拿出了撒手锏——《知識大全》，在書(shū)中搜索起來(lái)�？磥�(lái)小顯要找最難的詩(shī)來(lái)考夏老師了。我不禁為老師捏了一把汗。
小顯翻著(zhù)翻著(zhù)，忽然手停了下來(lái)，臉上露出了詭異的笑容：“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”。天哪，這可是岑參的《白雪歌送武判官歸京》，足足有126個(gè)字��！平時(shí)，我們很多同學(xué)都因這首詩(shī)敗下陣來(lái)。夏老師不會(huì )也在這首詩(shī)里栽跟頭吧？只見(jiàn)夏老師略微思索了一會(huì )兒，便道：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�！痹�(huà)音剛落，小顯和圍觀(guān)的同學(xué)便熱烈地鼓起了掌……
這就是飽讀詩(shī)書(shū)、想難也難不倒的夏老師。
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》3
看吶，這個(gè)人是誰(shuí)，那樣迷人，學(xué)校里怎么會(huì )有那么美麗的老師，原來(lái)，他就是我們的班主任語(yǔ)文老師。
他有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，高高的鼻梁，又細又長(cháng)的眉毛，窄長(cháng)有神的眼睛，再搭上那雪白的皮膚，真的和白雪公主沒(méi)什么兩樣了，路人見(jiàn)了他都想多看兩眼。
艷艷老師的性格溫柔，對我們非常寵溺，沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，如果我們在課上不聽(tīng)講或作業(yè)沒(méi)完成，他最多也是讓我們抄遍作業(yè)，雖然手里拿著(zhù)長(cháng)棍，可從沒(méi)打過(guò)學(xué)生。所以說(shuō)，班里有這么一個(gè)美麗，溫柔，寵愛(ài)我們的老師，是我們的榮幸。
不過(guò)，艷艷老師在學(xué)習方面對我們很?chē)栏�。只要他在，班里同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢不完成作業(yè)。有一次，我們班里的王XX同學(xué)沒(méi)有完成背書(shū)任務(wù)，老師提問(wèn)時(shí)一句也不會(huì )背，于是，上體育課時(shí)老師留在教室里等他背書(shū)，可下課鈴響了，他仍沒(méi)有背完，本以為不用再背了，但沒(méi)想到，放學(xué)時(shí)又被留下背書(shū)，直到背會(huì )，老師才回了家。
艷艷老師還特別有耐心，他總是一心一意給我們講課，在做題時(shí)，她坐在講臺上一遍又一遍的囑咐：“把字寫(xiě)好，不然考試會(huì )吃大虧�！边@也讓我的字體有所進(jìn)步。艷艷老師每天一大早就來(lái)到學(xué)校備課，批改作業(yè)，就連我們的假期作文她都會(huì )一遍一遍的細心瀏覽，經(jīng)常帶病上課。
說(shuō)了艷艷老師嚴厲的一面，當然也要說(shuō)說(shuō)她溫柔的一面。她總在下課時(shí)給我們開(kāi)玩笑，講許多故事，我們班的搞笑大王都敢在她的課堂上撒野，因為他知道，艷艷老師足夠溫柔，不會(huì )體罰學(xué)生�？傊�，我們都愛(ài)艷艷老師。
雖然，艷艷老師已經(jīng)不再教我們的班級，可我們不能辜負她的期望，要配得上她的努力，辛苦的付出。好好學(xué)習，拿出一份令他滿(mǎn)意的成績(jì)。
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》4
楊老師是我的語(yǔ)文啟蒙老師。按照古代的傳統，我應該稱(chēng)呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，如銀盤(pán)一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著(zhù)溫柔的光。
每天清晨，當教室回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，楊老師就一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手背在身后，在桌間的過(guò)道中漫步。
楊老師愛(ài)穿長(cháng)裙，每當她站在講臺上衣袂飄飄，就像詩(shī)中寫(xiě)道的“北方有佳人，絕世而獨立�！睏罾蠋煹拿纸袟罟鹑A，就是唐代詩(shī)人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔�！睏罾蠋熑巳缙涿�，她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤，又公正嚴明。她一直告訴我們做人要正直，做事要認真。
當班級里有人淘氣時(shí)，楊老師會(huì )嚴厲地批評懲罰他。當有人進(jìn)步時(shí)，她會(huì )真誠地表?yè)P鼓勵他。這就是手中有戒尺，眼中有慈愛(ài)的楊老師。
