【熱】我的體育老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我的體育老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的體育老師作文1
“嚴老師來(lái)啦！”只見(jiàn)我們班的頭號探子“福爾摩斯”，邊跑邊用他那大嗓子喊著(zhù)。
我們一聽(tīng)見(jiàn)，如老鼠見(jiàn)到貓，飛到自己位置上。我的腦瓜里立馬閃現板寸頭，平鼻子，大鼻孔和大嘴巴這么一副形象。體育老師姓嚴，嚴格的嚴，果不其然，他是夠嚴的！
嚴老師從操場(chǎng)一旁的小徑一走出，瞧著(zhù)我們站得筆直，滿(mǎn)意地一點(diǎn)頭，吼了一聲：
“女生呼啦圈，男生籃球！”他從來(lái)不多一個(gè)字，那雄渾的河東獅吼，一下就鉆入我的耳朵，我全身都抖了抖，但心中不禁萌發(fā)出小激動(dòng)來(lái)：不用跑步嘍！
可卻秒變！嚴老師一眼就看穿我的小心思：“現在，跑步兩圈！”
��！
我們全班低聲怒吼，卻不得不服從。一跑完，嚴老師早已拿來(lái)呼啦圈和籃球。女生和男生似老虎撲食般，爭搶著(zhù)拿光呼啦圈和籃球后，我便奇思妙想地把嚴老師推到我那放在地上的呼啦圈前，推搡著(zhù)讓他也玩一次呼啦圈。這一動(dòng)作，立馬招來(lái)一大群女生，在我們的懇求下，老師妥協(xié)了。
瞬間，老師像一個(gè)磁鐵，把全班的視線(xiàn)都吸引過(guò)來(lái)。
他握起呼啦圈，套在自己的身上，左手一甩，呼啦圈便開(kāi)始在他身上的旋轉�！班酃毙β曀魄�，一個(gè)個(gè)迫不及待地從嘴里滾出，又似暴風(fēng)雨，猛烈地朝嚴老師襲去。他腰一扭，一轉，活脫脫一個(gè)東北扭秧歌兒大媽。他的雙手不自然地向上空揮來(lái)?yè)]去，似乎他的頭頂上有個(gè)手搖發(fā)電機，而呼啦圈則一直在他的腰上跳著(zhù)鋼管舞。
呼啦圈一從他腰上脫落，嚴老師腳下帶風(fēng)，回到原來(lái)的位置。他原以為沒(méi)事兒，但我們本來(lái)已壓制住的笑聲又從嘴里迸發(fā)出來(lái)，因為嚴老師在急速奔跑時(shí)，他臉上那一塊塊淘氣的肉，一會(huì )兒落一會(huì )兒起，一直隨著(zhù)他的腳步在不停地抖動(dòng)。
整堂課，那笑聲一直像一群粘人的小精靈，圍在嚴老師的周?chē)�，讓他的臉紅撲撲的，而我們這群小壞蛋，卻毫無(wú)顧忌地笑著(zhù)
我的體育老師作文2
生命在于運動(dòng)，運動(dòng)能鍛煉身體，使人身心舒暢。而作為在校學(xué)生，帶領(lǐng)我們運動(dòng)健身的自然就是體育老師了。
從小學(xué)到初中，我的體育老師共有三位，他們真是各有特色且“身懷絕技”。一說(shuō)起我的這幾位體育老師，我便充滿(mǎn)了自豪感。
我小學(xué)一至六年級的體育老師是同一位，姓周的女老師，三十歲左右。別以為女體育老師就是溫柔可親的，她可是名副其實(shí)的“女中豪杰”，再頑皮的學(xué)生遇到她也都不敢搗亂的。周老師對我們的要求很?chē)栏�，我們學(xué)做課間操的過(guò)程中，只要有一位同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作不規范，她就要求我們再來(lái)一遍。雖然我們總是叫苦不迭，但正是周老師的嚴格要求鑄就了我們三班的不敗神話(huà)。在連續三年的校內廣播操比賽中，我們班都名列第一，三張獎狀并排貼在教室的后墻上，任何一位新老師走進(jìn)我們班的教室，都會(huì )由衷夸獎：“你們三班一定是個(gè)團結、優(yōu)秀的集體�！边@份榮譽(yù)感一直激勵著(zhù)班里的每位同學(xué)，這可要感謝周老師對我們的嚴格要求。沒(méi)有她的嚴格要求，哪有我們的驕人成績(jì)。
我初一的體育老師是一位剛畢業(yè)的男老師，姓謝，他一米八的個(gè)頭，皮膚是咖啡色的。謝老師健談?dòng)哪�，讓體育課充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。他十分擅長(cháng)打籃球，能背著(zhù)籃框，隔幾米遠把籃球精準地投進(jìn)去，屢試不爽。他的每一次表演都能博得同學(xué)們的陣陣掌聲。也因為他的耐心教導，那些平時(shí)不怎么愛(ài)運動(dòng)的女生現在也漸漸喜歡上運動(dòng)了，一到體育課，操場(chǎng)上都是我們休閑運動(dòng)的身影。感謝謝老師，讓班里的每位同學(xué)都愛(ài)上健身，這樣我們才有充沛的精力投入文化科的學(xué)習。
我初二的體育老師家鄉在湖北，姓舒，中年人，體育課上喊口令時(shí)，濃濃的湖北口音讓同學(xué)們忍俊不禁。所以，體育課上我們常樂(lè )開(kāi)懷。同學(xué)們都很喜歡舒老師，他也像大哥哥一樣和我們打成一片。舒老師的拿手絕活是打羽毛球，他體力很好，曾經(jīng)一個(gè)人和我們班全部男生逐個(gè)對決，結果一個(gè)個(gè)都被他挑下馬了，但大家輸得心服口服。在初二這一學(xué)年即將結束時(shí)，得知舒老師要回家鄉發(fā)展了，我們全班同學(xué)都寫(xiě)信給舒老師，表達我們滿(mǎn)滿(mǎn)的敬意和祝福。
