有關(guān)班主任作文匯總6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的班主任作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　我的班主任姓柳，平時(shí)我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著(zhù)一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴格，又和藹可親。

　　記得有一次，我的作業(yè)本上出現了一個(gè)叉子，放學(xué)后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車(chē)從甲城開(kāi)往乙城需4小時(shí)，一列慢車(chē)從乙城開(kāi)往甲城需5小時(shí)，如果慢車(chē)先行1.25小時(shí)到中途某站停駛，這時(shí)快車(chē)才從甲城出發(fā)，幾小時(shí)后兩車(chē)在途中相遇？”老師開(kāi)始為我將這道題了，老師說(shuō)：“這一道題應該先求出慢車(chē)行多少千米，用“1”減去這個(gè)數，得出甲行的路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。

　　老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上，我把這道題做出來(lái)了。做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來(lái)，我想：“是（時(shí)）計算錯誤，還是方法不對？”這時(shí)老師把本遞給了我說(shuō)：“你再看看�！蔽夷弥�(zhù)本又拿出算草紙，算了起來(lái)，我算了半天，可還是沒(méi)算出來(lái)，我想計算肯定沒(méi)有錯呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說(shuō)：“你看一看你寫(xiě)的小數點(diǎn)像什么？”我仔細一看小數點(diǎn)，原來(lái)他像一個(gè)頓號。我馬上將它改了過(guò)來(lái)，變成了圓圓的了，老師看了以后欣慰的笑了。

　　別看老師這么嚴格，可對我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒(méi)有考好，總是無(wú)精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，下次努力，取得好成績(jì)，看到老師這樣望著(zhù)我，我立刻打起精神來(lái)。

　　我的老師就是這樣既嚴格又和藹可親。

班主任作文 篇2

　　從入學(xué)到現在，我已度過(guò)了四年的學(xué)習生活，這四年中的每一次成功，每一個(gè)坎坷，無(wú)不伴隨著(zhù)老師細心的教導和幫助，這種關(guān)心與幫助就像是冬日里的陽(yáng)光，讓我倍感溫暖，感受到了生活的美好。其中最令我最難以忘懷是我的班主任方老師。

　　方老師，中等個(gè)頭，戴一副黑邊眼鏡，雙眼炯炯有神，后腦勺扎著(zhù)一束烏黑的馬尾辮，她和藹可親，就像是我們每個(gè)人的好朋友。記得那是一個(gè)星期一的下午，我在去音樂(lè )教室的途中不小心滑倒了，額頭正好撞到了墻角上，頓時(shí)鮮血直流，我倒在地上哭了，同學(xué)們都嚇傻了。音樂(lè )老師趕緊扶著(zhù)我往一樓的醫務(wù)室跑去，誰(shuí)知道醫務(wù)室當時(shí)偏偏沒(méi)有人。這時(shí)方老師來(lái)了，她看了我的傷口后著(zhù)急地說(shuō)：“快，送醫院吧！”在去醫院的途中，我感到特別無(wú)助，疼痛難忍，淚水在眼眶里打轉，這可怎么辦？“別害怕，一會(huì )兒就到醫院了�！狈嚼蠋煵煌５匕参课�。到了醫院，方老師抱著(zhù)我直奔急診室，她額頭上滲出的汗珠順著(zhù)臉頰留了下來(lái)，我深深地體會(huì )到方老師是多么關(guān)心我。爸爸、媽媽知道我受傷后，心急如焚地趕到了醫院，看到我痛苦的樣子，非常著(zhù)急。經(jīng)過(guò)診斷，我額頭的傷口要馬上做手術(shù)縫合，其他沒(méi)什么大問(wèn)題。這時(shí)，方老師懸著(zhù)的心終于放下來(lái)了，回學(xué)校去上課。

