【熱門(mén)】最美教師作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的最美教師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
最美教師作文 篇1
飄逸的秀發(fā)如同池塘邊輕舞柔柔的柳條，水汪汪的大眼睛如同閃閃發(fā)光的黑珍珠，迷人的笑臉，讓你一下就喜歡上她，清脆的嗓音讓你瞬間心舒神朗。
第一次見(jiàn)她就有一種親切的感覺(jué)，不是初見(jiàn)的陌生，而是一種久違的親切。她那柔和的目光，就像盛開(kāi)的花朵，當她微笑時(shí)便全部綻放。
但是接下來(lái)與她相處的這幾個(gè)星期并不很愉快。卻讓我刻骨銘心，受益匪淺。一直覺(jué)得她眼中有我，心中也有我。讓我體會(huì )到了被人重視的快樂(lè )，可是我們之間的矛盾也因此而起。
記得那一天，她要求我去參加百詞大賽，可是我卻一再推卻。她有些心寒，同時(shí)也不明白我為什么拒絕這種不易的機會(huì )。于是她和我或是我和她，從此形同“陌路人”。關(guān)系也變得疏遠了，也許是因為受不了她和我之間這種“低氣壓”吧！于是我鼓起勇氣想向老師解釋。到了二樓之后，腳步突然放慢了。老師就站在辦公室旁的窗戶(hù)邊，仿佛在等我。我邁著(zhù)緩慢又沉重的步子向她走去。因為知道將要迎來(lái)的有可能是老師的責罵。但是自己也明白逃避是解決不了問(wèn)題的。如果不說(shuō)出來(lái)，就永遠不可能知道真相，消除隔閡。
當我走到她面前的時(shí)候，我的心揪著(zhù)，生怕她批評我，但是她沒(méi)有。她問(wèn)我為什么不想參加比賽？我對她說(shuō)，認為自己不夠優(yōu)秀，怕出去給自己班拖后腿。老師卻耐心的對我說(shuō)，你不用在乎別人的看法。只需要做好你自己一定要對自己有信心，不可以自我放棄。老師的話(huà)讓我刻骨銘心，歷久彌新。和老師的對話(huà)情景仿佛歷歷在目。老師的這句話(huà)激勵我不斷向前奔跑，永不停息。她的話(huà)就如同一把火點(diǎn)燃了我心中的明燈。帶我戰勝困難，勇敢的面對挫折。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛(ài)的老師，是您把我們引向璀璨的人生。
郭老師，感謝您照亮了我的未來(lái)，您就是我心中最美的教師！
最美教師作文 篇2
春夏秋冬，伴隨季節更替。辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀書(shū)識字，讓我明白做人的道理。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有太多太多讓我留戀的恩師，他們像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心，給了我們母親一般的愛(ài)。讓我最難忘懷的還是現在的班主任姚老師，一個(gè)即嚴厲又慈詳的老師。記得姚老師剛接手我們班的時(shí)候，老師給我印象是好嚴厲，那時(shí)我對姚老師更多的是敬重，不也敢主動(dòng)和姚老師交流�？陕奈覀兌及l(fā)現，在姚老師嚴厲的外表下，更多的是慈詳和藹。別看姚老師是個(gè)大男人，其實(shí)他的內心可仔細了，班里每一個(gè)同學(xué)的情況老師都裝在心里，每一個(gè)同學(xué)喜怒哀樂(lè )都牽動(dòng)著(zhù)老師的心。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅上我學(xué)到了更多知識，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。讓我真誠的說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
最美教師作文 篇3
常說(shuō)：世界上只有一種愛(ài)，是以離開(kāi)為目的，那便是母愛(ài)。今天，我卻要斗膽反駁一回，還有一種愛(ài)！是老師對學(xué)生的愛(ài)！明明知道要離開(kāi)，卻一如既往地真誠付出，期望每一位學(xué)生都能有優(yōu)秀的成績(jì)，美好的未來(lái)！二七外小的楊慧老師讓我尤其深刻地體會(huì )到這樣的師生恩情。
記得還是三年級時(shí)，秋季開(kāi)學(xué)了，班里來(lái)了一位很漂亮的老師，“她是我們的新語(yǔ)文老師！”“還是我們的新班主任！”同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了。我心想：楊老師這樣漂亮，一定很溫柔！我這個(gè)語(yǔ)文課代表可開(kāi)心了！沒(méi)想到，楊慧老師一點(diǎn)也不溫柔，相反，她還很?chē)绤�，甚至可以說(shuō)是苛刻。幾乎每一節語(yǔ)文課都有聽(tīng)寫(xiě)，而且聽(tīng)寫(xiě)的內容還不僅限于上節課學(xué)的內容，是以前所有學(xué)的內容都可能聽(tīng)寫(xiě)！那就要求我們必須經(jīng)常復習學(xué)過(guò)的知識。不僅如此，楊老師留作業(yè)也別具一格，從未買(mǎi)過(guò)任何語(yǔ)文資料當作業(yè)寫(xiě)，全部都是楊老師自己留作業(yè)，這可害苦了我們，完全沒(méi)法抄答案！還有讓我印象深刻的是：死記硬背的東西，楊老師幾乎不講，她總是把課堂的45分鐘用在啟發(fā)我們思考，引導我們討論，指引我們如何閱讀、寫(xiě)作上。所以，盡管有時(shí)期末復習時(shí)間很短，我們也從不緊張，因為這些知識真得是我們常常聽(tīng)寫(xiě)和思考的內容��！