這就是我的體育老師們，他們都是健身達人，感謝他們把運動(dòng)快樂(lè )的理念傳遞給班里的每一位同學(xué)，讓大家都體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣！
我的體育老師作文3
在我九歲時(shí)遇到一位體育老師。他給我的印象最深，使我受益匪淺，讓我至今也忘不了他。
老師姓李，我們給了他一個(gè)綽號是“黑旋風(fēng)”，因為他很壯實(shí)，黃頭發(fā)，黃胡子，走起路來(lái)像《水滸傳》中的李逵，一陣旋風(fēng)刮過(guò)，人就沒(méi)影了，黑黑的皮膚站在黑影里，你都不一定能找到他呢。他經(jīng)常在學(xué)校里走來(lái)走去，可是你別看他丑，他人緣很好，很講義氣，和藹可親，很愿意幫助人，大大咧咧的他，也不否認這個(gè)外號，還認為挺好的。
一天放學(xué)后，幾個(gè)小混混來(lái)學(xué)校想欺負一年級的小朋友。沒(méi)有同學(xué)敢跟老師說(shuō)，怕他們再來(lái)報復自己，同學(xué)們都陸陸續續地回家了，這幾個(gè)人抓住了一個(gè)一年級小朋友向他要錢(qián)。
“嘿！識趣一點(diǎn)，你身上有多少錢(qián)，都給老子拿出來(lái)�！蹦菐腿藧汉莺莸卣f(shuō)。
“我我沒(méi)有錢(qián)！”那位小朋友害怕得吞吞吐吐地說(shuō)。
“是嗎？那張50元，給我交出來(lái)，不然這時(shí)，眼看一個(gè)巴掌就要打下去。突然“啊”的一聲尖叫，只見(jiàn)領(lǐng)頭的人，頭被摁倒在地上。抬頭一看，原來(lái)是黃頭發(fā)，黃胡子，一米九的身高，像一座山一樣，站在他們面前，正是“黑旋風(fēng)”，快速出手，制服了那幫人。
“你們這幫不要臉的人，怎么能欺負一個(gè)小孩，好意思嗎？”那幫小混混二話(huà)不說(shuō)，拿起手上的棍子向“黑旋風(fēng)”打去，只見(jiàn)“黑旋風(fēng)”一躲，一閃，立刻一拳打在了那個(gè)人身上。這一腳，那一拳，打起架來(lái)也像刮起了一陣陣旋風(fēng)，冒著(zhù)黑煙一看就有些來(lái)頭，那些小混混怎么是這位黑大爺的對手，一個(gè)個(gè)都躺在地上起不來(lái)了，那位小孩對他那是千恩萬(wàn)謝！“黑旋風(fēng)”對那些小混混說(shuō)了一些名言警句，讓他們以后好好做人，不要再欺負小朋友啦！
這就是我的體育老師，一位樂(lè )于助人，勇敢無(wú)畏的老師。雖然我離開(kāi)老師已經(jīng)將近四年之久，同學(xué)之間。偶爾談起“黑旋風(fēng)”，我們回憶他的音容之余，不禁還懷著(zhù)惆悵敬慕之意。
我的體育老師作文4
今年9月，我進(jìn)入到市北初級中學(xué)學(xué)習�？吹浇鹕�(yáng)光灑滿(mǎn)了那遍布籃球架的操場(chǎng)，突然期待起體育課來(lái)。而誰(shuí)又能知道，兩年前的我有多么討厭體育課呢。這一切都歸功于我的小學(xué)的體育老師，余老師。
我的體育成績(jì)一向不是非常棒，這也是我十分討厭體育課的原因。五年級下學(xué)期的體操考核，我有兩個(gè)難點(diǎn)：肩頸倒立和單肩后滾翻。肩頸倒立需要把自己撐起來(lái)，很顯然，我不具備這樣的能力。既然肩頸倒立都完成不了，那單肩后滾翻也無(wú)從談了。當我認識到自己的薄弱環(huán)節以后，就開(kāi)始了勤奮地練習，爭取在體操考核中獲得好成績(jì)。學(xué)校體育課上或是家里的運動(dòng)時(shí)間里，我一遍又一遍地努力嘗試、練習�？墒�，我還是不能完成肩頸倒立和單肩后滾翻的動(dòng)作。這可真是令我擔憂(yōu)極了，整天愁眉苦臉、憂(yōu)心忡忡的。
學(xué)校的體操考核那天，天空中烏云密布，太陽(yáng)也被厚厚的烏云遮住了。輪到我時(shí)，我先在墊子上做了一個(gè)優(yōu)美的前滾翻，這對我而言不過(guò)是小菜一碟。讓我緊張的時(shí)刻到了，我的心撲通撲通地跳著(zhù)，我的耳邊好像響起了震天的戰鼓聲。在做肩頸倒立時(shí)，無(wú)論如何我也撐不起來(lái)了。突然，一股神奇的力量輕柔地托了一下我的臀部，我竟然雄赳赳地肩頸倒立起來(lái)了。接著(zhù)在完成單肩后滾翻的時(shí)候，不早不晚又有一股神奇的力量把我的一只腳往上提了一下，一個(gè)圓潤的單肩后滾翻動(dòng)作完成了。原來(lái)，這兩股力量來(lái)自余老師的妙手�！澳愕捏w育考核75分�！庇嗬蠋熞贿吿顚�(xiě)評分表一邊對我說(shuō)。我十分驚訝，激動(dòng)得有些眼冒淚花。按平時(shí)練習的成績(jì)來(lái)看，我的體育考核應該是在合格邊緣，沒(méi)想到居然得了“良好”�！拔易疃嘀荒芙o你‘良好’，”余老師見(jiàn)我一臉復雜的表情，補充說(shuō)，“我知道你是因為客觀(guān)原因影響了你的成績(jì)，但是，如果給你的成績(jì)再高一些的話(huà)，就是對其他同學(xué)的不公平了，懂嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水開(kāi)始在眼眶里打轉轉。
