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我和我的老師作文（通用25篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我和我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師作文 1
王老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時(shí)總是戴著(zhù)一副眼鏡，像是一位很有學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家。
王老師是一年級下半年才到我們班的，當時(shí)我非常調皮，上課也經(jīng)常不認真聽(tīng)講，特別是我的字寫(xiě)得很不好。每次語(yǔ)文考試，分數雖然還可以，書(shū)寫(xiě)總是不過(guò)關(guān)，總是得不到表?yè)P，這令我非常難過(guò)，我也很沒(méi)有信心。后來(lái)老師也發(fā)現了我的問(wèn)題，耐心地跟我講道理，指出我的'優(yōu)缺點(diǎn)，并且鼓勵我。老師讓我在家每天練習一課字，然后發(fā)微信給老師，老師再做評語(yǔ)。自從我開(kāi)始在家練字，因為要發(fā)給老師看，所以我也非常認真地寫(xiě)，寫(xiě)完后拍照發(fā)給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回復我，給我做出評語(yǔ)，不僅指出我的不足之處，更多的是不斷地鼓勵我，給我信心。老師跟我說(shuō)的一個(gè)個(gè)“加油”，真的讓我就加滿(mǎn)了油，動(dòng)力十足，對寫(xiě)字也越來(lái)越有耐心了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的堅持，我的字也有了很大的進(jìn)步，在后面的幾次測試中，書(shū)寫(xiě)都過(guò)關(guān)了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀。我真得是太激動(dòng)了，當時(shí)聽(tīng)老師報我的名字和分數，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導和鼓勵，才讓我取得了好成績(jì)！以后我一定要更加努力地學(xué)習，絕不辜負老師對我的期望！王老師，我愛(ài)您！
我和我的老師作文 2
李老師是我上三年級的時(shí)候教我們科學(xué)的，因為他的課講的`生動(dòng)有趣，所以班里的同學(xué)都很喜歡他。他大概四十來(lái)歲，臉上雖然有一些皺紋，可是每天卻都帶著(zhù)微笑。李老師給我們講課每個(gè)星期只有一次，所以同學(xué)們都很珍惜這一節科學(xué)課�？傻搅四莻�(gè)學(xué)期期末，由于學(xué)校工作安排，他卻離開(kāi)了我們，不再教我們科學(xué)了。
轉眼，我已經(jīng)上了四年級了。我和同學(xué)們依然懷念李老師，希望他還能繼續教我們。新的學(xué)期開(kāi)始了，以前的數學(xué)老師告訴我們說(shuō)：“這學(xué)期你們的語(yǔ)文老師換了一位新老師，他是以前教過(guò)你們科學(xué)的老師-李老師”。同學(xué)們聽(tīng)了立刻高興的叫了起來(lái)。
上課鈴響了，李老師走進(jìn)了教室，教室里立刻響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。李老師走到講臺前，又重新自我介紹了一遍。第一節語(yǔ)文課，老師給我們講了一些內容后，提了個(gè)問(wèn)題。幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)齊刷刷的舉手，而學(xué)習不好的同學(xué)也都輕輕地舉了手，我們都希望給李老師留下一個(gè)好印象，李老師看舉手的人那么多，就讓全班同學(xué)一起回答。
李老師從三年級教到六年級，現在還在教我們語(yǔ)文，還是班主任老師。不過(guò)現在班里同學(xué)表現不好，李老師的臉上又增添了很多皺紋，頭上也增添了些許銀絲，也許是我們班的同學(xué)氣的吧。
這就是我最難忘的老師，李老師。
我和我的老師作文 3
我和老師之間發(fā)生過(guò)許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。
那是發(fā)生在三年級的時(shí)候，有一次上美術(shù)課，老師教我們大家畫(huà)藏書(shū)票。她先在黑板上大致畫(huà)了個(gè)樣子，講了一下步驟和注意事項，然后讓我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終于想到要畫(huà)什么了。我先畫(huà)了一個(gè)小小的頭，長(cháng)長(cháng)的脖子，圓鼓鼓的身體和細長(cháng)的腿，大家知道我要畫(huà)什么了嗎？那就是長(cháng)頸鹿！畫(huà)完長(cháng)頸鹿，我在它的腳旁邊畫(huà)上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)；畫(huà)上了幾朵盛開(kāi)的.小花，花的周?chē)w著(zhù)兩只五彩斑斕的蝴蝶；在長(cháng)頸鹿的頭頂畫(huà)上幾朵潔白無(wú)瑕的云朵，畫(huà)了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍、紅、黃這四種顏色，我在長(cháng)頸鹿的身上畫(huà)了黃色，在草坪上畫(huà)了綠色，在太陽(yáng)上畫(huà)了紅色……著(zhù)好色后，我準備按壓時(shí)，突然之間想到了老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，按壓時(shí)要用書(shū)本，這樣顏料就不會(huì )溢出來(lái)了。我拿出了書(shū)本，緊緊一壓，壓緊片刻后，再小心翼翼地拿起書(shū)本。哇！一個(gè)精美的作品就展現在我的眼前。我心中十分激動(dòng)，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說(shuō)：“你畫(huà)得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心里比吃了蜜還甜。
這雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。
我和我的老師作文 4
我們203班的班主任王老師是一位樂(lè )于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認真，如果同學(xué)作業(yè)有錯誤，她會(huì )仔細地向同學(xué)講解。
二年級上學(xué)期的時(shí)候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知，我們班的年級元旦晚會(huì )的親子節目由我們三個(gè)來(lái)表演。因為我和爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有排練過(guò)這樣的節目，所以這對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們在家排練的時(shí)候，王老師發(fā)來(lái)了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽(tīng)的歌曲《感知成長(cháng)的神奇》，我和爸爸媽媽一聽(tīng)就喜歡上了它，把它排為開(kāi)場(chǎng)曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場(chǎng)排練節目的時(shí)候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會(huì )的'這一天，王老師提前一天請了幾位家長(cháng)幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開(kāi)始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。
這時(shí)候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節目的表演，我覺(jué)得非常開(kāi)心！
我和我的老師作文 5
時(shí)光小鹿飛快地奔跑著(zhù)，轉眼間我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生啦！
還記得第一次見(jiàn)她的模樣：個(gè)子不高，頭發(fā)微微地卷著(zhù)，眼睛像黑寶石一樣明亮，端坐在講桌前，微笑地望著(zhù)我問(wèn)道：“你叫什么名字呀？”
“李梓伊”我害羞地答道，“名字真好聽(tīng)！”她又問(wèn)道，“你知道爸爸媽媽的電話(huà)號碼是多少嗎？”我快速地報出了爸爸媽媽的電話(huà)號碼。她摸著(zhù)我的頭夸我“寶貝真棒！”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著(zhù)，心里別提有多美了。
你們知道這位和藹可親的.人是誰(shuí)嗎？她就是我的啟蒙老師張老師。
我很喜歡聽(tīng)張老師講課，雖然偶爾我也會(huì )情不自禁做點(diǎn)兒小動(dòng)作，但是她的每一句話(huà)都能深入腦海，每一堂課都能幫我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我一天天進(jìn)步，一天天懂事。
溫和的張老師對同學(xué)們的要求可算嚴格了。每當有同學(xué)不認真聽(tīng)講，坐姿不端正，作業(yè)完成得不好，張老師就會(huì )嚴厲地批評他們，教育他們，直到他們改正為止，雖然心里有不愉快，但我們知道，這都是為了我們好。
因為我平時(shí)寫(xiě)字的速度很慢，每到期末考試，張老師擔心我做不完試卷，考試前一天總會(huì )對我千叮嚀萬(wàn)囑咐，這還不算，考試當天她還要我的監考老師隨時(shí)提醒我“注意速度”，直到我順利交卷她才放下心來(lái)�，F在每每想起張老師對我們的愛(ài)，如母愛(ài)一般細膩，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜！
明天就是一年一度的教師節了，在這里我要祝愿我的老師天天開(kāi)心，也想大聲地說(shuō)一聲“我愛(ài)您老師！”
我和我的老師作文 6
我是一個(gè)腿不好的孩子，我不能像同學(xué)們一樣在操場(chǎng)上奔跑玩耍，盡情釋放自己，也不能和同學(xué)們一起愉悅的做早操，所以我經(jīng)常一個(gè)人待在教室里，因為腿不好，讓我失去了很多本該屬于我的快樂(lè )。
在學(xué)習上我也不是一個(gè)很積極的學(xué)生，成績(jì)一直都不怎么好，特別語(yǔ)文是我從一年級起就最討厭的科目，只要跟語(yǔ)文占上邊的我都不喜歡。就這樣，我稀里糊涂地升到了四年級。
四年級時(shí)她來(lái)了，像雨后的一縷陽(yáng)光，暖暖地照著(zhù)大地，像夜里的一盞燈光點(diǎn)亮了黑夜。她滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)我們的班級，在她慈祥的.目光中，我看到了溫柔，看到了睿智，頓時(shí)一股暖流從我心里流過(guò)。她說(shuō)話(huà)的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，使我很快投入了她的課堂，喜歡聽(tīng)她的課。我變了，漸漸喜歡語(yǔ)文了，變得喜歡看書(shū)了，語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步了很多，寫(xiě)作也進(jìn)步了。我都不知道該怎么感謝她，她就像黑暗中的一束光，照亮了我前進(jìn)的道路。她，就是我的語(yǔ)文老師張老師。是張老師的慈愛(ài)感染了我，她總是為我加油，鼓勵我，表?yè)P我，讓我在學(xué)習上有了動(dòng)力。
