小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文1
人們總說(shuō)，老師像天空，包容一切；老師像大海，胸懷寬廣；老師像樹(shù)，蓋住我不這么認為的熱度。我想我們就像一群饑餓的小鳥(niǎo)。雖然你只是一只候鳥(niǎo)，但你用你強壯的翅膀保護我們不受風(fēng)雨的侵襲。
我的班主任是一個(gè)充滿(mǎn)青春的普通女孩。她的頭發(fā)又黑又有光澤。她梳著(zhù)一頭充滿(mǎn)活力的馬尾辮。一副黑色鏡框占據了她半張臉，但她掩飾不住臉上的笑容和舞動(dòng)甜美的舞步帶來(lái)的活潑可愛(ài)的舞步。
這是你給我們上的第一課，初中的第一節語(yǔ)文課。你略帶緊張和拘謹的微笑使我們感到不舒服。班上氣氛有些尷尬。學(xué)生們都是陌生人，所以他們僵住了一兩分鐘�？諝馑坪跄Y了。突然，你吼道：“我叫顧婷婷。你可以叫我谷歌！”然后，你讓我們猜猜你的年齡，一個(gè)搗蛋鬼脫口而出：“40歲！”你還記得那一刻嗎，老師？雖然你臉色發(fā)青，但班上也炸了，陌生人第一眼看到的尷尬氣氛就掃地出門(mén)了。
那“40”就像一團火，把我們冰凍的心融化成水，聚集在一起，再次凍結，形成一個(gè)集體，永不分離
老師，講道，解謎。在學(xué)校生活中，主要的“難題”是學(xué)習。當我們問(wèn)她的問(wèn)題時(shí)，似乎從來(lái)沒(méi)有看到她不耐煩、說(shuō)話(huà)溫柔、有條不紊、口若懸河，讓求教的學(xué)生如沐春風(fēng)，在這風(fēng)雨交加中，我們的課時(shí)就像雨后的萌芽。
“谷歌”不僅在學(xué)習上耐心引導我們，在生活中也關(guān)心我們。難怪人們說(shuō)老師是孩子的第二父母！
隨著(zhù)時(shí)間的推移，一年過(guò)去了。你的關(guān)心對全班的幸福是必不可少的。球迷是絕對必要的，但他們在球場(chǎng)上隨時(shí)可能受傷。同學(xué)的腿受傷了。老師不顧他的臉色，蹲下來(lái)幫他揉腿。我覺(jué)得任何同學(xué)心里都很溫暖。
就在幾天前，我發(fā)燒了一整晚。第二天，整個(gè)人都不舒服。早上，我昏昏欲睡。我中午吃了些藥，開(kāi)始做作業(yè)。這時(shí)，你的步伐比平時(shí)重。我走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事干嗎？”溫柔帶著(zhù)幾分匆忙，我的頭可能會(huì )燒“糊”，半天就反應過(guò)來(lái)：“沒(méi)事！”顧先生似乎有點(diǎn)不安�！薄皝�(lái)吧，把頭靠近一點(diǎn)�！蔽野杨^挪了挪，她用手擦了擦我的額頭。她發(fā)現沒(méi)什么不對勁，就把手往后拉，笑著(zhù)說(shuō)：“智慧的額頭，哈哈！”周?chē)膶W(xué)生都笑了，我也笑了。身體上的不適似乎少了很多。
晚上，我靜靜地回想我所知道的關(guān)于你的一切。你總是說(shuō)你沒(méi)有孩子，我們是你的孩子，回憶起你撫摸我額頭的情景。你的手似乎有著(zhù)幾乎沒(méi)有同齡人有過(guò)的風(fēng)霜之苦。我想，這種風(fēng)霜，隨著(zhù)你孩子一代又一代的成長(cháng)，會(huì )更加滄桑。謝謝你，老師。
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文2
老師，多么平凡的名字，多么普通的稱(chēng)呼�？捎幸晃焕蠋焻s令我終身難忘，那就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——劉老師。
劉老師有一雙明亮而又銳利的眼睛，好像能把所有學(xué)生的心事看穿。一頭彎彎曲曲的、像方便面似的頭發(fā)，把她襯托得既美麗而又溫和。
劉老師知識淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。她對同學(xué)們的關(guān)懷是無(wú)微不至的。
因為我家離學(xué)校很遠，爸媽就讓我在學(xué)校寄宿。記得我剛來(lái)長(cháng)鴻學(xué)校的時(shí)候，每個(gè)星期天下午媽媽送我來(lái)學(xué)校時(shí)，我都哭著(zhù)要跟媽媽回家，無(wú)論媽媽怎么好言相勸，我就是不聽(tīng)，大哭大鬧，甚至在地上打滾。劉老師看到這種情景，蹲下身子，湊到我耳邊溫和地說(shuō)了很多安慰我、鼓勵我的話(huà)，還說(shuō)只要我不吵著(zhù)跟媽媽回家，就幫我加分。這時(shí)哭得沒(méi)魂似的我，哪聽(tīng)得進(jìn)老師的話(huà)，一心吵著(zhù)要回家。當老師正要把我從地上抱起來(lái)時(shí)，我朝老師拳打腳踢，用牙咬老師的手，還用指甲用力抓老師的手，媽媽在一旁罵我：“看你，把老師的手抓得流血了！還鬧下去，我就痛打你一頓！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我似乎醒了，哭聲也小了，也不再鬧了。這時(shí)，劉老師將我從地上抱起，還拍拍我身上的塵土，我隱隱看到老師流血的手，頓時(shí)感覺(jué)一股暖流涌進(jìn)我的心里。老師多像疼愛(ài)我的媽媽呀！從那以后，我再也沒(méi)有鬧著(zhù)要回家了。
這就是我的班主任——劉老師。她既嚴厲又溫和；既是我們的老師，又是我們的朋友，有時(shí)更像我們的媽媽。我在心底里愛(ài)著(zhù)她！
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文3
人人都說(shuō)：“世界上只有母親好，我覺(jué)的世界還有老師好�！比绻f(shuō)，是父母教會(huì )了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一個(gè)臺階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是她，帶領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢(mèng)想—可有多大！
陳老師，我要把你比作園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長(cháng)，因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來(lái)養分，讓我們對驅散對無(wú)知的恐懼。
