我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字1
我的老師 媽媽給我在外面報了補習班，我十分沒(méi)興趣，但就因為一位眼睛會(huì )講話(huà)，嘴更能說(shuō)會(huì )道的老師，讓我覺(jué)得學(xué)習是有趣的。
這位老師姓朱，長(cháng)得很平凡，一張櫻桃似的小嘴，翹翹的鼻梁，尤其是她那雙烏黑的大眼睛，好象被施過(guò)魔法，竟然會(huì )說(shuō)話(huà)呢！ 第一次上課，班上同學(xué)坐得端端正正地聽(tīng)講，而我，挺得腰桿痛，便趴在桌上，不由自主地拿起我那“寶盒”里的橡皮，津津有味玩了起來(lái)……一會(huì )兒，我被朱老師的那雙“雷達”“鎖定”了，她好像在說(shuō)：“干什么呢？快快坐好，聽(tīng)講要緊喔！”我迷迷糊糊地聽(tīng)懂了老師的意思，也一下子練成了與“雷達”對話(huà)的功夫，我放下手中的橡皮，心里暗暗地說(shuō)：老師，我不玩兒了，我用心聽(tīng)講，以后也不會(huì )開(kāi)小差了！朱老師聽(tīng)懂了我的“話(huà)”，把目光轉移了。
還有次下課，班上同學(xué)都跑出去玩了，我一人獨坐在教室里發(fā)呆，看見(jiàn)地上有許多紙屑，便不由自主地掃了起來(lái)。上課了，朱老師意外地發(fā)現教室里一塵不染，可不知是誰(shuí)干的，很奇怪。我一邊笑，一邊看著(zhù)老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得像月牙似的，微笑著(zhù)把目光投到我身上。
老師不僅有雙“雷達”還有張能說(shuō)會(huì )道的嘴哩！
我們上補習班的時(shí)間是1：00——2：00，是人最想回家睡個(gè)甜甜蜜蜜的覺(jué)的時(shí)候，她就會(huì )講講笑話(huà)，讓班上笑的前仰后合，又有時(shí)會(huì )說(shuō)說(shuō)腦筋急轉彎，讓同學(xué)絞盡腦汁。
有一次上課，同學(xué)們的心都飛了出去，都像要早點(diǎn)回家，朱老師見(jiàn)此情景，不妙，出了道腦筋急轉彎。問(wèn)三人賽跑，你超過(guò)第二，你是第幾��？“第一”我漫不經(jīng)心地回答。朱老師笑了笑，說(shuō)再想想�！岸鳌骶褪堑谝谎�！”“錯！你用你那心愛(ài)的橡皮擺擺……““第二！”不知是誰(shuí)喊了一聲“對了！你超過(guò)第二，不還是第二嗎？”朱老師說(shuō)著(zhù)。此時(shí)全班飛出去的心又收回回了自己的身體里來(lái)。
朱老師，我喜歡你那雷達似的眼睛，更喜歡你那能說(shuō)會(huì )道的嘴！
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字2
從小學(xué)到現在教過(guò)我的老師有很多，他們像天上的繁星一樣多，但是那耀眼的那顆，也就是記憶最深的那個(gè)，就是教我小學(xué)的老師——杜老師。
杜老師的臉稍有點(diǎn)發(fā)黃，兩個(gè)眼窩深深的凹進(jìn)去，一看就知道是老師經(jīng)常熬夜，而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了，那本來(lái)應該是很漂亮的眼睛卻布滿(mǎn)血絲，多么不相映，但是我明白都是為我們而操的心，杜老師平常不怎么發(fā)火，但是如果你真把她逼急的話(huà)，她就會(huì )用她那獅子一樣大的聲音恕吼著(zhù)罵你，那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。
還記得有一次，剛剛好輪到我值日，我一邊漫不經(jīng)心地掃地，一邊把掃把當棍子玩甩去，突然一不小心我的棍子出去，聽(tīng)見(jiàn)“鐺”的一聲，教室朝外的窗戶(hù)玻璃被我一下子打得粉碎，我心里想：死定了，又闖禍了，又要被老師批評了，等等，我可以說(shuō)我打掃完衛生很早就走了，根本就不知道這件事，可我又轉念一想不行，杜老師那么厲害她一定會(huì )知道的，算了我還是去“自首”吧，我這樣想著(zhù)用手去撿掃把一不小心，殘留在掃把上的玻璃渣刺進(jìn)了我手里，我痛的把手一甩，不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃，手上的血更多了，痛得我哇哇大叫，沒(méi)想到叫聲引來(lái)了杜老師，杜老師走進(jìn)來(lái)，看到我的手，她二話(huà)不說(shuō)，直接把我帶到校醫室，可是關(guān)于窗戶(hù)的事，杜老師一個(gè)字也沒(méi)提，在校醫室簡(jiǎn)單的做了些處理以后，杜老師就送我回家，到了家門(mén)口，只見(jiàn)媽媽著(zhù)急的左顧右盼，老師走過(guò)去跟媽媽說(shuō)：“藍家鑫不小心把手劃破了，我帶他到校醫室處理耽誤了一下，所以晚回來(lái)了�！蔽乙荒樢苫蟮谋砬榭粗�(zhù)老師，直到第二天，老師說(shuō)：“昨天我知道是你把窗戶(hù)打碎的，但我怕你媽媽打你，就沒(méi)跟你媽媽說(shuō)�！蔽页泽@地看著(zhù)老師，老師又說(shuō)“那塊玻璃我已經(jīng)另外買(mǎi)了，你就不必自責了�！蔽业难蹨I奪眶而出。
��！尊敬的杜老師啊，您是多么偉大，多么善良啊，我會(huì )永遠記住您的杜老師。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字3
