老師350字作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的老師350字作文，希望對大家有所幫助。
老師350字作文1
我的老師披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛，一雙烔烔有神的眼睛下，嵌著(zhù)一個(gè)高鼻臉，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我的老師心地善良，熱心幫助同學(xué)。有一次，我不小心從樓梯上摔下來(lái)，腿摔得破了皮，手臂上還流了很多血，真是鉆心般的痛。這時(shí)，同學(xué)們看見(jiàn)了，有的罵說(shuō)：“怎么這么笨��！走路都不會(huì )走�！庇械倪�說(shuō)：“哎呀，好可怕��！”這時(shí)，我恨不得挖一個(gè)地洞，趕緊鉆進(jìn)去。就在這時(shí)，老師看見(jiàn)了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)就伸出了援手，把我扶到傳達室，拿些藥水給我擦，一邊擦一邊輕輕的揉著(zhù)，一邊還親切地問(wèn)：“還痛嗎？”這句話(huà)使我的哭聲戛然而止，我馬上搖著(zhù)頭說(shuō)：“不痛了�！崩蠋熀皖亹偵卣f(shuō)：“不哭了��！”邊說(shuō)邊笑著(zhù)，還幫我擦眼淚。
還有一次，我考試考得不好，上課都提不起精神來(lái)，老師好像看穿了我的心思，于是，一下課，就對我說(shuō)：“雅娜，考試考不好沒(méi)關(guān)系，只要努力到底，就會(huì )有好成績(jì)，你千萬(wàn)不要灰心��！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我振作了起來(lái)，后來(lái)考試也考好了。
��！老師，我想對您說(shuō)，您對我的愛(ài)不僅是師生的愛(ài)，還有偉大的母愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是您老師。我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)，來(lái)報答您對我的恩情。
老師350字作文2
“全體起立，立正——稍息——”每個(gè)星期一，我們的“�！崩蠋煻紩�(huì )用他的“獅吼功”發(fā)號施令，“集合，升國旗！”這時(shí)大家都會(huì )鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)乖乖地在教室門(mén)口排好隊，靜悄悄地走向操場(chǎng)。你知道他為什么這么“�！眴�？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
原來(lái)我們的“�！崩蠋熜談�，所以大家親切地稱(chēng)他為“�！崩蠋�。說(shuō)他很“�！边@話(huà)一點(diǎn)不假。記得一次下課時(shí)，我們全班都昏昏欲睡，誰(shuí)也不想動(dòng)一下，“�！崩蠋熅驮谡n本上畫(huà)了一只魚(yú)。不知道誰(shuí)喊了一聲：“紅燒魚(yú)！”他就把那只魚(yú)下面又畫(huà)了一個(gè)鍋，還畫(huà)了一些調料�！肮比喽夹Φ们案┖笱�，清醒多了。
我們的“�！崩蠋熾m然課后很可愛(ài)，但是他上課卻十分嚴肅。記得他的課有一個(gè)同學(xué)在呼呼大睡，他一轉身，把正在寫(xiě)板書(shū)用的粉筆投進(jìn)了那位同學(xué)用手卷成的“o”型的手臂里�！巴�，空心粉筆！”有人驚呼道�！芭！崩蠋熡肿呱锨叭ズ莺莸嘏牧艘幌履俏煌瑢W(xué)的桌子，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，那聲音簡(jiǎn)直可以和天上的雷聲媲美，那位同學(xué)呢，早就嚇得瑟瑟發(fā)抖，一動(dòng)也不敢動(dòng)了。你說(shuō)“�！崩蠋熓遣皇呛芘Ｄ�？
這就是我們敬愛(ài)的“�！崩蠋�，我們都喜歡他的“牛脾氣”、“牛精神”。因為他的“牛脾氣”、“牛精神”成就了我們班的一群“�！蓖瑢W(xué)�！芭！崩蠋�，我愛(ài)您！
老師350字作文3
