如果我是一名老師作文集合15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的如果我是一名老師作文，歡迎大家分享。

如果我是一名老師作文1

　　假如我是語(yǔ)文老師，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的，讓每個(gè)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題、去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書(shū)找問(wèn)題，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )造，我就帶頭為他鼓掌。

　　我想這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要我的學(xué)生，找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。其次，我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，讓他們及早的結識：魯迅、冰心、李白、杜甫、安徒生……而且我一定少布置作業(yè)，教會(huì )他們讀書(shū)的方法。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得演講會(huì )”……假如我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀(guān)察綠草茵茵的田野；夏天，去荷塘賞花；秋天，我們去爬香山觀(guān)紅葉；冬天，在操場(chǎng)上打雪仗，再結冰的河上滑冰。

　　讓他們每天寫(xiě)觀(guān)察日記，寫(xiě)作文可以自己命題，寫(xiě)自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì )”，發(fā)動(dòng)他們向報刊投稿，學(xué)會(huì )自己修改文章。我相信，這一切都會(huì )成為現實(shí)的�。�！

如果我是一名老師作文2

　　如果我是一名老師同學(xué)們對未來(lái)往往充滿(mǎn)美好的愿望，有的想當一位帥帥的解放軍戰士，專(zhuān)門(mén)打擊壞蛋，保衛國家；有的想當一位著(zhù)名的工程師，專(zhuān)門(mén)造漂亮的房子；有的想當一位有名的農業(yè)專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)研究、種植蔬菜、水果的；有的想當一位酷酷的公安民警，專(zhuān)門(mén)保護平民們；還有的想當一位幽默風(fēng)趣的節目主持人，專(zhuān)門(mén)主持節目，逗觀(guān)眾們開(kāi)心的……我也有我的愿望——名老師。

　　如果，如果我是一名老師，我就會(huì )把我的所有知識全部都教給我的學(xué)生們，讓那一些祖國的花兒茁壯的成長(cháng)；如果，如果我是一名老師，我就會(huì )把作業(yè)減到最最最少，而不會(huì )耽誤學(xué)生們的成績(jì)；如果，如果我是一名老師，我就會(huì )把課程安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少快樂(lè )……

　　為了當上一名老師，我必須現在要好好學(xué)習，天天向上，爭取每一門(mén)功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當上一名老師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門(mén)功課都考到一百分！為了當上一名老師，我的膽子更要大起來(lái)，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，都聽(tīng)不清我在說(shuō)什么，這樣子，多難堪呀！為了當上一名老師，我還要學(xué)會(huì )耐心，要學(xué)會(huì )耐心的向學(xué)生們講解！

如果我是一名老師作文3

　　我從上幼兒園，學(xué)前班到現在成為小學(xué)四年級的一名學(xué)生，都是各位老師用他們辛勤的勞動(dòng)，親切培養教育稱(chēng)長(cháng)起來(lái)的。人們說(shuō)“教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師�！闭f(shuō)明教師這個(gè)職業(yè)是崇高的，是最受人們崇敬的，我長(cháng)大了一定要當一名光榮的人民教師。

　　如果我是一名教師，我會(huì )好好教導我的學(xué)生們，讓他們多和我溝通，讓他們知道學(xué)習要靠自覺(jué)，學(xué)習其實(shí)是一種很大的樂(lè )趣。學(xué)習好的同學(xué)，我會(huì )更加嚴格要求他，給他一點(diǎn)獎勵，告訴他這么做是對的，讓他繼續加油。我還會(huì )定期進(jìn)行家訪(fǎng)，了解我們班所有同學(xué)的生活習慣，他們的缺點(diǎn)是什么，優(yōu)點(diǎn)是什么，考慮怎么讓他們改掉壞毛病，把優(yōu)點(diǎn)繼續增多。學(xué)習差的同學(xué)，我會(huì )多多輔導他，讓他把不會(huì )的題告訴我，再慢慢給他講解，在全班學(xué)生中開(kāi)展互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的活動(dòng)。要引導學(xué)生、組織學(xué)生開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，增強學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。給學(xué)生講課前，要認真備課，課堂上要仔細的講課，要使學(xué)生們能聽(tīng)懂，能理解。要培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，培養他們具有高尚的道德品質(zhì)，成為國家的棟梁。

