【熱門(mén)】我最好的老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我最好的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我最好的老師作文1
俗話(huà)說(shuō)得好：“老師像園丁，精心培育祖國的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蟬，不辭勞苦地編織著(zhù)理想的彩虹；老師像書(shū)，讓渴望知識的孩子們在書(shū)中的海洋盡情遨游！”
老師，每個(gè)人心目中都有一個(gè)最好的老師，而我最好的老師就是那個(gè)慈祥，平易近人的朱老師。
朱老師有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的身材，身著(zhù)樸素，在她的腦海里不知有多少智慧，上課時(shí)，話(huà)語(yǔ)滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識傳授給我們！
以前，我的字寫(xiě)得不好，總是歪歪扭扭，可后來(lái)，在老師的輔導下，進(jìn)步可大了，還受了朱老師的表?yè)P，我心里高興得像喝了蜜還甜。
三年級時(shí)，朱老師當了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年里，我們在老師的鼓勵與啟發(fā)下，從陽(yáng)光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養，呵護下，我們從一棵只能依賴(lài)別人的“幼苗”變成了能遮風(fēng)擋雨獨立自主的“參天大樹(shù)”這些都是朱老師的功勞。
老師就是播種機，勤勤懇懇地播撒著(zhù)希望的種子；老師就是黃牛，沒(méi)有一絲怨言，默默無(wú)聞的工作著(zhù)。我的班主任朱老師就是這樣的一個(gè)人，在我心目中，朱老師永遠是我最好的老師！
我最好的老師作文2
六年級的小學(xué)生涯說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短。
在這六年里，有許許多多的、個(gè)性不一的，教學(xué)風(fēng)格也不同的老師教過(guò)我，在我的記憶中停留過(guò)。但是我印象最深刻的還是四年級教我的語(yǔ)文老師——程老師。程老師是一個(gè)非常嚴厲的老師，在課堂上我從未見(jiàn)她笑過(guò)，她是一位變臉比翻書(shū)還快的老師。有時(shí)，他在教室外與別的老師談話(huà)，滿(mǎn)臉笑意，春風(fēng)洋溢，但見(jiàn)到同學(xué)出來(lái)檢查作業(yè)，老師的臉立刻就變回了我們常見(jiàn)的冰塊臉�？赡芫褪沁@種表情，使我異常的畏懼她。老師個(gè)子不高，臉偏黑，短頭發(fā)再后面用皮套低低的扎住，大大的眼睛，蘊含著(zhù)無(wú)窮力量，是你望而生畏。為什么在那么多老師中，給我印象最深的卻是她呢？很簡(jiǎn)單，人們不是常說(shuō)“嚴師出高徒”程老師就與這差不多吧！記得那一次中午，我們在宿舍玩的不亦樂(lè )乎，不得安寧，生活老師實(shí)在沒(méi)辦法就向程老師打了報告，知道后，我就明白了，我們今天下午沒(méi)有好果子吃。果不其然，到了教室，老師就劈頭蓋臉的罵了我們一頓，讓我們寫(xiě)檢討，第二天中午，讓我們抄課文上的一段話(huà)，不讓我們去宿舍，不過(guò)，也許就是因為這次的懲罰，讓我懂得了老師讓我抄寫(xiě)課文雖說(shuō)是懲罰，還不如說(shuō)是讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。因為經(jīng)過(guò)反復的抄寫(xiě)，我的默寫(xiě)時(shí)，從同班的學(xué)生中脫穎而出。經(jīng)過(guò)這件事情后，是我越來(lái)越畏懼她，但同時(shí)又讓我從心底對他油然而生出敬意。
這就是我最好的老師，一個(gè)教學(xué)方法獨特，懲罰人的方法也是獨特至極，她雖是一位嚴厲的老師，可卻讓我永遠記住了她！
我最好的老師作文3
在我小學(xué)的生活中，我最感謝的就是我六年級的語(yǔ)文老師�。�！在這里我首先要感謝我最好的語(yǔ)文老師——少君老師��！是這位老師她讓我懂得了人生的意義�。�！她讓我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的�。。�！
這位老師她用心良苦千方百計的想讓我們讀好書(shū)�？墒�，我們所有人的表現都讓她非常的失望……在這里我要向老師說(shuō)：“老師謝謝您，謝謝您這一年的照顧，謝謝您不辭勞苦的照顧我們��！老師我知道您是刀子嘴豆腐心，你表面上老是說(shuō)不會(huì )再管我們了，但是您的內心是多么的不舍��！您想讓我們學(xué)好知識，但是我們的表現都讓您大大的失望了……老師，對不起，我們辜負了您的良苦用心！”