　　還有一次，學(xué)校舉辦征文比賽，每個(gè)班級推薦十位同學(xué)參賽。方老師從我們班選了十位同學(xué)，我也包括在內，但當時(shí)我并不想參加比賽，因為我擔心如果得不到名次，會(huì )很沒(méi)面子。這時(shí)，方老師看出了我的心思，她耐心地對我說(shuō)：“征文比賽是一個(gè)很好的鍛煉文筆的機會(huì )，你要珍惜這個(gè)機會(huì )呀！再說(shuō)，人不能太看重名譽(yù)，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經(jīng)驗，一種收獲啊，要做到勝不驕，敗不餒，不能由于擔心失敗就主動(dòng)放棄，這可是最大的失敗哪！”聽(tīng)了這番話(huà)，我一下子恍然大悟，積極地為比賽做準備。盡管最后沒(méi)有獲得名次，但是通過(guò)比賽使我積累了經(jīng)驗，并認識到要做生活的有心人，多閱讀有益的書(shū)籍，積累豐富的語(yǔ)言和好的素材，這樣才能寫(xiě)出與眾不同的文章。

　　方老師對我的諄諄教導，我將銘記在心，我永遠也不會(huì )忘記方老師對我的鼓勵和她親切的笑容，感恩的心將在我的心底默默涌動(dòng)，直到永遠。

班主任作文 篇3

　　他，是我們的班主任。見(jiàn)面的第一次，他就有條有紊的處理了班上所有的事務(wù)。給人一種很可靠的感覺(jué)。他的個(gè)性有時(shí)很冷酷，有時(shí)又有點(diǎn)幽默。他人高馬大，是可以灌籃的那種體型，但他不是喜歡灌籃來(lái)炫耀自己身高的人，班上籃球的好手都想和他切磋一下，來(lái)了解實(shí)力間的差距。但他也不是一心求勝的人，就算失敗了也能很豪邁!

　　學(xué)業(yè)方面，他表現得很專(zhuān)業(yè)。曾經(jīng)碰上一個(gè)很有趣的問(wèn)題，在學(xué)生們的一問(wèn)一答中，一堂課不知不覺(jué)得就過(guò)去了，卻增廣了我的見(jiàn)聞。學(xué)生問(wèn)得越多，他答得越起勁，就像實(shí)力高強的兩人，因對方高強的實(shí)力感到興奮，進(jìn)而見(jiàn)招拆招。

　　前年教師節，發(fā)生了令人匪夷所思的事情。當天，會(huì )場(chǎng)布置得美輪美奐，播放著(zhù)溫馨感人的音樂(lè )，致詞、演講輪番進(jìn)行，再來(lái)是獻花，但又和大前年一樣，老師不見(jiàn)了!好一個(gè)“無(wú)影無(wú)蹤”啊!這時(shí)我們就會(huì )下大前年所下的結論：又跑去實(shí)驗室做實(shí)驗了。什么日子不挑，偏挑這良辰吉時(shí)。

　　他的嗜好再平常不過(guò)了，就是咖啡。一進(jìn)老師辦公室里就有濃厚的咖啡香味，雖然我不喜歡咖啡，但一進(jìn)去就聞到了香氣四溢的辦公室。我還記得他說(shuō)過(guò)的至理名言：“學(xué)理化的人都很懶惰�！睆乃麃y七八糟的抽屜就可得知。不過(guò)，他總是能以最便捷的方式解出復雜難懂的題目，正符合他的個(gè)性。

　　有趣的還有一件事，因此讓我發(fā)現老師有點(diǎn)搞笑的個(gè)性。也是去年的事，當時(shí)運動(dòng)會(huì )如火如荼的進(jìn)行一些繁瑣的程序后，進(jìn)行啦啦隊評分，能歌擅舞的同學(xué)都下場(chǎng)了。擴音器的聲音震耳欲聾，加油吶喊聲浪此起彼落，一來(lái)一往，喊到喉嚨都沙啞了，大概是老師按耐不住，親自披掛上場(chǎng)跳舞，本來(lái)以為會(huì )會(huì )跳得很爛，沒(méi)想到還頗有笑點(diǎn)。