陳老師，我要把你比作靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )對人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅起貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們如何去愛(ài)！
陳老師，我要把您比作慈祥的母親。因為是您，帶每一個(gè)學(xué)生當成自己的孩子。奉獻您無(wú)私的愛(ài)；因為是您，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因為是您，一次次地對我們噓寒問(wèn)暖，照顧得無(wú)微不至。
陳老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留地把自己得一切知識奉獻給我們，燃燒自己照亮別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
陳老師我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會(huì )我用大腦和雙手去創(chuàng )造，讓我得以實(shí)現人生的自我價(jià)值；教誨、見(jiàn)識、知識想象，教會(huì )我如何去營(yíng)造一生！人世間，有成誠不限。記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬(wàn)語(yǔ)。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達人類(lèi)最真摯的情感；老師，您是人類(lèi)益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線(xiàn)，；無(wú)論我走遠，都永遠走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開(kāi)著(zhù)笑臉，不久將來(lái)，您將收獲一個(gè)燦爛，一個(gè)春天。
老師，今天是您的節日，我在這里說(shuō)聲：“辛苦了”！
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文4
過(guò)幾天就是教師節了，在這里我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。
我的媽媽是老師，她一天到晚在她的崗位上工作，經(jīng)常天不亮就趕到學(xué)校，星星滿(mǎn)天才回家，回到家里我早已睡著(zhù)，但媽媽給我掖掖被子后，繼續在燈下寫(xiě)教案。還有一件讓我無(wú)法忘懷的事：媽媽早就答應我星期天一起去公園劃船，但是，那天上午她卻往家里領(lǐng)回一個(gè)學(xué)生，他要給她補課。到了中午，媽媽都沒(méi)提去劃船的事，我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)涸蹅冞�去劃船嗎？媽媽說(shuō)；這個(gè)孩子的課還差一些沒(méi)講完呢，咱們下個(gè)星期再去吧。我無(wú)可奈何的點(diǎn)點(diǎn)頭，誰(shuí)讓我有個(gè)老師媽媽呢？
還有一件事，那是一個(gè)冬天的傍晚，我生病了，發(fā)燒到了39度多，但是媽媽從早上去學(xué)校還沒(méi)有回來(lái)，我躺在床上，希望門(mén)吱的一聲，媽媽走進(jìn)來(lái)，問(wèn)問(wèn)我的病情，坐在床頭陪陪我，我病的好難受呀�？梢徽炝�，都沒(méi)見(jiàn)到媽媽了，我情不自禁的哭了起來(lái)。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的不是媽媽?zhuān)俏覀兊睦罾蠋�，老師�?xún)問(wèn)了我的病情，又問(wèn)我怎么哭了，我按捺不住委屈的心理，撲到老師的懷里
我的老師像媽媽?zhuān)绽睿?.70米的高個(gè)兒，圓圓的臉上掛著(zhù)一雙慈祥的眼睛，我常常望著(zhù)那雙眼睛，想：老師的眼睛多么像媽媽的眼睛呀！李老師教我們語(yǔ)文，是我們的班主任，學(xué)習上，她對我們和藹又嚴厲。那一次，她正在上課，調皮蛋周小朋在老師走過(guò)后扮了一個(gè)鬼臉同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，老師轉過(guò)身，用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛瞅了她一眼，好像在說(shuō)：以后不許這樣了。調皮蛋趕緊坐好，奇怪，那一節課他出奇的安靜。課下，同學(xué)們議論紛紛，調皮蛋能變好嗎？我看著(zhù)正在座位上安安靜靜預習的周小朋，我知道他一定會(huì )變好的，果然，周小朋半個(gè)學(xué)期就從一個(gè)差生變成了好學(xué)生，你說(shuō)李老師是不是有魔法？生活上，李老師無(wú)微不至地照顧我們。有一次，我班馬小紅不小心把圓規扎進(jìn)了大
腿，血不停的流，老師馬上抱起她，跑向醫院，醫生望著(zhù)汗流浹背的李老師，問(wèn)：你是她媽媽嗎？老師笑著(zhù)說(shuō)：不，不是，我是她的老師，也是她的代理媽媽
我不想把老師比作春蠶，因為春蠶到死也會(huì )悔恨，而我們的老師無(wú)怨無(wú)悔的付出：我也不想把老師比作蠟燭，因為蠟燭燒完也會(huì )流下后悔的淚水，而我們的老師流下的是汗水。老師就是老師，一個(gè)甘為學(xué)生付出一切的老師
在教師節來(lái)臨之際，我衷心祝愿天下所有的教師身體健康，萬(wàn)事如意！
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文5
我們的班主任和我同姓，叫龍宇，他是我們同樂(lè )鄉高旁村的人。平日里，龍老師特別喜歡寫(xiě)作與打球。幾年來(lái)，為了教好我們，盡管他已經(jīng)嘔心瀝血了，但是我們班的同學(xué)從小就沒(méi)幾個(gè)人讓他省心。
記得，我們剛剛進(jìn)入一年級的時(shí)候，就是龍老師管我們班的，六年來(lái)他都教我們語(yǔ)文課。想不到，如今的我們雖然長(cháng)大了，上課時(shí)卻越來(lái)越吵鬧得厲害了，我們是全校鬧騰得最嚴重的六（1）班，因此別人都說(shuō)我們班是“垃圾班”。于是，不僅女老師不敢來(lái)上我們班的課，就連男老師也像躲瘟神一樣不愿意靠近我們班的教室咧。不知道大家怎么想，反正我是覺(jué)得挺悲哀的。
