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我與我的老師作文（通用36篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我與我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與我的老師作文 1
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間我已經(jīng)從一年級的小毛孩蛻變成五年級的大姐姐了。但我始終忘不了從一年級到四年級一直在教我們語(yǔ)文的劉小戀老師。
她是我的啟蒙老師，我對語(yǔ)文的興趣就是她培養出來(lái)的。在我的印象中，比起老師，她更像一位和藹可親的阿姨，對我們百般疼愛(ài)。
記得那是二年級時(shí)的一個(gè)下午，我和同學(xué)們在玩耍時(shí)一不小心，地上的一塊碎玻璃把我的腳割破了，鮮紅的血液頓時(shí)汩汩地流出。那好像是我在校內第一次發(fā)生“事故”，我一下子被嚇哭了�；蛟S是我的哭聲太大，引來(lái)了辦公室的劉老師。劉老師向同學(xué)們問(wèn)清了事情的原委，立馬背起我三步并作兩步地往醫務(wù)室跑去。我聽(tīng)著(zhù)劉老師的喘氣聲，感到了媽媽般的溫暖。
還有一次，“六?一”聚會(huì )要到了，劉老師通知，誰(shuí)在聚會(huì )上表演的節目好，就能獲得她準備的“六?一”節禮物。好奇心促使我去問(wèn)劉老師：“老師，獎品是不是巧克力呀？”劉老師并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是反問(wèn)我：“你喜歡吃巧克力嗎？”我愣了愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑著(zhù)摸了摸我的頭就回辦公室去了。
一開(kāi)始，我不知道劉老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥，還以為老師是故意繞著(zhù)圈子不回答我的問(wèn)題，也就不以為意了。幾天后，當我去辦公室搬作業(yè)時(shí)，劉老師往我的口袋里塞了什么東西�？晌耶敃r(shí)只顧著(zhù)手忙腳亂地搬作業(yè)，也懶得去翻口袋。后來(lái)，下課了。我想起了劉老師的那個(gè)動(dòng)作，就伸出手在口袋里掏了掏。我覺(jué)得劉老師只是故弄玄虛，故意逗我。沒(méi)想到我真的找到了一樣東西！我拿出來(lái)一看，竟然是我最?lèi)?ài)吃的巧克力！我真的'很感動(dòng)！雖然這塊巧克力只有橡皮擦大小，也不是什么名貴的牌子，再加上我捂得太久，已經(jīng)融化了。但它對我的意義卻十分重大，所以我一直覺(jué)得那是世界上最好吃的巧克力！
當然，劉老師教了我四年，所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說(shuō)不完、寫(xiě)不盡的。雖然我們班現在已經(jīng)升上了五年級，語(yǔ)文老師也換了，但四年的時(shí)光比任何知識多珍貴！
我會(huì )永遠記住您——敬愛(ài)的劉老師！
我與我的老師作文 2
秋天的腳步走進(jìn)了彌漫著(zhù)帶有書(shū)香的校園，九月已是豐收的九月，九月迎來(lái)了新的一個(gè)教師節，我坐在窗邊望著(zhù)窗外的景色，無(wú)意中看見(jiàn)了掛在墻壁上的獎狀，看著(zhù)獎狀，我想起了我的親愛(ài)的老師。從上學(xué)起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但我最喜歡的老師是我的班主任——韓老師，她是我們的語(yǔ)文老師。
記得從前，我的作文水平不是很好，自從老師發(fā)現了我的.缺點(diǎn)，便利用課余時(shí)間指點(diǎn)我，經(jīng)常安排作文給我們寫(xiě)，還鼓勵我參加作文比賽�，F在，我不再害怕寫(xiě)作文了。經(jīng)過(guò)韓老師精心的輔導，我的作文水平明顯提高了很多。
以前，我非常膽小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課也不敢舉手發(fā)言，有一回韓老師上課時(shí)給我們出了一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我懂的，可是我就是不敢舉手起來(lái)回答，韓老師目不轉睛地看著(zhù)我，好像在期待著(zhù)我的回答問(wèn)題，看到韓老師那期待的眼神，我猶猶豫豫舉起了一點(diǎn)點(diǎn)手，可是沒(méi)有過(guò)多久，我又把手給放下了，韓老師好像看出了我的心思，走到我身邊，說(shuō)著(zhù)：“我們讓王譽(yù)樺來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題好不好？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”我規規矩矩地站了起來(lái)，雖然我的聲音很小，但我總算是回答完了。我心里想，怎么辦，老師肯定會(huì )批評我的，可韓老師沒(méi)有批評，還表?yè)P我，說(shuō)我回答得非常正確，從此，我不在害怕回答問(wèn)題了，膽子也變大了，因此受到老師的表?yè)P和同學(xué)的夸獎。
韓老師不僅對我特別好，她平等待人，從不偏心，如果哪位同學(xué)做了好事，她會(huì )重點(diǎn)表?yè)P，哪個(gè)同學(xué)做了壞事，她也從不包庇。
老師，如果我們是鮮花，您就是雨露；如果我們是蒼鷹，您就是藍天；如果我們是大地，您就是春光。您用諄諄的教誨，深深的激勵，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因此有了您，我們才有了知識和智慧；因為有了您，我們才有了憧憬和理想，所以，我要向您說(shuō)一聲：“韓老師，您辛苦了！”
我與我的老師作文 3
老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，有男的，有女的，有年輕的，有年老的，但我們最先接觸的老師就是我們的父母。父母是孩子最重要的老師，但是，我覺(jué)得我最重要的老師除了父母，就是我的班主任劉老師了。
劉老師，女，她除了是班主任，還是我們班的英語(yǔ)老師，高高瘦瘦的，有一個(gè)朝天鼻，鼻梁上有一副漂亮的花邊眼鏡，她還有一頭濃密的黑發(fā)，很是漂亮。
她講課風(fēng)趣幽默，很受我們同學(xué)的喜歡。因為有了劉老師，所以我們班的同學(xué)喜歡英語(yǔ)；因為有了劉老師，所以我們班的同學(xué)和諧友好；因為有了劉老師，所以我們班經(jīng)常順利的拿到流動(dòng)紅旗；有了劉老師，我發(fā)現我們班是如此的團結。劉老師就像我們全班同學(xué)的媽媽一樣關(guān)懷這我們，關(guān)懷著(zhù)我們初一三班。
我覺(jué)得劉老師很關(guān)心集體，也很關(guān)心集體中的每一個(gè)人，比如這一次月考，我們班的同學(xué)有些人的分數下滑了，劉老師就會(huì )經(jīng)常去安慰他們，并且經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)他們，為什么成績(jì)下去了？是不是身體不舒服啊，有沒(méi)有上課不聽(tīng)講啊……總之，劉老師的關(guān)懷總是無(wú)微不至的，小到家常便飯，大到國家大事，是一位稱(chēng)職的“母親”。
這幾天，我們要參加奇思妙想闖七關(guān)活動(dòng)，劉老師就經(jīng)常來(lái)問(wèn)問(wèn)我們制作的這么樣了？構思好了沒(méi)有��？總之，是一位負責的老師，她不分辛勞，日日夜夜的為我們工作，從沒(méi)有要過(guò)一分回報，只知道教好我們，給我們的`父母一個(gè)好的交代，讓我們爭氣一點(diǎn)，為我們的父母考一個(gè)好的大學(xué)，為我們父母所付出的，取來(lái)一定的成果，讓我們的父母沒(méi)有白養我們的半輩子。我希望我們能有孝心，給我們的父母和我們的老師一個(gè)好的交代，也給我們自己一個(gè)好的交代，如果世上人人都能有感恩的心，這個(gè)世界將會(huì )變得更美好。