張老師不僅在學(xué)習上幫我，在課間也會(huì )幫助我。我上廁所不方便，她只要有時(shí)間就會(huì )帶我上廁所。有時(shí)她看見(jiàn)我一個(gè)人在教室也會(huì )留下來(lái)陪我，跟我聊天，告訴我，媽媽很辛苦，要我多關(guān)心媽媽?zhuān)鲆粋�(gè)懂得感恩的孩子。
轉眼六年級了，我知道很快就要離開(kāi)古小這個(gè)大家庭了，離開(kāi)給了我溫暖母愛(ài)的張老師了，可是不管我將來(lái)在哪里開(kāi)枝散葉，我永遠都不會(huì )忘了我的啟蒙老師張老師。
我和我的老師作文 7
我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語(yǔ)王老師非常的辛苦，四年級教了5個(gè)班，六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說(shuō)吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！
但我與王老師之間的'事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。
在三年級的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來(lái)，王老師不在辦公室。又過(guò)了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門(mén)口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情，我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到了今天學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準。王老師教完了問(wèn)︰“小明，會(huì )了嗎？”我說(shuō)：“我會(huì )了，老師�！�
我拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)正要往出走，王老師把我了回去，指著(zhù)一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本，說(shuō)：“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒�！蔽宜斓拇饝�。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時(shí)嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說(shuō)：“王老師，您辛苦了！”
我和我的老師作文 8
連老師是我們班的語(yǔ)文老師，雖然許多同學(xué)不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時(shí)會(huì )因為一些同學(xué)的'干擾，而變得枯燥無(wú)味，有時(shí)候卻有聲有色，充滿(mǎn)了歡悅。
我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺(jué)得連老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)我。就說(shuō)在創(chuàng )網(wǎng)上吧，連老師肯定很關(guān)注我又寫(xiě)了什么文章，有沒(méi)有得精華，連老師都了解的一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來(lái)就好了~還有一次連老師叫我們寫(xiě)那個(gè)七色花的夢(mèng)想，我寫(xiě)的內容就是說(shuō)，很少出去玩。那一次，連老師就打電話(huà)約我和師傅一起去玩，我的心里真得很感動(dòng)，就算在作文中寫(xiě)得那么小的事情，老師也記在心中，這能說(shuō)不是對我的厚愛(ài)?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來(lái)還說(shuō)我去哪兒玩了?我媽媽就說(shuō)我和老師去玩了，舅媽就說(shuō)：“你老師很疼你喲!”這說(shuō)得真是太對了!
有時(shí)候，連老師叫我過(guò)去，跟我聊聊天，雖然我是個(gè)比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開(kāi)心，總是面帶笑容，彼此是那么得親切。而且連老師也在班上經(jīng)常表?yè)P我，我真得很感謝連老師!
總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導我!謝謝你對我的厚愛(ài)，以及關(guān)注!就在不久的將來(lái)，我們將會(huì )分別，但我永遠不會(huì )忘記您對我的恩情，永遠不會(huì )忘了您!謝謝您!祝您永遠幸福!身體健康，萬(wàn)事如意!
我和我的老師作文 9
這四年來(lái)我和老師的故事數不盡數，可是令我終身難忘的是在一年級開(kāi)始上學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天，老師上課之前說(shuō)要檢查我們背誦古詩(shī)的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬(wàn)別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來(lái)，在我背的時(shí)候老師并沒(méi)有打斷我，而是耐心地聽(tīng)我背完。我背的.不熟，以為老師會(huì )批評我，可是讓我沒(méi)有想到的是，老師沒(méi)有批評我而且還鼓勵我說(shuō)：“你背得很好，加油�！边@句話(huà)不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動(dòng)了。
