描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師1
音樂(lè )課是我向來(lái)最喜歡的科目。而我上學(xué)期的音樂(lè )老師，可真是個(gè)美女。
新學(xué)校第一節音樂(lè )課，我滿(mǎn)懷期待的端坐在座位上。這時(shí)，一位美女優(yōu)雅地走上了講臺。她把羽絨服穿出了旗袍的輕盈，踏一雙高跟皮靴，微卷的長(cháng)發(fā)隨意的披在香肩上，真是“病比西子勝三分”��！她芳名張麗婷，是我們的音樂(lè )老師。
從以后的相處中，我了解到了張老師是個(gè)細心的人。她的每個(gè)課件都做得很認真。一次上課前，我看到了張老師的ppt制作，密密麻麻全是文本框和插圖，但卻不顯得凌亂，排版也十分美觀(guān)。
張老師也很體貼我們，她知道我們學(xué)習壓力重，經(jīng)常給我們看音樂(lè )電影或開(kāi)演唱會(huì )。開(kāi)演唱會(huì )時(shí)，她會(huì )微笑著(zhù)鼓勵我們上臺表演，每個(gè)表演都會(huì )給予掌聲。我就是一位經(jīng)常表演的“女中豪杰”，張老師那溫柔的眼神富有強大的力量，使我每次表演都能大方的展現自己。
讓我最忘不了的還是張老師的親和。一次，我在藝體辦公室趕工比賽作品，張老師讓我在她旁邊坐下。畢竟是老師，我還是有些拘謹，端端正正的坐著(zhù)，不敢放松。誰(shuí)知，張老師根本沒(méi)有半點(diǎn)嚴厲，把一塊蛋糕塞到我嘴里，還咯咯的笑了起來(lái)。我和張老師就像兩個(gè)要好的閨蜜，緊張感一下子就消失了。
如此好的美女老師，又溫柔又體貼，名花還無(wú)主，各位帥哥快來(lái)?yè)尠?/p>
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師2
明天就是教師節，我今天想為大家介紹一下我敬佩的一位老師。
她戴著(zhù)一副藍色園框眼鏡，每天都穿著(zhù)吸引女孩兒的鮮艷衣服，她愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課更是她打開(kāi)話(huà)匣子的好時(shí)候；她給我們傳授知識，讓每一個(gè)人都播下智慧的種子。她就是教了我們三年的語(yǔ)文老師——高曄。
為什么說(shuō)敬佩高老師呢？其實(shí)我也不清楚，可能，敬佩一個(gè)人是不需要理由的吧！也可能是和高老師相處了三年，我們已經(jīng)不知不覺(jué)對她產(chǎn)生了敬佩。
高老師有一個(gè)鮮明的優(yōu)點(diǎn)：鼓勵�？梢哉f(shuō)，高老師有能力把一個(gè)害羞、膽怯的新生變成口齒伶俐、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的“金口才”。這都是老師不知在多少次的課下交流才達到的效果。
高老師教學(xué)十多年，已經(jīng)是“桃李滿(mǎn)天下”！她教過(guò)的學(xué)生，好多都是清華、北大、人大的高材生。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我上幼兒園的時(shí)候還是一個(gè)害羞、內向的小女孩兒。課堂上從來(lái)不敢主動(dòng)發(fā)言，被老師叫起來(lái)的時(shí)候，我害怕的幾乎要抱著(zhù)老師哭起來(lái)。
上二年級的時(shí)候，高老師鼓勵我當上了班干部，慢慢的，我變成了一個(gè)有責任心、大大方方的孩子了！不僅上課能大膽發(fā)言，我現在還是老師得力的小助手呢！很明顯，這與高老師的鼓勵是息息相關(guān)的。
高老師循循善誘，總是耐心的給我們講道理。就像媽媽那樣溫柔。我們都很喜歡她，更加敬佩她。
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師3
吾師常樂(lè )，鼻子上扛著(zhù)眼鏡，頭上板寸根根精神，電線(xiàn)桿似的身體更顯其苗條纖弱，只可惜是個(gè)男的，不然定把林黛玉賽過(guò)。
吾師常樂(lè )，其樂(lè )多多。
吾師常樂(lè )不分平翹舌音。課堂上打開(kāi)點(diǎn)名冊：“顧自個(gè)? 誰(shuí)是顧自個(gè)?”
