我的體育老師作文（精選27篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的體育老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的體育老師作文 篇1
得體的穿著(zhù)、烏黑亮麗的秀發(fā)，溫柔恬靜的大眼睛、最特別的是她見(jiàn)了誰(shuí)都會(huì )明媚的微笑……這就是我的體育老師——沈老師。
初見(jiàn)沈老師時(shí)，我心想：“這么溫柔的女老師，以后的體育課我們就可以輕松自在了！”
體育課上，我盡可能地避開(kāi)老師，和小伙伴們躲在一邊玩耍，對于老師提出來(lái)的鍛煉要求，根本不放在眼里。一次、兩次……半個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在一次體育測試中，我發(fā)現昔日的“飛將軍”已經(jīng)不見(jiàn)了，我的雙腿像灌了鉛一樣沉重，邁不開(kāi)步了。沈老師發(fā)現我的問(wèn)題，過(guò)來(lái)找我談心：“周子策，你要努力鍛煉啊，這樣下去，你不僅體育成績(jì)不好，而且體育素質(zhì)也會(huì )下降的�！蔽乙廊粵](méi)有意識到自己的錯誤，繼續我行我素，心想：“老師也不會(huì )怎么著(zhù)我吧……”
很快，期末體育測試了，沈老師認真地在我成績(jì)單上寫(xiě)下了“良”！哎呀，這可急壞我了，因為這樣我就不能當三好學(xué)生了，你說(shuō)我能不著(zhù)急嗎？我趕緊去找沈老師，希望可以挽救我的體育成績(jì)，在我的再三懇求下，沈老師終于答應給我一次機會(huì )。在迎接期末考試的日子里，同學(xué)們都在忙著(zhù)復習語(yǔ)數外，而我除了正常的學(xué)習之外還要整天忙著(zhù)體育鍛煉……早晨睜開(kāi)眼就是仰臥起坐、下課跳繩、晚上回家還是跳繩！媽呀，平時(shí)不鍛煉，現在就知道痛苦了，每天跳的腳都麻木了，手也被繩子磨出血泡，跳的兩個(gè)胳膊掄不起繩子……我沒(méi)想到短時(shí)間提高成績(jì)這么難，媽媽和沈老師雖然心疼我，但是還是一直鼓勵我堅持、堅持、一定要堅持！
終于，又到了考試的日子了，外面寒風(fēng)凜冽，真冷��！繩子放了一夜都有點(diǎn)僵硬了。為了能順利通過(guò)測試，拿到好成績(jì)，我拼了！穿著(zhù)輕薄的單衣，拿著(zhù)硬成鞭子的繩子來(lái)到操場(chǎng)，沈老師看到我，很是意外，她關(guān)切地問(wèn)到：“這么冷，你穿這么點(diǎn)行嗎？”“我行，我一定行！”我堅定的回答，沈老師聽(tīng)完后很高興：“我們開(kāi)始吧，加油！盡自己最大的努力！”�！�156、157、158……”，天吶，我居然跳到158個(gè)，還差2個(gè)就是“優(yōu)秀”的標準了！我心想“沈老師就算看我這么用心也該手下留情，給我優(yōu)秀了吧”。沒(méi)想到一聲嚴厲的口令讓我差點(diǎn)沒(méi)暈倒�！安恍�，再跳一組！”面對寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的我，沈老師依然“不近人情”、毫無(wú)溫柔可言，嚴肅的口吻讓我都懷疑是不是聽(tīng)錯了……
假期到了，我每天堅持鍛煉，當我大汗淋漓奔跑在南藝操場(chǎng)上的時(shí)候，我暗暗的對自己說(shuō)：“下學(xué)期一定要讓沈老師對我刮目相看！”當我跳繩跳到腿發(fā)軟的時(shí)候，我眼前好像浮現出沈老師那嚴肅的面孔，于是我咬著(zhù)牙鼓起勁繼續跑、繼續跳、繼續、繼續……
一天、兩天、一周、兩周……
轉眼又到開(kāi)學(xué)時(shí)。175、176、177……我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，同學(xué)們瞪著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)我�！爸茏硬�，好樣的！”你猜是誰(shuí)為我豎起了大拇指？哈哈，就是我們的沈老師，這時(shí)候我注意到她的臉上不僅有溫柔的微笑，更有鼓勵和贊許的表情！
我非常感謝沈老師對我嚴格要求，正是這份愛(ài)使我的體育成績(jì)有了明顯的提高，更增強了身體素質(zhì)，她的幫助將伴隨我終身，她的教誨我會(huì )終身銘記，感謝師恩！
我的體育老師作文 篇2
六年的時(shí)光已匆匆流過(guò)，那一道道身影，老師的，同學(xué)的，常常在我夢(mèng)中出現：美麗的校園，大榕樹(shù)下……那些細碎的往事，總在我心中。如今的我即將離開(kāi)這所學(xué)校，點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，最想記下的，就是我們的陳老師。
上學(xué)期，陳老師成了我們新的體育老師。陳老師教的體育課可真是有趣，而且從來(lái)不缺新意。時(shí)而打籃球；時(shí)而砸野鴨；時(shí)而踢毽子；時(shí)而跳花繩……課堂上處處充滿(mǎn)歡笑，到處是我們難忘的記憶。當然，幽默的陳老師也少不了嚴厲。誰(shuí)要是惹急了他，二話(huà)不說(shuō)，跑步去！我們對這位陳老師是又敬又愛(ài)。
可是，這個(gè)學(xué)期初，同學(xué)們正興致勃勃地要去上開(kāi)學(xué)第一節體育課，班主任卻來(lái)到班級宣布：“陳老師受傷了，不能來(lái)上課。從下節課開(kāi)始，由其他老師來(lái)代課�！甭�(tīng)到這話(huà)，班級里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛。有個(gè)膽子大的同學(xué)問(wèn)道：“為什么呀？”只見(jiàn)班主任慢悠悠地說(shuō)道：“前幾天下雨，地很滑，陳老師下樓梯時(shí)不小心摔跤了，尾椎骨骨折……”班主任把事情的前因后果說(shuō)了一遍，同學(xué)們都驚呆了，原來(lái)是這樣！我的心里像打翻了五味瓶，很不是滋味：老天爺真不公，陳老師上課上得那么好，為什么偏偏讓他受傷了呢？那他以后還能給我們上課嗎？
終于到了下一節體育課，代課老師果然來(lái)了。但是這個(gè)代課老師的課可就沒(méi)有陳老師的課那樣有趣了。同學(xué)們無(wú)精打采的，像一盤(pán)散沙。老師管得也費力。我望著(zhù)這幅場(chǎng)景，我心中思緒萬(wàn)千：要是陳老師在這兒的話(huà)肯定不會(huì )這樣的！但是陳老師什么時(shí)候才能來(lái)呢？
這樣的情況持續了一兩個(gè)月……
一天，當同學(xué)們下樓上體育課時(shí)，只見(jiàn)陳老師正安靜地坐在臺階上。見(jiàn)到陳老師，走在前面的同學(xué)大叫道：“陳老師！”陳老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們都是既激動(dòng)又開(kāi)心。上課了，往昔那有趣的體育課又開(kāi)始了！
就在我們活動(dòng)時(shí)，我突然發(fā)現陳老師似乎有些異樣，雙手托了一下腰，眉頭緊皺，表情不怎么好。動(dòng)作很細微，但還是被我發(fā)現了。幾個(gè)眼尖的同學(xué)也發(fā)現了。按理說(shuō)一個(gè)正常人不應該有這樣的動(dòng)作的呀！怎么回事呢？一個(gè)同學(xué)擔心地問(wèn)：“陳老師你怎么了？”陳老師瞥了那個(gè)同學(xué)一眼，說(shuō)：“我……我只是腰有點(diǎn)酸�！�
我心想：都兩個(gè)月了，陳老師應該沒(méi)什么大礙了吧！
活動(dòng)時(shí)，我們邀請陳老師一起打籃球。卻見(jiàn)陳老師遲疑了一下：“這……好吧！”陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們的心里都閃過(guò)一絲疑惑：陳老師這是怎么了？