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那突出的銀絲就是丈量生命的尺子，金先生也從未在我們面前炫耀過(guò)輝煌的經(jīng)歷，但那盛開(kāi)的桃李，就是對他的最高的評價(jià)。他，在唐南故土守護著(zhù)人類(lèi)靈魂的家園；他，在多個(gè)雜志發(fā)表教育類(lèi)文章。他，是我的金老師。
密密麻麻，注解詳細，那是他備課的認真汗水；墨綠黑板，工整白跡，那是他上課的精美板書(shū)；圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)生面談，那是他下課的專(zhuān)注態(tài)度。一副眼鏡的背后，是智慧的雙眼，棕銅色的皮膚下，是炎炎夏日操場(chǎng)跑步時(shí)陽(yáng)光的印記。他的雙目犀利，敏銳又充滿(mǎn)智慧的光芒。他在堅守教師的崗位上，和藹而嚴肅，溫柔而執著(zhù)，可愛(ài)而可敬。我們見(jiàn)過(guò)他在課堂上開(kāi)懷大笑，也見(jiàn)過(guò)他伏案拍桌，怒吼訓斥。
“我站在一方講臺十幾余年，我必須堅守一些東西�！边@是他面對一群幼稚的中學(xué)生所感嘆的一句�！拔乙龅絾�(wèn)心無(wú)愧�！彼麍允氐氖亲鋈说臏蕜t。面對投機取巧，面對偷懶放縱，面對口出狂言，他再也無(wú)法耐住性子。他懂得，那份高貴的品質(zhì)必須要傳給他的弟子；他懂得，老師的言行舉止將會(huì )影響人的一生。面對這些，他無(wú)法做到坐視不管。有人逃過(guò)值日，有人糊弄交差，有人思維混亂，有人挑戰權威。我只見(jiàn)他的眉頭逐漸緊縮，眼神逐漸燃氣烈火，手握的竹棍微微顫抖只聽(tīng)一聲拍桌，烈響之下，全班一震，他憤怒壓制著(zhù)全班的惶恐，空氣仿佛凝固，充滿(mǎn)火星，只等一根小火苗點(diǎn)燃他經(jīng)常諄諄教誨，但這次他沒(méi)有忍住，他高亢：“都閉嘴了！”提醒多次還是混亂的班級此時(shí)安靜得像是在山間，唯獨聽(tīng)到窗外樹(shù)之上的鳥(niǎo)叫嘰嘰喳喳，鳴叫不息。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！边@正像金老師與我們的關(guān)系。這些新生力量，懷著(zhù)青出于藍而勝于藍的自負，抱著(zhù)一腔奔騰的熱血，想要揮汗青春，沖破束縛，卻忘記，后輩始終需要前輩的教導。金老師背后默默的積極扶持，將會(huì )助我們拔節而長(cháng)，更加強大。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字4
我的老師有一頭烏黑帶幾絲白發(fā)的短發(fā)，一根根都精神抖擻的。我的老師有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而帶著(zhù)一副眼鏡，讓他更顯智慧。我的老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從他嘴里講出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是那么的生動(dòng)、形象、流利。我的老師還有一對敏銳的耳朵，他是一個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫他“偵察”外面的情況。一個(gè)高挺的鼻子，更加襯托出他的慈祥、和藹。他就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師是一位出色的最美麗的教師。他總是細心的教導我們，他的寫(xiě)作教學(xué)非常厲害。楊老師教我們寫(xiě)出來(lái)到的作文，總是讓人陶醉，因此，我們班的寫(xiě)作也是全校最厲害的。
楊老師在下課時(shí)，總會(huì )跟我們有說(shuō)有笑，上課時(shí)的楊老師，像變了一個(gè)樣子，他神情認真，一絲不茍。當我們認真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的學(xué)習的時(shí)候，楊老師就會(huì )滿(mǎn)面笑容地表?yè)P我們，鼓勵我們繼續努力、認真學(xué)習。當有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，他就會(huì )耐心地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，他就會(huì )和我們一起討論，然后認真地給我們一個(gè)、一個(gè)問(wèn)題的講解。是楊老師牽著(zhù)我們的手，把我們帶進(jìn)知識的殿堂。
楊老師很注重教書(shū)育人。每當我們學(xué)習上有所進(jìn)步而驕傲時(shí)，他總是循循善誘地開(kāi)導我們。每當我們遇到挫折時(shí)，他總是不停的給我們加油打氣。楊老師，經(jīng)常讓我們參加學(xué)校組織的各項作文比賽，縣、市、省里的作文比賽獲獎很多，教育網(wǎng)發(fā)表習作很多。楊老師常常說(shuō)這是為了讓我們的寫(xiě)作水平不斷的提高。習作時(shí)有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，這時(shí)老師便開(kāi)始鼓勵那些垂頭喪氣的同學(xué)，讓他們不要泄氣，不要氣餒。在老師的鼓勵下，我們鼓起勇氣，充滿(mǎn)了希望，我們寫(xiě)出了許許多多的優(yōu)美作文，在教育網(wǎng)發(fā)表，在縣、市、省國家級獲獎、發(fā)表......