眾生我看看你，你看看我，各個(gè)瞠目結舌——沒(méi)這個(gè)人呀!
“怎么，這不是顧——自(志)——個(gè)(哿)?”
“老思(師)，你的澀(舌)頭太硬了�！�
這還沒(méi)什么，真正可樂(lè )的是他竟叫我們班一女同學(xué)為“師哥”。
點(diǎn)名繼續進(jìn)行著(zhù)。
“師哥! ”
同學(xué)們又一次懵了。
“師哥，沒(méi)來(lái)么? 啊! 知道了，司——歌�！�
從此，吾師“排骨師哥”的美稱(chēng)又入了開(kāi)心花名冊。
吾師常樂(lè )教幾何。
第一節課他給出習題一則“三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何? ” 眾生底下議論如蜂窩�！芭殴菐煾纭� 高聲斷喝!“don 蒺 tmur——mur，自己做自己的�！� 眾生最終不得要領(lǐng)，求救于“排骨師哥”�！芭殴菐煾纭毖笱笞缘玫亟視源鸢福骸啊度恰贰稁缀巍饭舶私�，《三角》三角，《幾何》幾何? ”。眾生齊曰：“五角，teacher!”轉眼下課鈴響了，“下課!”
“good bye ,sir(舍)!”
“行了，就這么點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，別學(xué)了，趕緊撤�！�
吾師常樂(lè )，獨具特色。
“排骨師哥”怕很多。一怕熱，二怕餓，三怕渴。他自己說(shuō)是當年營(yíng)養不良的苦果，告誡吾等萬(wàn)萬(wàn)莫要重蹈其覆轍。
“排骨師哥”愛(ài)好也很多，愛(ài)飛車(chē)，愛(ài)爬格，愛(ài)唱歌，常常這邊唱來(lái)那邊和，深得吾等愛(ài)慕，讓他不禁喜形于色。
吾師常樂(lè )，知足常樂(lè )。
對學(xué)生像夏天一樣火熱，教導我們莫把學(xué)習當折磨，每一天輕輕松松過(guò)，知足常樂(lè )好處一大車(chē)。
吾師常樂(lè )，君以為如何?
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師4
老師的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護著(zhù)我們，像園丁一樣澆灌著(zhù)我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報答的。
四年級期末復習的時(shí)候，老師吩咐我們帶復習重點(diǎn)，不帶的同學(xué)罰抄一份。因為我比較愛(ài)忘事，所以我特意記在了手心上�？墒�，第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現復習重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫(xiě)一遍。但是賈老師知道了，不但沒(méi)有罰我，還給了我一份復習重點(diǎn)。她摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學(xué)習呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習。
還有一次，我生病了，在醫院輸完液后，來(lái)到了學(xué)校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我的心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了�！薄翱�，多難受呀！以后一定要注意冷暖，加強鍛煉，別再生病了，��！�！辟Z老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話(huà)，就給老師說(shuō)，老師給你媽媽打電話(huà)，來(lái)接你�！薄昂玫�，謝謝老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。
春花滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁的辛苦培育，我們的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試，考上好大學(xué)。所以，我們一定要好好學(xué)習，對得起老師，對得起自己。
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師5
從小到大，教過(guò)我的老師很多，有的隨著(zhù)記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠不會(huì )忘，她就是我現在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著(zhù)兩條彎彎的細眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很?chē)栏�，尤其是背�?shū)和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說(shuō)要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒(méi)背出來(lái)，老師便讓她沒(méi)天下午到她家的陽(yáng)臺上背，什么時(shí)候背出來(lái)，就什么什么時(shí)候不用去了。有的同學(xué)認為老師在懲罰廖婷，我覺(jué)得廖婷應該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識。
