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王老師小學(xué)生五年級作文（通用31篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的王老師小學(xué)生五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
王老師小學(xué)生五年級作文 1
哈哈哈哈哈。咦？是誰(shuí)惹得大家捧腹大笑呢？原來(lái)是我們
學(xué)校五年級的王老師。今天，在報社的會(huì )議室里，我們正在聽(tīng)王老師講作文。
王老師今年41歲，身高一米七一，偏胖。長(cháng)著(zhù)一張國字臉。老師有一雙笑瞇瞇的小眼，一個(gè)高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛著(zhù)一副眼鏡。一笑兩只眼睛就瞇成了一條縫，好像就是用刀片在臉上劃了一道似的。王老師總是愛(ài)笑， 是個(gè)十足的樂(lè )天派。一笑起來(lái)，就像一個(gè)彌勒佛。老師衣著(zhù)整齊大方、一件整齊的黑色西服把老師襯托的像一個(gè)既年輕又帥氣的辦公室主任一樣。
王老師非常幽默，在講作文時(shí)，提了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們回答，大家紛紛舉手發(fā)言。有一個(gè)女同學(xué)答錯了，大家正準備嘲笑她時(shí)，老師卻說(shuō)：“我不但不批評你，而且還表?yè)P你�！崩蠋熅拖矚g回答問(wèn)題答錯的同學(xué)。另一位同學(xué)答對了，老師說(shuō)：‘‘我要給答錯的'同學(xué)記一個(gè)特等功，給回答正確的記一個(gè)一等功！’’惹的大家捧腹大笑 ，笑得直喊肚子疼！
這就是給我們帶來(lái)歡樂(lè )的王老師，有誰(shuí)不喜歡他的生動(dòng)幽默呢？我太高興能交上這種‘‘樂(lè )天派’’的大朋友了！
王老師小學(xué)生五年級作文 2
王老師是我們五年級的數學(xué)老師，也是學(xué)校的副校長(cháng)。她五十多歲，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍著(zhù)智慧和真誠的光芒。
王老師對工作十分認真，她常常對我們說(shuō)：“你們是祖國的棟梁，是祖國的`的花朵，你們一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后要報效祖國�！庇袝r(shí)候，她用一整節的數學(xué)課來(lái)教育我們。不僅這樣，她還常常關(guān)心我們。
記得有一次，是去迎華僑的時(shí)候。我們脖戴紅領(lǐng)巾，身穿校服，手拿鮮花，一絲不動(dòng)地站在馬路旁，等待著(zhù)華僑的到來(lái)�？墒莾蓚�(gè)小時(shí)過(guò)去了，華僑依然沒(méi)有來(lái)，這時(shí)候的我們已經(jīng)口干舌燥。王老師和語(yǔ)文老師看見(jiàn)了便手里拿著(zhù)別人送的小瓶礦泉水走了過(guò)來(lái)，同學(xué)們把目光投向那幾瓶礦泉水，接著(zhù)，老師就把水一口一口地分給我們，我好奇地問(wèn)王老師：“老師，您不渴嗎，您為什么不喝呀？”王老師回答道：“我當然渴啊，你們現在已經(jīng)站很久了，也口干舌燥了，缺水會(huì )影響你們的健康�！� 王老師的每一句話(huà)都打動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)人的心弦，它像強生劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熌拖袢紵南灎T、吐絲的蠶一樣，默默無(wú)聞的奉獻卻不求回報。
王老師小學(xué)生五年級作文 3
敬愛(ài)的王老師：
您好！
我想請您到我的家鄉來(lái)。我的家鄉在澄邁中興鎮，那里一年四季風(fēng)景如畫(huà)。那里有一條長(cháng)長(cháng)的柏油馬路，周?chē)L(cháng)著(zhù)許許多多美麗的小花，有紅的、白的、藍的、黃的、粉的……許多不同顏色漂亮的蝴蝶在花叢中嬉戲，可開(kāi)心了。
遠處，有幾座大山，山上長(cháng)著(zhù)許多高大的樹(shù)木，遠遠看去，形態(tài)各異。有的像一只臥著(zhù)的大象，有的像駿馬奔馳，還有的像一只小綿羊在吃草……
早晨，太陽(yáng)漸漸升起，小花小草上落著(zhù)許多晶瑩剔透的小露珠，像一顆顆鉆石，璀璨奪目。遠處的幾座大山上，濃濃的霧還沒(méi)散去，恍如人間仙境，美不勝收。
傍晚，太陽(yáng)落山時(shí)，紅色的晚霞鋪在西天。這時(shí)，如果你回過(guò)身，向后看，一道美麗的`彩虹就出現在您的眼前，彩虹雖然只有三種顏色，卻也是非常美的，紅色、黃色、藍色，純凈自然，這時(shí)的天也變成了三種顏色，紅、黃、藍，這時(shí)的您也仿佛置身一副巨大的畫(huà)中，好美��！
這就是我的家鄉。您聽(tīng)了我的介紹，眼前是不是已經(jīng)浮現出一幅天然美景？快來(lái)我的家鄉吧！我和我的家人都期盼您的到來(lái)。
祝您天天開(kāi)心！
王老師小學(xué)生五年級作文 4
語(yǔ)文王老師性格有些獨特，嚴厲中帶著(zhù)幾分幽默。有時(shí)氣場(chǎng)十足，秒殺全班，有時(shí)又讓全班同學(xué)笑疼了肚子。她的發(fā)尾卷卷的，猶如波浪一樣。長(cháng)長(cháng)的眉毛，猶如一片柳葉在對我們笑。炯炯有神的眼睛，由于架上了眼鏡，看起來(lái)十分有威信。
有一次，王老師在講很重要的'內容，而我卻開(kāi)了小差。老師發(fā)現了我的異常，便朝我走來(lái)：“小婷，我剛才講什么了?”老師的提問(wèn)一下子把我問(wèn)蒙了：“額……”我心里慌極了，看到周?chē)耐瑢W(xué)都向我投來(lái)期待的目光，我什么都沒(méi)聽(tīng)到，該怎么回答呀?極度緊張的我，在開(kāi)著(zhù)空調的教室里流下了豆大的汗珠。見(jiàn)我很尷尬，老師打破了這一僵局：“小婷，上課可得眼到、口到、心到啊!如果不專(zhuān)心，很可能撿了芝麻丟了西瓜呀!”聽(tīng)到這話(huà)，我羞愧地低下了頭。