比賽一開(kāi)打，我們便瘋了起來(lái)，兩個(gè)月來(lái)所有的不快都被拋到了腦后。打著(zhù)打著(zhù)，忽然，陳老師呻吟一聲，坐在了臺階上。我們趕緊圍上去，問(wèn)：“陳老師你到底怎么了？”陳老師瞇著(zhù)眼，咧著(zhù)嘴，右手扶著(zhù)腰，擺了擺手示意我們走開(kāi)。我走上前去，扶著(zhù)陳老師的腰，才發(fā)現有一塊硬板，墊著(zhù)陳老師的腰。陳老師終于坦白了：“這是護腰，是用來(lái)固定骨頭的，自從我骨折起就戴著(zhù)了�！蔽衣�(tīng)了，一陣酸楚涌上心頭：陳老師都傷得這么嚴重了，還來(lái)給我們上課。他真是一個(gè)敬業(yè)的好老師��！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！标惱蠋�，謝謝你努力為我們帶來(lái)一節又一節歡樂(lè )的體育課！不論走到哪里，我都會(huì )記得你這位敬業(yè)，可愛(ài)的老師！
我的體育老師作文 篇3
托體育二字的福，人們印象里的體育老師總是肱二頭肌發(fā)達，五大三粗的。我的體育老師也不例外，只是他的個(gè)子略顯嬌小，還不如我一個(gè)一米六的姑娘高。肌肉卻如同雕刻般牢牢貼著(zhù)他精瘦的骨頭，眼睛總是微微瞇著(zhù)，就像才睡醒時(shí)睜開(kāi)。他姓秦，我們自動(dòng)把“秦”字換成“勤”字。
他上第一堂課的時(shí)候，給了我們一個(gè)下馬威。我們眼睜睜瞧著(zhù)那個(gè)小個(gè)子從操場(chǎng)一角鉆出來(lái)，隨之而來(lái)的是一聲急躁而刺耳的號召聲。隔了好幾十米遠，他的聲音仍然如雷貫耳�！暗竭@邊集合！”口哨聲又響起，伴隨嚴厲的呵斥。我站在第一排，能看見(jiàn)他手中掐著(zhù)秒表�！暗谝还澱n，你們全部用了五分鐘才集合，從三樓到這里需要五分鐘嗎！”他對著(zhù)我們一群比他還高的學(xué)生吼著(zhù)，我們卻不敢說(shuō)話(huà)，只覺(jué)得他十分嚴厲。他轉過(guò)身轉了幾步，動(dòng)作好像加勒比海盜電影里的杰克船長(cháng)。他讓我們跑了一千五百米，折合約莫六七圈了，累得整個(gè)班喘不過(guò)氣。但我發(fā)現，他和別的老師不同。他并不是在原地掐秒表，而是站在我們隊伍最前面，領(lǐng)著(zhù)我們跑了七圈多。當我們意識到這一點(diǎn)，心中的不甘突然就這么化解了。因為，他一直努力和我們平等著(zhù)。
他喜歡計算分分秒秒的時(shí)間，隨時(shí)掐著(zhù)秒表，這是任何一個(gè)教官的習慣。一次他因家中有事休假了三個(gè)周，回來(lái)的時(shí)候，我們問(wèn)他去了多少分鐘，他尷尬笑著(zhù)，說(shuō)他的秒表不夠計。那是我們第一次覺(jué)得這個(gè)嚴厲的體育老師有一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)。他不僅僅讓我們跑步，還教我們健身操。譬如壓腿這類(lèi)舞蹈老師的活計他也教我們。男生的韌帶總是不同于女生，當站著(zhù)用手靠近腳踝的時(shí)候便會(huì )覺(jué)得韌帶劇痛無(wú)比，整個(gè)操場(chǎng)都是嗷嗷嚎叫的聲音�！翱粗�(zhù)，看著(zhù)我！”體育老師做出壓腿的動(dòng)作，我們瞪著(zhù)大眼睛看他。最后一聲長(cháng)長(cháng)的嚎叫灌進(jìn)每個(gè)人耳朵里，他也慘叫了一聲�？伤妒菦](méi)有起來(lái)，呲牙咧嘴這樣筆畫(huà)了五分鐘，一秒都不差。我明白，他教我們的不是壓腿，是堅持。
上周末有節體育課，是測八百米跑的。當我胸口發(fā)悶將要暈倒了，終于臨近了終點(diǎn)。我突然想，八百米這么恐怖，那么高中的軍訓怎么辦？我坐在體育老師的旁邊，懷揣對未來(lái)的恐懼與他談話(huà)�！斑@個(gè)沒(méi)什么可怕的，遲早都要面對，那是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，你怕什么？”他說(shuō)了一番只有書(shū)本上才有的矯情話(huà)，讓我對他刮目相看。那一刻，他教會(huì )了我面對。
還有幾天時(shí)間我就要離開(kāi)這個(gè)讓我溫存的母校，秦老師大概還會(huì )在這里掐著(zhù)秒表捉弄他的新學(xué)生吧。如果你有一天來(lái)到這個(gè)學(xué)校，你一定會(huì )對那個(gè)一邊掐秒表，一邊做引體向上的小個(gè)子印象難祛的。
我的體育老師作文 篇4
我的體育老師姓姚名力，30歲左右的年紀。姚老師很節儉，每天都會(huì )穿著(zhù)一身黑色的運動(dòng)服，看起來(lái)隨意而樸素。烏黑的頭發(fā)里面摻雜著(zhù)零星的幾根白發(fā)，看起來(lái)格外成熟。別看老師每天經(jīng)受風(fēng)吹日曬，皮膚卻光潔白皙，劍眉下有一雙明亮有神的眼睛，那眼神仿佛能洞察一切。
姚老師的性格活潑開(kāi)朗，同學(xué)們都喜歡這個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè )的體育老師。他非常關(guān)心愛(ài)護我們。記得有一次，我放學(xué)回家，剛走出教學(xué)樓，發(fā)現頭頂的天空突然烏云密布，黑壓壓的云層里，好像躲藏著(zhù)無(wú)數張牙舞爪的小怪物一般，看起來(lái)著(zhù)實(shí)嚇人。我急匆匆向校園外走去，可就在這時(shí)下起了傾盆大雨，大滴大滴的雨滴一股腦的鉆進(jìn)領(lǐng)口、衣袖。順著(zhù)臉向下流淌，很快我的衣服就濕了�？斓綄W(xué)校門(mén)口時(shí)，在雨中，我隱隱約約看到了姚老師的身影。他回頭看到了像水鴨子一樣狼狽的我，便快速朝我跑過(guò)來(lái)，將手中的雨傘毫不猶豫地遞給我，那一刻我仰視他，感覺(jué)姚老師仿佛就是上天派下來(lái)救我的天兵天將！老師把雨傘遞給我，自己捂著(zhù)頭一溜煙消失在我的視線(xiàn)里。我不用猜也知道他一定被澆成了一只落湯雞，心里特別愧疚。下午，我來(lái)到學(xué)校，第一時(shí)間把傘還給老師，我向他鞠了個(gè)躬，感激地說(shuō)：“姚老師，謝謝您，如果不是您，我就會(huì )被雨淋個(gè)透！”瞧，姚老師，多么關(guān)心愛(ài)護我們。
姚老師還是一名優(yōu)秀的足球健將！記得去年有一節體育課，姚老師教我們踢足球。老師告訴我們：“別小看踢球，踢足球是要講究力量和方向的，如果力量不夠，球會(huì )踢得非常近，但是如果方向偏了也不行，要動(dòng)腦筋靈活應變�！币蠋熼_(kāi)始給我們做示范，只見(jiàn)他右腳踢球，左腳支撐著(zhù)地，眼睛目不轉睛地盯著(zhù)足球，只聽(tīng)“砰”的一聲，足球像離弦的箭一般從水泥操場(chǎng)這邊畫(huà)了一個(gè)美麗的弧，飛到操場(chǎng)的另一邊。哇！看著(zhù)老師的大力飛腳，同學(xué)們都驚訝的張大嘴震驚不已。我們開(kāi)始踢球，我踢了一腳，球一下子歪到了對方球員那里。我心想：為什么球在老師腳里就變得那么聽(tīng)話(huà)呢？而在我腳里，仿佛就是一個(gè)淘氣的小孩子，就是不聽(tīng)我調遣？不大一會(huì )兒老師來(lái)了，大喊道：球要踢得正才能踢好！老師的話(huà)就像火把一樣點(diǎn)亮了我的心，我又嘗試了一次，果然一舉擊中。
“啊，成功啦！我成功啦！”我高興得大喊，聲音響徹云霄，其他同學(xué)也都湊上前夸獎我，爭著(zhù)搶著(zhù)要我教他們，姚老師則笑著(zhù)說(shuō)：“你真棒，記住不管什么時(shí)候，只要不放棄，多嘗試，就一定會(huì )成功�！斌w育課結束了，姚老師的話(huà)，卻深深印在我的腦海里，使我受益匪淺。
看，這就是我可愛(ài)的體育老師姚老師，在我眼里他不僅是良師更是益友，他是我崇拜的足球健將。
我的體育老師作文 篇5
那一年，我剛上初中。懷揣著(zhù)各種的期待，原來(lái)她是我們的體育老師，同時(shí)又見(jiàn)我們的班主任。
她就是我們的班主任，一個(gè)無(wú)時(shí)不刻不在我們身邊，嚴厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時(shí)她還不時(shí)的來(lái)探班呢。她還說(shuō)要是我在探班時(shí)發(fā)現有同學(xué)在做小動(dòng)作，走神之類(lèi)的話(huà)，我可就會(huì )二話(huà)不說(shuō)就把你拖到我的辦公室里來(lái)的。聽(tīng)了老師的話(huà)，大多是上課都老老實(shí)實(shí)的了，只有那么一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的，上課叫老師逮住，嚴厲的批評了她之很是激動(dòng)，上初中我期盼這能有一個(gè)脾氣好一點(diǎn)的班主任。因為再好沒(méi)上初中時(shí)就一聽(tīng)說(shuō)了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個(gè)脾氣好的老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。