龍老師曾說(shuō)過(guò)：“你們班是我教書(shū)以來(lái)最吵鬧的一個(gè)班，不論什么時(shí)候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍著(zhù)講臺才肯安靜下來(lái)……”是的，老師說(shuō)得真對，我們班的許多調皮蛋確實(shí)很吵很吵很吵的。盡管如此，但我們的班主任也從未放棄過(guò)任何一個(gè)人。
就說(shuō)班主任教我們寫(xiě)作這件事吧，我們班從二年級開(kāi)始就有同學(xué)在報刊上發(fā)表作文了，如今照樣每年都有收獲，他們是覃江鵬、龍水河、覃富瑩、龍玉姬、覃穎、覃玉花以及石娟。連年來(lái)，《咬嘴唇》、《馬虎的人笑話(huà)多》、《哥哥》、《吹樹(shù)葉》、《我想飛》等等，相繼在《小學(xué)生學(xué)習報》、《龍脊》、《作文成功之路》、《冰心少年文學(xué)》、《語(yǔ)文報》以及《創(chuàng )新作文》上都變成了鉛字。不用說(shuō)，我們班所取得的作文寫(xiě)作的成績(jì)，始終凝注著(zhù)班主任的心血��！
當然，龍老師同樣在全國各地的報刊上發(fā)表過(guò)很多的散文和詩(shī)歌。別人說(shuō)當老師是沒(méi)有時(shí)間去寫(xiě)這寫(xiě)那的，可為什么我們的班主任卻有那么多的作品發(fā)表呢？我來(lái)告訴大家吧：因為龍老師永遠把魯迅先生的話(huà)當做了座右銘——時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的.。幾十年來(lái)，不論是寒來(lái)暑往，龍老師總是堅持每天凌晨三點(diǎn)或四點(diǎn)鐘就起床，當時(shí)我們絕大多數人都還在做夢(mèng)呀！要知道，他要早早地起來(lái)不是幫我們改作文，就是自己寫(xiě)作。
常言道：一日為師終生為父。老師喲，在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節里，我還是想悄悄地提醒您，希望您一定要注意休息呀，只有身體健康才是最幸福的！
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文6
小麥色的皮膚，胖胖的身體，肉嘟嘟暖暖的大手，兩只炯炯有神水汪汪的大眼睛，眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯。眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。甜甜的笑容、濃密的眉毛，烏黑的短發(fā)，他就是善良的房子老師！
房老師是一個(gè)陽(yáng)光向上、有責任心的大男孩，平日里與同學(xué)們嬉皮笑臉、打打鬧鬧，一點(diǎn)兒也不嚴謹，活像大猴帶小猴玩樂(lè )。但上課鈴打響后，他便一絲不茍認真上課，每一個(gè)知識點(diǎn)每一個(gè)小細節都講到大家學(xué)會(huì )為止：“羅文康這道題的等量關(guān)系怎么列？很好，不過(guò)這里（嘰里咕嚕嘰里咕嚕），那里（嘰里咕嚕嘰里咕嚕）；“李儒上來(lái)講臺做第五題，表?yè)P！安靜，看一下李儒同學(xué)的新方法，有什么缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？……”一節課里房老師又板書(shū)又講課，用熱情感染同學(xué)們，直到下課，他已經(jīng)疲憊不堪了，額頭和臉頰都淌著(zhù)豆大的汗珠，紅暈布滿(mǎn)雙頰，衣衫濕了一大片。他多么盡責！
房老師十分謙虛，平易進(jìn)人，總是表?yè)P大家的字很漂亮、很秀氣，說(shuō)要向我們學(xué)習，我們聽(tīng)了鼓勵，特別高興，都自信了許多，就連班上平時(shí)寫(xiě)字不用心的幾個(gè)同學(xué)也有了些進(jìn)步呢。我們班上有好幾個(gè)數學(xué)小天才，每當一個(gè)數學(xué)問(wèn)題被他們解出好幾種對的方法時(shí)，房老師常常甘拜下風(fēng)，向他們“討教”，臉上掛著(zhù)復雜的笑容，有欣慰、有稱(chēng)贊、有鼓勵。
房老師喜愛(ài)運動(dòng)，每天下午放學(xué)只要有空閑，就叫上別的老師一起去羽毛球館打球。一次，我路過(guò)羽毛球館，看見(jiàn)房老師打羽毛球時(shí)勁道十足，打得球時(shí)而像出膛的跑彈，時(shí)而像離弦的箭，時(shí)而像天外的流星。我羨慕、嫉妒、恨��！N級棒的球技��！一份汗水一分耕耘，想必他一定勤學(xué)苦練吧。健康是心靈的美德，美德是心靈的健康，房老師作為濱海小學(xué)的一分子，謹遵校訓，值的我們學(xué)習。
在我心里“小房子”很有耐心、愛(ài)心！還記得四年級那段時(shí)間，那段我天天數學(xué)作業(yè)偷懶的時(shí)光，每天都找一大堆理由來(lái)偷懶。作業(yè)常常拖泥帶水，還缺胳膊少腿，就因那樣我學(xué)習跟不上大家進(jìn)度，上課生怕回答問(wèn)題、考試握筆的手都顫抖……心里又急又怕！這時(shí)天使下凡了，每天下午放學(xué)房老師都犧牲自己的時(shí)間為我補習，讓我不停多做練習題，狂背數學(xué)公式，還親自進(jìn)行長(cháng)時(shí)間思想教育！就這樣“死馬當活馬醫”，我終于跟上了隊伍。是房老師用真誠的耐心和愛(ài)心幫助了我進(jìn)步，我只想說(shuō)：“謝謝您！”
“房子，五（3）永遠愛(ài)您！我們不會(huì )忘記母校，更不會(huì )忘記可親可敬的您！”
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文7
老師，您是我們的導航員，您帶領(lǐng)我們在浩瀚的知識海洋里遨游，帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸。老師，我贊美您！是您使我們由一群無(wú)知的孩子成為有知識，有文化的社會(huì )主義接班人。我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺(jué)得十分的和藹可親。陳老師在生活上非常地關(guān)心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個(gè)星期一，輪到我們組做值日。俗話(huà)說(shuō)，十月天就像娃娃臉，說(shuō)變就變。我早晨上學(xué)的時(shí)候還是碧空萬(wàn)里，可是，在我做值日的時(shí)候卻突然下起了雨。這時(shí)，陳老師急匆匆地趕來(lái)，焦急地對我們說(shuō)：“快上樓吧！你們這樣淋雨會(huì )生病的！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。