每次當我又想開(kāi)小差時(shí)，總能感到王老師慈祥的眼神看著(zhù)我，就像母親用眼神在提醒不聽(tīng)話(huà)的孩子那樣，無(wú)聲卻有力。我默默收回思緒，重新整理心情，再次投入到課堂中。隨著(zhù)王老師精彩的講課，逐步擴充自己的知識寶庫。
這樣一位時(shí)而幽默，時(shí)而嚴厲，時(shí)而又像母親一樣關(guān)愛(ài)我們的老師，就是我的語(yǔ)文王老師。
王老師小學(xué)生五年級作文 5
她，時(shí)而對我們好，時(shí)而對我們兇，她戴著(zhù)眼鏡，有著(zhù)一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。
為什么說(shuō)她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛呢？因為啊，我們只要看王老師的眼神就知道發(fā)生了什么。就說(shuō)這次考試吧，王老師抱著(zhù)試卷，十分生氣的'把試卷摔在桌子上，這時(shí)他的眼神是憤怒的，當報到我們班班長(cháng)的分數時(shí)，王老師的眼神一下子變得開(kāi)心起來(lái)，報到我們班經(jīng)常霸占倒數第一的同學(xué)時(shí)，王老師的眼神一下子從開(kāi)心變到了無(wú)奈，因為這成績(jì)，老師已經(jīng)無(wú)能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預報似的，一會(huì )兒雨，一會(huì )兒晴，一會(huì )兒暴雨，又像六月的天，說(shuō)變就變。
老師還有一點(diǎn)兒健忘，有一次，老師和我們說(shuō)，今天要做安全教育平臺，說(shuō)完之后，老師只說(shuō)了一個(gè)作業(yè)，又說(shuō)：今天的作業(yè)是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說(shuō)安全教育平臺!老師這才說(shuō)：我原來(lái)是這個(gè)呀，我真是越來(lái)越健忘了！王老師剛說(shuō)完，我們大家都哈哈大笑。
這就是我的老師——王老師
王老師小學(xué)生五年級作文 6
王老師個(gè)子不高不低，戴著(zhù)一副眼鏡，其貌不揚。但比起學(xué)問(wèn)和寫(xiě)字來(lái)。我們班上的“博士”都干拜下風(fēng)。
張子靖可出盡了風(fēng)頭，經(jīng)常是被罰抄課文，連作業(yè)都恐怕做不好。抄課文能抄好嗎？一定被老師打一頓。誰(shuí)知王老師心胸廣闊放張子靖一馬。由于作業(yè)質(zhì)量比較差張大俠經(jīng)常被王老師請到辦公室去做客，大家使“糊任務(wù)”方法都逃不過(guò)王老師的法眼，可見(jiàn)功力深厚有點(diǎn)像西游記上的孫悟空。
我們班上的張杰可是出了名的厲害老師也不停的換，可是張杰還是動(dòng)不動(dòng)就比拳，可遇上了王老師大有轉變——很少欺負人了就是作業(yè)多次不交。王老師要張杰在辦公室里補作業(yè)，張杰也只好乖乖照辦。漸漸的王樓樓作業(yè)在多也按時(shí)完成作業(yè)。
王老師教作文的`方法十分特別第一節就是做游戲，后兩節課就寫(xiě)作文。雖然方法十分簡(jiǎn)單，但是把死氣沉沉的課堂活躍不少，作文考試也不用花多大工夫挑燈夜戰，不會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)大有進(jìn)步。不僅能寫(xiě)通順的，作文也能用上好詞。
可見(jiàn)王老師酷的有一套吧！
王老師小學(xué)生五年級作文 7
在每個(gè)人沒(méi)上學(xué)之前心目中都會(huì )有一個(gè)想象中的老師，她可能是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡不茍言笑的兇女人，也可能是一個(gè)溫文爾雅的漂亮姑娘，還可能是一個(gè)脾氣暴躁的男人，可能你會(huì )對你的老師充滿(mǎn)各種幻想，可是當你上學(xué)后會(huì )發(fā)現，想象和現實(shí)有很大差別，并且你一定會(huì )遇到一個(gè)你最喜歡的老師。
我最喜歡的老師是我小學(xué)班主任王老師，他是一個(gè)和爸爸媽媽年齡差不多的男老師，戴著(zhù)一副眼睛，特別愛(ài)干凈，喜歡穿淺顏色衣服，最重要的是他性格溫順，喜歡小孩子，他從來(lái)不兇我們，但是他說(shuō)什么我們都會(huì )聽(tīng)從，他是我見(jiàn)過(guò)最溫柔的老師，他的教育方式我特別喜歡，他會(huì )把我們當做自己的小孩看待，對于我來(lái)說(shuō)遇到這樣的老師我真的很幸運。
我們的`王老師做什么事情到公平對待，他從來(lái)不收任何家長(cháng)送的禮品，他是那樣的正直，他說(shuō)教育祖國的花朵培養他們快樂(lè )成長(cháng)是他的義務(wù)，遇到這樣一個(gè)老師我能不幸運嗎。
我愛(ài)我的老師，他是世界上最美麗的老師，他如同我的朋友又像我的爸爸，他叫我學(xué)會(huì )怎樣做事如何做人，教師節馬上到了，我沒(méi)有禮物，但是我要發(fā)自?xún)刃牡膶ξ易罹磹?ài)的王老師說(shuō)聲：節日快樂(lè )。
王老師小學(xué)生五年級作文 8
轉眼間，我們這些學(xué)生已從一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的孩子成長(cháng)為懂事的少年了，而且即將步入中學(xué)的大門(mén)�？梢哉f(shuō)，您是我們在小學(xué)的最后一位班主任老師，這正如您說(shuō)的那樣，我們在小學(xué)最后一年走到一起，是一種緣分。雖然再過(guò)幾個(gè)月我們就要離開(kāi)母校，但我會(huì )永遠記住母校，記住每一位老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護。
王老師，記得有一次上課時(shí)天氣很冷，課前您帶著(zhù)我們做暖身操，做著(zhù)做著(zhù)，大家都樂(lè )了，笑了�？梢哉f(shuō)，我當時(shí)既感覺(jué)到了身體的溫暖，也感覺(jué)到了心靈的溫暖。我覺(jué)得這樣的互動(dòng)很有意義，既鍛煉了身體，又增加了感情。還有您每次上課時(shí)認真負責的`態(tài)度，都在我心里留下了深刻的印象，您和我媽媽一樣，都是學(xué)生心中的好老師。