老師又要課前檢查背古詩(shī)了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒(méi)有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來(lái)，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進(jìn)步和成長(cháng)。
這就是我和老師之間發(fā)生過(guò)的其中一件最難忘的事。
我和我的老師作文 10
老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著(zhù)我們。從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的班主任——楊老師。
剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著(zhù)裝修，沒(méi)時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，成績(jì)一路直線(xiàn)下滑。楊老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)形覌寢尪嗷c(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習。她還叫去她辦公室，叫我認真學(xué)習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jì)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數學(xué)得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(cháng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了，她拿著(zhù)一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我帶你回家吧!”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì )生病的�！薄皼](méi)關(guān)系�！崩蠋熣f(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問(wèn)我：“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎?如果有不理解的`地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng)懂了�！卑肼飞�，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì )吧!”“不了，我還有很多事�！闭f(shuō)完，她就消失在雨簾中。
現在，每當提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì )記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
我和我的老師作文 11
我是一名四年級的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節表演節目，老師叫我們踮著(zhù)腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結束。累得我們滿(mǎn)頭大汗。
甜：一次，我寫(xiě)的作文《美麗多姿的廈門(mén)》得到了老師的'贊揚，老師當著(zhù)同學(xué)的面表?yè)P了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著(zhù)我，親切的對我說(shuō)：“這次寫(xiě)的不錯，下次要繼續努力呀！”這番話(huà)，讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習，在刺眼的陽(yáng)光下，唯獨我們班在練。而且老師還拿著(zhù)一根棒子，誰(shuí)做的不好就要打，弄得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來(lái)，張藝嚴的臉上多了幾條橫線(xiàn)說(shuō)是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來(lái)就不是很好，現在一聽(tīng)這件事，更火了，不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現在你們知道我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)了嗎？她就是我們那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——陳老師，雖然教師節已經(jīng)過(guò)了，但我要對你說(shuō)：“謝謝你，我們大家都愛(ài)你�！�
我和我的老師作文 12
從照片上，誰(shuí)能看出這位英俊帥氣的老師是教什么的嗎？不是語(yǔ)文，不是數學(xué)，也不是英語(yǔ)，而是我的課外班教吉他的王鐵石老師。他是不是渾身散發(fā)著(zhù)藝術(shù)氣息��？他的眼睛總是笑瞇瞇的'，像夜空中的月牙兒；大大的嘴巴能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音；他就是我們心目中的音樂(lè )王子。