忽然，教室門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的身影，是陳老師，只見(jiàn)她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里拿著(zhù)一些自己的衣服，一進(jìn)門(mén)就關(guān)心地對大家說(shuō)：“我發(fā)現同學(xué)們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干了之后再穿上�！笨墒�，同學(xué)們你望望我，我望望你，看著(zhù)陳老師穿著(zhù)滿(mǎn)身的濕衣服，都不好意思第一個(gè)上去。陳老師便一個(gè)一個(gè)地摸同學(xué)們的衣服，發(fā)現誰(shuí)的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們烤干�？山械揭幻瑢W(xué)時(shí)，他說(shuō)：“老師，我的衣服只濕了一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系，很快就會(huì )干的，還是讓別的同學(xué)換吧！”可陳老師卻說(shuō)：“你背后都濕透了，不要說(shuō)了，快去把衣服換下，不然會(huì )感冒的！”說(shuō)著(zhù)，陳老師又仔細的一個(gè)一個(gè)地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著(zhù)這感人的一幕，聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會(huì )想得到，還有誰(shuí)能想得到呢？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上更是如此。
上個(gè)學(xué)期，我們班有一名同學(xué)上體育課時(shí)不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個(gè)多月，在這段時(shí)間里，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫院之間為他補課。期末考試時(shí)，這位同學(xué)的考試成績(jì)名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛(ài)的老師！老師，您對我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，我們只有好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的關(guān)愛(ài)，為祖國的建設作出貢獻。親愛(ài)的老師，我贊美您！
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文8
我剛升入初中不久，就認識了許多新老師。其中，最使我從心眼里敬佩的就是她。她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師總愛(ài)穿一套牛仔服和一雙白色皮鞋，她這種打扮起在大街上，你準認不出她是老師——好帥！她的眼睛很亮，亮的像天夜空里的星星；她的眉毛很細，細的像星空里的月牙。他還有個(gè)特點(diǎn)：愛(ài)笑，而且笑得讓人動(dòng)情。上學(xué)期，我們學(xué)校舉行了青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，李老師榮獲了一等獎。校會(huì )上，當校長(cháng)把獎品送到他手中時(shí)，她抿嘴一笑，對我們說(shuō)：“謝之甲班的同學(xué)們。
“嘿！那笑可真動(dòng)人。我們全班同學(xué)都鼓掌為她叫好！李老師不但課講得好，而且還會(huì )“治病”。我們全班同學(xué)都有一種�。号聦�(xiě)作文。他發(fā)現我們的癥狀后，并沒(méi)有把我們關(guān)在教室里讓我們拼命的寫(xiě)呀、練呀，而是帶著(zhù)我們走出教室，走進(jìn)生活去實(shí)踐，走進(jìn)大自然去觀(guān)察。記得在一次作文課上，李老師讓我們寫(xiě)作文《我第一次**》。布置完題目后，并沒(méi)有及時(shí)讓我們寫(xiě)，而是說(shuō)：“這篇作文沒(méi)有時(shí)間限制，要想寫(xiě)好它，同學(xué)們自己都必須去實(shí)踐。這樣才能寫(xiě)的細致、生動(dòng)�！痹诶罾蠋煹闹笇�，同學(xué)們在家里進(jìn)行了實(shí)踐。
結果，那次作文連平時(shí)最差的學(xué)生都受到了老師的表?yè)P。我呢，為了寫(xiě)好《我第一次做飯》，星期天在家里真的做了一次飯。這樣，我寫(xiě)作文時(shí)再也不感到無(wú)話(huà)可說(shuō)了。今年冬天下第一場(chǎng)雪時(shí)，李老師領(lǐng)著(zhù)我們全班同學(xué)來(lái)到山坡上。望著(zhù)漫山遍野的白雪，望著(zhù)飛雪籠罩下的小樹(shù)和村莊，李老師朗讀了她自己的文章《冬雪》“今年的冬天仿佛來(lái)得特別好，而雪呢，也仿佛來(lái)得特別大，你看……”
同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)她的朗讀，如癡如醉，靈感突發(fā)，我們都拿起筆和本子寫(xiě)了起來(lái)。這樣，一篇寫(xiě)景文章就在短短一節課內就完成了，同學(xué)們寫(xiě)的比哪次都好，還有兩個(gè)同學(xué)的作文在學(xué)校里獲了呢！就這樣，我們全班同學(xué)從“怕作文”到“愛(ài)作文”，從“無(wú)話(huà)可說(shuō)”到“下筆如有神”。
看著(zhù)同學(xué)們一天天成長(cháng)，一天天進(jìn)步，你瞧，李老師的臉像綻開(kāi)的桃花，又欣慰的笑了。
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文9