但是，王老師，我要給您提點(diǎn)小建議，就是請您以后上課時(shí)盡量不要拖堂。我知道您是為我們好，但其實(shí)我們心里都挺別扭的，因為每節課老師都拖堂的話(huà)，不要說(shuō)讓我們休息一下，即使是下課想上廁所，我們都要憋很久才能上，所以請老師體諒學(xué)生們的苦衷，最好不要拖堂好嗎？
王老師小學(xué)生五年級作文 9
從三年級開(kāi)端，我們班調去一位年青美麗的王老師。她濃眉大眼十分有神。從第一眼望到她，我就被她殘暴的笑顏呼引，緩緩地愛(ài)好上這個(gè)老師。經(jīng)由近三年的交觸我越來(lái)越感到，她像一本書(shū)，引領(lǐng)我馳騁在知識的大陸中。
在課堂上，王老師像一原大百科齊書(shū)。她博才多學(xué)，唐詩(shī)宋詞道得令人著(zhù)迷。同窗們提的免何一個(gè)答題，她皆能細心耐煩地結問(wèn)。在課間，王老師又是一標快活的故事書(shū)。她和共學(xué)們就像敵人一樣和大野一訖游戲一伏聊地、說(shuō)著(zhù)知口話(huà)。該咱們獲得了一點(diǎn)提高，她啼得眼睛彎成新月，眼光面充斥了贊成、激勵跟喜悅。我們的從信念也大大地加強了。王老師更是一利思維品格書(shū)。她豈但教我們文明常識，而且還學(xué)我們如何干事，如何做人。她教導我們做我要老實(shí)，做事要執著(zhù)、取信；教誨爾們要作個(gè)有義務(wù)感的人，要樂(lè )于幫己；教導我們要盡力教習，長(cháng)大報效祖邦，做祖國的棟梁……在她的領(lǐng)導下，我們匆匆地成長(cháng)。
啊，學(xué)校的.生涯如許幸福，有我喜歡的同學(xué)更有我最?lèi)?ài)讀的書(shū)——王老師！
王老師小學(xué)生五年級作文 10
從今天早上開(kāi)始，那個(gè)站在講臺上熟悉的背影沒(méi)有了，只有幾個(gè)吵鬧的身影，怎么啦？原來(lái)我們的王老師從今天起又要外出學(xué)習了，管理班級的重任又落在了幾個(gè)班委身上，你是不知道？根據以前的案例來(lái)說(shuō)，王老師不在那就是天下大亂呢，今天也是這樣！
現在，我們就把鏡頭拉到早讀時(shí)：剛到班上，只見(jiàn)一片狼藉，有的'手舉得老高，眼瞪得溜圓，好像是誰(shuí)欠他錢(qián)一樣，還有的更瘋狂，拿著(zhù)籃球在地上拍，威風(fēng)的好像自己是大王，更多的同學(xué)在起哄，班委說(shuō)一句下面的接十句，據他們說(shuō)這是舉一反三十，真為班委的嗓子捏把汗呀！
叮叮叮上課鈴響了，但是班上的幾個(gè)淘氣包還沒(méi)回來(lái)，兩分鐘過(guò)去了，他們才慢慢悠悠地走了回來(lái)，站在講臺上還又來(lái)了一個(gè)流行動(dòng)作，讓同學(xué)們笑得肚子都疼了。班委氣炸了，大喊干什么？王老師不在，你膽子大的就差上天了！這話(huà)一說(shuō)，又來(lái)了一波哄笑，就是因為我們班的紀律問(wèn)題，還把隔壁班的老師招來(lái)了兩次。唉，放學(xué)后我聽(tīng)到了副班主任發(fā)自?xún)刃牡母袊@，你們有沒(méi)有班主任的差別真大呀！看來(lái)老師也對我們很無(wú)語(yǔ)��！
希望明天王老師不在班上能稍微太平點(diǎn)。
王老師小學(xué)生五年級作文 11
他，高高的個(gè)子，圓圓的臉。他，眼睛不大卻能透出智慧的光芒。他就是我最崇敬的人，也是我曾經(jīng)的數學(xué)老師――王慶方。修長(cháng)的身子讓王老師顯得十分英俊瀟灑。
王老師十分和藹可親，很多時(shí)候他喜歡微笑。因此，我們很喜歡他。上課時(shí)，他一絲不茍地講課，下了課，他又是我們的大朋友，很多同學(xué)都喜歡和他一起談心、聊天等。當同學(xué)有時(shí)犯了錯誤，王老師就會(huì )“桃花依舊笑春風(fēng)，”以一個(gè)微笑回答那個(gè)同學(xué)，因此有效地保護了學(xué)生的自尊。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。有一次，我有一道題不會(huì )，于是去問(wèn)王老師，王老師知道后，放棄了自己課間休息時(shí)間，耐心地給我講題。因為這道題是我的.薄弱環(huán)節，王老師又從其他題中漸漸延伸到這道題中，之后又鼓勵我多提問(wèn)題。終于，我掌握了這道題的做法了。對此，王老師又給我出了同類(lèi)的幾道題，我全做對了。我高興地大叫，而王老師也以一個(gè)微笑回答我，并對我說(shuō)：“以后遇到難題，別急，要靜下心來(lái)思考，實(shí)在不會(huì )就問(wèn)老師�！蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師欣慰地笑了，我也笑了。
這就是王慶方老師，一位默默奉獻、和藹可親、平凡而又時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生的好老師。在此，我想對王老師說(shuō)：“王老師，我永遠愛(ài)您！”
王老師小學(xué)生五年級作文 12
人世間，有真情無(wú)限，記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級的語(yǔ)文老師——王老師。
她個(gè)子不高，相貌平平，沒(méi)有什么特別之處。但俗話(huà)說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。
記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，她教我們學(xué)習第23課《黃河的主人》。
她先把課文深情的讀一遍，再講一遍。講完后，她問(wèn)道：“如果換我是艄公，撐著(zhù)羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎？”同學(xué)們紛紛說(shuō)道：“不敢，不敢�！薄盀槭裁�？”老師又問(wèn)。說(shuō)著(zhù)手中好似拿著(zhù)一根竹竿，在黃河中撐著(zhù)筏子。這時(shí)，一位同學(xué)舉起了小手，說(shuō)：“不敢，您是教師，沒(méi)有撐筏子的經(jīng)驗。而艄公卻是撐筏子的好手，并憑著(zhù)小心和大膽、勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，成為黃河的主人�！薄�
