我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字1
從小學(xué)一年級到現在，我遇到過(guò)許許多多的老師。有溫柔的，有嚴厲的，有美麗的，有可愛(ài)的，有搞笑的…簡(jiǎn)直是應有盡有。而我最喜歡的還是現在的語(yǔ)文老師－－－－－－－高老師。
高老師有著(zhù)烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)，那一根根發(fā)絲隨風(fēng)飄揚。她總是喜歡戴著(zhù)一個(gè)粉紅色的蝴蝶結發(fā)卡，那發(fā)卡宛如正要翩翩起舞的蝴蝶。一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，如同一對黑色水晶寶石，瘦瘦的臉龐上的櫻桃小嘴給她增添了幾分可愛(ài)。高老師有著(zhù)令人贊嘆的身材，就連每天的連衣裙和高跟鞋也都不重樣。如果用一個(gè)詞來(lái)形容高老師，我認為“美若天仙”再恰當不過(guò)。
高老師不僅人漂亮，而且還很關(guān)心我們。有一次，我的同桌生病了。高老師就過(guò)來(lái)問(wèn)她：“你好點(diǎn)兒了嗎？需要喝水嗎？需要給家長(cháng)打電話(huà)嗎？”等等，總之，不論哪個(gè)同學(xué)生病了，老師總是會(huì )像媽媽一樣問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。老師還很愛(ài)護我們的眼睛，有一次我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候趴在桌子上，像一只青蛙趴在地上一樣，被高老師看見(jiàn)了，高老師便說(shuō)：“你們趴在桌子上像一個(gè)70多歲的老人一樣，好看嗎？”我們齊聲回答：“不好看！”高老師又說(shuō)：“那么你們想近視嗎？”我們齊聲回答：“不想�！薄安幌虢�，為什么還要趴那么近寫(xiě)作業(yè)呢？”從此以后，我們再也不趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)了。課間高老師還會(huì )帶領(lǐng)我們做眼保健操，我們班的同學(xué)也都越來(lái)越愛(ài)護自己的眼睛了。高老師也很關(guān)心我們的安全。有一次，幾個(gè)同學(xué)用一根繩子拉住一個(gè)當“�！钡耐瑢W(xué)的脖子，幸好被高老師及時(shí)發(fā)現并制止了他們的行為，還專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間對這些同學(xué)和家長(cháng)進(jìn)行安全教育，以保證下一次不會(huì )再出現這樣的事。
高老師在課堂上對我們很?chē)绤�。上課時(shí)如果有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，高老師一定會(huì )嚴厲地批評他們。所以我們班的紀律很好，為此校長(cháng)還專(zhuān)門(mén)表?yè)P了我們班呢，別的班的老師也都很羨慕我們班的課堂紀律好呢！
高老師在課下對我們也很溫柔。下課時(shí)老師會(huì )和我們談心聊天，我們也把高老師當成好朋友看待。有一次我有一道題不會(huì )做，就去問(wèn)高老師，本來(lái)我以為會(huì )被老師批評，但是沒(méi)想到高老師不但沒(méi)有批評我，還細心地給我講解，直到我弄懂為止。
這就是我的語(yǔ)文老師，她溫柔，嚴厲又關(guān)心我們，我喜歡她！
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字2
瞧，課堂之上，一位大約40多歲的教師正在用知識浸潤著(zhù)她的學(xué)生們，像一名身經(jīng)百戰的老將指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬。其口中的知識像唐僧念緊箍咒一般源源不斷地涌出，而講臺下的猴兒們卻絲毫也不懼怕，不僅不頭疼，反而還很樂(lè )意聽(tīng)，偶爾有幾個(gè)“六耳獼猴”出來(lái)?yè)v蛋，也都被其收服了……
只見(jiàn)那“唐僧”一頭棕色的卷發(fā)，如海苔絲一般微卷著(zhù)，高鼻梁上架著(zhù)一部紅框眼鏡。那眼鏡好像生了腿，時(shí)常跑到了頭頂上，那樣子可拉風(fēng)了！一雙炯炯有神的雙眼仿佛是一塊磁力極強的磁鐵，將同學(xué)們的眼球紛紛吸引過(guò)來(lái)�？窗�，那張能說(shuō)會(huì )道的嘴又在口若懸河地傳授著(zhù)知識呢！聽(tīng)得人如癡如醉……是的，這位“唐僧”就是我的新語(yǔ)文老師——習斌。
據說(shuō)，習老師名字的由來(lái)是其父希望其文武雙全。雖然其只能文不能武，但其卻有一種武將的豪邁、霸氣之感！
正如其微信名“刁兄”一般，她的確很霸氣。開(kāi)學(xué)第一節作文課上，她滔滔不絕地傳授著(zhù)我們有關(guān)寫(xiě)作方面的知識，其中令我最印象深刻的還是這句“不怕你胡說(shuō)，只怕你無(wú)說(shuō)！”不似有的老師，這不讓說(shuō)，那不讓說(shuō)。而“刁兄”卻不一樣了，怎么樣，霸氣吧？“不怕你胡說(shuō)，只怕你無(wú)說(shuō)！”真棒！
我們霸氣的語(yǔ)文老師還有著(zhù)如此幽默的一面呢！一次，由于個(gè)別同學(xué)不認真，老師生氣地道：“唐僧有三個(gè)徒弟，大徒弟悟空，二徒弟悟能，三徒弟悟凈。你們就是他的四徒弟，叫悟書(shū)好吧……”全班一震，隨即哄堂大笑，怎樣，夠幽默吧！