畢業(yè)典禮那天，我最舍不得的，便是余老師了�？晌覅s沒(méi)有機會(huì )與她親口道別，就匆匆離去了。明年回來(lái)時(shí)，還不知能否見(jiàn)到余老師。
如今交小的操場(chǎng)，天依舊很藍，草依舊很綠，而往常歡笑的我們呢？卻是早已各奔東西了吧。
我的體育老師作文5
老師，一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)！ 他們就如同園丁，澆灌我們這些含苞待放的'花朵；他們如同向導，帶領(lǐng)我們走出迷�！业捏w育老師季老師， 就是其中的一位。他有著(zhù)黝一黑的皮膚，強壯的身軀，臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，透一視出嚴厲的目光。
認識季老師，是從今年的暑假開(kāi)始。我被選入了學(xué)校田徑隊，季老師是我們田徑隊的教練。早晨七點(diǎn)不到， 當大部分人還 在享受著(zhù)夢(mèng)香的時(shí)候， 季老師已經(jīng)早早地出現在學(xué)校的一操一場(chǎng)上， 等待著(zhù)隊員們的出現，之后組織兩個(gè)小時(shí)的晨練，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從不中斷。訓練的過(guò)程中， 季老師總是孜孜不倦地指導著(zhù)每一位隊員。你的動(dòng)作不到位，不標準，他就會(huì )要求你一遍又一遍地重做，直到他滿(mǎn)意為止。一個(gè)早晨訓練下來(lái)，有時(shí)候他的嗓子都快喊啞了。夏日的早晨，一溫一度也特別高， 我們體訓隊的隊員各個(gè)汗流浹背， 季老師也是大汗淋一漓。每當你想著(zhù)：算了，算了，跑慢一點(diǎn)時(shí)，背后都會(huì )響起一個(gè)低沉而又嚴厲的聲音：“不許偷懶，咬牙堅持，加速！”使你不得不賣(mài)力地繼續奔跑。
一個(gè)星期訓練下來(lái), 我已經(jīng)腰酸腿痛,快散架子了， 我的腦子里產(chǎn)生了放棄的念頭。 在我的再三請求下， 爸爸給我請了二天的假。當我再次回到訓練場(chǎng)上時(shí)，季老師好像看透了我的心思，在訓練間隙，他耐心地給我做開(kāi)導：體育是一種一精一神，一種永不言敗的一精一神，它可以培養你克服困難的勇氣和信心。 終于，我克服了自己的恐懼，堅持鍛煉了整個(gè)暑假，自己的體育水平和心理素質(zhì)都得到了明顯的提升。
轉眼到了國慶節，我的心像小鳥(niǎo)一樣早早地飛向了遠方，但是“不幸”的消息很快傳來(lái)：季老師要求國慶期間集訓！
假期的每個(gè)早晨，我們又看到季老師那魁梧的身影出現在一操一場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的隊員們在他的口令下刻苦訓練著(zhù)……
季老師就是這么一位一愛(ài)一崗、敬業(yè)，無(wú)私奉獻的老師，為了我們田徑隊的訓練，他放棄了許多本該屬于他自己的節假日，放棄了許多和家人一團一聚的機會(huì )。他無(wú)私地將體育知識毫不保留地傳授給我們，教導我們做一個(gè)遇到困難永不退縮的中華少年。我一日后應該好好學(xué)一習一，天天鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，成為國家的棟梁，凝聚力量，攜手共筑中國夢(mèng)！
我的體育老師作文6
我的體育老師姓金，我們都叫她金老師，金老師扎著(zhù)一條長(cháng)辮子，額頭上留著(zhù)流海，長(cháng)得特別漂亮！
記得有一天，我和同學(xué)在操場(chǎng)上比賽跑步，我沖在最前面，就要到終點(diǎn)的時(shí)候，我突然腳底下猛的一滑，整個(gè)人就失去了重心“撲通”一聲摔倒在地，金老師正好看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我說(shuō)：“疼嗎？”我驚魂未定，小聲的回答：“還好�！苯鹄蠋熅桶盐規Щ亓私淌�，讓我休息一會(huì )。有這樣關(guān)心我們學(xué)生的老師我們真幸福呀！
現在我越來(lái)越喜歡我的體育老師——金老師。
【寫(xiě)作指導：分析文章結構層次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文體特征進(jìn)行分析
分析記敘文的結構層次有以下方法：①按時(shí)間先后順序劃分；②按地點(diǎn)的轉換劃分；③按事情發(fā)生發(fā)展的過(guò)程或思想感情的變化劃分；④按描述內容的不同角度劃分；⑤按“總—分—總”的結構特點(diǎn)劃分。
議論文的特點(diǎn)是“以理服人”，不僅要求語(yǔ)言嚴密、邏輯性強，而且文章的結構也是靈活多樣的。但它的最基本的形式是：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結論）。它的結構方式大致有兩種：逐層深入的縱式結構和并列展開(kāi)的橫式結構。
說(shuō)明文有以下結構方式：①并列式；②連貫式（按時(shí)間、空間順序組合）；③遞進(jìn)式按邏輯順序組合）；④總分式。
