老師，我想告訴您作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的老師，我想告訴您作文，歡迎大家分享。
老師，我想告訴您作文1
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！痹谶@六年的小學(xué)生涯中，您總是不辭辛勞地指導我，讓我懂得了學(xué)習是件快樂(lè )的事。
老師，我想對您說(shuō)：“謝謝!”當我的坐姿不正確時(shí)，您就會(huì )糾正我，當我寫(xiě)的字不好時(shí)，您總會(huì )告訴我字寫(xiě)得好壞的重要性。
老師，我想對您說(shuō)：“您就像那春蠶，靜悄悄地編織著(zhù)我們夢(mèng)想的絲線(xiàn)�！�
老師，我想對您說(shuō)：“您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！�
老師，我想對您說(shuō)：“您就是那一滴水，用自強不息的精神和責任感教育著(zhù)我們�！�
老師，我想對您說(shuō)：“您是那一朵花，有著(zhù)堅強的意志和艱苦奮斗的精神�！�
老師，我想對您說(shuō)：“您是那螺絲釘，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認真刻苦�！�
老師，我想對您說(shuō)：“您就像韓愈的《師說(shuō)》里寫(xiě)的一樣：師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！笔前�，您傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，我想對您說(shuō)：“我一定會(huì )牢記您對我說(shuō)過(guò)的話(huà)�！�
飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師。
老師，我想對您說(shuō)：“我忘不了，忘不了您的諄諄教誨;忘不了，忘不了您的偉大的愛(ài);忘不了，忘不了您的批評和表?yè)P�！�
誰(shuí)在最需要的時(shí)候，輕輕拍著(zhù)我肩膀;誰(shuí)在最快樂(lè )的時(shí)候，愿意和我分享。那個(gè)人就是您——我敬愛(ài)的老師，因為有您，遠方的路我充滿(mǎn)力量。
是誰(shuí)，播種了滿(mǎn)天下的桃李?是誰(shuí)，托起了明日的太陽(yáng)?答案可能只有一個(gè)，那就是老師。
老師，我想告訴您作文2
古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言已流傳千古。老師您像辛勤的園丁，修剪著(zhù)我們，老師您像大海里的鯨，我們在你的呵護下成長(cháng)，您是祖國的棟梁，而我們是祖國的花朵。您是春蠶，悄悄的編織理想的絲線(xiàn)，您是一把大雨傘，而我們就是躲在雨傘下的小動(dòng)物大雨傘能給小動(dòng)物遮擋風(fēng)雨。
打從四年級開(kāi)始，您就開(kāi)始教我語(yǔ)文。一見(jiàn)您，高高的個(gè)子，任何人見(jiàn)了您都得畏懼三分，我也不例外�？墒窃趯W(xué)習的過(guò)程中和您相處了一段日子，發(fā)現您并不是我想象中的那么可怕，而是那么和藹可親。作為一名新生的我，上課非常害怕回答問(wèn)題，生怕回答錯。罵我一頓，可是在我有一次，您竟然表?yè)P了我，我很高興。漸漸的我喜歡上課了。我也在學(xué)習上有了很大的進(jìn)步。又一次寫(xiě)作文，我們有的同學(xué)不是跑題，就是字數不夠，這是，您和藹的對我們說(shuō)，寫(xiě)作文要寫(xiě)出真實(shí)感受。我們親切的對您說(shuō)：“老師知道了�！崩蠋熚蚁雽δf(shuō)：您是祖國的棟梁，而我們是祖國的花朵。您的豐富的知識，都傳給我們，讓我們都有知識。您慢慢得變老了，而我們漸漸的長(cháng)大了。
“一日為師，終身為父�！崩蠋�，您就是我們最偉大的母親。大愛(ài)無(wú)言，我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)“老師，謝謝您！”來(lái)表達我心中最真誠的感謝和最美好的祝福
老師，我想告訴您作文3
謝老師，進(jìn)入中學(xué)的第一天我就在學(xué)校墻報上看到了您，您被評為“優(yōu)秀教師”;在課堂上，我看到了您的真面目，見(jiàn)識到您那獨特的教學(xué)方式。謝老師， 您不愧是一位好老師，是新時(shí)代的育人模范，正是因為這樣，我想告訴您一件我心中所煩的事情。
班里的同學(xué)們已相處了一個(gè)學(xué)期，大家都熟悉起來(lái)了，時(shí)不時(shí)開(kāi)起玩笑。由于青春期，大家似乎都變得叛逆，對異性的依戀也越來(lái)越大。班中出現了一對“情侶”，他們“彼此相愛(ài)”，看見(jiàn)他倆都不禁“避嫌”。他倆的說(shuō)說(shuō)笑笑，使班中的其他同學(xué)都羨慕起來(lái)，大部分的同學(xué)成了追求者或被追求者。在班主任的不知情下，班里打起了僵戰，每個(gè)人都被卷入這場(chǎng)戰爭中。
而我也不例外。在搞板報的過(guò)程中，我和一位女同學(xué)一起完成，我在這邊寫(xiě)內容，而她站在旁邊不遠的地方畫(huà)圖�！斑青辍钡匾宦�，我和那位女同學(xué)的背影就照進(jìn)手機里了。這本來(lái)就不是什么大事情，而從其他的同學(xué)的口出什么“天生一對，郎才女貌”，什么“天上一對，地下無(wú)雙”之類(lèi)的話(huà)。女同學(xué)當場(chǎng)罵了他們。而我卻選擇了沉默，省得他們又說(shuō)“解釋就是掩飾，掩飾就是講故事�！�
老師，這就是我想告訴你的那一件事。
老師，他們這樣說(shuō)我，這是我有問(wèn)題還是他們有問(wèn)題?