　　鳳凰花開(kāi)，也許我會(huì )忘了很多事情，但這段美好的回憶，會(huì )如熱鐵烙膚的烙刻在我心。期望哪天能和同學(xué)再去探望老師，呈現孔子當時(shí)“盍各言爾志”的情景，高談闊論我們的理想及報負，重溫往日“如沐春風(fēng)”的情懷。

班主任作文 篇4

　　人生中最難忘卻的是學(xué)校，那里不僅是每個(gè)人獲取知識的搖籃，而且有扶持著(zhù)我們學(xué)步人生的師長(cháng)。其中，感情最親、印象最深的應是終日陪伴著(zhù)我們曾經(jīng)走過(guò)童年的永遠難忘的班主任。班主任的關(guān)心、鼓勵、信任和尊重，如春雨般滋潤著(zhù)我們的心田，激勵著(zhù)我們上進(jìn)，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。而對于我來(lái)說(shuō)，最難忘的便是傅老師了。我一生都不會(huì )忘記她那張寫(xiě)滿(mǎn)慈愛(ài)卻又填充著(zhù)嚴厲的臉。

　　四年級時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任——傅老師，我剛開(kāi)始以為：“進(jìn)入高年級了，班主任會(huì )不會(huì )很?chē)绤�，�?huì )不會(huì )動(dòng)不動(dòng)打人……”帶著(zhù)一串又一串的疑問(wèn)，我忐忑不安地走進(jìn)教室。

　　講臺上站著(zhù)傅老師，她中等個(gè)兒，精神抖擻，烏黑的頭發(fā)扎成了馬尾辮，那炯炯有神的大眼睛透著(zhù)智慧的光芒，令人倍感親切。卻令喜歡撒謊的學(xué)生害怕不已。她微笑著(zhù)向每一位學(xué)生問(wèn)好，她那燦爛的微笑像一劑強效定心劑，把我七上八下的心一下子安定了下來(lái)，當她自我介紹時(shí)說(shuō)自己的名字叫傅彩虹時(shí)。我情不自禁地想：傅老師的講課會(huì )如彩虹般絢麗多彩嗎？

　　果不其然，傅老師的講課總是生動(dòng)，活潑，她操著(zhù)一口流利的普通話(huà)，她的朗讀總能把我們我們文中優(yōu)美的境界，給我印象最深的是她給我們讀《白樺林的低語(yǔ)》的時(shí)候，她高亢的語(yǔ)調，把白樺林的美麗和看林人為工作的默默奉獻的精神活靈活現展現在我們面前，令我們身臨其境，還有她給我們講《來(lái)頭》的時(shí)候，她和我們分段落串讀，親身感受著(zhù)來(lái)頭的勇敢、機智和可愛(ài)。即使是枯燥乏味的說(shuō)明文，她也能讀得有聲有色，讓我們感受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè )的閱讀世界。使我們愛(ài)上多姿多彩的語(yǔ)文。

　　傅老師在課堂上不僅生動(dòng)活潑，課外，她也總是關(guān)心著(zhù)我們，記得那一次，我幫傅老師送文件，一不小心被門(mén)檻絆倒了，我的手在水泥地板上蹭了過(guò)去，我一抬起手，只見(jiàn)我的手皮蹭破了，血紅的肌肉不斷向外面流血，傅老師看見(jiàn)了我，二話(huà)不說(shuō)，連忙把我把我帶到了醫務(wù)室，請衛生老師消毒我的傷口，消毒藥水抹在傷口上，疼得我直咬牙關(guān)，可我一抬頭，看見(jiàn)付老師那焦急的神情，以及不斷向外冒的汗珠，我的疼痛仿佛消除了不少�；亟淌液�，傅老師取消了我當天的值日，叫我回家休息。再回家的路上，我不斷的想起傅老師的神情，那一刻，我覺(jué)得，傅老師就象我媽媽一樣。