那天，我根據學(xué)校公告牌上所示，就來(lái)到了七年級二班。我邊跨進(jìn)教室邊撒望著(zhù)周?chē)拿恳粋�(gè)角落。隨后，我來(lái)到了那位老師的面前叫什么名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)而又直直的頭發(fā)�？梢郧逦乜闯瞿鞘怯凶厣娜景l(fā)劑染過(guò)了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很?chē)绤�。后�?lái)，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節課下了之后吧，幾乎沒(méi)有一會(huì )不來(lái)，有時(shí)她會(huì )不來(lái)，我還倒覺(jué)得不習慣呢。還有就是我們在吃飯時(shí)，還時(shí)不時(shí)的出現在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時(shí)看到個(gè)別同學(xué)浪費糧食，上去也會(huì )狠狠的批評他呢。
她有著(zhù)體育老師該有的性格，同時(shí)也有一顆對待孩子的那種耐心，那種耐心的指導，那一種鼓勵。
剛上初中七年級，總還是有些許不適應的，小學(xué)時(shí)，學(xué)習就比較的輕松，而且也就是只有語(yǔ)數外這三門(mén)課，可是到初中可就遠遠不止這三門(mén)課了，此外又加上了一些個(gè)新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學(xué)習可不是輕松地。
上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時(shí)間我很自暴自棄。那是吧，我總覺(jué)得怎么學(xué)怎么背，到頭來(lái)考出來(lái)還是一個(gè)樣。但這也跟我一時(shí)興起的學(xué)習有關(guān)啊。
有時(shí)侯，遇到難點(diǎn)的數學(xué)題，怎么想也想不出來(lái)，到最后想，反正也不會(huì )做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵我說(shuō)：不要急，慢慢來(lái)，先讓自己的心靜下來(lái)，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵我。
那段時(shí)間老師也經(jīng)常的找我談話(huà)，她耐心地說(shuō)：學(xué)習不要意氣用事，更不要一時(shí)有興趣，學(xué)學(xué)就不學(xué)了，這樣是不行的，學(xué)習要用心來(lái)學(xué)，更重要的是要找的好的適合自己的學(xué)習方法，然后再持之以恒。老師耐心的給我訴說(shuō)著(zhù)，我也豎起耳朵來(lái)好好的聽(tīng)著(zhù)。
聽(tīng)了老師的話(huà)我想也是，我的確是一時(shí)興起的學(xué)習，根本就沒(méi)找到學(xué)習的方法，更別說(shuō)什么持之以恒了。我知道我這樣做不會(huì )有收獲，只是會(huì )浪費那寶貴的時(shí)間。
是老師點(diǎn)醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，
雖然老師有著(zhù)體育老師的性格，有體育老師的那般嚴厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵著(zhù)自己的學(xué)生，讓她的學(xué)生又重拾了信心。
我的老師就是那么一個(gè)人。
我的體育老師作文 篇6
瞧，那位身穿運動(dòng)服，高高的鼻梁上常常戴著(zhù)一副太陽(yáng)鏡，“國”字臉上總是掛著(zhù)親切的笑容，渾身充滿(mǎn)青春活力的年輕人，它就是我們的體育老師——李老師。李老師個(gè)子雖然不高，但身體很結實(shí)，體質(zhì)很好，運動(dòng)靈敏得像猴子。他雖然任教時(shí)間不長(cháng)，但教學(xué)經(jīng)驗很豐富，上起課來(lái)總是輕松、活潑、有趣，同學(xué)們尤其喜歡和他一起做游戲，他的風(fēng)趣和幽默常常逗得我們開(kāi)懷大笑。同學(xué)們都在不知不覺(jué)中喜歡上了李老師。
“叮、叮、�！�，上課的鈴聲又一次響起，這一節是我們盼望已久的體育課。李老師大步跨進(jìn)教室，和往常一樣，他還是那么精神，那么和藹。在來(lái)到操場(chǎng)之前，李老師叮囑我們說(shuō)：“如果你們今天表現好，就早點(diǎn)解放你們玩�！蓖瑢W(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，迅速來(lái)到了操場(chǎng)。李老師帶我們做了熱身運動(dòng)，然后開(kāi)始做健身操，在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都做得非常規范。他滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，大聲宣布：“今天大家表現不錯，現在開(kāi)始自由活動(dòng)�！贝蠹也患s而同地歡呼起來(lái)，然后一窩蜂似地散開(kāi)了。同學(xué)們有的打球；有的跳繩；有的跑步，還有的圍成一大群，準備玩老鷹抓小雞�？墒谴蠹艺l(shuí)也不愿意當老鷹。這可怎么辦呢？這時(shí)，只見(jiàn)李老師一個(gè)人正悠閑的操場(chǎng)邊溜達，“哎，有了”，我靈機一動(dòng)，一拍腦門(mén)，對大家說(shuō)：“我們請李老師當老鷹，好不好”？同學(xué)們齊聲贊同，可誰(shuí)也不敢去請，大家推來(lái)推去，僵持不下，既然這個(gè)主意是我出的，我只好硬著(zhù)頭皮，說(shuō)：“那我去吧！”我朝著(zhù)操場(chǎng)邊走去，心里十分忐忑，想著(zhù)如何跟李老師說(shuō)，我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，沒(méi)想到李老師竟爽快地答應了和我們一起做游戲。李老師帶著(zhù)我回到了同學(xué)們中間，笑著(zhù)問(wèn)：“玩什么呢”？我們異口同聲地說(shuō)：“老鷹抓小雞�！薄澳钦l(shuí)來(lái)當老鷹呢？”李老師又問(wèn)。同學(xué)們捂著(zhù)嘴，看著(zhù)他偷偷地笑了起來(lái)，“看來(lái)只有我來(lái)做老鷹了�！崩罾蠋焹墒忠煌�，十分無(wú)奈地說(shuō)�！肮�、哈、哈、哈，當然，那當然了�！本驮谕瑢W(xué)們放聲歡笑的時(shí)候，“那我可來(lái)了”，李老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，沖進(jìn)了“雞群”里手到擒來(lái)，已經(jīng)抓住了我們好幾只“小雞”了�！肮�、哈，讓你們嘗嘗我這只“老鷹”的厲害，”李老師一邊笑著(zhù)，一邊做著(zhù)夸張的動(dòng)作�！靶‰u”們知道了“老鷹”的厲害，趕緊排好隊列，躲在“雞媽媽”的身后，驚恐萬(wàn)分地注視著(zhù)前方�！袄销棥币豢�，再也無(wú)法實(shí)行偷襲，迅速改變了策略。只見(jiàn)他一個(gè)猛子扎進(jìn)了“小雞”隊伍中，這時(shí)，原本整齊的隊伍變得七零八散，“雞媽媽”再也無(wú)法集合所有的“小雞”，只能護著(zhù)身后僅存的幾只小雞，眼巴巴地看著(zhù)那些掉隊的“小雞”被老鷹一一收拾掉。
我們在歡聲笑語(yǔ)中結束了這次游戲，依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，回到教室里，我還留戀不已，看！操場(chǎng)邊的樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了我們的歡笑。
我喜歡李老師，更喜歡他給我們上體育課，因為他人僅教給了我們知識，還帶給我們快樂(lè )。