2、抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)分析
關(guān)鍵性句子有承上啟下的過(guò)渡句，前后照應的語(yǔ)句，文段的首句尾句。關(guān)鍵性詞語(yǔ)有：①表指代性的詞語(yǔ)，如“這樣、這些、這種、這個(gè)問(wèn)題、這種情況”；②關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)，如：表語(yǔ)意轉折的“相反”“否則”“與此不同”；表遞進(jìn)的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看來(lái)”；表并列的“同時(shí)”“一方面……另一方面”；③銜接性詞語(yǔ)，如“也”“于是”等。
3、通過(guò)語(yǔ)句間的組合關(guān)系分析
文章是由段落組合的，其內容是根據各語(yǔ)段的大意來(lái)綜合的，各個(gè)語(yǔ)段、各個(gè)層次之間，不論怎樣排列，但它們所要表達的內容都是要圍繞中心的，各個(gè)語(yǔ)句之間都有一定的語(yǔ)脈。閱讀時(shí)，把握住這種關(guān)系，才能更好地理解文章的內容。
我的體育老師作文7
五年級的時(shí)候，我們換了一位體育老師。他走進(jìn)教室的一剎那，我們全班四十二雙眼睛齊刷刷地望向那個(gè)中年人。他大約三十五歲，身高一米七左右，高高的個(gè)子和強壯的身體看起來(lái)渾然天成。他身著(zhù)一件白色T恤，頭發(fā)說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短，那微粉色的嘴唇下面是一片刺手的胡渣，那對大眼睛很平靜地望著(zhù)我們。剛開(kāi)始，我覺(jué)得羅老師和別的體育老師沒(méi)什么區別，并不出眾，但后來(lái)的相處讓我改變了這種想法。
他上課總喜歡板著(zhù)臉跟我們開(kāi)玩笑，讓我們捧腹大笑。我總以為他沒(méi)有多少?lài)绤�。誰(shuí)知第二天，他便給我們來(lái)了一個(gè)下馬威。那天我們班顯得特別吵鬧，隊伍亂極了，大家亂成了一鍋粥，都各自找著(zhù)自己的朋友閑聊�！傲⒄�！”體育委員在前面重復了許多遍，回答他的卻只有寥寥幾人。羅老師似乎看不下去了，雙手交*在背后，大步流星地走向隊伍的正前方，怒目圓睜地等著(zhù)我們，那嚴厲的目光仿佛就像冰錐一般劃過(guò)我的臉頰，臉上熱熱的就像火在燒一樣�？吹搅_老師嚴肅的表情，大多數人都低下了頭，一副知錯就改的模樣。但隊伍中間的幾個(gè)同學(xué)還沉浸在自己的世界，和別人竊竊私語(yǔ)，這和邊上的安靜顯得格格不入。羅老師也很快察覺(jué)到這個(gè)不同之處，健步如飛地走到中間，揪出了幾匹“害群之馬”。羅老師還教育我們上體育課不僅僅是為了提高運動(dòng)技能水平，還為了教我們做人的道理。這一番談話(huà)讓我們頗有感觸，也讓我們愛(ài)上了體育課。
在我們吵鬧的時(shí)候，羅老師會(huì )擺出他嚴厲的一面。但，偶爾羅老師也會(huì )耍耍小幽默。那節課我們考400米跑。跑400米已經(jīng)很辛苦了，作為熱身，羅老師居然還讓我們考前跑400米。我們?yōu)榱税l(fā)泄自己心中的不滿(mǎn)全都發(fā)出怪叫，我們更多的是期盼羅老師能夠大發(fā)慈悲地給我們“減負”。誰(shuí)知羅老師狡黠地一笑，說(shuō)我們不能叫“噢”，應該說(shuō)“耶”。說(shuō)“噢”者再罰跑2圈。于是我們帶著(zhù)不滿(mǎn)，舉著(zhù)兩根手指，怪聲怪氣地學(xué)了聲“耶”。說(shuō)完大家臉上洋溢著(zhù)笑容，跑完了400米。
羅老師，這個(gè)時(shí)而幽默，時(shí)而嚴厲的體育老師。真希望他能在小學(xué)的最后一學(xué)期里給我們帶來(lái)更多的歡樂(lè )。
我的體育老師作文8
現在教我們體育課的是高老師，我希望永遠是高老師，為什么呢？下面我來(lái)告訴你。
高老師高高的個(gè)兒，非常瘦，由于常年在室外教體育，他的皮膚有點(diǎn)黑，說(shuō)話(huà)聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。
五年級第一學(xué)期的冬天，老師們都去體檢了，我十分擔心高老師也去了，因為這關(guān)系到今天的體育課是否能上，我最喜歡的課可是體育呀！
到了第四節課，班主任石老師沒(méi)有說(shuō)不上體育課，我非常高興，興奮地看著(zhù)窗外飛舞的雪花。我到了操場(chǎng)，看見(jiàn)高老師站在紛紛揚揚的雪中，衣服、帽子都變成了白色，寒風(fēng)像刀子一樣刮到他的臉上。
我們站好隊后高老師說(shuō)：“今天雪很大，你們還想上嗎？”我們齊喊：“想！”高老師讓我們做些準備活動(dòng)。平時(shí)高老師總是和我們一起做，可是今天卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)奇怪，就仔細打量他。他的臉色發(fā)黃，嘴唇干裂，雙手緊插在袖子里，還不時(shí)發(fā)抖。我心想：今天是很冷，可也不至于發(fā)抖呀！高老師怎么了？