她不僅僅是老師，更多的是課文中的.人物、角色。一會(huì )兒，一位護士站在我們的眼前。一會(huì )兒，一位詩(shī)人站在講臺上吟誦這什么。
雖然今年王老師沒(méi)有分到我們班，但是她永遠在我們的心中，成為一段永遠抹不去的記憶。
王老師小學(xué)生五年級作文 13
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我的語(yǔ)文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內涵，還很幽默，在這方面，他“個(gè)性鮮明”哦。他個(gè)子不高，卷鄭的`頭發(fā)看起來(lái)亂亂的，但樣子很時(shí)髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時(shí)可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個(gè)大大的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
王老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，可是東找找，西找找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要上課了，怎么復習呢？眼看老師越來(lái)越近了，我心都跳到了嗓子眼。
“你的語(yǔ)文書(shū)呢？”王老師問(wèn)。
“我……我忘帶了�！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬�。
老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著(zhù)我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢(xún)問(wèn)我的情況，我說(shuō)是早上忘收桌子上的書(shū)。王老師說(shuō)：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本�！闭f(shuō)著(zhù)拿出一本語(yǔ)文書(shū)給我說(shuō)：“回去復習吧�！�
王老師真是一位平易近人的好老師。
王老師小學(xué)生五年級作文 14
今天，我介紹的是一名實(shí)習老師——王老師。王老師有一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，跟我差不多的個(gè)頭，雖然她是一名老師，但我們卻認為她是一個(gè)大姐姐。
那天下午，我看見(jiàn)第二組同學(xué)在清凈區不好好打掃衛生，我便把清凈工具拿到教師。然后，我去告訴權老師。當時(shí)，我認為我的確做的有些過(guò)分了，便獨自一人站在樓梯口哭了起來(lái)。王老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)：“怎么了�！蔽艺f(shuō)：“我把他們的清凈工具拿到教室，我認為自己的做法有些過(guò)火，有時(shí)，我為了服從老師的命令，而不顧及同學(xué)的感受�！崩蠋熣f(shuō)：“當班長(cháng)的確很難，既要服從老師的命令，也要服務(wù)于同學(xué)，所以這也是對你的考驗，不要放棄�！崩蠋熣f(shuō)的這一翻話(huà)，使我也有了繼續當班長(cháng)的念頭！
還記得，老師對我們說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)，“你們是童話(huà)里，我愛(ài)的.那群天使，我也相信，我們
會(huì )像童話(huà)故事里一樣幸福和快樂(lè )�！甭�(tīng)了老師的話(huà)在座的每一位同學(xué)眼里都噙滿(mǎn)了淚花，雖然短短的二十天，我們與王老師卻結下深厚得感情，為了表示我們對老師得敬愛(ài)之情，我們全班同學(xué)合唱了一首《童話(huà)》。短短的一首歌，卻蘊含著(zhù)我們對王老師的無(wú)限地祝福。
王老師小學(xué)生五年級作文 15
我們的班主任——王老師，一個(gè)四十出頭，長(cháng)著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴，她，使我們敬愛(ài)！一次，王老師感冒了，咽喉發(fā)炎，課是上不成了，班長(cháng)就組織我們上自習�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒，王老師拖著(zhù)沉重的雙腿，向教室走來(lái)。所以，這節課我們聽(tīng)得特別認真。還有一次，我早上沒(méi)有吃飯，就上學(xué)去了。到了中午的一節體育課上，我一下子倒了。老師問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)，我沒(méi)有吃飯，有點(diǎn)暈。老師就走進(jìn)小賣(mài)部，買(mǎi)了一個(gè)面包和一瓶水，讓我吃下。
當時(shí)，我被老師深深地感動(dòng)了，真想叫他一聲“媽媽”。到了下午，老師把我叫進(jìn)了辦公室，說(shuō)：“好了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又對說(shuō)我：“早上要吃飯，不吃不行，營(yíng)養跟不上�！蔽衣�(tīng)了，差點(diǎn)哭了出來(lái)，因為我被老師深深地打動(dòng)了。
��！親愛(ài)的王老師，我愛(ài)你！
王老師小學(xué)生五年級作文 16
由于吳老師生病了所以我們有了一位新來(lái)的代課老師王老師。
王老師六十多歲，個(gè)子不高，花白的頭發(fā)。
剛來(lái)的時(shí)候，因為王老師的.教學(xué)方法與吳老師的教學(xué)方法不同，所以我們不太喜歡她，但是慢慢的我們喜歡上了她。