我的體育老師作文 篇7
我們的體育老師張老師，他的脾氣怪怪的，時(shí)而嚴肅，時(shí)而溫和，長(cháng)著(zhù)一張“國”字形的臉，臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，走起路來(lái)昂首挺胸，讓人一看便知道他是個(gè)體育老師。
我的體育老師很“兇”，上第一節課的時(shí)候就明確提出規定：上課不許穿皮鞋，否則罰跑五圈。上課不許穿牛仔褲，否則法跑三圈……我一聽(tīng)，心里很緊張，心想：老師怎么這么兇，我會(huì )不會(huì )被罰。
下了課，我們幾個(gè)在一起討論老師的話(huà)是真是假，誰(shuí)也不敢試一試。有一天，盧欣忘了這一點(diǎn)，下節課剛好是體育課，她可著(zhù)急了，可孫演卻說(shuō)：“老師說(shuō)的不一定是真的，今天可有人做試驗品了�！�
我們帶著(zhù)疑問(wèn)去上體育課，一上課，老師就檢查有沒(méi)有人違反規定，老師走到盧欣那兒，嚴肅的問(wèn)：“你怎么穿皮鞋�！北R欣像不會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，結結巴巴的說(shuō)：“我我我……忘忘……了�！�
老師大發(fā)雷霆地說(shuō)：“去給我跑五圈�！北R欣只好默默的離開(kāi)位置想跑道跑去。
同學(xué)們都相信了，誰(shuí)也不干違反規定。
這就是我們班的體育老師�！鹄蠋熓俏覀兊捏w育老師。
葛老師有點(diǎn)像小孩子，課下常和我們鬧著(zhù)玩。有一次，我們班有一個(gè)學(xué)過(guò)武術(shù)的同學(xué)找葛老師玩。
葛老師笑嘻嘻地說(shuō)：“來(lái)，今天試試你的武術(shù)怎么樣，咱們進(jìn)行一次‘柔道’比賽�！蹦峭瑢W(xué)哈哈大笑：“跟我比賽，你一定輸！”說(shuō)完，兩個(gè)人就擺開(kāi)架式。
我們班同學(xué)邊拍手邊大喊：“葛老師，減油！葛老師，減油！”氣得葛老師頭發(fā)都豎起來(lái)。就在這時(shí)，那個(gè)同學(xué)趁機一側身，害得葛老師差點(diǎn)摔個(gè)跟頭。
葛老師只好認輸：“不來(lái)了，不來(lái)了，我輸了！”同學(xué)們哈哈地笑起來(lái)。葛老師真是太可愛(ài)了，這樣的老師再多幾個(gè)該多好��！
我的體育老師她的工作總是勤勤懇懇，任勞任怨，從不驕傲，她，就是我的體育老師。
我的體育老師作文 篇8
我的體育老師最使我難忘的，是我的體育老師胡老師。
胡老師是我的二，三年紀的體育老師�，F在回憶起來(lái)那真是記憶猶新！他大約四五十歲，從頭發(fā)已經(jīng)看出歲月的無(wú)情有白頭發(fā)了。
臉上也有許多的斑紋，喜歡喝茶抽煙等。他是一位幽默滑稽的老師。
記得有一次，我們去操場(chǎng)上排隊，。他用目光掃了我們班，發(fā)現有幾個(gè)男生在那里偷偷的笑，胡老師靈機一動(dòng)，從地上撿了三四塊小石頭，在泥土里混合一下。
原本潔白無(wú)暇的石頭搖身一變成了胡老師的“道具”。他把帶有泥土的石頭放到那幾個(gè)男生的嘴巴前，意味深長(cháng)的說(shuō)：“美國進(jìn)口巧克力，吃不吃��？”只見(jiàn)男生們以迅雷不及掩耳之勢把嘴巴合攏，而胡老師卻把石頭硬塞到他們嘴巴里，還露出那口恐怖的牙齒，看一下就毛骨悚然，接著(zhù)說(shuō)：“下次看你們還笑不笑！”這節課我們開(kāi)始就被老師的“熱身運動(dòng)”樂(lè )得合不攏嘴了，但重戲還沒(méi)開(kāi)場(chǎng)呢！只見(jiàn)老師把剛才那些男生拎出來(lái)，其中一個(gè)男生被老師叫去抱著(zhù)一棵大樹(shù)向上爬，他爬呀爬，使勁地爬，老師“�！币宦暳钕�，倪誠就待在那紋絲不動(dòng)，而另外的幾個(gè)人被扮成小白兔，在跑道上跳兩圈，還要說(shuō)：“我是小白兔，我最?lèi)?ài)吃胡蘿卜！”老師嚴肅地說(shuō)：“好了，不要笑了，我們就讓那幾個(gè)男生接受‘刑法’吧！我們言歸正傳，開(kāi)始做操！”話(huà)音未落，倪誠就從樹(shù)上滑下來(lái)了，慢慢地走到老師面跡撫管幌攮呵歸童害闊前，誠懇地說(shuō)：“胡老師，我……我下次不會(huì )了！”胡老師半信半疑又問(wèn)：“真的嗎？”“真的！”倪誠說(shuō)。
看他的表情就可以看出他已經(jīng)真心悔改了。過(guò)了一會(huì )兒，另外幾個(gè)男生也回來(lái)了。
老師讓他們歸隊�！岸＿蔬�，叮鈴鈴”下課了，我們依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。
還有一次，胡老師讓我們去一（1）班后面拔雜草，為了這次的拔草活動(dòng)，我們花了很大心思。我們拔呀拔，終于拔完了。
把雜草放在一起。老師拿出一張紙說(shuō)：“大家看好了，我來(lái)表演魔術(shù)了！”突然他從口袋里變成一個(gè)打火機，點(diǎn)燃紙，接著(zhù)又拿出一些紙往雜草堆的各個(gè)地方都放上紙，霎時(shí)間，小小的火苗成了一片火海，等雜草燃起時(shí)，老師說(shuō)：“注意了，表演開(kāi)始！”一會(huì )兒的功夫就把雜草燒干了，這時(shí)老師說(shuō)：“表演完畢！看你們這么辛苦的份上，我給一些雜草拔的多的人吃的�！�
我也有，口感非常獨特。我非常喜歡這個(gè)老師，因為他給我們帶來(lái)了歡喜，古怪，我也非常感謝他，因為他默默無(wú)聞無(wú)私奉獻地培養著(zhù)這些祖國的花朵。
我的體育老師作文 篇9
王國祝是我的初中體育老師，個(gè)子不高，是代課教師出身，沒(méi)有什么體育特長(cháng)，愛(ài)好文體活動(dòng)，當初學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職體育教師，他就被委以重任了，教全校12個(gè)班級的體育課，帶籃球、田徑兩個(gè)體育隊，任全鎮體育教學(xué)的輔導員，兼任學(xué)校團委書(shū)記，還任18個(gè)在校就餐教師的灶長(cháng)，就是這么一大堆事情，他卻做得生機盎然，帶隊參加市級比賽，成績(jì)一直名列前茅，學(xué)校的課間操受到市教育局的表?yè)P，學(xué)校的團隊活動(dòng)搞得豐富多彩，他自己也被評為全國優(yōu)秀體育教師，是全市首批中學(xué)高級教師。許多人人不屑一顧的體育教師工作，被他做得令人仰視，我高考時(shí)選擇師范體育專(zhuān)業(yè)無(wú)疑是深受王老師的影響的。
探究王老師的成功之路，我認為有兩點(diǎn)值得我好好學(xué)習。
一是他的靈活、高效的組織協(xié)調能力。從零到優(yōu)的帶隊，鍛煉也發(fā)揮了王老師出色的組織協(xié)調能力，期間爭取學(xué)校領(lǐng)導的重視、任課老師、班主任老師、學(xué)生家長(cháng)的支持，做運動(dòng)員的思想工作，為他們爭取訓練補助，聯(lián)系老師為他們補課，哪一件事情都是學(xué)問(wèn)，而學(xué)校體育活動(dòng)取得的優(yōu)異的成績(jì)就對他付出的回報。
二是他謙虛好學(xué)的精神。非體育專(zhuān)業(yè)出身的王老師，面臨教學(xué)、訓練的雙重壓力，對此他一方面積極爭取市業(yè)余體校教練員的幫助，他利用開(kāi)會(huì )、節假日等可利用的時(shí)間去體校取經(jīng)，學(xué)他們的選材、訓練，把他們請到學(xué)校進(jìn)行現場(chǎng)指導，把一些有潛力的運動(dòng)員輸送到體校，這樣就使得學(xué)校的體育課余訓練穩步前進(jìn)。對教學(xué)他除積極向市體育教研員請教外，自己常騎著(zhù)自行車(chē)到周邊學(xué)校聽(tīng)課，把市體育教研員、就近的高中體育老師請到他組織的鎮體育教研活動(dòng)課上，請他們講課、釋疑、指導，使得整個(gè)鎮的體育教學(xué)工作都得到了長(cháng)足的發(fā)展。
他常年自費訂閱體育專(zhuān)業(yè)等報刊，進(jìn)行自學(xué)，我看到的第一份《中國體育報》、和第一本《學(xué)校體育》（現《中國學(xué)校體育》）就是在王老師辦公桌上。里面好多地方都被圈點(diǎn)過(guò)。