再說(shuō)，“戀愛(ài)”這兩個(gè)字就不應該出現在初中的感情字典里。在這個(gè)人生的黃金階段，就應該去學(xué)知識、長(cháng)才干，集中精神地去努力學(xué)習。而同學(xué)之間就要互相幫助、彼此關(guān)愛(ài)，共同享受純潔友誼帶來(lái)的歡樂(lè )，這才是真理！
謝老師，您是一位與時(shí)俱進(jìn)的老師，思想是新穎、潮流的。面對這樣的問(wèn)題，您覺(jué)得我分析得對嗎？
老師，我想告訴您作文4
美好的四年小學(xué)生活即將結束，心中不免掠過(guò)一絲莫名的孤獨，忘不了��！老師！三年中，是您使我獲得知識的瓊漿，叫我懂得做人的道理，讓我順利通過(guò)人生的第一塊里程碑……在這離別之際，您的學(xué)生有數不清的心里話(huà)向您訴說(shuō)：
你剛教我時(shí)，便對我說(shuō)要把學(xué)習放在首位。然而，那時(shí)的我卻不懂得老師的苦心，每每惹您生氣。有時(shí)上課，我偷偷看著(zhù)課外書(shū)籍；有時(shí)自習，我悄悄琢磨下棋技藝。您很生氣，但對此我卻無(wú)動(dòng)于衷�！氨憩F自我”的結果，使我的成績(jì)急劇“滑坡”。
您曾說(shuō)過(guò)，您最痛恨那些說(shuō)謊的人。但是我在您面前說(shuō)過(guò)謊，當您知道后，您并沒(méi)有罵我，而是勸導我要記住一句新格言：“探索人生必須從講真話(huà)開(kāi)始�！蔽腋袆�(dòng)地流下了淚，同時(shí)悟出了許多終生受益的道理。
老師��！您時(shí)時(shí)刻刻都在實(shí)踐您的座右銘——“老師應該成為學(xué)生的朋友�！痹谖捏w活動(dòng)時(shí)，您和我們一起打球、下棋；在您家里，您和我們談天說(shuō)地，講南極站探險，
侃世界杯足球；當我們有什么不懂的地方，你就會(huì )耐心的教我們……您不是一個(gè)高高在上的老師，而是我們知心的朋友。
老師，我將會(huì )把您對我的言傳身教永遠珍藏在心靈的深處。
老師，我想告訴您作文5
老師，三年中，是您使我獲得知識的瓊漿，教給我做人的道理，我的心里有數不清的心里話(huà)想對您說(shuō)——
您剛教我時(shí)，便對我說(shuō)要把學(xué)習放在首位。然而，那時(shí)的我卻不懂得老師的苦心，總是惹您生氣。上課時(shí)，我總是偷偷看課外書(shū)籍；自習時(shí)，我就悄悄琢磨棋技。您很生氣，我卻無(wú)動(dòng)于衷�！氨憩F自我”的結果，使我的成績(jì)急劇“滑坡”�？赡鷱臎](méi)放棄過(guò)我，您總是那樣耐心地教導著(zhù)我。
您曾說(shuō)過(guò)，您痛恨說(shuō)謊的人。那次，我卻在您面前說(shuō)謊了，可當您知道以后卻沒(méi)有罵我，而是讓我記住一句格言：“探索人生必須從講真話(huà)開(kāi)始�！本褪沁@句話(huà)，讓我悟出了終生受益的人生道理。
老師��！您時(shí)時(shí)刻刻都在實(shí)踐您的座右銘——“老師應該成為學(xué)生的朋友�！痹谖捏w活動(dòng)中，您和我們一起打球、下棋；在您家里，您和我們談天說(shuō)地，講南極站探險，侃世界杯足球賽；當我們有什么不懂的'地方，你就會(huì )耐心地教我們……在我們的心里，您不是一個(gè)高高在上的老師，而是我們知心的朋友。
老師，我將會(huì )把您對我的言傳身教珍藏在心靈的深處，直到永遠。
老師，我想告訴您作文6
世界上有一種感情叫至死不渝，有一種關(guān)懷叫無(wú)微不至，世界上還有一種永恒叫哺育之愛(ài)。是誰(shuí)給了我們這些呢？—那當然是老師。