還記得一年級剛入學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習態(tài)度不認真，行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽(tīng)，最后還和楊老師對著(zhù)干，趴在桌子上不聽(tīng)課。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。
在過(guò)去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優(yōu)雅的舉止贏(yíng)得了全班同學(xué)的愛(ài)戴和依戀。我們都覺(jué)得自己是幸運的，能遇到這樣一位學(xué)養深厚的啟蒙老師�，F在我們對優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解，這都離不開(kāi)楊老師的教誨。這些傳統文化的滋養會(huì )伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天，楊老師是我們的驕傲，希望未來(lái)我們能成為她的驕傲。
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》5
孫老師是我們的語(yǔ)文老師。他是一位特別善良，敬業(yè)的好老師。我們大家都非常喜歡他。
孫老師的個(gè)子高高的，有一點(diǎn)點(diǎn)胖，看上去特別強壯。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張特別能說(shuō)的嘴巴。雖然他皮膚黑黑的，還經(jīng)常喜歡頭上戴一頂黑色的帽子，但是，在我們許多同學(xué)眼中卻是那樣的親切。溫和。我們都深深的喜歡上了這位像大哥哥一樣可愛(ài)的老師。
孫老師畫(huà)的畫(huà)特別的棒。特別是人物素描方面。有一次，他幫我們班的同學(xué)都畫(huà)了畫(huà)像，看上去跟真人一樣。有一個(gè)同學(xué)還開(kāi)玩笑說(shuō)：“孫老師可以去當畫(huà)家了�！蔽覟橛羞@樣一位有才華的老師而感覺(jué)到很驕傲。
孫老師對我們的學(xué)習是很認真負責的。上課時(shí)，他要求我們每個(gè)同學(xué)都要認真聽(tīng)講，不許東張西望做小動(dòng)作。還要求我們每一個(gè)生字都要寫(xiě)的很工整。每一篇課文都要讀熟，并且都要歸納出每篇課文所要表達的思想感情。每當看著(zhù)孫老師在講臺上這么辛苦的講課時(shí)，我就告訴自己：“一定要好好學(xué)習，回報孫老師對我們的付出�！�
孫老師最讓我感動(dòng)的還是那一次考試。我記得那次作文的題目是給大樹(shù)設計一張名片，我寫(xiě)的作文不但結構不完整，而且還有點(diǎn)跑題。當時(shí)我的心里難過(guò)極了。孫老師不但沒(méi)有批評我，反而給我的媽媽發(fā)信息讓媽媽安慰我。孫老師就是這樣的親切，溫暖。就連我的妹妹都說(shuō)：“如果等到她上三年級的時(shí)候，孫老師是她的老師那該多好��！”
三尺講臺，一份耕耘，一份收獲。感謝孫老師一直以來(lái)對我們的辛勤付出。在這里我想大聲的對你說(shuō)：“孫老師您辛苦了，我一定會(huì )好好學(xué)習的�！蓖瑢W(xué)們你們也一定要加油哦！
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》6
袁老師是我們六（1）班的語(yǔ)文老師，他從四上來(lái)到我們班，如今伴隨我們快三年了。
袁老師有一張幽默的臉。一雙眼睛像兩個(gè)反寫(xiě)的逗號，鼻梁下，專(zhuān)吐笑話(huà)的嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)上嘴唇一翹一翹的，猶如正立的“M”。他臉上掛著(zhù)微笑，就覺(jué)得他很隨和，慈祥。
袁老師很幽默，他的課堂趣味橫生。隨處可見(jiàn)的是笑容，隨處可聞的是笑聲。有一次，練習冊上的一道題要求我們用：“雖然……但是……”這組關(guān)聯(lián)詞造句。一位同學(xué)在造句時(shí)聲音太小，袁老師便嘆了口氣，愁眉苦的說(shuō)：“看來(lái)你沒(méi)有吃飯呀？”全班哄堂大笑。后面幾位同學(xué)造句也令老師不滿(mǎn)意。這時(shí)袁老師鏗鏘有力，富有節奏感地說(shuō)：“雖然你造句了，但是沒(méi)有做對！”袁老師幽默的語(yǔ)言巧妙地與關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”結合在一起，令我啼笑皆非。
袁老師上課總循循善誘，他提的問(wèn)題大部分時(shí)間我們都覺(jué)得比較難，或只能答對一部分。他就會(huì )給我們提示或暗示，讓我們又去思考，從現時(shí)一個(gè)個(gè)正確，完整的答案又和大家“見(jiàn)面了”。
袁老師很關(guān)心差生，上課提問(wèn)題時(shí)大部分都讓這些同學(xué)回答，他還經(jīng)常給差生報聽(tīng)寫(xiě)，若錯了就改正，并且還要重報。他還經(jīng)常讓小組長(cháng)監督，管理，引導差生學(xué)習就這樣，差生的成績(jì)也慢慢提高了。