不僅如此，“刁兄”還很節約呢！一次，英語(yǔ)默寫(xiě)發(fā)下來(lái)了，是一張紙寫(xiě)的，很多同學(xué)就不要了。厚厚的一疊被拋棄了的紙，就在它們即將進(jìn)入垃圾桶的那一刻，一個(gè)聲音響起：“別浪費啊，說(shuō)不定以后還有用呢！把它放在前面的桌子里吧！”它們這才保住了性命……
這就是我的新語(yǔ)文老師——“刁兄”。
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字3
說(shuō)到語(yǔ)文老師，腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮，說(shuō)話(huà)字正腔圓，寫(xiě)字端端正正，讀書(shū)搖頭晃腦�？烧嬲媸遣磺�，我遇上的這位語(yǔ)文老師徹底刷新了我的三觀(guān)。
別看她瘦瘦小小，氣場(chǎng)可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著(zhù)我們，烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭，手里總會(huì )拿上一兩本作業(yè)，仿佛隨時(shí)找兩位同學(xué)算帳。眼神像鷹一樣尖銳，嘴角總是自帶微笑，看起來(lái)十分“嚴肅”�？芍灰婚_(kāi)口，原本那嚴肅的形象便消散的一干二凈，轉而變成了一個(gè)活潑的少女。
她的話(huà)語(yǔ)就像甜甜的跳跳糖一樣，每一個(gè)字都是短促卻總是熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的，透露出一絲歡快；她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣，Q彈飽滿(mǎn)，十分有韌性，甜中溢出點(diǎn)點(diǎn)老師特有的倔強；她的語(yǔ)氣就像草莓味的真知棒一樣，溫柔的味道在空氣中緩緩蔓延，將人一點(diǎn)點(diǎn)包裹起來(lái)，仿佛被甜甜的糖水浸透了全身，讓人情不自禁地認真聽(tīng)起課，陶醉在她的語(yǔ)文世界中。
即便是生了氣，老師批評的語(yǔ)氣也是像一塊咖啡糖，先苦后甜，在最后總能讓被批評的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學(xué)“快樂(lè )”地講話(huà)，被老師抓了個(gè)正著(zhù)，只見(jiàn)她眉頭輕輕皺起，眼中放出嚴厲的光芒。站在我的身邊，把手里的紅筆點(diǎn)了點(diǎn)，拍了拍我的試卷，一串串如彈珠般的話(huà)語(yǔ)從那張小巧的嘴中蹦出來(lái)，那鏗鏘有力，一針見(jiàn)血的批評使我不免羞愧地低下了頭，手緊張地攥著(zhù)衣角，一句話(huà)也不敢說(shuō)。就在我想道歉時(shí)，老師卻突然笑著(zhù)說(shuō)：“下次再講話(huà)，我就要把你‘收’了，就像在云棧洞收了豬八戒一樣�！蔽乙豢此α�，心中舒了一口氣，慌忙像小雞啄米一樣點(diǎn)頭，卻看見(jiàn)旁邊的同學(xué)笑的肩一聳一聳的，突然愣了一下，感覺(jué)有哪里不對啊，轉頭又看了一眼正在偷笑的老師，恍然大悟，一下子笑了起來(lái)，剛剛難過(guò)的心情也被拋到九霄云外了。
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字4
提起筆要寫(xiě)時(shí)，一種莫名的力量涌上心頭，心里就像是大海里的浪花，一個(gè)接一個(gè)地涌入腦海。剎那，在腦子里一片空白之中慢慢浮現出老師的身影。
語(yǔ)文老師是從初一開(kāi)始伴隨我們的……但因疫情原因，上網(wǎng)課了很時(shí)間，彼此了解的時(shí)間便少了許多，但總覺(jué)得她的身上有種力量。一種讓我驚嘆的力量，一種似乎是我們很早就認識的力量，以至于她把我看得是那樣透徹。
上初中之前，語(yǔ)文并不是我最擅長(cháng)的學(xué)科，雖說(shuō)有興趣，但成績(jì)卻也從未名列前茅。只因想要語(yǔ)文學(xué)的出色，你首先要肯下功夫背誦，像我小學(xué)最怕見(jiàn)到的作者就是老舍、魯迅和朱自清。那文章寫(xiě)的是真的好啊，可是也是真的長(cháng)啊，而且他們的文章均為四個(gè)字“考試重點(diǎn)”，光是這個(gè)就讓我敬畏三分。
原以為上了初中，我還是那個(gè)平平無(wú)奇的我，背誦的一般，閱讀一般，寫(xiě)作同樣也一般。但我卻沒(méi)想到這次竟是我語(yǔ)文道路上的一個(gè)轉折點(diǎn)。
剛開(kāi)始的小驚喜是原創(chuàng )日記主題關(guān)于軍訓。那天也是我第一次面對全班同學(xué)站到講臺上念作文，好家伙，這時(shí)的心理素質(zhì)便體現了，可謂是激動(dòng)的心，顫抖的手。聲音顫顫微微，面紅耳赤，這時(shí)有雙手搭在了我的肩上：“親愛(ài)的，大點(diǎn)聲音啊!”我不好意思地笑了。自從那次開(kāi)始，我的寫(xiě)作之路似乎也開(kāi)了掛，至少不像以前一樣寫(xiě)一篇文章要一個(gè)多小時(shí)都蹦不出幾個(gè)字來(lái)。背誦也似乎減小了難度，我知道老師是對我期望高的，所以從不敢讓她失望，只怕讓她傷了心，久而久之，下功夫多一些。比如多讀，大聲讀，讀在心里，記在腦里。這些古詩(shī)詞文言文便也成不了什么大氣候，我很感謝我的語(yǔ)文老師，她讓不是很自信的我也綻放了屬于我的一縷陽(yáng)光，她似乎每一次都在跟我說(shuō)，你行的，你可以的。至少人家是這么認為的。
她很愛(ài)笑，每次上課來(lái)她都面帶笑容，也不讓人覺(jué)得她是一位小有名氣，嚴格要求的老師，而是一位像是你認識很久的人那樣親切，同時(shí)她的笑也綻放在我們的心里，讓我們覺(jué)得在初中這個(gè)崎嶇、困難重重的道路上，有她在，心安了許多。