對很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字只當是完成任務(wù)，沒(méi)有多大的意義，不把它放在心里。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見(jiàn)謝鋼的字亂七八糟，就問(wèn)了問(wèn)：“你是不是邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視?”謝鋼點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣的說(shuō)：“怪不得你的作業(yè)寫(xiě)得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢?寫(xiě)作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來(lái)成就打下了基礎�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我不禁感嘆：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來(lái)教導我們要怎么怎么樣。
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師........”鐘老師我敬佩你，敬佩你的無(wú)私奉獻;鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無(wú)數學(xué)子.......鐘老師我長(cháng)大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責，才華橫益的人民教師。
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師6
告別了窗外的鳴蟬，告別了烈日下一起捕蝶的伙伴，我懷著(zhù)對假期的不舍與對新學(xué)期的期盼踏入了校園。和同學(xué)見(jiàn)面一翻的'嘰嘰喳喳后，我靜靜地坐在座位上，上學(xué)期老師上課的種種細節，像快樂(lè )的浪花一波波地向我涌來(lái)，老師和藹可親，就像三月的細雨，輕輕地落在我的頭上、臉上、身上
我姓任，從今天起，我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，希望在今后的日子里我們能成為朋友。我猛然回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)已有一位老師站在講臺上，她留著(zhù)一頭短發(fā)，鼻梁高高的，眼睛圓圓的，眼睛正來(lái)回地在教室里找著(zhù)什么，瞬間合上的嘴巴，仍?huà)煊心苷f(shuō)會(huì )道的特征，一張美麗的臉多增添了幾分嚴肅，使我不敢和她對視，我忙從書(shū)包里摸出上學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)
任老師上課的是語(yǔ)文課，緊張又嚴肅，連班上號稱(chēng)第一皮的同學(xué)也停止了課堂上的意外事故，小綿羊般地聽(tīng)起課來(lái)，真可謂嚴師出高徒。
任老師不僅嚴肅，而且上課教法也很獨特。以往的老師是先教課文再教生字，最后指導我們做課后練習，而她卻恰恰相反。最令我們高興的是她不僅教會(huì )我們課本知識，而且還告訴我們學(xué)習的方法，每一個(gè)生字都讓我們弄清字的讀音，認清字形，最后再查字典了解它們的意思。上課時(shí)，還讓我們在具體的語(yǔ)言環(huán)境中了解字意，看：好的教學(xué)方法與眾不同��！
雖然我的新老師——任老師很?chē)绤�，但下課之后還是比較隨和的，不信嗎？看，她還在走廊不時(shí)地和這個(gè)同學(xué)聊聊天，和那位同學(xué)談?wù)勑�，有一次還給我梳理頭發(fā)呢！每當想著(zhù)這事，我都有一種喜滋滋的感覺(jué)呢！
這就是我的新老師——任老師，也是一個(gè)嚴老師哦！
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師7
這學(xué)期我們的音樂(lè )老師是位新老師，他姓王，我們叫他王老師，音樂(lè )老師二三事。
我剛見(jiàn)他第一面，給我的印象就是：王老師是個(gè)平易近人的好老師。因為是新老師來(lái)上課，所以大多數同學(xué)都很認真，但還是有些“不法份子”出來(lái)亂攪和把一節好好的課搞的亂七八糟，可王老師并不生氣，只是盯著(zhù)吵嚷的地方等那處“水平如鏡”后，才心平氣和的說(shuō)：“40秒�！�
緊接著(zhù)吵嚷聲又開(kāi)始“微波蕩漾始“微波蕩漾”過(guò)了一會(huì )兒發(fā)展到“波濤洶涌”王老師等安靜后只說(shuō)：“15秒，有進(jìn)步！后來(lái)，同學(xué)們都像被封住了嘴，教室里很安靜。