雖然王老師教我還不到一年，我卻非常喜歡他，總是期待著(zhù)上每周只有一次的吉他課。我從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)任何樂(lè )器，還記得第一次上課的情景呢，拿著(zhù)吉他不敢碰。王老師就耐心得給我們講解，吉他上的每一個(gè)部位名稱(chēng)、拿吉他的手勢等等，慢慢地我們就被吉他那美妙的聲音吸引了。王老師講課也是很幽默風(fēng)趣的，讓我們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。
由于我們的手小，有的時(shí)候彈得不到位，他就不厭其煩地給我們糾正、講解，直到我們彈得讓他滿(mǎn)意為止。他對我們更是無(wú)微不至的關(guān)心，總是提醒我們喝水。每次我們學(xué)會(huì )了新的曲子，王老師似乎比我們還高興，看著(zhù)我們欣慰的笑。有的時(shí)候，王老師的嗓子啞了，還是堅持給我們上課，一遍又一遍地跟我們唱著(zhù)彈著(zhù)。
我喜歡我的吉他老師———王老師。我希望我的吉他也越彈越好。在教師節到來(lái)之際，我也要向王老師說(shuō)：祝福王老師節日快樂(lè )！萬(wàn)事如意！身體健康！
我和我的老師作文 13
我以前的英語(yǔ)老師miss su是我喜歡的老師中的一個(gè)，miss su是一個(gè)美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語(yǔ)，我看見(jiàn)那些枯燥的`英語(yǔ)單詞就想睡覺(jué)，可是，miss su的“魔法”，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。
三年級的時(shí)候，我一上英語(yǔ)課精力就不集中，miss su請我回答問(wèn)題，我就根本不知道答案，連續幾次，都是這樣。miss su找我談話(huà)，我還清楚地記得最后一句話(huà)：相信自己，ok！這句話(huà)的魔力太大了，也許這句話(huà)不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右銘。
從那以后，上英語(yǔ)課時(shí)，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢？每當我又想起：“相信自己，ok！”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時(shí)，正當我要放下手時(shí)，miss su看見(jiàn)我在舉手，就讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，吞吞吐吐地回答了問(wèn)題，miss su叫大家給我鼓掌，因為這是我在英語(yǔ)課上，第一次完整地回答了老師的提問(wèn)。
從那以后，我經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，終于有一天我能夠把一句話(huà)回答得完整不結巴。
miss su在上完我們班的英語(yǔ)課后，把我叫到走廊上說(shuō)：“你已經(jīng)證明了自己�！蔽易孕诺攸c(diǎn)了一下頭。
相信自己，ok！我愛(ài)英語(yǔ)！
我和我的老師作文 14
老師，一個(gè)看似很普通的職業(yè)，背后卻隱藏著(zhù)許許多多的故事。這一個(gè)個(gè)故事，有的令人感動(dòng)，有的令人傷心，有的令人回味無(wú)窮在我的學(xué)習生涯中，也有一段令我印象深刻的故事，至今我還難以忘懷。
記得那是一年冬天的傍晚，我因為忘記拿作業(yè)本又跑回學(xué)校去取。眾所周知北京的.冬天是非常冷的，即便我將自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，卻依然有一絲涼意。而當我走過(guò)教室辦公室的時(shí)候，卻從門(mén)窗看見(jiàn)班主任仍在批改作業(yè)。我湊近一看，老師那粗糙的手微微顫抖著(zhù)，一張張卷子堆在桌上，老師的眼睛也有些疲倦，但依然在批改作業(yè)�？斓桨它c(diǎn)了，老師還沒(méi)有回家。想到課上老師嚴厲的樣子和課下老師對我們的關(guān)懷不知怎的，我的鼻頭一酸，淚珠在眼眶里打轉。最后，那淚水還是不爭氣地流了下來(lái)。我趕忙跑回家，翻箱倒柜尋找我珍藏很久的護手霜。第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，第一件事就是將護手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進(jìn)老師辦公室，踮著(zhù)腳尖走到老師書(shū)桌前，將護手霜放在桌子上，并壓了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，您辛苦了！我沒(méi)有署名。從那以后，老師的手不再粗糙了，上課時(shí)變得更溫柔，我的校園生活也隨之更加美好。
老師有時(shí)比母親還要偉大，她們教會(huì )我們的不僅僅是知識，還有做人的準則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上，老師更像是一座燈塔，指引我們在茫茫大海中朝著(zhù)既定的方向堅定前進(jìn)！她們?yōu)榇烁冻龅男羷诤茈y用語(yǔ)言概括，那么從現在開(kāi)始，尊敬老師，努力學(xué)習，就是對老師最好的回報。
我和我的老師作文 15
你像一只蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮別人耗盡了自己，無(wú)私的奉獻，令人永生不忘。你講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔騰的江流！
天黑了，我得到了你的雙眼。每天，你都十分盡職的守護我們，雖然我們上課有些不認真，有些小動(dòng)作，有些不耐煩，但是你沒(méi)有生氣只是告訴我們做人的道理。上課鈴聲就是你征程的沖鋒號角，用小小的粉筆描繪出你心中的'藍圖，用你的知識充實(shí)我們，是我們有進(jìn)入社會(huì )的能力。
