鄭老師印象作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的鄭老師印象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鄭老師印象作文1
鄭老師是我問(wèn)班的新班主任。瞧！她戴著(zhù)一副大眼鏡，叉著(zhù)腰，身披一件大長(cháng)袍，皺緊眉頭，一看就知道很有學(xué)問(wèn)。我們對她的印象可多了，我這就慢慢更你說(shuō)了。
兇
“看看這次測驗，你們都考成怎么樣了？自從上了五年級，你們有多少人是上了90分的？說(shuō)明了你們平時(shí)沒(méi)有認真復習……”誒，老師又在說(shuō)著(zhù)說(shuō)那了。只要你一看她的臉，準會(huì )嚇一跳，那嚴肅的面孔，平時(shí)小小的嘴巴此時(shí)已變成一張大餅。我們低著(zhù)頭，聽(tīng)她一句又一句的批評，真的得好好的反省自己��！
扮溫柔
教師節到了！各位同學(xué)拿著(zhù)五顏六色的鮮花，來(lái)到了老師的辦公室，甜甜地，撒嬌地說(shuō)聲：“老師，教師節快樂(lè )！”那時(shí)候，老師馬上小成一朵花兒，連聲說(shuō)：“謝謝，你們真是個(gè)好孩子！”那天，老師對每一個(gè)人都特別好，我真希望每天都是教師節！
愛(ài)嘮叨
“還有一年，你們就是初中生了，可你們的心還沒(méi)收回來(lái)，課外知識那么少，那怎么行呢？”老師又把這句話(huà)是重重復復地說(shuō)了好多遍，我們都不耐煩了�！八�，重今天開(kāi)始呢，我們要好好復習，把心收回來(lái)！”只見(jiàn)有的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，真不知道他們懂不懂。
不放過(guò)
“寒假來(lái)了！寒假來(lái)了！我們終于可以去玩了！”同學(xué)們高呼。好不容易盼來(lái)了寒假，可是鄭老師又怎們可能會(huì )放過(guò)我們呢？只見(jiàn)她邁進(jìn)教室，莊嚴的對我們說(shuō)：“寒假來(lái)了，大家可以放松一下了，”她眼珠一轉，接著(zhù)說(shuō)：“可大家在放松的同時(shí)，別忘了復習一下這個(gè)學(xué)期的知識，預習一下下個(gè)學(xué)期的知識！”接著(zhù)就在黑板上刷刷的寫(xiě)了一道又一道的作業(yè)。我暈！
其實(shí)，老師并不兇，只是特別擔心我們的學(xué)習成績(jì)；老師并不愛(ài)扮溫柔，只是為我們的行為感到驕傲；老師并不是愛(ài)嘮叨，只是為我們的前途著(zhù)想；老師也并不是放不過(guò)我們，只是讓我們擁有更多的知識……老師做的一切事情都是為我們好，我們一定要好好學(xué)習，長(cháng)大報答鄭老師！
我愛(ài)我們的鄭老師！
鄭老師印象作文2
最近幾天，有外地學(xué)校的老師在我們學(xué)校參加教學(xué)觀(guān)摩比賽。
今天，抽到我們五（3）班去上公開(kāi)課，我心里既興奮又緊張，不知給我們上課的老師嚴不嚴厲？可一進(jìn)多媒體教室才發(fā)現，他姓鄭，是一位非常愛(ài)笑的老師，因為這個(gè)，我頓覺(jué)得他讓我感到特別的`親切。他身著(zhù)筆挺的西服，微微有些胖。我認為他身上最具特色、最具魅力的，還是他的笑。他笑起來(lái)真可愛(ài)，嘴角向上挑起，露出一口潔白的牙齒，讓人見(jiàn)了心里暖暖的。課前，鄭老師讓我們先趴在桌上休息。嘿！有趣！這樣的老師我還是頭一回碰到。終于，開(kāi)始上課了。只見(jiàn)鄭老師春風(fēng)滿(mǎn)面地對我們說(shuō)：“孩子們，黃山是個(gè)旅游城市，這里景點(diǎn)很多，有哪位同學(xué)愿意當一名導游，給我介紹黃山的景點(diǎn)？”剛說(shuō)完，大家便爭先恐后地舉起了手。鄭老師的臉上露出滿(mǎn)意的微笑。我納悶極了：“這和數學(xué)有什么聯(lián)系？”這個(gè)問(wèn)題剛結束，鄭老師又問(wèn)我們喜歡什么動(dòng)畫(huà)片？我樂(lè )了：“這個(gè)老師可真逗！問(wèn)這個(gè)問(wèn)題又想干什么？”后來(lái)才發(fā)現，兩者之間關(guān)系大著(zhù)呢！這只是一個(gè)引子，把我們引入課堂，許多打比方的例子都因此而來(lái)。這真讓人茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗。我還發(fā)現一個(gè)秘密。每當我們回答問(wèn)題結束，鄭老師總喜歡笑著(zhù)用贊賞的語(yǔ)言。比如：“黃山的孩子真了不起！”“這個(gè)孩子真聰明！”等等。我想：這可能就是時(shí)下所流行提倡的“賞識教育”吧！讀到這里，你不也覺(jué)得鄭老師的笑容燦爛又美麗嗎？這真是一堂別開(kāi)生面的課，是一堂微笑的課、幸福的課。上完一堂課，我有一種意猶未盡的感覺(jué)，忘了是上課還是在游戲。
我想，其他同學(xué)也有這種感覺(jué)吧！鄭老師真是位既可敬又可愛(ài)的好老師！
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