……
袁老師，我心中的好老師。
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》7
我的語(yǔ)文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們在學(xué)習《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)，可大家“晝出耘田夜績(jì)麻”的“晝”字不會(huì )讀。當我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說(shuō)：“請同學(xué)們回家后預習第11課”。一些同學(xué)將老師這話(huà)當隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)當回事�？墒堑诙煲淮笤�，老師就來(lái)檢查我們的預習情況。還好，大多數同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數同學(xué)未完成的，只好當眾接受老師嚴厲的批評了。老師批評完后，又語(yǔ)重心長(cháng)的教我們如何好好預習功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話(huà)當做耳邊風(fēng)了。
我們的語(yǔ)文老師性格變幻莫測，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養成了很多好的學(xué)習習慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的。正是在崔老師的指導下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀，養成了課外閱讀的習慣，學(xué)習到很多教科書(shū)上沒(méi)有的知識，擴展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》8
她扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，眼睛是單眼皮，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班主任——語(yǔ)文老師錢(qián)老師。她個(gè)子不高，中等身材。初看好像沒(méi)有什么特別，可是你仔細一瞧，��！錢(qián)老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。如果上課有同學(xué)不認真聽(tīng)課，錢(qián)老師就會(huì )用眼神去盯著(zhù)他，直到他專(zhuān)心起來(lái)為止。
有一次我忘記帶作業(yè)本，錢(qián)老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是用責備的目光看了我一眼，然后她輕輕地摸了摸我的頭示意讓我坐下，并且語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“姚曾宇，你作為一名組長(cháng)怎么能忘記帶作業(yè)本呢？”然后老師用緩慢的語(yǔ)氣接著(zhù)說(shuō)：“這是第一次，也是最后一次，下次一定要記得帶作業(yè)本�！蔽铱粗�(zhù)老師的眼神，聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)的話(huà)，心里非常慚愧。
還有一次，一個(gè)下雨天，課間的時(shí)候，我和小伙伴打著(zhù)傘在外面奔跑，由于路面被水打濕，太滑了，一不小心，“啪”地一聲，我四腳朝天摔倒在地上，我掙扎著(zhù)爬起來(lái)。糟糕！衣服弄臟了，并且我摔得也不輕，好像撞上了一塊大石頭上，這時(shí)老師來(lái)了，急忙把我扶了起來(lái)，并親切地對我說(shuō)：“以后下雨天可不要在外面亂跑呀！”當時(shí)我心里有一股暖流涌了上來(lái)。
從那時(shí)起，我的心里一直有一句話(huà)，想對老師說(shuō)：“謝謝您！是您教會(huì )了我那么多知識，又那么的關(guān)心我，您是一位和藹善良的老師，在以后的學(xué)習中，我一定用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報您，在以后的生活中，我也一定對生活充滿(mǎn)熱忱，永遠保持一顆善良的心！
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》9
告別了小學(xué)，迎來(lái)了初中生活，一切都煥然一新，老師也不例外。