我與我的老師作文 4
老師是我們指引方向的指南針，指引我們正確的道路。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jì)全部凝聚著(zhù)您辛勤的汗水；老師像航船，領(lǐng)著(zhù)我們駛向知識的海洋。我最喜歡我們的語(yǔ)文班主任顧華老師，她像媽媽一樣對我們嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。顧老師有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，鏡片后是一雙睿智的大眼睛，響亮的聲音對待同學(xué)平易近人。她的個(gè)子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別，她并不像別的老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色，仿佛讓人身臨其境一般，遇到困難的同學(xué)她溫柔細心的.講給那個(gè)同學(xué)聽(tīng)。她不像別的老師那樣每節課將很多，布置的作業(yè)還不少，而是每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的重點(diǎn)講，不懂的問(wèn)題我們就在課上提出來(lái)問(wèn)，她在給以評價(jià)，在課上，遇到不認識的字，她就會(huì )編一個(gè)順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學(xué)能力。
顧老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課時(shí)她的朗讀課文引人入勝，聽(tīng)老師讀課文，簡(jiǎn)直就是一種享受��！顧老師多才多藝，我們不懂得東西，她就在黑板上畫(huà)，畫(huà)的跟真的一樣，還加上了一下肢體語(yǔ)言。我之所以有這樣好的老師，們這次期中考試不錯所以我們這次期中考試不錯。有一次，我明天就要語(yǔ)文考試，由于太累了，我寫(xiě)完作業(yè)就想睡覺(jué)了，媽媽問(wèn)：“你的語(yǔ)文要不要再復習下��？”“不用了，考那么簡(jiǎn)單的卷子，我一定會(huì )考得很好！”說(shuō)完就睡覺(jué)了。第二天，考試結束的時(shí)候，我心里說(shuō)：“這次這么簡(jiǎn)單，我肯定可以拿100分的，媽媽一定會(huì )表?yè)P我的�！苯Y果卷子一發(fā)下來(lái)，怎么才考88分，連優(yōu)秀都沒(méi)拿到，一下子愣住了，結果回家挨了一頓訓，我回到家，認真的復習，結果有一次考試臨近了，考試中我發(fā)揮得很好，結果考了100分，老師對我說(shuō)：“不要太驕傲啊，要連續保持�！蹦阎R交給了我們，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩變成了一個(gè)才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好，她這種無(wú)私奉獻的精神，我要向她學(xué)習。老師為我們付出了太多太多了，我們一定要好好學(xué)習，回報老師！
我與我的老師作文 5
是您在我的心中播下了知識的種子，是您在我迷失道路是做我的指路牌，您就像園丁，每天澆灌著(zhù)我們。把我們從一棵棵小樹(shù)苗精心培育成一棵棵大樹(shù)……
蒙老師是我的第一位數學(xué)老師，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想，她講課生動(dòng)而有趣，課堂氣氛很活躍，當我們累的時(shí)候她會(huì )給我們講一些關(guān)于數學(xué)的故事，讓我們感到上課很輕松，她的這一種教學(xué)方法我們都很喜歡。
記得有一次考試沒(méi)考好，后來(lái)蒙老師就主動(dòng)找我去她的'辦公室，給我講解和分析那幾道錯題的原因，還告訴我怎樣復習重點(diǎn)。就在蒙老師的指導下這次期末考試中考了個(gè)好成績(jì)。當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)蒙老師走到我面前對我說(shuō)：“只要你細心了認真復習了考一百分不是就很簡(jiǎn)單了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
記得還有一次我列豎式數位不對齊，蒙老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就耐心的對我說(shuō)：“數位不對齊，有可能會(huì )把整個(gè)算式都算錯的，如果你不改過(guò)來(lái)，你的一百分就保不住了哦�！焙髞�(lái)我每一次寫(xiě)數學(xué)豎式的時(shí)候，就好像蒙老師站在我的身邊提醒我。所以我就在也不會(huì )豎位不對齊了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。蒙老師的教誨之恩，我們終身難忘！蒙老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的數學(xué)成績(jì)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級，蒙老師！我們永遠愛(ài)你！
我與我的老師作文 6
趙老師，是我在校外補習英語(yǔ)時(shí)認識的老師，她是我們蘇州市某四星級高中的英語(yǔ)老師，蘇州市首批特級教師。
趙老師退休后，應她的同事的要求，為他們的子女輔導英語(yǔ)。我媽媽通過(guò)朋友關(guān)系，讓我也進(jìn)了她的“補習班”，從此，趙老師和我也成了師生關(guān)系。
趙老師的'教學(xué)風(fēng)格十分獨特。比如剛教語(yǔ)法知識時(shí)，句子中有“動(dòng)詞”，“助動(dòng)詞”和“be動(dòng)詞”。趙老師就讓我們這樣記：動(dòng)詞是“老板”，助動(dòng)詞是“秘書(shū)”，be動(dòng)詞則是“工人”�！袄习濉辈荒芎汀肮と恕蓖瑫r(shí)在一句句子里，否則他們要“打架”；如果一句話(huà)里既沒(méi)有“老板”，也沒(méi)有“工人”，那就要“進(jìn)小偷”了。我們很快就掌握了這些動(dòng)詞的用法。我上趙老師的課總覺(jué)得好像學(xué)走路時(shí)被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。
趙老師是個(gè)慈祥的奶奶，有的時(shí)候卻嚴格得嚇人。我當時(shí)在讀三年級，而其他補習的都是四、五年級的。由于我晚去了幾個(gè)月，他們音標都快學(xué)完了，好多單詞我都不會(huì )拼寫(xiě)。我只得回家每天開(kāi)“夜班”，第二次去上課時(shí)，首先默寫(xiě)單詞，我沒(méi)有全對，但也默出來(lái)了一大半，趙老師說(shuō)，很好，要再接再厲��！有了趙老師的鼓勵，我更勤奮了，一有疑惑問(wèn)題，就去請教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽(tīng)力，八道題我錯了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評了我一頓。我低著(zhù)頭站在趙老師前，卻一點(diǎn)也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來(lái)。
我與我的老師作文 7
老師教會(huì )了我們做人的道理和知識，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲，但都是我們尊敬的人。
她，是我們的班主任，也是我們的數學(xué)老師。她有著(zhù)黑又短的頭發(fā)，穿著(zhù)一身運動(dòng)服，腳上還穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋。一雙明亮有神的眼睛上架著(zhù)一幅眼睛，顯得文質(zhì)彬彬。
