我敬愛(ài)的老師作文（通用36篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我敬愛(ài)的老師作文，歡迎大家分享。
我敬愛(ài)的老師作文 1
老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您就像蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把鑰匙，打開(kāi)了我的知識門(mén)；老師，您是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……教過(guò)我的老師許許多多，但惟獨讓我印象最深的是——趙老師。
趙老師是我們正大的老師，長(cháng)辮子帶劉海，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小口。
上她的課總是充滿(mǎn)趣味，比如，我們上課總會(huì )有積分榜，讓大家連跑神的機會(huì )都沒(méi)有總想為組立爭光，當然，我們想得分，有時(shí)一個(gè)小事物總讓我們加不了，那就是：老師連夜手工做的蝸牛，那么，如果你表現不好，趙老師會(huì )上你一個(gè)萌萌的蝸牛，：每次加積分減半，連加三次即可去掉。
你一定會(huì )想，如果分數加不下了怎么辦呢？不用急，趙老師自有妙招！有一次，我后面這組竟然分數到了999，他們報告老師說(shuō)加不下了，老師饒有風(fēng)趣地還說(shuō)：“哈哈！你們都999純金打造了！你以為我沒(méi)辦法了么？下面進(jìn)入扣分環(huán)節！有幾道題，誰(shuí)答對了，就可以扣對方20分！”老師說(shuō)完，我們就和另完兩組聯(lián)合起來(lái)扣他們組！其實(shí)他們不知道我們已經(jīng)953分啦！哈哈，我們贏(yíng)定了！找老師一說(shuō)開(kāi)始我們就提心吊膽，我們三組連贏(yíng)了好幾次，把999純金組變成了250！他們好不容易贏(yíng)一次，打不知道選誰(shuí)只好扣了靠他們分數最多的`第三組！，終于完了，趙老師滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)：呵呵，你們都不知道么！其實(shí)冠軍組正在笑著(zhù)呢，那就是—第一組，我們把分數讓他們一看，他們頓時(shí)傻眼了我們還是953！是個(gè)今天的冠軍！我們拿著(zhù)獎勵卡心滿(mǎn)意足��！看著(zhù)我們得意那樣，老師也說(shuō)：：“大家呀想贏(yíng)比賽就有學(xué)會(huì )觀(guān)察，不由讓一些組成為漏網(wǎng)之魚(yú)！”
老師，我一定會(huì )好好的學(xué)習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！
我敬愛(ài)的老師作文 2
我自豪有這樣的一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——徐文玲。這篇作文就獻給她，我最敬愛(ài)的徐老師，給老師帶去我最真摯的祝福。
老師，您就像一位辛勤的園丁培育著(zhù)新一代。是您為我們這些調皮的孩子操碎了心，是您為我不分日夜的批改作業(yè)，只要看到作業(yè)本上的一道道紅筆印，就知道您一定整個(gè)晚上都沒(méi)有睡好。老師，您就像我們的母親一樣無(wú)微不致的.照顧我們，呵護我們。
記得有一次，您很早的來(lái)到學(xué)校給我們上早自習，可我們也注意到了您細微的變化，以前您的大眼睛最吸引我們，而現在取代它的是一雙沉重，而且疲憊的眼神。我們大家都很疑惑，便來(lái)到辦公室問(wèn)您的同事安老師，安老師說(shuō)：“你們徐老師每天晚上準備教案都要到十二點(diǎn)”。我們聽(tīng)了心疼極了，所以每次您的桌上都會(huì )有一杯茶或一些提神的東西。
還有一次，您病了卻沒(méi)有告訴我們。您來(lái)到辦公室，向其他老師借了化妝品把自己妝扮了一下，為了掩蓋住臉色的蒼白，老師，您真是用心良苦啊!
而今，我們取得一節成績(jì)，離不開(kāi)老師的培養和鼓勵，是老師指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任用她那顆真摯的心，用一顆包容的心感化著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。老師，您的教育我會(huì )永遠銘記在心，您的形像在我心中永遠高大美麗。
教師節到了。徐老師，我代表全班同學(xué)，對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，老師!”
我敬愛(ài)的老師作文 3
在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)，老師就是嚴冬中的炭火，酷暑里的濃陰，湍流中的絆腳石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學(xué)習的指導者，他們用淵博的知識和創(chuàng )造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化和技能，培養我們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法，把學(xué)習的金鑰匙支配到我們的手里，引導我們學(xué)會(huì )學(xué)習，所以，我愛(ài)我師!
老師是我們成長(cháng)道路上了引路人，老師教我們學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，引導我們走好人生之路。當我門(mén)遇到挫折的時(shí)候，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑和迷茫的時(shí)候，老師為我們指點(diǎn)迷津；當我們取得成績(jì)不驕傲的時(shí)候，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我清醒。我們離不開(kāi)老師的指點(diǎn)和幫助，所以我愛(ài)我師。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻精神的體現.老師的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的，這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)習不斷的實(shí)現自己的.追求，達到理想的彼岸，所以，我愛(ài)我師！
老師是人類(lèi)文明的傳播者，為人類(lèi)社會(huì )文化的積累和傳播，繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的，不可替代的作用。被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，培育了一代一代的新人，所以，我愛(ài)我師！
我愛(ài)我師，我尊重老師的勞動(dòng)。教學(xué)是一種很細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力，精心設計每一個(gè)教案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而有繁重的。
所以努力學(xué)習，奮發(fā)向上，是我愛(ài)我師；同樣虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進(jìn)步，也是我愛(ài)我師；持之以恒，勤學(xué)奮進(jìn)是我愛(ài)我師；學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共處，學(xué)會(huì )求知，是我愛(ài)我師！
我敬愛(ài)的老師作文 4
從四年級開(kāi)始就由張曉華老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任老師一直教到我們六年，可以說(shuō)在小學(xué)的學(xué)習生活中，她教我們的時(shí)間最長(cháng)，為了讓我們學(xué)到更多的知識，她對我們換了很多種教育方法，我有時(shí)感覺(jué)她像媽媽一樣，關(guān)心我們，在我們的耳邊督促著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。她真是一個(gè)稱(chēng)職的班主任老師。
六年級時(shí)張老師做了讓我感動(dòng)的事。也可能是因為馬上要畢業(yè)的關(guān)系吧！所有的一切都讓人感覺(jué)很親切。有一次，我們剛上完美術(shù)課，下課以后，因為五樓的廁所壞了，所以有的同學(xué)就要去四樓衛生間涮筆了。第四節是語(yǔ)文課，老師講了一些要求，剛要講課，杜主任來(lái)了，問(wèn)有沒(méi)有人往四樓廁所扔紙，老師問(wèn)了一下，可沒(méi)有一個(gè)人承認，我認為也不可能是我們班同學(xué)干的，杜主任走后，張老師在班級調查這件事，可都說(shuō)不是我們干的，老師就說(shuō)：“一會(huì )再說(shuō)�！笨神R上就要下課了，五年一班的同學(xué)把我們班級扔的紙給送來(lái)了，這回張老師可生氣了，她批評了我們。說(shuō)要把所有那節課去四樓廁所的同學(xué)都報到學(xué)校去，當問(wèn)題學(xué)生，可是張老師是一個(gè)嘴硬心軟的人，結果一個(gè)都沒(méi)有報上去。
下午第二節課下課，老師拿給李?lèi)傄环庑�，讓李�(lèi)傋x給我們聽(tīng)，我們有些心煩，因為都已經(jīng)下課了，大家都想出去玩，還讀那些無(wú)聊的東西，可讀著(zhù)讀著(zhù)我感動(dòng)了，老師說(shuō)的那些話(huà)不得不讓我感動(dòng)，我感覺(jué)有些事情我們真的做的過(guò)分了，真的讓老師很傷心。李?lèi)傠S后說(shuō)了自己的看法，我認為很有道理，張老師所做的.一切都是為了我們呀！我們怎么能沒(méi)有感覺(jué)呢？