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)。老師們一直堅守著(zhù)三尺講臺，為學(xué)生們傳授知識，為他們描繪出人生最初的藍圖。為了祖國的未來(lái)，他們廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)；他們鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻，“桃李不言，下自成蹊”是他們的座右銘，他們的無(wú)言付出，讓我們廣大學(xué)子深深銘記。
在我高一的學(xué)習中，最令我敬佩的是我們班的數學(xué)老師葉菊。菊花，在各種花卉中，稱(chēng)不上顯眼，更稱(chēng)不上美麗，可它的高潔最讓我們喜愛(ài)不已。葉菊老師就像她的名字一樣，高雅純潔。
我們之間的相遇是第一天開(kāi)學(xué)的日子，在第一堂課就認識了她。她穿著(zhù)高跟鞋，滿(mǎn)心笑容地走進(jìn)教室，白皙的皮膚襯得她年輕美麗。一嘴流利又溫柔的普通話(huà)和一雙架在眼邊的眼鏡更為她清秀又可愛(ài)的臉龐又增加了幾筆完美。她向我們介紹她自己，她說(shuō)：“我叫葉菊，是我們班的數學(xué)老師，如果你們有什么問(wèn)題或難況，可隨時(shí)打電話(huà)找我�！彪S即，又在黑板上寫(xiě)出了她的電話(huà)號碼。然后，她就開(kāi)始給我們講課，一手整齊又漂亮的黑板字更讓我們贊嘆不已。
我們對她的初始印象就特別喜歡，而在以后的學(xué)習生活中，我們和她之間就已經(jīng)成了好朋友。
有一段時(shí)間，我們班的數學(xué)成績(jì)一直提高不上去。我們都快焦急死了，她依然滿(mǎn)心笑容地對我們說(shuō)：“別沮喪，我相信你們，我認為你們每一個(gè)人都很聰明，都存在很大的潛力，只要你們不斷努力并相信自己，你們都會(huì )成功的�！彼臀覀円黄鸩粩嗯�，靜下心花上大功夫，我們班的總體成績(jì)就一直提高。所以，我們就特別喜歡和她講話(huà)，一有什么難題，就跑過(guò)去問(wèn)她。她即使再忙，也會(huì )把事情放在一邊，用著(zhù)慈母般的聲音，滿(mǎn)心笑容地給我們講題。
她的個(gè)子不高，很瘦弱，我們都不忍心去傷害她。上課時(shí)即使再困，也會(huì )集中注意力，精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)課。她也很可愛(ài)，當我們有些走神時(shí)，她就會(huì )非�？蓯�(ài)地說(shuō)：“我不夠魅力嗎？你們都不往我這里看�！蔽覀儽汩_(kāi)始笑，她伸出纖細修長(cháng)的手指，說(shuō)了句“噓！”我們又開(kāi)始精神飽滿(mǎn)地上課。
組織科技創(chuàng )新比賽，可累壞她了。她既要連夜給我們的作品修改，還要給兩個(gè)班上課，還要照顧她的兩個(gè)小寶貝�？墒撬宦暲垡矝](méi)說(shuō)，反而更加努力地給我們上課。
讓我記憶最深的是那一次，她的小寶貝生病了，為照顧孩子，她一夜都沒(méi)睡覺(jué)，一想到還要給這么多的大寶貝上課，瞬時(shí)打起了精神。我們都特別感動(dòng)。
老師，謝謝您！您教給我們知識；您引導我們成長(cháng)。您以自己的言行化作潤物無(wú)聲的細雨，滋潤學(xué)生們！老師，向您致敬！
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文10
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！}記
曾記得初一剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就在想我的班主任是一位男老師還是一位女老師?是一種嚴厲型的還是一種溫柔型……我想了很多很多。
那天，天很藍，云很白，草很綠，陽(yáng)光很明媚。我來(lái)到了教室。哇!她好亮!陽(yáng)光灑在她的身上，她靜靜地坐在那里，臉上掛著(zhù)恬美的微笑。她最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是她的嘴角有一顆痣。但這并不影響她的美，反而為她增添了一份神秘。同學(xué)們到齊了，她溫柔的話(huà)語(yǔ)在我的心底泛起了一輪漣漪……
晚自習，我們開(kāi)始自我介紹，有幾個(gè)女生膽小聲音低的很，只見(jiàn)老師上了講臺，在他們頭上摸了摸，用溫柔的眼神看了看，然后說(shuō)“不要怕，讓大家認識自己，以后就是最親的同學(xué)，我們就是一家人了”好溫和的語(yǔ)氣，事實(shí)證明了我的猜測，她是溫柔型的老師。
第一次寫(xiě)作文我沒(méi)有按時(shí)交回，第二天老師并沒(méi)有發(fā)現，因為貪玩竟然忘記了繼續補寫(xiě)。第二個(gè)禮拜老師開(kāi)始評講作文，此時(shí)我才記起我還未交作業(yè)，我的心里默念，上帝保佑，老師不要發(fā)現我，心砰砰直跳。老師講了一些許多學(xué)生的作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，下課了，我好高興，大概老師沒(méi)有發(fā)現我未交作業(yè)哦。自習課后忽然班長(cháng)發(fā)話(huà)“班主任叫你呢”。辦公室里，老師一臉威嚴，“一個(gè)禮拜我在等你的作文，你為何不交呢?”我撒了個(gè)謊，說(shuō)忘記交回，接著(zhù)老師語(yǔ)重心長(cháng)的一番話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，“你的日記反映出你的文筆不錯，你將來(lái)一定是一個(gè)才女，如果你長(cháng)期不交作文，你的寫(xiě)作水平就會(huì )降低，那還能成為佼佼者呢?”原來(lái)老師還有嚴厲的一面。
同桌似乎從不把學(xué)習放在心上，這天上課他又和鄰桌說(shuō)話(huà)惹得老師把他提到班主任辦公室，我心里真高興，盼著(zhù)班主任訓斥他一頓。一會(huì )同桌回來(lái)了，手里竟然拿著(zhù)10元錢(qián)，我有點(diǎn)納悶，老師怎么沒(méi)有訓他，他哪來(lái)的錢(qián)?下課后我馬上問(wèn)他，他說(shuō)“我今天沒(méi)筆了，老師給我錢(qián)讓我買(mǎi)，”原來(lái)班主任知道他家貧困，資助他的，哦，老師還有善良的一面。
我慢慢地了解了她，老師，她是一個(gè)課上嚴厲，課下與我們打成一片，心地善良，有時(shí)對我們也很寬容的人。
老師，謝謝你。成長(cháng)的路上因為有你，我的生活更加明媚!