我們的老師是嚴厲的.。要是上她的課，一定要專(zhuān)心。如果一分神，她就會(huì )拿著(zhù)老師上課的專(zhuān)用武器抄寫(xiě)公式，來(lái)到你身邊。但老師也不一上來(lái)就這樣，她會(huì )先一邊念著(zhù)題，一邊走到你的桌子旁敲一下或在那站一會(huì )兒來(lái)提醒你。再或者，站在講臺上讀題的時(shí)候，她的眼睛會(huì )使勁地看著(zhù)你，用加重的語(yǔ)氣來(lái)讀課文。盡管沒(méi)有說(shuō)出你的名字，但她的威嚴足矣來(lái)提醒你上課要專(zhuān)心聽(tīng)講。
但是下課以后，這樣嚴厲的老師，不管你再怎么淘氣，也會(huì )變得溫柔和藹。她會(huì )微笑地提醒著(zhù)我們，只要注意別把同學(xué)弄傷就行。
這就是我的老師，我最尊敬的人！她天天辛勤地給我們這些“小苗”澆水、施肥，好讓我們長(cháng)大后對國家有所貢獻而無(wú)怨無(wú)悔地付出。
我與我的老師作文 8
老師是黑暗中的一盞燈，無(wú)時(shí)無(wú)刻為我們照亮前進(jìn)的道路；老師是茫茫大海里的一條小舟，載我們駛向遠方；老師是沙漠中的一棵參天大樹(shù)，可以為我們遮陽(yáng)，讓我們乘涼。
我最尊敬的老師是趙老師，她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛像一對玻璃球，她的睫毛長(cháng)長(cháng)的像一把小扇子。她的眉毛很濃密，彎彎的像月亮一樣，她高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。她還有兩個(gè)大大的像“3”一樣的耳朵。
我告訴你們一個(gè)秘密哦！我的老師非常喜歡哆啦A夢(mèng)。為什么呢？因為，它胖胖的很“萌萌噠”，而且還愛(ài)吃銅鑼燒。它的身體是藍白相間的，讓人感覺(jué)非常舒服，而且，它還有一個(gè)四維空間口袋，別看它小，里面裝的東西可多了，里面有縮小燈、竹蜻蜓、動(dòng)物變身餅干、時(shí)光包袱……
老師還喜歡養狗，她的家里有一只泰迪。有一次，我好奇地問(wèn)：“你家的狗長(cháng)什么樣子，叫什么名字？”老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“它有雙像綠豆似的眼睛圓圓的'，它長(cháng)著(zhù)一個(gè)粽子似的臉�！八眲倎�(lái)我家的時(shí)候給我帶來(lái)了許多幸運的事情，所以，我就給“她”取名叫“l(fā)ucky”。
這就是我的老師——趙老師，她的愛(ài)好是不是很特別呀！
我與我的老師作文 9
在我們身邊有許多老師，有開(kāi)朗的，風(fēng)趣幽默的，有嚴厲的，但你們從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“瘋子”老師吧！想知道這位“瘋子”老師是誰(shuí)嗎？他就是我們“清江小文客”作文班帥氣陽(yáng)光的陳老師。
也許你們會(huì )問(wèn)，“瘋子”老師真的是瘋子嗎？他為什么是這個(gè)名字，接下來(lái)就讓我來(lái)為你們解答吧！
首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)陳老師給我們講作文吧！他并不像其他老師那樣讀、背、寫(xiě)，而是把我們帶出去玩兒，玩好了，玩開(kāi)心了再讓我們來(lái)寫(xiě)。當然寫(xiě)之前陳老師還要給我們講些要領(lǐng)和方法，他時(shí)兒手足舞蹈，時(shí)而拉大嗓音，時(shí)而低聲細語(yǔ)，惹得我們哈哈大笑，他這樣的教學(xué)方式讓我們愛(ài)上了作文，這就是我們的“瘋子”陳老師，有趣吧！
每次寫(xiě)完作文，陳老師都會(huì )朗讀我們的作文。他讀作文也是一等一的'高手，語(yǔ)速掌握得非常好，時(shí)快，時(shí)慢，有時(shí)還夾雜著(zhù)肢體的動(dòng)作，神秘而有趣，把我們都聽(tīng)得很入迷，我們的思路也跟著(zhù)陳老師走，寫(xiě)作文當然有進(jìn)不了。
怎么樣，我們這位可敬，可愛(ài)的老師難道不能稱(chēng)為“瘋子”老師嗎？
我與我的老師作文 10
“叮叮叮，叮叮叮�！鄙险n了，袁老師邁著(zhù)輕盈的腳聲走進(jìn)了教室。同學(xué)們笑盈盈地嘀咕道：“太好了�！�
袁老師輕輕的把本子放在講桌上，這時(shí)讓我感覺(jué)到，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢照在身上暖暖的。
袁老師說(shuō)：“同學(xué)們，快安靜下來(lái)。誰(shuí)坐的好，就讓誰(shuí)發(fā)本子�！蓖瑢W(xué)們立刻坐的筆直，希望老師讓自己發(fā)本子，袁老師說(shuō)：“哎，同學(xué)們，你們坐的'都很好，讓我很難選出誰(shuí)來(lái)發(fā)本子呀，要不我們來(lái)做游戲，誰(shuí)勝利了，就讓誰(shuí)來(lái)發(fā)本子，你們說(shuō)好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好�！�
“那好，你們折紙飛機，過(guò)一會(huì )我們去操場(chǎng)比賽誰(shuí)的紙飛機飛的遠�！崩蠋熣f(shuō)完話(huà)，就從講桌里取出一大堆紙，原來(lái)這是袁老師提前準備好的。等我們全班的紙飛機都折好后。老師就帶我們去操場(chǎng)上，袁老師說(shuō)：“你們小聲點(diǎn)，千萬(wàn)別被校長(cháng)發(fā)現了，這樣你們就沒(méi)的玩了�！�
在袁老師的帶領(lǐng)下，我們的紙飛機都在天空中飛翔……
“叮叮叮�！毕抡n了，袁老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們玩得開(kāi)心嗎？如果開(kāi)心的話(huà)就把這件事寫(xiě)成一篇作文吧，那堆本子就讓作文寫(xiě)得好的人發(fā)吧！”我們異口同聲地說(shuō)：“好�！�
我非常喜歡我這位可愛(ài)的語(yǔ)文老師。
我與我的老師作文 11
大家都有信息老師，可我們的信息老師是與眾不同的。我們的老師長(cháng)的高高的，帶著(zhù)一幅眼鏡，他的眼鏡片就像啤酒瓶蓋一樣厚，應該是他看電腦的時(shí)間太長(cháng)，才帶上那厚厚的.眼鏡吧！
我們第一次上信息課的時(shí)候，我們不叫信息課叫信息課，而是叫信息課叫電腦課。信息老師聽(tīng)到我們把信息課叫成電腦課，氣得爆跳如雷，說(shuō)：“如果你們下次把信息課叫成電腦課，下一次遇到人問(wèn)到你們的信息老師是誰(shuí)？不要說(shuō)是我教的�！蔽蚁耄哼@樣也行？
誰(shuí)知道地獄下還有地獄，地獄下還有十八層。上課的時(shí)候，有人趁老師不注意，偷偷按了一下英文字母。老師好像聽(tīng)到了聲音，看到了那個(gè)同學(xué)。老師大叫：“我跟你們怎么說(shuō)的？上課沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意絕對不允許碰字母！絕！對！不！允！許！”老師說(shuō)了整整5分鐘，好像大話(huà)西游的主角唐僧一樣，好像不說(shuō)天會(huì )塌下來(lái)似的。接下，上課跟他立的規矩做錯了，他就會(huì )狠狠的把那個(gè)人數落一番。因此，我們給老師取了一個(gè)外號叫“廢話(huà)大王�！�
這就是我們的信息老師，一位奇怪的老師。
我與我的老師作文 12
我有一位可親可敬的老師，我們都叫她侯老師，跟著(zhù)侯老師學(xué)習，我們進(jìn)步了許多，侯老師有一雙漂亮的的、水汪汪的大眼睛，她的眼睛里充滿(mǎn)了關(guān)心、嚴厲、愛(ài)護、鼓勵的眼神，我來(lái)舉幾個(gè)例子吧。
上課的時(shí)候，有的同學(xué)在下面交頭接耳，有的`做小動(dòng)作、有的心不在焉的在下面聽(tīng)著(zhù)，侯老師會(huì )用刀子似的嚴厲的眼神看著(zhù)那些同學(xué)，同學(xué)們都被嚇得毛骨悚然，不由自主的停下說(shuō)話(huà)和做小動(dòng)作。
