我心中的陳老師作文(3篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我心中的陳老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我心中的陳老師作文1

　　高個(gè)子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴著(zhù)一副眼鏡看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的他總愛(ài)在上課前摸一摸自己的頭發(fā)，在課堂上總會(huì )露出一副副嚴肅的眼神，注視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，在課間，一句句和藹可親的話(huà)語(yǔ)總是掛在嘴邊，這就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師，深受我們喜愛(ài)的好老師。

　　陳老師的教學(xué)方法十分獨特，他總是先在課堂前為我們復習一下前些天學(xué)過(guò)的課程，講講一些關(guān)于心理學(xué)方面的知識，講課時(shí)聲音語(yǔ)調抑揚頓挫，常常把課文中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)讀得栩栩如生，鉤起了我們對上課的興趣。原來(lái)，我們對語(yǔ)文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課后也就不太想去翻語(yǔ)文書(shū)了，班級總成績(jì)一直排在年級段的`末尾， 一直受到老師的批評。自從聽(tīng)了陳老師給我們上的課，我們對語(yǔ)文課的認識有了一定的轉變，從我們在老師壓迫下學(xué)習到現在的自覺(jué)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)明顯上升了許多，批評的話(huà)語(yǔ)少了，表?yè)P的話(huà)語(yǔ)多了。

　　陳老師又似一名心理學(xué)教授，他的眼睛好像透視眼，能夠看出我們內心深處所在想什么。在課間的一些時(shí)候，陳老師或許會(huì )來(lái)班里說(shuō)一說(shuō)記憶曲線(xiàn)的問(wèn)題，在課前的一些時(shí)候他總會(huì )用溫和的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“你們上課要認真聽(tīng)講，其實(shí)每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣聰明的，是靠著(zhù)努力和汗水才取得成功的，成績(jì)不怎么理想的孩子只要認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)也不就和優(yōu)秀學(xué)生一樣了嗎?”

　　陳老師，您那充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數魅力的語(yǔ)言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。

我心中的陳老師作文2

　　同學(xué)們，孫悟空大家都認識吧？他會(huì )七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會(huì )變，不信，你看！

　　每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現在我們眼前。

　　她個(gè)兒不高，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神，看起來(lái)是那么的美麗大方！

　　每當我們遇到困難時(shí)，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。

　　一次，我做作業(yè)時(shí)，有一道難題不會(huì )，我一會(huì )兒拍拍腦門(mén)，一會(huì )兒咬咬筆蓋，苦思冥想，腦袋都快想爆炸了！——沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳老師出現在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師又說(shuō)：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內容，就可以攻破這道難題！”我聽(tīng)了陳老師的鼓勵和指導，很快就解決了這道難題。

　　有時(shí)，陳老師又像嚴厲的警察。只要有同學(xué)上課不聽(tīng)講，陳老師就用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)那位同學(xué)。一次上課時(shí)，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時(shí)我的目光和陳老師的目光相碰。那時(shí)，我覺(jué)得陳老師真像一位嚴厲的警察，于是，我立刻坐好用心學(xué)習。

　　課堂上，陳老師為了引起我們學(xué)習的興趣，不時(shí)的穿插一些笑話(huà)，課間，陳老師還和我們說(shuō)這聊那，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！那時(shí)，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。

　　無(wú)論陳老師怎么變，她都那么和藹可親，博學(xué)多才！如一艘穩健的大船，載著(zhù)我們前進(jìn)，像一曲絕妙的音樂(lè )，讓我們百聽(tīng)不厭！我愛(ài)千變萬(wàn)化的陳老師。

我心中的陳老師作文3

　　我們班的數學(xué)老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。

　　陳老師是個(gè)心靈手巧的人，教室里的布置設計全出自于她的手，每當上課的時(shí)候，她總會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。

　　陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿(mǎn)面春風(fēng)，能聽(tīng)到老師的開(kāi)心笑聲對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈；但我們的陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，從早到晚，聽(tīng)到哪些同學(xué)說(shuō)了笑話(huà)，她必定會(huì )笑得前仰后合：聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她必定會(huì )開(kāi)懷大笑；看到我們滑稽的動(dòng)作和表情，必定會(huì )張開(kāi)嘴巴笑彎了腰；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會(huì )欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。

　　陳老師，她心靈美。她的心中時(shí)刻牽掛著(zhù)我們。誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì )打電話(huà)給你爸爸或媽媽小心叮嚀；誰(shuí)的本子丟了，她會(huì )立即想方設法給你拿來(lái)一本；誰(shuí)的思想出了問(wèn)題，她會(huì )苦口婆心地開(kāi)導你……

　　你們說(shuō)我們的老師是不是一位好老師呢？

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