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字5
陽(yáng)光透過(guò)香樟樹(shù)灑了下來(lái)，落下斑駁的翠綠色的影子。微風(fēng)輕輕搖曳著(zhù)樹(shù)枝，紅色的墻上映出了一個(gè)瘦瘦的身影。適中的個(gè)子，齊肩短發(fā)，紅潤的臉頰和一雙時(shí)而漾著(zhù)笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。
徐老師既是個(gè)嚴格的人，也是個(gè)溫柔的人。還記得三年級的時(shí)候，有一次她布置作業(yè)，讓我們寫(xiě)觀(guān)察日記，我為此泡了豆芽來(lái)觀(guān)察。一開(kāi)始我興致勃勃，但到后來(lái)幾天，我可把豆芽給忘得一干二凈。那天交上作業(yè)后，我就被徐老師叫到辦公室訓了一頓。首先，她說(shuō)我寫(xiě)的太短，沒(méi)仔細觀(guān)察怎樣把豆芽生長(cháng)過(guò)程描寫(xiě)好。其次，我寫(xiě)的不是觀(guān)察日記，而是流水帳。然后她給我看了其他人的作業(yè)。相比之下，我的可不能算是觀(guān)察日記，那時(shí)我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
那是我第一次被老師這樣批評，心情自然不開(kāi)心。但回了家，我又仔細地想了想我做作業(yè)的態(tài)度，并沒(méi)有認真思考、觀(guān)察，而且描寫(xiě)也硬邦邦的，只是為了能完成作業(yè)。當天，我又去超市買(mǎi)了三條金魚(yú)來(lái)寫(xiě)觀(guān)察日記。這次我可是很認真地在寫(xiě)我的觀(guān)察和發(fā)現，還有給金魚(yú)換水、喂食的經(jīng)過(guò)。態(tài)度、結果和之前顯然不同。
通過(guò)那一次的教訓，我明白了懶惰的壞下場(chǎng)，也知道做一件事情用心投入的樂(lè )趣。更知道了老師的良苦用心。雖然已經(jīng)慢慢把這事淡忘，但驀然回首，我才已發(fā)現就要度過(guò)這六年小學(xué)時(shí)光了，而我，也已然長(cháng)大。
一想起徐老師，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字跡，想起她對我們的教育和鼓勵，還有她批作業(yè)的仔細和一絲不茍。
老師是什么，老師是一把打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，是黑夜中為行人指明方向的路燈，是最芬芳清香的玫瑰，還像太陽(yáng)像雨露般照耀我們，澆灌我們。
真希望多年之后，當我再次踏上時(shí)光列車(chē)，還能牢牢記起那個(gè)美麗的校園，那個(gè)讓我深受啟發(fā)的下午，還有那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的身影。
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字6
當我在小學(xué)的時(shí)候，我不太喜歡中文，因為中文總是讓我覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，最頭痛的是寫(xiě)作文。
來(lái)到中學(xué)，我對中文還是沒(méi)有太大的希望。
開(kāi)學(xué)第一天的第一課是語(yǔ)文�？粗�(zhù)教室里陌生的面孔，我有點(diǎn)緊張。這時(shí)，一位男老師進(jìn)來(lái)了，他個(gè)子不高，古銅色的臉，表情嚴肅，沒(méi)有生氣。我心里咯噔一下:“結束了！結束了！是個(gè)男老師！如果我看起來(lái)還是那么嚴肅，我該怎么辦？”
"大家好，歡迎來(lái)到11號。"這時(shí)，一個(gè)磁性的聲音在我耳邊響起。我不知道老師什么時(shí)候來(lái)到講臺。我被那個(gè)特別的聲音吸引住了�！吧险n前，讓我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。在中國，有“澤”這個(gè)詞的偉人叫什么名字？說(shuō)話(huà)時(shí)，老師臉上露出了狡黠的微笑。話(huà)音剛落，一些同學(xué)就喊道:“毛澤東！”“江澤民！
老師并不驚訝:“還有別的嗎？看到我們都沉浸在思考中，他拿起粉筆邊寫(xiě)邊說(shuō):“今天我要告訴你另一個(gè)——朱澤光�！比缓笏诤诎迳蠈�(xiě)了三個(gè)大字:朱澤光。起初，每個(gè)人都沒(méi)有回應。后來(lái)，很明顯老師如此熟練地介紹了自己。學(xué)生們都笑了，我忍不住笑了。我心想:老師看起來(lái)有點(diǎn)嚴肅，但我沒(méi)想到會(huì )有這樣的幽默。
半年多過(guò)去了，我已經(jīng)忘記了第一節課的內容，但這一小段仍然令人印象深刻。
后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對他越來(lái)越熟悉了。跟著(zhù)朱老師上課，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，逐漸發(fā)現語(yǔ)文的樂(lè )趣。尤其喜歡文言文，不僅閱讀流利，而且喜歡其中蘊含的中國文化，而且作文更有趣。
我還記得朱老師建立“書(shū)寫(xiě)防偽辦公室”的時(shí)候。他教我們許多解決作文中“錯誤的開(kāi)頭、錯誤的結尾、錯誤的情感和錯誤的材料選擇”的方法。我真不知道他是怎么想出“防偽辦公室”這個(gè)生動(dòng)的名字的。