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，楊老師，您一直堅守著(zhù)自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著(zhù)這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們懂得了做人的道理。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字5
九月的風(fēng)，依然帶著(zhù)絲絲的炎熱�？諘绲拇蟮�，也依舊殘留著(zhù)夏日驕陽(yáng)炙烤后的余熱。過(guò)了這個(gè)夏天，我初三了。
一直很希望有一天你能到我們班為我們上一節語(yǔ)文課。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，你竟然真的站到了我們班的講臺�！按蠹液�，我姓張，從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師，將陪伴大家走過(guò)這最后一年的初中歲月�！蹦羌毤毴崛岬穆曇�，更讓我在心底增添了一份好感。
你的聲音永遠那么輕柔。你從來(lái)不輕易對我們發(fā)脾氣。其實(shí)我們班的吵鬧是全校聞名的。你的聲音卻總是有那么一種魔力，可以讓我們煩躁的心一下子變得安靜下來(lái)，像夏日的一汪甘泉。
對于語(yǔ)文，我最大的障礙就是作文。記得初二的時(shí)候，我一年寫(xiě)的作文都沒(méi)有超過(guò)十篇。這并不是我不想寫(xiě)。我感覺(jué)自己的腦子里思如泉涌，可是，卻始終缺少那么一條路，可以讓思緒很清晰很流暢地表達出來(lái)。于是在這最后一個(gè)學(xué)期，每個(gè)周日，我都來(lái)到你家。就是在這間不到十五平方的小房間內，你憑著(zhù)你一個(gè)語(yǔ)文老師的深厚功底，為我開(kāi)鑿道路，讓我腦海里雜亂的擁擠的思緒，得以疏導。漸漸地，我的文章不再是干巴巴地，生動(dòng)活潑的詞匯，真情實(shí)感的敘事使文章慢慢豐滿(mǎn)起來(lái)。而我作文的分數，也逐漸地水漲船高。
一天，我從走廊上經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)你以前任教的班有兩個(gè)學(xué)生在談?wù)摚骸岸嗟某臭[是全校出了名的，可是張老師的心臟不大好。不然她去年就通過(guò)了公務(wù)員考試，早就去別處工作了�！痹谀且粍x那，我的雙眼變得模糊。
從此，上語(yǔ)文課，我變得愈發(fā)的認真，語(yǔ)文成績(jì)也從當初的80分上下徘徊，到現在每次可以穩定在95分左右。
你，就像一盞燈，在暗夜里照亮著(zhù)我前進(jìn)的方向；你，又像一塊墊腳石，默默無(wú)聞地為我們鋪墊了一條通往成功的道路。
六月的天，初春的寒意漸漸褪去，天氣變得暖活起來(lái)。而我的心，也對未來(lái)充滿(mǎn)了希望！
因為你，我放飛夢(mèng)想，去擁抱人生的春天！
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字6
每一個(gè)新學(xué)期，都會(huì )是一個(gè)新的開(kāi)始，也會(huì )迎來(lái)新同學(xué)、新老師。當然，我們也不例外。
小向同學(xué)，你認為我們會(huì )不會(huì )換老師？小周同學(xué)門(mén)道。你問(wèn)我，我怎么知道，我又不是校長(cháng)。我剛說(shuō)完，一位從未見(jiàn)過(guò)的新老師走進(jìn)了教室，不會(huì )吧，還真有新老師�？伤齾s只和熊老師說(shuō)了幾句話(huà)便走了。在我們的吵鬧聲中，數學(xué)課來(lái)臨了。吱呀門(mén)開(kāi)了，可卻不是我們印象中那又高又壯的身影，而是一個(gè)瘦小的身影。仔細一看，咦，這不是剛才那位老師嗎？看來(lái)，我們有了一位新數學(xué)老師朱老師。
下課了，悶了四十分鐘的同學(xué)們都開(kāi)始釋放天性了，可正在我們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，一個(gè)身影又走進(jìn)了教室。那個(gè)身影拿著(zhù)一本數學(xué)書(shū)，披著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛正盯著(zhù)我們。哦，原來(lái)是新來(lái)的數學(xué)老師朱老師。不過(guò)，還沒(méi)上課呀，也許是來(lái)準備課件的吧。一個(gè)聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的現實(shí)。上課了，快回座位！朱老師說(shuō)完，便傳來(lái)了我們不滿(mǎn)的聲音：什么嘛，非要在下課時(shí)間上課，還讓不讓我們休息了，真是黑白顛倒。不過(guò)朱老師說(shuō)了，我們就要照做。一會(huì )兒，傳來(lái)了咚咚的敲門(mén)聲，救星熊老師來(lái)了。一見(jiàn)到熊老師，我們便大喊道：熊老師萬(wàn)歲！可以去玩了！雖然朱老師經(jīng)常弄錯上下課時(shí)間，但在生活中，卻是一位慈母。