在教過(guò)我的老師中，我最喜歡教我學(xué)小號的尚老師。我不僅佩服他精湛的技藝，更敬重他作為人師的高尚品質(zhì)和敬業(yè)精神。
尚老師中等個(gè)子，不胖不瘦，一頭黑中摻白的頭發(fā)，兩片靈活的嘴唇，一雙炯炯有神的大眼睛每天都含著(zhù)笑意，顯得那么和藹可親。
尚老師教課時(shí)總是親自來(lái)糾正我們每一位學(xué)生的錯誤，一遍又一遍不厭其煩地為我們的口型做示范。他常常為了我們的小號練習而犧牲自己的休息時(shí)間。尚老師是我見(jiàn)過(guò)的最認真負責的老師。
記得有一次，我在課上吹小號的口型不對，吐音不太清晰，尚老師便在課下為我進(jìn)行單獨輔導。他先是用號嘴為我擺出了一個(gè)吹小號的正確口型，吹了一段吐音練習。然后用我錯誤的口型又吹了一段吐音練習，讓我進(jìn)行比較。接著(zhù)，他拿出一只小號，擺出正確的口型，輕輕地放在號嘴上，抖動(dòng)著(zhù)嘴唇，吹出了響亮的、動(dòng)聽(tīng)的聲音，我聽(tīng)得如癡如醉，那優(yōu)美的旋律，在我的心頭上蕩漾……
老師，您像一盞明燈，照亮了我的`前程，您像一葉扁舟帶我渡過(guò)了知識的小河。您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
老師350字作文4
時(shí)間過(guò)得的真快，一眨眼我們已經(jīng)邁進(jìn)了五年級的大門(mén)�！拔迥昙壆厴I(yè)班”這個(gè)沉重的擔子壓在我們的身上，我們的老師對我們的要求也越來(lái)越嚴格了，現在就讓我對你們說(shuō)說(shuō)我新一任班主任——顧老師吧！
顧老師是一個(gè)對學(xué)生非常嚴格的好老師。剛開(kāi)學(xué)那天，顧老師就要求我們敬禮時(shí)要目視前方，抬頭挺胸，而且手要高出頭頂，還要我們講文明禮貌……。上課時(shí)，顧老師又讓我們的眼睛要時(shí)刻看著(zhù)她，如果誰(shuí)在上課時(shí)玩東西，只要被顧老師看到，那可就要被顧老師沒(méi)收了哦！
最嚴的就要數批作業(yè)了。顧老師決不允許我們句子縮寫(xiě)、漏寫(xiě)句號等英語(yǔ)中的常犯小錯誤。記得有一次回家作業(yè)試卷，我寫(xiě)好一句話(huà)后就隨手一點(diǎn)（這個(gè)點(diǎn)是句號），誰(shuí)知道那點(diǎn)正正好好點(diǎn)在了一條很粗的橫線(xiàn)上，我也沒(méi)在意�？烧l(shuí)知道第二天等卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我竟錯了三個(gè)地方：二個(gè)句子縮寫(xiě)，一個(gè)漏寫(xiě)句號。唉，真是后悔莫及��！那時(shí)，我真是恨死顧老師了�；丶液�，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“現在老師越嚴越好，因為那樣可以使你們越來(lái)越細心��！”現在我的句子再也不縮寫(xiě)了，句號也不會(huì )再“漏”了，我想在老師的幫助下我們一定會(huì )更加細心的。
我喜歡我的每個(gè)老師，下個(gè)星期就是教師節了，祝老師“節日快樂(lè )！”。
老師350字作文5
我的老師——語(yǔ)文老師。她喜歡梳馬尾辮，穿黑白兩色的運動(dòng)鞋。她告訴我們，學(xué)認真學(xué)，玩放肆玩。
有一次，上課的時(shí)候，她看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在哪兒玩筆，她就會(huì )在說(shuō)話(huà)的時(shí)候加上那個(gè)人的名字，來(lái)提醒他，那種表情嚴肅，好像在說(shuō)：“別玩了，我在講課呢！”幾乎所有同學(xué)都在看那一個(gè)同學(xué)。
有時(shí)，她在教我們學(xué)字的時(shí)候，都會(huì )編一個(gè)順口溜。比如“善”這個(gè)字，就是：小羊藏了兩塊糖，一口吃光光。再比如“六”字：一點(diǎn)一橫，兩眼一瞪。這就是“六”字。
每當上完間操，天氣不冷不熱的時(shí)候，老師的手向后面一擺，體委就讓我們向后轉，我們就知道能玩了。有時(shí)，向后轉是我們的全體人員照相，但是只有下節課是她的課才行。老師還會(huì )跟我們一起玩游戲。比如：老鷹捉小雞、一二三木頭人、紅燈綠燈小白燈和集結田徑比賽、跑步運動(dòng)、丟手絹、扔沙包，丟沙包。有時(shí)天氣有一點(diǎn)熱或者有點(diǎn)冷，老師也會(huì )讓我們玩。