　　要當好老師，首先自己要有淵博的知識，要有高尚的品質(zhì)，因此，就要不斷的加強自身的學(xué)習和修養，提高自身的素質(zhì)，這樣才能講好課，更好的培養學(xué)生。其次，要愛(ài)護學(xué)生，和學(xué)生建立起深厚的感情，促進(jìn)他們學(xué)習的自覺(jué)性，好好學(xué)習！天天向上！

　　這些都是我將來(lái)當教師必須做到的，我從現在開(kāi)始，就要向這方面努力，將來(lái)當一名優(yōu)秀的教師。

如果我是一名老師作文4

　　同學(xué)們對未來(lái)往往充滿(mǎn)美好的愿望，有的想當一位帥帥的解放軍戰士，專(zhuān)門(mén)打擊壞蛋，保衛國家；有的想當一位著(zhù)名的工程師，專(zhuān)門(mén)造漂亮的房子；有的想當一位有名的農業(yè)專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)研究、種植蔬菜、水果的；有的想當一位酷酷的公安民警，專(zhuān)門(mén)保護平民們；還有的想當一位幽默風(fēng)趣的節目主持人，專(zhuān)門(mén)主持節目，逗觀(guān)眾們開(kāi)心的……我也有我的愿望——要當一位老師。

　　如果，如果我是一名老師，我就會(huì )把我的所有知識全部都教給我的學(xué)生們，讓那一些祖國的花兒茁壯的成長(cháng)；如果，如果我是一名老師，我就會(huì )把作業(yè)減到最最最少，而不會(huì )耽誤學(xué)生們的成績(jì)；如果，如果我是一名老師，我就會(huì )把課程安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少快樂(lè )……

　　為了當上一名老師，我必須現在要好好學(xué)習，天天向上，爭取每一門(mén)功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當上一名老師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門(mén)功課都考到一百分！為了當上一名老師，我的膽子更要大起來(lái)，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，都聽(tīng)不清我在說(shuō)什么，這樣子，多難堪呀！為了當上一名老師，我還要學(xué)會(huì )耐心，要學(xué)會(huì )耐心的向學(xué)生們講解！為了當上一名老師，我要……

　　如果，如果我是一名老師的話(huà)，那該有多么的好呀！我一定會(huì )對待他們（她們）像對待我的弟弟妹妹們一樣，細心的，仔細的，認真的，耐心的……

如果我是一名老師作文5

　　我喜歡老師這個(gè)職位。老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是同學(xué)們最敬佩的人，他是人類(lèi)靈魂的工程師。人們把老師比做蠟燭，燃燒自己照亮別人。

　　如果我是一名老師，我會(huì )認真的給同學(xué)們講課，讓同學(xué)們在聽(tīng)課中體會(huì )快樂(lè )。

　　如果我是一名老師，我要想出一種新的教育方法，讓同學(xué)們如實(shí)感受到學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　如果我是一名老師，我把作業(yè)布置的不多也不少，讓同學(xué)們扎實(shí)的把知識牢牢記在腦子里。

　　如果我是一名老師，我會(huì )定期組織同學(xué)們去春游，帶同學(xué)們去田野，在玩中學(xué)習。

　　如果我是一名老師，當任何一位同學(xué)的學(xué)習成績(jì)有了一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)，我一定會(huì )給他鼓勵，給他信心，讓他明白他是最棒的，沒(méi)有人會(huì )比他棒，他超越了自己就已經(jīng)足夠了。

　　如果我是一名老師，我會(huì )讓同學(xué)們成為一名不亂花錢(qián)的好孩子，把省下的零用錢(qián)捐給災區的同學(xué)們，并向他們看齊，學(xué)習他們的精神。

　　如果我是一名老師，我將讓他們在生活中體會(huì )真實(shí)情感，在互動(dòng)中學(xué)習知識，不讓他們背著(zhù)沉重的作業(yè)，不讓他們感到學(xué)習枯燥無(wú)味。

　　從現在開(kāi)始我要努力學(xué)習，長(cháng)大后成為一名真正的老師，培育祖國的花朵，讓桃李滿(mǎn)天下。

如果我是一名老師作文6

　　我最大的夢(mèng)想就是當一名老師。如果我是一名老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，讓他們在家里有充足的時(shí)間可以閱讀一些課外書(shū)。