王老師教學(xué)生動(dòng)有趣，比如像倒數這一課，王老師就用它的手做了一個(gè)從上穿到下的一個(gè)小魚(yú)游的樣子來(lái)展現倒數，有的時(shí)候同學(xué)回答和倒數有關(guān)的問(wèn)題時(shí)也不禁作了這個(gè)姿勢，正因為這個(gè)姿勢，所以我們班同學(xué)對倒數記憶深刻。
王老師不但上課有趣，而且犯了錯誤也不會(huì )太嚴厲的批評我們，每次批評我們都像媽媽批評孩子一樣，責備中帶著(zhù)慈愛(ài)，只會(huì )說(shuō)：“你這孩子還有法要不，有法要不，皮不皮呀！”有時(shí)還會(huì )因為這樣說(shuō)引起同學(xué)們的笑聲，甚至連她自己都笑了，只有被批評的同學(xué)慚愧的低下了頭。
王老師經(jīng)常留很少的作業(yè)，因為他說(shuō)小孩子就是要多玩，在家里就是要輕松一點(diǎn)。他鼓勵我們多看課外書(shū)，多學(xué)習課外知識，所以這段時(shí)間我們大家都覺(jué)得學(xué)習很輕松。
幾個(gè)月過(guò)去了，王老師要走了，我們還有些舍不得。
不過(guò)希望王老師在別的班教的一樣開(kāi)心！
王老師小學(xué)生五年級作文 17
她，一雙濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，好像一下就能看透同學(xué)們的心思，鼻梁不高也不矮，小巧的嘴巴，她就是我的班主任王老師。
王老師工作很認真，就是下課的間隙也給我們講題。記得有一次，老師給我們講課，我有一個(gè)題沒(méi)有會(huì )，下課了，我去問(wèn)老師，老師看了看題，對我說(shuō)：“你看這道題，你知道已知條件了吧？”我的聲音小的`像蚊子一樣，說(shuō)：“知道了�！崩蠋熡终f(shuō)：“現在知道已知條件了，你就順藤摸瓜，就知道了�！崩蠋熞恢v我真就明白了，我說(shuō)：“嗯，我知道了，謝謝老師�！薄安挥弥x，”老師說(shuō)。我飛快的跑回教室，把算式寫(xiě)起來(lái)。
老師工作很負責，有一次，她生病了在家休息，我們去看她，她很高興地說(shuō)明天她就要上班了，我們勸她好好休息明天不用去了，班里有班長(cháng)一切都會(huì )很好，老師卻說(shuō)：“那怎么能行呢？快考試了，我得把功課講完，要不考試時(shí)講不完功課怎么辦？”我們只好不再說(shuō)什么了。
老師工作負責，但在課下她更是我們的朋友。下課她常常和我們一起玩跳繩，我和王純故意搖得很快，可老師還是靈活地跳著(zhù)。笑聲傳遍了這條街道。
老師還常叮囑我們多穿衣服，防感冒。
這就是我的王老師，一個(gè)工作負責的老師，更是我的朋友。我愛(ài)我的老師。
王老師小學(xué)生五年級作文 18
我們的數學(xué)老師姓王。
一開(kāi)始，我們的數學(xué)老師并不是她，而是一位也姓王的男老師。
王老師剛來(lái)的時(shí)候，我們還以為她的性格是溫柔的，可是事情并不是我們想象的樣子。王老師來(lái)后不久的一節數學(xué)課上，就開(kāi)始大發(fā)雷霆了。老師發(fā)現我們愛(ài)說(shuō)話(huà)，特別是我前排的同桌，話(huà)特別多，于是，老師便盯上了他�？墒�，說(shuō)了他幾次，給了他幾次機會(huì )，還“呱呱嘰嘰”地說(shuō)個(gè)不停。王老師忍無(wú)可忍，便把他給拽到了講臺上，讓他站在那聽(tīng)課。結果，他在那沒(méi)有可以陪他說(shuō)話(huà)的了，只好在那可憐巴巴地站了一節課。
還有一次，我同桌后面的后面的.翟仕達，和我同桌旁邊的人在玩紙彈球。就是用一個(gè)兩頭都是空的筆殼，往里面撞用衛生紙揉成的小紙彈，然后用嘴從一頭往另一頭吹一口氣，紙彈就吹到另一個(gè)人的身上了。他們玩了半節課，正玩地高興呢，結果被老師抓了個(gè)正著(zhù)。我們的老師呀，把他們玩的玩具都扔進(jìn)了垃圾 ，又把他們說(shuō)了個(gè)狗血噴頭，差點(diǎn)都被口水給淹了。
這就是我們溫柔卻很厲害的數學(xué)老師——王老師！
王老師小學(xué)生五年級作文 19
我的數學(xué)老師是王老師。她長(cháng)得可漂亮了，黑黑的頭發(fā)比夜還黑。一雙濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一對清澈透亮的眼睛，眸子里里時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)對我們的殷切希望。
王老師是一個(gè)很負責任的老師。有一次，王老師正在給我們上課，同學(xué)們聽(tīng)得很認真，而我卻在做小動(dòng)作。王老師那銳利的`眼光發(fā)現了我，讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我卻一點(diǎn)也答不上來(lái)，我的臉一下子紅到了脖子跟。下課了，同學(xué)們都出去玩了，我也想溜出去，王老師卻把我叫到了辦公室，不厭其煩地給我講了一遍上課的內容。從此以后，我上數學(xué)課一直很認真。
記得期中考試前的一次單元測驗，我考了89.5分。王老師走到我的位子上語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你數奧題都做得出來(lái)，這么簡(jiǎn)單的題目卻把你打趴下了，這怎么行呢？當時(shí)，我的眼淚奪眶而出，連忙低下頭改起了錯題。改完后，老師笑了。
王老師，我真想變成鋼琴家，為你談奏一曲優(yōu)美的歌曲；我真想變成一個(gè)捶背機，為你捶捶背，減輕你的一絲疲倦；我還想變成一杯水，在你嗓子沙啞的時(shí)候，讓你潤潤嗓子。
王老師小學(xué)生五年級作文 20
小學(xué)的六年即將過(guò)去，現在回過(guò)頭去想想，這六年有多少難忘的老師和朋友。其中我最難忘的老師就是我們的班主任——王老師。
王老師是一位德才兼備的班主任。她為了我們把所有的精力都花費了，她教了我們整整6年了，我和王老師就像好朋友一樣的親密。當我傷心的時(shí)候，她會(huì )來(lái)安慰我。當我難過(guò)的時(shí)候，她會(huì )來(lái)幫助我。當我氣餒的時(shí)候，她總是會(huì )幫我打氣，給我力量和勇氣，讓我能夠再一次的站起來(lái)。老師給我的實(shí)在是太多太多了，而我卻無(wú)以為報。不僅如此，王老師還教了我們很多曾經(jīng)不知道的知識。她教會(huì )了我們如何去做一個(gè)有道德有修養的人，教了我們一些人生的.哲學(xué)，教了我們如何用包容的心來(lái)對待別人的過(guò)錯。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是會(huì )讓我想起。