天亮了，我離不開(kāi)你的雙眼。初三即將結束了，我還是無(wú)法忘記老師辛勤的背影。你送走我們這批學(xué)生一定很累，我們不聽(tīng)話(huà)，讓你生氣。我們幾個(gè)男生在衛生間的大理石陽(yáng)臺上站著(zhù)。那次是我見(jiàn)到最生氣的老師。老師的臉都紫了。打了我們，教育了我們半節課。我們也很不服氣，和老師頂嘴。
還有許多時(shí)候老師打我們，我可能是老師目前為止打的次數最多的學(xué)生了，我很調皮，記性也不好，總是把第一天發(fā)的卷子落在家，落在學(xué)校。上課打擾同學(xué)學(xué)習，打擾老師講課。老師也都不怎么喜歡我。也就是老班了，他說(shuō)我將來(lái)上了高中一定用好的發(fā)展，我也很自信。不為了自己。就憑老師這句話(huà)我也會(huì )努力的。不讓老師失望。 初三將盡，沒(méi)有什么報答老師，但是如海水退潮，我們留下的不是五彩貝殼，而是發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�。愿我這小溪的樂(lè )音永遠在你深邃的山谷中回響。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載瘋，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
我和我的老師作文 16
老師，您是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照顧著(zhù)我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！
“老師您真好！”雖然我和您相處只有短暫的一年，但您在學(xué)習和生活上，無(wú)微不至地關(guān)懷我，使我永遠難以忘懷。您平時(shí)那親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)常在我耳邊回蕩。
記得您剛擔任我們班的'班主任時(shí)，送給我那本精美的作文本。每當我打開(kāi)作文本的首頁(yè)，看到老師給我贊揚和鼓勵的評語(yǔ)時(shí)，我的心情激動(dòng)得難以平靜。三年級是剛剛步入寫(xiě)作文的時(shí)候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，并且語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你剛剛學(xué)習寫(xiě)作文，寫(xiě)得不好不要灰心，只要平時(shí)多看一些作文書(shū)，積累好詞好句，運用到寫(xiě)作中去，這樣你的寫(xiě)作才會(huì )有所提高。經(jīng)過(guò)老師每周的作文點(diǎn)評和老師的指點(diǎn)，我的寫(xiě)作有明顯地提高。
有一次，我不小心著(zhù)涼感冒發(fā)燒。當時(shí)您看到了非常著(zhù)急，立刻叫班上的同學(xué)陪我去醫務(wù)室看病。當最后得知是一般感冒引起的，那時(shí)老師臉上綻開(kāi)了放心的笑容。老師您對我慈母般的關(guān)懷，我永遠也不會(huì )忘記！
老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì )是最美好的！
我和我的老師作文 17
我的生活就像一本相冊，每一張我都是記憶深刻，我和我老師之間發(fā)生的事更是五彩繽紛，其中有一個(gè)最讓我記憶深刻。
那是我和韓老師發(fā)生的事。韓老師長(cháng)著(zhù)一頭棕黃的頭發(fā)，又大又閃亮的眼睛，還戴了一副金色的眼鏡，長(cháng)著(zhù)瓜子臉，好看極了!穿著(zhù)一雙粉色的高跟鞋和綠色的裙子。
有一次，期末競選三好學(xué)生因為我金成杯有兩門(mén)五星，所以可以競選�？吹狡渌瑢W(xué)一個(gè)個(gè)上臺講話(huà)，個(gè)個(gè)都好多好多投票，我心里緊張極了。到我了，韓老師高聲說(shuō)下面有請常智。我慢慢吞吞地走上臺，看到眾多同學(xué)用雪亮的眼睛盯著(zhù)我，我的心兒砰砰的跳，我頭上冒出許多汗珠，我緊張的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
此時(shí)韓老師走到我旁邊，叫我先下來(lái)，她溫柔的對我說(shuō)，競選三好學(xué)生是一件好事，而且你也很優(yōu)秀，有資格競選，這是一個(gè)機會(huì )，你要勇敢的.去面對去戰勝它。慢慢的我內心平靜下來(lái)，重新找回了自信走上講臺，大聲說(shuō)出我的想自己的想法。最終我競選上了三好學(xué)生，這時(shí)感覺(jué)晴天又回來(lái)，花兒像是在給我點(diǎn)贊你真棒。
我非常感謝韓老師，是她給了我勇氣去面對去戰勝它。謝謝您韓老師，我不會(huì )辜負您對我的期望。
我和我的老師作文 18
我們的班主任王老師很?chē)栏�，眼睛也很尖，很像孫悟空的火眼金睛。批課堂作業(yè)本和試卷的時(shí)候，每個(gè)錯誤都能發(fā)現。上課的時(shí)候，她一眼就能發(fā)現在說(shuō)話(huà)的小朋友，叫他起立。她經(jīng)常會(huì )不停地鼓勵我們，會(huì )指出我們的缺點(diǎn)，告訴我們怎么改正。每次誰(shuí)表現好，她都會(huì )大聲地說(shuō)出來(lái)。有一次，她說(shuō)了一聲“表?yè)P……”，結果呢，太大聲了，我嚇一跳，手抖了一下，我的字都寫(xiě)歪了。她表?yè)P了黃睿芯，因為黃睿芯每次寫(xiě)作業(yè)都很好。每次我表現很好的時(shí)候，王老師也會(huì )大聲地表?yè)P我。我很開(kāi)心能遇到這樣的一個(gè)好老師。