俗話(huà)說(shuō)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不就是您嗎?也許在我們頑皮時(shí)，您生氣了，您流淚了，這都是我們的錯。也許，班上有幾個(gè)調皮的男生給您闖禍了，害您被校長(cháng)責怪，這也是我們的錯。還也許，上課我們竊竊私語(yǔ)，打擾到其他同學(xué)了，這還是我們的錯�？傊�，您總是一再的寬容，一再的指教。老師，您在我們泄氣時(shí)，拼命地鼓勵我們：沒(méi)關(guān)系，還可以重新再來(lái)，做得更好！是您給予我們信念。老師，您在我們昏頭昏腦，摸不清方向時(shí)，指引我們在漫長(cháng)的人生道路上勇往直前。
每當我走過(guò)您的窗前，總是有一片明亮的燈光照耀我心房。這是您嘔心瀝血在寫(xiě)教案！每當我看到您那時(shí)常握筆的手，和您那認真、專(zhuān)注的目光，總有兩行熱淚在我的眼眶里涌出。老師，快放下手中的教案吧，讓自己放輕松，感受大自然的美好！
老師，您開(kāi)心，我們便幸福！我們不變的心，永遠為您跳動(dòng)！我們會(huì )自信，自強，自立，努力走向成功。老師，我答應您，以后咱們班級的任何成績(jì)，努力，永爭第一！
老師，我想告訴您：我們真的很愛(ài)您�。�！
老師，我想告訴您作文7
敬愛(ài)的周老師，我現在是六年級的學(xué)生了。首先我要感謝您在五年級的時(shí)候對我們的教導，但是我也有許多話(huà)要告訴您。
在您的眼中您仍然把我們當成幼兒園的小孩子。您上課時(shí)偶爾有同學(xué)不小心觸摸了自己的文具時(shí)，您就大聲訓斥，沖上前去把文具扔出教室。您的做法看上去是為我們好，讓我們能認真聽(tīng)講，但不可以扔文具呀！您可以制止或改變做小動(dòng)作的同學(xué)的習慣，耐心地教育他呀！而你的做法會(huì )收到什么效果呢？不知您知不知道，那些犯了錯誤的同學(xué)，雖然表面上懼怕您，實(shí)際上他們對您產(chǎn)生了反感；甚至有同學(xué)認為您是個(gè)不講道德的人而厭惡您！
周老師，您對同學(xué)們近乎殘酷的態(tài)度，傷了不少同學(xué)的心。有些同學(xué)已產(chǎn)生了逆反心理，您知道嗎？如周某某同學(xué)在您上課的時(shí)候或打瞌睡或開(kāi)小差，您恨鐵不成鋼，揪住他不放，教訓得他一文不值，甚至趕他出教室。您也許認為只有這樣才可以教育他。事實(shí)上您這樣做已深深地傷了他的自尊，您難道沒(méi)有發(fā)現他在破罐子摔破嗎？我覺(jué)得您的教育方法需要改進(jìn)，只有讓同學(xué)們喜歡您，才喜歡您的課呀！
我希望您現在教的學(xué)生及將來(lái)您教的學(xué)生，少受您那些訓斥的語(yǔ)言和扔東西的習慣，更不說(shuō)遭您趕出教室了。您要深入同學(xué)們的中間傾聽(tīng)他們的心聲。因為他們長(cháng)大了，也從您的教育中懂得了做人的道理。包括我們在內會(huì )認識到自己的錯誤，會(huì )改掉自身的缺點(diǎn)。我對您說(shuō)的這些話(huà)，似乎對您不尊重，不禮貌，但是為了您在同學(xué)們心中留下美好的形象，還有一吐為快！
周老師，雖然您只當了我們一年的數學(xué)老師，想起您一年來(lái)對我們的關(guān)懷，感激之情油然而生！我想為您現在的及以后的學(xué)生更加尊重您，才把我心中珍藏很久的這些話(huà)告訴您。再次謝謝老師對我的關(guān)愛(ài)。
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