我喜歡語(yǔ)文老師。
老師350字作文6
提起我們的英語(yǔ)老師，沒(méi)有一個(gè)不蹺的拇指的。
我們的英語(yǔ)老師個(gè)子不高，戴著(zhù)一副眼鏡，聲音很洪亮，尤其是在上課的時(shí)候。
李老師的教學(xué)就是有一套，提起這件事，還得從我三年級的時(shí)候說(shuō)呢！當時(shí)在三年級的時(shí)候，我還不知道我英語(yǔ)連續考了六次一百分，mr李每次都給我記著(zhù)，最后在英語(yǔ)課上表?yè)P了我，還給我發(fā)了表?yè)P信，把我評為“英語(yǔ)小博士”，還跟我握手，我的心激動(dòng)了好久，從此，不止是我一個(gè)人，全班幾乎所有人都喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)課。
Mr李還定了一條新規定，他買(mǎi)了許多獎?wù)�，有“明星學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”和“進(jìn)步學(xué)生”。 Mr李還經(jīng)常鼓勵、關(guān)心學(xué)生。我們得用比差生多兩倍的工夫，還會(huì )從“明星學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”中被擠出來(lái)。我呢，由于考試成績(jì)稍有疏忽，自然被擠到了“優(yōu)秀學(xué)生”啦！
每天中午，mr李都擠出自己休息的時(shí)間，來(lái)給我們背書(shū)，改作業(yè)。
你覺(jué)得我們的英語(yǔ)老師——mr李是不是一個(gè)令人敬佩的人呢？
老師350字作文7
我有一個(gè)和藹可親、美麗又逗人的語(yǔ)文老師。
她，一頭烏黑油亮的長(cháng)頭發(fā)，一雙炯炯有神的小眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅色邊框的眼鏡，鼻子下，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她愛(ài)戴著(zhù)發(fā)夾，經(jīng)常穿著(zhù)顏色鮮艷的衣裙，遠遠望去，猶如一朵嬌艷的花兒，漂亮極了！她就是我二年級的語(yǔ)文老師。
記得在一次下課時(shí)，老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)。這時(shí)，一位小個(gè)子男生一不留神兒，踩上了老師的白鞋子，他的臉頓時(shí)紅得像個(gè)熟透的大蘋(píng)果，我心想：呵！這下他可慘了！不料的是，老師不僅沒(méi)有批評他，還笑著(zhù)對他說(shuō)：“李馮韜呀！你真不乖！下一次一定要好好記住，你想踩我一腳，必須要先通知我穿深色的鞋子呢！”那男生聽(tīng)了，對老師調皮地吐了吐舌頭，說(shuō)了聲對不起，便一溜煙兒跑了。
我們有了這個(gè)和藹可親、說(shuō)話(huà)逗人的老師，我們也心滿(mǎn)意足了！
美！由外而內，有層次；“鏡頭”優(yōu)美動(dòng)人，頗有水平！
老師350字作文8
每個(gè)人都有自己的漫畫(huà)老師，而他們有的搞笑，有的有趣，而我的滿(mǎn)漫畫(huà)老師不是整天笑瞇瞇走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師，也不是上課時(shí)怪招迭出課后和同學(xué)打成一片的體育老師，而是上課時(shí)說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師！
這位語(yǔ)文老師姓袁，我們都叫她袁老師，他穿著(zhù)一雙花鞋子，穿著(zhù)與平常人不同尋常的衣服，一雙黑溜溜的眼睛，他留著(zhù)短發(fā)，背上背著(zhù)一個(gè)小包，可愛(ài)極了！如果她穿上這身衣服，走上大街的話(huà)，還真有一個(gè)鮮明的對比呢。
現在我就讓大家見(jiàn)識一下，我們園老師的連珠炮到底來(lái)自哪里吧？平常在上課的時(shí)候，我們都非常乖巧，如果老師生氣了，我們的心臟都會(huì )跳出嗓子眼了，因為袁老師一旦生氣了，就像連珠炮一樣，第一喳喳說(shuō)個(gè)不停的，我們聽(tīng)得心驚膽戰的不得了了