今天的體育課真好玩。我說(shuō)，小周說(shuō)道：對呀，如果下次也能像今天就好了！體育課結束了，玩得汗流浹背的我們回到教室，想喝點(diǎn)水，滅滅自己身上的火�？傻搅私淌�，我才發(fā)現我沒(méi)帶水杯。我在詢(xún)問(wèn)熊老師學(xué)校還賣(mài)不賣(mài)水時(shí)，朱老師也在一旁。朱老師聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)帶水杯時(shí)，便走出了辦公室。一會(huì )兒，走廊上出現了一個(gè)正在奔跑的身影。她手中端著(zhù)一瓶水，頭發(fā)因奔跑太快而十分凌亂，衣服也被汗水打濕了許多，她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師，她為我找來(lái)了水。
這就是我的新老師朱老師，一個(gè)時(shí)而分不清時(shí)間、嚴格，時(shí)而十分慈祥的老師。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字7
柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾，高高的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。
記得我上幼兒園時(shí)，她經(jīng)常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小伙伴們就都老老實(shí)實(shí)的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見(jiàn)她，就渾身不自在，整個(gè)人都僵硬了。但是自從那件事后，我對她改變了看法，覺(jué)得她其實(shí)挺親切的。
那是初秋的午時(shí)，陽(yáng)光明媚，光透過(guò)樹(shù)兒撫摸著(zhù)我的臉頰。我正吃著(zhù)午飯，那時(shí)的我因為喉嚨細，細嚼慢咽，所以吃飯特別慢，一小口一小口地嚼著(zhù)�？吹絼e的同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地離開(kāi)座位去放掉餐盤(pán)時(shí)，我心里欲發(fā)緊張，心想：怎么辦，快點(diǎn)快點(diǎn)，不能落后。這時(shí)候，鄭老師走了過(guò)來(lái)，我狼吞虎咽地往嘴里塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎么也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶里打轉。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著(zhù)�！蹦且豢痰泥嵗蠋煾杏X(jué)特別溫柔，她還為我擦了擦嘴，看見(jiàn)我急得直掉眼淚，忙又說(shuō)：“沒(méi)事的，慢慢來(lái)，別著(zhù)急�！蔽疫t遲沒(méi)有反應，鄭老師端起我的餐盤(pán)，小心翼翼地喂進(jìn)我的嘴巴，臉上還帶著(zhù)淡淡甜甜的笑容。對于當時(shí)只有5歲的我來(lái)說(shuō)，就是一位天使來(lái)到人間。我吃著(zhù)那“甜甜的飯菜”，仿佛我的心中開(kāi)出了一束束美麗的鮮花，仿佛整個(gè)世界就剩下我們兩個(gè)人。我隱隱覺(jué)得有些撐，但是我想到鄭老師說(shuō)過(guò)“我們吃的飯菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們不能浪費他們的勞動(dòng)成果”。在這句話(huà)的鼓勵下，我第一次進(jìn)行了光盤(pán)行動(dòng)。
睡午覺(jué)的時(shí)間到了，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，我夢(mèng)見(jiàn)了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是溫柔親切的。
那么多年過(guò)去了，每當回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，同學(xué)們陸陸續續進(jìn)了教室�！罢l(shuí)的課？”同學(xué)們交頭接耳的議論�！笆钦Z(yǔ)文王老師的課！”“多面派老師來(lái)嘍！”話(huà)音剛落下，大家立刻安靜了，整齊地背誦古詩(shī)。
瞧，就是這位可愛(ài)的老師。小小的臉蛋上有著(zhù)一雙大眼睛，外面還有一層菱形的“防護罩”；櫻桃小嘴上涂著(zhù)淡紅色的口紅，時(shí)而嘴角微微揚起；就連聲音都那么迷人，一開(kāi)口，同學(xué)們都陶醉其中；那如長(cháng)發(fā)公主的發(fā)型，卷著(zhù)“大波浪”，有著(zhù)幾分時(shí)尚感。她喜歡貓，對我們就像對待她的貓一樣好。