親愛(ài)的老師，我有好多話(huà)要向您傾吐！老師，如果沒(méi)有您我就算是自己犯了錯我也不會(huì )知道，是您指點(diǎn)了我，讓我走出了歧途，老師如果沒(méi)有您我也不會(huì )知道每一件事，每一件事的是非對錯，老師如果沒(méi)有您，我也不會(huì )知道人生道路上有那么多坎坷，那么多的磨難，我也不會(huì )有戰勝困難的自信心……老師，是您讓我懂得了人生的價(jià)值，人生的意義……
老師，您就像我們心靈上的一盞燈，照亮了我們幼小的心靈，照亮了我們的童真。老師，謝謝您�。�！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您��！
至親愛(ài)的少君老師��！
您的學(xué)生：趙靜麗
希望我的老師能夠看見(jiàn)�。�！
我最好的老師作文4
在我成長(cháng)中有很多好老師，但是我最好的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話(huà)的速度非�？�，也有一種對學(xué)生特別認真的態(tài)度。她教會(huì )了我許多英語(yǔ)知識。我知道我不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。
從四年級開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jì)明顯下降，媽媽也非常著(zhù)急，于是，媽媽就給我報了一個(gè)英語(yǔ)輔導班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。
本來(lái)我對報輔導班非常發(fā)愁，但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇，我懸著(zhù)的心也就放下來(lái)了！
記得第一次上課，別的同學(xué)進(jìn)度比我快，我聽(tīng)不懂。下課以后，曹老師單獨把我留了下來(lái)，告訴我不要著(zhù)急，堅持就是進(jìn)步！因為不會(huì )的太多，所以我每
次都寫(xiě)得非常困難，我便有了放棄的念頭�？墒遣芾蠋熋看味脊膭钗�，所以我又堅持了下來(lái)！
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績(jì)不理想，但是，曹老師讓我把我在學(xué)習中存在的問(wèn)題總結了一下，發(fā)現平時(shí)積累太差，好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運用到平時(shí)的練習中，所以做題時(shí)出錯率太高！如果我得到一個(gè)“Good”，我便會(huì )非常高興，為每次免作業(yè)而努力！我也在這種獎罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
現在，我的英語(yǔ)成績(jì)有了提高，讓我對學(xué)習英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習熱情帶到別的學(xué)科中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
在學(xué)習英語(yǔ)中，讓我懂得做事要貴在堅持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我最好的老師！
我最好的老師作文5
上星期語(yǔ)文第四單元練習，最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫(xiě)出讀后感。文中寫(xiě)了一個(gè)叫懷特森的老師，他把錯誤的動(dòng)物學(xué)“教”給了他的學(xué)生，當學(xué)生們測驗都得了不及格之后，他說(shuō)出真相，并讓他的學(xué)生時(shí)刻警惕著(zhù)。
讀完此文后，我覺(jué)得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語(yǔ)文課時(shí)，我讀課文時(shí)讀錯了一個(gè)字的音調，當同學(xué)們?yōu)槲壹m正時(shí)，謝老師卻說(shuō)是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當做練習時(shí)剛好有那個(gè)字的音調，結果是全班都錯了，我們都愣住了，明明謝老師上課時(shí)說(shuō)我讀對了，怎么又錯了呢？謝老師笑著(zhù)說(shuō)：“那是我故意騙騙你們的，沒(méi)想到你們這么容易上當，”我們這才明白過(guò)來(lái)，以后謝老師每次提問(wèn)，我們總是大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，常常警惕謝老師“騙”我們。
