如果我是一名老師作文（精選10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的如果我是一名老師作文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我是一名老師作文1
老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì )認真細心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習不好的學(xué)生，我會(huì )更加認真細心的去輔導他們，直到把他們教會(huì )為止。
我還覺(jué)得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺(jué)得題罰應該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無(wú)論老師怎樣愛(ài)學(xué)生，但我們的愛(ài)總無(wú)法與父母的愛(ài)相比。何況我們教師對學(xué)生的喜歡很難說(shuō)成是來(lái)自心底的愛(ài)。
講課時(shí)，我會(huì )讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習興趣，引導或激勵學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數學(xué)依賴(lài)手段，讓學(xué)生成為數學(xué)主體的孜孜追求的目標，我不認為中國應試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認為只有“打劑量”的題海戰術(shù)與機械頻繁的摸擬考試是提高成績(jì)的唯一有效的辦法。相反，我覺(jué)得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習欲望，成績(jì)才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長(cháng)的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
如果我是一名老師作文2
一艘游艇，遨游知識的海洋�！袄蠋煛笔且粋�(gè)偉大的稱(chēng)號，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好��！
假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀。
假如我是老師，我絕對不會(huì )像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，對同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì )去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)大家庭里，一起團結，一起長(cháng)大！
假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現童年的樂(lè )趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習的新天地；假如我是老師，我一定會(huì )朝著(zhù)理想中的目標努力奮斗的。
如果我是一名老師作文3
如果我是一名教師，我將無(wú)愧于“辛勤的園丁”的稱(chēng)號。
如果我是一名教師，我會(huì )用我所有的心血、汗水和知識來(lái)培養下一代，讓他們成為有知識的人�，F代社會(huì )是一個(gè)知識社會(huì )和競爭社會(huì )。我希望他們在學(xué)習上能趕上對方，互相學(xué)習對方的長(cháng)處。他們的知識將在努力中一天天積累。此時(shí)，我會(huì )時(shí)刻提醒他們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。孩子是祖國的未來(lái)，就像一朵一天天長(cháng)大的小花，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我想把我的學(xué)生培養成對祖國有貢獻的人，為祖國的建設而努力工作。老師是蠟燭，春天的絲蟲(chóng)會(huì )編織到死，每晚蠟燭都會(huì )把它們的燈芯抽走，偉大而平凡！
如果我是老師，我會(huì )開(kāi)一所免費學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)學(xué)習但渴望學(xué)習的孩子也能背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，也能獲得知識和快樂(lè )。我會(huì )給他們上課，告訴他們我的生命是有限的，知識是無(wú)限的。我只是做我的工作，因為我是一名教師！我學(xué)校的目的是用援助之手幫助所有失學(xué)兒童，用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師，幫助他人，他們同樣快樂(lè )，同樣偉大，同樣平凡。
如果我是一名教師，我一定會(huì )改革語(yǔ)文教育，不讓僵化的語(yǔ)文教學(xué)繼續下去。不再有任何標準的答案，所以每個(gè)孩子都可以用自己的天真寫(xiě)出充滿(mǎn)生命的句子。讓每個(gè)孩子用他的天真寫(xiě)出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂，勤奮且默默無(wú)聞。更偉大更平凡。
如果我是一名教師，我會(huì )為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運和自豪。
如果我是一名老師作文4
假如我是一名老師，我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師，我寧愿做一個(gè)嚴肅嚴厲的老師，很少對學(xué)生們展露出微笑，從來(lái)都是冷冰冰的。假如我是一名老師，我一定要做一個(gè)對學(xué)生很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>