王老師不但上課方法獨特而且生性幽默，關(guān)心學(xué)生。
有一次放學(xué)回家，途中我們遇見(jiàn)王老師，便與他結伴同行。在路上婁成炯說(shuō)：“一王老師同行真是三生有幸�！睕](méi)想到王老師嚴肅地說(shuō)：“你這話(huà)是在貶我還是在夸我？”王老師又嚴厲地說(shuō)：“如果以后說(shuō)這種話(huà)會(huì )讓人誤解的，千萬(wàn)不要油腔滑調�！蓖趵蠋煹倪@番話(huà)使我受益非淺。
走了一會(huì )兒，路過(guò)火鍋店，我們便和王老師聊起了關(guān)于火鍋的事。正好王培齊用他那沙啞的聲音說(shuō)話(huà)，王老師便提醒他說(shuō)：“你是不是吃過(guò)火鍋？吃過(guò)的人十有八九是這樣的�！� 王培齊則似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
無(wú)意間我問(wèn)王老師：“老師，你家住哪兒？”王老師用他教我們的那首歌哼道：“我家住在那大海邊�！蓖趵蠋熢谫I(mǎi)水果時(shí)，我們已經(jīng)走了很遠，回頭一望，才發(fā)現王老師往水果攤對面的小巷子走去。
我心想：王老師家真的住在大海邊嗎？
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師8
Jed是我們動(dòng)感英語(yǔ)夏令營(yíng)的外教老師，他可是個(gè)名副其實(shí)的“大帥哥”。他來(lái)自美國，個(gè)子高高的，有1。93米高呢。皮膚很白很白，讓我們很多女孩子羨慕不已。高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，鏡片后面一雙不大不小的眼睛特別有趣，眼珠像顆藍寶石，會(huì )隨著(zhù)他的心情不斷的變化。
Jed是個(gè)非常有趣的老師，你看，今天他才教給我們關(guān)于家具的英語(yǔ)單詞“鏡子——mirror”，他先讀了一遍，讓我們跟著(zhù)一邊讀：“mi……r”。我們跟著(zhù)讀了一遍又一遍，一會(huì )兒，我們就讀得有氣無(wú)力了，Jed一看，使出了他特有的幽默，只見(jiàn)他像愛(ài)美的小姑娘一樣右手拿出“鏡子”（擺的手勢），左手擺出蘭花指，有模有樣地做著(zhù)涂口紅的樣子，還一邊扭著(zhù)屁股擺出各種pose，嘴里念念有詞地讀著(zhù)單詞“mirror”，把我們笑得前仰后合。Jed自己做了不算，還讓我們站起來(lái)跟他一起做，班里的男生女生們一個(gè)個(gè)都變成了“臭美”人，有了這種幽默的情景，一會(huì )兒我們就把單詞記住了。
Jed老師還非常平易近人。一下課，同學(xué)們就會(huì )把他圍得水泄不通，纏著(zhù)他給我們講一些美國的故事。當然，他也會(huì )繪聲繪色地講他的家鄉，他的兄弟姐妹。在他的描述中，我們了解了美國的一些風(fēng)土人情，致使美國成為了我們每一個(gè)人心中向往的地方。
Jed不僅是我們的老師還是我們的好朋友，吃過(guò)晚飯，我們在操場(chǎng)上玩耍，Jed有時(shí)也會(huì )加入我們的行列，和我們一起做游戲、散步，這時(shí)的Jed就像我們的一個(gè)大哥哥。
我們真喜歡他！
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師9
在新學(xué)期里，我們又開(kāi)始了新的學(xué)習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時(shí)候總是很認真，為我們傳授新的知識時(shí)總是滔滔不絕……
她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會(huì )神地改著(zhù)我們的導學(xué)案，只見(jiàn)她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，把我認為六年級一定是枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，不必拘束，之后她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩(shī)、名句背下來(lái)，積累自己的知識。
陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，會(huì )使她和我們一起笑。為了帶好我們這個(gè)畢業(yè)班，她每天早早地來(lái)到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊含著(zhù)老師對我們的愛(ài)，這愛(ài)——如春風(fēng)沐浴著(zhù)我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀著(zhù)我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說(shuō)一句：“親愛(ài)的老師，您辛苦了，謝謝你!”