現在我們學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)體育，擁有現代化、便捷的學(xué)習環(huán)境，可又有多少體育老師得到事業(yè)上的輝煌呢？
我想，王老師成功的關(guān)鍵是他熾熱的事業(yè)心、令人景仰的敬業(yè)精神。
愿更多的體育教師令人仰慕，愿更多的`學(xué)校的體育工作蒸蒸日上。
我的體育老師作文 篇10
我們的益友、親人和老師——楊老師我最想夸一夸我的體育老師，他是我最喜愛(ài)的楊老師。
他有一張瓜子臉，皮膚黑黑的，鼻子高高的，感覺(jué)很神氣，還有一雙大大的眼睛，炯炯有神，有一張大嘴巴，還有兩只大耳朵，大大的，像豬八戒的耳朵。每次上體育課時(shí)，楊老師先讓我們在操場(chǎng)上慢跑三圈，再讓我們做準備活動(dòng)。
然后我們在五分鐘內完成五十個(gè)花跳。本來(lái)我根本不會(huì )，楊老師很有耐心的教我慢慢來(lái)，甩繩起跳步伐協(xié)調一致，我跟著(zhù)楊老師從只會(huì )跳一個(gè)，慢慢我找到了感覺(jué)，越來(lái)越好，楊老師一點(diǎn)也不急躁。
一節課很快就要結束了，楊老師給我們玩球，我們有的踢足球，有的投籃，還有的玩打野鴨，鐺鐺鐺····下課鈴聲響了，快樂(lè )有意義的一節課很快就要結束，我們排好隊伍回到教室。楊老師不僅對我態(tài)度和藹可親，他對每個(gè)同學(xué)都很有耐心，每次臉上都笑呵呵地，和同學(xué)們打成一片，像老師，像益友，像親人。
這就是我最喜愛(ài)最敬愛(ài)的楊老師。
我的體育老師作文 篇11
國家當下實(shí)行“雙減”政策，旨在進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。這也使體育這門(mén)學(xué)科在眾多課程中逐漸有了地位。
我的體育老師是一位幽默與嚴厲并存的人，笑與不笑都是一種極端。他的皮膚因經(jīng)常室外活動(dòng)的緣故，呈現出健康的小麥色，他長(cháng)相平奇，但眉眼卻深邃，鼻峰挺立。走路時(shí)，腳下生風(fēng)。給人一種雷厲風(fēng)行的感覺(jué)。體育老師通常都身穿運動(dòng)服，清爽又干練。
每天晨跑時(shí)總能聽(tīng)見(jiàn)他那強勁有力的口哨聲，有節奏的吹著(zhù)，抑揚頓挫，我想他的肺活量肯定異于常人。每每上他的課氣氛都是活躍輕松地；每每上他的課同學(xué)們總是歡聲笑語(yǔ)。
許多同學(xué)認為上體育課是在浪費時(shí)間，是這樣嗎？體育老師給了否定答案。體育考試在中考中占了40分的分值，為了使我們盡可能拿到滿(mǎn)分，體育老師可謂是煞費苦心。每次上課他總會(huì )讓我們跑上幾圈，有些同學(xué)就忍不住抱怨，不想跑。他總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這是為了強化體能，提高身體素質(zhì)，身體軟綿綿的，一個(gè)個(gè)懶懶散散，還指什么拿滿(mǎn)分？”往往是熱了身流了汗，在切入正式訓練的主題。
最近上體育課都在學(xué)習擲鉛球，老師說(shuō)擲鉛球是一門(mén)學(xué)問(wèn)，盲目的擲是擲不遠的。他給大家做示范，只見(jiàn)他雙手張開(kāi)捏住鉛球，指腹緊貼球邊，掌心懸著(zhù)，左腳往前一邁，身子往后仰，收腹，雙手猛地向前一擲，“砰”球應聲落地，又遠又直。動(dòng)作精確標準，準是滿(mǎn)分！同學(xué)們贊聲連連。他耐心地示范了一遍又一遍，每一遍都認真仔細。微風(fēng)拂過(guò)臉龐，一天的疲憊，煩悶好像隨著(zhù)球一起拋向了遠方，煙消云散。
我的體育老師不是什么運動(dòng)健將，也不是什么體育名人，但我想他一定是一位優(yōu)秀的體育老師！
我的體育老師作文 篇12
在所有與我共同成長(cháng)的老師中，我記憶最為深刻的是我的體育老師——陳老師。他有著(zhù)1.8米左右的個(gè)頭，體型微胖，每天穿著(zhù)一套藍色運動(dòng)服和白色運動(dòng)鞋。我們都很喜歡上他的課。
那天細雨蒙蒙，不能去操場(chǎng)上體育課，教室里同學(xué)們都在交頭接耳�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，陳老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻安靜了。老師叮囑了同學(xué)們幾點(diǎn)：“第一，不能在教室里隨意走動(dòng)。第二，不能說(shuō)話(huà)，有事要舉手！”過(guò)了一會(huì )兒，一位同學(xué)未經(jīng)老師允許就去借書(shū)，結果被老師訓了一番。還有一次在操場(chǎng)上，有一位同學(xué)與其他同學(xué)在“咬耳朵”，被老師懲罰繞操場(chǎng)跑了三圈！還有上體育課必須穿運動(dòng)鞋，否則要罰站十分鐘！
不過(guò)，這個(gè)嚴謹的陳老師也有溫和的一面。周二體育課那天，某位同學(xué)在跑步的過(guò)程中不小心摔倒了，擦傷了手臂，陳老師立刻送他去了校醫務(wù)室。到周四體育課時(shí)，他還不忘詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)的傷情。
在前幾天的一節體育課中，陳老師教我們踢足球。前幾個(gè)同學(xué)踢得都不好，每次踢出去的都是“飛球”，累得他們扶著(zhù)球門(mén)氣喘吁吁，上氣不接下氣。但陳老師還是一遍又一遍地教著(zhù)，那位同學(xué)把球放在面前，后退幾步，向著(zhù)足球奮力跑去，他的身子像一只憨厚的熊，終于把球射進(jìn)了球門(mén)。陳老師這種不厭其煩的精神徹底打動(dòng)了我們，我們也就學(xué)得更賣(mài)力了，老師的臉上露出了欣慰的笑容。
哦，對了，偷偷地告訴大家，陳老師的街舞還跳得不錯呢。我們“陽(yáng)光體育大課間”的體操就是我們的陳老師自編自導的呢，他和那個(gè)抖音上的網(wǎng)紅校長(cháng)有一拼呢！
我的體育老師，就是我心中的網(wǎng)紅明星。我喜歡他！
我的體育老師作文 篇13
他是我見(jiàn)過(guò)的最?lèi)?ài)與同學(xué)們談笑的老師，也是最為嚴厲的老師。同學(xué)們經(jīng)過(guò)總結：張老師一笑，暴風(fēng)雨來(lái)到。別人似乎不大在意，而我很難忘懷！
第一節體育課，一個(gè)身材高大穿著(zhù)運動(dòng)服的小伙子走了進(jìn)來(lái)。他走到講臺前，作自我介紹。一張口，我便聽(tīng)出是“老鄉”。
“我姓張，以后能不能和諧相處，就得看你們了……”說(shuō)著(zhù)，他推了推眼鏡，走了幾步，嘴角浮起一絲笑意：“誰(shuí)要是不聽(tīng)話(huà)，有的是辦法……”
本來(lái)聽(tīng)出來(lái)是老鄉，我還想著(zhù)，如果體育不及格，或許還可以輕松些呢，現在再看這個(gè)年輕小伙，不禁有些膽顫了。
那是第二節課，下樓梯時(shí)，幾個(gè)小同學(xué)搬著(zhù)一架電子琴正上樓，而我最近又練會(huì )了不少曲子，看見(jiàn)親切的電子琴不免有些小激動(dòng)，正在興奮地暢談間，沒(méi)留意后面有人踢我一腳，屁股火辣辣得疼。心里一陣不服氣，一回頭，張老師的頭發(fā)根根都豎了起來(lái)，仿佛還咬著(zhù)牙，繃著(zhù)臉，獅子都沒(méi)這么“兇神惡煞”。根本就不是上節課上的那笑容：“最好別說(shuō)話(huà)！”
這副表情讓我預知這節課——“魔鬼訓練”要開(kāi)始了！
“遲到了！”那嚴肅的面孔盯著(zhù)大家吼著(zhù)：“跑吧！”一聲令下，隊伍開(kāi)動(dòng)了。二十多圈了，仍不停下，待到三個(gè)同學(xué)去了校醫室，全體才止步。張老師推了一下眼鏡，他的嘴角又泛起一絲的笑意：“走吧”。帶我們來(lái)到一片空地�！邦A備！跳！”竟然是蛙跳！天哪！最終的結果是同學(xué)們一瘸一拐地回到教室！
從此，我更留意體育老師，他仿佛也在關(guān)注著(zhù)我，但好象與我心中的形象有所不同了：日常他會(huì )隨手翻動(dòng)著(zhù)我的作業(yè)本；體育課花跳時(shí)總要到我旁邊轉轉……嚴厲的結果帶來(lái)了欣喜的成績(jì)，我的跳繩由每分鐘30多下增加到了140多，各種花跳更不在話(huà)下，連被他狠訓的小賈也成為了他最好的朋友。