我們的數學(xué)老師李老師很溫柔，他還告訴了我們他的身高是1·77米。他每次都能給我們玩具，一年級的.時(shí)候他給我們一個(gè)算術(shù)器。我們每天都玩它，玩得很開(kāi)心。我們口算考得不好的時(shí)候，李老師就教我們口算的秘訣，讓我們算得更快。每次要考江南杯的時(shí)候，他都關(guān)注我們的成績(jì)，看我們的表現，特別是關(guān)注那些口算差的同學(xué)。有一次，班級比賽口算的時(shí)候，有人沒(méi)有卷子，李老師把我和芮子健的卷子拿出來(lái)給那2個(gè)沒(méi)有卷子的同學(xué)。我和芮子健就不要做了，但是李老師還是要求我們做口算訓練。
這就是我和王老師、李老師的故事。
我和我的老師作文 19
在我上完四年級時(shí)，升入了五年級時(shí)，我四年級的語(yǔ)文老師被調走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著(zhù)新的語(yǔ)文老師到來(lái)。
一推門(mén)，進(jìn)來(lái)一個(gè)身材中等，不胖不瘦的，大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開(kāi)始，我并不喜歡這個(gè)老師，但是自從經(jīng)歷過(guò)那一件事之后，我從此便改變了對劉老師的看法。
那一回，正在上操，我回頭看了看，沒(méi)老師，便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來(lái)。正聊得起勁時(shí)，這時(shí)劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時(shí)，我卻渾然不知，依然開(kāi)心的跟同學(xué)聊著(zhù)。這時(shí)那位同學(xué)小聲的提醒我，劉老師來(lái)了。我頓時(shí)傻了眼不知如何是好，原以，為，劉老師會(huì )把臭罵一頓，然后再告述我們班主任，讓他找我家長(cháng)，請我的屁股吃一頓“大餐”。誰(shuí)知劉老師卻溫柔的.對我說(shuō)：“你們已經(jīng)是高年級的同學(xué)了，難道你們想讓那些低年級的同學(xué)看扁你們嗎？我慚愧的低下了頭�！斑@件事就到此為止，以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了！說(shuō)完，劉老師就走了。從此，我在上操的時(shí)候不再隨便說(shuō)話(huà)，也從不喜歡語(yǔ)文變得喜歡語(yǔ)文了。這都要歸功與劉老師了！
我和我的老師作文 20
我們王老師的頭發(fā)短短的，身材瘦瘦的，常常說(shuō)我們的，那也是被我們氣的。
我不知道為什么，王老師說(shuō)我很多次，但我一點(diǎn)也不恨她，有時(shí)我考詞錯的多了；作業(yè)很亂了；考試分太少了。王老師很少夸我。不知道是為什么，我們同學(xué)和老師很親，我卻不敢和老師說(shuō)話(huà)，包括上課舉手發(fā)言。唯一老師夸我，還不在課堂上，而是在我們舉行運動(dòng)會(huì )上。
那是我跑50米，當時(shí)非常緊張，因為我以前從未參加運動(dòng)會(huì )。我咬緊牙使勁擺臂，但我沒(méi)有沖過(guò)第一名，只排了第二名，我沒(méi)有想到，老師也沒(méi)有想到，我會(huì )去喝水時(shí)，老師說(shuō)了一句：“你怎么跑這么快��！”我沒(méi)有回到老師，而是笑了笑做到了椅子上，我沒(méi)有灰心，至少老師夸我了一次。我接上來(lái)還有一個(gè)400米，我一直想到了老師夸我的話(huà)，我依然跑了第二名，因為第一名還是運動(dòng)員，我想我還是努力了。老師給了我很大的'鼓勵，這是我和老師最值得回憶的事了，也許對于王老師不算什么，但對我可不一樣的。
我和語(yǔ)文老師在課堂上沒(méi)有緣分，但是，我想體育會(huì )是哪個(gè)還算是有一點(diǎn)點(diǎn)緣分吧。我會(huì )更加在語(yǔ)文方面努力地，讓老師多夸夸我，或者少去辦公室。
我和我的老師作文 21
大概是因為我從小就喜歡聽(tīng)故事的緣故吧，自打一進(jìn)學(xué)校起，語(yǔ)文便成了我的最?lèi)?ài)。自然我也就最喜歡我的語(yǔ)文老師。
四年級分班時(shí)，我不得不離開(kāi)朝夕相處的曾老師。當時(shí)我難過(guò)地想：我還能再遇到一位這么了解我的老師嗎？感謝上帝，我真是太幸運了，因為我又碰上一位令人心儀的好老師！
“大家好，我是你們新一任的語(yǔ)文老師，我叫陸燕琴，以后你們就叫我陸老師吧�！痹陉懤蠋熾S和的自我介紹中，我們的第一堂課開(kāi)始了。眼前的“她”面帶微笑，不太大的眼睛卻炯炯有神，說(shuō)話(huà)的'語(yǔ)氣溫和而有力，讓我感覺(jué)既親切又敬畏。
在學(xué)習上我有一個(gè)壞習慣：做作業(yè)總是拖拖拉拉，動(dòng)作緩慢。有一次，原來(lái)應該早上交的抄寫(xiě)作業(yè)，我拖到中午才做完。我忐忑不安地拿著(zhù)本子來(lái)到陸老師的辦公室，底下頭等著(zhù)被“K”，可陸老師卻微笑著(zhù)說(shuō)：“你啊，讓我等到花兒都謝了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的臉一下子紅了起來(lái)，我知道這幽默里的涵義，也深知老師的寬容。從此我不斷告誡自己：以后做作業(yè)時(shí)，千萬(wàn)不可以開(kāi)小差，要一鼓作氣盡快完成。不能再讓老師等到心兒也碎了。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，她不但是我的良師，更是我的益友！
我和我的老師作文 22
包老師是我的語(yǔ)文老師，同學(xué)們總是叫她“表情包”老師。因為她高興的時(shí)候會(huì )露出甜甜的微笑，眼睛彎彎的，笑成了兩道月牙。當她生氣的時(shí)候，頭上仿佛有一朵烏云，臉上面無(wú)表情。
包老師的個(gè)子是中等身材，她每天都戴著(zhù)一副黑色眼鏡。她的穿著(zhù)打扮都很漂亮，每天穿不同的繡花裙，烏木一樣黑的頭發(fā)披在肩上，站在講臺上施展“魔法”。