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師10
六年級時(shí)，我認識了三劍客：我的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師。這三劍客一路保護我到了西天——真理中學(xué)。第一劍客：語(yǔ)文老師，實(shí)力派大師也。她以豐富的經(jīng)驗、超群的實(shí)力著(zhù)稱(chēng)。一看她那副“老古董”架在她高高的鼻梁上，就知道她知識有多淵博。有一次考試過(guò)后，兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發(fā)生爭執。她走上前去，不緊不慢地翻開(kāi)《史記》，推了推那副“老古董”，振振有詞地講道：“秦始皇是在中國統一時(shí)期，怎么可能看見(jiàn)‘文景之治’呢？”說(shuō)完，合上《史記》揚長(cháng)而去。自此，教師們尊稱(chēng)她“百事通”，她也是我眼中的實(shí)力派大師。第二劍客：數學(xué)老師，魅力男神是也。他以無(wú)限的魅力，有趣味的課堂著(zhù)稱(chēng)。他的無(wú)限魅力使得以前不喜歡數學(xué)的同學(xué)都迷上了數學(xué)。他每節課只要有時(shí)間，都會(huì )跟我玩有關(guān)數學(xué)的游戲。因此，我們都喜歡上了數學(xué)，成績(jì)自然也跟了上來(lái)，第一次月考我班的數學(xué)就拿了全級第一。每次我們考得好，他都會(huì )買(mǎi)一大袋糖果來(lái)分給我們，這也成了我們努力學(xué)習的動(dòng)力。所以他是我眼里的魅力男神。第三劍客：英語(yǔ)老師，拖堂大王是也。她以幾乎每節課都拖堂著(zhù)稱(chēng)。平時(shí)還好，一到評講試卷，就是她拖堂的最佳時(shí)機。有一次評講試卷，她就總是說(shuō)我們有哪樣不足，有哪些不應該錯……總是說(shuō)到快下課再講卷子。讓我們重聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，還總說(shuō)是聽(tīng)力錄音念得太慢了，導致拖堂。所以，她是我眼中的拖堂大王，也是敬業(yè)的代表。這就是我眼中的三劍客，我們的學(xué)習都離不開(kāi)他們一心一意地教導。
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師11
人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著(zhù)干旱的甘田�？晌矣X(jué)得我們班的黃老師是一本書(shū)，一本資料豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。
黃老師有著(zhù)金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每一天都能穿著(zhù)不一樣的著(zhù)裝，可見(jiàn)老師以前也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對生活很樂(lè )觀(guān)與用心。
語(yǔ)文課時(shí)，黃老師教我們愛(ài)國愛(ài)民，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè );”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè )，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè )、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂(yōu)解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿(mǎn)信心迎接挑戰。
感謝老師為我們所做的一切!我們透過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過(guò)得充實(shí)而有好處!
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師12
有這樣一個(gè)人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個(gè)人，在我們遇到困難時(shí)，給我們釋疑解惑、噓寒問(wèn)暖；有這樣一個(gè)人，在夜深人靜，我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，她在挑燈夜戰，批改我們的作業(yè)；有這樣一個(gè)人，她不求索取，只求默默奉獻。這個(gè)人，就是我們的語(yǔ)文王老師。
王老師是一個(gè)怎樣的人？用一個(gè)詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學(xué)幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。開(kāi)學(xué)第一節課，她微笑著(zhù)向我們走來(lái)。一段幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白，拉近了我們彼此之間的距離。那時(shí)，我感覺(jué)到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時(shí)經(jīng)常在我們學(xué)累的時(shí)候講一些課外知識或說(shuō)一些笑話(huà)，所以我們的教室里總是回蕩著(zhù)久久的笑聲，從班級一直飄到整個(gè)校園。
第二面：有愛(ài)心，用真心關(guān)心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時(shí)不小心把腿摔破了，當時(shí)，血滴答不止地流著(zhù)。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問(wèn)：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺(jué)，就像是一位慈祥的母親在關(guān)心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補課�；丶液笠呀�(jīng)很晚了，她還要拖著(zhù)疲倦的身子去準備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說(shuō)過(guò)一句苦，一句累。
第三面：智慧無(wú)窮、創(chuàng )意無(wú)限。為了讓我們寫(xiě)好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有環(huán)保服裝設計大賽、跳蚤市場(chǎng)、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和創(chuàng )造力， 還 豐 富了我們的課外生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野。通過(guò)實(shí)踐，我們的作文水平提高了，寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育著(zhù)我們這些有時(shí)帶點(diǎn)小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達，牽引著(zhù)我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽?zhuān)⌒暮亲o著(zhù)我們地成長(cháng)！我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無(wú)比的快樂(lè )與幸福！