　　讓學(xué)生那臨近考試的緊張心情慢慢地放松下來(lái)。讓他們不再厭煩學(xué)校，恰恰相反，讓他們更喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習。如果我是一名老師，我會(huì )常陪著(zhù)學(xué)生們在操場(chǎng)上做游戲，讓他們非常愿意開(kāi)心。甚至在課堂上都有時(shí)候利用游戲來(lái)學(xué)習。這樣他們在學(xué)習上就會(huì )增加一些樂(lè )趣。如果我是一名老師，我不會(huì )強迫學(xué)生做他們不愿意做，對自己又無(wú)利的事。這樣只會(huì )讓他們更討厭學(xué)校。

　　比如訂校服、訂書(shū)這類(lèi)的事情。我會(huì )給他們保留一定的決定權利。如果我是一名老師，我會(huì )常常家訪(fǎng)，問(wèn)問(wèn)家長(cháng)他們的孩子在家里表現怎么樣。也會(huì )跟他們說(shuō)他們的孩子在學(xué)校里學(xué)習怎么樣，有沒(méi)有闖禍等等。如果我是一名老師，我給學(xué)生看作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì )看到寫(xiě)字不好看的就撕掉。因為這樣，學(xué)生的自尊心就會(huì )變得很弱。就算是學(xué)習好的同學(xué)，也會(huì )不學(xué)。我知道，老師這個(gè)職業(yè)是很辛苦的。因為我體會(huì )過(guò)。我做過(guò)一個(gè)小游戲，上面所有的東西都跟真的一樣，我在上面當過(guò)老師，那個(gè)班的學(xué)生真的好難管。

　　不過(guò)，我們要想當老師，就得從現在開(kāi)始好好學(xué)習！讓我們一起加油，一起邁步走在這社會(huì )主義幸福的大道上吧！

如果我是一名老師作文7

　　每個(gè)人都有自己心目中的愿望，我的愿望是當一名老師。

　　如果我是一名老師，我會(huì )微笑著(zhù)面對每一位學(xué)生，讓學(xué)生更快樂(lè )的學(xué)習。如果我是一名老師，我要讓自己的知識更淵博，用智慧之水澆灌祖國的花朵。

　　如果我是一名老師，我在課堂上講課的時(shí)候，我會(huì )要求很?chē)栏�，讓學(xué)生更嚴謹的學(xué)習態(tài)度。如果我是一名遠近聞名的數學(xué)老師，我一定會(huì )讓枯燥的數學(xué)變得讓人喜歡，讓我的學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)，我要講課思路清晰，抓緊要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習一目了然，這樣就知道該怎么一步一步有條不紊的解答問(wèn)題了。如果我是一名舉世聞名語(yǔ)文老師，我深知：學(xué)生知識不能像灌水一樣，我要讓他們在學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候，讓他們表演完之后，我要讓他明白：“學(xué)習好比玩游戲，只有自己親身體驗和經(jīng)歷過(guò)，那么你才有成功、有收獲。

　　如果我是老師，每天我要設有兩節活動(dòng)課，上午一節，下午一節，上午一般都打打羽毛球，或者帶他們去觀(guān)察校園或者公園，然后記錄下來(lái)自己的所思所想。下午我帶他們去操場(chǎng)玩游戲或者組織活動(dòng)，讓他們開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，讓學(xué)生德智體全面發(fā)展，讓學(xué)生成長(cháng)為身心健康的人才。

　　如果我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生們當自己心靈的主人，自己有明確目標，心懷夢(mèng)想，在廣闊的藍天下自由飛翔！