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文11
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，默默無(wú)聞的教導著(zhù)我們；老師，是辛勤的園丁，用心血和汗水培育著(zhù)我們；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們??
你瞧！她，剪著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的蘑菇頭，短短的頭發(fā)讓她看起來(lái)十分的干練；一副金絲邊的眼鏡配著(zhù)她那雙明亮的大眼睛，一看就知道她是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。她就是我們的班主任——黃老師。
黃老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師。雖然她接任我們班級才短短的半年多，可要是說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)大概多的十籮筐都裝不下。自從黃老師接任我們這個(gè)淘氣、懶散的“問(wèn)題班級”后，我們班的班風(fēng)班紀像是脫胎換骨一樣，煥然一新。每次學(xué)校里有公開(kāi)課都會(huì )想到我們五（3）班。
要想讓我們班這群淘氣的小猴子，心甘情愿的服從，黃老師得天天絞盡腦汁想出一些別具一格的妙招來(lái)“對付”。一開(kāi)學(xué)，就來(lái)個(gè)親自作業(yè)大徹查，沒(méi)做完暑假作業(yè)的同學(xué)得去打掃廁所一星期，這個(gè)幽默的“懲罰”方式，對于平時(shí)濫竽充數，散漫慣了的的同學(xué)無(wú)疑是個(gè)嚇馬威。為了能整頓我們班的歪風(fēng)邪氣，黃老師下課了還經(jīng)常逗留在教室，看似在改作業(yè)，但她的火眼晶晶正掃射著(zhù)調皮搗蛋鬼呢！因此，這幾個(gè)“紈绔份子”收斂了許多。黃老師還針對他們的表現，用“有進(jìn)步就表?yè)P”的方法來(lái)感化他們。
黃老師不僅讓我們喜歡上語(yǔ)文課，她還教我們如何做人，在品格方面，她不放松對每位同學(xué)的要求。她經(jīng)常叮囑我們：“培養一個(gè)好習慣，就是培養我們良好的品格。好習慣，好品格，將會(huì )讓我們受益一生�！�
班級慢慢的走上了正軌，但黃老師的臉色卻一天比一天難看，就是上學(xué)期期末，整天和我們在一起的黃老師忽然不見(jiàn)了，同。神的樣子，上起課來(lái)還是那樣的生動(dòng)、精彩。但一節課下來(lái)，她都會(huì )不經(jīng)意的用手托著(zhù)腰，小小的身子似乎都要倒在講臺上了，下課后，她不能像往常一樣盯著(zhù)調皮搗蛋的小鬼了，她拿好課本，身體歪歪斜斜的離開(kāi)了教室。同學(xué)們看到老師那辛苦的樣子，眼睛都濕潤了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，黃老師不求回報的為我們班無(wú)悔的付出，所有的同學(xué)都會(huì )情不自禁地豎起大拇指，黃老師您是我們的驕傲，您是無(wú)愧的好老師。謝謝您，黃老師。我們全班都愛(ài)您！
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文12
你是一個(gè)很普通的學(xué)生，你生活在一個(gè)普通的班級，有一位優(yōu)秀的老師。但是，你只是她眾多學(xué)生中普通不能再普通的一名學(xué)生。
有一次，她叫你到她的辦公室來(lái)一趟，你愣住了，在走廊里緩慢的走著(zhù)，到了門(mén)口，猶豫不決，停頓兩秒后，你還是鼓起勇氣去敲門(mén)，報告！請進(jìn)。她看著(zhù)你，趕緊向你招手：快快，找出你的作文。你照做，在一沓作文紙之中，從下往上翻，卻沒(méi)想到就放在第二個(gè)。你找出那一篇滿(mǎn)張全是紅字的作文，交給老師。
與老師對視了，你發(fā)現她個(gè)子此時(shí)并不高，還能看見(jiàn)她頭上的那一縷縷銀絲，她拿著(zhù)作文對你說(shuō)：作文立意很好，可是這篇作文要讓其他人品讀，前面的描寫(xiě)要細！這樣別人才會(huì )了解。還有中間的感受，不要那么直白，要讓讀者自己體會(huì )你連連點(diǎn)頭，我不多說(shuō)，改！你拿著(zhù)這干脆的兩張紙，上面全是密密麻麻的紅字，表皮全是凹凸不平的字印。
第二天，你拿來(lái)作文給她看。她微微揚起嘴角，換了一只腳為重心，說(shuō)：嗯，不錯。要這種感覺(jué)。保持！你也笑了笑，你們對視兩秒，嗯！挺好！去吧。
你心中還是有些小竊喜，但是還是準備上下一節課了。下一節是王老師的。
上課！起立！同學(xué)們好。老師你好好，今天我們來(lái)講《目送》。主要以欣賞為主��！在此之前，先了解文章構造！老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。底下的同學(xué)還是嗡嗡作響。她沒(méi)有說(shuō)什么，繼續。