記得在六年級開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求每班報上幾名教育困難生，老師說(shuō)把我們班的孫哲、李志鵬等幾人報上去了，其實(shí)一直都沒(méi)有報，老師只希望他們能改正，只是嚇唬他們而已。其實(shí)有時(shí)我發(fā)現張老師也是一個(gè)很慈祥的老師。只是我們沒(méi)有感覺(jué)而已，我們身邊的每一個(gè)人，都是關(guān)心我們的。所以我們要經(jīng)�？吹絼e人身上的優(yōu)點(diǎn)，不要光看著(zhù)別人的不足。
張老師，你對我們的好，你對我們的教育，我們永遠不會(huì )忘記，我們要永遠寧記在心中。
我敬愛(ài)的老師作文 5
每個(gè)人心中都有自己所敬愛(ài)的老師，我自然也有，他就是張老師。
平日里總是穿著(zhù)一身西裝，上課說(shuō)起話(huà)來(lái)還挺幽默，整天忙里忙外的老師就是我們的張老師。他是一個(gè)有才氣的老師，他的諄諄教導，令我終身難忘。
他個(gè)子不高，但在我心目中卻是那么高大；年紀不大，卻能看到黑發(fā)中已經(jīng)夾雜著(zhù)幾根白頭發(fā)。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，笑起來(lái)眼睛迷成一條線(xiàn)，從那一副眼鏡和一雙炯炯有神的眼睛里能看到他的滿(mǎn)腹經(jīng)綸。他看一切事物總是那樣的透徹，似乎可以洞察到我們每個(gè)學(xué)生的心靈深處。我與他之間雖然有年齡的代溝，但他卻能深深地了解我的心思。
在課堂上，他講起課來(lái)總是抑揚頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音扣動(dòng)著(zhù)我們學(xué)生的'心弦，把每個(gè)學(xué)生的注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)。他在黑板上寫(xiě)的字，一筆一畫(huà)，都是那么端正清秀，剛勁有力。粉筆灰飄飄落下，黑板槽里積了一層又一層。在課后，他深入學(xué)生，了解學(xué)生，和我們打成一片。
不管上課還是下課他都是那么風(fēng)趣，上課時(shí)，每當同學(xué)開(kāi)始沒(méi)有精神了，或者就要開(kāi)小差了，及時(shí)的一個(gè)笑話(huà)又讓同學(xué)們再次將目光聚焦到他的身上。老師和同學(xué)聊天時(shí)，幽默的笑話(huà)總會(huì )引得同學(xué)們哈哈大笑。
老師也非常關(guān)心同學(xué)。有一次，馬上就要上課了，突然有一個(gè)同學(xué)流鼻血了，同學(xué)們顯得有些不知所措。只見(jiàn)老師不慌不忙地走了過(guò)去，看了一下流血的程度，一邊找同學(xué)把紙巾弄濕，一邊用餐巾紙幫同學(xué)擦掉臉上和手上的血，等有了濕紙巾再用濕紙巾塞進(jìn)同學(xué)的鼻孔里，一邊塞還一邊問(wèn)同學(xué)疼不疼，等同學(xué)說(shuō)了疼才停止往里塞。同學(xué)都不理解老師的做法，為什么還要把紙巾弄濕，直接塞進(jìn)去不是止血更快嗎？老師告訴我們：“因為人的血是熱的，如果直接用干紙巾的話(huà)血凝結就惺，相反如果用濕冷紙巾的話(huà)血凝結就會(huì )快些�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都若有所悟。
張老師與眾不同，深受同學(xué)的喜愛(ài)，上他的課我們總是覺(jué)得很輕松。我為有這么一位老師而感到幸運，我希望自己長(cháng)大后也能像張老師那樣滿(mǎn)腹經(jīng)綸。他就是我的榜樣，我要向張老師學(xué)習。
我敬愛(ài)的老師作文 6
唐代大詩(shī)人李商隱曾作了一首名為《無(wú)題》詩(shī)，詩(shī)中一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，準確而又飽含深情的描寫(xiě)出老師誨人不倦的精神，千百年來(lái)，不知使多少莘莘學(xué)子淚如泉涌。而我，也擁有著(zhù)這樣一位為了自己的學(xué)生而盡心盡力的好老師。
眨眼間，我在小學(xué)路上已經(jīng)走過(guò)了5年，在這時(shí)光中，我印象最深的，就是我的語(yǔ)文老師——張老師。是她把我從一個(gè)五年前懵懂無(wú)知的小女孩變成了五年后長(cháng)大成熟的女孩。她那一頭蓬松的卷發(fā)總是隨意的披在肩上，一雙眼睛柔和而又睿智的形象永遠印刻在我的心田。
記得那是一個(gè)中午，我與同桌因為一塊橡皮的歸屬問(wèn)題爭執起來(lái)：“這明明是我的橡皮掉到地上又撿起來(lái)的�！蓖罋鉀_沖的說(shuō)�！翱蛇@塊橡皮和我上周丟的`橡皮一模一樣！”我氣得臉紅脖子粗，嚷嚷道。
我們讓張老師來(lái)評理。張老師問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈，思索了一下分析道：“既然這塊橡皮上周就丟了，那上周打掃衛生時(shí)就應該發(fā)現啊，所以這塊橡皮很有可能是你同桌的，你覺(jué)得呢？”
我聽(tīng)完后，雖然心頭不太接受，但是反復想了想，覺(jué)得張老師的話(huà)并沒(méi)有錯，又想起自己之前的舉動(dòng)，“騰——”的一下鬧了個(gè)大紅臉，囁嚅著(zhù)向同桌道了歉，于是，我們又成了好朋友。
之后，張老師單獨叫住了我，對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“老師不會(huì )偏心誰(shuí)，橡皮有可能真是他的。嗯——這樣吧，我這里也有一塊橡皮，就給你吧。畢竟你也丟了一塊嘛”。我頓時(shí)淚如雨下，在我眼中，此時(shí)的張老師就如同和藹的媽媽一樣，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，明事理，辨是非。我深深的向張老師鞠了一躬，真誠的對張老師說(shuō)了一聲：“張老師，我讓您操心了，謝謝您！”
掀開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)回憶的簾幕，一幀幀畫(huà)面似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)件件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓人忍不住熱淚盈眶；有一種教誨，鐫刻了我思想的印跡�！袄蠋煛�，這個(gè)神圣的詞語(yǔ)已深深烙印在我的心中！
我敬愛(ài)的老師作文 7
上課了，一位面帶笑容的40多歲男老師走進(jìn)課堂，他就是我敬佩的語(yǔ)文老師——紅日。
紅日老師經(jīng)驗豐富。課堂上，只要紅日老師上起課來(lái)，總是那樣風(fēng)趣幽默、引人入勝，使我們在不知不覺(jué)中就愛(ài)上了語(yǔ)文，也逐步懂得了語(yǔ)言的奧妙。
紅日老師和藹可親。每次上課，他都能賜予我們一個(gè)真誠的微笑，并把枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課變成大家的最?lèi)?ài)，使緊張的課堂變得輕松起來(lái)，讓我們從單調和枯燥中品嘗到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )。
紅日老師火眼金睛。班里的同學(xué)只要聽(tīng)課不專(zhuān)心，或身體左搖右擺，或雙腿像有病一樣抖個(gè)不停，紅日老師就會(huì )瞟他一眼，然后讓他回答問(wèn)題。如果他答對了，紅日老師總會(huì )給他伸出一個(gè)大拇指，然后請他坐下；如果他答錯了，紅日老師并不會(huì )責罵他，而是與他開(kāi)個(gè)小小的玩笑，逗大家開(kāi)心一下，最后俏皮地一笑，繼續講課。
紅日老師謙愛(ài)為懷。每堂課上，紅日老師都會(huì )聲情并茂、妙趣橫生，這讓同學(xué)們聽(tīng)得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，無(wú)形中使師生關(guān)系逐步變得融洽起來(lái)。有時(shí)，我們發(fā)現了他的缺點(diǎn)，總會(huì )舉手示意，與老師的'權威做“斗爭”。當然，就算是我們錯了，紅日老師也不會(huì )勃然大怒，而是對我們說(shuō)：“大家能指出我的不足很好，師生之間也需要共同學(xué)習，希望你們繼續下去�！�
這就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——紅日。你說(shuō)，擁有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，我們又怎能對語(yǔ)文不產(chǎn)生深厚的興趣呢？
我敬愛(ài)的老師作文 8
從二年級到五年級，從整數加減法到復雜應用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識，也教給我們做人的道理。雖然我現在已經(jīng)是一名六年級的小學(xué)生，馬老師已經(jīng)不再教我了，可每次見(jiàn)到馬老師，都能讓我想起她站在講臺上教我們知識的情景。
馬老師個(gè)子高高的，皮膚有些黑，一頭整齊干練的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻梁，構成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經(jīng)在鄉下教書(shū)，但是由于她出色工作和一流的教學(xué)水平，被評為“優(yōu)秀教師”，還從鄉下調到了我們學(xué)校工作，并且接手了我們這一班。