還有一次，我們在寫(xiě)作文的時(shí)候，下面的同學(xué)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，把老師惹急了，老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)說(shuō)說(shuō)那個(gè)，我都有點(diǎn)為老師擔憂(yōu)呢，但是下面同學(xué)還是不聽(tīng)話(huà)！
還有一次在一個(gè)班會(huì )課上老師給我們講了他的教師，袁老師還哭了，那個(gè)他的原來(lái)的老師的身影一直在他心里，忘也忘不掉，袁老師，竟然連他原來(lái)的老師最后一面也沒(méi)有見(jiàn)到，可能有些愧疚吧！
我喜歡這個(gè)跟別人不同尋常的老師，這個(gè)變化多樣的語(yǔ)文老師，這個(gè)性格多變的班主任，這個(gè)愛(ài)哭的老師，這個(gè)漫畫(huà)老師！
老師350字作文9
數學(xué)速算考試一百道題五分鐘時(shí)間我只考了75分，爸爸一臉不高興，媽媽雖然假裝不在乎，可我看得出她也嫌我速度慢，我急了，朝他們大吼：“有本事你們自己考考看！”
嗨！爸爸還真較真，唰！唰！一會(huì )兒功夫一百道10以?xún)鹊募訙p法題目出好了，我當監考老師，當鬧鐘那長(cháng)長(cháng)的秒針指向12時(shí)，我大喊一聲：“開(kāi)始！”，只見(jiàn)爸爸的大手緊握鉛筆飛速移動(dòng)著(zhù)。我噔大眼睛盯著(zhù)秒針，只見(jiàn)它不緊不慢地走著(zhù)，我真希望它走的更快一些，讓爸爸考的還不如我，看他還有啥說(shuō)，我的心啊比爸爸還緊張呢！終于，秒針走過(guò)了慢長(cháng)的一圈，我急忙喊：“停！”
經(jīng)我仔細檢查，爸爸做了64道題，其中還錯了一題。爸爸長(cháng)嘆一聲說(shuō)：“還真不容易。不過(guò)，讓你媽媽考還沒(méi)我這水平呢！”媽媽不服氣，也要試一試。于是爸爸擦掉他的答案讓媽媽來(lái)。
在我嚴格的監督下媽媽一分鐘內做了74道題。
于是，我擺出老師的樣子說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床唤o我考100分��！爸爸，你怎么還不如女生呢？”
我一句話(huà)逗得他們哈哈大笑。
老師350字作文10
老師，您是園丁，呵護滿(mǎn)園的花朵；老師，您是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。
在這幾年中，讓我印象最深刻的是張老師，她是我三、四年級的語(yǔ)文老師，也是班主任。她很漂亮，烏黑長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，披散在肩上。大大的眼睛，黑得發(fā)亮。高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。一張不大不小的嘴巴里，我們學(xué)的知識也都是從這張不大不小的嘴巴里學(xué)到的。
張老師有一雙發(fā)亮的眼睛，上課，每一位同學(xué)都必須認真地聽(tīng)講，如果有一位同學(xué)不聽(tīng)講或開(kāi)小差的話(huà)，就會(huì )被老師那發(fā)亮的眼睛給捕捉到，好好地教訓一下學(xué)生，不過(guò)不是打罵學(xué)生，就批評一下他，不過(guò)下次再這樣就要帶家長(cháng)。在做眼保健操時(shí)，老師也會(huì )用發(fā)亮的眼睛來(lái)捕捉，如果你眼保健操不做或講話(huà)，就要受到懲罰，抄課文五遍，不過(guò)現在想想老師還是為我們好的，要好好保護視力。
下課時(shí)老師就把我們當朋友，有不會(huì )的問(wèn)題可以請教她。她對我們也很關(guān)心，有人生病時(shí)她會(huì )送同學(xué)去醫院立即治療，待病情穩定下來(lái)后，她會(huì )打電話(huà)給同學(xué)的家長(cháng)。
老師，您是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；老師，您是慈母，照料著(zhù)我們學(xué)習和生活。