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師13
那個(gè)人無(wú)私，那個(gè)人幽默，那個(gè)人聰明，那個(gè)人善良，那個(gè)人溫柔，那個(gè)人美麗，那個(gè)人就是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師姓周，她有一頭不長(cháng)不短的頭發(fā)。她那炯炯有神的大眼睛時(shí)不時(shí)地會(huì )察覺(jué)到正在做小動(dòng)作的同學(xué)，并用她那溫柔的語(yǔ)氣對他們說(shuō)話(huà)，從不打人。
周老師很幽默。記得有一次，一位同學(xué)在傳紙給別人，老師看見(jiàn)了，便說(shuō)道：“有一位同學(xué)在寫(xiě)遺言呢�！鳖D時(shí)，我們都大笑了起來(lái)。有一些人覺(jué)得他真的是在寫(xiě)“遺言”，因為下午他要把今天所學(xué)的全部單詞都默一遍，而且錯一個(gè)單詞要罰寫(xiě)50遍。這對于他來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“世界末日”。
英語(yǔ)老師溫柔、善良，從不打人。如果有人打架了，她就會(huì )將倆人拉開(kāi)，耐心地勸說(shuō)他們。有一次，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，大家正在默寫(xiě)單詞。突然，有一位同學(xué)大叫一聲：“��！我的新衣服�！边@時(shí)，我們問(wèn)道：“怎么回事？”我這才知道，原來(lái)是她的同桌甩鋼筆把她裙子弄臟了。她哭了，老師趕緊打電話(huà)給她的家長(cháng)，讓家長(cháng)給她送衣服。之后，那位家長(cháng)準備把衣服帶回去洗，老師卻說(shuō)：“不用，我拿去洗就好�！钡搅说诙�，老師拿著(zhù)干干凈凈的衣服還給了她，那位同學(xué)激動(dòng)地對老師說(shuō)了一聲：老師，謝謝您！”
這就是我的英語(yǔ)老師，你們覺(jué)得她不好呢？
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師14
“萬(wàn)人迷”老師
張老師留著(zhù)一頭波浪卷的長(cháng)發(fā)，白皙的鵝蛋臉上，一雙水汪汪的大眼睛常常笑瞇瞇的。只要一上語(yǔ)文課，我們班的同學(xué)就會(huì )坐得格外端正，你知道這是為什么？因為她是個(gè)“萬(wàn)人迷”！
張老師的字寫(xiě)得很工整，無(wú)論是在黑板上的板書(shū)，還是在我們作業(yè)本上的批語(yǔ)，都是一筆一劃，認認真真，像她的人一樣清秀。
每次上課，張老師都會(huì )領(lǐng)著(zhù)我們讀課文，她的聲音清脆悅耳，就像黃鸝鳥(niǎo)在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的聲音真好聽(tīng)！
有一次下課，我們幾個(gè)女生湊在一起說(shuō)悄悄話(huà)：“張老師真好看，不知道她幾歲了？”
田香說(shuō)：“我看張老師有三十多歲�！�
“哪有？我估計她最多二十八歲！”
我小聲說(shuō)：“你們都錯了，我媽媽說(shuō)張老師今年四十多歲了�！�
她們幾個(gè)張大了嘴：“��？誰(shuí)信你的話(huà)呀！”
張老師竟然慢悠悠走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我信吶！”我們幾個(gè)紅了臉，其他同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
張老師不僅課講得好，她還會(huì )變魔術(shù)呢！有一次作文課上，她從口袋里變出了一盒撲克牌，讓申嘉寧去講臺上配合她。只見(jiàn)張老師靈活自如地把牌分成兩份，讓申嘉寧抽出三張牌隨便放入另外一疊，張老師像真正的魔術(shù)師那樣朝空中一招手，竟然準確無(wú)誤的就找到了剛才抽出來(lái)的三張牌。我們女生一個(gè)個(gè)都驚呆了，男生則大聲歡呼起來(lái)：“老師真厲害！”
張老師，你真讓人著(zhù)迷！
描寫(xiě)老師的作文500字-多面體老師15
在我初中一年級的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著(zhù)干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著(zhù)干了！
他一來(lái)上課我們就開(kāi)始唱著(zhù)歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫(xiě)作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦在我初中一年級的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著(zhù)干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著(zhù)干了！
他一來(lái)上課我們就開(kāi)始唱著(zhù)歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫(xiě)作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦
在我初中一年級的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著(zhù)干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著(zhù)干了！
他一來(lái)上課我們就開(kāi)始唱著(zhù)歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫(xiě)作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦在我初中一年級的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著(zhù)干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著(zhù)干了！
他一來(lái)上課我們就開(kāi)始唱著(zhù)歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫(xiě)作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦。拿著(zhù)菜刀跟他干，沒(méi)帶菜刀怎么。下樓去找?jiàn)W特曼，奧特曼不在怎么辦。拿著(zhù)板凳跟他干。
呵呵呵呵呵呵呵呵……拿著(zhù)菜刀跟他干。老師打我這么辦。
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