漸漸地，我們成長(cháng)了，一年又一年。我總以為，楊老師會(huì )一直一直陪著(zhù)我們這群熊孩子，這群她愛(ài)的、也愛(ài)她的學(xué)生�？墒�，這個(gè)新學(xué)期我們又換老師了。楊老師，我們懷念您！但是，請您放心，您教給我們的學(xué)習方法我們都還記著(zhù)，養成的學(xué)習習慣我們都堅持著(zhù)，我們會(huì )在新的王老師的帶領(lǐng)下，一直前進(jìn)，爭取取得好成績(jì)！
最美教師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話(huà)說(shuō)的不就是默默奉獻、燃燒了自己卻照亮了別人的教師嗎？
我們班就有一位處處為學(xué)生著(zhù)想，愛(ài)生如子的老師。她有一頭秀美的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上，她的微笑就像春天的花兒一樣，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)正能量。
她不僅樣貌美，而且心靈也美。記得有一次，我忽然覺(jué)得胃有點(diǎn)兒疼，當時(shí)我卻不以為然。結果晚上病情嚴重了，可是校醫出門(mén)了，老師也回家了，當時(shí)我心想如果早點(diǎn)去看校醫就好了。后來(lái)宿管就給老師打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)了一下我的情況，老師聽(tīng)到消息后，急忙趕到了學(xué)校。給我帶來(lái)了治胃疼的藥，并且不住地對我噓寒問(wèn)暖，當我看到老師那充滿(mǎn)關(guān)心愛(ài)護的眼神時(shí)，一股股暖流涌上心頭。吃完藥，老師又小心翼翼地給我端來(lái)一杯熱水，直到我熟睡老師才離去。第二天，天空依然明朗，就像我的心情一樣
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也很想知道我們這位無(wú)私奉獻、不求回報的老師是誰(shuí)呢？告訴你們吧，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任范老師。
范老師，我想對您說(shuō)，您是知識的海洋，我在您的懷抱中暢游。在我的心中，您知識淵博，無(wú)所不知，您上課的時(shí)候特別幽默，每當我們心不在焉或是走神的時(shí)候，您會(huì )停下手中的課給我們講個(gè)笑話(huà)，逗得我們捧腹大笑。頓時(shí)，我們學(xué)習的勁頭足了。就這樣，我愛(ài)上您的課了。您不僅教會(huì )了我豐富的知識，還讓我懂得了許多的道理。
��！親愛(ài)的老師，您不是雨露，卻帶來(lái)生命的甘甜；您不是泉水，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。老師您是辛勤的園丁，我們是小小的花朵，我們在您的培養下茁壯成長(cháng)。
在這里我想道一聲：范老師您辛苦了！
最美教師作文 篇5
老師是我們的另一位母親，當我們跌倒的時(shí)候，老師就會(huì )用慈愛(ài)的雙手把我們扶起來(lái)，使我們重新找回自信；當我們迷路的時(shí)候，老師就會(huì )用柔和的雙手把我們引導到一條屬于自己的路上，使我們找回夢(mèng)想……
紛紛揚揚的思緒如同一架紡車(chē)，紡出我對您的思念，紡出我對您的感激，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的贊美！
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食地備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯錯誤時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！感謝您對我們人生的引領(lǐng)。
有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；我要說(shuō)，照亮別人的火焰，會(huì )永遠燃燒；有人說(shuō)，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。感謝老師您善意的批評，使我們改正因不成熟而留下的錯誤甚至失誤；感謝您的包容，使我們懂得“老師是多么偉大，多么神圣”！
老師——多么偉大的字眼！您為我們，默默無(wú)聞地奉獻，不求一點(diǎn)兒報酬。老師，當您六年的學(xué)生，我明白：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心靈里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最不起的是您，將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想著(zhù)……是您，使我由一個(gè)什么也不懂的小毛孩成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；讓我從一個(gè)羞羞答答的小姑娘成長(cháng)為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、意氣風(fēng)發(fā)的少女……這其中您費多少精力，花多少心血呀！