所有人都以為王老師永遠如春風(fēng)般溫暖，肯定管不好班級，不過(guò)如果那些人看到王老師上課，保準跌壞眼鏡！王老師上課時(shí)十分嚴肅，只要有同學(xué)犯錯誤，她就用眼睛來(lái)“殺人”。這不，大家都在讀課文，我后面的男同學(xué)不知道是皮癢了，還是怎么了，擺弄著(zhù)自己的小玩意，渾然不知“危險”靠近。只見(jiàn)王老師瞪著(zhù)“惡狠狠”的眼睛，厲聲呵斥地叫了這位同學(xué)的名字，這位“皮癢”的同學(xué)才十分不好意思地收起玩具。這時(shí)候你會(huì )發(fā)現同學(xué)們更加整齊地朗讀，都坐得十分筆直，甚至紋絲不動(dòng)，即使有蜜蜂在耳邊嗡嗡作響，也沒(méi)有人敢把目光從課本移開(kāi)。
別見(jiàn)王老師上課嚴肅，當她講起幽默段子來(lái)，你肯定笑得喘不過(guò)氣來(lái)。記得有一次她給我們講笑話(huà)：“以前我的一位老師常說(shuō)她的普通話(huà)是最標準的，讓我們跟她讀詞語(yǔ)‘妹妹’，我們都信以為真，專(zhuān)心的準備跟讀，結果她竟然讀成了‘滅滅’，老師自己還渾然不覺(jué)，只是覺(jué)得四下突然一片寂靜，我看所有的同學(xué)們都只顧著(zhù)目瞪口呆了�！笨粗�(zhù)王老師扁扁的嘴巴，大家聽(tīng)著(zhù)都笑得前仰后合，她也笑得眼睛瞇成一條縫。諸如此類(lèi)的事情還很多，在王老師的課上只要有人經(jīng)過(guò)肯定總能聽(tīng)見(jiàn)我們哈哈大笑的聲音。
這位“多面派”王老師是我們的好姐姐，你喜歡這樣的老師嗎？
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字9
到目前為止，在教過(guò)我的老師之中，給我留下深刻印象的有很多，鐘老師就是其中之一。他既耐心又嚴肅，既關(guān)心我們學(xué)科成績(jì)又注重我們的課余生活，讓我們時(shí)時(shí)想起她。
我們在低年級學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，因為識字量太少，有些字我們不認識，讀和寫(xiě)時(shí)都容易混淆，但鐘老師會(huì )細心地教會(huì )我們。比如已、己和巳這三字，我們經(jīng)常用錯，鐘老師就想辦法編口訣——封“巳“不封”己“，半封就是”已“，這樣一來(lái)，我們用口訣和組詞等方法終于記住了這三個(gè)字。還聽(tīng)說(shuō)她給我們上的一堂《漢字的變化》實(shí)錄課還獲得教育部?jì)?yōu)秀課呢！
記得有一次我們在練習“兩人三足“時(shí)，常常不是摔跤就是速度比其他班級慢了半拍。鐘老師看到這種情況，就給我們示范，還告訴同學(xué)們按”左——右——左“的口令來(lái)齊步走，老師就一遍又一遍地教我們，功夫不負有心人，比賽那天我們終于拿到了第一名。想一想我們在訓練時(shí)花費的時(shí)間和汗水，再看一下這張第一名的獎狀，似乎也值了。
鐘老師對待什么事情都是嚴謹的態(tài)度，也在我們的一次菜園基地活動(dòng)中體現出來(lái)了。一天中午，我和幾個(gè)被鐘老師選中的.同學(xué)一起去基地種植向日葵，可是我們種下的向日葵不是歪斜了，就是根上的土培少了，這時(shí)鐘老師發(fā)話(huà)了，要求我們重新種植向日葵，并用手機給我們查閱了種植向日葵的有關(guān)方法。后來(lái)，我們每天按鐘老師的要求澆水、捉蟲(chóng)。終于有了良好的回報——我們的向日葵是三個(gè)班里長(cháng)得最茂盛的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被夏日的炎熱和干燥所破壞他們原本生機勃勃的樣子，這還多虧了鐘老師的指導和提醒！
當我們在學(xué)習遇到困難時(shí)，有鐘老師在細心地指導我們，當我們在課外遇到其它困難時(shí)，鐘老師幫我們找出失敗的原因……雖然今年五年級鐘老師已經(jīng)不再教我們，她被調去教一年級了，但鐘老師的認真、嚴謹的風(fēng)格深深印刻在我們心中。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字10
春天到了。小區門(mén)口又出現了買(mǎi)小鴨子的挑子。每逢這時(shí)候，我便不由自主地想起余老師，想起那節作文課。
余老師教我們語(yǔ)文。
三十多歲的她，溫和優(yōu)雅，齊耳的短發(fā)顯得她年輕而清爽，上課時(shí)戴著(zhù)麥克風(fēng)。其實(shí)，余老師以前嗓子特別好，普通話(huà)字正腔圓，聲調抑揚頓挫。由于班上學(xué)生多，而她又力求每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到每個(gè)字，日子久了，聲帶出現了問(wèn)題。我們上三年級時(shí)，她不得不做了聲帶手術(shù)。因為擔心我們的學(xué)習，手術(shù)后她沒(méi)有休息。雖然遵照醫生的吩咐沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但她把要說(shuō)的全部板書(shū)在黑板上，那兩個(gè)星期的課我們“聽(tīng)”得特別認真。
余老師的課講得很好，古今中外，天文地理，無(wú)所不談。講《林�！窌r(shí)，她熱情洋溢，領(lǐng)著(zhù)我們隨著(zhù)老舍先生的足跡在大興安嶺的原始森林徜徉；而上《圓明園的毀滅》時(shí)，她常常哽咽，使我們沉重地低下了頭。