我找到了答案，他比我想象中的和藹得多！這個(gè)學(xué)期第一節體育課，我與老師一道走回教學(xué)樓。又是滿(mǎn)臉的笑，卻笑得與平時(shí)不同：“什么時(shí)候能聽(tīng)話(huà)些，省得我生氣！”那時(shí)，我才真正地知道，那曾經(jīng)的不理解已經(jīng)隨著(zhù)日子一起悄然流逝沒(méi)有蹤跡了。
那些話(huà)，那件事，只是一個(gè)個(gè)小的插曲，但這些小插曲，卻是我們和老師友誼的見(jiàn)證。
我的體育老師作文 篇14
我有很多老師，其中，體育老師最讓我難忘。尤其是他那三大絕技“順風(fēng)耳”“飛毛腿”和“幽默嘴”，讓人想搞小動(dòng)作也無(wú)能為力。
老師的“順風(fēng)耳”真神，簡(jiǎn)直連針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得一清二楚。有一次上體育課，左宇浩和潘文宇在竊竊私語(yǔ)。老師說(shuō)：“我發(fā)現我面前有兩只小蜜蜂在嗡嗡叫喚�！迸旅鄯涞耐瑢W(xué)不管三七二十一，在空中來(lái)回揮手想趕走蜜蜂。左宇浩和潘文宇還在說(shuō)話(huà)。老師對他們說(shuō)：“你們兩個(gè)去操場(chǎng)跑兩圈�！彼麄儍蓚�(gè)垂頭喪氣，像泄了氣的皮球一樣乖乖跑步去了。
老師的“幽默嘴”經(jīng)常讓我哈哈大笑。有一次，吳佳樂(lè )在啃手指，老師說(shuō)：“我發(fā)現有一種食品，攜帶方便，不會(huì )過(guò)期，百吃不厭�！蔽覀兌己苊Ｈ�，都不知道是什么，老師微笑著(zhù)告訴我們：“就是吳佳樂(lè )獨家腌制的限量版手指�！蔽覀兒逄么笮�，站也站不穩，笑到躺在了地上。
老師的飛毛腿總是令我們沒(méi)有辦法。有一次，老師叫我們在操場(chǎng)跑5圈，我們班的吳佳樂(lè )正想跑回教室，但在半路時(shí)，就被老師追上了�！敖裉炝P你多跑5圈，快去!”老師說(shuō)，吳佳樂(lè )就像泄了氣的氣球，跑步去了，把我們看得哈哈大笑。
我喜歡我的體育老師。
我的體育老師作文 篇15
我們的體育老師姓王，他每天頂著(zhù)一個(gè)爆炸頭，我們私底下叫他“王爆炸”。
三年級開(kāi)學(xué)那天，我們班的消息靈通人士陳子吟同學(xué)沖進(jìn)教室，敲著(zhù)講臺大聲喊：“告訴大家一個(gè)特大消息，我們的體育老師要換啦！”班級里瞬間炸開(kāi)了鍋。大家紛紛議論著(zhù)這位新來(lái)的老師，會(huì )很年輕嗎？嚴格嗎？男的女的？
體育課在我們的期盼中到來(lái)了。那天，一個(gè)大學(xué)生模樣的年輕小伙子頂著(zhù)個(gè)爆炸頭興沖沖地出現在我們面前。有人調皮地喊：“老師，你走錯班了！”令我們沒(méi)有想到的是，這位爆炸頭小哥哥連忙走出了教室，看看走廊，再看看我們班的班牌，面帶微笑地再次走進(jìn)來(lái)。此時(shí)，同學(xué)們早已笑得人仰馬翻。老師瞬間漲紅了臉，他也笑了。
王老師是名副其實(shí)的孩子王，他經(jīng)常帶我們做游戲。做起游戲來(lái)，感覺(jué)他玩得比我們還開(kāi)心，也許在他看來(lái)體育課是他放飛自我的游樂(lè )場(chǎng)。有一次，他帶我們玩了一個(gè)“捉尾巴”的游戲，大家都玩得不亦樂(lè )乎。大家玩得正起勁，音樂(lè )老師走進(jìn)了風(fēng)雨操場(chǎng)。這音樂(lè )老師來(lái)干嘛？難道音樂(lè )老師也想和我們一起玩嗎？在大家的好奇地注視下，音樂(lè )老師徑直沖到了我們跟前：“這節啥課��？怎么你們都在這兒？”大家這才反應過(guò)來(lái)，玩得太嗨，忘記又上課了。王老師的臉又漲得通紅，迅速叫大家排好隊去音樂(lè )教室。
王老師是我們最喜歡的老師之一。他是個(gè)充滿(mǎn)童真的老師，和我們一起做運動(dòng)，玩游戲，大家都很喜歡這個(gè)“爆炸頭”老師！
我的體育老師作文 篇16
我有許多老師，但其中讓我最難以忘記的就是體育老師，老師的肌肉可結實(shí)了，好像一塊水泥板，撞上去就和撞墻上沒(méi)什么區別。
上體育課時(shí)，我們幾個(gè)男孩子正在玩足球，我瞄準球門(mén)左腳猛地一踢，這一腳雖然猛，但還是沒(méi)有射進(jìn)球門(mén)。體育老師看我們玩的正嗨，就跑過(guò)來(lái)說(shuō)我：“帶我一個(gè)唄”，我們幾個(gè)回答“好呀”，于是一場(chǎng)1：5的足球賽就開(kāi)始了。老師率先發(fā)球，我沖上去一個(gè)滑鏟打算把球搶過(guò)去，可老師已經(jīng)做出了躲避動(dòng)作，還笑著(zhù)對我說(shuō)：“哼，還想搶球，沒(méi)門(mén)�！斌w育老師沖過(guò)一道道關(guān)卡，最后成功地將球踢進(jìn)了球門(mén)，老師笑了，我們失落了。
“丁零零”，下課了，我拉著(zhù)體育老師打籃球，到了籃球場(chǎng)，我向老師發(fā)出了挑戰。同學(xué)們都來(lái)觀(guān)戰，比賽開(kāi)始我直接投球，想率先拿個(gè)三分。藍球在空中劃出了一道完美的弧線(xiàn)，不偏不倚，正好砸中體育老師的臉，周?chē)税l(fā)出了一片唏噓聲，我也嚇得不知所措�？衫蠋煵坏珱](méi)有生氣，反而慈祥地對我說(shuō)：“你小子還真不賴(lài)，準頭不錯的嘛！”聽(tīng)了這話(huà)，我的臉由紅轉白，不好意思笑了，周?chē)艘残α恕?/p>
這就是我的體育老師，一個(gè)非常慈祥的老師。
我的體育老師作文 篇17
趙老師，是我的體育老師，也是我最喜歡的一位。
他具有烏黑色的的頭發(fā)，一雙鷹眼般的眼睛，只要哪位小同學(xué)犯了小小的錯誤，趙老師不會(huì )怪你，他就睜只眼閉只眼當沒(méi)看見(jiàn)。但是如果把誰(shuí)弄傷了，趙老師也不會(huì )責怪你，只會(huì )耐心的教導你。
記得有一次，我和同學(xué)正在比賽跑步，陸彬給了我一塊“飛盤(pán)”—一塊生銹的圓鐵薄片，我們互相對飛，我們倆玩累了。我抓起圓鐵薄片往草叢里一飛，我們倆玩累了。我抓起圓鐵薄片往草叢里一飛，誰(shuí)知鐵片撞到了鐵棍上，鐵片了換了一個(gè)方向，朝人群中飛去。驚人的場(chǎng)面出現：只聽(tīng)“哇”地一聲大叫，徐衡用手捂著(zhù)眼睛，蹲在地上哭了起來(lái)，陸彬在旁邊看見(jiàn)此狀，就一直說(shuō)：“韓吳君把徐衡弄哭了，韓吳君把徐衡弄哭了······”好像要把責任全部要推到我的身上似的，我氣得頭上直“冒煙”，可是卻發(fā)現趙老師正在旁邊用生氣的眼光在看著(zhù)我把我嚇得個(gè)半死不活。趙老師讓我爸徐衡送到了醫務(wù)室�？墒呛镁安怀�，下課鈴聲響了起來(lái)。趙老師不知疲倦地跑了過(guò)來(lái)，我跟陸彬向徐衡賠了一個(gè)禮。接著(zhù)，趙老師又親自把徐衡扶回了教室，讓我們幾個(gè)人在那里好好地反省一下。過(guò)了一會(huì )兒，趙老師回來(lái)了，我們都被趙老師教育了一下，趙老師心疼地說(shuō)：“你把人家的眼皮弄傷了，幸好只是擦破了眼皮，沒(méi)有傷到眼角膜，不然要換眼睛的薄膜······”
趙老師又說(shuō)：“凡事都要經(jīng)過(guò)腦子想一想······”聽(tīng)了這些話(huà)，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。趙老師的教誨之恩，我終生難忘。
我的體育老師作文 篇18
你要知道在我們五年級中我最喜歡體育課，當然我也很喜歡我的體育老師。
我的體育老師身長(cháng)大約一米八八左右，一雙慧眼似乎隨意都能看出一兩個(gè)逃課的，五官十分勻稱(chēng)，可以說(shuō)是俊男，但先別把他像的太好，你要知道，那秀頭護衛發(fā)亮，頭頂卻少了一大塊頭發(fā)，為了那一塊皮，老師值得把別的頭發(fā)給補充上，正想草消散心中的那楊黑白比白中黑更眨眼，所以我們看出來(lái)了也不說(shuō)。老師在別的體育老師中，還可以，別班的老師都可以乘坐頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達，加上那決定頭簾，我的體育老師除了一塊光溜溜的頭皮除外什么都好。我的體育老師很樸素，從不伸著(zhù)華麗，一身灰色板條上衣，牛仔褲城了便衣，那雙眼不時(shí)的盯著(zhù)我們生怕有一絲差錯，看我們跑操真可謂站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼，我們懶懶散散的跑了一圈后，紀律不好，他板著(zhù)臉，幾乎發(fā)狂的狀態(tài)，在跑一圈，那聲音讓我們?yōu)橹徽衤?tīng)天由命泡泡，走走一回，就到了，可這位賴(lài)皮靜的村今次在拍一圈，當我們狂奔猛跑中，還當當點(diǎn)點(diǎn)，左后縱欲的解散二字，全班同學(xué)歡呼雀躍，開(kāi)心極了。別看他是這會(huì )挺神奇，馬上就不行了。