第一天，當語(yǔ)文老師給我們介紹說(shuō)這是新來(lái)的數學(xué)老師時(shí)，同學(xué)們望著(zhù)這位陌生卻親切的面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學(xué)工作也有四五年了，可以說(shuō)是經(jīng)驗豐富，所以要讓我們的數學(xué)成績(jì)提高，對于馬老師來(lái)說(shuō)也是十拿九穩的事。那是的我，數學(xué)成績(jì)并不好，所以對于馬老師的存在并不太在意，因為我認為一個(gè)老師是不會(huì )喜歡一個(gè)成績(jì)平平的我的。直到那一天，我打破了對馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室里聽(tīng)馬老師講課。突然，馬老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們積極舉手回答，我看完題目后，馬上就做了出來(lái)，這正是今天馬老師剛講的新知識，但是卻因為一直以來(lái)的膽怯，我不敢舉手發(fā)言。就在這時(shí)候，馬老師的一句“讓趙云鴿同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”，讓一直在數學(xué)課堂上默默無(wú)語(yǔ)的我給怔住了，同學(xué)們也不約而同的望向了我�！霸趺磿�(huì )挑到我呢？講不好怎么辦？”正當我猶豫的時(shí)候，馬老師又說(shuō)了一句話(huà)：“沒(méi)關(guān)系的，說(shuō)錯了也沒(méi)事，這是今天剛學(xué)的知識�！笨粗�(zhù)馬老師期望的眼神，我站了起來(lái)，小心翼翼的把這道題的過(guò)程一股腦的說(shuō)了出來(lái)�！疤袅�！”馬老師高興的`說(shuō)，“講的很正確，以后大家都要向趙云鴿同學(xué)學(xué)習，認真聽(tīng)講，你坐下吧�！弊潞�，我摸了摸自己發(fā)燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的表?yè)P。從那天以后，我不僅在上課的時(shí)候能認真聽(tīng)講，還積極舉手回答問(wèn)題，越來(lái)越覺(jué)得數學(xué)的有趣，成績(jì)也不斷的提高。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有慈祥的母親，嚴厲的父親，疼我的姐姐，現在還有我敬愛(ài)的馬老師。永遠記住您，馬老師！
我敬愛(ài)的老師作文 9
金秋九月，瓜果飄香，作為六年級學(xué)生的我們，是在小學(xué)和老師共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節。在這個(gè)教師節來(lái)臨之季，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”您日夜為我們操勞著(zhù)，就如一位園丁，辛勤的培育祖國的花朵；就像一盞明燈，燃燒了自己，照亮了別人。
曾有一位詩(shī)人吟詠道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�！老師，您是春蠶，您默默地付出，把自己的所有知識都獻給同學(xué)們，您的無(wú)私奉獻我們永遠都不會(huì )忘懷。您對我們的諄諄教誨我們一定永記于心，您對我們母親般的為同學(xué)們付出，我們永遠都不會(huì )忘記您對我們春風(fēng)一般的關(guān)愛(ài)！
班會(huì )上，您熱切的為同學(xué)們講述各種人生哲理，您千叮萬(wàn)囑的聲音一遍又一遍的在我耳邊響起。老師，感謝您在這四年來(lái)對我們的種種關(guān)心與呵護；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的`旅途；感謝您用自己火一般的心溫暖了同學(xué)們的心房。
無(wú)論是嚴厲的批評，還是慈祥的關(guān)愛(ài)，都是您對我們深深地愛(ài)。轉眼之間，我們已經(jīng)不再是那個(gè)不懂事的小孩子了，我們懂得了人生的各種哲理，明白了什么叫做知錯就改，懂得了什么叫做光明與邪惡。
在您的關(guān)愛(ài)下、呵護下、栽培下，我們已經(jīng)升入小學(xué)的最高年級了，已經(jīng)離走出這座給予我們關(guān)愛(ài)的母校的時(shí)間愈來(lái)愈近了，而我們不舍得這里的不僅僅是這座母校，更是您！這是我們在小學(xué)與您共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節。在新一個(gè)的學(xué)期中，我們一定會(huì )以比以往更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我們的關(guān)愛(ài)。
那一段段刻骨銘心的記憶又一次在字面上浮現，一切都深深地鐫刻在我的生命中，成為我記憶中死死抹不掉的回憶！而現在，我們師生在一起的時(shí)間已經(jīng)轉瞬為逝了，在和您學(xué)習的這最后一年的時(shí)間中，我們一定會(huì )格外珍惜一分一秒……
老師，謝謝您在我們的人生中陪我們走過(guò)這一段段短暫而漫長(cháng)的時(shí)光。在這個(gè)美好的節日里，我們誠心的祝福您：“老師，節日快樂(lè )！
我敬愛(ài)的老師作文 10
涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節。在這個(gè)特殊的日子里，對培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì )有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級時(shí)才教我們的班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導有方的好老師，是既教書(shū)又育人，還有許多不為人知的訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛(ài)做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的'花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級開(kāi)學(xué)的第一節課，劉老師微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生”；“不！是發(fā)現引力的牛頓”；“應該是愛(ài)因斯坦吧……”老師聽(tīng)了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們去時(shí)像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標，向目標前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會(huì )忘記您。
在這個(gè)不尋常的節日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂(lè )。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，回報我們敬愛(ài)的劉老師吧！
我敬愛(ài)的老師作文 11
一頭飄逸的秀發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛如兩顆晶瑩閃爍的鉆石，鑲嵌在她那端莊的臉上顯得很精神。她就是我的班主任——金老師
金老師是個(gè)非常細心的人。五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，所有人的“基本資料”在我的腦海里是一片空白。而最讓我好奇的還是那位我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新班主任——她是火藥味的老師？還是溫柔的老師？還是容易罰作業(yè)的老師……一個(gè)個(gè)問(wèn)號從我腦海里冒了出來(lái)。所以給我印象最深刻的就是剛開(kāi)學(xué)老師給我們安排大掃除的時(shí)候的事兒。記得剛開(kāi)始金老師只是大略的'安排我們按高矮順序坐下來(lái)，然后對我們說(shuō)要把衛生搞一下�？粗�(zhù)我們一點(diǎn)兒反映都沒(méi)有的樣子，金老師愣了一下，帶著(zhù)溫和而又有一絲納悶兒的眼神掃視了全班，然后自言自語(yǔ)地來(lái)了一句“哦”，微微一笑后，又溫柔地問(wèn)我們道：“是不是沒(méi)有準備抹布？”我們異口同聲地說(shuō)：“嗯�！庇谑�，金老師就像在變魔術(shù)一樣，一打開(kāi)抽屜，里面立即變出了整整齊齊的幾十塊抹布——原來(lái)老師一看就知道我們傻傻地呆在原地不行動(dòng)，一定是因為沒(méi)有工具��！于是就拿出了自己早就準備好的抹布咯！哇！連這些都幫我們考慮到了，老師做事可真細致呵——我不由得在心里默默贊嘆。
金老師不僅對班級事務(wù)的管理上很細心，而且她上課時(shí)候的范讀水平在全校是數一數二的。金老師的第一次范讀是給我印象最深的一次。那是他給我們上的第一節課。課文本身沒(méi)什么特別之處，但有了她那范讀的美聲，這節課的意義簡(jiǎn)直翻了好幾倍。金老師范讀得抑揚頓措，特別是當讀到“一對娘倆去姥姥家路上發(fā)生的一個(gè)小故事”的時(shí)候，我聽(tīng)的身臨其境，這是我聽(tīng)故事聽(tīng)得最入迷的一次！我真是太佩服了！
這就是金老師，是個(gè)我崇拜的好老師。
敬愛(ài)的老師，您把自己最美麗的時(shí)光奉獻給了教育事業(yè)，給了我們這群孩子。我，一定要用最努力的付出償還您
我敬愛(ài)的老師作文 12
日月如梭，光陰似箭，轉眼小學(xué)六年已經(jīng)過(guò)去產(chǎn)，我們告別了朝夕相處的同學(xué)，告別了敬愛(ài)的老師，開(kāi)啟中學(xué)的征途。如果要說(shuō)小學(xué)中我最難忘的老師，那應該就是現在正奉獻給我們豐富語(yǔ)文知識的`周老師了。
周老師對我們十分溫柔，而且還很關(guān)心我們。記得三年前，那次上體育課，我在操場(chǎng)上跑步，突然摔倒了，正巧被去辦公樓開(kāi)會(huì )的周老師‘撞“上了，當時(shí)我還不認識你您，但您卻好像對自己孩子那樣對我，還把我送去了醫務(wù)室檢查。檢查好之后，我親自把我送到教室。這可誤了您很多寶貴的時(shí)間呢。
四年級，周老板您與我相遇了，有一次在學(xué)習一篇比較長(cháng)的課文時(shí)，課上要記的筆記也十分多，直到下課了我也沒(méi)有抄完，我拿本子去找同學(xué)抄剩下的筆記，卻沒(méi)有一個(gè)人抄完了。.