　　當然，傅老師不是蜜罐，讓我們成天泡在里頭，該嚴肅的時(shí)候，她從來(lái)就沒(méi)有對我們客氣過(guò)。我們四年級的時(shí)候，傅老師剛當上我們的班主任，那時(shí)候，我們班有很多同學(xué)上課時(shí)拖拖拉拉，做小動(dòng)作，記得有一次，傅老師要去開(kāi)會(huì )，讓我們上自習課，傅老師一走，我們班就像放了羊，有的同學(xué)在座位上“高談闊論”，有的同學(xué)在玩兒玩具，還有的同學(xué)在大聲喧嘩，有的同學(xué)甚至在樓道里追追打打，上竄下跳，原本整齊的桌椅一下子變得橫七豎八，傅老師清秀的黑板子被換成了一幅幅涂鴉畫(huà)。班里亂成了一鍋粥。有的同學(xué)想學(xué)習也學(xué)不了。過(guò)了一會(huì )，傅老師回來(lái)一看，發(fā)現我們這么亂，非常生氣，雙手叉著(zhù)腰，嚴厲的目光似有萬(wàn)劍射出，兩個(gè)眉毛提得高高的，上牙和下牙在嘴唇里不停地“打架”，她這副恨鐵不成鋼的架勢，著(zhù)實(shí)把我們嚇得心兒怦怦跳，大家沉默了一會(huì )兒，緊接著(zhù)，傅老師嚴肅地對我們說(shuō)：“紀律是學(xué)習的'保證，你們真是太讓我失望了�！倍潭痰膸拙湓�(huà)卻字字千鈞。大家慚愧地低下了頭，心里想著(zhù)，以后再也不會(huì )在沒(méi)有老師的時(shí)候亂說(shuō)話(huà)了。

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！您慈愛(ài)嚴厲的形象將永遠刻印在我的腦海里，我一生也不會(huì )忘記您對我們的呵護與鞭策，您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。讓我們的道路越走越寬！

班主任作文 篇5

　　我的班主任鄭老師，有一頭美麗的卷發(fā)，好像緞帶一樣柔軟，眼睛圓又亮，看起來(lái)很漂亮。老師是個(gè)溫柔又開(kāi)朗的人，所以我很喜歡她。

　　鄭老師上課很有趣，也很認真，每次上課前都會(huì )叫我們讀古文，老師常說(shuō)：“手不能靠在椅子上�！庇行┤擞X(jué)得很煩，但是我覺(jué)得這句話(huà)可以幫我們改掉壞習慣。有時(shí)候，老師會(huì )講冷笑話(huà)，吸引我們的注意力，而且老師每到星期五還會(huì )評選周冠軍，贏(yíng)的組別可以得到中性筆……等禮物。

　　記得有一次，老師因為有人每天都不交功課而哭了，我們全班都被老師驚人的舉動(dòng)嚇到了，我猜她不是因為那個(gè)同學(xué)沒(méi)交功課而哭，而是因為她擔心那個(gè)同學(xué)的未來(lái)。

　　能遇到這么好的老師，是我的運氣，就算是畢業(yè)我還是忘不了。

班主任作文 篇6

　　轉眼間，一個(gè)快樂(lè )的暑假就過(guò)去了，暑假過(guò)后，新的學(xué)年也來(lái)了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。 在新的一個(gè)學(xué)年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數學(xué)的楊老師，另一位是教英語(yǔ)的miss su（蘇老師）。今天，我給大家介紹的是miss su。 蘇老師有一大長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，個(gè)子中等，她是一位很有方法的老師。先說(shuō)她給我們上的

　　這就是我們的新英語(yǔ)老師miss su ,一位有辦法的老師。

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