就拿這學(xué)期做過(guò)的練習《第十二塊紗布》來(lái)說(shuō)，文中的女護士沒(méi)有因為醫生是外科專(zhuān)家而被他所說(shuō)的：“我全部取出來(lái)了�！倍曰�，她堅持自己是對的'，為此，當專(zhuān)家取出第十二塊紗布時(shí)稱(chēng)贊女護士是他合格的助手。
在平時(shí)的生活和學(xué)習中這樣的例子還很多……
所以說(shuō)一個(gè)人要自信，要堅持自己的正確觀(guān)點(diǎn)，要大膽地嘗試，這樣才會(huì )學(xué)到更多的東西。甚至還會(huì )有發(fā)明創(chuàng )造呢！
我常常提醒自己，要做一個(gè)警惕而又大膽的人，不僅在學(xué)習上而且在生活上。
我最好的老師作文6
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對我們笑瞇瞇的。記得剛入一年級時(shí)，來(lái)到學(xué)校報了名，媽媽問(wèn)校長(cháng)哪個(gè)班最好？校長(cháng)說(shuō)：“上一年級四班吧�！闭f(shuō)完，媽媽就把我帶到了一年級四班。這就是劉老師的班。來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細語(yǔ)的給我講了很多話(huà)，聽(tīng)了老師的話(huà)我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎�(zhù)緊張的心情，跟著(zhù)劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著(zhù)我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好？真的，劉老師特別細心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習，她讓我得到了學(xué)習的快樂(lè )……有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了？叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì )忘記她的，我想：長(cháng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我最好的老師作文7
我最好的老師是我們的班主任——叢老師。我之所以認為叢老師是我最好的老師，是因為他經(jīng)常和我們一起玩，可以深入我們的內心。
在四年級時(shí)學(xué)校舉行了一場(chǎng)足球比賽，可是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我居然落選了。這正是因為我們的上一任班主任沒(méi)有深入了解我們，沒(méi)有和我們一起游戲。同時(shí)也讓我失去了我小學(xué)階段第一次也是最后一次的足球比賽。但是我們現在的班主任——叢老師就會(huì )和我們一起游戲，并且深入得了解我們。
那是去年的暑假，叢老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了一中進(jìn)行足球訓練。因為我在去年的冬天從未停止足球訓練，所以，我在一中大顯身手，連連進(jìn)球得勝，叢老師也經(jīng)�？洫勎遥骸澳汩L(cháng)大肯定能當足球明星的料！”我受寵若驚！更加努力的進(jìn)球，每天晚上繼續訓練足球技術(shù)。同時(shí)，我也把我的目標從畢加索轉向了梅西。雖然去一中踢足球的活動(dòng)結束了，但是，我對足球熱愛(ài)的火焰還沒(méi)有熄滅。而且叢老師只要一有時(shí)間就會(huì )和我們一起玩耍。深入我們的內心，讓我們從學(xué)習的疲勞中快樂(lè )。叢老師上課時(shí)的幽默，讓我們在課堂上開(kāi)開(kāi)心心，并且勞逸結合。
我的媽媽非常反對我練足球一定要讓我當“畢加索”。說(shuō)是：“中國足球沒(méi)有出路�！钡�，我依然堅持著(zhù)。我一定要讓中國足球踏上世界杯的舞臺！
我最好的老師作文8
嘿！站在講臺上的老師，那就是我的啟蒙老師——谷老師。她有著(zhù)一圈圈黃色的卷發(fā)，帶著(zhù)粉色眶的眼鏡，一臉嚴肅的樣子，她一來(lái)我們都靜的連根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。是她，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人，三年過(guò)去了，老師的話(huà)仿佛還在我耳旁回響。
聽(tīng)話(huà)是我的強項，然而，就是在我的強項里，我受到了嚴厲的批評與指責。