如果有人問(wèn)我，你最崇拜的職業(yè)是什么？我會(huì )不假思索地回答：“老師！”
如果有人問(wèn)我，你最向往的職業(yè)是什么？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“老師！”
如果有人間我，你長(cháng)大以后想當什么？我會(huì )斬釘截鐵地說(shuō)：“老師！”
春雨，染綠世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心目中的春雨，我們永遠感謝您！
最美教師作文 篇6
這張照片刊登在今天的《大河報》封面，照片下的'一行文字“昨日，新蔡縣韓集鎮袁莊小學(xué)一年級學(xué)生袁夢(mèng)茹精心采摘了一把野菊花，到校后獻給老師，祝老師節日快樂(lè )�！睘檫@張照片作了詮釋。
看著(zhù)這張照片，我被深深感動(dòng)了……
照片上的鄉村教師，花白的頭發(fā)，簡(jiǎn)樸的穿著(zhù)，菊花般的皺紋，滄桑的臉上卻開(kāi)放著(zhù)比菊花還燦爛的笑容！
照片上的一年級學(xué)生袁夢(mèng)茹，胖嘟嘟的臉上透出羞澀的笑容，純凈的眼神一如懷抱中那把素雅的野菊花！
再看那一把野菊花，淡黃色的花蕊、淡紫色的花瓣，一朵朵擠在一起，猶如圍繞在旁邊的那一張張童稚的笑臉！
試想，有誰(shuí)不會(huì )被這份樸實(shí)、純粹的師生情所感動(dòng)？！
在物欲橫流的今天，一股股歪風(fēng)也刮進(jìn)了我們的校園。每逢教師節，給老師準備什么樣的禮物成了家長(cháng)和孩子最頭疼的事情。于是乎全家齊動(dòng)員，共上陣，集思廣議。禮物也是花樣百出：購物券、精美禮品、鮮花、賀卡……哪個(gè)家長(cháng)都不甘落后，哪個(gè)孩子也不愿服輸，似乎已經(jīng)忘記了教師節的真正含義，只是在攀比誰(shuí)的禮物更貴重，誰(shuí)的禮物老師更喜歡……
“過(guò)江龍”媽媽的《教師節里話(huà)感恩》，教育孩子體貼老師的辛苦，告訴孩子好的成績(jì)是給老師最好的禮物；“清雨雅竹”老師的《甜蜜著(zhù)教師的甜蜜》，一顆櫻桃形狀的糖粒，就讓自己甜到了心里；“青竹樹(shù)”的《鄉下老師和城里老師》，讓我們知道，盡管環(huán)境不同，但是鄉下老師和城里老師的幸福卻是相同的：師生之間流動(dòng)著(zhù)那份愛(ài)是幸福的源泉……
目光再次聚焦到了這張溫馨的照片，師生懷抱中的那把野菊花，美得炫目，模糊了我的雙眼……
敬愛(ài)的老師，祝您節日快樂(lè )！
最美教師作文 篇7
鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長(cháng);蒼鷹心中長(cháng)空最美，因為長(cháng)空成就了它的飛翔;魚(yú)兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因為是她激勵著(zhù)我不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。
我是新轉來(lái)的學(xué)生，所以一切對于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè )趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說(shuō)：誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打?同學(xué)喊著(zhù)：丁子超沒(méi)打!趕快吃飯,不吃飯不行的，不吃飯怎么能長(cháng)高個(gè)呢?老師，我實(shí)在不想吃!不行，趕快到食堂打飯。魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴肅地說(shuō)。在老師威嚴的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著(zhù)頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：因為，因為數學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極了。魏老師耐心地聽(tīng)我講完，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：一次考試失敗并不代表永遠都會(huì )失敗，每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì )經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認真反思，認真總結，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現，因為它對考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸的精神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對待失敗的態(tài)度呀!