然而，我印象最深的，還是那節有關(guān)鴨子的作文課。
那節課本來(lái)是講解人物描寫(xiě)的，突然，教室里響起“喳喳喳喳”的聲音。余老師停下來(lái)，嚴厲的目光掃視全場(chǎng)，“誰(shuí)的鴨子？”一位女同學(xué)紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，怯怯地說(shuō)：“老師，我的�！痹瓉�(lái)，她把上學(xué)路上買(mǎi)來(lái)的小鴨子帶進(jìn)了課堂。教室里靜極了，同學(xué)們你看看我，我看看你，既擔心那位同學(xué)會(huì )挨頓狠批，又為小鴨子的命運著(zhù)急�！斑�，呷，呷，曲項向天歌�？磥�(lái)我們班要出駱賓王了呀�！庇嗬蠋熞髦�(zhù)詩(shī)句笑了�！耙�！”歡呼聲穿越屋頂，飛上藍天。余老師雙手向下壓了壓，示意大家安靜下來(lái)，然后要那位同學(xué)把小鴨子送上講臺，讓同學(xué)們觀(guān)賞，并引導我們想象鴨子池塘戲水的情景。從毛茸茸的黃絨小球，一直講到“竹外桃花三兩枝”，人物描寫(xiě)課上成了鴨子欣賞課。
三年過(guò)去了，那節課的情景仍然時(shí)常出現在我的眼前。
我不知道怎樣來(lái)形容我的老師，只知道：是她擦亮了我們朦朧的雙眼，是她引導我們放飛心中的夢(mèng)想。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字11
我的老師，在我的心里，是非常值得我尊敬的人。人生的路上，您一直在教我們知識，您不辭辛苦，每時(shí)每刻都在關(guān)心我們，愛(ài)護我們。我的老師，我要謝謝您！謝謝您無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我們的關(guān)懷。
還記得有一天，我們正在操場(chǎng)上做操�？赡苁怯捎谔鞖獾年P(guān)系，肚子突然疼起來(lái)。我便想您跑去，訴說(shuō)了我的情況。您的臉色從嚴肅變到溫柔，二話(huà)不說(shuō)，毫不猶豫的握住我的手，朝醫務(wù)室跑去。我感到一股暖流從手中流進(jìn)我的心胸，沒(méi)想到，一向嚴格的您居然會(huì )這么溫柔。到了那里，您向醫生說(shuō)了我的病情。我從您的聲音里聽(tīng)出，您非常著(zhù)急，因此語(yǔ)速特別快。醫生遞給我一只熱水袋，啊，真熱！我把它放在肚子上，真暖和。醫生問(wèn)我問(wèn)題，與我交談著(zhù)，試圖分散我的注意力。你在一旁看著(zhù)，看到我很輕松的樣子，便心滿(mǎn)意足的離開(kāi)了。我與醫生熱切的交流著(zhù)，全然不覺(jué)我現在肚子疼。
熱水袋漸漸的涼了下來(lái)，我的肚子卻慢慢的熱了起來(lái)。等到肚子一點(diǎn)兒也不疼的時(shí)候，就走出了醫務(wù)室。正好碰上您。您親切的問(wèn)：“肚子還疼不疼��？”我搖搖頭：”不疼了�！蹦謱ξ艺f(shuō)：“這節是體育課，你就先別去了，去教室里休息休息吧！”我回答了一聲：“嗯！”我轉身便往教室跑去。我感覺(jué)到老師真溫柔，我好像就是世界上最幸福的人！
還有一次，我們去上微機課，剛好路過(guò)您的辦公室�？吹侥阏嶂�(zhù)一摞作業(yè)，往辦公桌走去。您走到桌子前面，坐下。拿起紅筆，一筆一劃的寫(xiě)了起來(lái)。您一絲不茍的批閱著(zhù)，一點(diǎn)也不馬虎。老師，您辛苦了！
在我們取得成功而自滿(mǎn)時(shí)，是您，告訴我們要虛心;在我們因失敗而沮喪時(shí)，是您，鼓勵我們要加油;在我們堅持不住要放棄時(shí)，是您，告訴我們堅持就是勝利。老師，我愛(ài)您！我一定不辜負您的期望，考上理想的大學(xué)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字12
經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè )的暑假，迎來(lái)了我的初中生活。告別別了輕松自在的小學(xué)，相比而言，初中的學(xué)習任務(wù)很重。剛入學(xué)一個(gè)星期我就明顯感覺(jué)得到緊張的學(xué)習氣氛。在這一個(gè)星期里，我結識了許多老師，其中最多接觸的就是我的班主任王老師。
在分班儀式上我第一次見(jiàn)到了王老師。王老師中等身材不胖不瘦，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，穿一件白色外袖衫花裙子，戴著(zhù)眼鏡，目光炯炯有神，一看就是個(gè)有經(jīng)驗的老師。
九月一日上午去學(xué)校時(shí)與王老師先給我們分了組，讓我們打掃衛生，同學(xué)們各司其責，很快干完了活。接著(zhù)老師給我們發(fā)書(shū)，安排課代表，一切在有條不紊的進(jìn)行。我很榮幸當上了歷史科代表。王老師很?chē)绤�，如果有人搗亂不聽(tīng)課，老師就會(huì )教訓他，而且教訓人時(shí)一點(diǎn)都不留情面，嚴厲的話(huà)使人覺(jué)得很羞愧。這時(shí)候王老師站在講臺上沉著(zhù)臉，所有的同學(xué)都一動(dòng)也不敢動(dòng)，教室里靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，安靜極了。