如果我是一名老師作文8

　　金色的童年，純真的夢(mèng)幻，像一道七色彩虹，編織燦爛的明天，明天，我將要成為站在講臺上為學(xué)生講課的老師。

　　假如我是一名老師，我要把我學(xué)到的所有的知識教給學(xué)生們，努力把他們培養成國家的棟梁之材。假如我是一名老師，在學(xué)生犯錯時(shí)，我決不會(huì )因他們犯重而訓他們，而是好好教育他們，給他們講幾個(gè)許多人，因為犯了許多很小的錯事而構成了犯罪，最后被警察捕。并告訴他們，下次不要再犯同樣的錯了。假如我是一名老師，站在講臺上講傷心的課文的時(shí)候，我會(huì )用悲傷的語(yǔ)調來(lái)讀，讓學(xué)生們融入氣氛，也跟著(zhù)悲傷起來(lái)，最后，分析課文的時(shí)候，學(xué)生們就會(huì )認真聽(tīng)，接著(zhù)搶著(zhù)我提出的問(wèn)題了。在講古詩(shī)的時(shí)候，我會(huì )用不同的語(yǔ)調給學(xué)生讀，看看他們怎樣評論的，然后我再教他們正確的讀法。當我濤濤不絕地給他們講詩(shī)人的來(lái)歷的時(shí)候，同學(xué)們驚呆了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系誰(shuí)讓我是老師呢？在翻譯詩(shī)意的時(shí)候，我會(huì )先讓他們自己翻譯，讓他們站起來(lái)讀自己寫(xiě)的詩(shī)意，最后，我再給他們，翻譯讀意，這樣，他們就不會(huì )忘記了。

　　真切希望我能夠夢(mèng)想成真—當一名老師。

如果我是一名老師作文9

　　如果我是一名老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培養的更鮮艷，更加美麗。

　　如果是一名語(yǔ)文老師，我回給同學(xué)們講許有趣的故事，傳說(shuō)和許多相關(guān)的歷史故事，讓同學(xué)們增長(cháng)見(jiàn)識。在上每一節課之前，我會(huì )讓同

　　學(xué)們讀通課文，提出疑問(wèn)，然后讓他們自己來(lái)回答。也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問(wèn)題，我回啟發(fā)他們來(lái)回答。然后要讓我的學(xué)生弄懂每個(gè)字，每個(gè)詞，每句話(huà)，每個(gè)段的含義。讓他們知道，我們這一課的訓練重點(diǎn)。再每學(xué)完一課后，我總要用點(diǎn)撥的方式看看他們到底弄了沒(méi)有？我還會(huì )利用一些閑的時(shí)間和他們玩游戲，讓他們在游戲中放松放松，緩解一下壓力，以便更好的學(xué)習。

　　如果我是一名數學(xué)老師，我會(huì )做一些教學(xué)用具給同學(xué)講課，讓抽象的知識變的更直觀(guān)，更有利接受！我也會(huì )用點(diǎn)名的方式到黑板上面去做題。

　　如果我是一名自然老師，我會(huì )全力以赴利用實(shí)驗給大家，講課，讓學(xué)生像走進(jìn)大自然一樣。

　　如果我是一名英語(yǔ)老師，我要在課堂上盡量用英語(yǔ)教學(xué)，把每一句話(huà)都講的清清楚楚，不會(huì )讓他們在答卷紙上空下許許多多的題。

　　為了實(shí)現自己美好的愿望，從現在開(kāi)始，讓我們好好學(xué)習吧

如果我是一名老師作文10

　　老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，在學(xué)生的心田里播下學(xué)習的'種苗。老師是“燃燒的蠟燭”點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。老師是“辛勤的園丁”默默無(wú)聞的工作著(zhù)。

　　我愿自己是一名教師，一名山區教師。我為什么要當一名山區教師呢？因為我常常在電視里看到那些貧困山區的孩子因家境貧寒而上不起學(xué)，他們?yōu)榱松蠈W(xué)而過(guò)著(zhù)艱苦的生活，他們不奢望擁有什么零花錢(qián)，只希望能上學(xué)，滿(mǎn)足他們內心最迫切的要求。我看到“希望工程”宣傳畫(huà)上，孩子們那一雙雙期盼上學(xué)的眼神。我仿佛聽(tīng)到了那些山區兒童對知識的渴求，對美好生活的向往。我看到了，我聽(tīng)到了，我的心靈也感受到了，在我的心里涌起一鼓強烈的震撼，也是這個(gè)原因，讓我有了一個(gè)當一名山區教師的愿望。

　　如果我是一名山區教師，我要去山區給那些孩子講課，讓他們知道，外面的世界是多么精彩，多么美妙，讓他們知道五彩繽紛的世界更需要他們去創(chuàng )造。我要教他們科學(xué)文化知識，使他們知道科學(xué)的奧秘，不再讓他們?yōu)榱松喜怀蓪W(xué)而哭泣，我要讓他們有一個(gè)快樂(lè )有趣的童年，充滿(mǎn)知識，充滿(mǎn)夢(mèng)想的童年。