我懷著(zhù)可能被批評的心態(tài)去辦公室找您，誰(shuí)知您并沒(méi)有罵我，而且溫柔地說(shuō)；“這篇課文比較長(cháng)，知識點(diǎn)也比較多，下一次課我會(huì )再講一次，并讓你們抄完剩下的內容。聽(tīng)完您的話(huà)后，我以將您的話(huà)告訴了全班同學(xué)，同學(xué)們一陣歡呼。
老師您是和煦的春風(fēng)，您是美麗的天使，您是廣闊的大海。希望我在12年后載著(zhù)博士帽在見(jiàn)您。
最后，祝你桃李滿(mǎn)天！
我敬愛(ài)的老師作文 13
9月10號，一個(gè)歡慶教師節的日子，我不由得想起英語(yǔ)吳老師。
吳老師平時(shí)很有趣，上課時(shí)，他在講臺上講得總是這么動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都會(huì )仔細地聽(tīng)著(zhù)，而且，總會(huì )有快樂(lè )的笑聲。
記得我返回母校讀書(shū)的剛開(kāi)始，我的成績(jì)屬全班最差，特別是英語(yǔ)。第一次英語(yǔ)考試的成績(jì)單下來(lái)了，我一看，心都要蹦出來(lái)了。75分，搞錯。誰(shuí)會(huì )知道，我的.成績(jì)這么差，誰(shuí)會(huì )知道我從上海轉到崇明，是一個(gè)嚴重的錯誤，誰(shuí)會(huì )知道，這樣的成績(jì)，會(huì )讓我面臨著(zhù)什么。這一切都是一場(chǎng)錯誤，我暗暗責備自己。
回家后，我受到了家長(cháng)的批評也覺(jué)得我應該受罰。改變我命運的時(shí)刻到來(lái)了。英語(yǔ)勿吳老師的課還是那么有趣，一個(gè)月下來(lái)，一個(gè)驚人的發(fā)現，每一次的成績(jì)都在不斷提高，這是，我便在心里埋下了一顆希望望的種子。對自己再次充滿(mǎn)了信心，我發(fā)誓，要一個(gè)好區控成績(jì)。機會(huì )來(lái)了，我和往常有點(diǎn)不太一樣，由于太想考好成績(jì)了，有點(diǎn)不太正常�？荚嚂r(shí)，我比往常認真幾百倍，眼睛幾乎一眨也不眨盯著(zhù)它�？荚嚨某煽�(jì)出來(lái)了，95·5，我驚呆了，也是我生命中正真最幸福的時(shí)刻。
吳老師，感謝你，讓我的成績(jì)提高了，讓我終生難忘。
我敬愛(ài)的老師作文 14
給我們上過(guò)課的老師很多，他們交給了我們知識，默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上做出了很大貢獻，我愛(ài)他們，勝過(guò)愛(ài)我的爸爸媽媽。在這些老師中，讓我印象最深地就是四年級時(shí)的語(yǔ)文老師——高老師。
高老師不高也不矮，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙黑珍珠般的大眼睛，在眼睛的下方長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，那小嘴更是迷人，她的聲音很清脆，講起課來(lái)聲情并茂，她知識淵博，語(yǔ)言豐富。不過(guò)，給我印象最深的還是那件事。
有一次，在語(yǔ)文課上，我雖然人在教室里，可心已經(jīng)跑到了操場(chǎng)上�！胺t捷，你來(lái)回答一下這道題�！边@熟悉不過(guò)的聲音在我的耳邊響起，高老師一定是看出了什么“糟糕，老師問(wèn)的.是那一道題？”我心想。高老師又發(fā)話(huà)了，“站起來(lái)，回答問(wèn)題！”我迷茫的站了起來(lái)，不知道怎么辦才好。同學(xué)們著(zhù)急了：“說(shuō)呀，快說(shuō)呀！”我一聲不吭，呆呆的站在那兒，原本鴉雀無(wú)聲的課堂頓時(shí)變得有說(shuō)有笑，吵吵鬧鬧的。老師見(jiàn)我半天回答不出來(lái)，便讓我坐下，叫起了另一位同學(xué)。我心想：“老師現在一定對我失望透頂了�！毕抡n后，老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“上課時(shí)怎么能走神呢？下次可不能這樣了！”我頓時(shí)熱淚盈眶，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子滾落下來(lái)。從此以后，我改掉了上課分心走神的壞習慣。
高老師是我迷失方向時(shí)的一盞明燈，是黑暗中的一尊蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們登上科學(xué)高峰的路。
我愛(ài)我的高老師！
我敬愛(ài)的老師作文 15
如果說(shuō)奶茶，我就想到了珍珠，一想到珍珠，我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字，名叫珍珠奶茶，她是我培訓班的語(yǔ)文老師，是她讓我對語(yǔ)文從討厭到了喜愛(ài)。
奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā)，又長(cháng)又細，好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過(guò)她，這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀，沒(méi)有最長(cháng)只有更長(cháng)。老師總愛(ài)穿黑白相間的格子裙，我覺(jué)得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。
我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕，勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴，讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí)，每每講到高潮的時(shí)候，她總會(huì )用手擺個(gè)切菜的動(dòng)作，而且越切越快，有時(shí)忘了臺詞，還偷偷的看自己是否講對了，當我們發(fā)現后紛紛發(fā)出了各種笑，有捧腹大笑的，有相視而笑的，這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子，都不知該如何是好。
而下課時(shí)就全然不同了，老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴厲到了和藹，讓我的心情頓時(shí)如釋重負，這樣的`老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般，會(huì )給我們發(fā)許許多多的獎勵，有玩具有零食有水果應有盡有，老師還說(shuō)只要我們表現好，可以給我們每人獎勵一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。
這就是我的老師，學(xué)習上嚴格要求，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)，讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。
我敬愛(ài)的老師作文 16
蔡老師是我們班的語(yǔ)文老師，她長(cháng)得很漂亮，一雙漂亮的大眼睛忽閃忽閃的，像光芒四射的鉆石。
記得在我一年級的時(shí)候，蔡老師選我和小雨去朗讀比賽。在朗讀比賽的前幾個(gè)小時(shí)，蔡老師準備讓我表演給大家看，當蔡老師說(shuō)完這句話(huà)了之后，我幾乎蒙了，連一句臺詞都想不起來(lái)了，但我總不能跟蔡老師說(shuō)我不上臺呀？沒(méi)辦法，我只有暈乎乎的走上講臺，我全身上下的神經(jīng)都繃得很緊，就當我幾乎快要泄氣的時(shí)候，我忽然看到蔡老師在下面面帶微笑的看著(zhù)我，向我投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，放輕松，你是最棒的！”。忽然，那些被我遺忘的臺詞一瞬間又被蔡老師的微笑給裝進(jìn)了我的腦子里，就在那一瞬間，我忽然變得非常自信，很快，我就非常好的.朗誦完了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，轉眼間，該我正式上臺表演的時(shí)候到了，通過(guò)上午的練習，此時(shí)的我充滿(mǎn)了自信，精神抖擻的走向舞臺，最后，我們把這首詩(shī)歌朗誦完了，表演得很精彩。
回到教室后，蔡老師激動(dòng)地對我們倆說(shuō)：“恭喜小楷同學(xué)和小雨同學(xué)，你們獲得了全年級詩(shī)歌朗誦比賽二等獎！你們倆要再接再厲哦！”說(shuō)完，她又用她那雙忽閃忽閃的大眼睛看著(zhù)我們倆，笑了。就這樣，我和小雨也一起高興的笑了起來(lái)。
怎么樣，這就是我的老師，一個(gè)眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”的老師，你羨慕我吧？
我敬愛(ài)的老師作文 17
教給我知識的老師有很多，有數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、舞蹈老師，還有很多老師都是受人尊重、愛(ài)戴的好老師。我想要介紹的老師啊，是位認真、負責、嚴格、有擔當的徐老師，當然，也是我最喜歡的老師。
徐老師個(gè)子不高，每當換季時(shí)都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運動(dòng)服，很有活力；夏季的最?lèi)?ài)似乎是黑色的T恤；冬季則是一件看起來(lái)很暖和的藍色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發(fā)，迎著(zhù)陽(yáng)光看，就會(huì )泛著(zhù)紅色的`光，她面色有些蒼白，一看就是過(guò)度操勞的樣子，所以總是會(huì )用淡淡的唇膏來(lái)掩飾一些疲憊。
據我對徐老師的了解，她是位好勝心很強的老師呢！就比如，開(kāi)運動(dòng)會(huì )之前，老師就提前對我們開(kāi)始訓練，也會(huì )花上一節課的時(shí)間來(lái)認真為我們調整“戰術(shù)”！在課堂上，老師講課的方式總是能讓我們在輕松的氛圍里掌握知識，由此可見(jiàn)，老師在備課的時(shí)候是花了很多心思的。徐老師和教我們數學(xué)的張老師一樣，都是刀子嘴，豆腐心……跟徐老師在一起時(shí)，我總是有種很溫暖的感覺(jué)。媽媽說(shuō)，我的運氣真的很好，能遇到這樣一位認真負責，人品至上的老師，是我不可缺少的人生導師，更是我的福氣！
我喜歡徐老師與人相處時(shí)的方式，喜歡徐老師嚴格自律的品質(zhì)，喜歡徐老師認真負責的態(tài)度，喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師，我愛(ài)您！
我敬愛(ài)的老師作文 18
老師是一位辛勤的園丁，老師是一位母親，老師也是一盞讓我們前行的燈。
他就是我們的語(yǔ)文鄧老師。他的頭發(fā)好似小鴨的絨毛，他有一雙火眼金睛，炯炯有神，無(wú)論你在干嘛，都會(huì )被他發(fā)現。帶上一副眼鏡后，顯得格外的有文化。他上課語(yǔ)言特別生動(dòng)，聲音特別洪亮。他每節課都會(huì )給我們講笑話(huà)，逗得我們全班捧腹大笑。所以我現在非常喜歡鄧老師的語(yǔ)文課。
老師的嚴格在于他對我們的要求。比如寫(xiě)字時(shí)不要涂成一團，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要坐端正，身體離桌子一拳。背課文要背的滾瓜爛熟，倒背如流，反正就是不能拉拉扯扯，停頓等等……老師對我們的學(xué)習非常重視，下課了，我們就像離弦的箭，飛了出去，在外面玩。老師，您卻在教室里認認真真的批改著(zhù)我們的'作業(yè)。我們有時(shí)卻渾然不知。
記得有一次，我和同學(xué)發(fā)生了點(diǎn)矛盾。那一節課正好是體育課，您卻讓我和同學(xué)在您的辦公室里，整整站了40分鐘，我站的是腰酸背痛，腳累的發(fā)麻。但我知道您是為了我們好，讓我們不再吵架，和平相處。雖然當時(shí)我有點(diǎn)恨您，但過(guò)后我卻知道我錯了。還有一次，我可是沒(méi)有考好，沒(méi)有得到獎狀，非常的傷心難過(guò)�？赡鷧s在旁邊安慰著(zhù)我們，讓我們下次考試加油!努力!這讓我又重新找回了信心。這一切的一切都要謝謝您。不愧是一日為師，終生為父。
鄧老師，雖說(shuō)是從五年級開(kāi)教我們，讓我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)難忘，精彩愉快的瞬間。在這里祝老師天天開(kāi)心!永遠年輕帥氣!這輩子我能做他的學(xué)生，我真開(kāi)心!