還有一次事情發(fā)生在我剛上二年級的時(shí)候，學(xué)校一直有一個(gè)班級習慣打分表，開(kāi)學(xué)那天侯老師在語(yǔ)文課上說(shuō)：“同學(xué)們，這學(xué)期誰(shuí)來(lái)?yè)伟嗉壛晳T打分表？”當時(shí)我很想為班級做出貢獻，所以我毫不猶豫地舉起了手，沒(méi)想到老師讓我擔任了，下午放學(xué)后，我想到了這份工作，怕自己勝任不了耽誤班級的事情。所以第二天我找侯老師簽字的時(shí)候對侯老師說(shuō)：“老師我不管這個(gè)表了，行嗎？”老師聽(tīng)了沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“還沒(méi)干呢，怎么能打退堂鼓呢？試試看�！币恢苤笪业玫搅死蠋煹谋�?yè)P。后來(lái)，我越來(lái)越喜歡這個(gè)工作，雖然累點(diǎn)但是我看到班上得到了許多榮譽(yù)，因此我覺(jué)得很值。
這就是我可親可敬的侯老師。
我與我的老師作文 13
我們的數學(xué)老師是沈老師，她也是我們的班主任。沈老師個(gè)子不高，而且瘦瘦的。經(jīng)常梳著(zhù)一條短短的馬尾辮。有著(zhù)像彎月一般細細的眉毛，眉毛下面一雙黑寶石般的眼睛，炯炯有神。沈老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一笑起來(lái)就會(huì )露出一排潔白的牙齒，而且你會(huì )發(fā)現她的臉上還會(huì )出現兩個(gè)甜甜的小酒窩。
沈老師在教學(xué)工作中很?chē)绤�，可是在生活中是很溫柔細致的一個(gè)人。有一次數學(xué)考試，我考的不好，有好幾題都粗心大意導致了錯誤，可是考卷又要拿回家簽名，想著(zhù)想著(zhù)，臉上的“金豆豆”不由自主的往下掉。這件事被沈老師知道了，她乘著(zhù)下課時(shí)間悄悄地把我拉進(jìn)了她的辦公室，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“考試考的不好沒(méi)關(guān)系，只要你認真，肯努力，以后一定會(huì )取得好成績(jì)”。沈老師還利用課余時(shí)間教我那些不會(huì )做的題目，和我分析要點(diǎn)，直到我弄懂，她才肯去休息。
沈老師不僅善解人意，而且還十分幽默，每次上課，我們班總會(huì )傳出一陣陣笑聲……
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您！老師！您是一位偉大的'園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您辛勤的汗水！哪一朵上沒(méi)有您畢生的心血！哪一朵上沒(méi)有你欣慰的笑容！
我與我的老師作文 14
轉眼間，六年的小學(xué)生活過(guò)去了。我踏入了中學(xué)的殿堂。開(kāi)始了中學(xué)生活。在別人眼中，中學(xué)生活非常簡(jiǎn)單，3年轉眼就過(guò)去了。然后進(jìn)入高中生活。進(jìn)入中學(xué)時(shí)自己什么都沒(méi)有帶來(lái)，走時(shí)什么也沒(méi)有帶走，連一點(diǎn)幾年也沒(méi)留給自己。我不希望這樣。這3年我要好好把握，留一些幾年給自己�？梢允桥笥阎g的事，老師之間、同學(xué)之間。要說(shuō)到這些，那便是和老師之間的事。今天，我要講的就是我的語(yǔ)文老師留給我的印象。
我的初中語(yǔ)文老師，是一個(gè)善良、美好的`老師。她有一頭烏黑的卷發(fā)，濃濃的眉毛下有兩只珍珠般的眼睛，玉米銀牙含在嘴里頭，老師講課時(shí)，講的問(wèn)題非常有趣。老師讓你回答問(wèn)題時(shí)，就算你回答錯了，老師不會(huì )說(shuō)你，反而讓你坐下，聽(tīng)同學(xué)給你改正，在上完課后，留作業(yè)時(shí)，留的也不多，剛剛好。老師時(shí)不時(shí)的還發(fā)美文給我們，讓我們自己去閱讀。
語(yǔ)文老師經(jīng)常告訴我們一些人生大道理，讓我們懂得生命的來(lái)之不易。告訴我們孝順父母，因為父母養育了我們。告訴我們要愛(ài)護小動(dòng)物，因為它們是我們的朋友。
這就是我的初中語(yǔ)文老師。
我與我的老師作文 15
教我們的王老師四十來(lái)歲了，他胖胖身材，二道又黑又粗的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)光芒，王老師一笑起來(lái)非常帥氣。下課了，他跟我們有說(shuō)有笑，經(jīng)常帶著(zhù)大家做游戲。他可會(huì )擺弄出各種姿勢，讓我們猜是什么形狀的動(dòng)物，只見(jiàn)他雙手交叉，就變成了一只鳥(niǎo);一只手張開(kāi)，另一只手閉合，變成蛇……有時(shí)，他會(huì )拍拍我的`肩膀，摸摸他的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。上課時(shí)的王老師可變了樣，他神情認真，一絲不茍。
當我們認真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，王老師就會(huì )滿(mǎn)面笑容的表?yè)P我們，鼓勵我們繼續努力;當有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，他就會(huì )溫和地提醒，叫我們集中注意力;當我們有問(wèn)題提出時(shí)，就可以大膽地提出來(lái)，他就會(huì )和我們一起討論，并且有時(shí)還十分風(fēng)趣幽默，然后認真的給我們講解……他就是這樣，牽著(zhù)我們的手，把我們帶進(jìn)了知識的殿堂。王老師有說(shuō)有笑的言行，我們喜歡;王老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛(ài)上，愛(ài)聽(tīng)。我們將在王老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
我與我的老師作文 16
老師是燈塔，照亮我們前進(jìn)的方向；老師是一艘小船，帶領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師老楊是一位很有能力的男老師。他是我們的班主任，也是一名語(yǔ)文老師。
老楊其實(shí)年紀不大，才三十七、十八歲，卻是一位帶過(guò)好幾個(gè)畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，卻常常深深地像個(gè)“老夫子”。老楊和我們這些十三、十四歲的學(xué)生相處得很好，陪我們玩了很多大人覺(jué)得無(wú)聊至極的游戲，但往往在我們犯錯后變得像“爸爸”一樣嚴厲。他總是流暢地在“小楊”和“老楊”之間來(lái)回切換。
老楊很有才華，是我們學(xué)校有名的'才子。他的文章總會(huì )出現在網(wǎng)絡(luò )和報紙上，讓大家迫不及待地想讀一讀。老楊風(fēng)趣幽默。在他的語(yǔ)文課上，他總能引經(jīng)據典，還能將課文內容與歷史恰到好處地聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生聽(tīng)得津津有味。他感情細膩，時(shí)而對我們輕聲訴說(shuō)，如春風(fēng)細雨，化作我們的母親；有時(shí)他變得很兇，就像一個(gè)恨鐵不成鋼的父親。他總是“消失”，經(jīng)常在我們犯錯的時(shí)候悄悄出現在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當然，他也會(huì )在考題上精準下注，跟我們“臭美”。
這就是我的老師，一個(gè)在多個(gè)角色之間來(lái)回切換的老師，因為他的心里裝滿(mǎn)了學(xué)生。老楊，我會(huì )永遠記得你和我們一起走過(guò)的時(shí)光。
我與我的老師作文 17
我的老師是朱老師，她是我們的語(yǔ)文老師，和我也是好朋友。
朱老師有一頭又長(cháng)又黑的頭發(fā)，像瀑布一樣垂下去，平時(shí)愛(ài)扎馬尾辮。她的眉毛彎彎的，就像兩道月牙，眼睛像老鷹的眼睛一樣，非常敏銳，我們在下面做一個(gè)小動(dòng)作都能被朱老師發(fā)現。她有一口奶白的`牙齒，笑容也特別好，還能說(shuō)會(huì )道，不僅能說(shuō)一口流利的普通話(huà)，還能說(shuō)英語(yǔ)。