　　我的心愿，我的夢(mèng)想，通過(guò)我的艱苦努力一定會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。

如果我是一名老師作文11

　　如果我是一名小學(xué)老師，我會(huì )認真工作，辛勤澆灌，讓祖國的大花園百花齊放，爭奇斗艷。

　　如果我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我會(huì )給我的孩子講許多許多的童話(huà)故事、神奇的傳說(shuō)、歷史人物和歷史地理知識等，給他們稚嫩的心靈插上想象的翅膀。在講授每節課之前，要讓他們自己先閱讀課文，提出不懂得問(wèn)題，然后讓他們自己探究、討論得出答案。如果實(shí)在太難了，我就引導他們，找到“最美”的答案。每篇文章學(xué)完后，以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理文章布局謀篇值得借鑒的地方，然后讓我的學(xué)生仿寫(xiě)。讓他們個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì )舞，用自己的語(yǔ)言表達自己的心聲。課間，我和他們一起做游戲，在游戲中增進(jìn)我們彼此的了解，同時(shí)，讓他們在游戲中感受到我的關(guān)愛(ài)和期望。

　　如果我是一名小學(xué)數學(xué)老師，我會(huì )制作許多教具，在課堂上直觀(guān)的展示數學(xué)知識，讓他們懂得知識的來(lái)龍去脈，從而使學(xué)習達到事半功倍的效果。練習時(shí)，我會(huì )采取推火車(chē)的方式為他們提供展示自己的舞臺。讓他們在自我挑戰中，不斷提高自己的做題能力，完善自己的推理思維能力。

　　如果我是一位小學(xué)英語(yǔ)老師，我會(huì )在課堂上盡量做到用英語(yǔ)和同學(xué)們交流。把每節課的單詞，句型表述的清清楚楚，同時(shí)做許多游戲，讓他們在游戲中掌握單詞的讀法和用法，從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課程的決心。

　　瞧，做一名小學(xué)老師多好��！一個(gè)孩子就是一朵花，天天修剪、澆灌這些花朵，都幸福��！將來(lái)我一定要做一名小學(xué)老師，為了實(shí)現我的夢(mèng)想，從現在起，我要加倍努力學(xué)習。

如果我是一名老師作文12

　　如果我是一名語(yǔ)文老師，面對那么多求知的眼睛，我一定對他們說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起開(kāi)拓新的路�！�

　　我在上第一節課的時(shí)候，一定會(huì )介紹一位好朋友，那就是書(shū)，如果他們能在書(shū)的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫。

　　如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )鼓勵同學(xué)向報刊投稿，并自己學(xué)會(huì )修改作文。在班中，我一定會(huì )定期開(kāi)一些“故事會(huì )”，“演講會(huì )”，把同學(xué)們寫(xiě)的作文讓大家一起來(lái)修改，并提出新的問(wèn)題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )對同學(xué)們說(shuō)：“你要盡力發(fā)揮出自己的閃光點(diǎn)�！�

　　在課余時(shí)間里，為了使同學(xué)們提高寫(xiě)作能力，我會(huì )和他們一起去“遨游世界”，觀(guān)察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空等等，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷吸取新的知識，讓大家所學(xué)的知識更豐富多彩。

　　如果我是一名語(yǔ)文老師，我要讓每一個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背著(zhù)那沉重的書(shū)包來(lái)上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤(pán)。上課時(shí)，整個(gè)黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也跟隨著(zhù)不斷變化，讀描寫(xiě)風(fēng)景的句子時(shí)，屏幕便出現了美麗的風(fēng)景畫(huà)面，當讀到描寫(xiě)人物的句子時(shí)，屏幕出現了形態(tài)各異的人物，那該多形象，多生動(dòng)��！