那是一個(gè)星期五的中午，我們班規定，每個(gè)星期五都要打盤(pán)點(diǎn)，把欠任務(wù)名單打上去，結果就那一次，我欠任務(wù)了，那時(shí)我是升旗的，別人的任務(wù)都完成了，就剩下我自己了的任務(wù)沒(méi)有完成，結果我匆匆忙忙把作文寫(xiě)完，也沒(méi)看字跡是否認真，就交上去了，結果老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，狠狠得批評我，指責我，說(shuō)我字跡太潦草，態(tài)度不認真，當時(shí)就罰我重新寫(xiě)了一遍，結果在我寫(xiě)到一半的時(shí)候，上課鈴打響了。沒(méi)辦法，我只好算沒(méi)完成任務(wù)的。
驕傲是前進(jìn)路上的大敵。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
我最好的老師作文9
我最好的老師便是我現在的語(yǔ)文老師——劉老師。她的性格讓人猜不透，因為她翻臉比翻書(shū)還快，就好似六月的天說(shuō)變就變
溫柔又兇，和藹卻嚴，是天使與魔鬼的完美結合。骨子里還有一些小個(gè)性和搞笑氣質(zhì)，一個(gè)不小心就能讓全班哄堂大笑。
記得在一次大考前，劉老師給我們每人發(fā)了一塊菠蘿味的糖果，鼓勵我們，讓我們快快樂(lè )樂(lè )得考出好成績(jì)。老師是那樣地相信我們，可事實(shí)并不如她想的那樣，我們考砸了。面對著(zhù)她，我們變得小心翼翼，生怕老師會(huì )難過(guò)生氣，誰(shuí)知老師平靜地說(shuō)：“考試只是一個(gè)評估，重要的是平時(shí)的知識要掌握牢固”。簡(jiǎn)單地總結一下后，就又開(kāi)始和顏悅色地給我們講新課了，還時(shí)不時(shí)地給我們講笑話(huà)。
還記得有一次，我們正在復習，劉老師給我們來(lái)了一道“麻辣大餐”——一場(chǎng)突如其來(lái)的背誦檢查，因為時(shí)隔太久，我們背背停停，結結巴巴，面面相覷……。這可如何得了，劉老師生氣的問(wèn)道：“有誰(shuí)會(huì )背，快背給我聽(tīng)！”教室里卻鴉雀無(wú)聲。老師終于忍無(wú)可忍了，讓我們全都上去打手心，我們不舍得老師生氣，迅速地站成兩排，立在講桌前，老師舉起棍子問(wèn)道：“先打誰(shuí)？”丁厚洋同學(xué)把手伸出去：“先打我吧”。老師盯著(zhù)他，突然紅了眼圈，把棍子輕輕地放了下去，輕聲地說(shuō)：“都下去吧�！眲⒗蠋煹降走�是沒(méi)有舍得下手打我們。下課了，我們都在商量如何向老師道歉，誰(shuí)知到上課時(shí)老師又面帶微笑地走上講臺，還給我們又發(fā)了糖。
這就是我們多變的劉老師，我們就這樣相處著(zhù)，不知怎的，我們慢慢的都成了她的“鐵桿粉絲”。
我最好的老師作文10
其實(shí)我并不喜歡這個(gè)老師，但她給我印象深刻。
五年級暑假那會(huì )，我們在QQ上討論六年級的英語(yǔ)老師，聽(tīng)說(shuō)是陳老師，我不禁開(kāi)始顫抖雙腿，作為一名萬(wàn)年英語(yǔ)學(xué)渣，我最怕的就是這種老師了，聽(tīng)說(shuō)她非常厲害，天天叫人背英語(yǔ)，作業(yè)還一大堆，又“喜歡”讓人留堂，簡(jiǎn)直是“殺人于無(wú)形”��！
終于開(kāi)學(xué)了，陳老師走進(jìn)了我們班。她很瘦，看上去四十多歲了，纖瘦的她就像營(yíng)養不良一般，怕是一陣大風(fēng)都能把她吹走。雖然老師很瘦，但老師的氣場(chǎng)大，走進(jìn)班級，那原本如菜市場(chǎng)般的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。
上了幾天她的課我感覺(jué)她并不是傳說(shuō)中的那個(gè)“母老虎”。但“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！边^(guò)了幾天她的“真面目”就冒了出來(lái)，作業(yè)蜂擁而上向我們撲來(lái)。留堂也是必不可少的，就算我跑到娜，不管到天涯海角，她都能把我活捉回去。
我們留堂一般是讀英語(yǔ)。只見(jiàn)陳老師坐在“皇椅”上，我們這些“小的們”拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)小心翼翼的讀著(zhù)，生怕讀錯一個(gè)單詞。當然也有一些濫竽充數的人。
后來(lái)只要一放學(xué)陳老師就來(lái)抓人，所以每天放學(xué)都能聽(tīng)到“陳老師來(lái)了，快跑！”的慘叫聲。
現在因為陳老師我英語(yǔ)不再差了，而我卻再也不能被她留堂了，真想念小學(xué)那段被她留堂的時(shí)光，時(shí)間啊，你一去不復返。
我最好的老師作文11