老師很理解我。我家住得離學(xué)校遠，每天六點(diǎn)半就得等車(chē)。有時(shí)堵車(chē)人又多七點(diǎn)半都去不了學(xué)校。我是歷史科代表，我怕早上來(lái)不了學(xué)校不能在課前帶領(lǐng)大家預習、復習，給老師打電話(huà)，老師很理解我讓我不用擔心，及時(shí)的換了另一位同學(xué)出任課代表，解除我的后顧之憂(yōu)。真的很感謝王老師的理解，如果不是跑家不便我一定會(huì )當好這個(gè)課代表好好做。
王老師是英語(yǔ)老師。她的發(fā)音很標準，講課也很生動(dòng)有趣。一句:“Classesbegins”就把我們帶入英語(yǔ)的世界。王老師先從元音字母講起，然后到元音音素，再到輔音音素。循序漸進(jìn)，深入淺出，而又生動(dòng)活潑，上王老師的課感到很輕松快樂(lè )，想著(zhù)自己也是個(gè)會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的英國姑娘。
這就是我的老師，一個(gè)不好好學(xué)習時(shí)對你大發(fā)脾氣，做對一點(diǎn)小事又大加贊賞；一個(gè)課上的良師課下的朋友的老師。我希望在初中三年能和王老師好好學(xué)習，學(xué)有所成！
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字13
一雙彎曲善良的眉毛，一雙烏黑明亮的大眼睛和微微翹起的嘴唇，她就是我們善良善良的老師王千。在語(yǔ)文課上，每個(gè)人都靜靜地看著(zhù)這本書(shū)，就好像他們對這本書(shū)有什么說(shuō)不出的話(huà)，就好像他們在追一個(gè)多年不見(jiàn)的知心朋友。一節課非常安靜。突然，旁邊傳來(lái)一聲尖叫，學(xué)生們頻頻回頭。我看到我旁邊的人驚訝得閉上了嘴。原來(lái)，一只黃色背景、黑色條紋、個(gè)頭小、個(gè)頭大的黃蜂沖進(jìn)了我們班“訪(fǎng)問(wèn)”最后，黃蜂旁邊的女同學(xué)被嚇了一跳，想離開(kāi)，但她無(wú)法張開(kāi)雙腿，好像她的腿被鉛壓得很重。她強迫自己的大腦冷靜下來(lái)。這時(shí)，黃蜂慢慢地在窗戶(hù)附近徘徊，像一個(gè)巡邏的將軍，又像一個(gè)渴望自由的籠子里的囚犯。王老師從座位上跳起來(lái)，跑到離黃蜂只有一米遠的同學(xué)面前，伸出雙臂緊緊地保護著(zhù)她。兒童先生們。然而，這只大黃蜂突然做出了360度的大轉變，就像一頭頭上戴著(zhù)紅布的公牛，試圖沖出去，但卻一次又一次地撞到了玻璃上。他必須盡力沖出錯誤的地方。在撞了幾次之后，障礙似乎已經(jīng)完全惹惱了他。靜止一秒鐘后。致電。轉了一圈后，那個(gè)平靜的女同學(xué)被嚇得失去了鎮靜。她倒在地上，旁觀(guān)者大聲尖叫。另一方面，王先生冷靜地倒出空袁庚的鉛筆盒，用迅雷不及掩耳之勢，把罪魁禍首“罪犯。我們已經(jīng)關(guān)閉了“監獄”。所有人都吁了口氣，幾個(gè)憤怒的男孩說(shuō)道:
“快殺了它，敢嚇唬我們�！�
但是王老師讓大黃蜂悄悄地溜走了。學(xué)生們都問(wèn)王老師為什么放手。王老師笑著(zhù)說(shuō):
“學(xué)生們，不管怎樣，這也是一種生活。一個(gè)人不能隨便殺死自己手中的生命。這種人沒(méi)有同情心。我們不能成為這樣的人，明白嗎？”
每個(gè)人都說(shuō)他們理解。我看著(zhù)窗外的藍天，靜靜地看著(zhù)它。我發(fā)現王老師的心......像天空中的白云一樣純凈。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字14
每個(gè)人的少年時(shí)到，或童真，或調皮，也許經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，但想必心中都會(huì )留下一個(gè)雷厲風(fēng)行的背影吧，一個(gè)伴隨成長(cháng)的另一個(gè)父親或父母。
我的記憶力，有一個(gè)略顯模糊的身影，那是我少年時(shí)代記憶最深刻的一個(gè)女老師。她梳著(zhù)干凈利落的馬尾辮自，辦起事來(lái)也是干凈利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見(jiàn)到她時(shí)便跟著(zhù)她進(jìn)入學(xué)校，與周?chē)蘅尢涮洳豢想x父母而去的孩子們形成了強烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了，唯獨她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見(jiàn)底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次，我拈著(zhù)不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著(zhù)太陽(yáng)慢慢地落下，同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地走出教室，終于空曠的教室只剩下我一個(gè)人。