老師350字作文11
小學(xué)四年，最令我難忘的是我的班主任——張玲潔老師。
說(shuō)到老師，味道可真是酸、甜、苦、辣呀。
酸一一有一次運動(dòng)會(huì )，我們班得了全年級第三名，而且我們這個(gè)年級只有三個(gè)班，所以我們班等于是全年級最后一名，回到教室后，雖然張老師也安慰我們說(shuō)下次還可以努力，但大家的“金豆豆”還是不聽(tīng)話(huà)的跑了出來(lái)，張老師見(jiàn)我們的眼睛“流汗”了，她的眼睛里進(jìn)也冒出了閃閃的淚花，當時(shí)教室里彌漫著(zhù)酸酸的氣味。
甜一一有一年科技節，我們班很爭氣地把科技幻想畫(huà)、小發(fā)明、小制作……的第一名收入囊中，張老師重重的表?yè)P了我們，我們心中像吃了蜜似的甜，那一天張老師不管做什么都面帶微笑。
苦一一期中考前一天，張老師上了五節語(yǔ)文課，我們也天的五節語(yǔ)文課，放學(xué)后張老師又給我們布置了五張試卷，可今天一天沒(méi)有人開(kāi)小差、睡覺(jué)、出去玩�？赡芤驗閺埨蠋熐皫滋斐霾盍�，今天剛回來(lái)，不想讓她生氣發(fā)火吧。
辣——平時(shí)我們班一直被評為五星級班級，可有一次我們班只得了三星，看見(jiàn)隔壁同學(xué)嘲諷的眼神，我們感到臉火辣辣的，之后我們都不敢直視張老師的眼睛。
有了這樣一位老師，生活就像打翻了五味瓶。但不管是什么味道我們都喜歡這樣的一位老師！
老師350字作文12
衢州市人民醫院急診室醫生說(shuō)，如果再晚半小時(shí)，這母子三人的生命就無(wú)法挽回了。幸好三位老師及時(shí)趕到，才保住了母子三人的性命。
讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)當時(shí)的具體情況吧：和以往一樣，老師開(kāi)始對學(xué)生們進(jìn)行晨檢，突然發(fā)現有一個(gè)孩子沒(méi)來(lái)，恰巧這個(gè)孩子的弟弟就在隔壁班，這位老師去詢(xún)問(wèn)隔壁班的班主任，居然這個(gè)孩子也沒(méi)來(lái)！就打電話(huà)個(gè)孩子的家長(cháng)，手機停機，于是，這兩位老師和一位體育老師，坐上了車(chē)，奔向孩子的家里……
與此同時(shí)，這位孩子的母親的單位也發(fā)現她沒(méi)來(lái)，也到了孩子的家里，敲了門(mén)，沒(méi)有人回應。三位老師也趕到了，也是敲了敲門(mén)，沒(méi)反應，就在門(mén)上留下了紙條。因為孩子的母親的手機是沒(méi)有話(huà)費而停機，所以三位老師去買(mǎi)話(huà)費，充進(jìn)去，再撥打，終于有人接了！那位母親說(shuō)話(huà)時(shí)似乎很虛弱，三位老師又趕到了孩子家中。在孩子的家門(mén)前，孩子母親單位的店長(cháng)在門(mén)口不停的敲門(mén)。終于，門(mén)開(kāi)了。只見(jiàn)母親臉色很不好，空氣也不清新，似乎是煤氣泄漏。三位老師到來(lái)，將這母子送到醫院，才松了一口氣。
老師350字作文13
生活是什么？有人說(shuō)生活是一盞光彩奪目的照明燈，給予人類(lèi)無(wú)限的希望；有人說(shuō)生活是意志的磨刀石，它可以讓你在困難中學(xué)會(huì )堅強；有人說(shuō)生活是一個(gè)五味瓶，里面有酸甜苦辣咸，人們可以在那里體會(huì )到不同的味道、不同的滋味。而我卻認為，生活是一位學(xué)士淵博的老師。
有一次，媽媽要我去學(xué)習游泳，第一次來(lái)游泳池學(xué)游泳的時(shí)候。教練說(shuō)：“好，下水�！蔽毅读艘幌�，滑了一下�！皳渫ā币宦暤粝铝怂�，水池里的水冷冰冰的，比冰箱里的冰還要冷。我冷得面容慘白，還瑟瑟發(fā)抖。不一會(huì )兒，新學(xué)區的教練來(lái)了，她說(shuō)：“先把口往上面吸滿(mǎn)氣，往水里一沉，用鼻子呼氣，呼完了氣馬上上氣，好了！你來(lái)試一下！”我吸一口氣，往水里一沉，看見(jiàn)的是晶藍的水世界，我呼完了氣，腳往地面一蹬，頭就露出了水面，順利地完成了任務(wù)。教練又說(shuō)：“好，慢慢練�！蔽荫R上又做了幾十遍。過(guò)了一會(huì )兒，教練又來(lái)了，這次說(shuō)要教我學(xué)浮水，我浮水的時(shí)候，手忙腳亂，不由自主地亂動(dòng)起來(lái)�！皠e害怕，有教練在這兒呢�！苯叹毎参课艺f(shuō)。我聽(tīng)了，再也不亂動(dòng)了。最終我學(xué)會(huì )了浮水。