　　我想：這一切，都會(huì )在不久的將來(lái)實(shí)現。

如果我是一名老師作文13

　　如果我是一名老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培育的更加鮮艷，更加美麗。

　　如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講許許多多的有趣的故事。講許多傳說(shuō)和歷史知識，讓同學(xué)們長(cháng)許多的知識，開(kāi)闊視野。在上每一節課之前，我要讓同學(xué)們通過(guò)讀課文，我提出疑問(wèn)，然后讓她們自己來(lái)回答，可以分組回答完問(wèn)題之后，也以互相提問(wèn)題來(lái)回答，看看自己有沒(méi)有掌握知識。實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì )啟發(fā)他們來(lái)回答，然后讓同學(xué)們讀懂每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話(huà)的意思。學(xué)完一篇課文以后，我要讓同學(xué)們知道這篇課文的訓練重點(diǎn)，來(lái)讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)學(xué)了這片課文的收獲和有那些啟發(fā)。我還會(huì )利用一些時(shí)間來(lái)和他們做游戲，讓他們在做游戲的過(guò)程中來(lái)給大腦充電，消化一些知識，讓他們牢牢記住。放松身體，以便更好的學(xué)習。

　　如果我是一名英語(yǔ)老師，我盡量用英語(yǔ)來(lái)教學(xué)，把每一個(gè)單詞，每一個(gè)句子，都讓同學(xué)們理解得清清楚楚，然后我要讓每一名同學(xué)都默寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交換看看對方的對不對，再分組討論，讓他們寫(xiě)一小段文章，寫(xiě)完了幾后我會(huì )讓他們做一份卷子，不會(huì )的我教他們，不讓他們在卷子上留下一個(gè)空……

　　如果我是一名字認識你老師，我會(huì )全力以赴利用實(shí)驗給大家講課，自然課雖然是一節復課，但我會(huì )讓同學(xué)們進(jìn)入大自然，讓同學(xué)了解大自然知道大自然有多么的美。

　　為了實(shí)驗自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學(xué)習。

如果我是一名老師作文14

　　每次看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！北銜�(huì )不由自主地想起老師�！袄蠋煛边@是個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)啊，而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。

　　如果我是一名老師，我不會(huì )在課上批評學(xué)生，而是在下課的時(shí)候，把犯錯的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會(huì )傷害到他們的自尊心，同時(shí)也讓他們明白其中的道理。

　　如果我是一名老師，我會(huì )以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應別人的事情要說(shuō)到做到。而我自己應該先做好榜樣，答應學(xué)生的事也要說(shuō)到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的學(xué)習和生活中做一個(gè)誠實(shí)、守信的人。

　　如果我是一名老師，我會(huì )把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書(shū)海里自由遨翔，寫(xiě)作文時(shí)可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習不是應試教育，從而提高對學(xué)習的興趣，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎。

　　現在這雖然只是一些我個(gè)人的想象，但是我卻相信，只要我以后好好學(xué)習，將來(lái)的我成為一名老師，將一定會(huì )實(shí)現。

如果我是一名老師作文15

　　老師，是和藹可親的，是我們的指路明燈，指引我們向美好生活走去。

　　人們說(shuō)：“老師是一盞明燈，照亮著(zhù)我們向知識的海洋走去；老師是一根蠟燭，烯燒了自己，卻照亮了別人；老師是辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵，讓花兒們更加旺盛；春蠶到無(wú)線(xiàn)絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的可貴精神讓我們終生難忘。

　　我設想如果有一天，我長(cháng)大當了老師，我也要像我們的老師一樣，和同學(xué)們和諧相處，在同學(xué)犯錯誤時(shí)，我也要幫助他改正自己的錯誤，希望他下回可以改正。我要讓同學(xué)都學(xué)習好，品德好，教他們怎樣寫(xiě)農業(yè)院校、怎樣學(xué)習、把我學(xué)到的知識全都教給我的學(xué)生。讓他們懂得學(xué)習也是一種不同的快樂(lè )，讓他們愛(ài)上學(xué)習。我要帶著(zhù)他們在知識的海洋里不斷遨游，增加更多的知識，在快樂(lè )中學(xué)習，讓他們體會(huì )學(xué)習給他們帶來(lái)的快樂(lè )。

　　其實(shí)，知識無(wú)處不在，在一個(gè)小小的細節里，也能學(xué)到不少的知識，只有我們細心觀(guān)察。善于探索就一定可以學(xué)到豐富的知識，我一定要好好學(xué)習，為我以后美好的理想樹(shù)立目標。

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