我絕對不會(huì )縱容孩子們打罵，在我的班級里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著(zhù)操場(chǎng)跑上個(gè)三圈。如果他們的練習本上都是錯誤，我會(huì )讓他們抄錯題十遍，然后再做三遍。如果學(xué)生們會(huì )不舉手發(fā)言，我會(huì )讓他們站一節課。我也不會(huì )讓學(xué)生的成績(jì)下滑等，的確，是，我們班的學(xué)風(fēng)一直很好，我們班的成績(jì)一直在學(xué)校里面都是名列前茅。我們班語(yǔ)數外最差的平均成績(jì)是82.5，最高的平均成績(jì)可以達到98，每次考試都少不了七八個(gè)一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個(gè)都沒(méi)有，那倒是一個(gè)稀奇事。我是一個(gè)非常嚴厲的老師我，原本以為學(xué)生們都不會(huì )喜歡像我這樣嚴厲的老師，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。我反而學(xué)生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著(zhù)我說(shuō)著(zhù)說(shuō)那的`，對我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒(méi)有什么可以拘束的，還有的學(xué)生都呼喚起了我：“老大老大！”
原來(lái)這些學(xué)生們也都知道我是為了他們好……假如我是一名老師，我一定要如此嚴厲！
如果我是一名老師作文5
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教書(shū)育人是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。假如我是老師，我會(huì )感到很榮幸，而且會(huì )盡心盡職地當一名好老師，以培育一批又一批的人才為己任。
假如我是老師，首先我要在課堂上為同學(xué)們上好每堂課。我會(huì )認真備課，使每節課都生動(dòng)有趣、別開(kāi)生面，我會(huì )想盡辦法，讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍答題，并鼓勵他們結合所見(jiàn)所聞?wù)J真思考，學(xué)做一個(gè)會(huì )思考的人。同時(shí)，我也會(huì )利用班會(huì )、體活等課開(kāi)展各式各樣有意義的活動(dòng)，既培養他們的競爭意識，也強化他們的團隊精神。在課后，我會(huì )爭取做同學(xué)們的好朋友，做到和他們打成一片。大家可以一起游戲，我不想讓同學(xué)們因為我是老師而懼怕我。在玩的時(shí)候，我也會(huì )注重讓同學(xué)們在游戲中體會(huì )做事、做人的道理，這樣既不破壞同學(xué)們玩的興致，也能讓同學(xué)們有收獲，可謂一舉兩得。玩的時(shí)候可以玩盡興，完成作業(yè)的時(shí)候狠抓效率，剩下來(lái)的時(shí)間由同學(xué)們自由支配，不是很好么？
假如我是老師，我也會(huì )和每個(gè)同學(xué)的家長(cháng)多聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習生活狀況，并根據他們不同的性格特點(diǎn)，擬定有針對性的教學(xué)方案，達到事半功倍的效果。
假如我是一名老師，最欣慰的就是同學(xué)們能好好學(xué)習，最想得到的也就是同學(xué)們那驕人的成績(jì)和家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑臉。我們現在還是學(xué)生，所以我知道，我們應該用良好的表現來(lái)報答精心栽培我們的老師們。
如果我是一名老師作文6
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓同學(xué)們先讀課文，扮演書(shū)里面的每一個(gè)角色，認真解釋每一個(gè)詞語(yǔ)，讓同學(xué)們了解詞句的意思，上課回答時(shí)答錯了，我也不會(huì )批評他而是鼓勵他，答對了，表?yè)P他，獎勵他。
假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )給同學(xué)們出一些難的題目，給他們練習一下，等同學(xué)們做好了對照答案分解，讓同學(xué)們翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，讓同學(xué)們做練習題，練口算，再出一些題目給同學(xué)們練習。
假如我是一名體育老師，我先帶同學(xué)們下樓，讓同學(xué)們繞著(zhù)操場(chǎng)跑二三圈，做我們新的廣播體操，我還會(huì )讓同學(xué)們練扔實(shí)心球，等要考試了可以了，可以拿到更好的成績(jì)，有空時(shí)我會(huì )讓同學(xué)們投沙包，跑步，跳繩，打羽毛球，打籃球，干自己喜歡做的事情。
假如我是一名科學(xué)老師，我會(huì )在上課時(shí)給同學(xué)們看有關(guān)視頻，圖片，然后讓他們做實(shí)驗，然后來(lái)比一比誰(shuí)發(fā)現的最多，跟他們說(shuō)許多有關(guān)這一課的知識，讓同學(xué)們知道世界有許多的奇妙，我還會(huì )讓他們做課堂作業(yè)本上的作業(yè)。
假如我是一名音樂(lè )老師，我會(huì )讓同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)鋼琴聲蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)，上課我先把磁帶放給同學(xué)們聽(tīng)，試著(zhù)跟著(zhù)磁帶一起唱起來(lái)，然后讓他們聽(tīng)我的鋼琴聲，判斷出什么聲音，輸的用手抱著(zhù)頭，蹲下來(lái)，贏(yíng)的還是站在那里。
如果我是一名老師作文7
假如我是一名老師，我要穿上紫色衣服，紫色的褲子和白襪子，黑鞋子。
早上，我穿著(zhù)新衣服來(lái)到學(xué)校，帶著(zhù)新同學(xué)們去看新教室、新學(xué)校。上課時(shí)，我要把課文講得津津有味。不乖的，我要嚴厲地批評他，讓他做好。下課的時(shí)候，不會(huì )同學(xué)我給他補課，讓他學(xué)會(huì )。如果有同學(xué)和我談話(huà)，我可以和他交流我看過(guò)的書(shū)，給他們講一講。當大家都在在寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì )耐心地去給他們講，讓他們寫(xiě)好，不再緊張，有思路。
當在數學(xué)課上，我讓他們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，在本子上畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。如果想不出來(lái)，我耐心地去給他講，讓他再動(dòng)腦筋想一想，如果還不會(huì )，就一直講，直到會(huì )了再停止。