今天，我們像往常一樣踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)音樂(lè )教室，迎面走來(lái)的是多天不見(jiàn)的音樂(lè )代課老師——楊老師。
楊老師在原來(lái)的音樂(lè )老師教完第一節課后，默默地進(jìn)了教室，當我們快要期中考試時(shí)，又默默的離開(kāi)。楊老師那飄飄長(cháng)發(fā)給我們留下了溫柔、可愛(ài)的印象；楊老師那美麗的笑臉讓我們難以忘懷。
記得楊老師剛來(lái)的時(shí)候，我們見(jiàn)到陌生的面容，很驚奇，在下面小聲地嘀咕，有一些大膽的同學(xué)站起來(lái)，指著(zhù)楊老師的鼻子，大聲喊道：“說(shuō)，你把李老師怎么了？”只見(jiàn)楊老師微笑著(zhù)指示那幾位同學(xué)坐下，溫柔地說(shuō)：“我姓楊，你們可以叫我楊老師哦！你們的李老師出去了，這個(gè)學(xué)期的課都由我上哦！你們只要認真上課，我可以給你們看電影
”
見(jiàn)楊老師不嚴厲，許多同學(xué)在下面瞎起哄，楊老師不論怎么樣都不能讓我們安靜下來(lái)，老師眼圈紅紅的，留下了我們見(jiàn)到楊老師起的第一滴眼淚。
現在，楊老師對我們說(shuō)：“這是我上你們最后一節課了�！蔽覀兿駝傄�(jiàn)到楊老師一樣起哄，只見(jiàn)老師靠在鋼琴上，不動(dòng)聲色地哭了，也許是受到楊老師的影響，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地哭了。
哭了許久，楊嬋潞打破了嚶嚶的哭聲，唱起來(lái)楊老師第一次教我們的歌——《土風(fēng)舞》。這首愉悅的歌，卻成了我們的催淚彈，全班都哭了，楊老師含著(zhù)淚，坐在鋼琴前彈完了這愉悅中夾雜著(zhù)哭聲的歌。
下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地走了，我正要走出教室的門(mén)檻，突然一轉聲，對楊老師搖了搖手，“楊老師，再見(jiàn)！”
我最好的老師作文12
陳老師是我最好的老師，他不但教我們語(yǔ)文知識，還教會(huì )了我們如何做人。之所以我們班成為全年級最好的班，是因為陳老師的教學(xué)方法與眾不同，我們都很感謝他。陳老師很幽默也很樂(lè )觀(guān)，讓枯燥的課程也變得妙趣橫生。
記得上四年級的時(shí)候，陳老師曾經(jīng)給我們上過(guò)一節課。上課后，老師指著(zhù)他在黑板上畫(huà)的小豬，繪聲繪色地說(shuō)：“今天我們上一節有趣的課。小豬不小心丟了尾巴，現在很傷心，那位同學(xué)愿意給小豬填上尾巴？”
一位男同學(xué)走到講臺摘下眼鏡后，陳老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛。這位同學(xué)摸呀摸呀，終于找到粉筆。接著(zhù)，老師把他領(lǐng)到了小豬的面前。他先是猶豫了一會(huì )兒，用粉筆在小豬的身上畫(huà)了一條尾巴。他畫(huà)完后全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑—他把尾巴畫(huà)到小豬肚子里去了。陳老師也忍不住笑了，幽默地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)小豬吃東西的時(shí)候，不小心把尾巴也吞進(jìn)去了！”
之后，由一位女同學(xué)上講臺上來(lái)畫(huà)小豬的尾巴。過(guò)了好一會(huì )兒，她終于開(kāi)始畫(huà)了。她還沒(méi)畫(huà)好，背后已經(jīng)傳來(lái)一陣陣笑聲了。她居然把尾巴畫(huà)到鼻子上了�？煜抡n時(shí)，陳老師說(shuō)：“不用眼睛是什么也做不了的；同樣，不用腦子做事也什么都做不好。所以，我們今后應該多用眼睛和腦子做事�！�
現在，這件事已經(jīng)過(guò)去有很久了，那童真的笑聲還留在我的腦海里。是陳老師讓我們有了一場(chǎng)美好的回憶。
我最好的老師作文13
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 ——題記
我的小學(xué)生活中，有一位老師令我終身難忘。她，就是我六年級的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)很有個(gè)性的人教學(xué)方法獨特，他帶著(zhù)一副眼鏡，有兩個(gè)小酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì )到的嘴巴。
記得上冊時(shí)，有一回，我把作業(yè)交上去時(shí)，老師認認真真地批閱了一遍，對我說(shuō)：“你叫什么名字？自可不能寫(xiě)這么差！”