我敬愛(ài)的老師作文 19
自從我踏入校門(mén)，接受過(guò)許許多多的老師的教育。這些老師中，我最敬愛(ài)的是我們六（4）班的班主任――潘老師。潘老師中等身材，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴師更像一位慈母！
潘老師臉上總是帶著(zhù)微笑，使人有著(zhù)一種和藹可親的`感覺(jué)。潘老師上語(yǔ)文課時(shí)，常常結合課外知識來(lái)豐富課堂，她都說(shuō)得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺(jué)得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利于。學(xué)習的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習的世界每節課，潘老師都會(huì )用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測，因為誰(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì )有啥怪招兒！
潘老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，潘老師看見(jiàn)了，難過(guò)地說(shuō)：“李建鵬，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的�！甭�(tīng)到這，她馬上跑去醫務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口�？吹脚死蠋熌敲搓P(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“潘老師，謝謝您！”
老師，就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國的棟梁之材。
我敬愛(ài)的老師作文 20
教我們科學(xué)的是陳教師�？蓜e小看了陳教師，她可是一個(gè)“老科學(xué)”。因為陳教師教科學(xué)至少也教了8年。在她面前，我們所學(xué)的科學(xué)知識實(shí)在是少得可憐。
這天這堂課是科學(xué)課，上課鈴一打響，全班同學(xué)都以迅雷不及掩耳之勢“飛”到位子上。全班都認真而又安靜地等候著(zhù)教師，因為每一次陳教師的出現總能帶給我們驚喜——她總會(huì )做些奇妙而搞笑的科學(xué)實(shí)驗，并附上幽默詼諧的預言，輕簡(jiǎn)單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。
可是一會(huì )兒，陳教師便拎著(zhù)一個(gè)大箱子進(jìn)來(lái)。教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“大家都明白，不一樣的溶液倒在一齊有可能會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應，這天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗�！苯處煆南渥永锬贸隽艘淮蠖盐孱伭娜芤�。教師取出了兩瓶溶液，緩緩倒入試管中，“請同學(xué)們看好了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要來(lái)了……”我們全班三十四雙眼睛都瞪大了，緊緊地盯著(zhù)試管。只見(jiàn)原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后，瞬間就變成了粘稠的海藍色的液體。我們的`嘴巴都變成了“o”形。陳教師得意洋洋地解釋道：“這兩種液體，一個(gè)叫硫酸銅，另一個(gè)叫……”我們都聽(tīng)得入了迷，仿佛我們就是科學(xué)家，正在做實(shí)驗似的。
“這天我們就講到那里，下課�！�
“下課”兩字話(huà)音剛落，清脆的下課鈴聲就響了�？磥�(lái)咱們的陳教師不僅僅是一位“老科學(xué)”，還是一位“老時(shí)鐘”哩！
我敬愛(ài)的老師作文 21
“春蠶到死絲方盡，那句成灰淚始干”這句詩(shī)詞用來(lái)形容無(wú)私奉獻的老師再合適不過(guò)。
我在所有老師中最敬佩的是劉老師，她是我們班的數學(xué)老師和班主任。劉老師今年四十出頭，體型修長(cháng)修長(cháng)的，高高瘦瘦的。一頭披肩短發(fā)，夾雜了幾根白發(fā)，散發(fā)出縷縷銀光。她的眼睛雖然小，但是炯炯有神，似乎會(huì )“說(shuō)話(huà)”。
劉老師教會(huì )了我們很多，他教我們的不僅有文化知識，更有做人的道理。
記得有一次，我遇到了一道很難的題，想了半個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有想出來(lái)怎么做，愁眉苦臉，心事重重的�？晌矣植桓覇�(wèn)老師，因為這道題老師講過(guò)，我怕老師嫌我笨。
又隔了一個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)有想出來(lái)，到放學(xué)后，我鼓足了勇氣與決心，一定要把這道題弄懂。
我深吸一口氣，雙手捏著(zhù)試卷，緩緩找老師走過(guò)去：“劉，劉老師，我有一道題沒(méi)搞清楚，您能再給我加一遍嗎？”
劉老師對我笑了笑：“當然�！彪S后拿起卷子，扶了扶眼鏡，認真的看起來(lái)�？戳艘粫�(huì )兒后，拿起筆指著(zhù)題目說(shuō)：“這個(gè)題目不是很難，很好理解的，你看這里三箱......”聽(tīng)劉老師講著(zhù)講著(zhù)，我恍然大悟。
“謝謝老師”我感激的說(shuō)道。
“沒(méi)事沒(méi)事，下次有沒(méi)弄懂的題一定要來(lái)問(wèn)我，不要自己憋著(zhù)”老師微笑著(zhù)對我說(shuō)。
頓時(shí)一股熱流涌上我的.心頭，我目送著(zhù)劉老師離開(kāi)的身影，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)與敬佩。
劉老師，謝謝您的悉心教導！
我敬愛(ài)的老師作文 22
我的老師，她長(cháng)的很平凡，走在大街上也不會(huì )引起別人的注意。她在課上是嚴厲的老師教書(shū)育人，在課外是親近的朋友與我談心。
教書(shū)育人是她努力的證明，一屆屆畢業(yè)的學(xué)生是她努力的結果。到了我們這一屆，老師頭上已有了些許銀絲�？赡苓@些許銀絲見(jiàn)證了她努力的經(jīng)過(guò)。記得初一剛開(kāi)始給我們上課時(shí)，她臉上沒(méi)有帶任何表情的走進(jìn)了我們班，告訴我們他姓張之后就開(kāi)始上課。一堂課上完也沒(méi)有笑一下。再后來(lái)的相處中才發(fā)現她是一個(gè)并不太古板的老師。當老師和我們開(kāi)第一個(gè)玩笑時(shí)，我就發(fā)現，她或許就是我這一身終身難忘的老師。
我還記得每次課間我都去找她玩耍，即使我再煩人，她還是會(huì )在我找她的時(shí)候陪我聊天，不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回，因為前一天睡得太晚，第二天沒(méi)精打采的`。課外活動(dòng)五十分鐘，我到她辦公室坐的，她看我沒(méi)有平時(shí)活潑，還與我開(kāi)玩笑說(shuō)我是不失戀了。我與她聊著(zhù)聊著(zhù)睡著(zhù)了。她也看出我沒(méi)睡好，一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師，恐怕還沒(méi)睡著(zhù)就把我趕回班了。張老師，她是一個(gè)好相處，與別的老師不同的老師。因為她的不同，才使我喜歡與她聊天，交朋友�？墒且驗閷W(xué)校的原因，她最終沒(méi)有陪我們走完初中�，F在，我還得她那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我還得她那慈善的諄諄教導……
兩年來(lái)，張老師陪我走過(guò)了開(kāi)心、失望與難過(guò)的日子。兩年來(lái)，從沒(méi)有給張老師您說(shuō)過(guò)一句“教師節快樂(lè )”。今年的九月，我要獻給她，因為這是她永恒的節日。
我敬愛(ài)的老師作文 23
我有過(guò)無(wú)數個(gè)老師。小學(xué)，多的中學(xué)數之不盡，其中我印象最深的還要屬我初一的班主任――石老師了。
早在開(kāi)學(xué)前，我就聽(tīng)人家說(shuō)：“石老師幾乎是整個(gè)學(xué)校最兇最厲害的老師�！辈贿^(guò)這也是意料之中的事――她說(shuō)過(guò)要給我找個(gè)兇的老師。
與石老師交往了幾節課才知道，老師并不像他們說(shuō)的那樣兇殘。直到有一天，我才看清石老師的廬山真面目。