我要讓他們細心，考試不出錯。我希望沒(méi)有差生，每一次都考一百，不管語(yǔ)、數、英，都可以考好。我希望他們在家里有不會(huì )的，家長(cháng)可以很負責任地教。而且我希望每次的大型活動(dòng)，大家都來(lái)參加。升旗的時(shí)候，大家都很乖、聽(tīng)話(huà)，都是好孩子。我希望他們的職業(yè)比我還好，比我還高，我可以定一個(gè)最乖的班長(cháng)。每一個(gè)好孩子，有家，有溫暖。每一節課，大家都積極回答問(wèn)題，每一位老師都老夸我們班，每次都在第一名。
我也要讓同學(xué)虛心，不驕傲，多學(xué)習，多努力，要謙虛，不驕傲。
這就是我的夢(mèng)想，當一名老師。我講課還不錯吧，你們的夢(mèng)想是什么？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
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平時(shí)，我們常常和大人有著(zhù)不一樣的見(jiàn)解，我們總覺(jué)得有些事情可以有別的結果。比如老師，老師總覺(jué)得有些事情我們必須要反復的做，可我并不這么認為。
假如我是一名老師，每天早上，當同學(xué)們做操時(shí)，我會(huì )指導同學(xué)們：手伸平，腿蹬直，我會(huì )站在隊伍前面，起一個(gè)帶頭作用，讓同學(xué)們跟著(zhù)我跳起來(lái)，這樣既鍛煉了同學(xué)的身體，也鍛煉了我的身體。
假如我是一名主題，在講課時(shí)，我會(huì )讓同學(xué)們受到啟發(fā)，快要下課時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們在一起回顧上課的內容。
假如我是一名老師，在下課時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們做游戲，減輕疲憊，要讓同學(xué)們把老師當做朋友，不要對老師產(chǎn)生恐懼，這不但讓同學(xué)們和自己減輕疲憊，也讓同學(xué)們對老師有了新的一番認識。
假如我是一名老師，在下午上每節課之前，我會(huì )讓同學(xué)們趴在桌子上靜靜休息十分鐘，防止同學(xué)們上可是有氣無(wú)力地，這樣讓上課有了好的效果。
假如我是一名老師，同學(xué)們晚上的作業(yè)，我不會(huì )布置的很多，我會(huì )布置得很少，只用20分鐘就可以做完，雖然我布置的很少，但是我要好的質(zhì)量，要讓同學(xué)們作業(yè)做得有效果。
現在，我要好好學(xué)習，長(cháng)大當一名老師，不要給同學(xué)們太多的壓力，更不能讓同學(xué)們感到學(xué)習是負擔，老師們，想想我們吧，我們也很郁悶！
如果我是一名老師作文9
今天老師給我們布置了這個(gè)作文題目——《假如我是一名老師》，讓我陷入了深深的思考。假如我是一名老師，我會(huì )怎樣做呢？
假如我是一名老師，我要像我的語(yǔ)文老師那樣，用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )像她一樣溫柔的對待每個(gè)同學(xué)，想出各種辦法引導學(xué)生們學(xué)習，鼓勵他們不懂就問(wèn)，知錯就該。我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生。關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們談心，找出原因。讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們。
假如我是一名老師，我要像我的數學(xué)老師那樣，想方設法的把枯燥的數學(xué)公式，講的形象生動(dòng)，讓數學(xué)不在讓人頭疼。我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。當同學(xué)們考試好的時(shí)候，我會(huì )很開(kāi)心；當考得不好的時(shí)候，我會(huì )很傷心。我要常常對同學(xué)的進(jìn)步大大的表?yè)P，退步給予深深的鼓勵。
假如我是一名老師，我要像我的英語(yǔ)老師那樣幽默搞笑，上課時(shí)會(huì )先講個(gè)笑話(huà)給大家聽(tīng)，讓大家開(kāi)心一下，讓大家像做游戲一樣不知不覺(jué)的輕松愉快的學(xué)習，我也會(huì )像他那樣對調皮搗蛋的孩子用一招彈指神功，哈哈，重重的下手，輕輕的一彈，讓他們對自己的錯誤印象深刻。
假如我是一名老師，我要像我自己一樣，讓作業(yè)在課堂上完成，因為我想回家盡情的玩耍。媽媽聽(tīng)了笑了，說(shuō)：“等你是老師，你一定不會(huì )這樣�！�
不由得我真希望我長(cháng)大后會(huì )是一名老師，我希望我是一名在大家眼里可愛(ài)的好老師。
如果我是一名老師作文10
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的社會(huì )主義接班人。假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來(lái)到我將要任職的那個(gè)班級。在講臺上面對臺下的幾十張甜甜的笑臉，我絲毫也不害怕，大大方方的作自我介紹：“同學(xué)們好，我的名字叫劉妍廷，大家可以叫我劉老師，我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我也請同學(xué)們做自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況大概也了解了，我認識了每一位同學(xué)，也知道他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)……如：當科學(xué)家、當空姐、當老師、當宇航員、當校長(cháng)、當工程師、愛(ài)閱讀、愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)玩、愛(ài)看電視、愛(ài)聽(tīng)歌、拉二胡、彈古箏、拉小提琴、彈鋼琴……我認識了“小書(shū)迷”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學(xué)習標兵”、“舞蹈王子”……
在那以后，我就和同學(xué)們像一家人一樣緊緊團結，生活在一起，如果對那些成績(jì)較差的同學(xué)們，我一定不會(huì )偏心，我會(huì )幫助他們找出缺點(diǎn)，在家長(cháng)會(huì )上，我會(huì )說(shuō)一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，不能讓家長(cháng)們打孩子。
想到這，我不禁咯咯地笑了起來(lái)，假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣把自己的光和熱全部都給學(xué)生。
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