最美教師作文 篇8
她，個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一雙明亮會(huì )說(shuō)話(huà)的眼晴，時(shí)刻散發(fā)出智慧的光芒。她說(shuō)話(huà)不快不慢，聲音清脆悅耳，嘴角上經(jīng)常掛著(zhù)春天般的笑容，顯得格外親切。讓我們猜一猜她是誰(shuí)呢？對了，她就是我們的數學(xué)老師——朱莉莉老師。
朱老師對我們可有耐心了。記得有一次，我的數學(xué)補充習題沒(méi)做完，朱老師就一直在教室里靜靜地等著(zhù)我。發(fā)現我還有一道題沒(méi)做時(shí)，就悄悄地來(lái)到我身邊，問(wèn)我是不是不會(huì )��？然后耐心地把這道題講解分析給我聽(tīng)，直到我把作業(yè)本交給她，她才離開(kāi)教室。這時(shí)我才發(fā)現，天已經(jīng)漸漸地黑了。我暗暗下定決心，以后一定要抓緊時(shí)間提高效率，不要讓老師再等我一個(gè)人了。
朱老師上課可有意思了。她會(huì )用開(kāi)火車(chē)的方法來(lái)教我們背乘法口訣；會(huì )用做方向表的方法來(lái)教我們觀(guān)察我們學(xué)校的操場(chǎng)；會(huì )用算24點(diǎn)的方法來(lái)教我們做試卷上的思考題；還教我們學(xué)會(huì )用三角尺拼出各種各樣有趣的圖形。所以只要是上朱老師的數學(xué)課，我就會(huì )感到特別的輕松，不知不覺(jué)地在快樂(lè )的玩耍中就把數學(xué)學(xué)好了。
朱老師在學(xué)習上對我們還很?chē)栏衲�。告訴你吧，朱老師還幫我改掉了一個(gè)壞毛病呢！記得有一次，我有好幾次上課時(shí)插嘴，朱老師每次都非常溫柔、耐心地提醒我上課的紀律，給別的小朋友回答問(wèn)題的機會(huì )。剛開(kāi)始我不以為然，可是當我的目光碰到了朱老師銳利的眼神時(shí)，我發(fā)現那明亮的眼睛，好像在說(shuō)：“老毛病又犯了吧�！焙髞�(lái)，每當我上課控制不住自己的時(shí)候，就會(huì )想起朱老師的目光，就不再插嘴了。
這就是我們的數學(xué)朱老師，我心目中的美麗老師！再過(guò)幾天就要到教師節了，我祝所有的老師們教師節快樂(lè )！我以后一定好好學(xué)習！不辜負你們對我的殷切期望和諄諄教導！
最美教師作文 篇9
老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細認真呵護我們，卻不求一絲回報；老師是雨露，憑著(zhù)自己微薄的能力去滋潤我們，悄悄落在土壤中，沒(méi)有一絲痕跡。
記得初見(jiàn)語(yǔ)文老師的時(shí)候，是一個(gè)盛夏。知了在窗外慵懶的唱著(zhù)千轉不窮的小調，伴隨著(zhù)那一縷清風(fēng)，輕輕柔柔的吹進(jìn)教室。講臺上那個(gè)中年女人嘴角微微上揚，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡(jiǎn)練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著(zhù)明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻梁上，整個(gè)人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽(yáng)光很溫暖，暖暖的灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。
但是講臺上的那個(gè)人兒卻蒼白著(zhù)臉，找不到一點(diǎn)點(diǎn)平時(shí)的活潑和生機。耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣輕咳，很明顯是在強忍著(zhù)咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫(xiě)著(zhù)字，只是每個(gè)字都軟綿綿的，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打；嘴里還在不斷說(shuō)著(zhù)關(guān)于課文的講解，只是每一句話(huà)都沒(méi)有任何力量，就像天空中的云朵，微風(fēng)一拂就隨風(fēng)去了。老師每說(shuō)一個(gè)字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著(zhù)揪了起來(lái)。只見(jiàn)老師的臉色越來(lái)越蒼白，聲音越來(lái)越輕，腳下的步伐越來(lái)越沉重，但卻還是硬生生的挺過(guò)了四十分鐘。聽(tīng)到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣，但身體還是經(jīng)不過(guò)病魔的考驗，終究還是敗下陣來(lái)�？峙逻@四十分鐘應該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄熬瞎M瘁，死而后已”就應該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻給她最?lèi)?ài)的學(xué)生，她將最動(dòng)聽(tīng)的笑聲留給了這座校園。
我的語(yǔ)文老師，外貌并不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。
我們會(huì )帶著(zhù)她給予我們的厚望，學(xué)習她堅強的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會(huì )有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪且惶��！按缴交�漫時(shí)”，她一定會(huì )在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤。
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