好！來(lái)讀幾篇同學(xué)的文章吧！老師在上面讀著(zhù)，音樂(lè )聲在緩緩放著(zhù)，私下還是會(huì )聽(tīng)見(jiàn)不和諧的笑聲。老師還在繼續。
文章讀完后，大家有要說(shuō)的或者評價(jià)的嗎？?jì)扇齻�(gè)手舉起來(lái)，底下一片議論聲。老師突然大發(fā)雷霆，這時(shí)氣氛瞬間轉變了，她從讀文享受的表情轉眼滿(mǎn)臉張紅。霎時(shí)安靜了下來(lái)，無(wú)人說(shuō)話(huà)。只有音樂(lè )還在放，仿佛音樂(lè )冷靜了大家。深思幾秒后，老師十分生氣地將書(shū)本摔到桌子上，手已經(jīng)不知道應該放在哪，一直在嘆氣，雙腳來(lái)回移動(dòng)中心，如站針氈。你也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜地發(fā)愣，或許是被嚇到了吧。
持續了一分鐘，燈光照在老師臉上，感覺(jué)一直沒(méi)變，突然，老師拿起剛才被摔的書(shū)本，好，繼續吧！哎！你們��！我真是對你們又恨又愛(ài)，我這樣對你們付出情感，三年后，你們就走了，真是行了��！不說(shuō)了！繼續！沒(méi)人說(shuō)話(huà)，你也沒(méi)說(shuō)。
只是在那一瞬間，估計每個(gè)人都知道老師的真心了吧！你靜靜打開(kāi)《目送》，低著(zhù)頭，一顆淚珠落在書(shū)上，那個(gè)字是深。
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文13
在我的人生中，除了要感謝我的父母人外，更要感謝的是我親愛(ài)的老師，是他們嘔心瀝血，讓我健康成長(cháng)。
首先我要感謝我的語(yǔ)文老師——李老師。在我作業(yè)出錯時(shí)，又不懂其中的道理時(shí)，是他一遍又一遍不厭其煩地講給我聽(tīng);在我讀書(shū)遇到困難時(shí)，是他一字一句地教我讀會(huì );在我“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，是他幫我找到光明，讓我繼續前進(jìn)……李老師的教育方法還真有一套。我們上課知道答案不舉手時(shí)，他用鼓勵的目光望著(zhù)我們，使我們從中讀出一絲安慰，回答問(wèn)題出錯時(shí)，他并不是批評，而是用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言指引我們找到正確的答案。這樣既不傷我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次，我還要感謝我的數學(xué)老師——黎老師。自從經(jīng)過(guò)他的教導之后，我愛(ài)上了數學(xué)。每次考試都還算理想，可就是不細心，太馬虎，幾次考試都是因為我不太在意，太過(guò)自信的題出錯，所以，說(shuō)“撈”不到滿(mǎn)分。他發(fā)現我這個(gè)毛病后，便每次都細心地對我地對我說(shuō)以后要細心，不能太馬虎。時(shí)間長(cháng)了以后，我就改掉這個(gè)“馬虎病”。每次考試都能“撈”到滿(mǎn)分。上課時(shí)，老師還講一些關(guān)于歷史數學(xué)的趣事，激發(fā)了我們學(xué)習的積極性。
然后，我還要感謝我的英語(yǔ)老師——楊老師。從小我就喜歡英語(yǔ)，可就是記不住單詞的讀音和寫(xiě)法，由于我很苦惱。他知道后，就告訴我記單詞要早晚記，讀單詞要先掌握它的音標，這樣就好了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我認真虛心地學(xué)，果真學(xué)好了英語(yǔ)。有時(shí)候上課，老師讓我們玩英語(yǔ)游戲，可有趣了，這也激發(fā)了我們學(xué)習的積極性。
最后，我要感謝的是我幼兒園所有的老師。在我剛入學(xué)時(shí)，是他們用辛勤的汗水讓我從無(wú)知慢慢走上知識的軌道，并手把手地教我們認字、寫(xiě)字……因此，我變的活潑開(kāi)朗，喜歡待在學(xué)校里的老師、同學(xué)一起學(xué)習，正是有了這樣的起步，為我以后的學(xué)習成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。
老師，我感謝你!你就像默默燃燒的蠟燭，為我們指引前進(jìn)的道路。老師，我感謝你!你就像一只辛勤的蜜蜂，為我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)。老師，我感謝你!您就是我們的父母親，嘔心瀝血地讓我們健康成長(cháng)。老師，我感謝您!您就是寬闊的大地，傳授我們知識的養分!老師，我感謝你!您讓以前胸無(wú)點(diǎn)墨的我們變成今天滿(mǎn)腹經(jīng)綸的才子!在學(xué)校里，您為我們忙前忙后，回家后，還得繼續備課，您這種無(wú)私的崇高精神值得我們學(xué)習!
老師，我感謝您對我無(wú)限的關(guān)懷和奉獻，我要向您忠誠地說(shuō)一句：“老師，我感謝您!”