朱老師也很幽默，她在課堂上講笑話(huà)，把我們弄得哄堂大笑，消除了我們的疲勞。平時(shí)她喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作，還喜歡書(shū)法和唱歌，我們同學(xué)都喜歡向朱老師學(xué)習。
朱老師性格很溫柔，但是如果你惹怒了她，她就會(huì )像一頭發(fā)怒的獅子，眼睛死死地盯著(zhù)你，讓你恨不得找個(gè)地縫鉆下去。
記得有一次，我因為說(shuō)了臟話(huà)，被朱老師發(fā)現了，于是，我被朱老師喊到辦公室里教訓了一頓，還被罰了站到門(mén)后面面壁思過(guò)。當時(shí)，心里想：不就說(shuō)了臟話(huà)嗎，為什么要這樣處罰我呢？我站在門(mén)后面反思很久，回憶了她跟我說(shuō)的話(huà)，明白了一個(gè)好學(xué)生的標準不光是學(xué)習好，還要講文明。從那次以后，我便改正了這個(gè)壞毛病，朱老師見(jiàn)到我還夸我是個(gè)知錯就改的好孩子。
朱老師是我的恩師，我最喜歡她了！
我與我的老師作文 18
在這學(xué)期里，我又認識了好幾位新老師，比如我們的音樂(lè )老師，我們的科學(xué)老師，但讓我印象最深的還是我的班主任一一劉老師。
我們在六年的學(xué)習中，教我的老師有好多位，每位老師都有自己的教學(xué)方法，劉老師也有她自己的規章制度，和教學(xué)方法。劉老師高高的個(gè)子，炯炯有神的大眼睛，高鼻梁上戴著(zhù)一個(gè)眼鏡，有一張紅彤彤的小嘴，劉老師非常漂亮！
自從劉老師當我們的班主任，我改變了好多，我從前上課，不敢舉手，總怕回答錯了，在劉老師的鼓勵下，我現在上課敢舉手了，也敢大聲的回答問(wèn)題了，以前我覺(jué)得上課是一件枯燥乏味的事，現在上劉老師的課，有問(wèn)題大家一起討論，課上有了歡聲笑語(yǔ)！劉老師鼓勵我們多寫(xiě)，生活中的事都是寫(xiě)作題材，這學(xué)期提高了我們的寫(xiě)作能力。
劉老師上課嚴肅的.時(shí)侯，你可以從她身上感到氣宇軒昂，在課間她那和藹可親的眼神，又能讓人感覺(jué)到母親般的溫暖。
感謝您劉老師，教給我們知識，陪伴我們成長(cháng)，我們會(huì )用好成績(jì)回報您的！
我與我的老師作文 19
記憶中的她好像并不愛(ài)笑，有著(zhù)干練的短發(fā)和一雙嚴厲的眼睛。她對我們很?chē)栏�，每件事都要做好，要做到“出必告，反必面”，這是她剛教我們時(shí)，說(shuō)的第一句話(huà)，也是我印象最深的一句話(huà)。
那次，我身體不舒服，沒(méi)有去上社團課，也沒(méi)有向老師請假，所以被記了曠課，被告訴了身為班主任的她。
第二天早上，我十分忐忑，這種不安的心情一直持續到她的語(yǔ)文課。聽(tīng)著(zhù)腳步聲一點(diǎn)點(diǎn)的靠近，我的心也跟著(zhù)“撲通撲通”的跳，“吱——”一聲，門(mén)被打開(kāi)了，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有�！白蛱煳覀儼嘤型瑢W(xué)沒(méi)去上社團�！蔽乙宦�(tīng)，心跳立刻加快，就像不受控制一般�！安还苁且驗槭裁丛�，請下課到我面前解釋�！甭�(tīng)到這兒，我慢慢把頭抬起，發(fā)現那雙明亮的眼睛里透露出先前從未有過(guò)的嚴肅，我不禁打了個(gè)寒顫，雙手握得死死的�！暗�，從現在開(kāi)始，你們每個(gè)人都要牢記‘出必告，反必面’這六個(gè)字，做每件事都要有頭有尾，有交待，聽(tīng)明白了嗎？”我感覺(jué)她嚴厲的`目光就落在我的身上，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，“出必告，反必面”這六個(gè)字深深刻在了我的心上，每當我做一件事時(shí)，我都會(huì )想起它，想起那雙嚴肅的眼睛，它就好像在監督我，要做一個(gè)凡事有交待的人。
我與我的老師作文 20
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它成長(cháng)；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩教我語(yǔ)文的李教師，是她把我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂。
有一次上語(yǔ)文課，我坐姿不正，臉都快要碰到桌面了，忽然一只溫暖的手托住了我的前額，慢慢向上抬起，原先是李教師。她一雙慈祥的眼睛和藹地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“三個(gè)一怎樣又忘了？”我一愣，趕緊不好意思地挺直了身體。李教師輕輕拍了一下我的肩膀，走了過(guò)去，這時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了感激之情。
每次當我們犯錯誤的時(shí)候，她從來(lái)不舍得打罵我們，而是指出錯誤，苦口婆心地給我們講道理。
有一次放學(xué)時(shí)，突然下起了雨，同學(xué)們都被爸媽接走了，我沒(méi)帶雨具，就準備冒雨往家跑，在學(xué)校門(mén)口李教師看見(jiàn)了我，對我說(shuō)：“來(lái)，我送你回家吧，要是淋了雨會(huì )感冒的！”我乖乖地上了李教師的車(chē)子，心里又涌起了一股暖流。
想起一年多來(lái)，李教師對我們的關(guān)愛(ài)和呵護，我想到了一句詩(shī)，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜！”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，李教師的.恩情我終身難忘。我要加倍努力地學(xué)習，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答她的辛勤付出。
我與我的老師作文 21
張老師她大約三十多歲，中等身材，長(cháng)得高高瘦瘦的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，走起路來(lái)像柳樹(shù)一樣。張老師的烏黑烏黑頭發(fā)的，經(jīng)常扎一個(gè)小的馬尾辮，她的眉毛又黑又粗，好像是墨水畫(huà)上去的，很引人注目。老師的眼睛炯炯有神，生氣時(shí)眼睛大大的`，好像兩顆黑珠子。她那高高的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，你可別以為張老師戴著(zhù)一副眼鏡眼神就不好。張老師呀，可有一雙火眼金睛，課上誰(shuí)做小動(dòng)作都被張老師看得一清二楚。她總是一臉嚴肅，很少對我們微笑，但是她笑起來(lái)呀，像花兒一樣甜。
張老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，是個(gè)嚴厲的老師。有一次，班上有一位同學(xué)在課上說(shuō)話(huà)被老師發(fā)現了，老師的眼睛像掃描儀一樣，上上下下地把他掃了一遍又一遍，可那位同學(xué)呀，他卻一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)，我真想走過(guò)去提醒他好好聽(tīng)講，可他離我太遠了，我真替他捏一把汗，過(guò)了一會(huì )兒，老師終于發(fā)火了，三步并作兩步地走到那個(gè)同學(xué)身邊，用力地拍了一下桌子，大聲地說(shuō)：“在我的課上說(shuō)話(huà)，你想干嘛？”這聲音驚天動(dòng)地，天花板好像都是被掀翻了。我們都嚇了一大跳，坐得端端正正的。正是因為老師的嚴厲，我們的作文才進(jìn)步得很快。
這就是我的作文老師，一位嚴厲的老師，我很尊重她。
我與我的老師作文 22
我的老師叫高建琴，她很有耐心，就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。
她一對彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪、亮晶晶的大眼睛，一張紅色的嘴巴，一個(gè)翹翹的鼻子，身材不胖也不瘦，正合適，非常漂亮。