每當我寫(xiě)出一篇好文章時(shí)，包老師總會(huì )讓我上臺讀文章，同桌總會(huì )情不自禁的`說(shuō)：“劉同學(xué)，你太厲害了�！卑蠋煂ξ业墓膭�，讓我對寫(xiě)作更有信心了。包老師常對我們說(shuō)：“只要你努力看書(shū)，就會(huì )寫(xiě)出一篇好文章�！庇幸淮挝疑×�，落下了很多功課。當我第二天回校的時(shí)候，包老師放棄了自己休息時(shí)間，幫我補落下的功課。包老師陪我坐了很久，她時(shí)不時(shí)閉眼揉一揉太陽(yáng)穴，站起來(lái)時(shí)，左手還扶著(zhù)桌子，右手輕輕的捶了捶彎著(zhù)的腰，耐心地給我講了我不懂的知識點(diǎn)。
包老師常常在課堂上引導我們認識全新的知識，就像海上的燈塔，照亮了船員向陌生海域行進(jìn)道路。
正是包老師的耐心、溫柔、負責，讓我越來(lái)越喜歡文學(xué)，越來(lái)越喜歡寫(xiě)作。
我想對包老師說(shuō)：“謝謝您�！�
我和我的老師作文 23
王老師是我們學(xué)校的老師，在教我們之前就獲得過(guò)太多的榮譽(yù)，什么優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教案編寫(xiě)、教學(xué)能手最牛的是她教過(guò)的一個(gè)畢業(yè)班里，一下就有兩人被評上了南京市小名士。，這樣的老師一定嚴厲，不然她的學(xué)生何以如此優(yōu)秀？在聽(tīng)說(shuō)她要教我們時(shí)，我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰戰兢兢的感覺(jué)。
高高的個(gè)子、大大的眼睛、整齊的短發(fā)、漂亮的短衫、幽默的語(yǔ)言，沒(méi)有想象中的嚴厲。而工整又帥氣的板書(shū)，強烈地吸引了我，欽佩加上幾分盲目的崇拜。
那時(shí)我上四年級，每次作文都會(huì )耗費我大量的課余時(shí)間，好在是幾乎每次作文講評時(shí)老師都會(huì )把我的作文當范文來(lái)讀，起初我只顧著(zhù)心里美了，根本沒(méi)在意老師的講評，當老師讓大家把作文再做修改時(shí)，我只改了幾個(gè)錯別字。作文發(fā)下來(lái)了，下面有一行娟秀的`小字：推敲的故事來(lái)源于古時(shí)，大師尚且如此，我們這些凡人呢？？？那次的作文講評課王老師讀了很多同學(xué)的作文，我才發(fā)現其他同學(xué)不但用詞恰當，而且還很有特色。最后王老師又讀了我的作文，這次我聽(tīng)出來(lái)了，老師是一邊讀一邊在修改，我愛(ài)我的老師。
我和我的老師作文 24
我從幼兒園到現在遇到過(guò)很多老師，給我印象最深的是我現在的班主任王芳老師。她帶著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子，很漂亮。她上課的時(shí)候很?chē)绤�，跟我們做游戲的時(shí)候非常和藹可親。
一年級的時(shí)候，王老師還沒(méi)有在我們班級，在王老師來(lái)我們班級之前的那段時(shí)間沒(méi)有班主任，班級的紀律很不好，學(xué)習上一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步。自從王老師來(lái)到我們班級，我們班級的紀律就越來(lái)越好，學(xué)習也有很大的進(jìn)步。特別是對我的幫助更大，讓我從一個(gè)不太遵守紀律，寫(xiě)字也不認真，做作業(yè)的速度也比較慢，在王老師的教育培養下，這些問(wèn)題我一點(diǎn)一點(diǎn)地在改進(jìn)，讓我各方面都跟上了班級的同學(xué)，同學(xué)們在進(jìn)步，我也在進(jìn)步。并且我們的進(jìn)步越來(lái)越大，最近一次的.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)我們班級獲得了年級第一名的好成績(jì)。這些都離不開(kāi)王老師的辛勤付出和耐心教導。我們都很喜歡王老師，也很感謝王老師。相信我們這些孩子在王老師的帶領(lǐng)下一步一個(gè)腳印會(huì )取得更好的成績(jì)。
王老師，雖然平時(shí)我很“怕”你，但是我內心非常喜歡你。因為你讓我愛(ài)上了學(xué)習，喜歡上了閱讀，讓我更快更好地成長(cháng)。王老師我愛(ài)你！
我和我的老師作文 25
我的語(yǔ)文老師是王老師，她長(cháng)著(zhù)圓圓的臉和有神的眼睛，說(shuō)話(huà)很溫柔，哪怕批評我的時(shí)候都是和藹可親的。
記得有一天上語(yǔ)文課，我突然感覺(jué)肚子很痛，痛的臉色都發(fā)白了，還吐了。這時(shí)，王老師看到我很難過(guò)就走到我面前關(guān)心地說(shuō)：“竺子恒，哪里不舒服？”。我痛苦地說(shuō)：“肚子痛”。王老師趕緊陪我到廁所里上了個(gè)廁所，那時(shí)候我沒(méi)帶紙，王老師又給我拿了紙來(lái)，幫我把吐在衣服上的`臟東西擦干凈，然后扶我到教室里坐了一會(huì )。下課了，王老師又來(lái)到我身邊，問(wèn)我肚子還痛嗎？我說(shuō)還有一點(diǎn)，后來(lái)王老師給我媽媽打了電話(huà)，媽媽趕到學(xué)校把我接回家去了。
我很感謝我的語(yǔ)文老師，他總是給我鼓勵，有時(shí)候我的字寫(xiě)得很大，王老師會(huì )提醒我要把字寫(xiě)小一點(diǎn)，小一點(diǎn)筆鋒就出來(lái)了；有時(shí)候我會(huì )和同學(xué)一起惡作劇，欺負別的同學(xué)，王老師發(fā)現后總是耐心地給我講道理，讓我好好和同學(xué)相處；有時(shí)候放學(xué)的時(shí)候奶奶接我晚了，王老師會(huì )一直陪著(zhù)我等我奶奶。在我心里，王老師像我的媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，我要好好學(xué)習，做一個(gè)名副其實(shí)的全優(yōu)生。
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