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文14
老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)。他們默默無(wú)聞，卻照亮了一代又一代的人。讓我最印象深刻的是我們的班主任李老師。
李老師有一頭棕色的卷發(fā)，戴著(zhù)一副銀色邊框的眼鏡，這使她更有威嚴感。她有生有色的課堂使我們在快樂(lè )中學(xué)習，享受學(xué)習的樂(lè )趣。就算是她的批評，也總能讓我發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足，去反省、改正。
李老師是一位有責任心的老師。有一次，在春游玩完回學(xué)校的路上，我們在這上等待時(shí)，李老師重復和我們說(shuō)了幾遍的要求她又重申了一次：“一、在大巴上一定不能站立。二、不要大聲喧嘩。三、不要吃零食。四、不能亂丟垃圾，要帶在身上會(huì )到學(xué)校再丟。一定不能亂丟垃圾！”李老師加重了自己的語(yǔ)氣，用洪亮的聲音說(shuō)到。我們似乎也知道了李老師的意思，想到了違反規定后的影響�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，我們好像忘記了李老師的規定一樣，沒(méi)有一點(diǎn)自制力，已經(jīng)忍不住攙，開(kāi)始撕零食的包裝起來(lái)。之后，有些同學(xué)竟然拿出了在春游地點(diǎn)剛買(mǎi)的電子煙，開(kāi)始玩起來(lái)。整一部大巴烏煙瘴氣，充滿(mǎn)了電子煙里果香氣味和零食混合起來(lái)的味道。大家聞到了，都不是很舒服，特別是一些暈車(chē)的同學(xué)完全受不了。有人的肚子開(kāi)始不是很舒服，捂著(zhù)肚子，玩電子煙的同學(xué)發(fā)現了，便立馬收了起來(lái)。
下了車(chē)，李老師快步把我們帶回了學(xué)校，領(lǐng)到風(fēng)雨球場(chǎng)上。她生氣極了，大聲地呵斥著(zhù)我們：“我是不是說(shuō)過(guò)了在車(chē)上不能吃零食？為什么我看到有那么多人在吃零食？為什么會(huì )有那么多的垃圾？還有人在春游地點(diǎn)那亂買(mǎi)東西！電子煙對身體不好，為什么要去買(mǎi)！包括一些好同學(xué)，都沒(méi)有自制力嗎……”我聽(tīng)了，雖然有些生氣，卻自知理虧。最后，李老師讓全班同學(xué)寫(xiě)一篇反思，買(mǎi)電子煙的人還要多些一份。
我回到家中，冷靜下來(lái)，想：老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，我不應該忘記，也不應該用暈車(chē)之類(lèi)的借口來(lái)逃避自己犯下的錯誤。錯了就是錯了！我不應該因為看到別人在吃就去跟風(fēng)，沒(méi)有管住自己的手。我應該更有自制力一些。想完，我便寫(xiě)了一篇檢討，交給了老師，也改掉了自己控住不自己的壞習慣，變得更有自制力一些，讓自己更有進(jìn)步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，謝謝您，您辛苦了！我會(huì )永遠記住您對我的教育的。
小學(xué)三年級關(guān)于老師的作文15
他給人的第一印象是：不講究�？删褪且粋�(gè)如此不講究的人，卻是一個(gè)最可愛(ài)的人。他便是咱班老徐。
老徐平時(shí)不愛(ài)表達出自己的情緒，但總有一種情況能使他變得鮮活。
鈴一段魔音貫耳的上課鈴聲過(guò)去，老徐才慢吞吞地走進(jìn)教室。第一件事就是讓我們做題目。講題時(shí)，如若學(xué)生們都理解了，特別是題目有難度時(shí)，他總是彎了一雙眼，嘴角的弧度也是經(jīng)久不直，說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣便也都是欣喜的，好似一個(gè)得了糖的小孩。最令人感到神奇的是那一雙平時(shí)暗淡且有些渾濁的眼都迸出欣慰和喜悅，一種可愛(ài)之感撲面而來(lái)。
時(shí)間飛逝，又漸漸發(fā)現，老徐可真無(wú)私，又令人心疼。
前幾個(gè)月，正要放暑假，全校學(xué)生都在欣喜若狂地討論如何度過(guò)一個(gè)愉快美好的假期時(shí)，意外卻降臨在了老徐頭上。正值雨天，地上一塊塊水坑，又是黑夜，一個(gè)上了年紀的人如何注意得到？所以摔倒了，送去醫院，骨裂。醫生說(shuō)要躺在床上好好休息，可見(jiàn)傷害之嚴重�？删驮谝粋�(gè)月后，他卻趕來(lái)給我們上課。每節數學(xué)課，他總一瘸一拐拖著(zhù)腳走路，腳已經(jīng)完全變了模樣。而他卻什么也不說(shuō)，有時(shí)還用那炯炯有神的眼睛注視著(zhù)我們，甚至咧嘴笑。這樣的老師，如何不令人心疼？又如何不可愛(ài)？
第一次月考過(guò)后，同學(xué)們深知數學(xué)考差了，一個(gè)個(gè)屏息凝神地等待老徐的到來(lái)，老徐是拿著(zhù)兩張紙進(jìn)來(lái)的，一張是我們班各題得失分情況，另一張是實(shí)驗一班的。等老徐轉過(guò)身時(shí)，我清楚地看到他眼圈上的一點(diǎn)點(diǎn)紅，不知是因為他過(guò)于疲勞，還是恨鐵不成鋼？意外的是，老徐沒(méi)有罵我們，而是專(zhuān)注地分析著(zhù)兩班實(shí)力差距以及我們的失分情況。過(guò)程中，他時(shí)不時(shí)盯著(zhù)分數看好久。我猜，他一定是在反思自己的不足。果不其然，他沉默了一會(huì )兒，走下講臺，邊走邊說(shuō)著(zhù)：這一次的考試情況不樂(lè )觀(guān)，我也有責任，沒(méi)跟你們好好復習一下。好了，這次不管是失誤還是什么，結果已經(jīng)定下來(lái)了，過(guò)去的都過(guò)去了。那下一次我們要好好考，不能再出現類(lèi)似的情況了。聽(tīng)到這話(huà)，所有學(xué)生都暗呼出一口氣�？吹竭@，我不禁嘆道：老徐還是不舍得罵人哪！
有師如此，復又何求？老徐，你果真是最可愛(ài)的人！
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