王老師的身上不知有這些優(yōu)點(diǎn)，她的身上還有許許多多的“金子”。王老師從來(lái)不會(huì )因為哪個(gè)同學(xué)學(xué)習好就喜歡他就偏向他，她從來(lái)都是很公平很公正的，她用同樣的愛(ài)來(lái)愛(ài)我們每一個(gè)學(xué)生，她會(huì )把我們當做自己的孩子一樣來(lái)疼惜，就是連那些學(xué)習不太優(yōu)異的她也會(huì )照樣的疼，照樣的愛(ài)，對他們，老師經(jīng)常會(huì )鼓勵他們，用心地教導他們。不管是對待誰(shuí)，就像是自己的孩子一樣……
這就是王老師，在小學(xué)里讓我最最難忘的老師！
王老師小學(xué)生五年級作文 21
王帥老師是我們課外班的英語(yǔ)老師，她身材中等，長(cháng)著(zhù)一雙又小又亮的眼睛，總是笑瞇瞇的，一笑起來(lái)臉就會(huì )紅。
王老師在講課時(shí)特別愛(ài)笑，當同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極發(fā)言時(shí)，老師的臉上就會(huì )面露微笑，記得有一次，老師一本正經(jīng)地問(wèn)我們：”你們會(huì )用書(shū)里的任何一個(gè)單詞組成一個(gè)句子么？“同學(xué)們爭先恐后地喊：”老師，老師，我會(huì )說(shuō)！“我也自告奮勇地高高舉起了手，老師示意我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，于是我聲音洪亮地說(shuō)了這一句英文。王帥老師看著(zhù)我們積極舉手發(fā)言的情景，開(kāi)心點(diǎn)笑了。
有一次，王老師讓我們用”跑步“造一個(gè)英語(yǔ)句子。大家都沉默了，過(guò)了5分鐘，老師問(wèn)：”你們都不會(huì )回答嗎？那你們就用中文說(shuō)一說(shuō)�！坝袀�(gè)同學(xué)說(shuō)："在早上我們去跑步�！崩蠋熣f(shuō)：“很好�！蹦莻�(gè)英文怎么說(shuō)呢？“我沒(méi)有仔細想站起來(lái)就回答，說(shuō)的牛頭不對馬尾老師忍不住笑了，同學(xué)們也哈哈大笑起來(lái)，連我也不好意思地笑了。
這就是我們愛(ài)笑的`英語(yǔ)老師，她不僅在開(kāi)心的時(shí)候笑，在同學(xué)們有錯誤的時(shí)候她也會(huì )哈哈大笑呢！讓犯錯誤的同學(xué)不再拘謹。王老師真是一個(gè)能理解我們的老師。
王老師小學(xué)生五年級作文 22
我的王老師是一位美麗溫柔的好老師，王老師長(cháng)著(zhù)一對美麗的眼睛，一張櫻桃小嘴，她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)。王老師笑起來(lái)特別迷人，我們都喜歡看她笑。
她總是為了批改我們的作業(yè)熬到半夜；她總是輔弱補習到很晚才下班；她總是在我們遇到難題時(shí)耐心講解……雖然我已經(jīng)列出了很多，但是王老師身上的'優(yōu)點(diǎn)遠遠不止這些，她總是默默無(wú)聞地付出著(zhù)。
有一次，班上的兩個(gè)男同學(xué)打架了，其中小軍的胳膊被地面蹭破了。這下完了，打架的兩個(gè)同學(xué)肯定會(huì )被叫家長(cháng)，回到家少不了吃頓“竹筍炒肉”。但是王老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是買(mǎi)來(lái)消毒藥水和藥膏給小軍擦拭，然后溫和地對他們說(shuō)：“男孩子有時(shí)會(huì )調皮，但不能打架，打架既傷害了同學(xué)，又傷害了自己。小明，以后你負責每天給小軍擦洗、換藥�！币恢芤院�，小軍和小明兩人成了形影不離的好朋友！
王老師教了我們四年了，調皮的我們給她的烏發(fā)染了許多白絲，不懂事的我們給她光潔的額頭畫(huà)了幾道皺紋，我們長(cháng)大了，從王老師身上學(xué)到了許多知識，更學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的道理。在我們眼里，王老師永遠美麗，永遠年輕！
王老師小學(xué)生五年級作文 23
五年級一開(kāi)學(xué)，我們班換了一位新的數學(xué)老師：王老師。他四十歲左右，經(jīng)常穿一件綠色的大衣，圍一條紅色的圍巾，天天還帶個(gè)眼鏡，還梳著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的辮子，讓人感覺(jué)十分樸素。她還很詼諧幽默，和藹可親。有一次，在她給我們上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)速度太慢，她便說(shuō)：“人家開(kāi)飛機去海南，你是開(kāi)拖拉機去海南�！备愕萌嗪逄么笮�，讓我們覺(jué)得這節數學(xué)課上得很有意思。
而且她十分理解我們，曾有節困難班，她原先想讓我們做一整節課的作業(yè)：先做書(shū)上的，再做大屏幕上的。后來(lái)，當大家做完書(shū)上的題目卻得知還要繼續與題目“戰斗”下去時(shí)，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。這時(shí)，王老師見(jiàn)大家都對做題不感興趣，為了提高大家的學(xué)習興趣，便讓我們不做題，但必須保持安靜，積極舉手發(fā)言，讓大家把題目答案報出來(lái)，否則，沒(méi)有做到以上兩點(diǎn)的'人就要受到懲罰。大家一聽(tīng)個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言爭先恐后，生怕被罰，可惜，還設有幾個(gè)表現不好的，往別的地方望了一下，剛有回過(guò)頭來(lái)，卻被老師發(fā)現，而老師裝成沒(méi)看到放了他們一馬，不計較這些，讓他們自覺(jué)改正自己的錯誤。