我無(wú)言以對，老師皺著(zhù)眉頭看了我封面的名字，那一個(gè)個(gè)歪歪的，活脫像一個(gè)個(gè)老弱殘兵。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你的性是筆畫(huà)特別多的。你的“正”字寫(xiě)的還好，你的“與”你的鉤還要再大些，就像魚(yú)鉤一樣。好吧！你下去吧！我記住你了，下去練吧！”
我下去羞的無(wú)地自容，便開(kāi)始研究老師為我寫(xiě)的那個(gè)字。老師還有沒(méi)有關(guān)心我們同學(xué)的實(shí)力嗎？當然有啦！比如，有一個(gè)同學(xué)語(yǔ)文書(shū)丟了，老師就把自己的語(yǔ)文書(shū)借給他……
語(yǔ)文老師像露珠一樣滋養著(zhù)我們這些小樹(shù)，使我們長(cháng)成了參天大樹(shù)，滴水之恩，澤當涌泉相報。
我最好的老師作文14
老師，是我們航船路上的一盞指明燈；是為我們開(kāi)啟未知世界大門(mén)的一把金鑰匙，把我們從懵懂無(wú)知中帶入豐富多彩的大千世界；是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘，時(shí)刻提醒著(zhù)我們……
陳老師——我們的語(yǔ)文老師，三年前在各種巧合下接手了我們班。她是我迄今遇到最平易近人的老師。記得一次在學(xué)校就餐時(shí)是陳老師管理我們，剛好是圣誕節那天，調皮的雪花精靈們落入了凡間，輕輕躺在了地上，用它們柔軟的身軀，“織”出一條美麗的雪毯。我們這些落入凡間的天使輕輕地踏在他們身上，讓這條雪毯織的更緊實(shí)些。也許老師的內心還有一股孩子氣吧，很快她和我們打成了一片，在游戲面前，我們都敗給了代溝，成了一群奶里奶氣的孩子，馳騁在雪毯上。老師的雨傘成了我們防御地方的盾牌，多少“子彈”都屈服在它的腳下。為了我們能更加肆意開(kāi)放，老師批準我們晚些回教室休息，我熒光綠的外衣，在雪花的襯托下極為顯眼，一雙運動(dòng)鞋自里到外濕了個(gè)透，頭上還有雪花精靈們到此一游的痕跡。老師的笑聲、面容在我腦海中久久揮之不去。
“不是我在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了最好的你，而是遇見(jiàn)了最好的你，才給了我這段最好的時(shí)光”。老師，您就是那位最好的老師，謝謝您把最好的時(shí)光獻給了我們！
我最好的老師作文15
在我小學(xué)三年級時(shí)，遇到了一位老師。
記得開(kāi)學(xué)第一天，老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“快”“靜”“齊”意思是我們以后站隊時(shí)要快、安靜、整齊。隨后。她又做了自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們以后的班主任，也是語(yǔ)文老師，我姓劉，你們可以叫我劉老師�！�
一介紹完，老師又意味深長(cháng)的對我們說(shuō)了兩句話(huà)：“聰明的人不重復自己的錯誤，更聰明的人既不重復自己的錯誤還不重復別人的錯誤”
一開(kāi)始，我對這個(gè)老師十分好奇，同時(shí)也想趕快認識這個(gè)老師，以后好和她交往。
劉老師在上課時(shí)神情很?chē)烂C，以前我們班最調皮的同學(xué)現在也懼怕她三分。但是，別看她上課那么嚴肅，但，下課時(shí)，要多活潑有多活潑，還和我們比賽踢毽子呢！讓你看看她那快樂(lè )的身影，就像一個(gè)花季少女，并且，老師踢毽子的技術(shù)也很好↗
劉老師在課堂上還會(huì )用東西吸引我們的眼球呢！有一次，老師在上課時(shí)掂了一個(gè)塑料袋走進(jìn)了教室，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們在下面議論紛紛，這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了，同學(xué)們的話(huà)馬上停住了，老師從塑料袋里拿出了一個(gè)許愿瓶，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是一個(gè)許愿瓶，今天，我把它拿來(lái)了，同學(xué)們將自己的心愿些在紙上，然后放入許愿瓶?jì)�，到畢業(yè)時(shí)，在拆開(kāi)來(lái)看，看你的愿望是否實(shí)現�！�
我們按照劉老師說(shuō)的話(huà)，將自己的心愿小心翼翼的放了進(jìn)去。
然后，老師又讓我們寫(xiě)了一篇作文，這盤(pán)作文，我們寫(xiě)的有聲有色，同時(shí)，在不經(jīng)意間，我們的寫(xiě)做水平在一點(diǎn)點(diǎn)增加。
劉老師的音容笑貌，即使畢業(yè)了，我也會(huì )記在心中。劉老師是我在小學(xué)時(shí)段最好的老師！
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