從那以后，我逐漸掌握了寫(xiě)作文的技巧，現在中文在我的腦海中占據了最重要的位置。老師不僅教我寫(xiě)作和文言文的方法，還為我打開(kāi)了漢語(yǔ)的大門(mén)。我不再是一個(gè)害怕中文的門(mén)外漢。我希望我能以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報他，也希望我能用更好的文章寫(xiě)一個(gè)我們之間感人的故事。
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字7
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)可愛(ài)的老師，她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的.頭發(fā)，一雙濃眉大眼，高高的鼻梁上頂著(zhù)一副眼鏡，一雙櫻桃小嘴總讓我們哄堂大笑。
語(yǔ)文老師是我們的班主任，也是我最喜歡的老師。她姓張，同學(xué)們見(jiàn)到她都會(huì )尊敬地問(wèn)一聲好。張老師脾氣很溫柔，從來(lái)不會(huì )對我們進(jìn)行責罵和批評，對我們總是耐心地教導。
六年級剛開(kāi)始，我以為自己會(huì )遇到一個(gè)十分嚴厲的老師，可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我六年級的班主任是一個(gè)搞笑、幽默的人，有時(shí)還會(huì )向我們撒嬌。我們語(yǔ)文老師今年雖然已經(jīng)四十多歲了，但她仍有一顆童心。記得有一次學(xué)校舉行跳繩比賽，每天最后一節課都會(huì )在操場(chǎng)上練習，語(yǔ)文老師每次路過(guò)看到我們在跳繩，總忍不住要加入我們，與我們一起跳繩。就連我們下課在玩什么，她都十分好奇。更令人不可思議的是，我們班同學(xué)在興趣小組做飛機模型，拿到班里來(lái)，她居然用自己的錢(qián)去買(mǎi)我們的飛機模型。
張老師很可愛(ài)。給我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，她自己在講臺上給我們表演“金雞獨立”。20xx年的冬天，教室外面的水管爆了，教室里外全是水，同學(xué)們拿著(zhù)掃帚往樓下掃水，張老師也踮起腳尖，在水中跳來(lái)跳去幫我們掃。課間操的時(shí)候，我們在操場(chǎng)上跳操，有位同學(xué)喊了一聲：“看，看隊伍后面�！蔽肄D身去看隊伍后面，原來(lái)是張老師和旁邊班級的老師一起，學(xué)著(zhù)我們的樣子跳，沒(méi)想到我們老師依然這么年輕。
遇到同學(xué)做錯事的時(shí)候，你以為老師會(huì )揍他嗎？當然不是這樣的，我印象最深的是有一次班會(huì )，老師三番五次地強調“上學(xué)不能早到”，可是第二天有兩位同學(xué)就早早到了，老師十分生氣，并不是因為同學(xué)早到給班里扣了分，而是怕他們上學(xué)路上沒(méi)有值周老師和家長(cháng)的看護發(fā)生交通事故，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面把這兩位同學(xué)狠狠地批評了一頓。這兩位同學(xué)再也沒(méi)有早到過(guò)，在安全問(wèn)題上，張老師是從來(lái)不含糊的，她常說(shuō)：“安全大于天�！�
這就是我們幽默、可愛(ài)、搞笑、又有原則的語(yǔ)文老師。
我喜歡我的張老師，希望她永葆青春、快快樂(lè )樂(lè )、身體健康、工作順利！
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字8
徐老師是教我們3、5、6年級的語(yǔ)文老師，單看她五官并不算漂亮，而且從沒(méi)穿過(guò)很時(shí)髦的服裝，沒(méi)有涂指甲。給我們上課時(shí)只化一點(diǎn)兒淡妝。真沒(méi)想到她如此美麗。
五年級的一天，“小舜，運動(dòng)會(huì )就交給你了，你要把名單上的人選出來(lái)，50米迎面接力，要把隊伍排好入場(chǎng)式隊形節目和茜子、謝市長(cháng)那些同學(xué)一起弄好，全部交給你們，我不管啦�！币惶煜抡n，徐老師叫住了我�！昂玫�！好的！”我愉快的答應了然后我就出去玩了，什么選人啦，排隊形啦，全拋到腦后了。
下午放學(xué)時(shí)，徐老師找到我問(wèn)我辦好了沒(méi)有，我的臉一紅，支支吾吾的說(shuō)：“還沒(méi)沒(méi)弄好”。徐老師好像有什么事兒說(shuō)了句“快點(diǎn)兒！”就走了。
第二天過(guò)去了，第三天過(guò)去了。
到了第四天，徐老師又來(lái)找我，“明天就要上交參賽選手的名單了，給我看看你選的人�！薄笆裁�！我壓根兒就沒(méi)整��！”我的臉馬上就變成了豬肝色，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，然后用蚊子般的聲音回答：“我還沒(méi)弄�！毙炖蠋煯斚戮突鹆�，“交給你的任務(wù)，你應當認真用心去做，我不是一直說(shuō)竭盡全力做好每一件事嘛，以后讓我怎么信任你呢？”我低下了頭，慚愧極了。
上課鈴響了，同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入了教室，一看課表，語(yǔ)文課！我的心里七上八下，好像有無(wú)數只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，還有大黃蜂。