我們王老師很負責任，對每個(gè)同學(xué)都很耐心不論成績(jì)差異，都同樣對待。這就是我喜歡的王老師。
王老師小學(xué)生五年級作文 24
我們的王老師，現以二十幾歲，長(cháng)得特別漂亮，頭發(fā)長(cháng)又卷，皮膚白嫩嫩的，吹彈可破。
王老師性格溫柔，不會(huì )像其它的.老師那樣嚴格，也不會(huì )像其它老師那樣關(guān)注成績(jì)，王老師給我們布置作業(yè)，都是看我們可不可以寫(xiě)完，當然，王老師布置的作業(yè)都很少，就算是周六周日，作業(yè)數量和平常一樣，最多，也就是3個(gè)作業(yè)。我們隔壁班的一位老師，老把成績(jì)看得很重要，周六。日幾乎都沒(méi)有玩的時(shí)間，所以那班的學(xué)生都很慘，一些五。六年級的人都是有親身體會(huì )過(guò)的。
而王老師，是把我們的童心看得很重要，要是你的童年一過(guò)就沒(méi)有第二次了，所以我們班的作業(yè)，都是特別少，現在期未考也沒(méi)了，在拿成績(jì)單時(shí)，我們班語(yǔ)。數。英都第一，我現在才發(fā)現，為什么我們班語(yǔ)文從開(kāi)學(xué)來(lái)都第一，原來(lái)是王老師不會(huì )把我們的成績(jì)看得那么重，才使我們班語(yǔ)文都第一。
而且，王老師可愛(ài)得很，很像kt貓，“喵~喵~”好可愛(ài)，王老師不只像kt貓，更像一位可愛(ài)的小公主！
大家喜歡王老師嗎？我知道大家都羨慕嫉妒恨，為什么我有這樣可愛(ài)的老師！
王老師小學(xué)生五年級作文 25
王老師是我三、四年級的班主任，說(shuō)她嚴格不怎么嚴格，說(shuō)她溫柔又不怎么溫柔。每次下課時(shí)，王老師對我們都很親切。上課，對我們非常嚴格，不過(guò)我就喜歡這樣的老師。
王老師眼睛小小的，在我眼里，覺(jué)得王老師的性格很開(kāi)朗，身體苗條，穿什么衣服都好看，這當然是因為王老師很會(huì )打扮自己。
接下來(lái)，我給大家說(shuō)一下老師下課對我們怎樣的溫柔，課上對我們怎樣的嚴格。那一次，課間時(shí)，我看見(jiàn)有一群人圍著(zhù)王老師，我湊進(jìn)去瞧了瞧，原來(lái)有同學(xué)在問(wèn)老師一道題，老師親切的在給我們講題，講完題，老師給我們講了很多笑話(huà)，我們笑得肚子都疼啦。上課鈴聲響了，全班都安靜了下來(lái)，因為上課時(shí)的王老師非常嚴厲，簡(jiǎn)直可以跟課間時(shí)的`王老師相比。王老師說(shuō)這次的作業(yè)非常不好，狠狠的批了我們一頓。批完我們之后，開(kāi)始講課，講課的過(guò)程中，有一個(gè)人說(shuō)話(huà)啦。老師走到他面前批了他一頓。那一刻我心里想：他可真有膽量來(lái)挑戰王老師，老師把他叫到辦公室，又狠狠的批了他一頓，然后又發(fā)短信批評了他。（這可是群發(fā)哦�。�
從那以后，再也沒(méi)有人敢在王老師的課上說(shuō)話(huà)啦。
這就是我的班主任——王老師。
王老師小學(xué)生五年級作文 26
我有一位看我們如朋友一般的老師，她就是我的課外班英語(yǔ)王老師。她剛畢業(yè)，個(gè)子瘦瘦小小的，一頭黑色的長(cháng)發(fā)如瀑布一樣柔亮順滑，一雙彎彎的小眼睛，笑起來(lái)像夏日夜空中的星星那樣晶瑩明亮。
在她的課堂上，總是特別開(kāi)心，她能把學(xué)習的氣氛變得輕松。每節課的難點(diǎn)內容她都以做游戲的方式讓我們在輕松的氣氛中掌握。有一次老師讓我們在課上表演情景劇《周末你會(huì )做什么》我和崔銘訓進(jìn)行對話(huà)，當崔銘訓問(wèn)完我問(wèn)題，我認真的回答:"我會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)“。結果，我把圖書(shū)館這個(gè)單詞讀錯了，老師這時(shí)打斷了我的.表演，指出了我讀錯的單詞，認真的給我講解，聽(tīng)完后我們再次表演時(shí)，沒(méi)有再出錯。
課間休息時(shí)，有什么事情我們都會(huì )向她傾訴，她總是耐心的聽(tīng)我們講，為我們講解。她還會(huì )跟我們一起玩，踢毽子，打球，跳繩。當然在學(xué)習中遇到困難時(shí)，王老師又會(huì )像大姐姐一樣和我們討論解決，讓我們受益很深。王老師，您的開(kāi)朗活潑讓我們充滿(mǎn)陽(yáng)光，您像朋友一樣讓我們感到親切，有愛(ài)。
王老師小學(xué)生五年級作文 27
教過(guò)我的老師不計其數，可真正讓我感覺(jué)到如同親人的卻沒(méi)有幾個(gè)，而王老師便是一個(gè)。王老師特別溫柔，長(cháng)得也好看，對我們也十分用心。即使我初來(lái)乍到，認識王老師不久，也有了這樣的印象。
一天早上，我正專(zhuān)心地讀書(shū)。剛一抬頭，便發(fā)現老師在給同桌改作業(yè)。我立馬把作業(yè)拿了出來(lái)，翻到寫(xiě)好的那一頁(yè)，端端正正地放好，等老師來(lái)批改。
改到我的作業(yè)了，王老師三下五除二地就把作業(yè)改好了。等老師改完了，我拿起書(shū)剛要讀。本以為走了的王老師突然回過(guò)頭來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“這幾天，我發(fā)現你也做小動(dòng)作了。我現在小聲地告訴你，希望你改正�！�
這句話(huà)是多么溫柔��！如果是其他老師，早就二話(huà)不說(shuō)把我罵了。我不好意思地答應了。我想那時(shí)我的臉估計都像快紅透了的.蘋(píng)果了吧。
王老師一笑，向前走去，改其他人的作業(yè)去了。
在這天上課時(shí)，我總會(huì )回想這句話(huà)。以后的每一天，我想偷懶的時(shí)候，就會(huì )想起這句話(huà)。它時(shí)時(shí)提醒我，讓我專(zhuān)心聽(tīng)課。
老師的一句提醒，讓我終生難忘。
王老師小學(xué)生五年級作文 28
她長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的眉毛，再加上小山似的鼻子就湊成了我的老師——王老師。