一會(huì )兒同學(xué)們去踢足球了，高老師還是站在那里，我就走去問(wèn)：“高老師，您怎么啦？”“我發(fā)燒了�！备呃蠋熎届o地說(shuō)。我驚奇地問(wèn)：“您為什么不去體檢，而是冒雪帶病給我們上課呀？”高老師勉強地笑著(zhù)說(shuō)：“體育課一周只有兩節，你們又是那么喜歡，我要是去了你們得多失望呀�！�
我愣在那里，竟說(shuō)不出一句話(huà)，高老師拍了拍我肩膀說(shuō)：“去踢球吧，下課就沒(méi)法玩了�！蔽衣叵蚯蜷T(mén)走去，心中涌起一股暖流，再也不覺(jué)得冷了。
我沒(méi)有去踢球，而是回憶我發(fā)燒時(shí)的感受：我發(fā)燒最高的時(shí)候是40度，嘴唇干裂，就是捂著(zhù)被子都冷得發(fā)抖，渾身酸痛，非常難受�？筛呃蠋熌�，要這樣在大雪中堅持40分鐘��！想到這里我覺(jué)得鼻子酸酸的，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)，此時(shí)此刻高老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神深深地印在我的腦海里。
除此之外，還有許多事情令我感動(dòng)，我把高老師教我體育當做一件自豪的事。高老師不僅教會(huì )了我體育而且也教會(huì )了我做人，今后我一定學(xué)習高老師的為人之道！做一個(gè)高尚純潔的人。
我的體育老師作文9
初見(jiàn)時(shí)，只覺(jué)得你格外嚴格；慢慢地，覺(jué)得你很可愛(ài)也很溫柔。
在平日跑步、體育訓練時(shí)，你對我們一絲不茍，你追求細節，我們稍有不注意的地方，你都會(huì )發(fā)現并糾正，在我們心里都知道你都是為了我們好，是為了讓我們在中考體育中取得優(yōu)異的成績(jì)。
還記得那一天下起了雨，雨不大，細細的雨絲落在身上，微風(fēng)吹拂著(zhù)，很是舒服�！岸ｂ�，叮鈴”這是上課鈴的聲音，不少同學(xué)在教室里暗自抱怨，可是腿還是受身體的指示來(lái)到了操場(chǎng)。排好隊列，你走到我們身邊，說(shuō)“熱身跑6圈，不能變慢，一圈必須在1分01秒內！”你將“必須”一詞拖得很長(cháng)，似乎是提示也是警告。一聲令下，我們拼命地跑起來(lái)，像是脫離韁繩的野馬一個(gè)比一個(gè)跑得快，一圈比一圈用的時(shí)間短。迎著(zhù)微風(fēng)，呼吸著(zhù)濕潤的空氣，沒(méi)有平日那悶熱逼人的熱浪令人窒息，卻而代之的是涼爽、寧靜。
突然，一聲“啊”打破原本的平靜，回頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)在跑步時(shí)沒(méi)有注意，滑倒在地上，扭傷了自己的腳，癱坐在地上�？粗�(zhù)同學(xué)露出痛苦的表情，我們心急如焚，但是不知如何是好，生怕讓同學(xué)受到二次傷害。你看我們圍在一堆，瞬間明白發(fā)生了什么，一路飛跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)地上癱坐的同學(xué)，你的眉頭急成一個(gè)“川”子，“剩下的人繼續跑，注意地面濕滑，一定要小心！”隨后，你又小聲地嘟噥了一句：我怎么沒(méi)有提前提醒他們。聲音不大卻讓我們第一排的同學(xué)聽(tīng)得清清楚楚。頓時(shí)，一股暖流從我的心底流出，我們明白了原來(lái)體育老師也有溫柔的一面。你親自送她去了醫務(wù)室，看著(zhù)你匆匆離去的背影，我們徹底改變了對你的認知，之前的埋怨也在這一刻煙消云散。
申老師總是對我們嚴格要求，但我們毫無(wú)怨言，你為我們好，時(shí)時(shí)刻刻為我們操心。你很愛(ài)我們，一直在用你自己的方式愛(ài)著(zhù)我們。在感恩的九月，我也想大聲地告訴你：申振東老師，我們也愛(ài)您！
我的體育老師作文10
我的體育老師真的一點(diǎn)也不像體育老師，倒有點(diǎn)像電腦老師�？此装變魞舻�，一看就是一個(gè)宅男，那是一種能為一場(chǎng)球賽熬到半夜三點(diǎn)的宅男。
而他，平時(shí)也總是和我們聊一些關(guān)于足球的問(wèn)題。他對于足球，簡(jiǎn)直到了一種癡迷的地步。他和我們一聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)聊了，和我們在一起，都是他先引出的話(huà)題，他那張嘴，簡(jiǎn)直從來(lái)沒(méi)有停過(guò)。他聊著(zhù)聊著(zhù)就開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)，好像那時(shí)，真正打球的是他，而不是他所說(shuō)的那個(gè)人。但，當提到他所說(shuō)的他不喜歡的事情時(shí)，它便保持沉默。我至始至終，我都不覺(jué)的她是一位像樣的老師，知道那一次。