徐老師清了清嗓子說(shuō)的，“今天我要給大家講一件事，關(guān)于責任心！”我把頭埋到了胳膊肘里，“每個(gè)人都要有責任心，只要你決定要做一件事，就一定要做好，如果做不好就干脆不要做，把機會(huì )讓給能做好的人，如果沒(méi)有責任心，什么都做不好�！蔽衣�(tīng)了無(wú)比慚愧，鼻子都貼到胸口了，可細細一琢磨，老師說(shuō)的對啊，如果做事一拖再拖，能做好嗎？“下課以后，小舜跟我來(lái)辦公室�！毙炖蠋熥叱鼋淌抑昂傲艘宦�，我心里像揣了一只兔子，怦怦直跳。
到辦公室徐老師嚴肅的說(shuō)：“給你最后一次機會(huì )，辦不好就不要辦了，記住責任心，責任心，你選擇要做就要做好！”
你們瞧，現在又要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，徐老師多放心，同學(xué)們多上心呀，“竭盡全力做好每一件事情�！睂⒆兂芍敢仪斑M(jìn)的燈塔！
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字9
在眾多老師中，我最喜歡的就是我們的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師是一位端莊優(yōu)雅、知性美麗的老師。她眉清目秀，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)仿佛瀑布般垂落肩頭，一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙深邃有神的大眼睛，眼睛下是一管挺而直的鼻子，一張粉唇笑意盈盈，端的是“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊”。
林老師的課堂讓人如沐清風(fēng)。上課時(shí)，她燦若星辰的眼眸閃爍著(zhù)智慧的光芒，聲音輕柔婉約，宛如汩汩流淌的溪水，動(dòng)聽(tīng)極了。她繪聲繪色地為我們講課，引領(lǐng)我們徜徉在知識的海洋，分析課文深入淺出，啟發(fā)我們思考，我每每都聽(tīng)得如癡如醉，仿佛身臨其境。在課堂上遇到難題時(shí)，老師還會(huì )和我們切磋研究，鼓勵我們積極思考，開(kāi)拓我們的思路，讓我們把每個(gè)知識點(diǎn)都理解透徹，并能學(xué)以致用。老師時(shí)時(shí)鼓勵我要“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，要“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”，一如明燈指引我前行的方向。
課后的林老師還富有童心。有一次課間，同學(xué)們三五成群的玩著(zhù)跳繩，正當我們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，林老師悄然而至，先是靜靜觀(guān)察我們怎么玩，忽然像個(gè)孩子一般調皮地闖入我們的隊伍。她雖然穿著(zhù)高跟鞋，但也妨礙不了她那輕盈靈巧的腳步。她隨著(zhù)節奏一上一下地跳著(zhù)，裙裾如蝴蝶翩躚，高高的馬尾像松鼠的尾巴一樣來(lái)回擺動(dòng)，同學(xué)們在旁歡呼雀躍地為她打氣。此時(shí)的林老師不像是我們端莊嚴肅的老師，而像活潑親切的鄰家“大姐姐”。
林老師不但在學(xué)習上教會(huì )我知識，在生活上也給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，我感冒后不停地擤鼻子，林老師走過(guò)來(lái)微笑著(zhù)問(wèn)我：“沛祺，你感冒還沒(méi)好嗎？”我不好意思地說(shuō)：“不是，我本來(lái)就有鼻炎”�！芭�，那最好查清楚過(guò)敏源是什么，飲食要注意忌口，海鮮、辛辣熱氣東西不能吃哦�！崩蠋熽P(guān)切地說(shuō)�？粗�(zhù)老師溫柔如水的雙眸，我不停地點(diǎn)頭，心里感到無(wú)比溫暖。
若，老師是園丁，我們就是含苞欲放的花朵。
若，老師是大樹(shù)，我們就是樹(shù)下鮮嫩的小草。
若，老師是蒼穹，我們就是翱翔天際的雛鷹。
假以時(shí)日，我希望自己能成為您，用知識培育新一代，用關(guān)愛(ài)溫暖新一代。
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字10
“怎么還不改��！”聽(tīng)到這一聲聲責罵，我們就知道又是我們的語(yǔ)文老師在班里批評一寫(xiě)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。李老師是我們班主任，有時(shí)她會(huì )恨鐵不成鋼的批評我們，但是我們都很喜歡她。
李老師中等身材，留著(zhù)一頭金黃的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上帶著(zhù)一幅像博士一樣的眼鏡，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。留給我印象最深的還是她教育我們的方式。
有一次，我們趁老師沒(méi)來(lái)，就在課室里大吵大叫，弄得教導處也聽(tīng)到了。我們正在打鬧，聽(tīng)到一陣陣清脆的腳步聲，我們馬上安靜了下來(lái)。老師剛一進(jìn)來(lái)，全體都看著(zhù)老師。我知道老師非常的生氣，但是她盡力壓制住火氣，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們在我不在的時(shí)候可以自己讀書(shū)的。你們看到我來(lái)了，就不吵了，知錯就改，非常的好。希望下次不要再出現這樣的狀況！”我們本以為會(huì )被老師大罵一頓，但老師沒(méi)這么做。由此可見(jiàn)，她是多么的和藹可親��！