那是一個(gè)運動(dòng)會(huì )的晚上，我們照常上著(zhù)晚自習。不一會(huì )，老師便叫了幾個(gè)同學(xué)去辦公室拿東西。不過(guò)2分鐘，那幾位同學(xué)便回來(lái)了，第一個(gè)抱著(zhù)一堆本子，同學(xué)們豪不在乎，甚至有些同學(xué)露出了厭煩的表情；第二個(gè)同學(xué)提了一個(gè)月餅盒進(jìn)來(lái)，這立刻引起了大家的`注意，“嘿！看，老師發(fā)月餅了！”“老師是要吃月餅嗎？”“不是，月餅盒里一定裝的是其他東西！”臺下立刻炸開(kāi)了鍋。不知何時(shí)，老師站了起來(lái)，和藹可親的對大家說(shuō)：“我認為大家在運動(dòng)會(huì )里表現的非常棒，很多同學(xué)都又很強的集體榮譽(yù)感，所以我給你們每人發(fā)一塊月餅！”說(shuō)話(huà)間，老師就以迅雷不及掩耳之勢發(fā)完了月餅。月餅發(fā)到了我手上，我仔細端詳著(zhù)月餅。月餅不大，直徑不過(guò)5厘米上面的花紋似乎比我任何時(shí)候見(jiàn)過(guò)的任何月餅都漂亮。
我走在回家的路上，手里捧著(zhù)老師發(fā)給我的月餅，月亮不小心將它那皎潔的月光撒像了月餅。我又回味起了那韻意深刻的月餅。不知為什么，一種莫名的感激之情涌上心頭，我感激老師，更感激那意味深長(cháng)的月餅。
我敬愛(ài)的老師作文 24
一看到照片墻上的合照，就想起了我的數學(xué)老師——商老師。
商老師瘦瘦的，戴著(zhù)一副黑色眼鏡，穿著(zhù)藍色短袖，黃色長(cháng)褲腰間系著(zhù)一條黑皮帶，充滿(mǎn)著(zhù)睿智的氣息，平時(shí)不怎么愛(ài)笑。
我聽(tīng)同學(xué)們背地里說(shuō)“商老師可是如來(lái)轉世�！碑斕�，我就見(jiàn)識了一番。那天，樂(lè )樂(lè )想調戲調戲新來(lái)的商老師，便在桌子上玩樂(lè )高。被老師看見(jiàn)了氣的怒拍而起“砰”的一聲，講臺仿佛要碎了一般。
“樂(lè )樂(lè )，你上來(lái)�！�
這時(shí)的樂(lè )樂(lè )完全沒(méi)有之前的嬉皮笑臉，嚇得渾身顫抖，站在黑板邊上。沒(méi)一會(huì )兒就原形畢露，一會(huì )兒就像沒(méi)骨頭一樣撓撓這，摸摸那。商老師拿起一個(gè)粉筆頭朝樂(lè )樂(lè )瞄準投去�！鞍 币宦�，哀嚎響起，樂(lè )樂(lè )哪受過(guò)這樣的氣呀。一直在老師背后做鬼臉，舌頭拉老長(cháng)。結果被商老師反手打了三下。這下，樂(lè )樂(lè )再也不敢興風(fēng)作浪了。
我覺(jué)得商老師像是討債公司的人，每天放晚學(xué)就會(huì )來(lái)看那些人沒(méi)做完功課。商老師就是個(gè)觀(guān)局者。它的規則很簡(jiǎn)單：做不完，留下。什么時(shí)候做完，什么時(shí)候回家。商老師是一個(gè)“堅持不懈”的.老師。
別看商老師平常不茍言笑，沒(méi)想到他還是個(gè)暖男呢。每當我們在外面擦墻拖地時(shí)，老師的目光沒(méi)離開(kāi)過(guò)我們。緊緊盯著(zhù)我們，生怕哪個(gè)人受傷了。
看《開(kāi)學(xué)第一課》要寫(xiě)觀(guān)后感。沒(méi)幾個(gè)人愿意。說(shuō)推薦一個(gè)人。大家便推薦濤濤，他并不想寫(xiě)，當場(chǎng)就氣哭了。商老師拍拍濤濤的頭說(shuō)：“男子漢大丈夫別哭了。不想寫(xiě)就不寫(xiě)�！睗凉R上破涕為笑。
商老師在我心目中是最好的老師。
我敬愛(ài)的老師作文 25
老師是人類(lèi)靈魂的工程師他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗。培養了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護下，我們健康活潑的成長(cháng)。但那么多的老師中，我印象最深的是他徐老師。
我們的徐老師個(gè)子中等，頭發(fā)黑中又略帶些白發(fā)。帶一副眼鏡，看起來(lái)很和藹。他那雙眼睛非常的幽默有趣。
徐老師上課時(shí)幽默一些學(xué)生上課時(shí)提出以上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題。他不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著(zhù)用幽默的方式應付他每上一次課，總能聽(tīng)到同學(xué)們的一些笑聲。老師講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮有神有色，當朗讀到關(guān)鍵段落的時(shí)候，還會(huì )白捂著(zhù)手臂去做出與內容相匹配的.一些動(dòng)作。
徐老師的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識，習老師上的語(yǔ)文課，像一杯綠茶，散發(fā)著(zhù)縷縷清香洋溢著(zhù)濃濃綠意。洗澡時(shí)的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮。
徐老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì )死板的上一節課，而他用獨特的方式，精彩的語(yǔ)言，奇妙的思維吸引著(zhù)我們。就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，每一節語(yǔ)文課，老師講的每一個(gè)細節，我都仔細傾聽(tīng)，一個(gè)也不放過(guò)，于是上語(yǔ)文課成了我們的一種分享。
我慶幸自己擁有如此優(yōu)秀的老師，不僅因為它的教學(xué)小號。還幽默風(fēng)趣，因此我尊敬她，我深深的感受到她身上的一種愛(ài)就像父愛(ài)那樣慈祥偉大，穩重。
我敬愛(ài)的老師作文 26
自從我上小學(xué)以來(lái)，已經(jīng)有好幾位老師教過(guò)我了，但在我心目中，最難忘的就是既教給我知識，又教會(huì )我做人的徐老師。徐老師個(gè)子很高，瘦瘦的身材，30多歲，一張圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙烏黑的大眼睛，紅潤的嘴巴，直而長(cháng)的頭發(fā)時(shí)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，看上去那么和藹可親，活潑可愛(ài)。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，徐老師對班上不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了嚴厲批評，還給他們的家長(cháng)打了電話(huà)。平時(shí)很頑皮的學(xué)生都流下了眼淚，我覺(jué)得徐老師可厲害了。接著(zhù)徐老師開(kāi)始上課了，由于我膽小，不敢回答問(wèn)題，也不知道怎么回答，越緊張就越不會(huì )說(shuō)，原想老師一定會(huì )生氣，發(fā)火，甚至有可能給我媽媽打電話(huà)，我越想越害怕。沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評我，而是和藹地對我說(shuō)：“劉子怡，要想學(xué)好語(yǔ)文，就必須大膽地說(shuō)，這樣既能培養思考能力，又能鍛煉語(yǔ)言表達能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會(huì )責怪你的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的�！边@時(shí)，我從老師的眼睛里看到了鼓勵和關(guān)愛(ài)，這樣的目光是多么慈愛(ài)呀！從那以后，我在課堂上認真聽(tīng)講，也積極回答老師提出的'問(wèn)題。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，徐老師，您一直堅守著(zhù)自己的崗位，用辛勤的汗水耕耘著(zhù)我們這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們茁壯成長(cháng)，我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您！
我敬愛(ài)的老師作文 27
記得，我剛踏入汝南一小學(xué)�！拔宥唷钡牡谝惶鞎r(shí)，大家你看看我，我看看你，一切都是那樣的陌生，當時(shí)我看到那一張張生疏的面孔在眼前晃來(lái)晃去時(shí)，真的好想哭、好想回家。
就在那時(shí)，一位女老師------中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，于是，她面帶微笑，和藹地對我說(shuō)，新的學(xué)習環(huán)境你慢慢就會(huì )適應了，邊說(shuō)邊拉著(zhù)我的手給我找了個(gè)坐位，讓我慢慢的坐下，用手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)事，有老師在�！甭�(tīng)了她的'話(huà)我思想上沒(méi)有了包服，心里暖和和的。
她就是我們的語(yǔ)文老師—霍老師。她給我的第一印象就是那么和藹可親，總愛(ài)把長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)攏作一束系于腦后。
記得一次考試的時(shí)候，我把祈禱給寫(xiě)錯了，這個(gè)字以前也寫(xiě)錯過(guò)，我知道這都是我不認真造成的。老師嚴肅的說(shuō):“你下次再錯的話(huà)，那我真的讓你向上帝祈禱了�！比缓�，老師又給我分析錯誤——不認真、馬虎、粗心。而后又和藹地告訴我，這個(gè)小小錯誤的后果等，還向我提出了幾條改正的方法，也許我可以用三個(gè)字來(lái)形容她——特認真。