那次，我在跑步的時(shí)候，我的腳不小心就扭傷了，那時(shí)候，真的很痛��！我當時(shí)就一個(gè)人呆呆的蹲在跑道上，周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)地從我的身邊跑了過(guò)去。有的，居然還倒過(guò)來(lái)跑，一邊跑還一邊指著(zhù)我邊說(shuō)邊笑。我很生氣的用自己的拳頭砸著(zhù)跑道上的柏油。我把跑道旁邊的剛剛長(cháng)出的草一根根的拔掉了。我當時(shí)真得很懊惱，我真的就想用自己的手撐起自己的身體，想憑著(zhù)自己的雙手雙腳，憑著(zhù)自己堅定的意志，站起身來(lái)，追上他們，然后望著(zhù)他們，朝著(zhù)他們笑。跟他們說(shuō)“即使我的腳受傷了，我還是可以跑贏(yíng)他們�！笨晌业哪_真的好痛好痛，疼的我都站不起來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，我是多么的希望有著(zhù)這么的一個(gè)人，他能來(lái)到我的身旁，來(lái)幫幫我，哪怕過(guò)來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話(huà)也行。
可這真的就像一場(chǎng)夢(mèng)��！我的心里想著(zhù)能有那么一個(gè)人，他能過(guò)來(lái)幫幫我，于是，他真的就出現在我的面前了。那時(shí)他就在遠處遠遠地望著(zhù)我，好像是覺(jué)察到了我所在的困境，他是跑過(guò)來(lái)的，原來(lái)他真的是體育老師，跑起來(lái)，就跟一陣風(fēng)似的。也不知道那哪來(lái)的一瓶跌打油，他就這么按著(zhù)我的腿，輕輕地揉了起來(lái)。邊揉還邊倒上跌打油。我就感覺(jué)有著(zhù)那么一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛，可看著(zhù)他那一絲不茍的動(dòng)作，我也不好意識叫出聲來(lái)。
我看著(zhù)他，他也看了我一眼，笑了笑。接著(zhù)，他把我背到了陰涼的樹(shù)影下，接著(zhù)就坐在了我的旁邊。直到覺(jué)察到我的腳沒(méi)有什么大礙，他才放下心來(lái)。
這時(shí)候，他又恢復了話(huà)嘮的模樣，和先前的那個(gè)體貼入微的老師的摸樣判若兩人
我的體育老師作文11
我最尊敬的一位老師是我的體育教師，她像爸爸一樣嚴格要求我們，她培育了一顆顆稚嫩的幼苗，培養出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在她精心的教導下，我們健康、活潑的成長(cháng)。教我的教師那么多，給我印象最深的卻是只有她——教了我們馬上五年的體育教師，馬老師。
馬老師很?chē)绤�，但又不失親和力。她在我們全校學(xué)生心里都很有威嚴，不論多么調皮的學(xué)生多么讓人頭疼的學(xué)生，見(jiàn)到馬老師都立馬的安靜下來(lái)。在馬老師的課堂上沒(méi)有打鬧現象，每次上課之前馬老師都會(huì )讓我們靜站君子8分鐘，她站在我們隊伍后面，大家一起收心。馬老師聲音洪亮有震撼力，口令一出，整個(gè)校園都是她的聲音，特別有威懾力。別看馬老師生過(guò)孩子后有點(diǎn)胖了，但是她做起示范動(dòng)作，還是那么的標準、靈巧、利索。我們體育課的規矩是最多的，每次上課前我們都會(huì )齊背五條課堂要求，馬老師就是用這種方式讓我們自己警惕自己，課堂應該怎么做。只要是要求我們做的，馬老師都是以身作則，并且是高標準長(cháng)期加持的，這點(diǎn)可能是大家在心底里真正接受她、尊敬她、敬佩她的原因。從她來(lái)我校教學(xué)，我們學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿高跟鞋、裙子，都是運動(dòng)鞋、運動(dòng)衣，永遠都是馬尾辮或者高盤(pán)頭，干練、有活力。爽朗的笑聲是最感染我們的，一聽(tīng)到這種笑聲我們都知道這是我們體育老師。每節課最后10分鐘自由活動(dòng)時(shí)間，我們大家無(wú)論男生女生都喜歡圍著(zhù)她，讓她給我們指導，或者聊天，喜歡聽(tīng)她講她自己的求學(xué)、訓練等經(jīng)歷。馬老師的真誠和真實(shí)是我最喜歡的，這也是我一直在努力學(xué)習的。馬老師不怕犯錯的學(xué)生，她允許我們犯錯，但是她在乎我們的態(tài)度，只要是真心意識到，主動(dòng)承擔改正的的，馬老師都是和藹的原諒他，并且鼓勵他們，指引他們改正。
馬老師圓形的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小炯炯有神的眼睛，帶著(zhù)一副黑色的眼鏡。黑黑的頭大，不大不小的嘴巴，正是這張嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。馬老師不管什么事情，總能想起我，我不是聰明的學(xué)生、也不是大多數老師喜歡的類(lèi)型，可是馬老師總能相信我。記得馬老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你只要認真、踏實(shí)會(huì )走的更遠�！边@句話(huà)對我的啟發(fā)很大，我會(huì )記住一輩子，謝謝老師你的教導。