她不但漂亮，而且很有耐心。有時(shí)候，我們聽(tīng)不懂的題，高老師會(huì )仔細的給我們再講一遍。有一次，我們在寫(xiě)作業(yè)，老師來(lái)檢查，查到我的同桌時(shí)，發(fā)現他卻有一道題沒(méi)有做，就溫和的問(wèn)他：“這道題你為什么你沒(méi)有做呢？”他說(shuō)：“老師，其實(shí)我上課的時(shí)候，沒(méi)有認真聽(tīng)講，這道題我不會(huì )做，所以沒(méi)有做�！崩蠋煵](méi)有罵他，卻說(shuō)：“你是一個(gè)誠實(shí)的孩子，我再給你講一遍吧，但是以后一定要認真聽(tīng)講�！苯�(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我的同桌終于把這道題正確的做了出來(lái)
高老師不但有耐心，而且還很關(guān)心我們。有一次上課，一位同學(xué)的'臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果，而且有氣無(wú)力，被老師發(fā)現了，一摸他的腦袋，原來(lái)這位同學(xué)在發(fā)高燒，高老師趕緊把他送到醫院，等燒退了以后又把他送回了家，家長(cháng)對她非常感激。
你們說(shuō)：“有這樣的老師我能不幸福嗎？”
我與我的老師作文 23
老師的關(guān)愛(ài)，像太陽(yáng)照耀了稻田；老師的關(guān)愛(ài)，像雨水滋潤了大地；老師的關(guān)愛(ài)，像園丁照顧著(zhù)幼苗；老師的關(guān)愛(ài)，像……
我的老師，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，戴著(zhù)一副長(cháng)方形的眼鏡，十分的威風(fēng)。老師的耳朵大大的，但因為頭發(fā)的長(cháng)度，耳朵時(shí)隱時(shí)現。老師的眼睛也十分的長(cháng)，從遠處看就像一個(gè)彎彎的月亮一樣。子夏曰：“君子有三變”，我們的老師也有。笑的時(shí)候十分活潑，嚴肅的時(shí)候十分安靜，說(shuō)話(huà)的時(shí)候簡(jiǎn)單利落。而且，老師對我們充滿(mǎn)了愛(ài)！
每一次春游的時(shí)候，老師總是會(huì )告訴我們注意事項；每當在玩耍的`時(shí)候，老師總會(huì )和我們一起笑、一起鬧；每當我們發(fā)生爭執的時(shí)候，老師總是能夠化解矛盾；每當我們需要留在教室寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師總是陪著(zhù)我們……
就像最近的打架事件一樣，老師您會(huì )通過(guò)監控來(lái)公正處理，懲罰那些做了錯事的同學(xué)，對他們進(jìn)行耐心教育，以達到讓他們知錯就改的效果。并且，您通過(guò)獎勵的辦法來(lái)讓同學(xué)們積極參與課堂，認真聽(tīng)講。
而她，就是我們的班主任——周老師！
我與我的老師作文 24
我是一名小學(xué)生，我有很多老師:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等。這也算，我得有幾個(gè)老師！但是我有一個(gè)老師，從我上幼兒園開(kāi)始，他就注定是我永遠的老師。
這位老師的課非常簡(jiǎn)單易行。他談?wù)撍嗌系囊话肴�，每個(gè)人都能學(xué)會(huì )。他不必記住它。當我不明白的時(shí)候，他會(huì )耐心地引導我。但也幫我檢查我的作業(yè)，當我看到有問(wèn)題時(shí)，他會(huì )用溫和的語(yǔ)氣回答我這里有問(wèn)題。但是當他生氣的時(shí)候，他會(huì )大發(fā)雷霆，叫我站起來(lái)。這位老師非常關(guān)心我和其他學(xué)生。當他看到誰(shuí)欺負我時(shí)，老師會(huì )再次批評他。當我受傷時(shí)，老師會(huì )給傷口消毒，并問(wèn)我是否受傷。然后我會(huì )被鼓勵站起來(lái)不要哭。這位老師也是我形影不離的'好朋友，他有空的空閑時(shí)間，他會(huì )帶我去外面玩，有時(shí)他會(huì )帶我去體育館，春天他會(huì )帶我去打乒乓球，夏天他會(huì )帶我去游泳，秋天他會(huì )帶我去打籃球，冬天他會(huì )帶我去打雪球和雪球。老師還教我騎自行車(chē)。我騎得太快，摔倒了。他鼓勵我起床。我騎了一上午，終于學(xué)會(huì )了騎馬。老師說(shuō):你看，你看，堅持就是勝利�！�
小聲對你說(shuō):事實(shí)上，這位老師是我的父親。
我與我的老師作文 25
周老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她長(cháng)的不胖也不瘦，大大的眼睛，細細的眉毛，長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，性格溫和，對工作很敬業(yè)。
記得我第一次來(lái)到學(xué)校，媽媽有點(diǎn)不大放心，怕我各方面不習慣。李老師仿佛看出了媽媽的心思，說(shuō)：“你放心吧，我一定會(huì )教好他，管好他�！眿寢屄�(tīng)了周老師的話(huà)，才放心地走了。以后，周老師在各個(gè)方面都很關(guān)心我。有一次，周老師講拼音的`前后鼻音，我總是辨別不清，就去找周老師指導。周老師已經(jīng)很累了，嗓子也有點(diǎn)啞了，可她還是耐心地給我講，又教我念了好多遍，一直到?jīng)]有問(wèn)題了，才又去幫助別的同學(xué)。
經(jīng)過(guò)周老師的輔導，我的拼音學(xué)得還不錯，幫助我認識了很多生字。每當晚上我路過(guò)學(xué)校時(shí)，就會(huì )看見(jiàn)周老師辦公室的燈還亮著(zhù)，原來(lái)周老師還在燈下辦公，給我們批改作業(yè)。望著(zhù)老師專(zhuān)注的神情，我心里很激動(dòng)。我想說(shuō)：“老師，您上了一天的課，這么晚還在批改作業(yè)，老師，您累了，不要再堅持了，早點(diǎn)回去休息吧！”當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，我們的老師結束了一天的工作，才摸黑往家趕。
啊，老師，您太累了，您太辛苦了，請您歇一會(huì )吧！我一定努力學(xué)習，用最好的成績(jì)來(lái)報答您！
我與我的老師作文 26
我的美術(shù)老師是李老師,一身黝黑的皮膚，臉上常常掛著(zhù)笑容，講起話(huà)來(lái)聲音洪亮，是個(gè)山東漢子！
他是個(gè)教學(xué)有方的老師。他曾給我們講起過(guò)一個(gè)他所經(jīng)歷的故事，他當實(shí)習老師時(shí)，有一個(gè)班里有一個(gè)很頑皮的學(xué)生，李老師發(fā)現他挺活潑好動(dòng)，將計就計，就每節課請他上臺唱歌。后來(lái)，那個(gè)學(xué)生成了全校有名的歌手，當李老師快走的.時(shí)候，他戀戀不舍地說(shuō)：“您要再教我一年，我就成明星了�！�
他還是個(gè)樂(lè )觀(guān)豁達的人。要是有誰(shuí)忘記帶畫(huà)本，老師臉上笑容并沒(méi)有完全抹去，只是說(shuō)聲：“下次記得帶�！本妥吡�。還有一次，老師說(shuō)：“還有三分鐘上交本子�！钡^(guò)了一會(huì )兒，他聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)時(shí)間不夠，老師改口了，說(shuō)：“還有五分鐘再交作業(yè)夲�！蓖瑢W(xué)們一聲“耶！”老師回頭會(huì )意地一笑。
他很有親和力。老師最喜歡說(shuō)的就是：“親愛(ài)的同學(xué)們！”所以，他一說(shuō)話(huà)就讓我們感到十分親切，就如同見(jiàn)到親人一般。而且在他的腔調里含有激情，是冷清的教室一下子充滿(mǎn)了笑聲，讓氣氛都活躍起來(lái)了，使我們班變成一個(gè)輕松的班集體。雖然，李老師不是非常幽默的老師，但是他得聲音讓我們感到親切。
我能有這樣的好老師真高興！在這個(gè)教師節里，我想對李老師說(shuō)：“李老師，祝您天天快樂(lè )！”