老師不僅教導有方，而且還很幽默。
每次上課的時(shí)候，我們聽(tīng)課聽(tīng)煩了，李老師見(jiàn)了，就和我們講起笑話(huà)，讓我們開(kāi)懷大笑。一次，我們在說(shuō)七夕情人節的事，老師覺(jué)得有點(diǎn)兒童不宜，就對我們說(shuō)：“通知通知，今年的七夕節由于牛郎織女興奮過(guò)度，雙雙掉到橋下。所以七夕節取消啦！”我們一聽(tīng)，樂(lè )的哈哈大笑，有些還笑在地下打滾。有同學(xué)就說(shuō)：“掉一個(gè)下去另一個(gè)會(huì )抓住的吧�！崩蠋熅驼f(shuō)：“那個(gè)織女掉了下去，牛郎抓住了，由于織女太重，牛郎抓不住，就一起下去了！”“哈哈——”笑聲一大片。
她還是一個(gè)對我們要求非常嚴格的老師。一次我做作業(yè)沒(méi)做好，老師就罰我抄課文。我非常不情愿，想：“我就是一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)做好而已，有必要罰我抄課文嗎？煩��！”之后，老師看到我板著(zhù)個(gè)面向她交作業(yè)，便對我說(shuō)：“杰夫，我要你抄課文是為你好的，我就是想讓你記住以后不要忘記做作業(yè)了。做作業(yè)是學(xué)生基本任務(wù)，要把這個(gè)完成了，才能向更高的層次發(fā)展�！蔽衣�(tīng)了后，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天，知道了老師是對我好的，想讓我成績(jì)提高。從此以后，我再也沒(méi)有不完成作業(yè)了。
這就是我們的班主任，一位非常值得尊敬的老師。雖然原來(lái)李老師對我很?chē)栏�，但是在這里，我還是想對她說(shuō)：“李老師，您永遠是我最敬佩和愛(ài)戴的好老師！”
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字11
從幼兒園到現在為止，教過(guò)我的老師也不在少數，但是在我的記憶力都已經(jīng)變得模糊不清了，唯獨現在教我的語(yǔ)文老師在我的腦海里留下了深刻的印象。
我的語(yǔ)文老師頭發(fā)有點(diǎn)卷，一雙明亮的大眼睛，發(fā)起怒來(lái)大入銅鈴一般，高興起來(lái)卻又瞇成了一條縫。他是一個(gè)身高八尺，相貌堂堂，頂天立地的男子漢。我們班的同學(xué)都很喜歡他，讓我來(lái)給你說(shuō)一些關(guān)于他的一些事吧!
隨著(zhù)一聲獅吼，我們班的 “活寶”尤林浩的桌子無(wú)辜地被眼前這頭發(fā)怒的“獅子”踹了一腳，嚇得尤林浩只能躲在小小的墻角落里了，哦，我忘了告訴你了，這頭所謂的獅子就是我們七(7)班無(wú)人不知，無(wú)人不曉，鼎鼎大名的張懷秋老師，這老師為啥會(huì )發(fā)怒呢?聽(tīng)我給你從頭道來(lái)：
張老師正滿(mǎn)懷熱情地講課，誰(shuí)知尤林浩一直在嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，老師多次拿眼瞪他，尤林浩全然沒(méi)有意識到，還在說(shuō)個(gè)不停，這下可好，張老師的火“嗖”的一下上來(lái)了，氣的他本來(lái)有點(diǎn)卷的頭發(fā)也變直了，一腳踹了下去。哎，可苦了尤林浩的桌子，自從尤林浩成為它的主人，不知被我們班的老師踹了多少回了。
雖然上述的張老師有點(diǎn)“殘暴”但他也有幽默的一面。在他的課堂上，同學(xué)們總是笑聲不斷，原因就是張老師的課堂知識性趣味性融為一體，語(yǔ)言嚴謹但又不缺乏幽默。
我們的語(yǔ)文課上總是笑聲不斷，原因就是我們有一個(gè)幽默的老師。記得有一節晚自習的語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正在講解習題，忽然中間插了一句：“我講的快不快呀?”我們只顧奮筆疾書(shū)訂正錯題答案，隨口說(shuō)了一句：“快”，語(yǔ)文老師又說(shuō)了一句：“快嗎?”我們依舊心不在焉地說(shuō)：“不快�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“你們真會(huì )順桿爬呀!我講的課幽默不幽默呀!”我們說(shuō)：“幽默”，這時(shí)語(yǔ)文老師笑著(zhù)說(shuō)：“我不要油饃，我要胡辣湯�！边@句話(huà)引得全班“哄堂大笑”，不由自主得將注意力集中在語(yǔ)文老師身上，開(kāi)始認真聽(tīng)講。
其實(shí)，發(fā)生在我們張老師身上的事還很多很多，我只是不想讓你們嫉妒我們罷了，如果你想了解更多關(guān)于他的事，那么，對不起，欲知后事如何，請聽(tīng)下回給你娓娓道來(lái)。
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字12
自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)，讓我印象最深刻的老師便是我的語(yǔ)文老師一一謝老師。
謝老師有一張大圓臉，雙眼皮眼睛，微短的頭發(fā)，白白的皮膚，在我眼里也算是一位美人老師。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛，因為我總感覺(jué)它們會(huì )說(shuō)話(huà)似的。
謝老師的課堂是要求嚴格的。謝老師總會(huì )讓我們打起精神，認真聽(tīng)課。偶爾有同學(xué)搞小動(dòng)作也會(huì )被火眼金睛的謝老師捉住。因此，我感覺(jué)謝老師的課堂上沒(méi)幾個(gè)人會(huì )不認真聽(tīng)課。我們全都抬頭挺胸，目不轉睛地看著(zhù)老師。