我也一直以此為準則，做任何事都是全力以赴，踏實(shí)走好每一步、真誠對待每一位朋友、認真對待每一件事，可能有事做的不夠好，但是我都是竭盡全力。
我的體育老師作文12
我們每一個(gè)人的生命里，我們的學(xué)生時(shí)代里都有對我們自己影響最深刻的一些事情吧？現在說(shuō)起老師我們每一個(gè)人都有自己的老師。要是你們愿意聽(tīng)我現在就跟你們介紹一下對我影響深刻的老師你們愿意聽(tīng)嗎？這個(gè)老師出現于我的初中學(xué)生時(shí)代這個(gè)老師就是我的體育老師。
這位老師是我初中的老師，這位老師給我們上體育課我們體育老師的個(gè)子很高我們班的一些同學(xué)有點(diǎn)兒不喜歡他，不喜歡我們體育老師因為這位體育老師很不喜歡上課遲到的學(xué)生還有他不喜歡懶惰的學(xué)生有一次我們班的一些同學(xué)懶得不做熱身動(dòng)作，還不好好的跑。我們的體育老師很生氣就讓把我們班的同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)的第一課到第七課的詞語(yǔ)抄二十遍把課文抄一遍，我們班的同學(xué)就愁眉苦臉的說(shuō)；為什么呀？我們就沒(méi)做熱身動(dòng)作嗎至于嗎？自言自語(yǔ)的說(shuō)。不小心同學(xué)們的話(huà)老師聽(tīng)到了老師就說(shuō)你們在說(shuō)什么？你們不滿(mǎn)意我給你們布置的作業(yè)嗎？要是你們不滿(mǎn)意我可以再給你們布置作業(yè)！同學(xué)們慌亂的說(shuō)；沒(méi)有我們滿(mǎn)意。
我記得清楚楚我初次上初中，初次參加體育課的時(shí)候這位老師對我說(shuō)；以后你不用參加體育課了因為我從小就是一個(gè)殘疾人還走路也不方便踮著(zhù)腳走路所以這位老師這樣說(shuō)的我聽(tīng)到老師的話(huà)心里就很不滋味為什么呢？因為我從小在別人眼里就不是個(gè)正常的孩子我心里想我想告訴老師說(shuō)；老師我可以參加體育課！我可以但是我沒(méi)說(shuō)為什么呢？因為我知道這是老師的一片好心，我知道老師在擔心我，老師擔心出意外所以我也沒(méi)說(shuō)我想說(shuō)的這些心里話(huà)。
我現在跟你們講一下我們班的同學(xué)們把我們的體育老師叫什么，你們愿意聽(tīng)嗎？那我開(kāi)始講了。我們班的同學(xué)們把體育老師叫；冷漠臉這是為什么呢？原因很簡(jiǎn)單因為我們的體育老師在我們面前，在學(xué)生面前從來(lái)都不笑的所以同學(xué)們把我們的體育老師叫；冷漠臉。你們覺(jué)得好笑嗎？
我們體育老師的性格很好老師的性格都溫和，平易近人我們的體育老師從來(lái)不把學(xué)生當自己的學(xué)生而是當自己的兄弟姐妹，當自己朋友，當自己的親如兄弟我們全班同學(xué)都很喜歡這位老師，喜歡我們體育老師這位就是我們溫和，平易近人的陳老師。我們都很喜歡他。
我的體育老師作文13
在學(xué)校里，有許多我們喜愛(ài)的老師，也有許多我要感謝的老師；而我有一位十分尊敬的老師，他就是我的體育老師—－許老師。
許老師三十多歲，中等個(gè)子，身材魁梧結實(shí)，他站在我們面前的時(shí)候，我們好似一群螞蟻一般弱小，因為他長(cháng)時(shí)間站在太陽(yáng)底下，所以他的皮膚很黑。他總是穿一身運動(dòng)裝，一雙圓圓的大眼睛顯得很有神采。
許老師非常嚴厲。記得那一次訓練，因為我們沒(méi)有達到許老師的要求，許老師非常生氣，大聲吼道：“又跑這么慢，連這個(gè)速度都跟不上，再跑十圈，如果這次八分鐘跑不進(jìn)，那以后就別來(lái)訓練了�！蔽覀兟�(tīng)了許老師的話(huà)后，雖然很累，但不敢反抗，只能快速跑步，終于我們以每人八分鐘內的速度跑完了，我們累得上氣不接下氣，大汗淋漓，以為許老師會(huì )表?yè)P，可沒(méi)想到的居然只有一句：“跑得不錯，繼續加油�！�
別看許老師非常嚴厲，他還有關(guān)心我們的一面。那天下午三點(diǎn)鐘，是夏天太陽(yáng)正旺的時(shí)候，我們隊的一位同學(xué)暈倒了，我們急得像熱鍋上的螞蟻一般，這時(shí)，許老師來(lái)了，他見(jiàn)我們著(zhù)急的樣子，便問(wèn)我們情況，等他把情況了解完了，便告訴我們他中暑了，讓我們拿一張墊子來(lái)，給他躺著(zhù)休息一會(huì )兒，等我們把這位同學(xué)安排好，許老師還是不放心，一直守在他的身邊，等他完全恢復才放心地離開(kāi)。
看起來(lái)大大咧咧的許老師，還非常細心。今年暑假，我榮幸地參加了“省陽(yáng)光體育田徑賽”，取得了一點(diǎn)成績(jì)，但不理想一直高興不起來(lái)，許老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“這次只是第一次，只要繼續努力，一定會(huì )不斷進(jìn)步�！庇性S老師的鼓勵，在以后的比賽道路上，我會(huì )越來(lái)越好！