在同學(xué)們一直反抗下，他終于同意了，解散，可別認為這就玩了，當然還要在界山面前家三個(gè)字，一圈后解散，這腦瓜子是頂頂聰明了吧，好了下次有機會(huì )再說(shuō)吧�？�!這就是我們頭腦發(fā)達四肢健全的體育老師。
我的體育老師作文 篇19
這個(gè)學(xué)期，我轉到了一個(gè)新學(xué)校，自然而然也換了新的老師，其中令我印象最深刻的，是我們的體育老師——付老師。
付老師身材高挑，足有一米八五高，他站在我們這群小學(xué)生之中，仿佛仙鶴一般那么突出，那么耀眼。這大概和他從小就熱愛(ài)運動(dòng)有關(guān)吧，跳繩、游泳、投籃定都是他的拿手好技，日復一日的體育鍛煉定使他練就了強壯的身體。但付老師的外貌還不足以讓大家如此喜歡他，幽默風(fēng)趣、親切隨和才是最吸引我們的地方。付老師的課堂上笑聲滿(mǎn)滿(mǎn)，我們在歡樂(lè )中學(xué)到了許多。
付老師給我們上第一節課時(shí)，我就深深地喜歡上他。你們猜猜這是因為什么呢？是因為他教了我們長(cháng)跑嗎？還是因為教了我們跳繩、跳遠呢？都不是，付老師第一節課教的是人生目標！你們可能會(huì )驚訝地說(shuō)：“不可能吧！你一定是寫(xiě)錯了，把語(yǔ)文老師寫(xiě)成了體育老師！”其實(shí)，正是付老師與眾不同的教學(xué)，才讓我感受到了他的“新”、他的獨特。
付老師從學(xué)期目標講起：“這個(gè)學(xué)期，我們要努力做到全科優(yōu)秀，獲得全優(yōu)生，還要通過(guò)國家體質(zhì)測試，完成5×80米折返跑、仰臥起坐、俯臥撐的測試……之后還有學(xué)年目標，分為：小學(xué)階段、初中階段、高中階段。小學(xué)要好好努力，爭取考上一個(gè)好的中學(xué)，中學(xué)時(shí)勤奮讀書(shū)，就能考上一個(gè)好的大學(xué)。你就會(huì )有一項好的工作，有一個(gè)好的工作，你就能幸福一輩子！”老師眉飛色舞地講著(zhù)。大家越往下聽(tīng)，興致越高，仿佛光明的未來(lái)就在眼前，這和以往體育課上的體能消耗完全不同，付老師正源源不斷地給我們補給成長(cháng)的能量。
最后，付老師總結道：“人生目標是什么？人生目標就是你一生中要完成的目標，是要奮斗一生的目標！”老師的一席話(huà)如春風(fēng)一般，在我們懵懂的心吹開(kāi)，接下來(lái)的體育鍛煉，大家盡全力對待，仿佛這也成了我們完成人生目標的重要一步。
付老師就是這么一個(gè)文武雙全的老師。你們想認識他嗎？如果學(xué)期初來(lái)我們班，他不是在操場(chǎng)上課，就是在教室里給我們上人生目標課呢！
我的體育老師作文 篇20
他有一個(gè)大大的肚子，一張大大的嘴巴，還有一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們體訓隊的徐老師。
徐老師對我們非常嚴格，不管是春夏秋冬還是寒假暑假，他都會(huì )對我們進(jìn)行嚴格的訓練。正是因為徐老師堅持不懈的訓練我們，我們才有了今天的成績(jì)，同時(shí)我們學(xué)校體育方面的成績(jì)在全市也是數一數二的呢。
徐老師每次訓練我們的時(shí)候，都會(huì )用獅吼功來(lái)提醒我們加速。而且徐老師還會(huì )根據我們每一個(gè)人的成績(jì)來(lái)定要求，如果沒(méi)有跑進(jìn)規定的要求，那就得重新跑。
記得有一次，我們體訓隊剛跑完了15圈的熱身跑，徐老師就讓我們再一次上跑道，一開(kāi)始就讓我們跑十圈，而且還要八分鐘完成，但是我們剛跑了15圈，體力已經(jīng)消耗了一大半，許多人都已經(jīng)體力不支了，但是徐老師看我們在用力的跑，就讓我們去走一走，我們走完一圈以后，徐老師又讓我們重新上道。但是這一次不是十圈，而是一圈。知道這是您給我們的關(guān)愛(ài)！
在徐老師給我們不斷的提升要求的時(shí)候我實(shí)現我們的小目標。比如說(shuō)規定37秒的標準，然后我就跑到了35秒鐘的好成績(jì)。這一切。都和徐老師對我們的細心指導是分不開(kāi)的。
徐老師，你辛苦了！我們一定會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)回報你。
我的體育老師作文 篇21
我有一個(gè)很好很好的體育老師。
有一次我們在跑步的時(shí)候，我們跑得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，老師來(lái)到學(xué)校門(mén)口，他買(mǎi)了一大袋的冰條給我們吃，他給我們每人發(fā)了兩根冰條，我們看到冰條，眼睛一亮，緊緊地盯著(zhù)袋子里的冰條。老師說(shuō)：“你們過(guò)來(lái)吃冰條啦？”我聽(tīng)到冰條，心里開(kāi)了花，“一人兩根冰條，不要搶�！蔽覀兂缘媒蚪蛴形�。老師說(shuō)：“吃完冰條繼續跑步，我吃完了把垃圾扔到垃圾桶里，又開(kāi)始跑了。
我們一圈又一圈得跑著(zhù)。老師說(shuō)：“跑完十圈，你們就去老師的辦公室拿酸奶，拿了酸奶就可能走了，跑不動(dòng)的可以停下來(lái)走幾圈�！蔽覀儾排芰宋迦腿ツ盟崮毯攘�。
我真幸運，有這樣的好老師！
我的體育老師作文 篇22
我們的益友、親人和老師――楊老師
我最想夸一夸我的體育老師，他是我最喜愛(ài)的楊老師。他有一張瓜子臉，皮膚黑黑的，鼻子高高的，感覺(jué)很神氣，還有一雙大大的眼睛，炯炯有神，有一張大嘴巴，還有兩只大耳朵，大大的，像豬八戒的耳朵。
每次上體育課時(shí)，楊老師先讓我們在操場(chǎng)上慢跑三圈，再讓我們做準備活動(dòng)。然后我們在五分鐘內完成五十個(gè)花跳。本來(lái)我根本不會(huì )，楊老師很有耐心的教我慢慢來(lái)，甩繩起跳步伐協(xié)調一致，我跟著(zhù)楊老師從只會(huì )跳一個(gè)，慢慢我找到了感覺(jué)，越來(lái)越好，楊老師一點(diǎn)也不急躁。一節課很快就要結束了，楊老師給我們玩球，我們有的踢足球，有的投籃，還有的玩打野鴨，鐺鐺鐺��！
下課鈴聲響了，快樂(lè )有意義的一節課很快就要結束，我們排好隊伍回到教室。
楊老師不僅對我態(tài)度和藹可親，他對每個(gè)同學(xué)都很有耐心，每次臉上都笑呵呵的，和同學(xué)們打成一片，像老師，像益友，像親人。這就是我最喜愛(ài)最敬愛(ài)的楊老師。
我的體育老師作文 篇23
孫老師是我們的體育老師，他既嚴厲，又很幽默，我們都特別喜歡他。
孫老師高高的，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，還有一個(gè)大大的臉，總露出和藹可親的笑容。
孫老師也有他嚴厲的一面。有一次，一個(gè)同學(xué)在上體育課時(shí)，在下面像小偷似的吃東西。孫老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去，目光正與他碰了個(gè)正著(zhù)。那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，連忙臉就“唰”的一下子紅了。老師“看”準時(shí)機，迅速的把他吃的東西扔到了廁所里。然后把那個(gè)同學(xué)嚴厲地訓斥了一頓。
我們這位“大哥大”也很幽默。一次，一個(gè)同學(xué)在考試中竟然跳了二米二五的跳遠成績(jì)!當時(shí)全班都驚呆了，孫老師幽默的說(shuō)：“師傅真厲害，本小弟一定好好練習!”我們立刻哄堂大笑。又有一次，“大哥大”在上課的時(shí)候，有一個(gè)最前面的同學(xué)在練立正時(shí)，被最后面的一個(gè)“傻大個(gè)”不小心往前倒了一下，一直倒到這個(gè)同學(xué)這兒了!那個(gè)同學(xué)見(jiàn)勢頭不對，像猴子一樣機靈地躲在了旁邊，老師說(shuō)：“真壯觀(guān)啊，后面那個(gè)傻大個(gè)竟然這么厲害，佩服佩服!”