新的班主任翟老師教我們語(yǔ)文，她來(lái)自遙遠的北方，她個(gè)子不高，我們經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)她是冒牌北方人，她有一雙大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神，一副黑色眼鏡更顯得文化修養高。短短的頭發(fā)凸顯精神。每天都面帶笑容的走進(jìn)教室，顯得十分親切。上課繪聲繪色，抑揚頓挫，她的.普通話(huà)很標準，我們很喜歡聽(tīng)。她不像有的老師只希望自己帶的科目?jì)?yōu)秀，她要我們不偏科，向她請教數學(xué)題目她一定給你詳細講解，別看她是文科老師，做起數學(xué)題來(lái)可一點(diǎn)不含糊！不要以為語(yǔ)文老師都是老夫子，她很幽默，上課要是哪個(gè)同學(xué)走神，她會(huì )幽默的說(shuō)一聲：“嗨！XXX ，快，七一號船開(kāi)了！”看，又給同學(xué)面子又提醒他認真聽(tīng)課，這樣的老師不喜歡嗎？
批評歸批評，表?yè)P歸表?yè)P，這是班主任的宗旨。但她更關(guān)注我們的生活，關(guān)注情緒變化。記得期中考試后我因為成績(jì)不理想，另外兩個(gè)好朋友又是班里的優(yōu)生，很是自卑，就放縱了自己，和好朋友也疏離了，整天故意制造事端。班主任找我談話(huà)，當時(shí)我是抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，一副無(wú)所謂的樣子，她沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評我，而是一味責怪自己工作沒(méi)做好，是她害了我，
我低下了驕傲的頭，無(wú)地自容，她用心的和我談心，我吐出了自己的心里話(huà)，她笑的說(shuō)：“就這個(gè)事情呀，你肚子比他們大呀�！蔽液芗{悶，班主任怎么拿我開(kāi)玩笑，“你肚子大，這里裝的知識更多，現在你才填充了一小部分，還有很大的空間，他們已經(jīng)沒(méi)多大空間了，你說(shuō)最終誰(shuí)優(yōu)秀？”我笑了，帶著(zhù)淚。
在我的心中班主任翟老師是個(gè)智者，在她的幫助下我的成績(jì)有了起色，她就是我們那個(gè)最幽默最信任的朋友�。�！
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》10
我的語(yǔ)文老師長(cháng)得高高的、胖胖的，扎著(zhù)兩個(gè)辮子，非常富態(tài)。有時(shí)戴著(zhù)熊貓帽子，像個(gè)活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時(shí)�！蔼剟睢币恍┩瑢W(xué)作文。比如：一個(gè)同學(xué)在寢室吵鬧。第2天，陳老師便會(huì )獎勵他一篇作文，題材很新穎。如：《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會(huì )罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體，又能鍛煉他的作文能力，正是一舉兩得��！
陳老師既“獎勵”那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，又會(huì )獎勵我們這些聽(tīng)話(huà)的同學(xué)。我們語(yǔ)文課代表每天第八節課下課，都會(huì )去陳老師那，問(wèn)晚自習作業(yè)，還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了，就給我們好吃的。
陳老師這學(xué)期也改進(jìn)了一下的常規星。分成了學(xué)習星、管理星、自理星、紀律星、常規進(jìn)步星、學(xué)習進(jìn)步星。這樣提高了我們的積極性，每次都有許多同學(xué)參加，每個(gè)隊都為自己的隊員拉票。一番參選后，被選上的同學(xué)興高采烈，沒(méi)選上的同學(xué)也不垂頭喪氣，下次加油。得星的同學(xué)不僅能在家�；ヂ�(lián)上風(fēng)光一次，還能發(fā)本子，發(fā)吃的，發(fā)學(xué)習用品，正是五花八門(mén)。
陳老師下課也跟我們說(shuō)笑。一次下課，我們的都在陳老師旁邊，看陳老師用美圖秀秀里的什么換，把楊博帆的頭(圖片)裁下來(lái)，然后再換個(gè)萌身，搖來(lái)?yè)u去，逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻自己，讓學(xué)生學(xué)好！
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》11
我的語(yǔ)文老師是陳老師，我們的老師上課既幽默，又風(fēng)趣，大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛，還有一雙長(cháng)長(cháng)的辮子。
陳老師上課不像別的老師，上課時(shí)總板著(zhù)一張臉，好像要吃了我們似的。陳老師上課時(shí)，微笑著(zhù)，陳老師很少批評同學(xué)，只有萬(wàn)不得已才會(huì )生氣。
記得這個(gè)學(xué)期楊博帆同學(xué)就讓陳老師生氣了一次，楊博帆可是出了名的，因為他被陳老師批評不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了，這還算好，重得就說(shuō)陳老師讓楊博帆做仰臥起坐，還不算“嚴重”，一個(gè)星期只做了1000多個(gè)。