這就是我的體育老師，一個(gè)又嚴厲又關(guān)心我們的體育老師，就因為有一個(gè)這樣的老師，我才能有決心在體育路上越走越好！我還明白了一個(gè)道理：“堅持到底，就是勝利！”
我的體育老師作文14
時(shí)光飛逝，歲月如梭，小學(xué)的時(shí)光，轉瞬即逝，有許多人，許多事，我仍歷歷在目。那個(gè)教我們體育的老師，我一直無(wú)法忘記。
玉老師，你有的時(shí)候是可以逗得我們哈哈大笑的。記得有一次，有一個(gè)淘氣的同學(xué)拍了你背一下，你“大吃一驚”，嘴巴成了“O”型，我們看見(jiàn)了，都笑得前仰后合。
玉老師，你有的時(shí)候比我們的班主任還要嚴厲。記得有一次我和一個(gè)同學(xué)在你的課上打架，被你叫走了，你十分嚴厲的說(shuō)：“你們倆是不是認為在我的課上就可以胡來(lái)？我告訴你們，在我的課上不準打架，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？給我在這里站著(zhù)，不許動(dòng)！”說(shuō)完你就走了，這可給了我一個(gè)深深的教訓，從那一時(shí)候起，我就從來(lái)沒(méi)有打過(guò)架。
老師，您用時(shí)候是像頑童一樣淘氣的。記得有一次我們上體育課，你來(lái)到我的身邊，用力的拍了我一巴掌，痛的我“叫苦不迭”，而你呢？當我怒氣沖沖地看著(zhù)你時(shí)，你一臉無(wú)辜，臉上處處流露出“剛剛發(fā)生了什么？我剛剛路過(guò)”的神情，讓我不禁哈哈大笑。你呢？一臉無(wú)辜樣的走了。
老師，你有時(shí)候還能給予我教誨。記得有一次，我們跑步考試，跑步可是我的弱項，果不其然，我只得了“C”的成績(jì)，我還記得那時(shí)，我求您說(shuō)：“求你了，玉老師，給我“B”好不好？”你十分嚴肅的跟我說(shuō)：“小朱，不是我不幫你，是因為做一個(gè)人，不管做什么事都要正直。成績(jì)是靠自己拼出來(lái)的，一味的去求其他人是不能得到成績(jì)的，你想啊，成功這東西很固執。只有你主動(dòng)的把自己的努力給予給他，他才會(huì )把成績(jì)作為回報贈送給你�！蹦慕陶d讓我倍受感動(dòng)，回家后，我就不停的訓練。果不其然，在下個(gè)學(xué)期的期末考試中，我跑步得了“A”級的好成績(jì)，你只是對我笑笑，馬上就離開(kāi)了，是你讓我知道了成功要靠自己的人生道理。
老師，你如一束光，照亮了我的人生之路；你如一面鏡子，讓我看到了自己的不足；你如一的書(shū)，讓我明白了人生之道理。最后，祝老師身體健康，老師，請你放心，我畢業(yè)后，一定會(huì )常來(lái)看你的！感謝您在我小學(xué)的路上給予了我人生教誨！
我的體育老師作文15
在開(kāi)學(xué)的第3天，我們班來(lái)了一位新體育老師，還是一個(gè)狠角色。
那天上課了，大家嘰嘰喳喳的，一點(diǎn)兒也不安分。那老師用犀利的目光往教室里掃視一圈，怒吼一聲，那聲音像雷公打嗝，又像一頭發(fā)怒的獅子在咆哮，一下子，大家全啞口無(wú)言了。那老師往講臺上一站，開(kāi)始發(fā)話(huà)。他把體育課注意事項一口氣全說(shuō)了遍，聽(tīng)了大家兩眼直瞪，直發(fā)愣。所謂新官上任三把火，這第1把火已然在教室里燃燒起來(lái)。
下去以后，他又隨手甩了一把火過(guò)來(lái)：“把路隊排整了，不整齊重新來(lái)過(guò)�！边@下誰(shuí)敢說(shuō)話(huà)？連平時(shí)的話(huà)嘮都不敢吭一聲。
“縱隊1，2，報數開(kāi)始，一個(gè)不對全體受罰報，再繞操場(chǎng)跑三圈！”我們都小心翼翼地報著(zhù)數，可沒(méi)想他又冷不丁的來(lái)一句“fine！”�！�3！”也不知道是哪位同學(xué)受了干擾上了當。唉，我們只能在烈日下跑三圈。
緊接著(zhù)，他又火上澆油——挑刺頭�！鞍嗌险l(shuí)愛(ài)說(shuō)閑話(huà)的，搗蛋的？”那老師話(huà)剛一出，同學(xué)們紛紛把目光投向我們。面對著(zhù)老師那老鷹般犀利的目光，我們只能一扭脖子，低頭不說(shuō)話(huà)了。我們已經(jīng)成了老師的重點(diǎn)監護對象了，估計那老師還巴不得直接拔了我們這些眼中釘，肉中刺。
后來(lái)才知道這老師姓徐，他簡(jiǎn)直是一個(gè)狼人吶！
第二天，徐老師一進(jìn)樓道，教室立馬安靜了，估計把一旁的前班主任孫老師看傻眼了。因為只有她心里最清楚，我們是公認的全校最吵班。徐老師一進(jìn)來(lái)，那目光掃描一遍，估計全班都起了一身雞皮疙瘩。然后他一吹哨子，全班整整齊齊地在外面排好了，誰(shuí)也不敢動(dòng)。老師率領(lǐng)我們不去統一三國，也不去打仗，而是沖進(jìn)了陽(yáng)光，讓我們在陽(yáng)光的滋潤下訓練。休息時(shí)，徐老師四處巡邏，發(fā)現調皮玩耍者，罰！惹事生非者，罰！跑出范圍者，罰！他還說(shuō)以后上課先跑三圈操場(chǎng)！
這徐老師真是一個(gè)狠角色！
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