我與我的老師作文 27
我有很多老師，其中最讓我們傷心的是班主任李。
李小姐比我媽媽大一點(diǎn)。她每天晚上認真備課，經(jīng)常很晚睡覺(jué)。李小姐很漂亮，她時(shí)常微笑。她非常愛(ài)我們。有一次，我的同學(xué)不小心掉了腳，流了血。李先生非常擔心。他把同學(xué)送到醫務(wù)室，讓醫生好好照顧他。李老師的行為今天仍然觸動(dòng)著(zhù)我們。
李小姐很認真。一天，當她正在談?wù)撜n文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在桌子底下津津有味地玩玩具。老師盯著(zhù)他，他放下玩具，和我們一起聚精會(huì )神地聽(tīng)。但是過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)又拿起玩具，開(kāi)始認真地玩起來(lái)。老師勃然大怒，喊道:古麗(同學(xué)的名字)，你今天下午留下�！闭f(shuō)完后，老師開(kāi)始津津有味地談?wù)撨@個(gè)班。那天下午，老師給他上了一課，果然，第二天，他上課認真多了。
李小姐非常關(guān)心我們。有一次，老師發(fā)現一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在他的筆記本上做很多作業(yè)，所以他立即打電話(huà)給他的父母，說(shuō)老師要他補交作業(yè)。第二天，我們拿起它，發(fā)現所有沒(méi)有做的.都是編造的，沒(méi)有一個(gè)錯誤。我們都欽佩他，問(wèn)他發(fā)生了什么事。他說(shuō):老師的耐心是如此之好，以至于我不至于累得呆到六點(diǎn)鐘�！蔽覀兺蝗淮笮ζ饋�(lái)，說(shuō):耐心的不是老師，而是非常關(guān)心你的老師。
我的老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
我與我的老師作文 28
我有一個(gè)老師，他脾氣有的時(shí)候很好，有時(shí)候很壞，令我們琢磨不透，他上課的方法也很特別。
老師每次教新課都是先叫我們預習課文，老師總喜歡檢查預習作業(yè)，比如，課前讓我們反復讀課文，自己在下面讀，讀好后老師再教我們跟著(zhù)他再讀一遍，直到讀懂為止。
還有，老師很關(guān)心我們的學(xué)習。每當上課有人講話(huà)，老師就叫他們站起來(lái)，并叫他把必備古詩(shī)抄寫(xiě)一遍，讓他長(cháng)長(cháng)記性。他不像別的'老師拼命讓抄課文，他會(huì )讓我們抄古詩(shī)，抄古詩(shī)也是有原因的，因為就這樣的抄，慢慢地就長(cháng)了記性，就能記得，會(huì )背會(huì )寫(xiě)。老師每次都會(huì )獎勵作業(yè)就是抄古詩(shī)，哪怕背得再滾瓜爛熟，都要叫我們默寫(xiě)一遍，在那以后的考試中，我們都沒(méi)有在古詩(shī)上出過(guò)錯。
我們老師也是一個(gè)很愛(ài)干凈的人，每當到了星期五，老師總會(huì )叫我們把教室里打掃得干干凈凈，不允許有一點(diǎn)廢紙在地上。
我們老師還很善良，每當他下班回到家，都會(huì )為我們準備著(zhù)明天要講的功課，有時(shí)甚至為了幫我們改試卷到十二點(diǎn)多。
就是在老師這樣的教育下，我們才養成了良好的學(xué)習習慣。我要感謝我的老師，教會(huì )了我們那么多的知識，讓我們成為了一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我與我的老師作文 29
我們班的“小李”指的是我三年級的數學(xué)老師，她只有二十三歲，很年輕。
“小李”一頭棕黃色的卷發(fā)，額頭下一對水汪汪的眼睛，小巧的嘴巴總能給我們講很多有趣的知識。
“小李”性格很溫柔，從來(lái)不對我們發(fā)火。有一次小李正在發(fā)我們的考試試卷，我聽(tīng)到我的成績(jì)從小李的嘴巴里蹦出來(lái)，這一次我很失落，因為我只考了八十七分，小李似乎看出了我的沮喪，悄悄地走到我的位置上，拍了拍我的肩膀跟我說(shuō)：“一次成績(jì)并不代表什么，下次努力一點(diǎn)，我相信你肯定能取得一個(gè)優(yōu)異的.成績(jì)，加油！”我抬頭看了看小李，那肯定的眼神讓我備受鼓舞。
小李也被稱(chēng)為我們班的“孩子王”因為她每天一下課，就陪我們瘋，陪我們玩，無(wú)論是跳皮筋還是踢毽子，她都不在話(huà)下，“狼人殺”腦筋急轉兒她也樣樣精通。我們都叫她“園林姐”因為我們的老師名園林。我們也常常給小李準備驚喜，當小李每次看到我們親手做的賀卡時(shí)，她都會(huì )咧著(zhù)嘴巴笑，那笑容比陽(yáng)光還燦爛。
雖然小李現在沒(méi)有帶我們這個(gè)班級，但我依然忘不了她那可愛(ài)的笑臉。
我與我的老師作文 30
甜甜的老師有一頭烏亮發(fā)光的秀發(fā)，一雙會(huì )講話(huà)的雙眼，高高地鸛骨，大櫻桃一樣小紅嘴，真美麗動(dòng)人！我想悄悄的對你說(shuō)一個(gè)秘密：她姓張，但大家都喜愛(ài)叫她甜甜的老師，了解為何嗎？由于大家每一次看到王老師，她一直高興得甜滋滋，因此大家就叫她甜甜的'老師。
甜甜的老師是一個(gè)很愛(ài)美的老師。每日都化著(zhù)精美的妝面，涂著(zhù)淺淺的唇膏，還喜愛(ài)帶小耳環(huán)。一年四季都衣著(zhù)漂亮的衣服和高跟鞋子，扎著(zhù)討人喜歡的花苞頭。還記得第一次上課的時(shí)候，看見(jiàn)了一位美女撲面而來(lái)，我還以為到底是誰(shuí)？意想不到，她便是甜甜的老師。她走入課室，告知大家：“有一個(gè)喜訊要告知大伙兒……”說(shuō)起課來(lái)這般親近呀！放學(xué)了，甜甜的老師為大家提前準備了一個(gè)很棒美美的蛋糕。大家一邊接到生日蛋糕，一邊和甜甜老師說(shuō)再見(jiàn)了。走在回家路上，我認為今日的蒼穹分外的藍。
甜甜的老師不僅表面美，內心也很漂亮。我喜歡她。從今天開(kāi)始，我想努力學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)像甜甜的老師一樣的老師。
我與我的老師作文 31
我的老師是一個(gè)平凡的教師，老師胖胖的，有一個(gè)大大的肚子，但又不是很胖，跑起來(lái)步很快。老師長(cháng)著(zhù)濃濃的眉毛，眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，只要我們稍稍做一下小動(dòng)作就會(huì )被老師發(fā)現。
老師上課總是非常的認真，他總是講得頭頭是道，津津有味。老師他“上知天文，下知地理”。他總是滔滔不絕地給我們講課，老師我愛(ài)你！
老師在黑板上寫(xiě)的字是多么的漂亮，老師寫(xiě)的字總是那么有力，總是一筆一劃的.在黑板上把字寫(xiě)清楚。老師非常節約，把剩下的粉筆放進(jìn)盒子里，等下次再把粉筆拿出來(lái)用，老師，我愛(ài)你！
記得那是一個(gè)星期五，我和往常來(lái)到教室里，“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，老師出現在我們面前，他拖著(zhù)沉重的腳步一步步做到了講臺前用輕輕地聲調說(shuō)：“對不起，同學(xué)們，我來(lái)晚了�！蔽覀冎懒死蠋熁剂藝乐氐母忻�。我看到了老師那蒼白的臉龐，干裂的嘴唇，看上去像是發(fā)過(guò)高燒，可老師依然講得繪聲繪色，就這樣老師在課堂上堅持了40分鐘，我深深地感動(dòng)了。老師在我心里劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，當時(shí)我的眼睛濕潤了。同學(xué)們和我一樣淚光閃閃，老師我愛(ài)你！
在這里我祝老師身體健康，永遠都開(kāi)開(kāi)心心，生活多姿多彩，老師我愛(ài)你！
我與我的老師作文 32
老師如一片照射在冬日的陽(yáng)光，令人在無(wú)助時(shí)感到人間的溫暖;老師如一泓出現在沙漠里的泉水，令人在失意時(shí)重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉。