謝老師的課堂是神奇的。她上課期間，我從來(lái)不會(huì )走神，心也不會(huì )飛到別的地方去，只會(huì )認真的聽(tīng)課，不會(huì )東想西想。謝老師說(shuō)的話(huà)我都能聽(tīng)進(jìn)去，大腦會(huì )運動(dòng)起來(lái)，會(huì )跟著(zhù)思考問(wèn)題，會(huì )迫不及待地找問(wèn)題的答案，然后在尋找的過(guò)程中理解記憶。
謝老師的課堂也是輕松的。它不會(huì )有那種壓迫感，常常會(huì )有歡聲笑語(yǔ)，也會(huì )有那么幾個(gè)小故事，讓我情不自禁地打起精神靜靜聆聽(tīng)，讓我記住其中的道理，讓我知道里面的曲折過(guò)程。謝老師在講課過(guò)程中，通常都是聲情并茂，有濃厚的感情色彩在里面，有時(shí)候還會(huì )手舞足蹈，令我們忍俊不禁。
謝老師的課堂是給人啟迪的。謝老師在講課文《一著(zhù)驚海天》的時(shí)候，有句話(huà)讓我印象特別深刻。謝老師說(shuō)，那些為我們國防科技作出巨大貢獻的人，才是我們的英雄。我們要向他們學(xué)習，做一個(gè)對國家有用的人。而不是學(xué)那些網(wǎng)紅，整天開(kāi)直播、整容。這句話(huà)好像突然打開(kāi)了我的心結。之前我一直有個(gè)問(wèn)題：在這個(gè)人人追求時(shí)尚追求美的時(shí)代，像我這樣顏值不高的人該怎樣生存？面對那么多人的吐槽、蔑視又該怎么辦？如今，謝老師的話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)，有種柳暗花明的感覺(jué)。無(wú)論長(cháng)相怎樣，我們都要做對國家有用的人，只要能為社會(huì )做貢獻，就能受到別人的尊重，實(shí)現人生的價(jià)值。
謝老師解開(kāi)了我一直以來(lái)的疑惑，讓我懂得了人生的大道理，這使我特別崇拜她。如果以后我也當老師，我一定要成為謝老師那樣的老師，努力做一個(gè)對國家有用的人。
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字13
新學(xué)期，新氣象；新教室，新老師。我們的語(yǔ)文老師換成了美麗端莊、才學(xué)淵博、幽默風(fēng)趣的孫亞梅老師。走進(jìn)四樓的607教室，我又驚又喜的發(fā)現她中等個(gè)兒，身材窈窕，蓬松的頭發(fā)讓她顯得“生機勃勃”，圓圓的臉蛋，白里透紅，與眾不同。紅色眼鏡后面透出充滿(mǎn)啟迪而又犀利的目光，讓人既感親切又不失威嚴，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，常常妙語(yǔ)連珠，出口成章。
要說(shuō)孫老師最大的特點(diǎn)，當然就是“備課認真，上課精彩了！”
記得上一次孫老師執教關(guān)于“吃餅干”的作文課。她滿(mǎn)面笑容的提著(zhù)一袋餅干走進(jìn)了教室，在同學(xué)們的歡呼聲中，她不慌不忙的宣布了吃餅干游戲的規則。接著(zhù)她給我們每個(gè)人都發(fā)了兩塊餅干，說(shuō)實(shí)話(huà)，那餅干的味道真不錯。我們練習后又推選出來(lái)幾個(gè)代表上前表演吃餅干。在歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)就度過(guò)了半節作文課，接著(zhù)她又提醒了關(guān)于寫(xiě)這篇作文的要點(diǎn)，“你們寫(xiě)作文入題要快，要點(diǎn)面結合、詳略得當，面寫(xiě)的是同學(xué)們，點(diǎn)可以寫(xiě)上去表演吃餅干的同學(xué)……”有了孫老師悉心講解，我寫(xiě)作文下筆如有神，一揮而就，再也不痛苦了。
第二天，我把作文交了上去。等發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我又驚又喜的發(fā)現，稿紙上已經(jīng)被修改得沒(méi)有任何空隙。再看看同學(xué)們的稿紙上，也爬滿(mǎn)了紅色的修改標記。上評講課了，孫老師把一篇自己修改的作文投影到白板上。呀，那正是我的作文，她詳細地評講了作文，“這里的描寫(xiě)還不夠生動(dòng)，不夠真實(shí)，自己是怎么做的，就怎么寫(xiě)。還有這里，排比句要寫(xiě)的更豐富細膩一點(diǎn)……”我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，足足改了有好幾頁(yè)稿紙呢！
有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師來(lái)教我們，全班同學(xué)學(xué)習勁頭十足，我的語(yǔ)文成績(jì)也如芝麻開(kāi)花節節高，從原來(lái)的中上游順利邁進(jìn)了前五呢！
這就是我們的新語(yǔ)文老師，一個(gè)相貌端秀，認真負責，才華橫溢的好老師！
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字14
小學(xué)的時(shí)候，我不太喜歡語(yǔ)文，因為語(yǔ)文總是讓我覺(jué)得很無(wú)聊，最頭疼的就是寫(xiě)作。
到了中學(xué)，對語(yǔ)文還是沒(méi)有希望。
開(kāi)學(xué)第一天第一節課是語(yǔ)文�？粗�(zhù)教室里陌生的面孔，我有點(diǎn)緊張。這時(shí)，一個(gè)男老師走了進(jìn)來(lái)，只看到他矮矮的，古銅色的臉，嚴肅的表情，沒(méi)有一絲憤怒。我心里咯噔一下：結束了！結束了！是男老師！還一臉嚴肅，怎么辦？