但楊博帆同學(xué)還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對他的“改造”。
陳老師對同學(xué)很好，常常給我們看視頻，獎勵我們開(kāi)辯論會(huì )。老師到我們寢室去巡查我們在寢室是和在教室一樣聽(tīng)話(huà)，陳老師對成績(jì)差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，讓讓成績(jì)差的同學(xué)提高思維能力，寫(xiě)作能力和創(chuàng )造能力。
陳老師還經(jīng)常和成績(jì)差的家長(cháng)進(jìn)行談話(huà)，讓一些家長(cháng)改變教育方法，對成績(jì)差的同學(xué)進(jìn)行上課提問(wèn)，問(wèn)題都是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不會(huì )為難同學(xué)，讓成績(jì)差的同學(xué)不在那么害怕回達問(wèn)題，我就是被陳老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。
現在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時(shí)了，但我還是會(huì )記得我小學(xué)時(shí)有一位風(fēng)趣幽默的老師。
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》12
在初中的學(xué)習中有七個(gè)老師，其中我印象最深刻的就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有著(zhù)一雙慈祥的眼睛；一個(gè)白白潔潔的鼻子；還有一張櫻桃色的嘴吧。更搶眼的是語(yǔ)文老師的頭發(fā)，她的頭發(fā)呈現出來(lái)的是棕黃色的，這使語(yǔ)文老師顯得更特別。她體形苗條，不高也不矮。
我之所以印象最深刻的是語(yǔ)文老師，是因為她的教學(xué)方法很獨特，而且也很吃苦耐勞，別的老師一般都不把課文后詞語(yǔ)的拼音抄給學(xué)生，都是讓學(xué)生自己去查的。而她卻把每一課詞語(yǔ)的拼音都抄給我們了。
記得有一次，我們考試了一次，因為那次是我們初中一來(lái)第一次語(yǔ)文考試，那一次我們班有幾個(gè)同學(xué)考得不太理想。老師卻不會(huì )因此而對我們班的那幾個(gè)同學(xué)感到討厭，而是對那幾個(gè)同學(xué)抓得比以前更緊了。
還記得有一次，那時(shí)是才開(kāi)學(xué)的時(shí)候。我做作業(yè)的時(shí)候，有一道語(yǔ)文題目我總是理解不了。我又不敢去問(wèn)老師，生怕老師批評我，但我又實(shí)在是不會(huì )做，于是我終于鼓足了勇氣去請教老師。我來(lái)到老師的辦公室，正好那時(shí)候只有老師一個(gè)人在辦公室里。我進(jìn)去了，老師正準備回去，我一看就想還是不要問(wèn)了，老師要回家了。正當我要走的時(shí)候，老師叫住了我她問(wèn)我說(shuō)“這位同學(xué)你有什么事嗎？”我回答說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么事啦，只是想請教您一個(gè)題目而已�！�
當我說(shuō)完那一番話(huà)之后，我的心里一直砰砰直跳，心想老師一定會(huì )拒絕我的。沒(méi)想到老師不但沒(méi)有拒絕我，而且還要我坐下來(lái)后講給我聽(tīng)。那時(shí)的我不知道有多高興，簡(jiǎn)直不知道怎樣來(lái)形容。我靜靜的聽(tīng)著(zhù)老師給我講解題目，心中想著(zhù)老師的好。
我的語(yǔ)文老師在我的心中就是獨一無(wú)二的，誰(shuí)也不能相比。這就是我的語(yǔ)文老師。她不但美麗還很慈祥，對我們都非常好。你們有這樣的老師嗎？
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》13
一副和藹可親的臉，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛，總是能發(fā)出慈愛(ài)的目光，個(gè)子不高，這就是我那滿(mǎn)腹經(jīng)綸的語(yǔ)文全老師了。
您的一張臉，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我。記得有一次語(yǔ)文課上，我偷偷把頭伸進(jìn)抽屜看《查理九世》。全老師發(fā)現了，臉色一沉，像是在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講�！彪S后我立刻把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，認真聽(tīng)講了。
您的一張嘴，給了我們數不清的知識。您用這張嘴給了我們知識的海洋，讓我們自由的“飛翔”。我們在這知識的海洋里翩翩起舞。