后來(lái)，我發(fā)現我的寫(xiě)作水平不是很好，于是，我就向她請教，她很高興的告訴我寫(xiě)作方法、類(lèi)型等�；衾蠋熯�采用課堂答問(wèn)記分的新教學(xué)，不僅使每堂課生動(dòng)、有趣，還提高了我們參與的積極性，并且把應用教程與素質(zhì)教育合在了一起，使我們的語(yǔ)文成績(jì)日漸上升。
如果，說(shuō)學(xué)生是霧靄茫茫海上的一葉舟，那么，我的老師就是引導船航前進(jìn)的燈塔。
我敬愛(ài)的老師作文 28
初三就是這樣，開(kāi)學(xué)時(shí)，路上會(huì )有成群結隊的學(xué)生焦急等待。每個(gè)人脖子上都掛著(zhù)一個(gè)徽章，包包里鼓鼓囊囊的，這是一個(gè)獨特的場(chǎng)景。
說(shuō)起老師，首先想到的無(wú)疑是我們班公認的女強人，英語(yǔ)的余老師。主科教師中，她是唯一的女教師，但她還是可以讓她。我們很聽(tīng)話(huà)。她性格開(kāi)朗，經(jīng)常講一些新鮮事來(lái)活躍課堂氣氛。英語(yǔ)課是我們最放松的課。全班充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。她很為我們著(zhù)想。過(guò)節前，她總會(huì )放棄聽(tīng)寫(xiě)，這是送給我們的節日禮物。雖然這微不足道，但足以讓我們開(kāi)心一天。她很注意我們的學(xué)習，經(jīng)常讓一些同學(xué)去辦公室開(kāi)一個(gè)小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學(xué)整理英語(yǔ)語(yǔ)法和句型，甚至放棄休息時(shí)間。她每天早上總是很早就來(lái)，這已經(jīng)成為她的習慣。她一到學(xué)校，如果是她的晨讀，她就會(huì )組織我們一遍遍地閱讀，一遍遍地糾正錯誤的.發(fā)音。但我也對她感到厭煩。我怎么能把它？英語(yǔ)老師很認真。每天晚上自學(xué)完回家，她都要布置一些作業(yè)，背誦和聽(tīng)寫(xiě)。不知為何，我似乎不太喜歡英語(yǔ)。 ，導致成績(jì)急劇下降。 150 分的測試我只得到 90 或 90 分。殘酷的現實(shí)一下子把我驚醒了。討厭英語(yǔ)的代價(jià)就是這樣，但英語(yǔ)老師并沒(méi)有因為我的逆反而感到厭煩。 , 她一再鼓勵我，教我，沒(méi)過(guò)多久我的英語(yǔ)成績(jì)就恢復到原來(lái)的水平了。非常感謝余老師，在我需要幫助的時(shí)候拉著(zhù)我，讓我重新站起來(lái)。
我敬愛(ài)的老師作文 29
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，三年匆匆而過(guò)……鄧老師您與我們一起歡聲笑語(yǔ)，共同分享您的喜怒哀樂(lè )，您用溫柔的話(huà)語(yǔ)給我們傳授無(wú)盡的知識，成長(cháng)的道理，有了您才有課堂上的歡樂(lè )與安靜。
您像一名園丁撒下四十幾粒種子，雖然有的種子像蒲公英一樣遠走高飛，但也有其他種子隨風(fēng)飄來(lái)。但所有種子都忘不掉園丁的付出。作為一名園丁，不僅要為幼苗除草治病，還要細心呵護每一棵小苗，為它們施肥。三年過(guò)去，您種下的每一棵棵小苗在茁壯成長(cháng)，這個(gè)期間您付出了多少？將太陽(yáng)般的溫暖給了我們這些幼苗，又如同雨水般滋潤了智慧的土壤；還仿佛一只蜜蜂辛勤授粉，幫助幼苗開(kāi)出更艷麗的花朵，結出茁壯的果實(shí)。
三年，您為我們付出了太多太多，就像星星一樣永遠也數不清。您有多少個(gè)日夜都在廢寢忘食的修改我們的'作文“成果”，時(shí)刻關(guān)注大家在成長(cháng)，重視我們的品格養成。
當然，您最重視我們的安全，每天都嘮叨各種安全知識，但這卻是天下最美的嘮叨！
老師，您是一名園丁，種下無(wú)數的小苗。
是您帶來(lái)清風(fēng)細雨，知識就是甘露，給予我們向上的力量。
是您播灑汗水澆灌，促進(jìn)我們健康成長(cháng)。
每一粒種子，都能開(kāi)出一朵鮮花，只有辛勤除草驅蟲(chóng)，才能開(kāi)得燦爛。
每一粒種子，都能結出一顆果實(shí)，只有園丁的養護，才能飽滿(mǎn)成熟。
您對學(xué)生的愛(ài)，是無(wú)私的，老師，您的微笑，是最明媚的陽(yáng)光。
我敬愛(ài)的老師作文 30
我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語(yǔ)文教師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發(fā)，她的眉毛向上翹著(zhù)，看著(zhù)很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著(zhù)炯炯有神。她的.嘴角總是向上揚起微笑，好像月牙一樣。
彭教師是一個(gè)嚴厲的教師，我們班的小盧上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，紀律不夠好，教師為了時(shí)時(shí)管理好他，就讓他坐在講臺的下面�？擅恳淮谓處熥呦轮v臺給我們講課時(shí)，小盧就會(huì )扭過(guò)身子來(lái)對著(zhù)我們做鬼臉。
有一次，他又對著(zhù)我們做鬼臉的時(shí)候，被教師看見(jiàn)了，彭教師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因為他害怕教師又發(fā)現而再次挨收拾。
可是過(guò)了幾個(gè)月，小盧的老毛病又犯了，在星期三上課時(shí)，當教師走下講臺時(shí)，他把下課時(shí)撿到的一個(gè)石頭子向空中一扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了小盧一頓。彭教師又說(shuō)：“小盧那組的記分員，扣他一百分！”
彭教師雖然有時(shí)很?chē)绤�，但也異常有�?ài)！有一次，我們班有一位同學(xué)在玩的時(shí)候，不細心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽(tīng)后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學(xué)就向學(xué)校醫務(wù)室跑去。等教師回來(lái)時(shí)，她已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我必須要努力學(xué)習，做一個(gè)讓教師放心的孩子！
這就是我的班主任彭教師，一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的教師！
我敬愛(ài)的老師作文 31
鄧老師是所有老師當中我認為最好的老師，他也是我們現在的班主任，他從三年級開(kāi)始，就接過(guò)了管理我們班的重任。
鄧老師有著(zhù)一張瓜子臉，帶著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形的'眼鏡，眼睛小小的，特別愛(ài)笑，有這一張大大的嘴巴。但是這張嘴巴一般只干三件事：1.吃飯；2.講課；3.訓我們。但是，有一次的事件讓我更喜歡鄧老師了：
有一天，我放學(xué)回家，因為作業(yè)特別多，我寫(xiě)到了特別晚完全忘了鄧老師留得作業(yè)還有一項沒(méi)寫(xiě)，我就迷迷糊糊的感覺(jué)有什么不對勁，可是又說(shuō)不出哪里不對，可我剛想再看一下記事本有沒(méi)有什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，可是我的腦袋卻沉沉欲睡了過(guò)去。到了第二天，我剛進(jìn)校門(mén)的那一刻，我就突然想起了昨天晚上沒(méi)做的作業(yè)，那就是抄寫(xiě)3篇文言文。我失魂落魄的走進(jìn)了教學(xué)樓。我心里在想：完了完了完了，我要背精講課文了我到了班級門(mén)口，看見(jiàn)龍星宇在門(mén)口當禮儀擔當呢�！褒埿怯钤缟虾��！蔽矣袣鉄o(wú)力的喊到�！皬堬@澍早上好！”可龍星宇卻特別大聲的回答了我。后來(lái)，收作業(yè)的時(shí)候，我主動(dòng)找到了鄧老師并說(shuō)了實(shí)話(huà)，可鄧老師卻微微一笑，說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，回家不上就好了�！蔽冶緛�(lái)已經(jīng)做好了背課文的準備了，可鄧老師卻一笑而過(guò)了，我一時(shí)不知道怎么回答了，就說(shuō)了句：“謝謝老師�！本妥吡�。
鄧老師對我們還是很好的。
我敬愛(ài)的老師作文 32
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠忘不了您——我們親愛(ài)的“假小子”老師。
剛踏入六年級的大門(mén)時(shí)，我們就聽(tīng)說(shuō)要換個(gè)數學(xué)老師，就在這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長(cháng)褲，不太高的鼻梁上架著(zhù)一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發(fā)，看上去，真像一個(gè)“假小子”。于是，您多了一個(gè)外號——“假小子”老師。