她對我們很?chē)绤�，不論是上課下課還是放學(xué)。上課時(shí)，誰(shuí)要想開(kāi)小差，除非開(kāi)得天衣無(wú)縫，不然你就要參觀(guān)老師的辦公室了！“下課！”我們隨著(zhù)她紛紛出去了，啊，我們班兩個(gè)不知天高地厚的小子在打架，班長(cháng)勸架還經(jīng)歷了一場(chǎng)“舌戰”，倆小子像諸葛亮一樣贏(yíng)了班長(cháng)，三十六計走為上策，只能請“孩子王”：——王老師了。王老師來(lái)了，小子倒霉了。
王老師很幽默，有一次，一個(gè)同學(xué)背了一段“莫生氣”，自稱(chēng)孔子。王老師聽(tīng)了問(wèn)：“上的上面是……”“上！”“下的下面是……”“老師你怎么繞我呀”那個(gè)同學(xué)有點(diǎn)生氣了，王老師忙說(shuō)：“莫生氣，莫生氣！”
還有一次上課，我們班剛得獎的'田亮睡著(zhù)了，王老師就說(shuō)：“春眠不覺(jué)曉，田亮睡覺(jué)覺(jué)。夜來(lái)天氣好，今日暴風(fēng)雨�！�
王老師是門(mén)門(mén)都精通的，數學(xué)——語(yǔ)文……都很好。上課時(shí)，再難的題王老師都能講明白。有一次下課，我正在愁眉苦臉地絞盡腦汁想一道題，王老師見(jiàn)了馬上給我講明白了。
王老師是我們的好老師。
王老師小學(xué)生五年級作文 29
王老師是我們的班主任，她善良而又幽默，雖然我們之間也曾因為種種的小事而鬧過(guò)不愉快，但在我們的腦海中，她那溫柔的形象是永遠也抹不去的。
王老師有一雙太陽(yáng)般的眼睛，每當我們把椅子碰倒了，她的眼睛就會(huì )發(fā)出刺眼的光芒，照得人不敢與她對視。但她也有一雙月亮般的眼睛，每當我們把碰倒的椅子扶起來(lái)時(shí)，她的眼睛就會(huì )發(fā)出月亮般柔和的光芒，照得人想甜蜜的.入睡。
王老師還有一對順風(fēng)耳，這對順風(fēng)耳再加上那雙精明的眼睛，就成了天氣的指向標。教室里有一絲的風(fēng)吹草動(dòng)，被她發(fā)現了的話(huà)，臺風(fēng)便是免不的了，比如上次的“卡努”，恐怕就是老師的杰作。但當老師看到同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題時(shí)，這天就跟著(zhù)了魔一樣，一個(gè)月都會(huì )艷陽(yáng)高照，怕是田地都會(huì )恨不得搬家了，連氣象局都會(huì )被連累，背上妄報氣象的罪名呢！總覺(jué)得王老師和天氣伯伯串通好了，她要是穿上藍色的衣服，這天就整日藍，要是穿上紅色的衣服，這太陽(yáng)就猛得不得了，如果王老師穿上一件五顏六色的衣服，這天上的彩虹就不想消失了……
反正啊，咱王老師就是這么一個(gè)可愛(ài)的人，瞧瞧，看到這里，她的臉不早就紅成一片了嗎？呵呵，讓我想到早上的紅霞了……
王老師小學(xué)生五年級作文 30
假如我是王老師，我將會(huì )是一個(gè)幽默嚴厲而心中有愛(ài)的一位老師。
我會(huì )教同學(xué)們知識，讓他們在知識的海洋里遨游。每次期末考試在校園里排前三名。雖然，這有些嚴厲，但是課余時(shí)間還是會(huì )有一些小獎勵，表?yè)P信來(lái)激發(fā)，他們學(xué)習的興趣。寫(xiě)作文時(shí),我會(huì )用簡(jiǎn)單易懂的話(huà)語(yǔ)來(lái)提高他們的寫(xiě)作興趣。如果下課發(fā)生打鬧事情的話(huà),我不會(huì )用斥責的語(yǔ)氣來(lái)指責他們，因為這樣,同學(xué)們對我的喜歡度會(huì )大大降低，甚至連聽(tīng)都聽(tīng)不進(jìn)去。所以我會(huì )用和藹的語(yǔ)氣來(lái)耐心的教育他們，這樣他們既會(huì )悔改，又能認識到自己的錯誤,起到事半功倍的.效果。
在上課之前，我會(huì )準備精美的ppt和演講稿，讓同學(xué)們聽(tīng)得入迷，津津有味，同學(xué)們聽(tīng)得越認真，我的成就感就越高，每天我會(huì )認真的檢查每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，并給他們指出錯誤。我覺(jué)得當上一名老師也并不容易,同學(xué)們有時(shí)可能體會(huì )不到老師工作的辛苦。老師經(jīng)常把心放在同學(xué)身上，卻忽視了自己的孩子。有時(shí)老師指出你的錯誤，那是對你最真摯的愛(ài)。
王老師小學(xué)生五年級作文 31
王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材，長(cháng)著(zhù)一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛，性格很開(kāi)朗，同學(xué)們都很喜歡她。
王老師講課很生動(dòng)，她上的每堂課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。記得王老師上語(yǔ)文課《井底之蛙》時(shí)，她先講了故事的內容，然后讓同學(xué)們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點(diǎn)名叫我和易嘉豪到臺上扮演故事里的角色，在老師的幫助下，我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學(xué)到知識的。
王老師上課很?chē)栏�，不�?huì )放過(guò)每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。下課時(shí)又是我們的朋友，帶我們做各種游戲，給我們談天論地。
王老師很關(guān)心我。以前我膽子很小，上課不敢舉手發(fā)言，每次回答問(wèn)題聲音也小小的。王老師在我回答后，總鼓勵我說(shuō)：“回答得很好，如果聲音再大點(diǎn)就更好了！”就這樣，我越來(lái)越敢舉手發(fā)言了，現在我是超期待每周的.班隊活動(dòng)課自己能上臺演講。王老師還給我梳過(guò)頭發(fā)扎過(guò)小辮呢。這樣的事情還有很多很多。
親愛(ài)的王老師，感恩您對我們所有的付出，您辛苦啦！我們愛(ài)您！
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