您的一雙眼睛，給了我們許許多多的鼓勵。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對語(yǔ)文競賽這件事比較深刻。我準備不去的，可全老師對我抱滿(mǎn)了希望，我沒(méi)法拒絕，答應了。經(jīng)過(guò)這漫長(cháng)的等待，結果出來(lái)了，我以失敗告終�？吹贸鋈蠋煂ξ液苁�，但是我發(fā)現全老師這雙有神的眼睛看著(zhù)我，像是在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”頓時(shí)讓我看到了希望，心情馬上變好了。
您的一雙手，給了我無(wú)數的溫暖。記得前天，我在成功的路上放棄了�？墒侨蠋熯�在堅持，全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續走，終于走向了成功。從中我懂得一個(gè)道理：在通往成功的路上，必會(huì )有身邊人給你的幫助，助你成功。
全老師，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)！
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》14
在我的印象中語(yǔ)文老師是嚴格的、令人尊敬的。例如我六年級時(shí)的那天晚上，跟朋友在操場(chǎng)上玩籃球，朋友突然看了一下手表：糟糕！六點(diǎn)半了！語(yǔ)文老師囑咐要在六點(diǎn)二十前進(jìn)教室我急忙對他說(shuō)那還不快跑。
我們來(lái)到教室門(mén)口發(fā)現教室里就差我們兩個(gè)了，老師也在講臺上看著(zhù)津津有味的看著(zhù)書(shū)。我們在門(mén)口打了報告發(fā)現老師沒(méi)理我們，以為沒(méi)事了就急忙地跑進(jìn)來(lái)。突然，語(yǔ)文老師沖著(zhù)我們喊：出去！我跟同學(xué)又回到了外面，那時(shí)什么樣的感情都有第一次看到語(yǔ)文老師發(fā)那么大的脾氣。但初中時(shí)的語(yǔ)文老師卻截然不同，當他走進(jìn)教室時(shí)發(fā)現他是一位年過(guò)半百的退休老師，他跟我們說(shuō)什么叫語(yǔ)文在他的話(huà)語(yǔ)里是那么的親切，那么的和藹，語(yǔ)文老師跟我們說(shuō)他姓韋名永善。
語(yǔ)文老師的課十分有趣比如他講朱自清的《春》說(shuō)到：小草從土里鉆出來(lái)了自己也學(xué)著(zhù)書(shū)里面的蹲在地上學(xué)著(zhù)小草生長(cháng)，大家都笑了起來(lái)。怎么樣是不是感覺(jué)他是個(gè)有趣的老師？語(yǔ)文老師既是我們的老師他還是我們的朋友。下課了他是我們的朋友，陪著(zhù)我們一起鬧。到了上課，他還是那么的和藹。晚上時(shí)語(yǔ)文老師他用手機投影在白板讓我們欣賞他寫(xiě)的文章，大家都看得津津有味的看完后大家都不約而同的鼓掌他自己也笑呵呵的。
可是好景不長(cháng)聽(tīng)老師說(shuō)下個(gè)學(xué)期他可能不能教我們了他得退休了沒(méi)那個(gè)精力了，因為他已經(jīng)六十三歲了。多么的希望永善老師別走，多么希望他能陪我們走過(guò)這三年。
三年級作文《我的語(yǔ)文老師》15
不高不低的個(gè)子，不胖不瘦的身材，那圓圓的月亮臉上有一雙小卻閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻尖下有張常漾起笑容的嘴。她，就是我們的語(yǔ)文老師——林老師。
在課堂上，我們是師生。林老師的課，永遠是我們最快樂(lè )、美好的時(shí)光。在她的課上，我們可以暢所欲言，表達自己的答案、觀(guān)點(diǎn)，我們可以從不同的角度去想、說(shuō)，遇到特別離譜的答案，老師會(huì )用非常幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)引導、點(diǎn)撥我們，歡樂(lè )的笑聲也常從我們教室傳出，遍布校園。
課后，我們“搖身一變”，變成了朋友。我們可以把各科不會(huì )的題目拿去問(wèn)她，她也會(huì )盡心盡力地幫我們解答。這位朋友呀，不僅幫我們解答問(wèn)題， 還 非 常關(guān)心我們的身體。記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在走廊上跟別人班的同學(xué)相撞，“林朋友”急忙從辦公室跑來(lái)。哎呀!我們班的同學(xué)流鼻血啦!別人班的同學(xué)看上去沒(méi)什么事，焦急的“林朋友”讓我們拿來(lái)紙巾給他止血，再帶他去幼兒園校醫那檢查一下，看看有沒(méi)有更大的問(wèn)題。事后，她又了解了事情的經(jīng)過(guò)，告訴我們要如何控制自己的言行、如何走路，如何處理突發(fā)事件等。
林老師還有一個(gè)“拿手本領(lǐng)”那就是——“變臉”。林老師一聽(tīng)到我們班有人比賽拿來(lái)一二等獎，原來(lái)的小眼睛變得更小，為什么?因為笑唄!當有同學(xué)犯了錯，她也會(huì )嚴肅地教育、批評那位同學(xué)，告訴他(她)可以再一再二，不能再三再四……
我就是有一位這樣的好老師，她可以把自己知道的全部教給我。老師就像我的親媽一樣，我愛(ài)她!
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