孫老師，你真是我最喜歡的一位好老師!
我的體育老師作文 篇24
春雨染綠了世界，而自己卻消失在泥土之中。老師就是我的春雨，我將永遠感謝您，您如父親般呵護我，細心關(guān)照我。
在那一個(gè)秋高氣爽的雨天，我扛著(zhù)羽毛球拍去上課，我匆匆地趕到體育館，忽然，一個(gè)高大俊俏的老師從我身邊漫步走過(guò)，溫和氣平地說(shuō)：“來(lái)，開(kāi)始吧！”我漫不經(jīng)心地拿出羽毛拍開(kāi)始練習，老師輕輕悄悄地挪移至我的身旁緊貼著(zhù)我，握住我的手一步一步耐心地教我，我的心如同被初陽(yáng)包攏著(zhù)，當我準備放棄在那亂揮舞時(shí)，他立刻沖向前來(lái)陪我慢慢說(shuō)道理，那凝然的雙眼，使我頓時(shí)如同身邊長(cháng)那滿(mǎn)了繁花似錦的向日葵，帶領(lǐng)我高處飛去，我茅塞頓開(kāi)，開(kāi)始極限魔鬼訓練，不論身邊一絲風(fēng)吹草動(dòng)，都專(zhuān)心致志地練著(zhù)，直至累趴下，任憑汗水流經(jīng)我的頸部，流經(jīng)我的心田，老師見(jiàn)我趴在地上，立刻從椅子上拿出我的杯子向我遞來(lái)，剎那間，我的心田如同增添了許多溫暖……
下課后，不知空中何時(shí)下起了雨，我見(jiàn)雨下得越來(lái)越大，我呆若木雞地望著(zhù)，我束手無(wú)措，只得匆匆地跑著(zhù)，途中突然一把雨傘出現在我頭上，瞪眼一看，竟然是林老師，我大吃一驚，世間竟然有著(zhù)如此溫和的男老師，真是太不可思議了！
一日為師，終身為父，感謝您萬(wàn)般的照顧我，呵護我，我以后也要想您一樣當一個(gè)與眾不同的體育老師！
我的體育老師作文 篇25
我有一個(gè)好老師，他就是我們班的體育老師符老師。符老師長(cháng)得很高大、結實(shí)，走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的，一見(jiàn)到他我就很崇拜他。
我特別想參加符老師的羽毛球選修班，可他說(shuō)考察考察我才行。為了取得符老師的同意，那天的體育課我表現格外好。他終于收了我這個(gè)“徒弟”，我高興得歡蹦亂跳了起來(lái)！
符老師對我們要求十分嚴格，怎么握拍、怎么發(fā)球，老師都一一講給我們聽(tīng)。只要姿勢不對，他就會(huì )手把手地給我們糾正。要是誰(shuí)想偷懶，那一定逃不過(guò)符老師的眼睛。
一次，符老師組織男生隊和女生隊比賽。第一局，我們男生贏(yíng)了！大家高興得跑來(lái)跑去。第二回合，對方贏(yíng)了一球。比賽一輪比一輪精彩。符老師不停地為我們喝彩，給我們指導。我們又贏(yíng)一球，大家更是喜形于色。因為高興，我們的隊員漸漸驕傲起來(lái)。最后我們隊輸了。符老師幫我們分析了輸的原因，還提醒我們千萬(wàn)不要在比賽時(shí)驕傲，因為“驕兵必敗”。
第二天又比賽了，我們對克服了缺點(diǎn)，戰勝了對方。這一次能贏(yíng)，多虧了符老師給我們的幫助，這都是符老師的功勞��！
我的體育老師作文 篇26
時(shí)間如流水般匆匆而逝，轉眼間我上三年級了，對于我們這么小的孩子來(lái)說(shuō)，體育鍛煉是與我分不開(kāi)的，然而給我們上的老師卻總是兇巴巴的，就像一只雄鷹，不敢讓人接近。
他不高不矮的個(gè)子，適中的身材，我每次看到他，都會(huì )有一個(gè)問(wèn)題——他身上會(huì )不會(huì )有很多肌肉？就像電視上演的那些人一樣？
強壯的體育老師在同學(xué)眼中當然是最令人害怕的了，每次上體育課，同學(xué)們唧唧喳喳說(shuō)話(huà)的壞習慣，在體育老師面前都會(huì )自覺(jué)的閉上自己的小嘴巴，等待著(zhù)老師給我們上的，他總會(huì )讓我們跑步，讓我們做夠充分活動(dòng)，以免身體受傷。老師有一雙銳利的眼睛，同學(xué)們的一舉一動(dòng)，都逃脫不了他的那雙眼睛。所以，我們都不會(huì )在體育課上偷懶。有一次，我們上體育課上在說(shuō)話(huà)，老師就罰我們站了一節課。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！蔽覀冇幸粋�(gè)嚴厲的體育老師，相信以后我們的身體都會(huì )棒棒的。
我的體育老師作文 篇27
有人說(shuō)：“老師是燈塔，照亮學(xué)子前行的路，指引我們前進(jìn)的方向！”王老師就是這樣一位老師。
他，個(gè)高，體壯，皮膚黝黑，一雙明亮的眼睛自信且堅定。聲音渾厚而響亮。他技藝高超、有趣、變化多……大家都喜歡他的體育課。他，就是我們尊敬的——王老師。
一次體育課上，王老師讓我們做準備活動(dòng)。咦，平時(shí)，都是老師和我們一起做的。怎么了？今天，卻站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我仔細打量王老師，他臉色發(fā)黃，嘴唇干裂，雙手插兜，可還是不停發(fā)抖。今天是有點(diǎn)冷，可也不至于發(fā)抖��！老師這是怎么了？
一會(huì )兒，同學(xué)們都去玩了，可王老師還是站在那兒，我跑過(guò)去：“老師，您怎么了？”老師先是愣了一下，然后平靜地說(shuō)道：“病了！”“那為什么還來(lái)學(xué)校？”我追問(wèn)，“體育課一周只有三節，你們又是那么喜歡，我要是請假，你們得多失望呀！”說(shuō)完，王老師勉強地笑了笑。
我愣住了，此時(shí)此刻，王老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神印在我的腦海里！
王老師，你不僅教我們體育知識，還教我們如何做人！我長(cháng)大，也要成為一個(gè)像你一樣的老師！
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