生活就是一位學(xué)問(wèn)淵博、無(wú)名的老師們，它教會(huì )了我要用堅強去面對生活中的種種困難。
老師350字作文14
在我的記憶里，幼兒園開(kāi)始，老師就像媽媽一樣呵護著(zhù)我，跌倒了老師把我扶起來(lái)，拍拍我身上的泥土，關(guān)心的問(wèn)我，摔痛了嗎？
吳老師是我現在的班主任老師，嬌小的身材，和藹的笑臉，樸素的穿著(zhù)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛時(shí)刻在關(guān)注著(zhù)我們。
有一次我和班上的雙胞胎兄弟產(chǎn)生了矛盾，打起來(lái)了，場(chǎng)面失控，我拼命的追趕，我沖向校門(mén)口的馬路，吳老師緊追我后面，邊跑邊喊，“成亦暢，別跑了，危險！”我的沖動(dòng)沒(méi)有停下，吳老師放下平日的文靜，大步流星的追上來(lái)，抓住了我的胳膊，把我拉回了學(xué)校，對我進(jìn)行了一番耐心的教育，我也懂得了怎樣去冷靜的控制自己情緒，怎樣與同學(xué)相處，吳老師叮囑我，沖動(dòng)往往伴隨著(zhù)危險與意外。
一段時(shí)間，我因貪玩放松了學(xué)習，上課有開(kāi)小差的小毛病，成績(jì)開(kāi)始下滑，吳老師察覺(jué)了我的變化，電話(huà)與我媽媽進(jìn)行了溝通，針對我的情況，他們進(jìn)行了對策，與同學(xué)換了座位，并及時(shí)找我進(jìn)行了談話(huà)，從吳老師平時(shí)和藹的眼神里我察覺(jué)到了幾分嚴厲與激勵。
男孩的調皮也許給吳老師帶來(lái)了更多的麻煩，記得有一次課間休息時(shí)間，我和小伙伴們嬉戲吵鬧，不小心被絆倒了，膝蓋上擦傷比較重，吳老師看到我走路的樣子，急忙趕過(guò)來(lái)，把我領(lǐng)到醫務(wù)室，親自幫我消毒、上藥，像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)著(zhù)我。
吳老師的關(guān)愛(ài)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
老師350字作文15
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳;我感謝范老師，因為它讓我養成了好習慣。
三年級的一天早上，因為上學(xué)時(shí)匆匆忙忙，我把英語(yǔ)書(shū)看成了語(yǔ)文書(shū)，到班上早讀時(shí)才發(fā)現忘記帶語(yǔ)文書(shū)了。頓時(shí)，心里又害怕又著(zhù)急，怎么辦呀?家長(cháng)都上班去了，沒(méi)有時(shí)間給我送書(shū)，老師肯定要抄起板子好好修理我一頓的!
“叮鈴鈴——”就在我手足無(wú)措的時(shí)候，早讀課下課鈴響了，語(yǔ)文老師推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)們，要解手的去解手，馬上上課了!”老師一聲令下，同學(xué)們一窩蜂似的跑出了教室。我心想：主動(dòng)向老師承認錯誤吧，或許可以少挨點(diǎn)兒板子。
我鼓起勇氣挪到老師面前，低著(zhù)頭，不停地搓著(zhù)手，小聲地說(shuō)：“范老師，我忘記帶語(yǔ)文書(shū)了�！背龊跻饬�，老師并沒(méi)有氣急敗壞地舉起棍子打我的手，而是和藹可親地問(wèn)我：“你為什么沒(méi)有帶書(shū)?”“我錯把英語(yǔ)書(shū)當成語(yǔ)文書(shū)了�！蔽壹t著(zhù)臉說(shuō)�！跋麓我⒁饬�。記住，丟三落四的壞習慣一旦養成，就很難改掉�！狈独蠋熞琅f和藹可親地說(shuō)，“你先把我的教本拿過(guò)去用吧�！蔽腋屑さ亟舆^(guò)教本，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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