太陽(yáng)的余輝射進(jìn)教室，強烈的光芒令我睜不開(kāi)眼看，呆呆地望著(zhù)教室門(mén)口。突然一抹身影出現在門(mén)口，我知道那是誰(shuí)，但看不清她的臉。老師走過(guò)來(lái)，拉起我手中的試卷，對我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊。走吧，我帶你回家�！闭f(shuō)著(zhù)拉起我的手，不知道為什么，我恐懼的心卻平靜了下來(lái)，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家，老師依舊緊緊地抓著(zhù)我，母親打開(kāi)門(mén)，我看到老師一笑，然后把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發(fā)現我并沒(méi)有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請進(jìn)家，坐在沙發(fā)上，老師首先開(kāi)了口：“我想這孩子并沒(méi)用什么錯�！比缓笏难劬τ押玫乜粗�(zhù)母親，從孩子的眼光看來(lái)，這當中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來(lái)她們怎么交涉的我就不得而知了，反正我平安的像往常一樣度過(guò)了那晚。從此以后，我更加喜歡黏在那個(gè)老師身邊了。
畢業(yè)后，我一直站在老師身后，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒(méi)有感受到我當時(shí)的心情，那是一種什么樣的依戀��！最后，我依然是不得不離開(kāi)了她，并且再也沒(méi)有聯(lián)系。
那個(gè)老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對我笑著(zhù)，竟成了我忘不了的記憶。
我的老師_關(guān)于老師的小學(xué)生作文700字15
在我的印象中，對幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現在，仍令我記憶猶新。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，那天下了很大的一場(chǎng)雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都爭先恐后的向操場(chǎng)跑去，而我……而我卻不能出去，因為我得了流行性感冒，不能出門(mén)，你要知道，我是多盼望下一場(chǎng)大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請，可李老師還是不答應。我喪氣的回到教室。
到了中午，李老師端著(zhù)水拿著(zhù)藥片，喊我：“金陽(yáng)，該吃藥了�！泵刻斓搅酥形�，我必須吃一片強力速效片。這個(gè)藥片很大，而且很苦，在加上我跟李老師慪氣，所以我望著(zhù)李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思，對我說(shuō)：“金陽(yáng)，你光跟老師慪氣，不吃藥，病不好，不就更不能出去玩了嗎？”說(shuō)完，老師拿起藥片匆匆的走了。大約過(guò)了十分鐘，老師拿著(zhù)一個(gè)碗走進(jìn)教室，對我說(shuō)：“金陽(yáng)，我把藥磨成粉了，快吃了吧！”我拿起藥片到進(jìn)嘴里，又喝了幾口水，此時(shí)我感覺(jué)嘴里到處都是苦味，李老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“快把蘋(píng)果吃了吧，吃完就好了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的吃起來(lái)。吃完了，我躺到床上，不知不覺(jué)的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我睜開(kāi)睡眼，看見(jiàn)李老師坐在我床邊，對我輕輕的說(shuō)：“在睡一會(huì )吧！，你發(fā)燒了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)感覺(jué)到李老師在輕輕的拍我。
就這樣，我在老師的精心照料下，病一天天的好了。老師看著(zhù)我，滿(mǎn)意的笑了。
還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時(shí)候，不小心摔了下來(lái)，李老師趕快把陳雨欣送到了醫院，還利用課余時(shí)間抽空到醫院去陪陳雨欣聊天，給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責的老師。她幾乎把一生都奉獻給了她的學(xué)生。如今，李老師的白發(fā)爬滿(mǎn)了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠年輕、健康、快樂(lè )。
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