上您的數學(xué)課，總感覺(jué)比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說(shuō)來(lái)玩一個(gè)游戲，大家一聽(tīng)“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問(wèn)我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說(shuō)可以折成一個(gè)圓柱體，您笑了，寫(xiě)下了今天的課題《圓柱的側面積》。您順利地開(kāi)始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過(guò)覺(jué)得意猶末盡的，戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的一個(gè)理由。還記得上體育課時(shí)，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個(gè)球，您想來(lái)一個(gè)帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來(lái)，大家哄堂大笑起來(lái)，您卻叉著(zhù)腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。
我是幼苗，您是雨露，滋潤著(zhù)我干涸的.心田，我是小草，您是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠愛(ài)您！我敬愛(ài)的劉老師！
我敬愛(ài)的老師作文 33
金黃的短發(fā)，纖細的眉毛，淡藍的大眼睛。那就是我的`英語(yǔ)老師Mary老師。
她是美國人。她有一點(diǎn)，非常奇怪。美國人吃的東西大多都是高脂肪的，可是我的Mary老師卻非常的瘦。我猜想，大概是Mary老師習慣吃西餐，到了中國，包子饅頭，面條串串香，適應不了中國菜，減了食量吧。
Mary老師上課非常有趣，總是帶著(zhù)我們去戶(hù)外課堂。有一次，她帶我們來(lái)到一個(gè)美麗的公園，對我們說(shuō)：”This is a beautiful Park，Let is go”。接著(zhù)我們進(jìn)入公園看見(jiàn)一條小河，他又說(shuō):”wow,what a long river,let is go boating watch.ok?”。我們齊聲答到:”OK,Miss Mary”。我們上了各自的船，四個(gè)人一組,開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的劃船比賽，大家分工很明確，一條船上兩個(gè)人拼命劃船，還有兩個(gè)人便是給其他船搗亂�？�，那邊有個(gè)人站了起來(lái)大聲叫到：“我們一定是第一名，哈哈……”，忽然“撲通”一聲，船翻了，他們從第一名變成了“落湯雞”，大家開(kāi)懷大笑，笑起來(lái)的mary老師仿佛一個(gè)比我們還小的小孩子。
這就是我們的英語(yǔ)老師mary，每每上到mary老師的課“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，我就非常高興！
我敬愛(ài)的老師作文 34
毛老師是我的小學(xué)數學(xué)老師。
她對我們很好。我經(jīng)常在她家里做作業(yè)，如果有做不來(lái)的題，我們就說(shuō)：毛老師，這道題怎么做��！
毛老師并不罵我們，而是用溫暖的心，來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習，有了毛老師，我的學(xué)習成績(jì)不斷在提高，漸漸的，我開(kāi)始慢慢的喜歡上了毛老師，并且知道了她為什么要為什么要為我們點(diǎn)亮心燭，那是因為毛老師想讓我們的學(xué)習提高，我想你們每個(gè)人都知道這個(gè)秘密吧！
但是，有一天，一個(gè)事情讓我們發(fā)呆了，那就是什么呢？有來(lái)是我們的毛老師得病了，你們可能都想，只不是個(gè)病嘛！去醫院治療不就行了嘛！但是這個(gè)可不是個(gè)小病，那是乳肝癌��！
說(shuō)到這里，你們也許會(huì )打個(gè)冷汗，我們也是的`，聽(tīng)到老師得了乳肝癌的消息，我們就像瘋了一樣，說(shuō)：老師，不要走。但是不可能是老師聽(tīng)學(xué)生的話(huà)，毛老師走了。那時(shí)，淚水像顆珠子一樣，從眼睛里面流出來(lái)，仿佛每一顆淚水都是寶石一樣珍貴，那么寶貴。老師一走，我的數學(xué)成績(jì)一下子降了下來(lái)，但是我心里還是有勝利的希望的，因為我想，毛老師一定很想我們，這時(shí)，我領(lǐng)悟到：毛老師肯定不僅想我們，還希望我們好好學(xué)習，天天向上，我想：我一定要像毛老師講的那樣做。
毛老師，你放心，我一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上的。
我敬愛(ài)的老師作文 35
張教師是班里教我們語(yǔ)文的教師，也是六年來(lái)，除班主任外，教我們時(shí)間最長(cháng)的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。
在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(cháng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話(huà)中，更是極少夾雜污言穢語(yǔ)，同學(xué)們都喜歡她，她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人！
課間的時(shí)候，張教師愛(ài)與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺上收拾書(shū)本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì )圍上來(lái)，跟她油嘴滑舌地說(shuō)話(huà)。即使他們的成績(jì)不是太好，也不算個(gè)性聽(tīng)話(huà)，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語(yǔ)、置之不理，而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。
張教師對我們很負責，每篇課文的知識點(diǎn)幾乎都會(huì )講到并且講的'透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì )，她也會(huì )耐心地教，直到會(huì )了為止。張教師習慣于先讓我們自學(xué)，她說(shuō)，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著(zhù)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角，在每周二的午時(shí)，安排了一節讀書(shū)課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師，您辛苦了！
我敬愛(ài)的老師作文 36
我有一個(gè)這樣的老師—個(gè)子不高，兩眼卻依然閃著(zhù)智慧的光芒，我們稱(chēng)他為“火眼金睛�！鳖^發(fā)老長(cháng)老長(cháng)，好似瀑布，又好似錦繡�！俺脙骸币粋�(gè)。我有一個(gè)這樣的老師—教我們知識，幽默，還教我們“新懷疑主義”。這就是我的老師—顏大。
我正在吃早飯，顏老師就坐我旁邊，我的心提到了嗓子眼。顏老師用親切的語(yǔ)氣問(wèn)一位同學(xué)：“睡醒了沒(méi)？”“睡醒了�！蹦俏煌瑢W(xué)滿(mǎn)不在乎的`點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳銈冊趺粗形缍疾凰X(jué)？跑哪兒去了?”我連忙答道：“我們去練書(shū)法了�！痹诨卮鸬臅r(shí)候，我還大口大口地咬著(zhù)饅頭。顏老師就和我開(kāi)了個(gè)小玩笑：把稀飯直往我嘴里塞，我大叫了一聲。顏老師哈哈大笑起來(lái)。顏大和我們在一起打鬧……有一回，上語(yǔ)文。顏老師問(wèn)了我們一道題，我們的回答，她有點(diǎn)兒不高興 ，說(shuō)道：“真的是這樣嗎？”我們又連連搖頭，說(shuō)出了另一個(gè)答案，老師還是問(wèn)那一句：“真的是這樣嗎？”我們還是搖搖頭，說(shuō)不是。這樣反復被愚弄著(zhù)，最后我們實(shí)在猜不出來(lái)，老師只好把答案說(shuō)出來(lái)。結果，還是那個(gè)第一個(gè)答案。
老師不但幽默，而且有時(shí)候還會(huì )“�！蔽覀�。我有一個(gè)這樣的老師—時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我們，保護我們，遇到難題，她總是讓我們自己去判斷，應該學(xué)會(huì )獨立思考�！皯B(tài)度決定一切！”這是我的座右銘。我會(huì )有這句話(huà)，是因為我有一個(gè)仿佛園丁一樣勤勞；如同蜜蜂一樣純潔的老師。是她在教我們知識，讓我們識別對錯。我有一個(gè)這樣的老師，我也為此驕傲。
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