你好，歡迎來(lái)到第十一屆。然后一個(gè)磁性的聲音在我耳邊響起。不知道老師什么時(shí)候上講臺了。我被那個(gè)特別的聲音吸引住了。上課前，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。在中國，偉人的名字中，帶澤音的字？說(shuō)話(huà)間，老師臉上露出了狡黠的笑容。話(huà)音剛落，一些學(xué)生喊道：毛澤東！江澤民！
老師一點(diǎn)也不驚訝：還有別的嗎？見(jiàn)我們都陷入沉思，他拿起粉筆寫(xiě)道：“今天我再給你講一個(gè)朱澤光�！�。然后我在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字：朱澤光。在作文開(kāi)始時(shí)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，然后他意識到老師介紹自己的時(shí)候非常熟練。同學(xué)們都笑了，我也忍不住笑了。我心想：老師外表有點(diǎn)嚴肅，沒(méi)想到這么幽默。
半年過(guò)去了，第一節課的內容已經(jīng)忘得一干二凈，但這一小段還是記憶深刻。
后來(lái)隨著(zhù)時(shí)間的推移，我和他越來(lái)越熟。跟著(zhù)朱老師上課，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，漸漸發(fā)現了語(yǔ)文的樂(lè )趣。特別喜歡文言文，不僅讀起來(lái)朗朗上口，還喜歡里面蘊含的中國文化，作文更有趣。
我還記得朱先生成立書(shū)寫(xiě)打假辦公室的那一幕。他教會(huì )了我們很多解決寫(xiě)作中虛假的開(kāi)始，虛假的結局，虛假的情感，虛假的選材的方法。真不知道他是怎么想出法考班這個(gè)生動(dòng)的名字的。
從此我逐漸掌握了寫(xiě)作文的訣竅，現在語(yǔ)文是我心目中的第一。老師不僅教會(huì )了我作文和文言文的方法，還為我打開(kāi)了語(yǔ)文的大門(mén)。我不再是一個(gè)害怕中文的門(mén)外漢。希望能以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報他，也希望能用更好的文章寫(xiě)出我們之間動(dòng)人的故事。
我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字15
我的語(yǔ)文老師長(cháng)得很瘦。本來(lái)戴副金絲眼鏡，斯斯文文，很匹配老師這個(gè)職業(yè)。但一米七幾的身材，卻瘦得像一根竹竿，好像一陣大風(fēng)都可以把他刮倒。我們偷偷地叫他“竹竿”，語(yǔ)文老師渾然不知。
語(yǔ)文老師聲音也很小，就像風(fēng)干的玉米桿，糠糠的，缺乏穿透力。他深知自己這個(gè)缺點(diǎn)，所以上課總是帶上耳麥。語(yǔ)文老師雖然課上得很精彩，可我們都是一群厭靜愛(ài)動(dòng)的猴子，也會(huì )偶爾在課堂上走走神，或者搞些“不法活動(dòng)”，然后被他犀利的目光給彈壓住。
我這么說(shuō)我的老師，請你不要誤會(huì )，老師很健康，就是太瘦而已。語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，他這雙眼睛很有震懾力，他盯住你的一瞬間，絕對可以產(chǎn)生不小的電壓。所以，我們班的學(xué)生還真不敢在他的課堂多造次呢。
有一次放學(xué)回家，我們幾個(gè)走了偏街，路上人不多。我們幾個(gè)邊走邊玩，路就變得很長(cháng)一般。突然，胡同里竄出一只大黑狗，不由分說(shuō)就向我們撲來(lái)。這可把我們嚇得夠嗆，立馬作鳥(niǎo)獸散。
回過(guò)頭來(lái)，我們發(fā)現小胖被黑狗撲倒了。小胖嚇得哇哇大哭，不停地用腳踢蹬著(zhù)黑狗，而黑狗則很兇狠地撲著(zhù)撕咬他。情況萬(wàn)分危急，而我們束手無(wú)策。
就在這時(shí)，有一個(gè)高瘦的男人沖了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他手里攥了一塊石頭，大呼小叫地搶身上前。那只黑狗的注意力被他吸引過(guò)去了，小胖趕緊爬起來(lái)。我們這時(shí)才看清，他竟然是我們的語(yǔ)文老師。
那只黑狗顯然也被語(yǔ)文老師的氣勢鎮住了，不停地狂吠，就是不敢上前撲，語(yǔ)文老師手拿石塊，不住地大聲咋呼，也不敢把石頭扔出去。人和狗就這么僵持著(zhù)。
我們清醒過(guò)來(lái)，趕緊四下里找“武器”。當我們幾個(gè)手拿“武器”勇敢地站在語(yǔ)文老師身邊時(shí)，那只黑狗識趣地溜走了。語(yǔ)文老師仔細查看小胖的傷情，并無(wú)大礙，只是蹭破了一點(diǎn)皮。他說(shuō)了一聲：“走路小心！”就和我們一起離開(kāi)了。
這個(gè)故事經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)的傳播發(fā)酵，語(yǔ)文老師在學(xué)校聲名鵲起。而我們全班同學(xué)都開(kāi)始認真糾正自己的偏見(jiàn)：瘦成竹竿的人也可以有一顆“勇者之心”。
【我的語(yǔ)文老師-五年級老師作文700字】相關(guān)文章：
最新我的語(yǔ)文老師作文04-15
我心中的老師語(yǔ)文作文03-04
高中作文我的語(yǔ)文老師01-21
我的語(yǔ)文老師-描寫(xiě)老師的作文900字03-15
我的語(yǔ)文老師高三作文04-24
這就是我的語(yǔ)文老師作文10-27
我的初一語(yǔ)文老師作文04-03
初一我的語(yǔ)文老師作文大全02-28