我的老師，一張圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，就仿佛兩顆璀璨的星星鑲嵌在浩瀚的'夜空。她還長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的嘴巴。正是這張嘴巴，給我帶來(lái)了知識，帶來(lái)了快樂(lè )。
張老師給我們繪聲繪色講課，時(shí)不時(shí)地還會(huì )講一些笑話(huà)，調節上課氣氛，使我們在愉悅的環(huán)境中掌握了許多的知識，也得到了很多快樂(lè )。
記得有一次，上課鈴聲響了，同學(xué)們很快跑進(jìn)教室，安安靜靜地坐在座位上等待張老師來(lái)上課。
開(kāi)始上課了，老師給我們出了一道題，因為是以前的事情，我們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也就不會(huì )做。很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，我們毫無(wú)頭緒。老師沒(méi)有生氣，她開(kāi)始給我們一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，還講她小時(shí)候上學(xué)時(shí)的故事，來(lái)引導我們理解、思考。張老師的故事很精彩，也很凄楚，我們看著(zhù)她的表情，聽(tīng)著(zhù)她的語(yǔ)調和語(yǔ)速，終于理解了那個(gè)年代的一些事情，最終大家都把那道題答出來(lái)了。
這就是我的語(yǔ)文老師——張老師，我喜歡我的老師。
我與我的老師作文 33
古人云：“一日為師，終身為父�！蔽腋屑ぴ�(jīng)教育過(guò)我的老師。因為您授予我的知識，您就像太陽(yáng)，用金色的陽(yáng)光灑在每一位學(xué)生的身上，使每位學(xué)生都感到溫暖；您就像一位園丁，栽陪著(zhù)我們每一株花朵，讓我們茁壯成長(cháng)；您像粉筆，說(shuō)短了自己的身軀，卻為我們開(kāi)脫了知識的道路；您就像春雨，用知識的甘露滋潤著(zhù)我們干涸的心田。她就是我們班的`班主任，管老師。高個(gè)子，一雙令人惹人喜愛(ài)的眼睛，眼睛上是長(cháng)睫毛，迷離的上下跳動(dòng)，臉上掛著(zhù)燦爛的微笑。她是一位盡職盡責的好老師，“墻外春華墻里磨，一樣新鮮一樣純�！崩蠋煂ξ覀兊慕逃叶家灰挥浽谛睦�。其中有一次，我上課不喜歡積極發(fā)言，老師知道了，對我說(shuō)：只要敢于回答問(wèn)題，說(shuō)錯了沒(méi)有關(guān)系，同學(xué)們不會(huì )嘲笑你的。我聽(tīng)完，心里有一點(diǎn)點(diǎn)高興，但是我還是不敢舉手。老師便叫了我，我的聲音很小，盡管我答對了。老師又對我說(shuō)：以后請大膽說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)完后，我感到十分興奮。我終于戰勝了膽小。天涯海角春盡外，只有師恩無(wú)窮期。
我與我的老師作文 34
她像一道光，為我們照亮人生的道路；她像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她像一座橋梁；讓我渡過(guò)涌急的河流；她就是我的語(yǔ)文老師：林老師。
林老師的“順風(fēng)耳”可不是你想象的那樣。有一次，林老師正在調課件，有點(diǎn)兒不耐煩，眉頭開(kāi)始緊皺，就拍了拍手，抬頭看著(zhù)我們：“來(lái)，你們先寫(xiě)下生字，不要說(shuō)活��！”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，寫(xiě)起了生字。最后一排的`同學(xué)，聊起天來(lái)，林老師摸了一下耳朵，抓了一下臉，在講臺上走了下來(lái)，假裝在找什么，這眉頭鎖得更緊了、就咳嗽了幾下，但那位同學(xué)并沒(méi)有注意到，越講越大聲，林老忍不不住了，拿起戒尺，走了下來(lái)，用著(zhù)“死亡”的凝視盯著(zhù)那位同學(xué)�！芭尽钡囊宦�，戒尺拍在了桌子上，那位同學(xué)顫了幾下子，看著(zhù)怒目圓睜的林老師，回過(guò)神來(lái)，寫(xiě)起了作業(yè)。
作業(yè)本上的瑕都逃不過(guò)林老師的火眼金睛，記得那一次，我在寫(xiě)看拼音寫(xiě)詞的那題，寫(xiě)到滿(mǎn)字，我忘記是什么結構，就寫(xiě)成了“滿(mǎn)”字。我經(jīng)過(guò)辦公室，剛好看見(jiàn)林老師改到我的卷子，嘆了一口氣，搖著(zhù)頭，自言自語(yǔ)道；“唉”，這錯得多凌亂啊�！蔽倚南耄何艺娌粻帤獍�。
林老師雖然嚴格，但讓我感到慶幸的是——嚴師出高徙。這就是我的林老師，也是我的指路燈。
我與我的老師作文 35
我們的黃老師，是語(yǔ)文老師，兼班主任。她的眼神中每天都寫(xiě)滿(mǎn)了勞累，而講起課來(lái)卻生動(dòng)有力，黃老師還有一頭打了中卷的烏黑短發(fā)，她的性格十分溫柔。
在三年級的時(shí)候，我的學(xué)習不很好，上課老溜號。有一次，在語(yǔ)文課上，黃老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課文，歸納中心，雖然我的眼睛一直在盯著(zhù)老師，但我的心思早都不在了，當黃老師問(wèn)我中心句是哪句時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，趕快站了起來(lái)，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。黃老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下，并附加一句：“下課來(lái)我這一下�！�
下課后，我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉走到了黃老師面前，心想：又要挨批評了�？牲S老師并未批評我，她用溫柔的'語(yǔ)氣說(shuō)：“下節體育課不用上了�！闭f(shuō)完，就讓我與她肩并肩坐下，為我補課，聲音中沒(méi)有一絲不耐煩。黃老師每講一段就用詢(xún)問(wèn)的眼光看著(zhù)我，如果我點(diǎn)頭，老師會(huì )繼續講，如果我用疑惑的眼神看著(zhù)老師的時(shí)候，老師會(huì )不厭其煩地再為我講一遍。
這時(shí)，我在心里暗暗決定：我以后上課不再溜號了，不能再浪費老師的時(shí)間了。
從這次以后，我就會(huì )好好學(xué)習，不再讓老師操心了。
我與我的老師作文 36
從小時(shí)候到現在，我接觸過(guò)許多老師�，F在回想起來(lái)，最使我難忘的就是我的小學(xué)老師文老師。
她屬雞，今年三十二歲。她留著(zhù)短發(fā)，臉上有幾顆黑痣。在我的腦海里，她是一個(gè)美麗而溫柔的人。
她追求素質(zhì)教育，從來(lái)不打學(xué)生。僅僅有一次，她用手打了幾個(gè)調皮的男生。她怕傷了我們的自尊心，把握著(zhù)一個(gè)度來(lái)打學(xué)生。講桌上明明有一根教鞭，但她沒(méi)有用。你給一個(gè)物體施了力，物體也會(huì )給你施同樣大小的力，這是一條力學(xué)原理。同樣，她打學(xué)生，手上也會(huì )受到同樣的力。她怕打疼學(xué)生，沒(méi)有用那條教鞭。我能感覺(jué)到，文老師是打心眼兒里愛(ài)著(zhù)我們的.。
她講課講得很好，課堂氣氛非�；钴S。我們天天盼著(zhù)數學(xué)課的到來(lái)。一上數學(xué)課，同學(xué)們非常積極，每個(gè)人都爭先恐后的舉起手來(lái)，密密麻麻的，像一片小樹(shù)林。于是，我們班的數學(xué)課堂堂精彩，堂堂成功。課后，同學(xué)們纏著(zhù)老師問(wèn)一些高深的奧數問(wèn)題，而老師也盡她所能給出答案。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您就是那春蠶，您就是那蠟燭，您在傳授知識的同時(shí)，生命也在消逝。您是一根粉筆，寫(xiě)下了知識，自己卻慢慢變短。文老師，我深深地感謝您!
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